中学师德师风教育活动情况汇报（共五则）

第一篇：中学师德师风教育活动情况汇报

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中学师德师风教育活动情况汇报

中学师德师风教育活动情况汇报

通过平时了解及这次亲临学校参与组织，总体感觉邵寨中学对这次师德师风教育活动学校高度重视，计划安排周密，老师们参与的态度端正，第一二阶段的工作做得比较扎实有效，尤其是四天的集中教育活动期间，结合期末工作总结、教育教学质量分析，采用丰富多彩的形式，认真反思查找了师德师风方面的问题，寻找了影响质量提升的症结，并初步提出了改进提高的措施，为第三四阶段教育活动的开展，也为学校今后教育教学工作的发展，打下了一个好的基础。该校师德师风教育活动的基本做法及其主要成效是：

一是高度重视，大力宣传，提高了教师的思想认识

县局师德师风教育活动动员会后，学校于1月4日召开了师德师风教育活动动员大会，马校长全面传达了县局师德师风教育活动动员大会精神，宣讲了《xx县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》。在动员会上，马校长还作了动员讲话，强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习了十1

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八大报告和各类教育法律法规，全面提高认识，提升自身的职业道德水平。学校通过电子屏，及时宣传本次活动的目的和要求，营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。

二是加强领导，周密部署，确保了活动的有序开展

学校及时召开专门的行政扩大会议，认真商讨开展教育活动的有关事宜，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，下设办公室，制定了领导小组及办公室人员职责，全面负责教育活动各阶段工作的进程把握、组织检查、总结宣传。依据县局实施方案要求，结合学校实际，制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《邵寨中学师德师风集中教育活动实施方案》，周密部署，明确了活动进程、日期内容、负责人员，确保了教育活动有条不紊地开展。

三是深入学习，知法懂法，增强了依法执教的意识

教育活动的第一二阶段，采用集中和分散学习相结合的方式，组织教职工认真学习了十八大报告，学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，并组织开展讨论。全体教师记写了3000 多字的学习笔记，并撰写心得体会1篇。通过自我反思，自我教育，对2

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强化自身教育教学行为的规范性有了新的认识。

四是八查八看，自查互评，认真反思了工作中问题

按照实施方案“八查八看”的要求，全体教师开展了自我剖析，撰写了师德师风自查剖析材料，分年级组召开了自查互评会、自查报告交流会，围绕法律意识、教书育人、敬业精神、治学态度、尊重学生、家校配合、从教行为、为人师表八个方面对照检查，自评互评，对存在的问题有了认识，找出了差距，剖析了根源，并拟定了改进措施。自查态度端正，实事求是；互评开诚布公，畅所欲言；点评切中要害，以心换心，真正起到了督促改进的作用。

五是征询意见，家长评教，强化了争创满意的意识

组织教师签订了《师德师风承诺书》，发放了各类意见建议征求表，并邀请家长代表开展了师德师风评议，通过打分评议梳理出了包括：家校联系不畅；部分教师敬业精神不强、履职能力较差；校风还需进一步端正；校外住宿生管理需要加强；对品德有缺陷、学习有困难的学生关心不够；少数教师纪律观念淡漠，法制观念不强等10多条意见建议。学校针对问题提出了改进措施，并要求各处室及全体教师结合自身工作加以落实，努力提升工作的满意度。

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六是服务教学，抓纲务本，进一步强化了质量意识

把着眼点放在促进教育教学质量建设，四天的集中教育活动中，把搞好期末统考质量分析作为一个重头戏，针对学校本期成绩虽有较大提升，但部分老师“两率一分”中某些指标仍处同类校平均线以下现状，认真开展了薄弱科质量剖析，围绕为什么会出现这样的问题，怎么样解决这些问题，扎实认真开展了期末统考质量分析。从态度、方法、管理等层面深挖根源，提出了可行性策略。中肯的分析，诚挚的反思，富有见地的谏言，给了与会者较大的触动。

七是班子带头，身先垂范，确保了教育活动的实效

在集中教育活动中，班子成员既深入小组组织，负责小组自查、剖析的点评，同步完成所任学科质量分析，还组织了班子民主生活会，就各自负责的工作进行了认真评议，尤其是对照开学初计划，对不完善的方面进行查究，[莲

