泉州市奕聪中学师德建设年活动实施方案

第一篇：泉州市奕聪中学师德建设年活动实施方案

泉州市奕聪中学师德建设年活动实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以教育法律法规及《中小学教师职业道德规范》为依据，以实现学校的生存和发展、满足人民群众对优质教育的需求为目标，推进师德建设科学化、制度化、规范化，进一步引导教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，让爱与责任真正成为师德之魂，努力做“为人民服务，让人民满意”的教师。

二、活动目标

通过开展师德建设年活动，要求全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，力争通过师德建设活动，进一步提高教师职业道德水平。具体实现以下目标：

1、思想素质方面：以“三个代表”重要思想来要求自己，牢固树立为人民服务的信念，大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神。

2、业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统、准确的掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

3、教师行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿地进行辅导，不得搞有偿家教。不得收受家长的钱物，不求家长办私事。

4、师表形象方面：仪表朴素，整洁，端庄，高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机，会客。

三、具体工作和步骤

师德建设活动从大体分为四个阶段：

第一阶段：组织动员，全面启动阶段（6月上旬至7月上旬）

1、健全领导机构，精心组织开展。要把师德建设工作作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。

2、召开动员大会，引起充分重视。在我校师德建设动员大会上宣读市教育局的实施方案，宣读我校的实施方案，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。

3、大力营造舆论氛围，在校园内设立师德提示牌，在办公室和宣传栏张贴 《中小学教师职业道德规范》和《教师道德规范二十条》，并利用广播，悬挂横幅等形式进行宣传，使广大教师明确开展师德建设年活动的目的、意义、指导思想和方法要求，增强广大教师参与活动的自觉性，确保全体教职员工人人参与活动，个个得到提高。

第二阶段：加强学习，自查问题阶段（7月中旬至8月底）

1、组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》等的内容，进一步树立以德治较道德意识，严格落实双周政治学习制度，暑假全员集训制度，严格学习纪律，保证学习时间，要求每位叫教师建立学习笔记，认真撰写学习心得，不断提高师德认知水平，增强实践师德规范的自觉性。

2、充分发挥广大党员教师的主观能动性和创造性，紧紧围绕师德建设年的任务目标，把师德教育与社会主义荣辱观教育，廉洁文化进校园活动结合起来，开展“廉洁从教，从我坐起”大讨论师德知识竞赛.3、对照检查，自我剖析。每位教师要对照《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，从作风是否塌实，教风是否严谨、为教是否廉洁等方面认真查摆师德师风方面存在的突出问题，撰写《个人师德表现综合分析材料》，深刻认识问题。正确认识自己。

4、召开党员教师专题民主生活会，正确开展批评和自我批评，充分发挥党员教师的表率作用。

5、边学边改，边查边改。坚持把师德师风和在整改贯穿与教师职业道德教育活动的全过程，对照《规范》的要求，每位教师填写《教师自查报告书》，并在教研组会议上作口头言，《教师自查报告书》存入本人业务档案，作为今后晋级表彰的依据，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部人事制度、分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。

第三阶段：建章立制、全面落实阶段（9月至10月）

1、根据上级教师队伍管理的有关规定，结合本校实际，通过教代会建立健全教师队伍管理规章制度。

2、制定学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自醒提高。

3、建立学校领导班子联系点，定期深入到班级，召开学生、家长座谈会等，2 通报情况、征询意见，及时了解教师遵守师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

4、拓展渠道、接受监督。以思想教育、规范服务、严格管理为重点，大力推行校务公开制度。通过聘请校外监督员、公布联系电话、设立意见薄、校长信箱、师德评议信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受监督。

5、在学生中开展我最喜欢的老师问卷活动。教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

6、建立公开承诺制度。教师向学校承诺，学校向教育局、向社会承诺，并签定承诺书。

第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（11月至12月）

总结经验，表彰先进。各支部、处室、教研组要认真总结开展主题教育的经验，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性，并总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设年的成果。

