学习房县教育局关于奖励性绩效

第一篇：学习房县教育局关于奖励性绩效

学习房县教育局关于奖励性绩效

工资考核发放意见的体会

义务教育学校实施绩效工资，事关广大教师的切身利益，相关方案的制定和出台，离不开广大教师的参与和支持。

作为一名普通教师，奖励性绩效工资考核发放意见很多启示。有明确的指导思想。各个学校基础条件和发展规划不同，是较大幅度地拉开差距，还是采用比较“温和”的考核办法，需要结合实际分析利弊，事先有个底数。学校修订方案时大家讨论，内部工资差距与学校整体办学水平和质量有关系，一方面，工资分配要体现老师劳动量和教学水平的差距，另一方面，如果教师劳动量和教学水平比较“整齐”，就不要生硬地拉大差距，既要鼓励和认可作出贡献的人，又要维护团队合作精神，创造和谐工作氛围；可以考虑循序渐进的办法，先实行“过渡期”，着重于把制度建立起来，既体现教师贡献大小，也反映多数人的意愿，今后再根据学校发展情况逐步加大浮动的力度。校长和老师们在指导思想上达成了共识，才能做到工作目标一致，步调一致。

要全面满足教师的知情权、参与权。如果存在信息不对等的情况，人们面对新生事物的第一反应可能就是疑虑。老师们对学校方案中主要问题和次要问题的把握程度也因人而异。有的老师在内心还会担心自己的利益受损。这种情况下，即使方案有利于大多数人，也容易被误读，甚至招致抵制。让每一个老师全面了解政策、背景、特点、性质、功能，乃至于每个条款的目的及意义、每项具体数据的依据和办法，才有可能把事情办好。

有严密的组织。有两点很重要，一是工作小组要包含校内各个层面和群体的代表，充分体现民意。这些代表应该自身素质较高、作风过硬。二是制度先行。工作小组要先明确议事规则、从起草到出台的程序、讨论问题应该遵循的原则、教师参与的言行规范等各项制度，并征得全校老师的认可。在这个基础上再制定、修改方案，老师们会更加理解和支持。

全面研究和制定学校内部的劳动分配和评价方案。有几点需要注意：一是显性劳动与隐性劳动要合理评估。比如“中层岗位津贴”曾是意见最难统一的问题。在方案修订过程中，应该先将问题提出，由教师代表与学校领导共同拟定。二是各类人员劳动量要相对平衡,比如毕业班教师课时数可能超量，而有的教师课时相对要少。对那些课时不足的老师，可以组织他们开发校本课程、开展校园文化建设等工作。这样大家都有多劳多得的机会，对方案的看法会更加理性。三是与改进学校管理办法相结合。比如像值夜、值日、值周、节假日值班之类的工作，我们全校教师都可以自愿申报承担或者不承担，体现尊重个体的劳动平等，在这个基础上给承担者一些补贴，大家都没意见。

充分解释奖励性绩效工资的预算方案。我们觉得应该先提出一个预算方案“可行性报告”请老师们研讨。可行性报告要主题明确、条理清楚、文字准确，能用表单的就不用文字，让教师容易看、容易算，能自己估算到努力的目标和存在的差距。从我们学校的情况看，一部分指标是任何老师通过努力都能达到的，另一部分奖励性绩效工资则与学校整体发展规划结合起来，体现一个导向作用。预算方案充分传达给全体老师，意见统一后，下一步出台方案的工作就水到渠成。

真正制定好一个奖励性绩效工资分配方案，对学校的管理水平是个考验。应该以学校的发展为第一原则，校长要起到组织者的作用。真正让教师参与进来，大家都朝着促进学校发展的目标共同努力，即使方案一开始通不过，也是一种进步。

学习房县教育局 关于奖励性绩效工资考核发放意见的体会

郭传菊

党和政府关心教育，为提高教师待遇，为激励教育工作者认真搞好教育工作，为祖国和人民培养更多更好的人才和社会主义事业的建设者，制定了中小学教师奖励性绩效工资。

为了加大学校办学自主权和调控管理，促进学校全体教职工积极投身教育工作，为实现学校的办学目标和提升教育教学质量而努力工作，国家政府将中小学教师奖励性绩效工资考核发放的权力下放到学校。学校到底应该怎样考核发放，才能从真正意义上体现国家要求，通过奖励性绩效工资的考核发放，更好地激励广大教职工热爱教育事业，热心教育工作，办人民满意的教育。