]并提出了优化工作的方向和措施。在集中教育的总结会上，各处室分别做了总结，讲成效、摆问题、提措施。马校长对全校工作进行了总结，不足点得实，方向指得明，对全体教师起到了警示鼓舞作用，为学校的发展奠定了思想基础。

八是立足长远，着眼后续，力促师德建设的常态化

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为了提升师德师风教育活动的成效，学校还组织了师德演讲，表彰树立了一批师德模范，并组织了师德宣誓及师德知识测试。立足当前抓落实，着眼长远促优化，要求老师利用寒假了解时政动态，品读经典名著，研读教育专著，并撰写题为“平凡而伟大”的感悟、拟写“新学期寄语”，进一步激励教育斗志。要求教师规范自己言行，在假期不说有损教育形象的话、不做有损师表形象的事。下学期学校将以完善制度、强化落实的举措促使师德建设常态化。

第二篇：师德师风教育活动汇报材料

师德师风教育活动和贯彻落实市教育局9月11日

会议精神汇报材料

张沟小学

我校根据县教育局和中心学校的部署和安排，认真开展了师德师风教育月主题教育。目前，活动已经结束，收到了预期的成效，现将我校组织开展师德师风教育活动情况及贯彻落实市教育局9月11日会议精神情况汇报如下。

一、加强领导，提高认识。

我校对这次教育月活动十分重视，成立了由任鹏校长为组长的领导小组。为提高认识，任校长在教师会上还做了专题动员，深刻分析了我校师德师风方面存在的主要问题，明确了这次教育活动的意义，使每个教师都做到心中有数，能自觉从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育的必要性和重要性进行深刻的认识。正因为领导重视，思想认识到位，具体计划到位，我校师德师风活动月得到顺利开展，实现了预期目标。

二、围绕目标，深入部署，确保活动实施

本次教育活动的主题是：“幸福的教师，幸福的教育”。通过本次师德师风教育活动，我校教师充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。这次活动中不仅提高认识，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行，学校提出了具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。

三、注重过程，务实求真，增强活动实效

我校师德师风整顿活动分为“学习发动”、“问题查摆”、“集中整改”、“总结提高”四个阶段进行。

1、“学习发动”阶段

首先召开全体教师会，对照教育局《关于开展全县中小学师德师风教育活动月活动的通知》并结合学校实际，成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，制定了《张沟小学师德师风教育月工作实施方案》。6月3日组织召开了我校教师师德师风教育月活动动员大会。在会上，传达了太山庙乡中心校会议精神，并宣读了《张沟小学师德师风教育活动月活动实施方案》，并对开展这次师德师教育月活动作了具体要求和部署。要求全体教师树立正确的教育观念，积极改进工作作风，努力提升师德水平，强化责任意识，端正工作态度，明确工作责任，规范教育行为；在今后工作中坚持以德立身，自律做人，真正使自己成为品德高尚的合格教师，成为全社会尊敬的人，履行职责、无私奉献，努力为张沟小学的教育作出更大的贡献。

在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，同时也再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律、法规，学习了南召县教育系统丁恒桂、杜广云、张文富的先进事迹，学习了太山庙乡郝秀玲、宋长琪、樊华巧等优秀教师的先进事迹。每位教师在学习中按照学校的要求书写学习笔记，写出了真实深刻的认识，为后面的整改找到了方向。

3、“问题查摆”阶段

在深入学习的基础上，广大教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“德高为师，奉献为荣”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行问题查摆反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩写得实在，存在问题得找准，原因分析也很深刻，整改措施都能做到切实可行。在深入反思这一阶段中，每位教师均写了师德自查自纠总结。

4、“集中整改”阶段

活动月期间，各校认真组织教师开展了形式多样的以“德高为师，奉献为荣”为主题的讨论活动，从而凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。在讨论中也查找出了一些问题和不足，提出了一些整改意见。并就讨论活动写好总结，我校的师德师风建设得到了整体提升。