泉州市奕聪中学 二00七年六月二十日

第二篇：泉州市奕聪中学生物教研组发展规划

泉州市奕聪中学生物教研组发展规划

一、现状分析

奕聪中学生物教研组是一个十分年轻的教研组，教研组成立于2002年9月，刚开始成立时教师人数少，2008年9月学校整合了，生物教师的人数稍微多点。尽管成立的时间短，但全组教师团结协作，奋发向上，积极进行二期课改新教材的试验工作，组内教师坚持以二期课改的理念为指导，以新教材的试验为抓手，以改善学生的学习方式为突破口，构建了“自主、合作、探究”的学科课堂教学策略和模式，积极进行研究性学习渗透到学科课堂教学的实践研究，积极探索多媒体课件在新教材教学中的应用。在重视基础型课程教学研究和实践的基础上，努力根据学生的兴趣和爱好进行拓展型课程的开发与实践，同时积极进行研究型课程的实践研究，使三类课程能在教学中得到实施，在教学中还注重教学手段的创新，尤其在多媒体课件的制作和应用方面已有成效，这些都为生物组新一轮的发展奠定了扎实的基础并提供了丰富的生长点。

二、五年总目标：

通过五年的全组教师的努力，在教学上每一位教师要形成特色，努力成为深受学生和家长欢迎的教师；高三生物班的教学工作要逐步完善，走向成熟；在各类的教学评比中力争获得一等奖；在拓展型课程教学中，积极探索和实践，逐步编写出具有学科特色的拓展型课程的教材；积极进行研究型课题的指导，培养学生的研究能力；有计划、有步骤地培养组内青年教师，实施名师梯队工程，继续创造条件“请进来，走出去”，通过专家讲座、考察交流等多种渠道发展教师，使组内教师成为“师德优、业务精”的优秀教师，五年内教研组力争成为区优秀教研组、市优秀教研组，努力成为区内领先、市内知名的教研组。

三、阶段发展目标：

1、2008-2009学

明确目标，研究新教材，调整教学方法，改进教学手段，争取在各类的教学评比中获得一等奖，所带学生在竞赛中获等第奖。确立拓展型课程的研究课题，以科研促教研，进行实践研究，初步编写校本教材。进行新教材试验的资料积累，初步建立教案库、案例库、论文库、课件库和题库。

2、2009-2010学、2010-2011学

在教学上，形成学科教学的特色，建立和总结学科教学的策略和教学模式，初步形成各年级拓展型课程的教学特色，如高一年级“植物组织培养”，高二年级“系列专题讲座”，高三年级“市学科竞赛辅导”，建立与新教材同步的系统配置的多媒体课件库，实现资源共享，并积极进行区优秀教研组的申报工作，力争成为区优秀教研组。

3、2011-2012学、2012-20139学

继续进行学科教学的研究，推广具有学科特色的教学策略和教学模式，编写出具有较高质量的拓展型课程的校本教材，创建学科的特色，培养出若干名市、区级的名教师和优秀中青年教师，每一位教师都能上高质量的市级展示课、评比课，每年每人均有市级刊物上发表的论文，并积极进行市优秀教研组的申报工作，力争成为市优秀教研组，使生物组成为区内领先、市内知名的教研组。

四、策略、措施、方法

1、加强师资培训，培养学科骨干

（1）组织学习课程标准

组织进行课程标准的学习宣讲活动一次，进行新老教材的比较研究，明确起异同出，在教学中明确要求。组织进行课程标准学习体会的交流活动。

（2）组织进行教材教法的培训

由于市级培训工作已结束，因此根据实际情况，必须加强校级培训，确保学科的教学质量。从本学期开始，每月进行一次教材分析、教法研讨活动。在研讨活动中，除提供市、区级的培训资料外，还充分发挥组内教师的作用，交流教学中教学具的改进、补充拓展的内容等，进一步提高培训的效率。

（3）加强学科知识与技能的培训

分析组内教师的优势，用其所长，有的教师课件制作水平高，有的教师教学设计能力强，有的教师实验设计和动手能力强，有的教师教科研能力强等，作为教研组长必须要善于发现各位教师的特长，发挥教师的优势，对学科知识与技能进行全面培训，使每一位教师都能全面提高各方面的知识与技能。