一、制定科学合理的中小学教师奖励性绩效工资考核办法

1、认真学习国家有关中小学教师奖励性绩效工资考核发放的文件，执行文件精神不走样，绝对不能搞平均分配，也不能无原则拉大差距。

2、学校应根据学校自身的教职工构成比例、学校工作岗位需要、学校教育教学目标达成度、学校工作制度建设的需要、学校教职工成长的需要等多层面的实际，来思考制定学校奖励性绩效工资发放办法。

3、师德师风建设具体化，将学校工作制度建设和执行情况细化为考核指标，由学校相关处室进行平时记载考核与学期全体教职工互评、学生评价相结合。

4、设计教师职称和工龄考核系数。

5、设计岗位考核系数，学校工作分工时，实行自认和学校分工相结合的办法，充分调动全体教职工岗位责任意识。

6、将学校教育教学目标分解到班级、分解到学科老师，学校和全体教职工签定教育教学目标责任状，从而设计目标达成考核细则，进行目标达成考核。

7、学校应高度重视教职工的个人发展，因为只有教师个人发展提高了，他们才会更加热爱教育事业，更加努力搞好教育教学工作，才会有能力办人民满意教育，才会有能力提高教育教学质量。学校指导教职工制定个人发展计划，设计个人发展考核细则，进行教职工个人发展考核。

二、规范考核，严格考核，用考核的手段引领教职工进一步成长。

科学制定学校教师奖励性绩效工资考核发放办法，只是教师奖励性绩效工资考核发放工作的良好开端，而更重要的是如何考核，实质上就是工作的落实和认真的精髓。学校一定要明确各职能部门在教师奖励性绩效工资考核工作中的义务和责任，定期进行考核，定期公布，让考核结果公开、公正、透明。从而使学校奖励性绩效工资考核发放办法成为激励学校全体教职工努力工作的一种手段。

学习行政事业单位工作人员年度考核工作通知的体会

薛盛贵

新时期，面对新形势、新发展带来的新变化、新挑战、新要求，我们党所处的地位、环境以及所肩负任务发生了巨大变化。近几年来，我县相继开展了“素质提升年”、“三优化三提升”、“解放思想、创业创新”大讨论、“创先争优”等主题实践活动。广大党员干部积极参与、主动融入、助推发展，在为群众、为企业解决一批突出问题的同时，有力地推进了政府职能转变，提升了机关服务力，改进了机关作风。但是还存在不少不容忽视的问题，特别是有些单位工作人员随意离岗脱岗，甚至长期旷工，严重影响了机关工作效能，损害了机关形象，破坏了党群干群关系，损害了区域发展环境。

恪尽职守、在岗服务是党政干部需要遵守的基本准则和规范。剖析机关作风问题的深层次原因，加强平时考核考勤，做好干部基础管理工作已迫在眉睫。平时考核考勤是一项经常性、过程性和督促性的日常管理工作，是行政事业单位工作人员管理的基础环节，也是定期考核（年度考核）的重要依据。考核考勤是客观公正评价工作人员的工作态度、工作状况及工作绩效的基础，更是调整工作人员的职务（岗位）、级别和工资以及奖励、培训、辞退（解聘）的依据。各单位要进一步提高认识，加强领导，切实把做好平时考核考勤工作作为加强单位作风建设，治庸治懒，规范行为，加强行政事业单位工作人员队伍建设的重要抓手。

行政事业单位工作人员平时考核考勤工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学的发展观和正确的政绩观，按照“确责、履责、问责”的责任体系要求，坚持把平时考核考勤与工作人员日常管理相结合、与工作人员履职履责相结合，使行政事业单位工作人员平时考核考勤工作科学化、规范化。

平时考核考勤内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以行政事业单位工作人员岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，重点考核工作人员出勤情况、完成日常工作任务、阶段性目标任务情况等。

年度考核方案应本着简便、合理、有效、规范的原则，体现本单位工作职能、岗位设置、目标任务、人员状况、职务层级等特点。方案内容应当包括日常考核机构的人员组成、考核考勤内容、考核考勤方法、日常考核考勤结果运用等。积极探索分级分类考核办法，体现职务层级管理要求。

严格考核考勤工作的要求

1、要切实加强组织领导。成立由单位“一把手”挂帅的平时考核领导小组，按照本通知及岗位目标责任制管理要求，结合本单位实际，研究制定出平时考核考勤具体工作方案，经全体工作人员讨论通过后，认真组织实施。原已开展平时考核考勤工作的单位，要不断总结经验，完善改进措施。

