中心小学综合督导自评报告 2（大全5篇）

第一篇：中心小学综合督导自评报告 2

黄前镇中心小学

2014年泰安市教育综合督导自评报告

2014.3.18 根据泰安市人民政府关于对县市区人民政府教育工作进行督导评估的通知精神和要求，我校成立了由王俊山校长任组长，分管副校长任副组长，校委会全体成员为成员的教育督导评估自评工作领导小组，依照2014年度市教育综合督导评估体系（四项A级指标，三十二项B级指标），对我校教育工作现状进行了自我评估，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

黄前镇中心小学位于泰山东麓，学校占地面积3万余平方米，学校于2005年9月由原泰安十七中改制而成。学校自改制后即确立了“为学生的终身发展奠基，让学生终生受益”的办学宗旨，以“基础扎实、特长明显、素质优良、管理高效、市内一流、省内知名”为办学目标。德育方面突出“四有”、“四会”，坚持“以德立校，以人为本，依法治校，科研强校”的治校方略。以教科研为先导，以课程改革为动力，注重教师培训。学校按上级规定开全课程、开足课时。配有专职的音体美、计算机和英语教师，学生做到了全面发展。各项管理制度健全，档案管理规范，实用性强，用制度管理人、约束人，全体教师敬业、勤业、乐业。

目前学校有教职工28名，其中省级优秀教师1名，市优秀教师1名，市区级优秀教师、教学能手、骨干教师18名。学校现有教学班11个，在校生487人。几年来，学校狠抓内部管理，办学水平一步一个台阶，教育教学质量稳步提升。2013年学校被评为市课程与教学工作先进单位、区教书育人先进单位、区小学教学工作先进学校。

二、教育督导评估各项指标完成情况

学校对照市督导评估细则标准，组织开展了自评工作，各项指标完成情况和得分情况如下：

（一）办学条件

1、标准化建设

近年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐校园”活动，净化、美化、绿化校园，特别是实施学校标准化建设以来，我校呈现出全新的面貌，校园布局更加合理，学校绿化带、活动区、运动场、足球场、篮球场、排球场设施配套功能完备。进一步增加了学生活动面积，最大限度地为学生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。

特别是从2009年10月以来，在省市区专项资金的大力扶持下，总投资近70万元的211取暖工程全面开工，2010年1月工程顺利完工。2010年12月学校又实施了改厕工程，项目总投资达七万余元，新建厕所150平方米，并配置了冲厕设施。2011年，学校又拿出20余万元用于校园网、班班通建设、购买图书、粉刷室内墙壁、吊顶等工作，在所有教室安装了多媒体教学设备，满足了素质教育下的新要求。2013年投入资金30万余元，用于添置学生用机50台，添置科学、数学、音体美器材，更换了办公楼、教学楼的门窗。随着学校办学条件的不断改善，为学校深入开展素质教育奠定了坚实的物质基础。完善的校园设施不仅为师生开展教育教学活动提供了重要阵地促使其在求知、求真、求美中受到潜移默化的启迪和教育同时在陶冶学生的进取精神、约束学生的不良风气和行为促进学生的身心健康发展等方面也发挥了重要功效。年前，区教育局对我校的标准化建设进行了验收，根据检查组的反馈情况，我校基本实现了办学条件标准化。

2、内设配备

几年来，我校先后投资近100万元，用于改善办学条件，先后完成了211取暖工程、改厕工程、校园网、班班通建设、图书室建设工程、篮排球场地、乒乓球场地建设，增添了图书、多媒体教学设备、师生用机等教育教学设施，安装了一套校园广播系统。随着学校办学条件的不断改善，为学校深入开展素质教育奠定了坚实的物质基础。

目前，我校图书、器材配备基本达到《标准》要求，利用率高，开课记录齐全；实现多媒体“班班通”；师生用机达到《标准》，利用率高。

（二）幸福教育工程

1、积极实施幸福教育

我校为泰安市幸福学校建设试点学校。学校召开了动员大会，制订了推进幸福教育工程的实施意见，建立了运行机制和专职专人负责的组织机构；制订了详尽的工作措施，建立健全了运行机制和评价考核办法，幸福教育工程运行良好，成效明显；积极实施幸福教育工程，有计划，有措施，师生认同感高。

2、办学行为

学校办学行为规范，严格遵守省定作息时间，保证学生节假日，减轻课业负担；按照国家课程方案，开全了课程，开足了课时，无随意增减课程课时现象，有功能室、场所、师资等保证；认真开展了中小学生每天一小时校园体育活动。

