教育部《教育规划纲要》中期总结参考要点

第一篇：教育部《教育规划纲要》中期总结参考要点

《教育规划纲要》中期总结参考要点

一、总体情况

1．学习宣传和总体部署情况。主要包括建立工作机制、细化工作部署、出台配套文件等方面的情况。

2．战略目标实现情况。(1)教育普及程度，主要包括学前教育普及、九年义务教育巩固提高水平、高中阶段教育普及、高等教育毛入学率、新增劳动力平均受教育年限、主要劳动年龄人口平均受教育年限、扫除青壮年文盲等情况。(2)教育公平推进情况，主要包括基本公共教育服务均等化、家庭经济困难学生资助、随迁子女就读、保障残疾人受教育权、留守儿童教育、区域、城 乡、校际差距缩小等情况。(3)教育质量提高情况，主要包括优质教育资源拓展、学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质等情况。(4)终身教育体系构建情况，主要包括学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接、继续教育参与率等情况。(5)激发教育活力情况，主要包括深化教育体制改革、提高教育开放水平等情况。

二、学前教育

1．学前教育普及情况。

2．扩充学前教育资源情况。主要包括改扩建和新建幼儿园数量、新增在园幼儿数量、发展乡镇中心幼儿园和村办园、鼓励发展民办园等情况。

3．学前教育经费保障情况。主要包括学前教育总经费、财政性经费、生均经费、成本分担、资助等情况。

4．幼儿教师队伍建设情况。主要包括培养、培训、编制落实、资格标准、待遇保障等情况。

5．规范学前教育发展情况。主要包括加强学前教育管理、规范办园行为、制定和落实学前教育办园标准、建立幼儿园准入制度、完善幼儿园收费管理办法、实施科学保教等情况.三、义务教育

1．普及情况。主要包括小学和初中入学率、巩固率、辍学率等情况。

2．随迁子女和留守儿童接受义务教育情况。主要包括解决随迁子女和留守儿童教育的相关政策措施出台情况、“两为主”解决随迁子女就学、随迁子女在流入地参加升学考试等情况。

3．推进义务教育均衡发展情况。主要包括义务教育学校布局调整、义务教育学校标准化建设、寄宿制学校建设、完善义务教育学校经费保撑机制、薄弱学校改造、均衡配置教师资源、义务教育均衡发展县督导评估认定等情况。

4．治理义务教育“择校热”情况。主要包括免试就近入学、实行学区制和九年一贯对口招生、优质普通高中招生名额分配到区域内初中、规范招生行为等情况。

2．职业教育经费保障情况。主要包括健全多渠道投入机制、加大职业教育投入等情况。

3．创新职业教育人才培养模式情况。主要包括工学结合、校企合作、顶岗实习、双师型教师队伍建设、建立健全职业教育质量保障体系等情况。

4．行业企业参与举办职业教育情况。主要包括制定出台校企合作优惠政策、行业组织和企业举办职业学校、集团化办学、实习实训基地建设等情况。

5．加快发展面向农村的职业教育情况。主要包括农科教统筹、涉农专业建设、农村职业教育培训、农业和农村专业人才培养等情况。

6．增强职业教育吸引力情况。主要包括职业教育免费和学生资助、实行学历证书和职业资格证书衔接、改革职业院校考试招生制度、拓宽职业学校毕业生继续学习渠道、完善就业准入制度、提高技能型人才的社会地位和待遇等情况。

六、高等教育

1．高等教育发展情况。主要包括高校在校生数、招生数、毛入学率等情况。

2．提高人才培养质量情况。主要包括加大教学投入、深化教学改革、严格教学管理、健全教学质量保障体系、改进高校教学评估、研究生培养机制改革、加强就业创业教育和就业指导服

服务、加强城乡社区教育机构和网络建设、改革和完善高等教育自学考试制度、学分积累与转换等情况。

八、民族(地区)教育

1．促进民族地区各级各类教育协调发展情况，主要包括民族地区义务教育学校标准化建设和寄宿制学校建设、加快普及民族地区高中阶段教育、大力发展民族地区职业教育、积极发展民族地区高等教育等情况。

2．举办民族预科班、民族院校发展、少数民族高层次人才培养等情况。

3．开展民族团结教育情况。4．大力发展双语教学情况。5．教育对口支援情况。

九、特殊教育

1．残疾儿童少年义务教育普及水平。主要包括残疾儿童少年小学和初中入学率、在读人数和招生人数等情况。

2．特殊教育经费保障情况。主要包括特殊教育经费增长、出台和落实特殊教育学生人均公用经费标准、特殊教育学生资助等情况。

3．特殊教育资源拓展情况。主要包括新建和改扩建特殊教育学校、随班就读、送教上门等情况。

4．残疾人学前教育、高中阶段教育、职业教育和特殊教育

4．完善高校招生名额分配方式和招生录取办法情况。5．清理和规范考试加分情况。

6．加强考试招生信息公开和社会监督情况。

十二、建设现代学校制度

1．推进政校分开和管办分离、减少和规范对学校的行政审批、落实和扩大学校办学自主权等情况。

2．完善高校治理结构、推进章程建设情况。主要包括坚持和完善高校党委领导下的校长负责制、大学校长选拔任用办法、学术委员会、理事会(董事会)建设等情况。

3．推进高校专业评价、发布高等学校质量年度报告等情况。4．中小学内部治理结构改革情况。主要包括中小学校长选任、家长委员会建设、引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督等情况。