5、“总结提高”阶段

活动月期间，我校也开展了评选活动，评选出了1名 “师德标兵”樊华巧；1名“学生喜爱的老师”李高平；2篇“优秀读书笔记”，2篇自查自纠总结。树立一批师德高尚的教师典型，通过这些先进的典型影响和带动了广大教师师德修养。

为了认真贯彻落实市教育局9月11日会议精神，太山庙中心校9月13日召开了会议，我校认真贯彻会议精神，每位教师都做出了一份 师德师风承诺，以促进师德师风建设的有效落实。我校聘请了太山庙乡派出所张大力同志为我校法制副校长，9月2日对学生进行法制教育，把未成年人保护法、学生生命安全教育、心理健康教育作为重要教育内容。我校加强师德师风制度建设，规范师德师风行为，建立健全管理机制，加强风险防控工作，坚持用制度管人，明确责任主体，扎实有效的促进各项工作制度的落实。加强师德师风教育工作，充分认识师德师风教育的重要性，把师德教育作为提升教师队伍职业道德素质的有效手段，在我校的7名教师队伍中，有4名本村教师，3名外地教师，教师学历层次较高，都经历过专业培训，爱生如子，口碑较好，群众信得过，把孩子交给我们放心。

总之，这次师德师风教育活动月中，时间虽短，但全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。我们一致认为没有学生的幸福，就没有教师的幸福，更没有幸福的教育。在今后的工作中，我们将以十八大精神为指针，深入落实科学发展观，立足于教师职业道德素质的全面提高。

张沟小学 2013、9、23

第三篇：师德师风教育活动汇报材料

师德师风教育活动汇报材料

我校根据县教育局和中心学校的部署和安排，认真开展了师德师风教育月主题教育。目前，活动已经结束，收到了预期的成效，现将我校组织开展师德师风教育活动情况汇报如下。

一、加强领导，提高认识，巩固组织保障

我校对这次教育月活动十分重视，成立了由任鹏校长为组长的领导小组。为提高认识，任校长在教师会上还做了专题动员，深刻分析了我校师德师风方面存在的主要问题，明确了这次教育活动的意义，使每个教师都做到心中有数，能自觉从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育的必要性和重要性进行深刻的认识。正因为领导重视，思想认识到位，具体计划到位，我校师德师风活动月得到顺利开展，实现了预期目标。

二、围绕目标，深入部署，确保活动实施

本次教育活动的主题是：“幸福的教师，幸福的教育”。通过本次师德师风教育活动，我校教师充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。这次活动中不仅提高认识，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行，学校提出了具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调动教师的积

极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。

三、注重过程，务实求真，增强活动实效

我校师德师风整顿活动分为“宣传发动”、“读书学习”、“深入反思”、“组织讨论”、“总结表彰”五个阶段进行。

1、“宣传发动”阶段

中心小学首先召开了班子会，对照教育局《关于开展2012年全县中小学师德师风教育活动月活动的通知》（星教发〔2012〕04）文件精神并结合学校实际，专题研究如何要我校开展2012年师德师风教育活动月活动”，成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，制定了《华林镇小学2012年师德师风教育活动月工作实施方案》。3月6日组织召开了全镇小学教师师德师风教育活动月动员大会。在会上，由副校长吴池地组织学习了星教发[2012]04号文件，并宣读了《华林镇中心小学2012年师德师风教育活动月活动实施方案》，并对开展这次师德师教育月活动作了具体要求和部署。重温了《教师从教誓词》，并在国旗下进行了宣誓。最后，校长唐滚金作了总结讲话。结合我校的现状对开展此次活动作了明确要求。要求全体教师树立正确的教育观念，积极改进工作作风，努力提升师德水平，强化责任意识，端正工作态度，明确工作责任，规范教育行为；在今后工作中坚持以德立身，自律做人，真正使自己成为品德高尚的合格教师，成为全社会尊敬的人，履行职责、无私奉献，努力为华林镇小学的教育作出更大的贡献。