3、学校管理

学校努力提高内部管理水平，营造良好育人环境。加强中小学文明礼仪教育和学生心理健康教育。学校开发了文明礼仪校本课程并实施，有专门师资，课时有保证，开展多样化文明礼仪教育体验活动，学生具备良好的文明行为习惯；学校重视心理健康教育，制度健全，有心理咨询室，配备兼职心理健康教育教师，开展心理健康教育辅导活动；学校建立了家长委员会，并按要求开展工作，章程、制度、机构、办公场所、资料齐全；学校卫生状况良好，食堂、公寓、厕所管理到位；严格执行《山东省中小学教材和教辅资料管理规定》，教育图书、教材教辅征订符合上级文件规定，无滥发、乱订现象（标准22分，自评分22分）。

4、规范化学校建设

学校以创建规范化学校为切入点，努力提高办学水平，学校日常管理水平高。学校2005年被评为市级规范化学校；2006年被评为省级

规范化学校。

5、“素质教育质量效益双高”工程

我校重视教育教学研究，不断提高教育教学质量，认真实施了“素质教育质量效益双高”工程成效显著。

6、教师素质提升工程

我校对远程教育培训重视程度高，组织管理到位，各类材料齐全，培训效果好，参训学员全部为合格学员；教师资格证书和校长培训证书齐全，校长有任职资格岗位培训证书和提高培训证书；学校重视教师培养培训工作，有教师培训规划和年度计划，培训工作过程材料齐全，对教师培训工作措施得力，学校校本培训工作抓得实，效果显著；建立完善了师德建设规章制度、措施及办法，积极开展师德宣传教育和师德标兵、感动教育人物评选活动；学校重大问题由教代会或全体教职工讨论通过，教代会职能作用发挥好，对学校的政务、校务、财务工作采取不同形式进行公开，接受教职工、学生的监督，效果好。

7、中小学音体美卫生工作

学校重视中小学音乐、美术、体育和卫生工作，设施较为齐全，人员充足，能满足课程和活动需求，学校按照国家要求举办了各种运动会和各种艺术展演活动，认真实施《国家学生体质健康标准》，对全部学生进行体质监测并及时上报教育部。

8、中小学校舍安全工程

学校每季度对校舍进行安全检查，有自查报告和整改方案；出现的校舍险情及时报告并整改完成；工程手续完备，资料健全；校舍管理平台信息准确完善，管理及时。

9、学校安全工作

学校认真贯彻《山东省人民政府办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》，建立健全了保障师生安全的各项规章制度和应急预案机制，各项防范措施落实到位，年内无安全责任事故。学校设立保卫机构，建立健全责任制及工

作制度；建立了警务室及室牌，统一外观标识，室内办公用品齐全，无家庭式生活设施；配备了充足的紧急照明、消防设施及器材、监控报警设施与防卫器械等，且管理使用好；有兼职安保人员，配发了制服；学校门卫、值班、校舍、实验室及化学药品管理、饮食卫生、传染病防治、学生交通、供电设施、防爆、防盗及人员集中场所等部位，安全措施到位、部门检查到位、学校整改到位；按照《中小学公共安全教育指导纲要》进行各类安全教育、法制教育、心理健康教育、防灾教育，落实师资、计划、教材、课时，建立健全应急预案，定期开展应急疏散演练；健全了食品安全管理制度，建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，配备专兼职食品安全管理人员，完善食品安全卫生设施，强化日常管理，制定食堂管理人员、从业人员培训计划并积极参加培训，无食物中毒事件发生；加强了学校及周边环境治理，学校及周边交通设施较完善、秩序较良好，无违规经营饮食摊点、游戏厅等娱乐场所，无违章建筑，周边200米之内无网吧，无拦路抢劫、敲诈勒索、聚众斗殴等伤害师生的案件发生，无黄赌毒等社会丑恶现象（标准50分，自评分50分）。

