第一篇：江安硫铁矿自省自查自纠报告
X矿自省自查自纠报告
（技术部：XXX）
入职xx公司二个月以来，所闻所见所学颇多，使我对公司管理制度、企业文化有了一定的了解和认识，有些认识是绝无仅有的。根据公司总经理近期会议精神要求，开展“自省、自查、自纠、提高”活动，通过这几天的认真梳理、深入查找，结合自身专业工作特点，主要查找出以下几个方面的问题：
1、政治素养不高。
主要体现在对公司和采矿领导在思想高度上和思想认识上还不能完全领会。改进方法：加强政治理论学习，以三个代表为指导思想，全面落实科学发展观，不断提高自身的政治素质和纪律教育，高标准、严要求，讲政治、会做人、会办事，任何时候都不能放松，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，为企业规范化、精细化、提质增效出谋划策。
2、在工作上创新观念不够，墨守成规，工作上放不开手脚，思想上甩不开包袱。
主要表现是不够积极主动引进本专业相关业务技术、先进安全理念和安全技术措施，在治水、探水工作上基础薄弱、手段单
一、高新技术装备应用几乎没有。
改进方法：下一步工作中，着重改变创新思想观念，大胆创新、大胆推广引进高新技术装备，建立和完善地质、水文地质基础资料，在手段上和技术装备上做到物探设备和探水钻机长短结合、相互验证、不断提高，探好水、治好水，为企业保安全，产效益。
3、安全措施执行力度不够，安全查处意识淡薄。
主要体现在探水、治水工作中，对矿井水文地质未探明区和水害威胁区，把控不严，未严格执行“先探后掘、边探边掘”的措施，在“防、堵、疏、排、截”的综合治理措施运用上，未能有效落实，因此矿井有些采掘施工区域存在水害威胁。
改进方法：转变思想，提高安全红线意识、底线意识和责任意识，努力学习相关安全法律法规和相关安全规程规定，加强现场安全隐患查处力度和强度，做到人人管安全、人人保安全，为创建本质安全型矿井作努力。
4、谋大局，布规划，主人翁意识不够。主要体现工作超前性、工作主动性不高，在技术上和安全上还没有统览大局的意识。
改进方法：努力学习各专业知识，工作上要严格、大胆，工作思路要清晰，多注意工作方式方法，尽职尽责，敢于担当。对工作要主动超前，提前进行谋划，顾全大局，平时要加强企业文化学习，忠诚企业，靠近领导，不做旁观者。在专业技术上，想领导所想，急领导所急，当好领导参谋，为领导分忧解难。
5、基层服务意识不够。
主要体现在+235m中段北运输巷和南运输巷之间的治水问题，提出方案由于各种原因还是未能解决。
改进方法：牢固树立主动服务于井下安全生产、解决基层问题的思想理念，遇基层现场问题未解决的应该紧抓不放，多管齐下，千方百计解决现场问题，为施工队创造良好条件，为企业多出矿、多出煤。
2018年5月3日
第二篇：自省报告范文
自省
工程部
自从公司要求各部门进行自省检讨后，我认真进行自检、自查，在自我反省之后深感受益匪浅。作为公司重要的一个部门，部门人员的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着身边的同事及员工。因此，本人觉得管理人员形象的好与坏往往影响着公司整体的发展。作为一个部门的最高管理者,不仅要管好人，还要管好事。这就要求我们在各个方面都要做到更好、更出色，从而才能为公司更好、更快的发展增强动力。现结合自己将近两年的工作情况，对自身及部门存在的问题和不足进行自检，并在此简单谈几点个人的心得体会。
一、存在的主要问题：
1.个人方面：下班时间自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。电源行业的发展也非常快，特别是生产技术控制的发展最为迅速，要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾自己近两年的工作，虽然各方面或多或少有了一定的提高，但总的来说，进步并不算很大。尤其是在自身素养、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他电源行业的生产技术控制相比还存在较大的差距，缺少与外界相关联系,别人的优点无法获取,自己的不足无法知悉，归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对过程管理及创新理念知识掌握不够。2.部门方面：整体工作情况,开拓创新意识不强。下属人员虽然在本职岗位上一直努力地工作，但总是很被动，工作超前意识不强，只认真完成领导交办的一些重要事情，对一些自己本该尽快完成的工作拖拉、滞后，总认为整体规划、出谋划策的都是领导的事，与已无关，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。
4.公司方面，跨部门的沟通,配合不够默契,工作中常有互相推诿现象,问题没得到彻底解决,其次公司缺乏标准化的推行,从产品的设计、材料的选择、产品的制造、产品的包装，因此造成物料急剧增加,实际产品就那么几种,没起到统一的标准，再次面临招工难及物价上涨的困境,而我司设计的产品99%以上无法实现自动化生产,即使投入自动化设备也于事无补,目前100%的动作需要人工作业来完成,提升生产力仅靠提升员工劳动强度来实现,生产力无法再提升,且已远远落后于同行业标准,持续下去将会被整个行业淘汰.二、改进计划
