第一篇：第三方监测教务方面自评报告
第五小学教育质量第三方评价自查报告
A2学业发展水平
B5学业水平达成度
开展项目：学校教务处为更好的落实学业水平达到各年级应有的标准，分别在每个学期开展月末监测、阶段性测试，以教研组为单位，统一阅卷，成绩以等级出现，汇总优秀率、及格率，写好试卷分析，做好后进生转化工作。
达成成效：学业水平是衡量教师的教、学生的学的可视指标，经过阶段性的测试，让教师发现自己所教授的知识的漏洞，学生学习的薄弱环节，更好达成教学目标。
存在不足：
1、学业测试的范围有局限性，关注了基础知识、基本技能，但缺乏对学科思想方法、综合素养的考察。
2、后进生的转化力度弱，导致学业达标水平质量提高速度慢。
改进措施：
1、引领教师开展教研活动，针对难点、重点进行解析，让教师有的放矢。
2、同一级部施行集体备课，二次备课，吃透教参，明确所教学科的重点难点。
3、制定详细的后进生转化方案，有针对性的进行辅导。B9健康生活方式中参加课外文娱体育活动 开展项目：积极开发校内、校外兴趣小组活动
校内主要开展：剪纸、彩绘、阅读、衍纸、十字绣、音乐、阳光驿站
校外引入：美术、街舞、跆拳道、3D机器人、书法、钢琴、古筝、小主持、英语口语、武术等兴趣小组 达成成效：本着全面发展的要求，丰富多彩的兴趣小组活动的开设丰富了孩子们的校本课程，提高了孩子们学习的兴趣。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位。
2、教师教学没有严密的计划性，未能扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、未给学生提供一个展示成果的平台。
改进措施：
1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。从学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。B12心理健康
开展项目：开展心理健康校本课程、开展心理健康兴趣小组活动，开放心灵驿站。
达成成效：
1、有利于学生的身体健康成长。开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。
2、健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥。
A5学业负担情况: 开展项目:
1、制订了作业改革实施方案、作业审批制度、作业批改制度、作业评价标准与方法、学生课业负担监测和问责制度、减轻学生课业负担的措施、作业检查制度、第五小学寒暑假祖业审查备案制度、第五小学作业日常抽查备案制度、作业评价标准与方法等
2、在校园网、班级QQ群里公布教育局统一发放的时间表，严格执行作息时间，接受社会和家长的监督。
达成成效：
1、制度的制定和公布，起到了很好的约束，让所有教职工有法可依，有规可循。
2、及时地公布时间表，接受家长的监督和反馈，保证学生的上课时间、作业时间、补课时间、睡眠时间。A6校长课程领导力 B20课程决策与计划
开展项目：
1、制定课程实施发展规划，体现积极开发校本课程。秉承“尚美向善，为孩子的一生幸福奠基”的教育理念，通过加强管理，完善机制，打造一所让社会认可、家长满意的现代化学校。
2、通过强化服务意识，拓宽课程体系，整合教育资源，实现学生的全面发展，让学生在“仰望星空、脚踏实地”的校训引领下既树立远大理想，又从小事做起。在“尚美向善”的过程中达到人格的升华、能力的提高和知识的积累。
3、学校坚持科研引领、课堂优先的教育原则，大力倡导教师合理利用各种思维工具，采取合作学习的模式开展教育教学工作，以此带动教师的专业化发展和教育改革的推进。
B20课程组织与实施
开展项目：
1、开足开齐开好国家、地方、校本三级课程。在兴趣小组与综合实践的基础上开发了符合学校特色的校本课程例如：花草的世界、衍纸、风俗服饰、安全教育、文明礼仪、口风琴。兴趣小组校内主要开展：剪纸、彩绘、阅读、衍纸、十字绣、音乐、阳光驿站。校外引入：美术、街舞、跆拳道、3D机器人、书法、钢琴、古筝、小主持、英语口语、武术等兴趣小组。