还要求各村办了一期关于开展师德师风教育活动月活动的报刊，张贴宣传标语，并利用学校广播、网络加大了宣传力度，营造了开展活动的良好氛围。

2、“读书学习”阶段

在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，同时也再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，张贴了宣传标语，在教师办公室张贴了《中小学教师职业道德规范》。另外还推荐了两本教育教学专著：皮连生主编的《学与教的心理学》；（苏）苏霍姆林期基的《给教师的建议》。每位教师在学习中按照学校的同意要求书写读书笔记，或者是书写心得体会，写出了真实深刻的认识，为后面的整改找到了方向。

3、“深入反思”阶段

在深入学习的基础上，广大教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“德高为师，奉献为荣”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩写得实在，存在问题得找准，原因分析也很深刻，整改措施都能做到切实可行。在深入反思这一阶段中，40岁以下教师均写了师德反思材料。每个村小至少上交了2篇反思材料到中心小学德师风领导小组办公室参评。

4、“组织讨论”阶段

活动月期间，各校认真组织教师开展了形式多样的以“德高为师，奉献为荣”为主题的讨论活动，从而凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。在讨论中也查找出了一些问题和不足，提出了一些整改意见。并就讨论活动写好总结，我校的师德师风建设得到了整体提升。

5、“总结表彰”阶段

活动月期间，中心小学也相应开展项评选活动，评选出了2个“师德先进集体”；4名“师德标兵”；8名“学生喜爱的老师”；8篇“优秀读书心得”，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进的典型影响和带动了广大教师修养师德。

总之，这次师德师风教育活动月中，时间虽短，但全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。我们一致认为没有学生的幸福，就没有教师的幸福，更没有幸福的教育。在今后的工作中，我们将继续坚持以理论、三个代表重要思想为指针，深入落实科学发展观，立足于教师职业道德素质的全面提高。

2012年3月25日

第四篇：中学师德师风专题教育活动方案

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中学师德师风专题教育活动方案

中学师德师风专题教育活动方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建设听党指挥、对党忠诚、让人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，营造良好教育生态，办好人民满意教育，服务“中国碳谷·绿金xx”建设，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、省委教育工委省教育厅《开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》及省委、市委“讲、严、立、善、新”专题警示教育要求，按照市教育局党委的统一部署，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央、省、市和市教育局关于加强教师队伍建设的有关要求，以提高全校教职工的政治品德、职业道德和职业能力为导向，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以加强师德考评和师德监督为切入点，以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题为目标，加强教师党支部和党员队伍建设，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，自觉

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树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。

二、基本原则

（一）坚持思想引领。紧密结合当前教育形势，强化学校党组织核心引领，充分发挥学校党总支和是个党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的示范引领作用，集中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、《党章》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等国家、省、市有关师德师风建设的政策文件，引导全校教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。针对教师队伍中存在的极端个人主义、无组织无纪律行为、拜金主义等问题，采取切实有效的措施，加强政治思想教育、法纪教育、校规校纪教育、警示教育，提高队伍的先进性、纯洁性。

（二）正面教育引导。集中宣传优秀教师先进事迹和高尚品行，增强先进典型的示范效应。讲好“最美教师”、“好人教师”故事，引导全校教师崇德向善，深刻领会开展师德师风专题教育的重要意义、重点举措，总结教师个人师德师风方面的经验教训，实事求是查找影响和制约学校师

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德师风建设和师德修养方面家长和学生反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

（三）突出问题导向。把解决教师队伍的突出问题贯穿始终，把从严治校、转变作风贯穿始终，推动全体教职员工带着问题学、针对问题改，增强自我改造、提升形象的内动力。结合巡视、专项治理和群众反映强烈的问题，进一步加大对从事有偿家教、违规办班、乱订教辅资料、接受学生或家长提供的礼品或宴请、体罚或变相体罚学生等违反师德行为的查处力度，对严重违纪违规的行为，严肃查处，增强警示效力，在防范整改中规范教师从教行为，强化廉洁从教意识，营造风清气正育人氛围，落实立德树人根本任务。

