我的少先队辅导员资料

第一篇：我的少先队辅导员资料

李边小学少先队辅导员个人工作报告

刘婵，女，碧石渡镇李边小学少先队辅导员。2012年通过湖北省资教教师招聘考试，进入鄂州市鄂城区碧石渡镇李边小学任教，担任校少先队辅导员的职务。虽然经验欠缺，开展少先队工作不到一年的时间，但是，得到了校领导和所有老师的诸多帮助，积极的开展了许多的少先队队内及学校文化活动，不仅促进了学校校园文化建设，给学生们创造了更好的校园学习生活氛围，我自己也在工作中获得了开展少先队活动的经验和能力。以下，是我在校领导的帮助下开展的一系列少先队活动。

一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。

2、坚持教育监督岗的检查。每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。成立“绿色校园护卫队”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。

3、坚持“中队展示版、班级文化墙评比”制度。走廊主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致，有“庆祝教师节”活动，“敬老院献爱心”感恩活动，“欢度国庆”活动，“世界洗手日”、“元旦日”庆祝活动，“文明礼仪记心中”、“安全伴我行”、“争做法制小小宣传员”等。每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。

4、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定活动开展较好的中队。

二、大力开展节日活动,丰富队员精神世界

节日是队员们最向往的快乐时刻,其中蕴藏着取之不尽的教育资源,因此,在少先队中开展“节日文化”活动就有了相当的潜力。我们可以选择以最具人气和队员喜闻乐见的节日活动为主,激发队员的兴趣,增长其见识,丰富其精神世界,营造出一种积极、健康、有益的文化氛围,是少先队组织“节日”教育的真正意义所在。

1、结合队员喜爱的节日开展活动,丰富队员的学习生活

以深受队员喜爱的“读书节”、“艺术节”、“科技节”、“体育节”等为核心,开展多姿多彩的队员活动。例如在2012年国庆到来之际，我校通过少先队组织，贯彻省教育厅精神，继续开展了“唱校园歌，跳校园舞”以欢庆国庆的活动。我们的队员在活动中锻炼了能力，同事结合节日主题，选唱爱国歌曲，跳校园舞，在活动了丰富了队员校园生活，渗透了爱国主义教育。金秋十月，我又在校领导的帮助下，举行了“趣味运动会”，队员们积极组织，快乐参与，在开心进行体育比赛时，队员体会到了体育的乐趣，也知道了健康的重要。

2、结合重大节日、纪念日开展活动,营造各具特色的节日文化

每个月都有许多的节日、纪念日,有些是国际性的,有些是我国的传统佳节、重大事件纪念。对于这些节日,许多队员们知之甚少,有些甚至从未听说过,而这些节日、纪念日中所蕴藏的丰富的教育资源却是开展少先队活动的极好内容。如澳门回归纪念日、中秋节、重阳节、母亲节、春节等等。学校少先大队适时的通过国旗下讲话给队员一些信息和思想的启迪,有意识地让他们去体验学习，体验感知,如母亲节我们就组织队员们回家后给妈妈洗一次脚;重阳节请大家向爷爷奶奶说一句祝福的话语;环境日义务去学校外的小镇中心区清扫垃圾，去学校附近的山上清理白色垃圾等等,让队员们通过自己的实践由心而发“我为社会出力”,从中体会和感受节日文化所体现出来的教育魅力,回归传统与现代节日相互融合的人文性,促进队员身心的健康成长。

三、大力开展农村特色实践活动,为队员创设体验舞台

身处农村的小学，学生都是来自农村，通过自己在和队员们的相处过程中，我体会到我们的少先队实践活动应以“探索发现”为主线,再结合小学生的年龄特征，围绕:近、小、实（“近”就是贴近队员生活的事物和现象;“小”就是范围小,问题小,切口小;“实”就是可操作,可实验,看得见,摸得着。）来选择活动主题和范围。“

农村孩子生活在大自然之中,对家乡的一草一木,山山水水有着深厚的感情,我作为辅导员，引导队员去观察周围的环境,自主发现问题。例如:门前的小河怎么变红了?鸡怎么会得鸡瘟?养猪大户把猪粪排放到河道里好不好?所有这些问题都是由队员发现，我略作修改,作为活动的主题，学生对这样的讨论主题作为班会活动或者演讲主题参与热情非常高，因为这些问题都来自他们最近的生活，怀着强烈好奇心和探索欲望的孩子们，在这样的活动中，表现得尤其富有观察能力，总结能力和合作能力。同时，我联系我们镇的花木基地，养鸡基地，养猪基地，组织学生进行参观，体验式学习。