达成成效：本着全面发展的要求，丰富多彩的兴趣小组活动的开设丰富了孩子们的校本课程，提高了孩子们学习的兴趣。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位。
2、教师教学没有严密的计划性，未能扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、未给学生提供一个展示成果的平台。
改进措施：
1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。从学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。B21课程管理与评价
开展项目：
1、按照国家课程，山东省义务教育地方课程和学校课程方案的要求，制订了地方课程、学校课程实施方案。
2、按时开展学科教研活动，开展集体备课活动，主题教研活动，到兄弟学校取经，要求教师写教学反思，提升课堂教学质量。
3、开展形式多样的评价活动，开展学生自评、小组互评、教师评价等多种评价机制相结合。A7教师教学方式 B22专业能力
开展活动：
1、各教研组开学初打印下发学科课标，要求教师熟记课标要求，备课要有重难点、教学方法、疑难解答。
2、个人备课与集体备课相结合，充实完善所备课程。备课要提前备，随周查或月检及时督促教师提前备好课，教导处不定时进行提前备课的抽查。B23教学手段
开展活动：
1、积极参加区教育技术装备组织的创课、3D打印、课件、微课等培训。
2、教师授课时要使用教育信息技术手段。B24教学模式
开展活动：
1、积极参与课题研究，目前承担了十三五省级课题《小学语文高效阅读中阅读规律的研究》、差异教育课题《差异背景下小学数学“微课导学”教学模式的研究》。
2、因学定教、因材施教方面语文主要参与了北京师范大学温思涵博士的思维工具与合作学习融合撬动深度课堂教学。数学主要参与了创新能力教学的有效途径。达成成效：
1、课题研究方面：
《小学语文高效阅读中阅读规律的研究》一是准确而灵敏的理解力；二是准确和牢固的记忆力；三是准确和快速的推断及反应力。听其自然，也可以形成某些能力，但是远不如有目的、按科学规律去自觉地培养和历练这些能力。后者的效果要好得多。相反，不找出这些规律，阅读能力不足的现象就会广泛长期的存在。从客观社会需求看传统阅读那种逐字逐词、象蜗牛般爬行的点式阅读已经不能适应快速高效阅读的需要，解决矛盾的妙方就是学会高效阅读，用最少的时间获取最多的文字信息，在高效阅读的基础上进行高效阅读规律的研究。
《差异背景下小学数学“微课导学”教学模式的研究》差异教育在教学方面的核心主张是“因学定教”。因学定教之“学”不仅含指学生，更指学生的学习与发展。因学定教之“教”，不仅是指教师的教学行为，更是一个包含教学行为在内的更加高位、更加完整的课程范畴的概念。因此，本课题在已有研究的基础上解决学生“学”的问题，教师“教”的问题。
第二篇：自评报告最终
一、医院基本概况
沧州市人民医院始建于1961年，位于风景秀丽的渤海之滨，京杭大运河河畔，是一所集临床、科研、教学、预防、康复、急救为一体的大型三级甲等综合性医院，是沧州市唯一一家惠民医院。
医院走集团化发展道路。拥有院本部、颐和妇产院区、医专院区、医院东院区、康复中心、教学培训中心，辖有中捷院区；占地面积246亩(医院本部65亩、医专院区80亩、颐和院区83亩、东院区3.4亩、培训中心9.3亩、口腔分院6亩、康复中心)；建筑面积 24.1万㎡(医院本部6.4万㎡，颐和院区约4万㎡，医专院区12.1万 ㎡（在建），东院区2026㎡，培训中心3849㎡，口腔分院4700㎡，康复中心4600㎡)；年门诊量80余万人次，年急诊量34.3万人次，收住院病人7.5万余人次，手术例数近2万，年出院病人7.4万余人次。