针对工作中存在的不足，计划从以下几点进行改进：
1、加强自身修养，提高自身素质。一是利用下班时间学习电源行业知识，在管理专业知识、规章制度方面加强学习，积极参加各类培训学习，努力提高自己的技术管理水平，力争成为一名优秀的管理人员。不辱使命，努力为公司的发展尽自己的一份力量,在生产技术管理上下工夫。二是安排时间点去同行业公厂进行观摩学习,虚心学习别人的优点,再规格部门对公司的发展方向。鞭策自己，努力提高自己的专业知识和管理水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化部门责任心，提高工作效率。在思想上严于律己，对下属安排的工作进行强化,必须做到工作多用心、用脑，领导交办的事及自己份内的事要做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观，同时变压力为动力，积极促进部门整体能力的不断提高。
3、开拓创新，提高服务水平。在平时的管理中，对下属进行强调沟通的重要性,当与外单位沟通有阻碍时立即升级处理,杜绝踢皮球现象而误事,同时针对问题追根究底找出解决方案方可罢休,针对部门内部制定工作的制度、考核的标 2
准、奖惩的依据,下属人员定期进行考核，针对标准化及自动化制定专案项目推动开发导入标准化设计,以满足自动化生产为基准。
总之，作为一名管理人员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为公司服务的思想。这就要求我们立足本职，熟练掌握自身岗位的专业技能，善于提出工作思路和目标，积极探索管理方面的新方法、新思路，带领部门一起学习、一起成长，工作上服从领导和上级的安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人。找不足，求进步，不断突破自我。发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
工程部：
2012年11月12日
第三篇：2013年师德师风自查自纠自省
师德师风自查自纠
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
在对自己的工作做了认真的剖析之后我觉得师德师风自查自纠存在的问题：
一、爱岗敬业，教书育人方面。
4、你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，服从安排？
5、你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、不缺席、不开小会？
6、你是否注重培养学生良好的思想政治素质，鼓励和提倡学生创新性思维，支持和指导学生参加社会实践？
7、上课时你是否精力集中，有无接听手机、接待客人或做其他与教学无关的事情？
8、你的教态是否亲切自然？精神是否饱满？你是否带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚？
9、你是否经常酗酒，或带着满身酒气和抽着烟上课堂，或因饮酒贻误工作？是否有坐着上课现象？
二、加强学习，依法执教方面。
1、你是否能自觉学习有关法律法规并严格遵守《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等法律法规，依法执教？
2、在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识，增强教书育人的本领？
3、你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，经常钻研业务知识，不断提高教育教学水平，在工作中勇于探索创新？
三、在与时俱进、严谨治学方面。
25、备课时是否能吃透教材，认真挖掘其思想内涵，把握知识切入点，针对学生实际设计教案？
26、课前你是否认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)？
27、教学是否条理清楚？演示操作是否熟练正确？是否用普通话进行教学，语言是否准确生动？
28、教学是否让学生有动脑、动手、动口的机会，多给有困难学生创造多练习的机会？
29、你能否掌握并将学校现有的现代化教育技术手段应用到自己的教育教学实践中？
30、在教育教学工作中，如出现错误，能否向学生坦诚自己的错误，并自觉纠正？是否积极参加教改活动，勇于承担教改任务？
四、在热爱学生、和谐发展方面。
10、你在教育教学活动中能否坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生？
11、是否爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展？
12、你是否经常用粉笔头投掷不注意听课的学生或将粉笔头随地丢弃？是否有揪学生耳朵或用书籍、教鞭等等打学生头部的具体现象？
13、早晨进校门，值日学生向你问好，你是热情应答、微笑回报、点头示意，还是不理不睬？