（四）接受全方位评价监督。强化从严治党、依法治教、校规校纪整体联动，把以德立身、以德立学、以德施教、以德育德贯穿教育教学全过程，构建师德师风建设长效机制。坚持以人民为中心的教育发展理念，充分发扬民主，认真听取学生、家长和社会各界的意见建议，真诚接受监督，积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德评价监督体系，实时掌握师德师风动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德师风问题有诉必查，有查必果，有果必复，营造风清气正的教书育人环境。

三、实施步骤

（一）动员部署阶段（2018年8月8日-8月15日）制定活动实施方案，成立活动组织机构，并及时召开动员大会，广泛动员，做到目标明确、内容实在，步骤有序、精品学习文档

重点突出，措施具体、落实有力，确保活动深入人心。并及时将活动实施方案报送至市教育局组织人事科存档备案。

（二）学习教育阶段（2018年8月16日-9月30日）．强化政治理论学习。组织全校教职工集中3-5天认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部中小学教师师德“十条禁令”、《事业单位工作人员处分暂行规定》，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，学习《国务院信访条例》、《中华人民共和国集会游行示威法》和中宣部、中组部、中央网信办联合下发的《关于规范党员干部网络行为的意见》，学习全国各地和我市查处的师德师风典型案例等，结合暑假期间开展的专题警示教育和集中研讨交流活动，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教文明执教的水平。2．开展师德师风建设培训。学校结合教育教学实际，将师德教育内容贯穿到教师政治学习培训中去，制定学习培训计划，集中3-5天开展培训活动。依托现有平台，联系实际，坚持正反结合，坚持与师德师风、校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与为建设“中国碳谷·绿金xx”

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提供智力支持的要求相联系，将师德教育摆在教师培育培养的首位，把“师德师风建设”、“德育教育与生涯规划”等纳入教师继续教育等培训内容，引导全校教职员个将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德师风发展目标，将教师职业理想、职业道德教育真正融入培养、培训和管理全过程。3．树立表彰师德典型。学校将大力发掘并宣传教师中的“四有”好老师、“最美教师”，以庆祝第34个教师节为契机，在校开学典礼及教师节庆祝大会上进行表彰，抓好师德典型、讲好师德故事、激发工作热情。学校将安排专人负责，每年级选出1-2名“最美教师”在学校显要位置张榜公示，并通过报纸、电视、学校网站、微信公众号等方式进行广泛宣传，鼓励全校师生积极制作能够展现xx中学教师新时代风貌的微视频、微电影和文学作品，树立师德典型，弘扬高尚师德，积极传播正能量。4．组织开展师德宣誓承诺。学校将在开学前的校本培训大会上组织全体教职工进行师德师风宣誓；每一位教职员工都要签订“师德师风承诺书”，并将承诺内容向社会公开公示，张贴在学校宣传公告栏，树好行风，建强师风，当好学校主人翁。要将师德主题活动贯穿整个学习教育阶段始终，广泛开展演讲比赛、思想论坛、先进事迹报告会、知识竞赛、谈心谈话等活动，提高全校教师的职业道德水平，巩固专题教育成果。5．组织教职工进行师德师风专题讨论，进一步统一思想，增强加强师德师风建设的共识。学校将在这一阶

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段集中3天时间，结合正在开展的“讲、严、立、善、新”专题警示教育和师德师风建设提高年活动，开展两次专题讨论。一是围绕“对党忠诚怎样忠”、“严守纪律怎样守”、“立德树人怎样立”、“传承师道怎样传”、“勇担使命怎样担”，组织开展专题研讨活动；二是围绕“小我”与“大我”、“身份”与“言行”、“师德”与“守法”、“发展”与“稳定”等关系，开展专题讨论。要求学校的每名教师从自己的切身经历出发，阐释对政治纪律和政治规矩、教师职业和师德师风的理解，畅谈对教育事业的忠诚与责任，并撰写至少2篇心得体会。集中研讨后，学校举行1次全校性的“学习心得体会交流报告会”，进一步明确目的意义，提高思想认识，引导教职员工从中汲取养分、不忘初心、正心明道。