二、医院获得荣誉
连续三年获得“国家、省、市医院管理年工作先进单位”，先后被评为“全国文化建设先进单位”、“河北省医保工作先进单位”、“河北省诚信医院”、“河北省百佳医院”、“河北省平安医院”、“河北省文明服务三星级医院”、“沧州市文明单位”、“沧州市消费者信得过单位”、“全省医药卫生系统先进集体”、“全国优质护理服务示范工程先进单位”等荣誉称号。多年来从未出现重大医疗事故。
三、医院技术力量
医院现有员工2327人，专业技术人员2130名，博士后、博士生、硕士研究生271名，具有南南方医科大学硕士生导师3名，兼职硕士生导师60名。高级专业技术人员235名，中级专业技术人员489名，河北省新世纪“三三三人才工程”10人，“省管优秀专家”1人，享受国务院政府特殊津贴1人，沧州市“市管专业技术拔尖人才”26人。
医院把学科建设作为核心竞争力。中西医结合临床快速康复外科为国家临床重点学科建设单位；神经内科、妇产科是河北省医学重点发展学科；神经外科、儿科危重症为河北省临床重点专科培育单位；神经外科、妇产科、心血管内科、口腔科为沧州市医学重点学科；微创外科、呼吸内科、儿科、乳腺（肿瘤）科、急诊科、皮肤科、影像中心为市级医学重点发展学科；皮肤科被评为沧州市重点中医专科；疼痛科被评为沧州市重点中医建设专科。沧州市影像中心、沧州市肾病治疗中心、沧州市紧急救援中心、市“120”急救中心均设在我院。为河北省首批全科医师培训基地和卫生部妇科腔镜诊疗技术培训基地。
医院现代化医疗设备5900台件，设备总资产约4亿元。其中拥有飞利浦 Philips BrightView SPECT/CT、飞利浦纳米64排高档螺旋CT、开放型核磁共振成像系统美国GE血管造影机、飞利浦多普勒高档彩超、调强直线加速器、大型全自动生化仪、DR、绿激光、钬激光、半导体激光、弹道碎石机等大型高档先进医疗设备413余台件。
医院把技术进步作为可持续发展的基本战略。能成熟开展各类心脏介入手术、脑血管介入手术、小脑萎缩带血管肌瓣移植术、骨移植及拇指再造手术；独立开展了气管镜、胸腔镜等内镜检查治疗技术，在全省较早开展了妇科、骨科、普外科、血管外科等多种疾病的微创治疗技术；与海医会合作开展了泌尿外科微创技术；为卫生部妇科内镜诊疗技术培训基地，几大优势学科正蓬勃发展，一些学科技术已达到国内领先水平。
四、教学成效
医院承担着南方医科大学研究生教学工作，承担着南方医科大学、河北医科大学、华北煤炭医学院、沧州医专、廊坊医专等院校的医疗、护理、放射、检验、影像及口腔等专业的本科、大专层次学生的临床教学任务，每年接收实习生达400余名。医院多年来积累了较为丰富的临床实践教学经验，随着医院规模的不断扩大和临床教学任务的逐步增加，医院在教学定位、师资队伍、教学条件及利用、课程建设与教学改革、教学管理、学风医德、教学效果等方面不断加强完善，具备了临床教学医院所应具备的所有条件。
根据《河北省高等院校专科层次附属医院临床教学基地评审标准》精神和在自评中发现的问题 1
和薄弱环节，我院积极落实各项整改措施，从硬件和软件两方面入手,加强各项教学工作的建设，取得了长足的发展。
1、办学指导思想
总结教学经验，结合沧州医专的人才培养目标，我院提出了明确的办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，坚持以学科建设为龙头，以加快发展为主题，以教学质量为生命，坚持医、教、研并重，突出专科层次人才教育的中心地位和主体定位，不断加强临床教学基地建设，不断提高师资队伍的素质，深化医学教育改革，适应医学科学的发展趋势与卫生服务的需求，努力培养医德高尚、基础扎实、具有创新精神和社会竞争力的合格医学人才,为把医院建成一流临床教学医院而努力。
院领导班子对教学工作高度重视，将教学管理工作列入医院党政工作的重要议事日程，凡涉及到重大教学任务和活动，医院领导班子全员参与，努力使医、教、研三者协调发展。科教科及其他职能部门积极配合，工作到位，建立了多种教学激励制约机制，并得到很好的落实。