2、注重运用科技力量增强考核考勤效果。有条件的部门在干部日常考勤上可采用刷卡拍照考勤机、人脸识别考勤机等先进设备，以增强日常考勤的科学性和有效性。利用单位内部局域网探索建立考核工作信息化平台，实现考核工作的网络化管理，提高工作效率，增强考核考勤工作的可操作性和可持续性。

3、各单位考核领导小组要加强对平时考核考勤工作的检查和督促。各单位近期集中精力进行一次自查，及时针对存在的问题，认真分析查找原因，督促限期整改。

对年度考核工作的认识

搞好年度考核工作，对于加强机关作风建设和提高机关干部职工队伍素质，促进各项工作的开展，推进经济及社会各项事业跨越式发展，都具有十分重要的意义：

第一，开展年度考核工作，是建立以责任制为核心的目标管理体系的有效形式；

第二，开展年度考核工作，是建立以工作实绩为核心的绩效评价体系的客观要求；

第三，开展年度考核工作，是建立以行政效能为核心的检查监督体系的重要途径。总之，我们一定要充分认识年度考核工作的重要意义，统一思想，端正态度，以认真负责的精神，积极投入这次年度考核工作。我们要充分发挥年度考核工作的激励和导向作用，加大考核结果的使用力度，使其与职务晋升挂钩，与表彰奖励挂钩，与福利待遇挂钩，使考核制度真正成为激励、引导干部职工解放思想、干事创业的有效手段。

干部职工年度考核工作要求每位同志对一年来的工作、思想及学习情况做以全面的总结，要将一年来工作开展的情况进行全面的思考和总结，要通过总结一年的工作查找自己在工作和学习中存在的不足和问题。要正确面对考核工作，把考核工作当做总结经验，查找不足，互相学习，推动工作的有利时机，要汲取他人所长，弥补自身之短，通过考核工作看到自身差距，提升自己的能力和水平。在考核工作中要坚持客观公正，实事求是的原则，要在客观的总结自己学习工作的同时，客观的分析评价其他同事一年的学习工作情况。对于成绩予以肯定，对于不足和问题要敢于批评指正，考核工作中，要坚决杜绝拉感情票，打感情分的现象，不能借考核工作之机打击报复他人，要形成客观公正，实事求是的考核工作氛围。

第二篇：奖励性绩效工资实施细则

奖励性绩效工资实施细则

根据国家和省局对奖励性绩效工资的有关要求，结合我中心管理的需要，进一步规范工作行为，激发员工工作热情，经中心全体会议研究决定，制定本细则：

1、原则：

坚持考勤与绩效挂勾的原则，坚持体现奖优惩劣的原则，按照权、责、利相一致，体现公开、公平、公正的奖励原则。

2、实施的范围与时间： 2.1 中心全体人员。2.2 2013年1月起实施执行

3、具体实施内容

绩效考核根据中心考核、考勤相关规定进行。3.1 工作绩效考核

3.1.1 中心将考核划为四个档次，得分90分以上为优秀(最多2人)、70－89分为合格、60－69分为基本合格、60分以下为不合格。考核比重为：工作业绩60分、工作能力20分、工作态度20分。中心各部门每月、季、半年、年终对人员依据绩效考核表进行测评。测评结果与奖励性绩效工资挂勾。考核合格以上的正常发放奖励性绩效工资，月考核连续3次为基本合格的视为不合格，不合格的免发一个月奖励性绩效工资。

3.1.2 月绩效考核全年累计3次不合格的视为考核不合格，考核等次不合格的免发当年全部奖励性绩效工资。3.1.3 确定档次由中心班子根据各部门打分情况集体研究决定。月考核优秀的每人奖励500元，全年考核优秀的每人奖励2000元（最多2人）。3.2 日常考勤考核

