乐融融幼儿园贯彻师德师风会议纪要[合集五篇]

第一篇：乐融融幼儿园贯彻师德师风会议纪要

乐融融幼儿园 师德师风会议纪要

一、通报近期幼师孽童案件1、2012年10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。事发后不久，该教师虐待幼儿的照片在网上被曝光，一时间众网友声讨不断。此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，该园是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下。颜艳红与牛津国际幼儿园的一名家长网上聊天时，告知这位家长，自己手头有好玩的照片，并自称是牛津国际幼儿园的老师。随后，该照片被上传到网上。照片中显示，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，号啕大哭。颜艳红神情愉悦，乐在其中。事发当天，温岭市教育局接到被虐幼童家长举报，立即赶赴该幼儿园进行调查。并采取了向**部门通报，以及联合城西街道办事处发出通知，责成校方深刻检查、整改并立即辞退相关教师等举措。

2、近日，有媒体报道，15日下午，太原市蓝天蒙台梭利幼儿园一女老师，在短短十几分钟时间里，狂扇一女童几十个耳光。其他孩子也受到不同程度的施暴。该事件随即引起社会广泛关注。

二、为防止类似事件在我园发生，特提出如下要求：

1、吸取上述事件的教训，老师要做到不体罚和变相体罚学生。

2、老师要有爱心、耐心对待幼儿。若有家长投诉，经查属实者，轻则罚款100元一次，严重者交司法部门处理。

三、本次会议精神要严格、持久贯彻下去，教师以签字形式作为承诺。

签字人员：

二0一二年十月三十一日

第二篇：师德师风建设专题会议纪要

师德师风建设专题会议纪要

时间：07年04月20日

4月19日下午在院行政楼四楼会议室召开了机关各职能处室师德师风建设工作专题会议，我院党委黄立鹏副书记、王爱民副书记以及学院机关各职能处室负责人参加了本次会议。

会议由学院组织人事部部长毛志伟同志主持，毛志伟同志重申了师德师风建设工作的重要意义并简要介绍了前一阶段各二级学院师德师风建设工作开展的情况。各职能处室负责人依次就本部门师德师风建设工作开展情况进行了介绍交流。黄立鹏副书记充分肯定了各部门在师德师风建设中所的工作和所取得的成效，鼓励各职能部门要紧紧围绕增强服务意识、提升服务水平这一主旨，不断改进工作，为我院的建设发展贡献力量。最后王爱民副书记结合各部门的交流情况就师德师风建设下一阶段的工作提出了三点要求：

1、各职能处室要围绕全院的师德师风建设作好组织服务工作。

2、要把本部门的自身建设作为师德师风建设工作的立足点。

3、要把制度建设作为师德师风建设的关键抓手。

第三篇：师德师风学习活动会议纪要

师德师风学习活动会议纪要

会议时间：2020年7月2日

会议人员：

全体员工

会议内容：

1、主持人发言：

在教师身上如何体现高尚的师德？

这是我要与各位老师交流探讨的第四个问题，也是最重的一个问题。我想从以下四个方面来谈谈：

（一）爱心与责任

爱心与责任对教师在教书育人工作中起到什么作用？

1、爱心。

爱是教育的基础，是教育的本质，是师德的核心。教育学生的关键就在于爱，可以说，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们若能热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”教师——作为一名“传道、授业、解惑”的引路人，要心中有爱，从爱出发，才能发现每一个孩子身上的“闪光点”，才能实现“没有教不好的孩子”这个共同的教育理念。

我们教师的工作是从了解和研究学生开始的，只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中做到因材施教。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。教育是心灵与心灵的沟通，是情感与情感之间的对话，爱则是最宝贵的情感因素，对学生深切的爱，正是许多优秀教师取得成功的奥秘。

然而，教师的爱又与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

2、责任。

教师必定要有一颗强烈的责任心。这是因为：教师是一个岗位，一种职业，但更重要的是一种责任，一种为人师表的责任，一种以教师的理想、智慧、激清和魅力影响学生一生的责任。

责任，是一种使命；责任心，是一种使命感。教师的责任心主要表现在教书育人上，想做一名深受学生欢迎的优秀教师，只靠爱心是远远不够的，必须要有高度的教育责任心和教育责任感。

有师曰：“位不在高，爱岗则名，资不在深，敬业就行”。这是老师爱岗敬业精神的自然流露。在教育实践中，表现为对学生、对事业的高度负责。一个教师一旦有了责任心，就会促使其热忱地、自觉地投入到工作中，执着、专注、一丝不苟、追求完美，努力去创造高质量的工作效益。