2、师资队伍
临床教学工作需要良好的师资队伍，教师队伍的整体素质直接决定着教学效果，多年来我们十分重视对各级各类师资力量的培养，采取多种措施提高师资队伍的综合素质。
采取多种形式提高师资队伍专业素质。我院现有医师713人，专科及以上毕业医师682人，占全院医师总人数的96％。高级职称181人，占全院医师总数的25.2％。我们将教师队伍分为高年资、中年资、青年教师三个层次，并制定了相应的培养方案，从职业道德、专业技术水平，到综合素质的提高都提出了明确的要求。鼓励教师攻读学历学位提高知识层次，注重引进高学历人才，制定规范的人才引进计划。医院对各层次的师资人员定期进行专业基础理论、基本知识、基本技能等方面的培训和考核，有计划地选派优秀业务骨干到全国一流医院学习、进修、参加学术交流。我院自承担了沧州医专教学任务后，医专领导多次派教师对我院临床教师从理论授课、见习等方面进行培训，使他们受益匪浅，授课水平得到很大程度上的提高，学生平均成绩优良，对老师及其教学的评价优良。
3、教学设施
为了便于临床教学，我院改造了培训中心，教学和生活设施设置齐全，极大的方便了学生的学习和生活。学生公寓楼有专门的保洁员负责卫生，由专职的宿舍管理员24小时轮流值班。医院高度重视学生的技能培训，重金投资补充了教学模具，以满足学生实践需要。医院内、外、妇、儿科还设有专用的示教室，其他科室也都设有示教室等教学场所。
我院图书室面现有教学参考书、医学期刊2万余种，能够满足教学需要。图书室免费向学生开放与在院职工享有同等待遇，周一至周五全天向学生开放，学生借阅记录齐全。
医院体育、文娱场所设施齐全，院内有演出舞台、乒乓球室1个、健身室设有体育锻炼器材，能够满足学生的体育锻炼文娱生活需要。
4、床位设置
医院现有编制床位2365余张，内、外、妇、儿主干课程科室设置合理，、内、外、妇、儿科床位总计1658张（内科644张，外科515张，妇产科299张，儿科200张），占全院床位总数70.2%。科教科按照学院教学实习大纲要求，合理安排学生实（见）习轮转。各病区均设置实（见）习教学床位，教学床位使用记录完整。床位数占全院床位的95％,生均实习床位大于7张。保证了教学需要的床位和病种，且有完整的床位使用记录。
6、教学实施
为增强老师的责任感和学生的归属感，开展了实习学生“一对一带教”导师制，并成立互助小组，休班的老师可将自己的学生托付给值班老师，这样学生有一对一的老师直接负责，有效杜绝了人人管教学，人人不负责的情况发生。
在教学实施过程中：
1、各教研室积极开展集体备课，讲课有讲稿，有评价，确保教学质量，各门专业课程均建立标准试题库。
2、完善教学病种收治制度，设置教学病床，能满足实际需要。日常教学示教、检查考核有记录,符合标准要求。
3、专业科室的实习，要求带教科室给每个学生分管4—6张病床，书写完整病历，参加三级医师查房和门诊工作；每天交班时汇报病历和病程记录。每科实习结束前，由带教老师根据学生的综合表现逐项打分，并记入实习鉴定表。
4、科室经常安排教学查房，每周进行一次小讲座，选派教学经验丰富的老师授课。
5、思想道德教育、思想政治教育, 做到上岗前有专题教育讲座，讲座有讲稿。
7、教学管理
为使临床教学工作有序而有效地进行，培养符合现代医学模式所要求的合格人才，必须实施规范化和科学化管理，明确教学目标，优化教学过程是保证和提高教学质量的重要环节。
为确保临床教学和带教工作的顺利开展，我院由1名业务院长专门负责教学工作，医院成立了教学管理委员会、教学办公室和各个临床教研室等组织机构，并制定了《教学管理委员会工作制度》、《教学管理委员会工作职责》等规定，科教科设专职人员负责教学和学生的管理工作，各教研室主任和指定的负责教学的兼职人员（教学秘书）具体安排临床教学和实习带教工作。根据三甲评审标准和学校有关规定，不断完善和修订了各项教学管理规章制度，此外还规范了临床技能培训示教室的管理，完善了示教室的设施和教学设备。