日常考勤按中心考勤有关规定进行。

除法定节假日外，事假、病假、年休假、婚假、产假等与奖励性绩效工资挂勾；

3.2.1 事假每月累计二天以下（含二天），每天免发本人奖励性绩效工资300元；每月累计三天以上（含三天）免发本人当月奖励性绩效工资。

3.2.2 事假每季累计超过6天（含六天）免发本人一个季度奖励性绩效工资。

3.2.3 事假累计超过12天（含12天）免发本人半年奖励性绩效工资。

3.2.4 事假累计超过30天（含30天）免发本人当年全部奖励性绩效工资。

3.2.5 在2小时之内的临时性事假免发90元奖励性绩效工资。2-4小时按半天计算。

3.2.6 工作加班倒休在一个月内安排完毕，过后不再安排。却因工作原因不能倒休的每天补助100元奖励性绩效工资。3.2.7 事假、病假每月最多充抵1天年休假。年休假每年最多分2次集中休完。

3.2.8 婚假、产假、陪产假、年休假、病假、因病住院等免发该期间本人实际天数的奖励性绩效工资（每月按21.75天计算）。（有关病假文件规定摘录：事业单位工作人员休病假在两个月以内的，原工资照发。超过两个月的，职务（技术等级）工资全额发给，其津贴（活工资）减发或者不发，具体比例由单位根据内部搞活分配的办法自行确定。）

（获得省部级以上劳动模范、先进工作者称号，仍保持荣誉的，病假在六个月以内的，原工资照发，超过六个月的，从第七个月起，职务（技术等级）工资全额发给，其津贴（活工资）发放的比例，由单位本着适当照顾的原则自行确定。）

3.2.9 未经批准且相应手续不全而不上班的视为旷工。旷工者除按相关规定处理外，旷工一天免发当月全部绩效，旷工2天的免发半年奖励性绩效工资，旷工3天以上免发全年奖励性绩效工资并上报省局。

3.2.10参加中心认定的学历教育培训，按正常上班对待。3.2.11 因公外派人员正常发放本人奖励性绩效工资。外派人员要服从用人单位工作安排，坚守岗位，本人表现和用人单位评价与中心绩效挂勾。

3.2.12 当月全勤的每人奖励300元； 3.2.13 其他特殊情况有中心班子研究确定。3.3 奖励性绩效工资分配系数： 正处级：1.1； 副处级：1.0； 部长和科级：0.9； 副部长：0.8； 其他正式人员：0.7； 聘用人员：0.3。

分配总量：工资中奖励绩效工资+省局奖励资金。

4、惩戒

出现以下违法违纪行为者，从严处理：

4.1 迟到、早退5-20分钟扣发50元奖励性绩效工资，20-60分钟扣发80元奖励性绩效工资。其他情况按事假相应金额扣发。4.2 个人严重违反财经纪律的，扣发本人全年奖励性绩效工资;4.3 收受服务对象礼金的，扣发相应金额的双倍奖励性绩效工资;4.4 被服务对象投诉造成严重后果的，扣发本人1-3个月的奖励性绩效工资;4.5 工作中弄虚作假的，扣发本人1个月奖励性绩效工资;4.6 因个人原因出现重大安全事故的，扣发本人1个月奖励性绩效工资;4.7 被省局及有关管理部门通报批评的，扣发本人1个月奖励性绩效工资;4.8 发生其他违法行为的，扣发本人全年奖励性绩效工资。

5、发放方式 5.1 奖励性绩效工资按每月70%预发，其余30%按月、季、半年、年终综合考核结果发放。

5.2 因考核、考勤出现免发、扣发奖励性绩效工资且需要追回预发个人奖励性绩效工资的，中心有权予以追回，纳入中心绩效总额。

6、其他

6.1 本细则自发文之日起实施。

第三篇：奖励性绩效分配(2010-12)

通知

青教发[2010]116号

青龙满族自治县教育局

2010年义务教育阶段学校奖励性绩效工资

分配实施方案（试行）

各总校、直属校：

为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大中小学教职员工教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《河北省人民政府办公厅转发人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅关于河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（冀政办[2009]44号）要求，结合我县《关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》（以下简称《实施办法》），特制定2010年义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案。

一、实施范围和时间

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员（含特岗教师），从2010年1月1日起按本实施方案分配奖励性绩效工资。

二、奖励性绩效工资构成

根据《实施办法》规定，并结合实际，奖励性绩效工资主要项目：

1、全县单独计提发放的校长（书记）奖励性绩效工资；

2、全县统一执行奖励性绩效工资项目为农村学校教师补贴、班主任津贴；

3、学校自行确定奖励性工资项目为岗位津贴、课时津贴、目标达成津贴和教育教学成果奖励等。

三、奖励性绩效工资发放形式 1、2010年义务教育学校奖励性绩效工资年终一次分配发放，在本辖区公示7日无异议后上报教育局人事股审核，经县财政局通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