以上是就“教师身上如何体现高尚师德”这一问题我与大家分享的第一个观点。想必大家此刻和我一样，也会有这样的感受，那就是教师育人工作必须做到：

①要清楚自己的责任。

②要有对自己所授知识负责的严谨态度。

教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，绝不允许含糊不清甚至错误的概念出现。

③要有对学生思想道品质负责的使命感。

要全面地对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、感恩教育等负起责任。

④要有对学生未来负责的远见。

树立“十年树木，百年树人”的长远责任。

（二）素养与行为

教师素质的核心是师德，良好的师德就要敬业、爱生，以身作则。具备了以上三个要点，在很大程度上才能体现教师的教学素养。从教育教学看教师，主要关注以下四个维度：

①组织能力。包括教学内容，教学语言，教学活动的组织等，核心是教学活动的组织能力。

②调控能力。看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题采取有效措施，调整教学环节，保证课堂教学任务顺利完成。

③教学机智。观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，是否能灵活利用各种教学资源，果断处理课堂偶发事件，激活课堂教学。

④练习设计。看教师能否根据学生个体差异，设计具有弹性、开放性、实践性的练习题，达到巩固新知，拓展提高的目的，以满足不同类型学生的需求。

2、行为

行为，即教师职业道德行为规范。

（三）敬业与爱岗

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。无论是工人、医生、清洁工，还是军人干部、科技人员等职业，你一旦选择了某种职业，你首先必须做到的是：热爱、执着、追求，同样，一个人一旦选择了教师这一职业，爱岗敬业则应该成为他首先必须遵奉的职业要求和人生目标。这是一个教师为师之道的基本准则。

确实，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

（四）追求与奉献

1、追求

梦想让人满怀希望，奋斗让人幸福充实，教师应当给自己一个追求，做个有追求的教师。生活的经验告诉我们，谁在保持梦想，谁就能梦想成真，谁能不懈地追求理想，谁就能不断的实现理想。做老师，就是要努力做一个有梦想有追求的教师。

作为一名教师应该追求什么？首先要胸怀理想。俗话说，梦想成真。人有了理想才会不断去努力，并用自己的努力实现自己当初的理想。同样，做一个优秀的人民教师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求与奋斗的目标，才能不断成长。优秀的教师要求永远伴随自己的梦想，当生活没有梦想时，生命的意义也就会完结了，教育也就没有意义了。

有了梦想，还要不懈地去奋斗，勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础，因为教师跟其他的专业不同，需多方面的知识，而且，一个知识面不广的教师很难真正给予学生以人格上的感召力。

2、奉献

没有爱就没有教育，教育本身就是爱的付出、爱的奉献。在教育的天地里，人民教师不计较个人得失，辛勤耕耘。“照亮别人，燃烧自己”的蜡烛精神给我们很大的启迪，可以说，教育的付出本身就是一种无私奉献。

以上从四个方面即：爱心与责任、素养与行为、敬业与爱岗、追求与奉献，阐述见证师德，由此可见，社会对教育的要求之高，对教师的要求更高，有高质量的教师，才能培养高质量的人才。师德是教师职业道德的灵魂，一个教师如果没有高尚师德就无法承担学生健康成长的指导者和引路者；无法承担科学知识的传播者和创造者；无法承担教育改革创新的倡导者和实践者；无法承担良好社会风尚的引领者和带动者。

最后对各位给教师提出建议：

一、重言传，更重身教。

“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。“要想别人做到，自己首先要做到”。肩负教书育人重任的教师尤其要做学生的表率，正所谓“学高为师，身正为范”。教育学生既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动，以身作则，为人师表。

二、做一个有责任感的教师。

责任心是教师职业的首要条件，责任心是教师职业情感的基础，责任心是教师自觉依法执教的根本要求。

三、做一个有道德修养的教师。

道德是教师人格魅力的形象。师德比水平重要，能力比学识更重要，热情比才华更重要。

最后，我想用雨果的话与我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起敏学教育的蓝天！

第四篇：幼儿园师德师风

幼儿园师德师风

师德师风工作，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深入的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。

作为一位教师，肩负着培养祖国后备军人才的神圣使命。教师，不但要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在平常生活中，教师的言谈举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要。

作为一位教师，要想做好自己的本职工作，培养出优秀的后备军，最基本的首先要常常的进行自查、自省，因此，我对比着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深入的自我反思。

在工作中，自己还是有很多的不足，很多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一位幼师，必须具有着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我以为自己不够有耐心。幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里如同天子一般受宠，要甚么给甚么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，很多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的往教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严厉起来，乃至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵遭到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险。对此，我做了深入的检讨，自己要时刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，进步自己的耐心，专心往做好人和事情，做一位合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一位师德高尚，教育高深的人们教师。

第五篇：幼儿园师德师风

幼儿园教师师德师风自查报告

慢慢的站在教师这个职位上，我体验到这个职位有艰辛也有快乐，有成就也有不足，经过上学期的自查总结现就我这学期的师德师风方面做一个自我检讨并努力改正。

一、存在的问题：

在爱岗敬业的这一方面，我虽能够做到热爱教育、热爱幼儿园，培养幼儿良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康的思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现象。在关爱幼儿这一方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿身心发展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，但如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

教书育人这一方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断努力学习。

在为人师表这一方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

二、我就以上存在的问题进行改进措施：

首先要坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观，完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。