临床教学目标责任化，是保证教学质量的有效手段。我们针对各级教学组织和人员制定了详尽的教学工作职责，按实习大纲要求实习生应掌握的知识和技能作为教学重点，明确了各科室和教师的带教内容，排出带教任务表。
各级教学管理人员工作认真扎实,定期召开教学会议和师生座谈会，听取教学工作意见,改进工作。始终坚持“三严”作风，即严格执行教学大纲规定的教学内容与要求；严格执行规章制度和教学规程；充分调动教师和实习生两方面的积极性，严格教学质量。
八、学风医德教育
医院十分重视对学生的管理和思想道德教育。科教科严格学生的入院教育，在由科教科组织学生对各项规章制度进行认真学习、讨论的基础上，分管院长、各科室主任、有丰富带教经验和医德高尚的临床医师们分别向学生介绍学习中应注意的问题，工作体会以及临床经验教训等，受到同学们的一致欢迎。定期组织开展党团组织生活、体育竞赛、文艺演出，丰富了学生的业余文化生活，增强了团队协作精神。
九、存在的问题与整改措施
我院的教学工作虽然取得了阶段性的成果，但我们仍清醒的认识到存在的不足。
（1）临床教学意识尚需进一步强化，部分职工存在重视医疗和科研，轻视教学的倾向。采取的措施是：将评建过程中建立起来的制度和措施一直保持下去，使之成为长效机制。
（2）教学过程监控需进一步加强。教学过程监控力度需进一步加强，监控环节需进一步细致规范。引进先进的教学管理软件，实施教学过程监控，及时反馈教学信息。
（3）教学研究需进一步加强。深化教学改革，不断总结经验，争创重大教学成果，培养教学名师。
总之，创建沧州医专的直属附属医院，对我院进一步加强教学基本建设，提高教学质量，推动教学管理科学化、规范化、制度化有着极其重要的意义。经过初步自评，我院还是符合直属附属医院标准的，我们会以创建附院为契机，加强内涵建设，改进和提高我院的整体教学水平，我们有信心、也有决心顺利完成创建附院工作。
第三篇：自评报告
横山县民生安居小区1#、2#楼主体分部工程
质量验收自评报告
一：工程概况
横山县民生安居小区1#、2#楼由陕西保障性住房有限公司横山县项目部建设，勘察单位：榆林吉昌岩土工程有限公司，设计单位：横山县设计室，监理单位：陕西西冶项目管理投资咨询有限公司，施工单位：横山县建筑工程公司
本工程位于横山县魏墙村，1#、2#楼总投资1315万。地下一层、地上六层，本工程为住宅楼工程，结构形式为砖混结构，总高度为19.45m，层高为2.9m，建筑面积为11139.68m²。抗震设防烈度小于6度。设计使用年限为50年，耐火等级为2级。基础设计等级为乙级，地基采用水泥搅拌桩；基础垫层采用C15商品混凝土，基础筏板采用C25商品混凝土，主体一至六层采用C25商品混凝土。地下室砌体为MU10实心砖、M10水泥砂浆砌筑；一至四层砌体为MU10多孔砖、M10水泥砂浆砌筑；五至六层为M7.5水泥砂浆砌筑。
工程于2012年 7月8 日开工至2013年3月24日完成了地基与基础分部工程，2013年 5月 10日完成了主体分部工程。二：自评依据
1、设计图纸；
2、国家有关法律、法规、强制性条文；
3、国家现行建筑施工规范。三：工程施工情况
1、在主体施工过程中，我项目部实行管理目标分解，责任落实到人，层层把关，主体分部工程已达到图纸设计及规范、标准的要求，资料的收集管理与工程同步进行，确保资料的真实、有效、齐全。
2、原材料、成品的进场报告等各项质量保证资料齐全，对于所进场的原材料，指定专人进行管理，并对进场材料当场见证取样，送检合格后方可用于本工程。
3、各分部、分项工程的施工、严格把关，由自检、互检和专职质量员负责各项检查工作。
4、隐蔽工程验收资料与工程同步进行，隐蔽验收资料齐全。
5、混凝土采用商品混凝土、试块留置，混凝土基础垫层标养2组；基础筏板标养2组；每层构造柱标养2组，同条件2组，共计24组；每层梁板标养2组，同条件2组，共计24组；砂浆试块14组。
6、原材料、送检时由监理、建设单位参加取样，水泥取样按照20袋，并保留备检样品，入库存档。