（三）督导整改

督导评估存在问题整改情况

根据市区2013年综合督导评估反馈的我镇问题，进行了整改，效果较好。

（六）奖励指标 改革与创新

无各级典型经验现场会。

黄前镇中心小学

2014.3.18 5

第二篇：综合督导自评报告

宁县春荣中心幼儿园综合督导自评报告

春荣中心幼儿园

按照县局和上级主管部门的要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

为了进一步缩小城乡教育的差距，满足人民日益增长的文化和教育需要，我园创建于2012年5月，9月投入使用。占地面积7470平方米。砖混结构教学及辅助用房6栋48 间，总建筑面积1082平方米。绿化面积占有700个平方，班级种植角32平方米，区角活动室一个。可同时容纳400名幼儿入园。现有幼儿186名，分为大中小7教学班，其中大3个，中班2个，小班2个。园内共有20名教职工，另外还配有校警1名。

二、幼儿园管理

（一）、抓目标，确立教育理念。

一切从幼儿园实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成自己的办园理念。以更科学、更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，理性地引入国内外先进经验，既考虑时代发展的需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国著名幼教专家、学者互动，全方位整合优势教育资源。以《纲要》中的现代教育理念为指导，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：

1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；

2、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究农村幼儿教育的新思路。

（二）抓制度，发挥特有效应。

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量。我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

（三）抓精细，创造精品管理。

现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，并使考核工作制度化、规范化、科学化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教

保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、抓实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

3、创建特色，体现艺教的美

艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动中，有特点、有实效、有专人管理，每月都有活动主题和成果评比。

4、严格常规，注重过程管理

我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教研工作

为龙头，以多元智能开放课程为载体，以培养研究型教师队伍和实现优质的教育质量为目的，大胆引进了先进的多元智能理论，努力追求有效的教育机制。保教处除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外以《纲要》精神为准绳，以《指南》为依据，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；保教处积极指导园所教研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；园委会要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出评分归入教师业务档案和学期末综合考评。听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持讨论备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作教研活动，营造良好的教研氛围，使优质资源得到交流和分享，在实践和交流之中不断提高我园教师的保教技能和业务水平。

5、强化意识，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工的把接送关。入园离园时我园设置执勤岗负责家长接送区的安全，保证幼儿入园和来园的正常秩序。此外幼儿在入园离园时凭接送卡进出，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保

幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

（四）、抓沟通，建立家园文化。

家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家园活动、家长通讯录、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，并且建立家长意见簿及时对照检查我园工作，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。每学期举行家长开放日一次，家长会三次，保证家园之间的沟通。园里每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展并指导他们一些科学的保教常识，特别是对一些教育观念比较落后的家长。

三、今后努力的方向

1、规范一日保教流程，细化管理机制。对于一日保教工作在我园指导思想和领导督促之下我们也制定了一日保教考核制度。做到工作有记载、考核有记录，有奖励充分调动我园教师的积极性。要求每位教师对于一日保教工作做到科学、合理、规范、细化、成效，以保证我园整体保教质量的提升。

2、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施园本教研和教师技能训练。园长应尊重教师对活动课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理，既要体现一定的规范性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。走“名师兴园、科研兴园”之路。

3、进一步加大资源投入，合理配置教育资源，不断完善我园的硬件设施。

4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

经过近一学期的努力实践与探索，我们初步找到了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但由于建园时间短，我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。

第三篇：XX中心小学综合督导评估自评报告

XX中心小学综合督导评估自评报告

根据谷政督【2011】8号文件“关于做好《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的通知”，XX中心小学高度重视，认真组织专班，认真对照评估细则，认真地开展了自查、自评，通过自查自评我们认为XX中心小学办学方向明确、能合理运用教育资源、开展学校各项工作、学校管理规范、教育各项工作落实、办学效果显著。自评得分96.53分。现将自查、自评情况具体汇报如下。

一、学校概况：

南河镇XX中心小学于1997年成立，校园面积为20711平方米，校舍建筑面积7600平方米，现有6个教学班，在生籍学生232人，在职在岗教职工21个，其中专任教师19人，在职党员7人，市县级骨干教师2人，学历合格率100%，14人取得最高层次学历，1人正在进修最高层次学历。学校坚持了全面贯彻教育方针，认真贯彻落实了新课程标准，校园环境不断优化，教学质量不断提高，素质教育已见成效。近几年来，学校先后被评为“谷城县快乐体育园地建设先进学校”、“谷城县第二届艺术节先进单位”、“谷城县小学教学质量先进单位”、“襄樊市中小学生课外活动工程先进学校”、“襄樊市快乐校园工程示范学校”、“襄樊市少先队示范学校”、“襄樊市示范家长学校”，县“文明单位”、县“平安校园”、县“艺术校园”示范学校、县“书香校园”示范学校、市“民主管理四星级学校、县常规教学“四星级学校”、县“两个基地”示范学校等荣誉称号。