（二）加强教学常规管理，优化教学过程

（1）加强备课组建设

在人人备课的基础上，由备课组长组织每周一次的、主备人中心发言、大家讨论交流的集体备课。然后，每位教师根据本班学生状况，对教案设计进行再次备课，适当微调，求大同存小异，张扬个性。在课堂教学之后，进行教后反思。通过多次备课，不断提高，形成自己独特的教学风格。

（2）互相听课，取长补短

加强同行之间的相互交流，取长补短。人人开课，人人评课，共同讨论每个教学环节的有效性，相互启发，共同提高，提倡“推门听课”。

（3）加强毕业班的教学工作

要认真学习、把握课程标准、新教材、新考纲，认真研究近几年的高考试题，探究命题的发展趋势，切实增强教学中的新课标意识和高考意识。重视高考信息的收集、整理、分析、研究。不断提升教师对各种有关信息的获取、筛选和整合能力。要积极引进、消化和运用高考信息，努力将信息转化为提高教学质量的资源。同时，进一步加强与兄弟学校、各级教研部门和有关专家的联系，主动争取专家指导，更好地把握高考的脉搏。

（三）加强实践，增长教师才干

（1）组织区级、市级教学评比活动

从本学期开始，组织教师积极参加教学评比活动，根据评比的内容包括教案评比、说课评比、课堂教学评比及答辩，进行组内辅导，以评比为抓手，加强实践，增长教师才干。

（2）上好市级展示课

今年5月，我校将进行上海市实验性示范性高中的终期评审，我们将以这次活动为契机，积极探索二期课改理念转化为教师的教学行为，积极探索信息技术与学科教学的整合，积极探索研究性学习在学科课堂教学中的渗透，加强教学实践研究，增长教师才干。组内每一位教师积极准备，充分展示我组教师的教学水平和教学能力。

（3）建立学科网站，实现资源共享

组织教师共同参与学科资源库的建设，现以根据网站开辟的栏目正在进行中。建立教案库、案例库、论文库、课件库和题库。让教师在网站的建设中，增长教师才干。

（四）全面进行专题研究，提高教师理论水平

从本学期开始，我们在总结前两年经验的基础上，加强课题的研究如进行研究性学习的研究，研究性学习的习题研究，拓展型课程内容开发的实践研究，有的课题已列为区研究课题，也有课题立项为市级课题，通过课题的研究，促进理论水平的提高，进而促进课堂教学改革的不断深化。

五、进一步思考的问题：

1．加强学习，更新教育观念

人是教育的核心和精髓，也是教育的起点和归宿。中学生物教师的天职就是教会学生从生活走进生物，从生物走向社会。因此，中学生物教师需要加强学习，更新教育观念，树立生物教学“必须以学生发展为本、着眼于学生可持续发展能力培养”的教育理念。教研组将把加强学习，更新教育观念，放在教研组工作的重要地位。

学习的内容包括：

有关基础教育的纲领性文件，例如，《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、上海市基础教育工作会议的精神等；有关素质教育的理论与实践的文章；上海市有关二期课改的教育理念，根据学科特点，《中学生物课程标准》……。

学习的形式，有：结合教育技术改革的需要，学习有关教育技术的理论和实际操作，例如，学习上网查资料、学习多媒体制作与使用、学习DIS数字化信息系统的操作、使用等结合研究课、公开课的教学活动，在实践中学习。每学期都要选定1～2个专题，通过课前讨论、精心准备，课后说课、评课、交流研讨，达到共同提高的目的。通过与外界交流进行学习。每学期至少组织一次到兄弟学校听课，并和他们进行“实实在在”的学习交流活动，也邀请专家到校为师生讲学。结合教育科研、备课的需要，到图书馆或上网查询资料。个人与集体相结合地进行学习、交流。