7、在混凝土工程施工过程中，对混凝土建筑申请，开盘鉴定等严格按照审批程序进行。配备专人进行养护，保证工程质量。
8、模板安装时质量员跟踪检查，保证模板安装的质量、安全施工。
9、砖砌体施工过程中，技术员、质量员、班组长进行现场跟踪抄平、质量验收、保证砌体工程的施工质量。
四：安全施工
1、我项目部配备专职安全员，建立安全保证体系。
2、完善安全教育制度及安全管理制度，人人签订安全责任书，经常进行安全教育及施工现场安全大检查，排除了施工中存在的安全隐患。
3、在施工过程中对各工种进行安全技术交底。
4、施工现场设醒目安全警示标志。
5、施工现场各种机具由专业人员定期进行检查，排除隐患。
6、暑假施工过程中，公司及项目部积极成立防汛防暑领导小组，并在项目部配备防汛物品、防暑药品等，每天提供足量的绿豆糖水供工人饮用，保证了安全施工的要求。
7、本工程在地基基础、主体分部工程施工过程中未发生一例工伤事故，达到了预定的安全生产零事故的目标。五：评定分析
1、水泥使用“铜川声威”PO42.5水泥，送检试验3组，检验结果合格。
2、砂采用净化厂砂，按批量各送检、检验结果合格。
3、钢筋采用酒钢、陕西中阳、陕西龙门钢材Φ6.5-Φ25共送检12组，检验结果合格。
4、质量控制资料
（1）钢筋复试报告10份；（2）水泥复试报告3份；（3）配合比报告2份；（4）砂、检验报告1份；
（5）混凝土试块抗压强度试验报告64份；（6）砂浆试块抗压强度试验报告14份；（7）实心砖试验报告2份；多孔砖实验报告12份（8）隐蔽工程验收记录24份；（9）施工放线测量记录24份。以上试验报告均真实有效，符合要求。
5、强制性条文执行情况
主体分部工程强制性条文检查记录24份，经检查全部合格符合要求，未违反强制性条文。
6、结构安全检测
沉降观测总结2份，1#楼目前最小累积沉降量3.89mm最大累积沉降量6.40mm，2#楼目前最小累积沉降量3.06mm最大累积沉降量6.52mm，沉降量均匀，符合多层建筑沉降规范。
7、分项工程检验批质量验收资料 主体结构工程有4个分项工程192个检验批，分别是：钢筋分项：加工24个检验批，安装24个检验批；模板分项工程：安装24个检验批，拆除24个检验批；混凝土分项工程72个检验批；砖砌体分项工程24个检验批。检验批验收合格率100%，4个分项工程自检全部合格。
8、观感评定
对主体分部工程的混凝土结构，砖砌体外观检查，观感评定为：“好”。
六：自评结论
通过分析，我施工单位对横山县民生安居小区1#、2#楼主体分部工程质量自评为“合格”，观感质量评定为“好”。请各参加单位和领导核验。
横山县建筑工程公司 横山县民生小区N2标项目部
2013年5月10日
第四篇：自评报告
车站小学小学教导处期中工作总结
匆匆间，半个学期又悄然而过。由于全体教师倾情投入，学校教育教学工作积极、有序、稳妥地推进，在忙碌与充实中，在勤奋与努力中，在探索与研究中，我们在收获着成功与快乐，也在分享着智慧与幸福。为了提炼经验，暴露问题，及时采取有效策略，确保教育教学稳步推进，今天，我们进行期中总结。
一、校本培训扎实有效
“有什么样的教师，就有什么样的学生”、“教师是立教立校之本”。建立一支符合课程改革、素质教育和教育现代化需要的教师队伍，对学校而言，是头等大事。我们一直努力实践着一条科学、校本和富有实效的发展教师之路。
1、组织教师参加各级各类的教师培训。本学期组织朱香艳、刘艮艳、章佃梅、王秀娟、宋丽、黄云、张云伟、范益荣、汤敬琳、卢雪、赵荣花、李芹、龚素红、赵晓玲、张晓萍老师参加了海州区班主任培训学习，朱苇、仲伟红、孟莲籽、于宝梅参加省班主任网络学习培训，赵晓玲、朱苇、刘艮艳、卢雪、赵荣花、黄云、仲伟红、孟莲籽、于宝梅、范益荣等部分专职教师参加了岗位培训等。配合教师进修校做好师训工作。同时，学校还多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、每周定期开展教研活动。无论是教学计划的制定，还是跨学科听课活动的开展；无论是本学期对全校的课务进行了重新安排设置，让每个教研组每周都有两节课的集体备课时间。通过集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