2、经教育局批准的借调人员回原单位考核,按原单位奖励性绩效工资的平均标准发放；2010年在职人员退休、病休、死亡后不参加奖励性绩效工资分配；2010年调出义务教育学校人员在原单位工作期间由原单位发放奖励性绩效工资；义务教育学校间调整人员在新单位发放全年考核津贴，分段计算农村教师补贴和班主任津贴，由新单位发放。

3、学期内累计病事假超过2个月以上的，无故不在岗超过3天的，不享受奖励性绩效工资；

4、本单位的督导员在完成本单位规定的督导任务后享受学

校平均标准奖励性绩效工资。

四、单位可控奖励性绩效工资总量核定

根据《实施办法》规定，在县人力资源和社会保障局、财政局核定的各学校绩效工资总量基础上，扣除基础性绩效工资、农村学校教师补贴和校长（书记）奖励性绩效工资后作为各总校、直属校的可控奖励性绩效工资总量。单位奖励性绩效工资总量年内包干使用、超支不补，更不得挪作他用。

五、奖励性绩效工资的分配

（一）单独计提发放的奖励性绩效工资

校长（书记）奖励性绩效工资:各总校、乡镇中学校长、直属学校校长和书记（现任正职）的奖励性绩效工资不参加各总校、直属校内部奖励性绩效工资分配，由县教育局按公务员年人均津补贴标准和本人上年12月基本工资总和的30%的1.35倍计提统筹使用，根据绩效考核结果和教育局年终督导评估结果对校长、书记的奖励性绩效工资进行分配，每年分配一次。考核结果为优秀的占30%，奖励性绩效工资按照平均津贴标准上浮10%。

（二）全县统一执行奖励性绩效工资

1、农村学校教师补贴:按实际发放数额计提。根据我县学校的交通条件和艰苦程度，由县人力资源和社会保障局、财政局、教育局研究确定我县农村学校教师补贴划分为三个等次：单人独校教师享受一等农村学校教师补贴，每月补贴120元；县城直属学校教师享受三等农村学校教师补贴，每月补贴50元；除单人

独校和县城直属学校外的教师享受二等农村学校教师补贴，每月补贴80元。

2、班主任津贴:将原班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设，采用定额方式纳入奖励性绩效工资管理。根据班主任工作考核情况，按学期发放，每学年按10个月计发。班主任考核结果在合格及以上等次的全额发放，标准是初级中学按每标准班（标准班班容量50人）每月120元，小学按每标准班（标准班班容量县城45人，农村30人）每月100元，学前班按每标准班（标准班班容量25人）每月100元。学生数每增加、减少5人（不足5人不计）班主任费相应增加、减少10元。班主任津贴最低标准为中学80元，小学、学前班60元；最高标准为中学140元，小学、学前班120元。班主任考核结果为不合格的按以上标准的50%计发。

（三）学校自行确定奖励性绩效工资（此奖励性绩效工资比例只作为参考，各校可根据实际自行确定具体项目和标准，但必须严格执行《秦皇岛市义务教育学校教职工绩效考核办法》）

1、岗位津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的50%）:义务教育学校在职教职工均享受岗位津贴，岗位津贴的标准与考勤相结合，具体标准由各单位自行确定。中层及以上管理人员（指教育局、总校任命的现任在岗干部及当地党委任命的共青团、妇委会现任在岗干部）根据岗位职责完成情况加发岗位津贴，绩效考核结果为优秀的加发额度不得超过班主任津贴标准，优秀比例不超过50%；考核结果为合格的加发额度不得超过班主任津贴标准的60%。身兼数职者以最高职位计发，不得累计发放岗位津贴。

2、课时津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的20%）:课时津贴分配时要充分体现多劳多得的原则。鼓励单位教职工进课堂，按所任课时数量计发课时津贴，不任课教师不享受课时津贴，每周课时津贴的最高标准不得超过20节。

3、目标达成津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的27%）:目标达成津贴分配时要充分体现多劳多得优劳优酬的原则，同时考虑目标达成情况的质与量。各总校、直属校每学期对所辖教职工进行全员全面考核，根据工作目标完成情况发放目标达成津贴。