二、自评情况

对照《督导评估细则》，我们对本校办学水平进行了认真自查评分，5个A级指标应得500分，自评实得分482.21分（其中A1 97.28分、A2 94.65分、A3 96.4分、A4 97.76分、A5 96.02分），A级指标总积分96.53分，符合一等标准。

三、主要成绩与作法：

（一）、办学方向明确，办学思想比较先进

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方向，全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育，坚持改革开放、统筹兼顾、均衡发展、教育公平，办人民满意的教育，为建设中国特色社会主义，建设创新型国家，构建和谐社会，实现全面建设小康社会的目标作贡献。

我校确立了符合党和国家教育方针和素质教育要求、符合党和国家有关教育改革与发展的精神、符合现代教育理论、符合校情体现特色的办学理念。

我校确立了适应经济发展、社会进步和加快教育现代化进程需要的发展目标。目标定位合理。

确立了适应提高国民素质需要的学生培养目标，既符合建设中国特色社会主义对国民素质的要求，又符合贯彻教育方针、推进素质教育的要求，也符合本学段所承担教育任务的要求。

依法治校、依法治教，以实际行动争创“依法治校示范校”、学校依法治校工作机制健全，管理制度完善健全，管理体制完善，各项办学活动依法规范，民主管理机制健全，教师权益得到保障，学生权益得到尊重和维护，法制宣传教育成效明显。具体做法是：

1.坚持依法办学，严肃执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规。

2.严格执行国家和省颁布的义务教育和普通高中课程方案（计划）。

3.严格执行《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和省教育厅关于纠正片面追求升学率倾向、关于减轻中小学学生过重课业负担等有关规定，无假期、公休日、课余时间组织学生集体补课现象，无动员、组织学生参加社会力量举办的文化课补习班现象，无违反规定编印、销售教辅资料现象。

4.严格执行省有关中小学收费的规定，义务教育阶段一切费用全免，实行了“0”收费。

5．认真落实国家和省有关中小学安全管理的规定，无重大安全责任事故。6．近三年学校无违法、违纪办学行为，无超级大班额现象，义务教育阶段未举办快慢班、重点班非重点班。

在遵循教育规律方面，我们做到以下几点：

1．明确基础教育的性质是为提高国民素质奠定基础的普通教育，办学基点定位准确，体现国家意志，与社会发展相适应。

2．积极建设现代学校教育制度，注重教育的方向性、时代性、民主性、自主性、实践性、创造性、发展性、开放性等特点。

3．遵循学生身心发展规律和认知规律，关注每一个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力培养学生的综合素质，促进学生健康成长

（二）、合理运用教育资源，积极推进学校各项工作

在人力资源方面，我们做到：1.校级干部职数符合省现行规定，学历全部达标，都有任职资格合格证书，年龄结构、专业结构合理。中层干部配备与学校规模相适应，职数符合有关规定。

2.干部具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，执行党和国家的教育方针。有强烈的责任感，有改革创新精神，有较强的管理和组织能力，求真务实，开拓进取，积极领导教职工实施素质教育。有良好的业务素质，能胜任一门学科的教学。作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，无违法违纪行为。群众信任度高。

3.建立民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，坚持德才兼备，注重实绩，群众公认的原则，健全干部选拔、任用和管理制度。重视青年干部和女干部的选拔、培养和使用。

我校校级领导于2011年9月调整，现有校级领导2人。中层干部1人，校级领导有较高的理论和政策水平，深化改革，开拓创新，掌握教育教学规律，组织协调各部门对学校实行有效的管理，成效显著。班子所有成员都能胜任所任学科的教学工作，成为本学科行家，受到家长、老师、同行的一致好评。

教师队伍：我校现有教职员工21人，其中专任教师19人，100%持有相应的教师资格证书，学校加强教师队伍建设，重视教师的学历进修、现代教育技术培训，特别是加强对骨干教师和青年教师的业务培养力度，平时通过讲座、比赛、研讨、专家引领等多种途径，提高他们的教育教学水平。教师学历合格率达100%，大专及以上学历14人，技术职务比例基本合理。学校共有县级学科带头人2名，市骨干教师2名，县学科教学能手3名，县级以上教育科研骨干教师共计2名。