2．加强教研组的常规建设，教研组常规常抓常新。

加强教研常规管理，是落实教学要求、教育科研、教改任务以及不断提高教研组整体水平提高的基本保证，为此，教研组要非常重视教研组的常规管理和建设。做到“定时间、定内容、定任务”。例如每二周一次教研组活动，每周一次备课组活动等。通过教学改革，发现一些有利于教研组建设的好的措施，逐步完善成为新的教学常规，做到教研组常规常抓常新。如“四化”的新常规：“备课教案化、课堂教学生动化、作业布置层次化，课后辅导经常化”，提高了课堂教学效益，使不同层次的学生觉得生动、主动，在不同的层次上都有收获；以课程教材改革为契机，把学习生物教学的新理念、探索新的课堂教学模式，使用新的教育技术，作为新的教学常规。通过这条新常规，把学科在二期课程教材改革的理念、新的课堂教学模式等，辐射到非试点年级，而且取得了较好的教学效果。加强检查督促，确保常规严格执行。

3．强化教育科研意识，以课程教材改革为契机，探索课堂教学的新模式、新策略。教研组把教育科研列为教学常规，常抓不懈，有效地提高了教师的教育科研水平，不少课题分别被列为市、区课题，不少课题已结题，所撰写的论文发表在市、区刊物上，促进了教师教学素养、教学能力、教学质量的提高。

4．发挥团队精神，相互交流，互帮互学，共同提高。

教研组内，各教师之间关系要融合，相互交流，互帮互学，要有团队精神。

5．热爱教育事业，有敬业精神，克服困难，锐意进取。

6．教研组要有特色，而且要产生一些特色教师。

在学校领导重视教育，聚精会神抓课堂教学，通过各种有效途径促进教师，尤其是青年教师教学素养的提高上；作为教研组中一员的我们一定在研究课堂教学模式、探索提高毕业班复习课的教学效益、培养青年骨干教师上，继续努力，有所作为。

第三篇：新城中学师德建设年活动实施方案

新 城 中 学

开展师德建设月活动的实施方案

为进一步加强我校教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，全面提高教师师德水平，全面贯彻落实县教育局《关于在教育系统开展师德建设月活动》的通知精神，经研究决定，在全校开展“师德建设月”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以规范教师从教行为和完善师德制度建设为核心，以解决师德建设中存在的突出问题为重点，深入学习贯彻国家、省、市和县教师职业道德规范，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，全面提高教师职业道德水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推动全校教育教学工作又好又快发展。

二、目标任务

通过开展师德建设月活动，主要达到以下目标要求： 1．全面提升教师的思想政治素质。广大教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉践行科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观，爱岗敬业，为人师表。

2．着力提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，通过开展师德建设主题活动，评选表彰一批师德模范和师德标兵，引导广大教师进一步尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

3．全面提升我校教育满意度水平。通过开展师德建设月主题实践活动，进一步规范教师执教行为和学校办学行 1

为，全力推进教育行风建设，深入实施素质教育，切实提高教育教学质量，办好人民满意教育。

三、实施步骤

确立10月为师德建设活动月。主要分四步进行:

一、宣传发动，形成氛围

学校召开动员大会，统一思想，提高认识，使教职工充分认识开展师德建设月活动的重要性和必要性，引导他们自觉参与到活动中来。结合实际，制定“师德建设月”活动实施方案，充分利用网络、广播、校报板报和公开栏等载体，加大对“师德建设月”活动的宣传力度，创建浓厚的师德教育氛围。

二、学习教育，统一思想

1.深入开展学习活动。以校本培训为主，组织全体教职工认真学习教育局编印的《教师职业道德建设读本》，重点学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规及政策，准确把握师德建设的基本内容和要求，引导广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。结合实际，制定具体的学习计划，提出学习要求，不断创新学习载体，丰富学习形式，建立完善学习管理各项制度，确保学习效果。每周至少学习一次，学习笔记每周不少于2000字，学习心得体会每两周不少于1篇。2．组织开展主题系列活动。不断创新学习教育方式，引导全体教师积极参与，形成氛围。

一是学先进，树典型。发挥典型带动作用，利用好“昌乐名师”和市校“师德标兵”、“优秀乡村教师”等先进典型，通过组织召开师德师风先进典型报告会等形式，用典型带动、用先进引导、用榜样鼓舞人；善于发现身边的优秀教师