4、教育、教学、管理成果奖（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的3%）:教育、教学、管理成果奖主要体现学校教师及管理人员的教育、教学、管理（或活动）的成果（或业绩）所获得的奖励。教育、教学、管理成果奖范围：（1）总校、直属校各项常规管理评比结果；（2）参加总校、直属校及以上教育行政部门组织的各种教育教学活动所获奖励。教育、教学、管理成果奖的计算方法：（1）各级各类教育行政部门组织的考核评比，必须经本单位推荐且有最终评比成果；（2）参加各级各类社会团体、协会组织的考核评比，必须逐级上报并在本校备案，成果及研究的内容要与本人从事的专业或岗位相一致，评比结果按同级

教育行政部门奖励标准的50%计算，每学期有多个的按规格最高的一个计算。

六、根据《秦皇岛市义务教育学校教职工绩效考核办法》规定，教职工绩效考核结果作为奖励性效绩工资分配的主要依据。教职工考核结果为合格及以上等次的，全额发放奖励性绩效工资；考核结果为基本合格等次的，减半发放奖励性绩效工资；考核结果为不合格等次的，不发放奖励性绩效工资，视情扣发基础性绩效工资。

七、组织实施

1、提高认识，广泛宣传。实施绩效工资是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视、坚持教育优先发展战略的坚强决心和对广大教师的亲切关怀。各总校、直属校要提高认识、广泛宣传，把实施绩效工资的相关政策传达到每一位教职工，切实把政策解释和思想政治工作作为实施绩效考核和奖励性绩效工资分配的关键步骤和基础性工作，把好事办好。

2、加强领导，明确职责。县教育局成立义务教育学校奖励性绩效工资分配工作领导小组，负责全县义务教育学校奖励性绩效工资分配工作的指导和监督检查。各总校、直属校要成立以校长为组长的奖励性绩效工资分配工作领导、考核小组，具体负责本辖区内义务教育学校奖励性绩效工资考核、分配工作的组织实施。

3、健全制度，规范考核。各总校、直属校要根据绩效工资相关政策，充分发扬民主，广泛征求教职工意见，科学合理地制定义务教育学校教职工绩效考核实施细则和奖励性绩效工资分配办法。考核细则和分配办法由学校领导班子集体研究，经学校教职工代表大会（教职工大会）通过后，在校内公示7日无异议后实施并上报县教育局备案。

4、严肃纪律、公平公正。各总校、直属学校要严肃纪律，对工作不负责任，在奖励性绩效工资分配过程中弄虚作假的，造成集体上访的，实行责任追究，情节严重的给予纪律处分。对于无理取闹、消极怠工、越级上访的教职工当年考核视为不合格。奖励性绩效工资分配要严格按照规定的程序和标准，做到公开、公平、公正。

附:青龙满族自治县教育局义务教育学校奖励性绩效工资分配领导小组

青龙满族自治县教育局

2010年12月13日

主题词：2010 奖励性绩效工资 分配实施方案

青龙满族自治县教育局办公室

2010年12月13日印发

（共印50份）

青龙满族自治县教育局

义务教育学校奖励性绩效工资分配领导小组

组 长：蔡守怡副组长：艾国军成 员：于长成贾兴国 肖宗耀 薛建国 刘 银 王进仕 刘玉国 肖玉成 王桂银 佟志良 韩立军

王天印 宣 昂陈建强 杨 仿 林小军 余春江 肖 凯 秦学文 刘增和 石云峰 程金文

吕凤楼

苏成悦王春祥 肖桂菊 袁会良 曹金山 徐国华 李宝生 张青春 张玉民 王民增刘继宏丁连合宋平胡宗双朱再良冯 俊张宏波孙 斌邵春强张明学李学良冯 杰周桂才马占理杨义才

第四篇：中学教师奖励性绩效工资实施方案

百亩中学教师奖励性绩效工资实施方案

(试行)

一、指导思想

以实施绩效工资为契机，稳步推进人事制度和绩效工资分配改革，建立我校科学规范的分配机制，增强办学活力，提高办学质量，真正作到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校持续健康发展。

二、实施对象 我校在编在岗教师

三、绩效工资的分配原则

1、坚持按劳分配、优绩优酬的原则。主要体现工作量的大小、责任的轻重、业绩的优劣，适当拉开分配差距，以鼓励先进、鞭策后进，分配向一线教师、骨干教师以及成绩突出的教师倾斜。

2、注重过程导向、讲求实绩的原则。完善绩效考核内容，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、坚持公开、公平、公正的原则。绩效工资的考核、分配的全过程公开，切实作到公平、公正。