学校重视师德建设，每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，精心设计方案，措施具体并能严格落实。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。对教职工实行聘用制度，通过考核、师德测评等具体措施，加强平时对教师的考核。

我校也加强对骨干教师和青年教师的校本培训力度，平时通过讲座、比赛、研讨等多种校本培训途径，提高他们的教育教学水平。学校特别重视青年教师课堂教学的磨练。另外，学校通过评选辅导能手、新秀的方法，促使骨干教师不断地成长。如今，这些骨干教师在各自的工作岗位上发挥着自己的模范带头作用，带领学校一大批教师积极探索，促使学校的整体教学水平日益提高。

为了切实维护教职工的合法权益，学校工会承担起第一责任人的职责，深入了解每位教职工的情况，及时反映校情民意，关心教职工生活，组织各种慰问、文体等活动，充分体现学校的人文关怀，使广大教职工能积极的、创造性的投入到教育教学之中去。

财力资源方面：学校教育经费由县财政核发，学校能合理使用，生均教育经费逐年增长；“两免一补”学生享受待遇，经费由财政统一拨付并发放到学生手中，目前校财局管，按教育要求合理办理收支手续。

校舍方面：我校校区场地总面积20711平方米，总建筑面积7600平方米，学校鸟语花香、环境宜人，生均建筑面积、活动场地、绿化面积均达到一等标准。我校2007年11月通过“湖北省现代远程教育项目学校”的确认；2007年12月按省标完成了配套工程完工。现各专用室教学仪器、设施配备基本达到省定装备条件现代化建设标准，并逐年有新的充实，使用效果良好。现有藏书11626册，目前生均图书为28.4册，并逐年添置。

（三）学校管理规范，教职工兢兢业业

我校形成了校长负责，党支部保证监督，教代会民主参与的管理体制。党支部在学校中起到核心堡垒作用。全体党员能起到模范带头作用，学校工作有条不紊，各项改革顺利进行。我校工会组织积极参与学校的管理，每年召开教代会，维护教职工的合法权益。校务公开制度的建立、校内校外校务公开栏的设置，更增强了学校工作的透明度。学校各部门设置符合规范，职责明确，配合默契，保证了学校各项工作的顺利开展。学校各项规章制度健全，档案资料管齐全。

在学校安全工作上，一是加强领导，明确责任。通过强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。二是立足防范，变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上定期组织进行安全大排查，摸清学校有没有安全隐患，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。多年来，学校未发生重大责任事故。被评为平安校园。

在总务管理方面:学校建立健全较为科学的校园管理制度，全校师生人人有管理、服务岗位，共同为学校建设贡献一份力量。学校后勤工作始终把为师生服务作为工作宗旨，积极为师生创造良好的工作、学习、生活环境，得到教职工的认可。

（四）学校各项工作有特色

学校重视德育队伍建设，加大考核、奖惩力度。德育工作实现了制度化、规范化、系列化。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》使用、评选等多种途径来加强对学生的道德教育和行为规范教育，积极开展特色教育，多渠道地对德育展开深层次探索，收到了实效。同时，加强对品德与生活、品德与社会教学的研究，提高课堂教学实效，规范学生的行为。开展关爱、帮教特困生、问题行为学生课题研究及实践探索，多年来取得了较好的成效。

在智育方面,我校教导处制订了符合学校实际的各学科常规考核要求，考核结果与奖惩结合。教导处及各学科组教学工作计划、总结齐全，有科学的教学质量监控制度和措施。学校重视高效课堂教学,“课内比教学”教学研讨活动丰富多彩，富有成效。我校十分重视教学研究，注重教师的教与学生学的共同发展。每次检测、考试结束，都要求教师进行科学的分析、交流，对以后的教学工作进行调整、改进。积极倡导教学工作的高效化，高效课堂在我校，取得了良好的教学效果。学校各类教学仪器、器材、图书有规范的管理制度和借用制度。演示实验的开设率为100%。每班建立全天候开放式图书角，图书流通率高。每周开设语文阅读活动课，由语文老师担任组织管理工作，指导学生阅览。科技教育扎实有效，有多人次在各类各级比赛中获奖。“中华魂”读书活动效果显著、“谷城杯”全国中小学生书画大赛活动，我校学生参与率达90%以上，前三届我校有近百名学生分别获银、铜、优秀等不同层次奖励。2012年我第四界“谷城杯”全国中小学书画大赛，我校共交作品230件。参与率占99.6%。世界华人作文我校每次都有学生获奖。