十三、办学体制改革

1．民办教育发展情况。主要包括各级各类民办教育机构数、教师数、学生数及所占比例等情况。

2．开展公办学校联合办学、委托管理试验、改进非义务教育学校公共服务提供方式等情况。

3．出台和落实鼓励社会力量办学政策措施情况。主要包括健全公共财政对民办教育的扶持政策、对民办教育实行税收优惠、依法清理对民办教育歧视性政策、开展营利和非营利性民办

3．高水平教育机构海外办学、孔子学院建设、教育国际援助等情况。

4．加强与港澳台地区的教育交流与合作情况。

十六、加强教师队伍建设

1．加强师德建设情况。主要包括开展师德师风教育、强化师德要求、实行师德考核和激励、严格落实师德一票否决制等情况。

2．中小学教师培养培训情况。主要包括完善培养培训体系、创新农村教师补充机制、推进师范生免费教育、完善教师培训制度、加大教师培训投入、深化教师教育改革等情况。

3．提高教师地位待遇情况。主要包括依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平、落实教师绩效工资、对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行倾斜政策、建设教师周转宿舍、落实和完善教师医疗养老等社会保障政策情况。

4．健全教师管理制度情况。完善并严格实施教师准入制度、实行城乡统一的中小学编制标准、完善和落实高等学校编制标准、建立健全义务教育学校教师和校长流动机制、完善教师退出机制、制定校长任职资格标准、职业教育双师型教师队伍建设等情况。

十七、保障经费投入

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程、创新网络教学模式、提高教师应用信息技术水平等情况。

3．推进教育管理公共服务平台建设、不断提高教育管理现代化水平情况。

十九、推进依法治教

1．制定促进本地区教育发展的地方性法规和规章制度情况。2．全面推进依法治教和依法治校情况。主要包括维护师生和举办者权益、实行教育信息公开制度、推进学校章程建设、开展普法教育、健全教育救济制度等情况。

3．完善督导制度和监督问责机制情况。主要包括完善督导机构、加强督导力量、开展专项教育督导、落实督导检查结果公告制度和限期要改制度、人大监督、司法监督、审计监督等情况。

二十、重大项目和改革试点

1．组织实施重大项目情况。主要包括近几年重大教育项目进展情况及实施成效。

2．组织开展改革试点情况。逐项总结承担国家教育体制改革试点的进展情况及取得的成效。

二十一、加强组织领导

1．加强和改善对教育工作的领导情况。主要完善考核机制和问责制度、有关部门履行教育职责、提高教育决策科学化水平等情况。

2．加强和改进教育系统党的建设情况。主要包括健全各级

第二篇：《教育规划纲要》心得分享

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－202X年)》，根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程而制定。

“百年大计，教育为本”，是的，人人都能明白“少年强则国强”的道理，要强少年则要强教育也是妇孺皆知的道理。然而，老师、家长，尤其是咱广大立志报国的莘莘学子，都对教育制度有过种种抱怨。回忆起年少不更事时，一群尚未开眼涉世的初高中生就从报纸、杂文上看了些百家言，就不分事实的一通胡乱批评，想来还觉好笑。更让如今的我摇头而笑的是那时的一声轻叹，还“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”般：国情如此，事实如此。

我们终于盼来了教育的改革。据xx年3月29日的报道，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－2020年)》文本字 xx年2月28日至3月28日公开征求意见。截至3月28日24时，规划纲要小组办公室共收到意见建议27855条！公开化的征求意见，更加透明化的改革，显示了国家对教育的重视，我们也能从这一进步的行动中看到更多的希望。意见建议之多，也可以看到群众对教育的重视和对改革的希望迫切之程度。

我相信很多学生都像我一样抱怨过：分分分，咱学生的命根，考考考，老师的法宝。这是高中时代最能表达学生对日复一日的大小考试的痛恨的总结了。可是，抱怨归抱怨，大家还是心悦诚服的拜倒在题海的石榴裙下：谁叫我们最终都得通过高考来证明自己真的有读大学的能力呢？谁叫题海和考试真的能训练应试的技巧呢？在这次的改革中，关于高考的改革让我对我的小弟弟妹妹们的童年更加有希望了。面对不足，谩骂和抱怨不起任何作用，重要的是，我们要支持国家的政策，让政策都发挥实效，才有可能向更好转变！