3、校际联动，是我校发展教师的重要举措之一。本学期我们与海师二附小举行了语数外教材教法的研讨活动。纲举目张，集纳全体教师，形成了研究共同体。通过请进来，推出去，在竞争中得到磨砺；通过沉下来，携起手，在研究中成长。
4、开展青蓝结对工程，本学期共有3对师徒成功结对。
二、抓好教研教改，促进质量提高。
本学期，教导处“追求高效、杜绝无效”为宗旨，深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。
１、关于课。
（1）大部分教研组能积极开展集体备课，严格遵循集体备课的“五定”制度，即：定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，老师们在合作互动中共享了智慧，在争论思辨中升华了认识。
（2）为让课堂教学研究向纵深，系列推进。本学期，我们实施了滚动式推进课：组内有几人就形成几个完整的课例，下一学年的任课教师可在此基础上进行进一步修改完善。各教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节建模课，同时每位老师根据自己喜欢的课型，自我推荐一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。同时也进一步充实完善了“教学资料库”，（3）学科间相对独立而又彼此相融，为架构智慧碰撞的平台，营造协作互助的氛围，强化优势互补的功效，本学期我们实行了跨学科听课。老师们积极参与，认真评课。
（4）这学期，我们一刀切，要求教研组长带头人人不仅上好自己的建模课，同时开一堂校级公开课。
2、抓好减负工作。
“轻负担，高质量”是我校质量追求的行动准则。本学期老师们强化了备课质量意识，注重了隐性备课和作业布置的质与量，向四十分钟要质量。
（1）备课检查
教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。
值得肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规范化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面，细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。
值得推广的方面：重视文本的拓展，重视资料的积累，重视个人备课和集体备课相结合。教案备写不一定追求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，赵晓玲、龚素红等老师的课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和优质教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力。
反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。
（2）作业检查
英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英文写作能力。
数学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有效性。
语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向，是近几年来老师从改革回归传统的体现，读书笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。主要问题：大多数作业在学生书写方面没有严格要求，使作业效果大打折扣。