在体育、美育方面：学校重视体育工作，积极实施“体育新课程标准”和“阳光体育”工程，严格按照大纲要求上好体育课，组织好“两操、两活动”，坚持每年举办学校体育运动会，学校各运动队常年坚持训练，学生身体素质逐年提高。

学校卫生制度健全，学生健康档案齐全，配备兼职卫生保健教师，定期组织学生体检，体检情况有综合分析表，对体检有异常情况的学生及时与家长联系，采纳医生建议进一步确诊或治疗。学校利用各种方式和阵地宣传卫生保健知识，对学生进行青春期、常见病、传染病的预防教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。重视学生读写姿势的指导，眼保健操检查常年化，学生近视新发病率得到了一定的控制。平时加强食品卫生和保健卫生的自查力度，多年来从未发生过食物中毒和大面积的传染病流行。

我校着重培养学生欣赏美、鉴别美的能力。在学科教学中渗透美育，学生的艺术素质不断提高。学校经常开展艺术类课外活动和竞赛，特别是“才艺展示”活动，深受学生喜爱；积极参加县“文艺汇演”歌、舞比赛和书法、绘画、摄影等各项艺术类竞赛活动，成绩比较显著；一年一度的谷城黄鹤美育节，内容丰富多彩，师生参与面广，艺术节论文，节目、作品获不同层次奖励，2012年艺术节我校的《水乡龙娃赛龙舟》舞蹈推荐到谷城县参赛表演。

（五）办学效果显著

我校十分重视学生的思想品德素质发展，教育学生做到以下几点： 1.热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，拥护党和国家的方针政策。

2.能以社会主义荣辱观、小学生守则、公民基本道德规范严格自律、加强修养，具有良好的思想品德、行为习惯和社会责任感。

3.学习目的明确，富有进取精神，积极参加社会实践和公益活动。素质方面取得了很好的成绩：

1.各年级的学生能按本学段课程方案（计划）规定的完成各学科学习任务，较好地掌握各学科的基本知识、基本技能和基本方法，我校每次期末考试合格率、优良率达到省定标准。在同年级同学科都在名列前茅。

2.学生求知欲强，有良好的学习习惯，能运用自主、合作、探究的学习方式，去发现问题、分析问题和解决问题，具有适应终身学习的意识和基本能力。

3.热爱祖国传统文化。热爱现代科学知识。

4.有较强的语言文字表达能力，会一口流利的普通话，用规范汉字。5.有一定的人际交往能力，待人接物真诚、大方、得体，不失个性。

在心理素质方面：1.学生身体形态、机能、素质都能达到学生体质健康标准，并超过本同年龄组学生的平均值。眼近视率，我校是086%，低于国家<10的标准。2.学生具备促进身体健康发育和成长的体育锻炼知识，有良好的锻炼习惯、卫生习惯和健康的生活方式。3.学生心理素质良好，抗挫力强。热爱生活、珍惜生命，人格健全。

艺术审美能力和素质与实践能力方面：1.学生的艺术兴趣爱好广泛，有健康的审美情趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。2.大多数学生积极参加学校的文化、艺术活动，部分学生形成1－2项文学艺术特长。3.学生积极参加综合实践活动，主动了解社会，具有竞争意识和合作精神，有一定的解决社会实践和生活实际问题的能力。4.学生能独立完成理科实验，初步掌握信息技术和通用技术，能从事力所能及的生产劳动。5.学生积极参加科技小组活动，兴趣浓厚，知识面广，思维活跃，有科学精神和创新意识，个性特长发展良好。6.学生的小制作、小发明、小论文，在市、县级都有获奖的作品。

办学特色和可持续发展方面教育改革、管理机制，学校教育的最大功能是育人，精心培育具有现代意义的“文明人”，关爱每一个学生，发展每一个教师，服务每一个家庭是我校的办学立足点，它的形成是经过多年来不断探索与思考，结合当前的社会现实，本地区的实际情况和学生家长的共同呼声而形成的，我校具体确立了“一切为了适合学生的发展，培养有爱心、爱心和有责任心的人”的办学理念，“为了每一位学生的成功，为了XX中心小学的可持续发展”这一办学宗旨。

办学特色

几年来，我们积极探索学生爱心教育的途径和方法，以校本课程的实践和开发为载体，通过上爱心教育课，整合开展爱心教育活动，家、校联动参与，多方位多角度、层层深入地推进爱心特色教育。几年来孜孜不倦地探索与实践，形成了我校鲜明的爱心教育特色和品牌，受到学生、家长、社会各界的广泛赞誉和大力支持，产生了极其良好的影响。社会评价