四、加强小干部的培养，提高队员工作能力。

1、学校为小干部成长搭建舞台。我在组织少先队活动中，把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

2、中队为队员成长搭建平台。在队员中，我和队员们逐步得在少先队活动工作中形成“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。在各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、„„各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。

从事少先队工作这一年来，在和孩子们的相处中，孩子们对我的爱，让我也不知不觉的把每一名少先队员都当成自己的孩子，我有责任爱护她们。我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分。同时，孩子们对我的信任，是我的荣耀，我将更用心地从事这份荣耀的培育孩子的事业，希望以我的爱心和恒心能为祖国培育了优秀的人才！

第二篇：少先队辅导员如何归档整理工作资料？

临近年终，各种各样的检查纷纷而至，一会儿交这个材料，一会儿交那个材料。而基本上每一次的检查少先队似都能搭上边，安全的、行为规范的、环保的、甚至连教科研上也要用到少先队的课题活动等等之类。记得新当辅员时，为应付各种检查常常是手忙脚乱，而有时这个忙和乱还源自于自己的资料不会归档整理。下面结合自己几的工作经验，提点一下作为少先队辅导员可以怎样归档整理自己的资料。（主要是电脑中的电子版本资料）

一、先按大类别分文件夹存放，为保证顺序，可以以字母开头；

大类资料一般可根据少先队工作日常条块梳理出来，当然有些学校特色或是你分管的也可能罗列其中。

二、分类文件夹中按分开存放；

上图中，我就是打开了图一中“J主题活动”的文件夹，可以看到每一的主题活动再分文件夹存放，这样一下来，所有活动都在其中，当然，这里有两个方法，可以把每项活动的方案、照片归类放置，也可以把照片单独置。要看，那种方法更便于自己查找。

三、单独文件前面加上年月日的时间代码，便于记录和查找；

这种记录的方式，对于信息稿的文件特别显出好处来，可以看到，时隔多年我们还可以清楚知道这个文件是何时建的，当你忘记时，只要记得是什么年什么月，再次搜索“文件名”就一定可以找到自己所要的资料。这样的方以后写回忆录都没有问题。

四、照片文件整理方法；

这也是我在之后几年才想出的办法，因为之前使用胶卷相机的时候，照片只能存放相簿中，时间一久，就没法看还有一点，每一次需要用资料时的印照片很费钱。

我的方法是在A4纸上排版，每次活动一张纸，四到六张照片。如果档次高就彩色打印，如果档次低直接在自己的白打印机上出。有图有真相，检查起来也很实用。

每一结束，也可打印一本装订好交档案室，非常不错的图片档案。自己呢，也可以留一本在队室里存档。

四、学生制作投稿作品的整理；

受照片整理的启发，后来我把队员的投稿作品（非电子稿类）如手抄报，科学小制作等也拍成照片后存档。上图就是当时搞过一次学校少先队卡通形象设计创意大赛的入围作品。如果当时存的是纸质稿，08年到现在要么变黄要么找不到了，岂不是非常可惜？

以上只是梳理了自己的一些工作经验，可能有不妥之处，大家有取有舍吧！当然，少先队辅导员们，如果你有更想的归档整理资料的方法，不妨也建言献策！

除非注明，文章均为“队室”网站原创，欢迎转载！转载请注明本文地址，谢谢。

最后有一点温馨提示：无论哪个检查，大家都不要把最原始的资料给搞丢了，最好的东东要自己留着，这是你的作成果！

点评

第三篇：优秀少先队辅导员申报资料

优秀少先队辅导员申报资料

鲜艳的红领巾是国旗的一角，是少先队员的标志。在高新区裕丰小学大队辅导员李勇老师的心中，红领巾更是一个个鲜活的生命。他挚爱着每一个活泼可爱的“红领巾”，以满腔的热情和勤奋的工作开拓着这份“红领巾”的事业，谱写了壮丽的人生篇章：短短五年来，学校先后获得“山东省少先队工作规范化学校”、“莱芜市少先队红旗大队”、“高新区少先队红旗大队”“莱芜市管理工作先进单位”等荣誉称号；他勤耕不辍，教育案例“无意间的收获”及多篇论文发表和获奖，他本人也先后被评为高新区优秀教师、先进个人、优秀班主任和莱芜市少