四、考核内容及比例

（一）、单独奖项

班主任奖励单独设立，不另计工作量。中学按每班每月300元的标准从全

校绩效工资总金额中提出，其中100元作为基础奖励，200元作为浮动奖励，方案另见《百亩中学班主任评分细则》。小学班主任奖励标准：班额在45人以上每班每月不得超过250元，班额在45人以下每班每月不得超过200元，班额在30人以下每班每月不得超过150元，班额在20人以下每班每月不得超过100元，但每个学校必须制定相应的班主任考核细则。

（二）、其余奖励设六项。

1、考勤奖（20%）

2、工作量超课时奖（10%）

3、教育教学常规奖（30%）

4、工作业绩奖（30%）

5、测评奖（5%）

6、机动（5%）

考勤（值日领导、值日教师记录登记，办公室统计公示、计算量化得分。）〖20%〗

全期满勤奖励基准分为20分。

1、对婚、丧、产、公假等相关法律规定的假期，按照文件规定的执行。不扣假期内的考勤津贴。

2、旷课一节扣2分，旷工一天扣5分，就高不就低。

3、全期事假三天及三天以内者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；从第六天开始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以内者，不扣分；从第四天开始，每天扣0.5分（女50周岁以上，男55周岁以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代课，无人代课按旷课论处。

4、迟到、早退（以5分钟为准）一次扣0.5分（晨自习迟到、早退3分钟一次扣0.3分）。

5、各种会议旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分。

6、全期每人主动兑课（限当日）5节以内者不扣分，5节以上者每节扣0.5

分。私自兑课者双方每节扣1分。

以上六项占考勤奖15%，可计负分，在总额中扣除。

7、鼓励教师签到：每天签到一次计0.1分，每天签两次计0.3分。签到时间：上午第一节课之前，下午第六节课之后。此项占考勤奖5%。在特殊情况下教师必须签到的，另行通知，少签一次扣0.5分。

个人考勤奖=（总金额*20%）/全校得分*个人得分 工作量（主要负责：教导处）〖10%〗

以全校平均工作量为基数，超出部分给予奖励，不足部分按超出部分奖励标准进行扣款。

个人工作量得分=（总金额*10%）/全校得分*个人得分

教学常规与教研教改奖（30%）（主要负责：教导处、教研组）

教学常规奖励基准分为20分。

1、计划按学校要求按时保质完成，每个计划不合要求者扣1分，未按时完成者每个计划扣2分。

2、3、分。学校行政人员集体抽查，每期不定期抽查不少于10次。

4、课堂教学中教师做好组织和引导工作，力求低耗高效，精讲多练，杜绝满堂灌现象。教师纯讲课的时间不超过20分钟，保证学生有时间当堂完成课堂作业。（每期引导学生进行测评一次，任教班级任何一班不满意率达50-55%扣2分，55-60%扣3分，60-65%扣4分，65%以上扣5分）

5、上课时间禁止做与课堂无关的事（如打手机等），发现一次扣1分。

6、作业批改及时，做好批改记录，普遍性问题要及时讲解。未达数量及要

求者一次扣0.5分。

7、中学：未参加期中期末测试监考阅卷工作者每次扣5分。评卷不准学生代替，学校组织的考试按时完成试卷分析的每次每科加1分。小学：未参加期末测试监考阅卷工作者每次扣5分，监考超出1天者加2.5分。