现代学校教育目标的更新与扩大，使传统的封闭式教育受到了挑战，社会教育资源已经从学校素质教育的补充和延伸进而成为不可或缺的重要组成部分。我校重视社会、家庭、学校在教育中的合力作用，广泛开展了共建文明学校活动。签订共建协议书，成立校外德育基地，聘请校外辅导员，发挥法制副校长作用。学校可持续地办好了家长学校，成立了家长委员会。家长学校定期开课，对家长的教育观念和教育行为提供正确的指导。学校经常有目的有意识地请家长到学校听课，请家长评教评学，参与校本课程开发。我校的办学水平不断提高，办学实绩得到了社会、家长的肯定。

四、存在问题及今后的工作思路：

学校目前发展态势较好，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：我校校舍是原国营红山化工厂子弟学校的老校舍，本校没有房产权，校舍也落后老化。

在今后的工作当中，学校准备苦练内功，树立品牌，加大向社会、家长宣传的力度，更多争取各方的支持。特别是要大力宣传XX中心小学的教育质量或获得的荣誉，赢得地方领导、群众的承认、支持，以国家改善薄弱学校现行政策为契机，加大学校硬件建设，齐心协力，推动学校向高水平发展。

南河镇XX中心小学2012

年7月4日

第四篇：小学综合督导自评报告

祝阿镇实验小学

2014--2015学年教育教学工作综合督导自评报告

为认真贯彻落实《齐河县小学综合督导评估方案》等文件精神，全面提升学校整体办学水平，促进学校科学、持续发展，确保学校素质教育的顺利实施。祝阿镇实验小学对学校全面办学综合督导评估中学校“自检自评”工作和综合评估问题整改工作高度重视，严格按照上级制定的评价内容、原则、程序和方法认真进行自检自评；真正起到推动学校工作，提升学校办学水平的目的。下面将我校督导评估自检自评工作及问题整改情况汇报如下：

学校于5月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各教职工，达到每条指标落实到具体人，教职工都有相应的指标责任。学校成立了督导评估自评小组：

组 长： 邵培志(校长）

副组长： 赵金喜（副校长）甄爱英（工会主席）组 员： 苏杰 马磊

崔如英 于秀秀 姚凤 王双

◆ 学校办学条件与环境

1.学校设置与校园规划或基本达到标准。整个校园占地面积 31075平方米，硬化面积4200㎡，建筑面积 7514㎡，绿化面积9200㎡。学校设计合理，绿化面积达标，花草树木与校舍相得益彰，给人一种清新、宁静的学习氛围。学校现有8个教学班，在校生423人。现有教职工65人，学历达标率100%。

2.校舍建筑设计与质量。各类校舍已达到标准。学校校舍1985年9月修筑，教学楼1995年建成使用。校舍坚固、安全，无隐患，校舍管理档案规范、齐全，有专门管理人员。

3.普通教室已达到标准。普通教室已达到标准。单间使用面积 61㎡，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备2种不同高低型号课桌椅。教室采光良好，左采光，照明灯具6+2，种类、数量符合规定。平均班额52人，最大班额56人。

4.学科专用教室已达到标准。学校设有科学实验室1个、综合实践活动室1个、计算机教室个、音乐舞蹈室1个、美术教室1个。各室设施设备齐全、布置合理、整洁完好；辅助用房有科学仪器室1个、音乐美术器材室1个、体育器材室1个，各室仪器器材种类全、数量足、分类摆放。

5.公共教学用房已达到标准。公共教学用房包括图书阅览室120平方米、科技活动室

25平方米、设立心理咨询室、卫生室等，各室设施设备齐全、布置合理、整洁完好。6.学生生活用房已达基本达到标准。学校的学生宿舍12间，寄宿生423人，人均面积3.2平方米，食堂餐厅人均面积1.2平方米，就餐 423 人。宿舍窗帘、降温、取暖、洗刷、厕所齐全，24小时教师值班，保障孩子安全，每间宿舍安有报警器。食堂设施齐全，餐厅桌椅、洗刷设施齐全，管理规范、干净卫生。所有学校饮用热水达到标准。饮用热水有电锅炉两台，满足孩子热水需求。