先队节约资源创意大赛优秀指导者。xx年被推荐参加山东省中小学骨干班主任培训表现突出，顺利结业；xx年至今，百余篇文章在莱芜市教育信息、莱芜市青少年信息、山东省少先队站、《鲁中晨刊》等媒体发表。

挚爱“红领巾”

xx年8月，风光旖旎的孝义河畔崛起了一座漂亮的学校——高新区裕丰小学，刚毕业的他带着憧憬和梦想走进了这所令人羡慕的学校，并被委任为学校大队辅导员。裕丰小学是一所周边农村学校合并起来的新校，初来乍到的农村孩子在崭新的教学楼地板上竟然摸爬滚打起来。当他看到这种行为习惯极差、操着一口标准莱芜土话、胸前竟无一条红领巾的乡村孩子与环境的巨大反差时，倍感震惊和苦恼。

面对此景，他彷徨过，灰心过。领导的及时鼓励和同事的热心帮助使他鼓起勇气迎难而上。“要做就做最好！”他凭着一腔热血在理论上着笔墨，活动中

求提高，在评价上做文章，在创新上下功夫，努力着，改变着：

1.做爱心型、思考型、研究型辅导员引领红领巾前行

热爱是最好的老师，是少先队工作的基点。法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”“没有爱就没有教育”，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他认识到要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，注真情、撒爱心，做他们的知心朋友。他注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。自担起辅导员重任那天起，他便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真情去感动学生。

作为少先队的引领者，只有爱是远远不够的，如何探索一条符合当代少先队工作的新方法、新路子更为关键。强烈的事业心和责任感促使他在不断学习

和思考，不仅要做“活动型”，更要成为“思考型”、“研究型”辅导员。《辅导员》、《少先队活动》、《山东少先队》成了他工作的有力指导者，《少先队工作经验集》、《少先队辅导员工作必读》不知被他翻了多少遍，成了他必备的精神食粮。

2.体验活动让红领巾“鲜艳”起来

如何尽快改变孩子们无序的状况，是摆在他面前的第一课题。他深知若没有高质量、富有时代气息的活动，少先队组织就没有了生机和活力。他立足农村向城市转换的实际，开展“我是国旗的儿子”征文、“红领巾引领我前进”知识竞赛等活动，让每位少先队员了解少先队历史和使命，更让少先队员明白胸前的红领巾代表的是一种正义、一种责任、一种信念，是成为少先队员的一种象征，更是对国家、党、少先队、亲人热爱的一种表现。

xx年10月13日是学校建校来的第一个建队日。在这属于每一个少先队员的日子里，他自己摸索，借鉴经验，虚心听取指导，亲手给每一个新队员戴上鲜艳的红领巾，并在队旗下集体庄严宣誓。孩子们的每一个小拳头代表着一种积极向上的力量，每句誓词传递着一种自豪和快乐。5年来，他始终如一，每年建队日亲手为孩子系上一面鲜艳的红领巾，此项活动多次得到区、市领导的赞誉。

他让孩子们戴着红领巾参加一系列有意义的活动，“清明节感受新区”、“庆六

一、庆元旦”文艺汇演、“小交警我来当”等活动，让孩子们切身感受作为一名少先队员的光荣和自豪。他还与时俱进，积极学习胡锦涛总书记的贺信精神，在学校掀起“争当四个好少年为裕丰添光彩”的热潮，组织黑板报、手抄报比赛、“热爱祖国、理想远大”演讲比赛、“情系灾区 奉献爱心”捐款等一系列活动，引导孩子做新世纪的四好少年。

3.评价体系完善让红领巾“飘扬”起来

“评价可以迸发闪光点”，他积极采

用量性与质性相结合的评价方式，让每一个少先队员发挥自身的优势和智慧。开展雏鹰争章活动，一枚枚自理章、爱心章、友爱章、创新章、文明章、孝敬章等被表现突出的少先队员获得；《流动红旗实施方案》采用定期检查与抽查相结合的方式对各中队的卫生、纪律、礼仪等方面进行评比，并每月颁发流动红旗；《优秀中队评选方案》涵盖流动红旗、中队争章数、中队获奖、少先队员获奖等，形成了中队互比、队员竞争的良好机制。

4.搭建“以艺术教育为载体的德育教育”特色创新舞台，让红领巾“展翅翱翔”