（3）试卷分析总结
只有不断的总结，才有不断的进步，每位老师能够每个单元对学生的试卷进行总结，从中找到师生的薄弱点，对症下药，期中考试结束，不仅每位老师需要总结，教研组长也需要总结，教导处还要进行认真而全面的总结，号召各班级同学们要正确面对考试成绩,“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成败得失，我们不能盲目乐观，也不能妄自菲薄。成绩只能代表过去，我们要学会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁，做到荣辱不惊；要学会及时调整自己，为期末考试早作准备。章佃梅校长也对刚刚结束的期中考试做了详尽而深刻的总结，在教师例会上指出考试中暴露出的问题，同时还提供兄弟学校的成绩，为期末考试提供了参考依据，并提出今后的工作要点和方向。同时，还把各年级各学科的考试成绩进行了仔细的对比，告诫大家要善于总结经验，查找不足，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，提高教学质量。也声情并茂地指出，只要全体教师积极努力，勇于开拓创新，我校的教育教学一定会有一个新的飞跃！
另外，教导处还积极投入到上级各项检查与活动中去。总结半学期来的教导处工作，取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师。但同时，还存在许多问题待于改进。
第五篇：自评报告
育红小学规范办学自查与整改
工作总结
为进一步规范办学行为，深入实施素质教育，推动学校教育教学工作持续、健康发展，努力办好人民满意的教育，全面提升办学水平。我校根据市、区教育局通知精神，以《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》为指导，对我校规范办学情况进行了自查与整改。现将自查情况总结如下：
1、我校不以考试等方式擅自附加条件，作为选拔新生入学或者编班依据，不设重点班和非重点班，不设立实验班。
2、学校按照国家和省有关规定开齐课程、开足课时，从未违反规定调整教学进度、提高课程难度。
3、学校按照规定安排师生作息时间和寒暑假期、法定节假日，从不在学生自主学习时间安排授课。合理、科学地安排学生的节假日学习生活。
4、保证了学生每天在校体育活动时间一小时以上。
5、学校不公布学生考试成绩，未将学生考试成绩作为考核评价教师、学生、班级的主要标准。实事求是的对学生的综合素质进行评价。
6、学校坚持按照规定公示收费依据、项目和标准，杜绝了各种乱收费现象。
7、学校严格制止在职教师参与有偿补习活动，监管力度较强。
8、学校从未出租、出让、转让校舍、教育教学设施设备和场地或者改变其用途。
9、学校在职教师均按规定授课和布置作业，不歧视学生和体罚、变相体罚学生或者侮辱学生的人格尊严。
10、教师中没有利用职务之便收受家长、学生财物或者通过其他途径牟取私利的现象。
11、学校成立了关爱留守儿童领导小组，及时召开有关留守儿童的专门会议，建立相应统筹协调机制，确保该项工作顺利有序开展。规范留守儿童档案管理，建立信息系统，加强对留守儿童的道德品格教育，结对帮扶，从思想、学业、生活方面关爱留守儿童。
12、学校制定了《育红小学卫生检查评比办法》《育红小学班级量化评比细则》等一系列卫生管理制度，培养学生良好的卫生行为习惯，做好绿化美化工作，整个校园达到洁、净、齐、美。
总之，我校在规范办学方面虽然做出了一定的成绩，但我们深知，在这项工作上，不能有一丝一毫的大意和疏忽。今后，我校全体干部教师决心更加严格地要求自己，规范办学，为学校教育教学工作的健康发展做出积极的努力。
育红小学 2013年3月7日
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