典型，按10%左右的比例确定师德先进个人，大力弘扬他们的先进事迹，树立学先进、争先进、做先进的良好风气。二是开展师德大讨论活动。组织全体干部和教职工深入开展师德建设大讨论活动。重点围绕“新形势下如何做一名人民满意的教师”这一主题，通过演讲会、辩论会、民主生活会等多种形式展开师德建设大讨论，引导他们边学习，边反思，不断增强自律意识，同时要做好相关活动记录与档案整理工作。做好教育局举办的师德建设演讲比赛准备。三是开展“大家访”活动。广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活动。结合育人为本基本制度建设，全面落实育人导师制度，教师人人建立家访记录，主动加强与学生及家长的联系和沟通（尤其要加强与贫困生、学困生、单亲或离异家庭等八类特殊群体学生家长的联系与沟通），及时了解和反馈学生发展情况，积极宣传科学的教育思想和育人方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，形成教育合力，提高教育效果。

三、查摆问题，抓好整改

1．个人查摆。组织全体教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》和省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件要求，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种方式，认真查找教师个人在师德师风建设中存在的突出问题，分析并提出切实可行的改进措施和方法，写出不少于3000字左右的自我剖析材料，交由学校存档备查。

2．单位查摆。通过校园网、征求意见箱、各种形式的座谈会和教职工讨论会、公开信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校在师德建设方面存在的问题、意见和建议，找准本单位存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思。重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建

设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。学校写出自查报告，并归档备查。

3．整改提高。对照个人和单位查摆出的突出问题，学校和教师分别制订切实可行的整改方案，明确整改内容、目标、时限和责任人，建立整改台帐，做到问题查摆一个，彻底解决一个。做好教育局对学校和教师的整改情况进行督促和检查的准备。

4．开展相关活动。一是开展师德承诺活动。组织教师签订《教师公开承诺书》，承诺的内容要向社会各界和学生家长公布，主动接受社会各界和学生家长的监督，促使教师不断规范从教行为。二是开展“关爱教师”活动。学校领导班子成员要深入到每位教师家庭，与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境，让每位教师体会到组织、集体的温暖。通过关爱教师，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情，增强教师“学高为师、身正为范”的幸福感和使命感，为教育发展作出新贡献。三是开展师德论文评选活动。在剖析整改的基础上，在全校教育系统开展优秀师德论文评选，编印优秀师德论文集。

四、建章立制,巩固提高

1．搞好总结。在整改提高的基础上，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，做好活动总结，采取适当方式向教师、学生、家长、社会通报活动成果，并组织进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。月底前将师德建设月工作总结材料以书面形式（连同电子文档）报送县“师德建设月”活动领导小组办公室。

2．建立长效机制。以开展“师德建设月”活动为契机，建立完善师德建设长效机制，持续不断地推动教师职业道德

建设规范化、制度化。重点建立以下制度：一是师德零投诉前置制度。凡参加校级以上评先树优活动都要严格实行师德零投诉前置制度，即对师德投诉查实的均实行“一票否决”。因出现师德投诉并查实由县级或以上上级责令“整改”的，取消该老师参加校级以上评先树优的资格。二是师德建设责任制。校长是学校师德建设的第一责任人。学校把加强师德建设放在突出位置，严格执行师德考核的有关规定。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。将师德考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对违反师德规范的教师要予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理，直至撤销教师资格，解除聘任合同。三是学校结合实际建立相应制度体系，同时报活动领导小组办公室备案。

3．评比表彰。结合师德教育活动，评选校级师德模范、师德标兵、先进科室和月级组等先进集体。学校将组织评选校级师德模范、师德标兵和师德师风建设先进级部处室并进行表彰。

四、保障措施 1．加强领导，强化责任。为切实加强对“师德建设月”活动的领导，学校成立由主要领导任组长的学习教育活动领导小组，领导小组办公室设在学校办公室，具体负责“师德建设月”活动的组织开展。

2．结合实际，务求实效。把师德建设与促进学校教育工作紧密结合起来，积极引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，帮助教职工不断提高自身修养。学校领导以普通教师的身份参加师德建设活动，率先垂范，带头学习。多树先进典型，不搞运动，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”，努力实现以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。