（二）运动场地及室外设施

7.田径场已基本达到标准（新校建设中）。田径场环形跑道长度200m、直跑道长度100m、炉渣材质，场内设足球场、跳远、跳高、投掷等场地。

8.篮排球场及其他运动场地、篮球场一个、符合标准的其他材质硬化地面，排球场一个、符合标准的软质地面，乒乓球台6个，室外体育器械有肋木2间、平梯1架、低单杠2付、高单杠1付、小足球门1付、小篮球架1付、小排球架1付，材质为符合标准的软质地面。

（三）教育教学装备

9.仪器器材已达到标准。学校已完成仪器更新工程，实验仪器器材配备达到《基本办学条件标准》配备要求。仪器配备套数足，满足教学需要。实验所需药品、易损易耗品能做到及时补充，满足实验教学需要。

10.图书资料已达到标准。共有图书13000册，生均31册；报纸、刊物有80种，工具书、教学参考书有160种。图书年更新率1.6%。

11.教育信息化及现代教育技术设备已达到标准。学校有计算机教室一间，学生计算机56台，在校生平均班额52，最大班额56。专任教师40人，配备计算机40台。无非经费购置情况。已实现多媒体班班通，每一类专用教室及普通教室配备一套多媒体。学校校园网网络流畅，所有教学办公场所能上网，可以流畅的播放网络视频。

12.综合实践活动教学设备已达到标准。学校开设项目有种植、趣味剪纸、多彩泥艺，器材配备齐全，数量达到最大班额每人一套。

13.体卫艺教学设备已达到标准。体育、音乐、美术、卫生保健器材均达到标准要求。（表格附后）。

14.设施设备管理规范，维护及时，完好率和利用率高。各类设施设备、图书资料及时登记入账，账目规范，账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。

（四）师资配备

15.师资配备已达到标准（基本达到标准）。师资配备已达到标准。师生比为1：15;专

任教师结构合理，学校按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。

◆学校管理

1、明确办学目标与思想。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、学校各种管理计划、制度健全。领导班子成员齐全，分工明确，结构合理，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。教师测评满意度在90%以上。定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，（继续教育培训和校本培训）专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。班子成员不仅是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，班子成员兼课量都在8节以上（教务主任五、六年级体育，四年级科学，总务主任四年级美术、体育）全都工作在教学第一线，勇挑重担，坚持组织每周四教研活动和各项德育活动，听评课在20节以上。

学校有明确的青年教师培养计划，目标具体明确，积极参加开展的“名师培养”工程，且成效显著，我校教师3名教师荣获2014县“优秀教师”荣誉称号。

学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，有校级的“课堂教学有效性的探索与实践”的科研课题研究方案，并结合齐楼初中“课堂教学标、学、讲、练、测”课堂模式进行有效地相关子课题的研究，在教学实践中效果明显。校本培训形成制度，坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的业务培训，使培训效果明显。

4、师德建设。学校狠抓教师师德建设，有学校教师师德教育计划，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，坚决贯彻《山东省办学规范40条》，推行师德承诺制，教师向学生承诺，并进行集中学习《规范》，自查自纠自反思，每个教师承包至少5位留守学生的生活学习指导任务，关心学生的生活学习，促进师生关系友好和谐，进一步提高我校教师的职业道德素质。学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象，无教学事故发生，学生对教师满意率达99%以上。

◆教育教学

1、课程计划

我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

2、教学常规

（1）、抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学工作规范》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，并由教务处、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分未达标的教师实行跟踪检查。

（2）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个在识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。

3、音、体、美、综合实践、卫生工作。

配足体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”。组织乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。◆学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。

☆自评结果，综合得分及自评等级

我校对照《评估细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：

A1 办学条件260分，自评得230分

A2 学校管理 140分，自评得135分 A3 内涵发展 50分，自评得50分 A4 教学工作 500分，自评得490分

A5 教育满意度 15分 自评得分15分 A6 教育宣传 35分 自评得分35分

总分955分

☆存在的主要问题及今后改进措施

１、由于校园条件制约，路面不平，运动场地短缺，新校区正在建设。

2、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

3、音体美专业教师还达不到要求。

4、目前还没有标准篮球场、运动场等场所。新校区正在建设。

5、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

借迎检契机，在学校长远发展规划指导下深化改革发展特色，为办农村一流教育，创乡级示范小学而努力奋斗。

祝阿镇实验小学 2015.06 5

第五篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。