在他担任辅导员的五年时间里，创新是他不竭的动力。在学校器乐相对匮乏的情况下，他大胆向校长建议开设学校器乐队、舞蹈队和美术、书法、体育等兴趣小队。学校积极筹集资金，购买电子琴三十余架、笛子、葫芦丝数百支以及架子鼓、古筝、美术体育用具数宗。

他还积极联系校外辅导员进行辅导，经过几年的努力，学校的器乐队、舞蹈队等小队已在市区小有名气，多次在市、区组织的活动中获得大奖。

他还积极挖掘艺术教育中的德育成分，不仅提高了学生的艺术素养，而且提升了队员的德育水平。他组织的“手语舞蹈比赛”、“文明礼仪课本剧展演”等活动，不但展现了艺术的风姿，更让队员们在活动中感受到了德育的涵韵，提升了思想品德素质。

绽彩“红领巾”

“要做就做最好！”这是李勇工作的写照。五年来，他勤于学习和思考，勇于实践和创新，始终如一地将细小做到精致，在平凡的岗位上开创出了一条自己的路。

一分耕耘，一分收获。走进裕丰小学你会发现，今天的每一位少先队员变得懂事、明理、博学多才，行为习惯良好、精神面貌积极向上，他们胸前的红

领巾是如此的鲜艳：一名同学被评为莱芜市十佳少先队员；5名同学获莱芜市三级雏鹰奖章；数名少先队员在莱芜市文化艺术节、莱芜市消夏晚会、莱芜市书画展、高新区文化艺术节展演等评比中多次获得大奖。

有人说：“生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦应该奉献点滴，滋润万物。”而他却用火红的青春编织一个红色的情结！他深信，胸前的红领巾将永远不褪色！他将用他如水的生命，默默滋润少先队这方红色的沃土！岁月悠悠，人亦悠悠，不管他走到哪里，他都将在悠悠的年轮中去耕耘他火红的人生，去播种红色的智慧、红色的希望。

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第四篇：十佳少先队辅导员申报资料

十佳少先队辅导员申报资料：

让孩子们在爱的蓝天下成长 德兴市银城二小 戴德旺

本人戴德旺，男，1975年10月出生。1995年7月毕业于江西省万年师范学校。通过自学考试，获得大学中文本科学历，至今已有二十一年的工作经历。

一、把爱献给农村学校的孩子

1995年8月，我师范毕业，被分配在一所各方面条件极差的村级完小——香屯镇柏垣小学，除了担任学校大队辅导员之外，还得兼任四年级的班主任及中队辅导员。

这是一所非常典型的村小，校舍破烂，孩子参与的课外实践活动少。作为学校大队辅导员的我，决心要改变这样的面貌。我首先从自己担任辅导员的班级着手，让孩子们走出课堂，带他们到果园游玩，带他们到水库边野炊，带他们训练，参加中心学校组织的运动会，并取的有史以来总分第五名的好成绩。其二，本校内也开展丰富的活动，让孩子通过节庆活动，展现自我，让孩子们变得自信。功夫不负有心人，1997年的六一节，我被当时的德兴市香屯镇团委评为“优秀辅导员”。

2001年的暑假，我战斗了整整六个年头的学校因教学网点调整而被撤并，我回到了自己小学毕业的母校——德兴市香屯镇南墩八一小学任教。又是九年的农村教育阵地的坚守，期间担任过学校的大队辅导员、教导主任，可从没脱手班主任及辅导员工作。直至2010年8月参加城区学校教师招考，我才带着一份不舍，离开了倾情奉献的乡村教育战线。

二、把自己锤炼成同学们学习的榜样

在我二十余年的从教经历中，工作单位更换了，教学环境改变了，担任职务变换了，但不变的是一颗热爱本职工作的心。无论是在哪所学校，无论从事着哪项工作，我都用百分之百的热情去对待，从来勤勤恳恳，任劳任怨，处处以身作则，为人师表。

工作再繁忙，但我始终没有忘记自己最主要的身份一位班主任，一位中队辅导员。2011年9月我接任银城二小2010级（3）班的语文教学工作。我担任本班的班主任兼中队辅导员。因为工作的繁忙，我往往是学校最先到校的老师，也往往是最后离校的老师。到校的第一件事情，便是下到班级查看班级卫生情况，督促孩子们交作业。如果有同学碰到难题了，不管是哪门学科，我都会耐心解答。我还会和同学们一起拿起劳动工具，打扫教室和包干区。我就是要用自己的言行来影响班上的同学，让他们认真对待自己的值日工作，同时要有强烈的集体荣誉感。