（三）自查自纠阶段（2018年10月1日-11月30日）．学校全体教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”等，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动。①查找是否忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否利用手机、互联网等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频;②查找是否有采取串联、集体上访、罢教或变相罢教等违纪违法方式干扰正常教育教学秩序，导致群体性不稳定事件发生等不良后果;③查找是否上班迟到、早退、旷工、旷课，是否有未经学校同意随意调课办私事，是否不到岗或到岗不

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到位，是否在课堂上抽烟，接打手机，打瞌睡;是否有工作期间饮酒并酒后上课现象;④查找是否在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果;是否在评优、晋级、晋职、调动、招生、学生考试、学生成绩评定中弄虚作假，欺骗组织，谋取私利;⑤查找是否存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，以及用粗鲁言行对待家长，给学校造成严重影响;⑥查找是否利用教师职务之便索要、接受学生家长财物、宴请或要求家长办私事;⑦查找是否拒不接受学校工作安排，是否认真执行“教学六认真”，是否存在消极怠工现象，是否以各种借口不完成教育教学或学校安排的其他临时性工作任务;⑧查找是否有不通过正常的渠道反映问题，利用网络发表不负责任的言论，造谣中伤，蓄意滋事，以消解自己的不良情绪或发泄不满，给单位和他人造成严重负面影响;⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿违规补课、违规开办补习班问题，是否为他人或民办教育培训机构兼课获取收益，或为民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利;⑩查找是否严格执行“一教一辅”政策和“学生自愿”原则，是否存在改变市教育行政等部门2013年公布的选用评议结果另行推荐教辅，或组织学生统一征订教辅材料的现象。全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料，建立问题清单和整改台账，落实限期整改责任。2．在深入开展“十查十反思”活动的同时，学校领导班

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子及校长还要认真查找以下问题:①是否存在无组织的“两面人”，是否有搞“小团体”的行为；②是否存在书记、校长（园长）、中层行政人员“不履职，不敢管”以及“无功受禄”、“不劳而获”的行为；③是否存在以权谋私、违规收费、私设“小金库”、违规滥发钱物等现象；④是否存在违反程序、不讲规矩，“三重一大”事项不按程序决策和实施等现象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻执行上级决策部署上打折扣、做选择、搞变通的现象。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报市教育局。3．在自查自纠的基础上，学校将严格师德考核，统一组织师德评议活动。要坚持客观公正、公平公开原则，积极开展学生评教师、家长评教师、教师评教师、学校评教师的“四评”活动，制定具体的评议方案，让教师的师德师风、教学质量、育人质量自觉接受社会各界的全方位监督。同时，学校将组织教师代表、家长代表和党代表、人大代表、政协委员等围绕学校依法治教、规范办学行为、教育教学质量、校务公开、师德师风建设等内容进行评议。公开评议结果，建立教师师德档案，将每名教师的师德评议小结及时归入教师个人档案，并作为各类考评、考核、提拔等方面的重要依据。学校将以四个党支部为单位召开师德师风专题教育活动民主（组织）生活会，全体党员领导干部、党员教师要联系实际，围绕校领导班子查找的问题和“十查十反思”查找的问题撰写对照检查材料，在民主（组织）生

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活会上深刻进行党性分析和自我剖析。

（四）总结提高阶段（2018年12月1日-12月31日）．及时总结分析。学校将结合上阶段评议情况，按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设及整治突出问题的情况，树立一批榜样，增加防控师德师风突出问题发生的综合能力。2．全面落实整改。学校要针对活动开展过程中暴露和查摆出的突出问题，制定整改方案，明确整改重点，采取有效举措，整改落实到位。学校党组织要发挥政治核心和监督保障作用，落实管党治党责任，进一步健全规范党的组织生活，推进作风建设，加强廉政教育，引导全校教师增强法治意识，自觉践行职业行为规范，严防违规违纪问题的发生。3．建立长效机制。学校将根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，如校规校纪、学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、教师绩效考核办法和师德师风考评、监督、责任追究等制度，突出师德为先，把师德表现、遵规守纪纳入到评职晋级、评优评先、绩效分配各项工作中去。