作为理工科大学生，我对《规划纲要》中高等教育部分尤为关注。

（一）《发展任务》提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。

这一段中提到了“促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享”、“ 促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”，我对此尤其盼望。也许是对自己的大学生活不满意，我对即将要来临的毕业和走向社会有着隐隐的担忧。我不自信自己在大学学到的知识能够与企业对我们的要求适应、与社会对我们的期望想符合。可能我在学期间我不能享受到这个决策给学生们带来的幸福，但我仍然全力支持学校、学院实行这些政策！

（二）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。

对与这个我是举双手双脚支持！绝大部分的学生都愿意干实事，愿意用青春的激情和力量去为祖国和人民做有用的实事！这样的活动既让生活充实有意义，又能使自我能力得到锻炼和自我修养得到提高。我相信真正实行这样的政策，没有学生会不欢迎的。

少年强则国强，少年富则国富。教育强则少年强，教育富则少年富。我们有为国奉献的热忱和决心，希望祖国赐我以翱翔的翅膀！

xx大学0X级xx党支部组织委员 曹xx

第三篇：教育规划纲要心得体会

学习《教育规划纲要》心得体会

老边区柳树镇中心小学

田晓娜 2012年12月23日

最近一段时间，我校开展了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》活动。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心。通过学习，我深受鼓舞，感触颇深。现将自己的学习心得总结如下：

通过学习，深切感到国家对教育事业的高度重视，作为一名小学教育工作者感到无比的自豪，同时也感到了巨大的压力。期中感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

作为教师不仅仅只是将我们的目标关注在学生科目成绩上，通过成绩的高低将学生分为三六九等，更多的时候老师更应当去关注一下学生的成长轨迹，才能更有效的知道学生需要的“路线”，在学生的成长道路中，不是只有学习才是最重要的，要会学习，必须先学会做人，品德的教育不可缺少，教会学生如何成为一个品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很优秀的人，相信这才是育人的根本。

“师者，传道授业解惑也”。肩负着培养祖国下一代重任的我们，必须时刻不忘记时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努力提高自己的专业素养。作为教师我们应该真正去热爱这份教育事业，以教育为快乐，从自身所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生事业上进步的动力。

“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围。

今后工作思路：

作为一名教师，应该坚定做好本职工作的决心，做好以下几方面的工作： 1.广开思路，大胆创新，走出去，请进来，探索提高教学质量的新路子。

2.在提高教育教学质量上下功夫。发扬不怕苦、不怕累、奋发向上的精神提高教育教学质量。要静下心来走内涵发展之路，研讨课程体系、教材和课堂教 2 学，在减轻学生负担的基础上，深入研究如何提高课堂教学质量，向课堂教学要效益，想方设法把质量搞上去

3.要继续发扬无私奉献的精神，努力学习，干好本职工作，为学校的发展、贡献自己的一份力量

总之，我将紧跟时代的步伐，了解社会的需要，不断完善自己，做好本职工作，做一个对自己、对学生负责的好教师。

第四篇：《教育规划纲要》学习心得

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我不仅了解了国家对教育的宏观政策，了解了党和国家对教育的重视，同时对教育中的一些细小环节也找到了充分的理论依据和证据，也明白了教育在民族振兴和社会发展进步中的重要作用！认真学习了纲要，根据纲要内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观：必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。

纲要指出，坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。要从根本上解决“培养什么人，如何培养人”的问题。必须坚持育人为本、德育为先，促进学生全面发展，强化创新意识、创新能力和创新精神培养，要注重深化教学内容方式、学业和办学质量、评价制度的改革，真正把学生从应试教育中解放出来。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。改进学校思想政治工作和管理工作，提高师生思想道德素质。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。切实改进思想品德课的教学内容和教学方法，增强针对性和实效性。加强心理健康教育，形成健全的人格和良好的心理品质。倡导和组织学生参加各种生产劳动、社会实践和公益活动，增强学生的劳动观念和实践观点。

要提高学生的科学文化素质，着力培养学生的创新精神和实践能力。重视基础知识的扎实掌握，强调专业知识的系统学习，着力于分析能力和学习能力的培养，提倡刻苦学习的精神和养成良好的学习习惯，是我国教育的优良传统，应继续加以发扬。同时要更新教育观念，不断改进培养模式和教学的内容、方法，不断提高教师的教学能力，全面提高教育质量，切实减轻中小学生课业负担。倡导启发式教学和探究性学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。鼓励学生独立思考、追求新知，养成勤奋学习、自主学习的良好习惯。