正因为我热爱这份工作，能够为它无私地付出而不计较辛苦，同学们看在眼里，记在心里。你看，每到月初，我们的宣传委员吴欣怡同学便会早早地来到办公室，询问黑板报主题，接下来便会组织人马，独立完成黑板报的出版工作；你看，学校规定做“两操”（课间操及校园舞），班主任必须陪伴左右，而我有时候临时参与学校活动，不能分身，此时班长潘宇科同学和体育委员方睿轩同学便会组织队伍，排队来到操场，如同我在一般；刘琳和付建宇同学主动提出担任班级图书管理员，帮助同学到学校图书馆借阅或归还书籍„„此时，我感受到身体力行的巨大作用，再多的言传说教也抵不上老师的亲身示范。

三、利用各种途径，和广大家长加强联系，以谋求家校合作

对孩子进行教育，怎样取得最佳效果呢？那就是多管齐下，班级和家庭通力配合。

为此，我经常性地开展家访活动。记得去年暑期，我利用一周的时间，将班上绝大多数同学的家走了一遍。平时一有空，我也会时常的打电话给家长，了解情况，提醒家长督促孩子完成作业。

随着通讯科技的发展，我第一时间建立了班级家长QQ群和班级家长微信群。在微信群里，我和家长分享同学们获奖的喜悦，比如我们班欧阳智娟同学的习作获得全省中小学“素质教育月”主题征文活动一等奖，我把荣誉证书拍照上传到群里，其他家长纷纷表示祝贺，而且表示也会督促孩子积极参与学校和班级组织的各项活动，争取获得优异成绩。

在刚刚过去的三月，我在当班教师及广大家长的配合下，带领着班上六十二位同学来到省级森林公园——凤凰湖景区开展春游活动。同学们赏花阅景，奔跑游戏，参观江西矿冶博物馆，与千年矿冶文化做近距离的交流。活动过程中，随行的家长第一时间把同学们的精彩瞬间发布在家长微信群里，惹得更多的家长加入到交流之中。

正因为全身心地投入到我所热爱的教育事业中来，所以也取得了一些成绩：2011年12月获评德兴市教体局“高效课堂建设年活动”先进教师；2012年9月被德兴市委市政府授予“2011——2012学师德标兵”；2013年9月，被中国伦理学会德育专业委员会授予“德育科研工作先进工作者”称号；2015年9月，被上饶市教育局评为“2014——2015全市优秀班主任”„„

总的来说，班主任及少先队工作是琐碎繁杂的，需要我们全身心地投入，这样才能给孩子们营造一个好的学习和生活环境，让孩子们在爱的天空下茁壮成长！

第五篇：少先队辅导员事迹资料

优秀少先队辅导员先进个人事迹材料

黄淑敏是马山县白山镇城北小学少先队辅导员，学校青年骨干教师，课题研究《新课程下农村小学生良好习惯的养成》主要研究成员。本科学历，中共党员，小学高级教师。我校占地面积平方米，学生总人数1583人，其中在校少先队员1343人，是一所大型的镇属学校。在组织开展少先队工作活动中，我注重“育人为本，德育为先，感恩为首”的主线开展活动，结合实际，锐意进取，建队立制，形成独特的校园文化新局面。其中每年3月份的学雷锋活动月带领学生走进养老院、关爱空巢老人等活动；4月份组织学生祭扫革命烈士墓，瞻仰革命烈士，缅怀英雄的爱国主义教育；5月举行“感恩我们在行动”专题报告活动；6月份举办“在阳光下成长”大型六一国际儿童节文艺汇演；10月份“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名留言活动；12月份《弟子规》诵读经典比赛。形成月月有精彩，年年有收获的校园文化氛围。由于工作出色个人先后被评为南宁市优秀少先队辅导员；南宁市青少年爱科学实践活动优秀科技辅导员；南宁市职工职业技能大赛新课程总决赛三等奖；南宁市论文评比《成功来自专注》《如何构建班级凝聚力》等分别获得一等奖、三等奖。

一、育人为本，把有意义的活动开展得有意思

如果说少先队工作是一块儿童的乐土，那么我就是这片沃土的耕耘者。我的责任是希望全体少先队员在我的影响下健康快乐的成长。在他们成长的每一步，我始终把“学会做人，学会做事，学会求知”当做我育人的根本任务。结合我校实际做到：