3．强化督查，严肃考核。在本次活动中，加强对“师德建设月”各阶段活动指导和督查，对表现突出的级部处室和个人进行宣传和表彰；同时对工作不到位、措施不得力的级部处室和个人予以通报批评。活动开展情况纳入月底集体和个人考核成绩。

附件1：新城中学“师德建设月“活动领导小组成员名单 附件2：教师个人查摆应注重的三十个问题

附件1：

新城中学“师德建设月”活动领导小组

成员名单

组 长： 王立坤 校长 副组长： 胡爱军 副校长

周学军 副校长

王玉成 副书记

张洪林 工会主席

成 员： 孙国怀 办公室负责人

田 伟 政教处负责人

李占新 初三级部负责人 曹胜文 教导处负责人 王顺清 电教中心负责人 张宗玉 级部负责人

张 华 艺体中心、团委负责人 赵 林 总务处负责人 姚文斌 服务中心负责人

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，孙国怀同志兼任办公室主任。

附件2：教师个人查摆应注重的三十个问题

教师个人自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆在师德建设中反应较多的以下三十个问题：一是有无语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的问题；二是有无体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的问题；三是有无违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的问题；四是有无育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的问题；五是有无对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的问题；六是有无向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的问题；七是有无无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的问题；八是有无无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业的问题；九是有无给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的问题；十是有无擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的问题；十一是有无公开排列学生成绩名次及按成绩排座次的问题；十二是有无在工作日期间不请假外出，无故迟到早退的问题；十三是有无在工作日午间饮

酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的问题；十四是有无在工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的问题；十五是有无以各种形式或巧立名目向学生乱收费的问题；十六是有无要求或变相要求学生家长为教师办私事的问题；十七是有无向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的问题；十八是有无擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的问题；十九是有无在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的问题；二十是有无在组织活动过程中，强行要求学生统一，增加学生家长经济负担的问题；二十一是有无非因教育子女需要，要求家长到校，或以电话、飞信等方式为难学生家长的问题；二十二是有无发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动的问题；二十三是有无传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的问题；二十四是有无在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的问题；二十五是有无故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的问题；二十六是有无无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的问题；二十七是有无在学校、教育行政部门或其他机关、8

企事业单位闹事或寻衅滋事的问题；二十八是有无蓄意挑拨、煽动或组织教职工无理上访或越级上访的问题；二十九是有无对处于困境的学生不积极施救，致使学生身心受到伤害的问题；三十是有无玩忽职守，造成较大责任事故的问题。

第四篇：“师德建设年”活动实施方案

“师德建设年”活动实施方案

为了全面落实《XX县教育系统“师德建设年”活动实施方案》。为提高我校广大教职工的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德、作风过硬、令人民满意的教师队伍，我校党支部决定，xx年在全校开展“师德建设年”活动，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的xx届四中全会精神为动力，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以规范学校办学行为和教师从教行为、完善师德建设制度为重点，进一步深化师德建设，提高师德修养，强化管理与监督，切实解决当前师德建设工作中存在的问题，建设一支让学生满意、家长满意、社会认可的教师队伍。

二、工作目标

通过活动，进一步规范我校教师的职业行为，提高职业道德修养，学习先进瓣典型经验，树立师德先进个人，全面提升我校师德建设整体水平，以优良的师风带动教风，促进学风，推动教育事业持续健康发展。

三、活动内容和要解决的主要问题

坚持以学习教育为主，组织开展各种形式的师德活动，使广大教师提高认识，明确职责，切实认识和解决自身存在的问题，自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德行为规范。活动过程中要突出民主评议，通过开座谈会、问卷调查等形式广泛征求当地政府领导干部、人大代表、政协委员、家长及学生的意见和建议，并针对师德方面存在的突出问题，完善相关制度规定，强化制度约束，规范从教行为，在全体教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表、终身学习”的崇高师德风尚。

通过学习教育活动，要着力解决当前师德建设中反映强烈的十个问题：

1、工作态度不认真，作风涣散，纪律松弛，辅导学生不耐心，授课出现知识性错误，布置作业不检查、不批改，课堂随便接打电话，酒后上课等问题；

2、讽刺、侮辱、挖苦、体罚式变相体罚学生，言语粗鲁、方法简单等有损学生身心健康的问题；

3、向学生推销资料、乱收费，违规补课、办班、做家教、从事第二职业，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私、从教不廉的问题；