8、做好转优辅潜工作。有具体的记录（一期不少于10次），少一次扣1分。

教研教改奖励基准分为10分。

1、听课评课：校长20节/期，教导主任30节/期，其他行政人员15节/期，教师10节/期，少一节扣0.5分。（按登记为准）

2、每两周进行一次专题教研活动或集体备课（具体内容由教导处与教研组商定），少参加一次扣1分，未完成布置任务扣0.5分。

3、教师每学年上一堂公开课，上课者加3分，不服从安排者一次扣2分。（45周岁以上老师不强制要求）

4、承担上级教学比武取得市一、二、三等奖分别加7、5、3分，区一、二、三等奖分别加4、3、2分，校一、二、三等奖分别加3、2、1分（优秀奖等于同级三等奖）。

5、鼓励教师大胆创新和深入钻研，积极进行小课题研究，经备案并有资料可查者视其效果加2——10分。

6、教师撰写论文或经验总结或教育教学叙事一篇加1分。（每期只加一篇）

7、非教学人员的常规工作按娄星区教育局目标管理考核细则和教育教学常规工作检查的要求进行考核，按时完成任务者此项记平均分，非突发性和临时中心工作不准加班。

个人教学常规与教研教改得分=（总金额*30%）/全校得分*个人得分 工作业绩奖（主要负责：教导处）〖30%〗该奖由全乡统一计算、发放

工作业绩基准分为30分。

中学：统考类科目期末测评，计分分六档：

1、同科目综合评价第一名记30分，2、与第一名相差2分以内者记28分（含2分），3、相差2——5分以内者记25分（含5分），4、相差5——10分以内者记20分（含10分），5、相差10——20分以内记15分（含20分），6、相差20分以上的计10分。

小学：以年级同科目综合评价的平均值为基准，按中学统考类科目期末测评计分。说明: 与年级同科目综合评价的平均值没有相差的，按与第一名相差2分以内计分。

担任同年级多个班的，综合评价分在2分以内者按最高档次计分，2分以上者按相应等次的平均分计分。

担任跨年级的，综合评价第一名且另门科目与第一名相差在2分以内者记30分，其余则取相应档次的平均分记分。同时获跨年级第一名的另奖10分。

未担任统考科目的教师计工作业绩平均分的90%。

个人工作业绩得分=（总金额*30%）/全校得分*个人得分

学生测评5% 凡担任教学工作的教师都应接受学生的测评，学校在期末一月之内随机选择任教班级学生20人打分，取平均分为此项得分。未担任统考科目的教师取平均值。

个人学生测评得分=（总金额*5%）/全校得分*个人得分 机动（5%）

1、未列入以上范围内的各种活动补助。

2、临时性的大型检查加班补助。

3、上级规定的维稳和节假日的值班补助。4.公假代课费。

五、有关特殊情况的奖励性绩效工资发放：

1、凡一期旷工超过三天者，全期奖励性绩效工资不发；全期累计旷课课七节以上者，全期奖励性绩效工资不发。

2、未经教育局、学校安排的脱产培训学习者（含考研、读研、及其他培训等），奖励性绩效工资停发。

3、借调者（组织认定的除外）奖励性绩效工资停发。

4、严重违纪违法者，根据有关文件精神奖励性绩效工资停发。

5、发平均绩效工资的：（1）局任命退线的人员。

（2）重大疾病人员（癌症，精神病人）（3）按本乡规定可以休息的。

6、小学各校负责算出每位教师的总分，然后折算出金额造表，由中学统一按表发放（说明：个人工作业绩得分由中学计算）。

六、农校奖励性绩效工资发放：

1、工作业绩奖：在考核中，被评为区级先进单位：每人奖100元；市级先进单位：每人奖200元；省级先进单位：每人奖300元.2、农校奖励性绩效工资方案由农校制定。

3、抽出机动10%。

4、在各种检查中，符合上级要求，考核合格，按财政全乡平均绩效工资全额发放。如果未按时完成规定要求，造成影响，受到上级部门批评，则扣除奖励性绩效工资的10-50%。教师得分量化细则由农校制定。

七、考核程序：

（一）考核方式与时间：教师的绩效考核工作按学期全年分两次进行。

（二）教职工的考核程序：①校内公示。由考核领导小组综合评定，进行为期5 ——7天的公示。②对公示无异议者，按管理权限上报上级主管部门备

案，并按考核兑现绩效工资。

八、本方案解释权归教代会领导小组。

九、本方案自第九届教代会第一次会议通过执行。

百亩中学

2010年7月2日

第五篇：奖励性绩效工资来源情况

0九教师奖励性绩效工资来源情况

一、中高1人：439.00元×1人×12月=5268.00元；

二、中级（含中一和小高）：

1、四月份前：27人，2、四月份后：27+4=31人；

404.00×31人×12月=150288.00元；

三、初级

1、四月份前：44人；

2、四月份后：44-4=40人，363.00元×40人×12月=174240.00元；

四、新调入1人（）：

仅限于2009年9月----12月（1-8月在原校领取）： 404.00元×1人×4月=1616.00元；

五、特岗教师：363.00元×1人×12月=4356.00元。

六、合计：

1、人数：74人（不含校长，含特岗教师），在编职工74人，特岗1人；

2、奖励性绩效工资总额：335768.00元；

3、参与分配的教师数：67人（等8人）。

二0一0年元月十八日