14、学生出了问题，你的做法是做好教育工作，还是向学校了事、只当无事？学生间发生争执，你是否耐心教育、公正处理，还是不管不问？你是否认为管理学生纪律，做学生思想工作只是学校和班主任的事，与科任教师无关？
15、学生学习有困难，你的做法是热情辅导，还是不耐烦、应付一下，骂学生太笨？
16、对迟到学生，你是让其进门、课后再询问原因，还是让其站在前面、不让进门或进行训斥？
17、学生作业没有完成，你是进行教育、耐心辅导、督促完成，还是不管不问、故意加大作业量，以罚代教？
18、你有没有尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生？
19、你有没有以罚抄、罚站等手段变相惩罚学生？
20、你是否注重学生个性发展，是否单纯以考试成绩对学生实施不正当奖惩？
21、对违犯了校规校纪和不文明行为时的学生，你是否耐心教育？主动劝助或帮助改正？
22、学生在校生病，你是找人抓紧医治、及时通知家长，还是让其自行回家治疗、不管不问？
23、你是否经常对学生进行安全知识教育？看到学生行为有可能发生安全后果时，你是否进行了制止？
24、对家庭特别困难的学生，你是否进行帮扶？
五、在尊重家长、服务人民方面。
31、你是否能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合？
32、学生家长到校，你是否热情接待？在办公室是否主动站起让座？走时是否热情送出门外？
33、在与家长谈学生的情况时，你是否做到多肯定学生的成绩、进步和闪光点，对学生的缺点客观地、实事求是地指出？
34、家长会上你是否积极指导家长进行科学的家庭教育？是否以成绩论英雄？
35、你是否经常进行家访？你每学期家访过的学生是否超过50%？
36、对不配合你工作的学生家长，你是与其争吵，还是耐心解释，你对其孩子的教育是否能一如既往？
在对上述问题做了认真的剖析之后我觉得产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：
一、爱岗敬业 教书育人
我虽然敬业做的还不够，但是我热爱教育事业，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录
二、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
三、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
四、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。
五、热爱学生 和谐发展
关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。并加强对学困生的关爱和帮扶，使他们逐渐培养数学兴趣，热爱数学。
六、注重小节 修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾两年来我所走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思自己存在的问题，用“阳光”的心态教育学生，用“榜样”的作风影响学生，我们才能跟上时代的步伐，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶，才能培育出新时代所需要的人才，才能完成我们的使命。
第四篇：自查自省报告
自查自省报告
奈曼旗民族职专
王秀颖
一、自身存在的问题和不足之处
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、对工作缺少激情，做事态度不积极、不主动，工作上有一定的拖拉行为，我想，这些行为和思想状态对于工作和自身都是十分不利的，对待成绩差、纪律差的后进生，总是缺少足够的耐心和关怀。说话有时比较生硬，没有去考虑学生的感受，对他们的鼓励和关心不够。
3、对待领导、同事不够热情，总认为别人的事与己无关，能不管就不管，缺少革命同志般的关怀，不爱参加集体活动。
4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。教学中有畏难情绪，思想缰化，默守陈规，课改中缺少创造意识。课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂。
5、安于现状，更新知识、继续学习的意识薄弱。工作之余，较少读书。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不够。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。让教师工作无法顺利开展，从而缺乏耐性。
三、整改措施
1、进一步加强师德规范和教育科学理论的学习，着重加强在实践中的磨练。忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，用更多的爱和耐心去驱走他们内心的阴影，给他们更多的阳光雨露去滋润他们成长。使他们充满自信，在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
2014年4月19日
第五篇：师德师风自查自纠自省50问