四、保障措施

（一）强化组织领导。成立xx中学加强师德师风建设工作领导小组，全面领导本次专题教育活动，组成如下：组长：副组长：周开军成员：领导小组下设办公室，全面负责本次专题教育活动的日常事务。邵士坤同志兼任办公室主任，王炳阁、刘建华、常彦龙、陈杰同志任办公室副主任，精品学习文档

负责协调完成领导小组交办的各项工作。

（二）强化责任落实。学校是师德师风建设的责任主体，书记、校长高峰同志是师德师风建设第一责任人，将对活动负总责、亲自抓，务必做到一个步骤不能少、一个环节不能减，保证每名教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免图形式、走过场，蒙混过关，搞形式主义。年底，要召开师德师风建设工作总结大会，认真总结学校师德师风建设工作开展情况，发现和梳理师德师风建设中各项工作的成绩和不足，分析存在问题，提出解决办法，明确下一步工作目标，推动师德师风建设工作向纵深发展。

（三）强化督导问责。学校将设立专门投诉电话（校长室）、举报箱等方式，并对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行全面查处，重点查处无组织无纪律、师德滑坡、修养退化、顶风违纪、有错不改的教职员工。对发生违规违纪行为的教师，以“零容忍”的态度正风肃纪，对于个别严重违反师德师风或社会公众长期不满意的教职工，坚决按规定给予严肃的组织处理直至清理出教师队伍。xx市xx中学2018年8月10日

第五篇：中学师德师风建设活动阶段性汇报

师德师风建设活动阶段性汇报

为进一步加强我校教师的职业道德建设，激励我校教师以“学为人师、行为师范”为准则，弘扬高尚师德，提高师德修养，根据（2012）6号文件通知的精神，现将我校新学期师德师风建设工作的进展情况汇报如下：

一、提高认识，明确师德师风建设的必要性 师德是教师职业的灵魂。我校通过一些系列的讨论和学习活动，使大家深刻地认识到：建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在大家充分讨论取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。在提高教师思想认识的基础上，我校根据《关于“十二五”期间进一步加强全县中小学师德师风建设的实施意见》（【2011】27号）要求，制定了详细的《中学师德师风教育活动实施方案》及《师德考评方案》，教育、引导教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表，让每一名教师能在教育教学活动中体现自身价值，促进教师队伍的和谐发展。

二、强化班子，加强师德师风建设的实效性 为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立了师德师风教育领导小组，由校长亲自挂帅，支部书记具体负责，各部门负责人共同参与，做到三保证：组织机构有保证、制度执行有保证、活动实施有保证，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员要事事做表率、处处做榜样，发挥实干的工作作风。学校领导班子在日常工作中关心教师的工作生活情况，及时帮助解决教师所遇到的困难，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，使学校的凝聚力得到了进一步增强，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重过程，增强师德师风建设持续性

（一）学习教育

二月下旬，师德师风教育学习活动在学校的统一安排下，采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》、《公民道德实施方案》《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；认真学习《关于“十二五”期间进一步加强全县中小学师德师风建设的实施意见》（【2011】27号）。

在理论学习的基础上，我校组织全体教师通过召开座谈会、主题研讨会、经验交流会和知识答卷等形式，让广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）查找问题

二月下旬至三月上旬，师德师风查找问题活动在我校开展，方式如下：

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查。对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、开展师德师风学生问卷调查。以学生的满意率作为评先、评优的首要依据。

（三）问题梳理

我们查找的有违师德的问题如下：

1、部分教职工敬业精神淡薄；

2、部分教师有体罚和变相体罚学生的行为；

3、部分教师有调课的情况；

4、部分教师上课期间接打手机；

5、部分教师向学生推荐教辅资料等

（四）整改提高

对评议考核反映较差的教师，本着“惩前毖后，治病救人”的原则进行批评教育。整改提高的主要工作：

1、总结分析评议考核中所反映的问题，找出产生的原因，研究解决的方法，制定相关的规章制度；

2、完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项硬性指标，实行一票否决制；

3、突出重点，对一些突出问题、热点问题及时拿出整改意见，并加强督促检查。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

下阶段工作打算：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。第二，广泛深入抓教育，建章立制强管理。第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，中学的明天会更美好。