1、早谋划，早部署

注重营造氛围，利用宣传板报、学校广播站等多种手段创设情境，为学生创造条件，从而达到育人的目的，达到把有意义的活动开展得有意思。特别是

每逢重要的节日，例如“教师节”“母亲节”等，我组织学生用自己的手制作“一张贺卡”、“一份礼物”、“一封信”，说一句“谢谢”的话，回家为自己的父母的捶捶背，洗洗脚等日常生活最平凡的细节，让学生们感受到爱不是简单的给予，爱需要浇灌才能长出美丽的花。让家长感受到孩子懂事了，从一件小事、一句问候、一张卡片，教育学生学会关心别人，回报父母的关爱。

2、建立健全各项制度

每次活动的策划、组织、协调，能够有条不紊地开展少先队工作，必须有完善的各项制度。根据工作的需要主要制定了符合我校实际的少先队管理制度。当前主要有长效管理制度、总结性制度和临时性制度。这些制度有利于少先队阵地的管理，有效地提高了工作效率。

3、深入开展少年儿童思想教育活动。

当前农村下少先队员思想比较复杂，随着科技的发展，电脑网络的普及，学生视野的开拓，他们不再是单纯地通过课本这种单一的方式获取知识。因此，新一代的少先队员思想教育变得复杂，其中有好高骜远，、有见利忘义的、享受主义等歪风邪气，严重影响当前农村少年儿童思想的健康成长。因此，我们通过实践活动，学习榜样活动和“手拉手”等活动让大部分的少先队员真正参与活动，体验助人为乐、无私奉献、顽强拼搏等高尚的品质，活动的过程即目的，有了参与的过程，每个人队员思想感受明显影响。除此之外，我还经常深入到少先队员的学习，生活实际当中，为他们排忧解难，关心他们的思想动态，及时纠正不良行为及过错行为，严格要求，实事求是，就事论事，尊重学生，以理服人，真正走进学生的内心世界。

一、德育为先，红领巾的标志贯穿始终

少先队员的教育要求引领组织队员的成长和发展，作为少先队员辅导员，引领的作用何等重要！我深知这一点，因此，每次集会，重要场合和重大活动，我要求全体队员始终不忘记自己的组织精神和标志——红领巾！只有牢记自己的身份，才能树立远大的理想、养成良好的行为礼仪等道德习惯。

二、感恩为主，不断开创少先队工作新局面

以节日、纪念日为契机，进行爱国主义教育和营造快乐生活的系列活动，每次队会、队课都以感恩为主线，符合时代要求，又有队会的特色。例如：3月的学雷锋走进敬老院、关爱空巢老人活动；4月瞻仰革命烈士纪念碑，缅怀追思英雄的爱国主义教育；5月举办的“感恩我们在行动”专题报告；6月份举行“阳光下成长”大型文艺演出活动；7月走进“永远跟党走”歌咏比赛；8月“好书伴我成长”读书月活动；9月举行主题班会比赛“感恩的心，献给老师”；10月举行“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名留言活动；11月份开展“洒扫应对，我是能手”实践活动；12月份举行《弟子规》诵读经典比赛。活动力求月月有精彩，年年有收获。

三、为人师表，做学生的表率

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”“未正人，先正己”，“学高为师，行为世范”。“言传身教”等所有的这些要求，都是一个正直，高尚的教师必须具备的良好个人品德、文化教育修养。

1、永葆童心，走在社会的最前沿

我认为作为少先队员辅导员，最可贵的就是拥有一颗不老的童心。不管你是30岁还是50岁，如果你能在课余时间和学生们聊上几句时下最流行的QQ游戏或流行歌曲，一定比你在课堂上死命地、语重心长地说教影响力大。课下，和学生交流时，适时说出几句年轻人最流行的口头禅，和孩子们快乐玩耍，充当老顽童，在玩中沟通，才能走进孩子的世界，倾听他们的声音。

2、活到老，学到老

“社会是个大熔炉”一点没错，社会也是个竞技场，只有不断学习，掌握专业知识，提高自身的业务水平和管理技能；才能让自己的这份角色永葆青春活力。因此我不断钻研《少先队辅导员杂志》《少先队辅导员工作指南》等有益书籍，充实自己理论知识，提升自己的专业水平。

教育是培养人的活动，教育的本真就是呵护生命，促进发展。人之于教育，犹如花草之于自然。我的角色——少先队辅导员，我希望用自己的关爱和教育，为少先队员的舞台撑起一片辽阔的天空！