4、在中、高孝等各级各类考试中徇私舞弊的问题；

5、教育不公，缺乏爱心，视人情分班、调座，选班干部、评优秀学生和优秀学生干部，歧视学生，只追求分数，无视学生全面发展等问题；

6、语言粗俗、穿着奇特、行为不检点等不注重师表形象的问题；

7、沾染不良习气，出入娱乐场所、赌博醉酒、道德败坏等违反社会公德的问题；

8、安于现状，不思进取。学习意识淡薄、知识陈旧、教法落后、不适应新课改需要的问题；

9、不讲政治，不讲原则，散布有损党和国家形象、有损教师声誉和学校整体工作的言论，参与邪教等非法组织活动，参加封建迷信等活动的问题；

10、触犯国家法律，违法犯罪的问题。

四、活动安排

本次“师德建设年”活动分六个阶段进行：

（一）组织动员（xx年2月25日——3月15日）

学校组织召开动员大会，结合实际制定翔实的活动方案，设立征求意见箱，落实工作责任。教师要与学校签

订《师德建设承诺书》。各项活动要有记录，要充分利用板报、画廊、广播等载体进行广泛宣传和动员，做好层层发动，让活动深入人心。

（二）集中学习（xx年3月16日——5月16日）

本阶段支持以学习教育为主，通过组织广大教师认真学习师德建设有关文件、法律法规和模范教师的先进事迹，引导广大教师把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这一新时期的道德标准同自己的本职工作结合起来。集中学习的内容重点是xx大报告、xx届四中全会精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、xx在全国加强和改进未年人思想道德建设工作会议上的重要讲话及xx年全国教师节座谈会上的重要讲话、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育部关于加强和改进师德建设工作的意见》、《中小学教师职业道德规范（xx年修订）》、《中小学班主任工作规定》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及霍懋征、谭千秋、杜顺、黄福军、任静等教师的先进事迹。

针对以上几个方面，制定单位及个人师德学习计划，统一学习内容（笔记本要统一）。学习方式采取集中与分散相结合，每周至少集中一次，集中学习笔记不少于2万字。要把学习活动贯穿整个活动的始终，其它阶段每人撰写学习心得体会文章不少于3篇，每篇不少于xx字（手写稿）。自查剖析阶段的1篇学习体会文章由局包校领导负责审阅，民主评议、整改提高阶段的2篇学习体会文章由学校校长负责审阅。

（三）自查剖析（xx年5月17日——6月17日）

广大教职工要根据学习及方案中提到的十个问题，认真进行自我反思，形成自查剖析报告。自查剖析报告领导签字后存档备查。教师自查剖析报告由校长签字，学校和校长的自查剖析报告由教育局包校领导签字。我校要组织召开“学习杜顺，做人展满意教师”主题教育大会，围绕主题召开座谈会，要求人人发言，比贡献，找不足。学校自查剖析会由包校领导负责组织，通过自查与互评的方式，找出每个人的不足。校领导班子要单独召开自查剖析会议，并邀请教师代表列席会议。

（四）民主评议（xx年6月18日——8月31日）

民主评议由部分学生和家长代表及全校教师参加。学生约30人以上的，家长约50参加评议。针对学校及教师师德方面存在的突出问题进行评议，评议分为三个档次，分别为满意、基本满意、不满意（满意按100分计算，基本满意按75分计算，不满意、弃权按0分计算。评议结果=（满意人数×100+基本满意人数×75）÷总人数）。教师得分低于60分的，学校调整其工作，并取消其当年评优选先、评职晋及资格。评议结果排序后，在全校教职工人中布，并由局包校领导签字，上报教育局师德建设领导小组办公室。

（五）整改提高（xx年9月1日——11月15日）

通过此项活动树立我校师德典型，组织先进典型做事迹报告会，号召广大教师学习身边的先进典型。广大教职工要对师德建设存在的问题和总体情况做出全面总结，针对师德建设方面存在突出问题，制定出单位和个人整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。教师整改方案由单位包校领导签字，领导班子成员整改方案由校长签字，学校和校长的整改方案由教育局包校领导签字。