教育优先发展不是现阶段发展的权宜之计，而是推动社会发展、建设人力资源强国的基本国策，优先发展教育本身就是落实科学发展观。教育发展，不是单纯数量的发展，而是促进人的全面发展。教育以人为本，说到底就是办学以人才为本、教学以学生为本，因材施教、关心每一个学生，让每个人都有享受教育的权利，做到教育公平、义务教育均衡发展。努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创造理性平和、积极向上的校园氛围。认真化解工作中出现的矛盾和纠纷，维护学校稳定。加强安全教育，增强师生的安全防范意识，建立安全机制，切实做好校园安全保卫工作、卫生管理工作。加强学校内部管理，推进校风、学风和制度建设。努力建设平安校园、健康校园、文明校园，为青少年儿童的健康成长创造和谐的校园环境，让学生放心，让家长放心，让社会放心。

教师是实施素质教育、提高教育质量的关键。提高教师的教育教学质量是根本，努力研究教育目的，明确教育目的，提高教学评价的质量和水平。要采取切实有效的措施，吸引更多优秀人才担任教师，建设一支高素质教师队伍。

作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。

教育的发展任重而道远，还需要我们有个“自强不息、奋发向上，团结拼搏、锐意进取”的精神。尽管前进的道路上可能充满着艰难与困苦，曲折与挑战，但我们信心百倍，在上级领导的关怀和支持下，在学校班子的团结协作下，在全体师生的共同努力下，我们的目标一定能够实现。

第五篇：《教育规划纲要》心得体会

学习《教育规划纲要》心得体会

胡洪胜

第一次参加远程培训，在近一个月的培训中，通过学习《教育规划纲要》,我较系统地了解了《教育规划纲要》的主要内容。对教育的改革与发展规划也有了新的认识，感受颇多，其中感受最深的是：“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。我作为一个学校的管理者又平添了许多对教育改革的期盼与思考，内心久久不能平静，深受启发，感慨万千。《教育规划纲要》的颁布与实施不仅体现了党和国家对教育事业的重视，更为我们指明了未来中国教育发展的方向。

《教育规划纲要》明确指出教育工作的二十字方针，这工作方针是教育规划纲要精神的集中体现，它是一个有机整体，集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求。育人为本是以人为本在教育工作中的集中体现。改革创新是教育事业发展的强大动力。提高质量是教育改革和发展的核心任务。通过学习我们能清楚的看到：“教育的改革发展的核心任务是提高教育质量”。作为基层的教育工作者，我们更要树立科学的质量观，结合工作实际着力在以后的工作中抓好以下几项工作的落实。

一、首先要树立科学的教育质量观。

1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》。指出：“努力使教育质量在90年代上一个新台阶”。这之后，提高教育质量基本上成为各地各校抓教育的指导思想、核心任务和价值追求。但是，对“教育

质量该是一个什么样的”却没有权威的解读。显然，这里说的“提高教育质量”与《教育规划纲要》说的“提高教育质量”不完全是一回事。

科学的教育质量观就是把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，这个质量标准包括两个方面的内容。第一，就人才培养讲，只有促进人的全面发展的教育才是优质教育。第二，教育的功能和价值在于能够为经济社会的发展提供源源不断的知识、人才支持，通过知识、技能创新，科技革新，培养高素质劳动者、专门人才、拔尖创新人才来推动社会的发展进步，经济的兴旺繁荣以及政治、文化的进步。

二、要努力提高办学水平，创办特色学校。

办学特色是指学校具有与众不同的“个性”，即在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。《 教育规划纲要》中所强调的中小学要办出各自的特色是基于：一要对“应试教育”进行改革；二要面向全体学生；三要全面提高学生素质。就是说，《教育规划纲要》中所强调的办学特色，其目标是对每个学生素质与能力做最大限度的开发与培养，并达到最高水平，使之具有主动适应社会与发展社会的能力。

学校一切工作的出发点和归宿，都是培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。因此，学校在选择什么特色、怎样建设特色等问题上，都要考虑到如何充分体现出育人这个本质特征。正如《教育规划纲要》所指出的那样，教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。也就是说，我们的教育既要重视共性，面向全体学生，全面提高素质，多出人才，出好人才；又要注意个性特征，善于发现和培养有特长的学生，努力办出学校自己的特色。

三、要健全机制、加强对教学环节的管理。

《教育规划纲要》指出：“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育环节、提高教育质量上来”。作为我们基层学校，要把有限的资金花在刀刃上，要把强化教学环节的管理作为学校工作的重点来抓，要进一步完善现有的教学过程管理的制度，健全相关激励机制，从教师的常规入手，优化教学环节；要不断优化学校的评价机制和考核细则，引导教师落实常规工作。只要我们抓住强化教学环节管理这个关键，围绕提高教育质量这个核心不动摇，我们就等于构建起了一道教育质量的防护堤。

通过的学习，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。同时感受到：《纲要》的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革发展的新局面，为实现教育现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。在体会中不妥之处还请专家批评指正。