（六）总结验收（xx年11月16日——12月31日）

认真总结师德建设年活动情况，形成总结报告。校领导小组将对各师德建设年活动进行检查验收，评选出师德典型，上报局党委。

五、工作要求

1、加强领导。成立以校长为组长，副书记为副组长的领导小组。

组

长：

副组长：

组

员：

2、精心组织。我校将根据教育局的统一部署，认真研究制定活动方案，并精心组织实施。把“师德建设年”活动有机结合起来，把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来，把集中学习与分散学习结合起来，把师德征文、演讲比赛、模范教师报告会与讨论交流、自我反思、查摆问题结合起来。提高集中教育活动的实效性。

总之，我校将深入贯彻实施“师德建设年”活动方案正确处理学校正常教育教学工作与师德建设的关系，真正把“师德建设年”活动抓好抓实。

XX镇第四小学

第五篇：“师德建设年”活动实施方案

莱城工业区（口镇）中学

开展“师德建设年”活动的实施方案

为深入贯彻落实各级关于加强教师师德建设的文件精神，进一步加强我校师德建设，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍。按照教育办公室关于开展“师德建设年”活动的实施方案要求，制定学校活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我校教育事业又好又快发展。

二、总体目标

通过开展“师德建设年”活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。

三、方法步骤

“师德建设年”活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结上报等五个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（3月初－3月中旬）

1、成立由校长任组长，副校长任副组长，其他领导任组员的学校师德建设年活动领导小组。

2、组织全体教师认真学习有关“师德建设”的文件精神，特别是莱芜市教育局下发的《关于在全市教育系统深入开展“师德建设年”活动的实施方案》。

3、制定《口镇中学开展“师德建设年”活动的实施方案》，同时上报教育办公室。

4、在校园内设立警示牌、宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》。

5、征集师德警示语，精选后在宣传栏张贴。

6、在学校网站推出学习专题，组织教师进行学习。

（二）学习讨论阶段（3月中旬－4月中旬）

1、通过集中学习与分散学习相结合，书面学习与网上学习相补充的方式，组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件。

2、制定学习计划，明确学习的内容、时间安排等问题。同时，建立严格的考勤制度，严格考勤做好记录。

3、开展师德建设大讨论。设立师德论坛，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论，组织教师边学习，边反思，增强自我约束意识。

4、组织“我为教师添光彩”为主题的读书汇报会，深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。

5、按照教育办公室的统一要求，组织开展好师德论文比赛活动。

（三）对照检查阶段（4月中旬－5月中旬）

1、认真开展教师“八查”活动。

一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，特别是要对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到“八个精心”，即精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、组织教师深入开展批评与自我批评，对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，每人完成1篇自我剖析材料。并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上形成自查报告。

3、落实“五不准”和“四要求”。

“五不准”和“四要求”。“五不准”即：不准无准备上课、不准无师德理论笔记、不准无家访记录、不准无师生谈心记录、不准对学生体罚、索要、有偿补习、按分数排名次。“四要求”即：要将“养成教育”融入课堂教学中，培养学生正确的坐姿、写字姿势、读书姿势和大胆发言的好习惯；要热爱学生，从生活和学习两方面关注全体学生的健康；要发扬批评和自我批评，不断反省教育教学行为，进一步提高个人素养；要遵守社会公德，维护教师的良好形象。

（四）整改落实阶段（5月中旬－11月底）

制定形成有效的整改落实方案，同时建立健全各项制度。

1、完善师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

2、完善师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况学期末进行一次考核,并将考核结果作为对教师考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。

3、完善师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”。

（五）总结上报阶段(12月初－12月底)

认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。形成“师德建设年”工作总结，上报教育办公室。

莱城工业区（口镇）中学 开展“师德建设年”活动领导小组 组长：

张伟

副组长：

魏迎吉 王克军 李爱莉

成员：

吕忠罗光才王玉鹏

郭宝江许贵玉安秀

秦军罗敬文颜廷昭

魏丕杰马守东 董洪礼申立胜魏福荣邵际孝 韩春青齐俊堂徐立国