河坝场乡中小学教师师德师风自查自纠50问
一、加强学习，依法执教方面。
1、你是否能自觉学习有关法律法规并严格遵守《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等法律法规，依法执教？
2、在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识，增强教书育人的本领？
3、你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，经常钻研业务知识，不断提高教育教学水平，在工作中勇于探索创新？
二、爱岗敬业，教书育人方面。
4、你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，服从安排？
5、你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、不缺席、不开小会？
6、你是否注重培养学生良好的思想政治素质，鼓励和提倡学生创新性思维，支持和指导学生参加社会实践？
7、上课时你是否精力集中，有无接听手机、接待客人或做其他与教学无关的事情？
8、你的教态是否亲切自然？精神是否饱满？你是否带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚？
9、你是否经常酗酒，或带着满身酒气和抽着烟上课堂，或因饮酒贻误工作？是否有坐着上课现象？
三、在热爱学生、和谐发展方面。
10、你在教育教学活动中能否坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生？
11、是否爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展？
12、你是否经常用粉笔头投掷不注意听课的学生或将粉笔头随地丢弃？是否有揪学生耳朵或用书籍、教鞭等等打学生头部的具体现象？
13、早晨进校门，值日学生向你问好，你是热情应答、微笑回报、点头示意，还是不理不睬？
14、学生出了问题，你的做法是做好教育工作，还是向学校了事、只当无事？学生间发生争执，你是否耐心教育、公正处理，还是不管不问？你是否认为管理学生纪律，做学生思想工作只是学校和班主任的事，与科任教师无关？
15、学生学习有困难，你的做法是热情辅导，还是不耐烦、应付一下，骂学生太笨？
16、对迟到学生，你是让其进门、课后再询问原因，还是让其站在前面、不让进门或进行训斥？
17、学生作业没有完成，你是进行教育、耐心辅导、督促完成，还是不管不问、故意加大作业量，以罚代教？
18、你有没有尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生？
19、你有没有以罚抄、罚站等手段变相惩罚学生？
20、你是否注重学生个性发展，是否单纯以考试成绩对学生实施不正当奖惩？
21、对违犯了校规校纪和不文明行为时的学生，你是否耐心教育？主动劝助或帮助改正？
22、学生在校生病，你是找人抓紧医治、及时通知家长，还是让其自行回家治疗、不管不问？
23、你是否经常对学生进行安全知识教育？看到学生行为有可能发生安全后果时，你是否进行了制止？
24、对家庭特别困难的学生，你是否进行帮扶？
四、在与时俱进、严谨治学方面。
25、备课时是否能吃透教材，认真挖掘其思想内涵，把握知识切入点，针对学生实际设计教案？
26、课前你是否认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)？
27、教学是否条理清楚？演示操作是否熟练正确？是否用普通话进行教学，语言是否准确生动？
28、教学是否让学生有动脑、动手、动口的机会，多给有困难学生创造多练习的机会？
29、你能否掌握并将学校现有的现代化教育技术手段应用到自己的教育教学实践中？
30、在教育教学工作中，如出现错误，能否向学生坦诚自己的错误，并自觉纠正？是否积极参加教改活动，勇于承担教改任务？
五、在尊重家长、服务人民方面。
31、你是否能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合？
32、学生家长到校，你是否热情接待？在办公室是否主动站起让座？走时是否热情送出门外？
33、在与家长谈学生的情况时，你是否做到多肯定学生的成绩、进步和闪光点，对学生的缺点客观地、实事求是地指出？
34、家长会上你是否积极指导家长进行科学的家庭教育？是否以成绩论英雄？
35、你是否经常进行家访？你每学期家访过的学生是否超过50%？
36、对不配合你工作的学生家长，你是与其争吵，还是耐心解释，你对其孩子的教育是否能一如既往？
六、在谦虚谨慎、团结协作方面。
37、同事工作有了成绩，获得荣誉时，你是祝贺并学习、承认并下决心赶超，还是心里不平衡、或说三道四？
38、与别人有了误解或听到了什么意见，是交流谈心，还是有则改之、无则加勉，还是大发脾气或不再来往？对各答应别人的事，是履行诺言，还是敷衍应付？
39、对学校的事情，你是发表意见、积极建议，还是发发牢骚、不关我事？你是否做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉？
40、你是否能自觉维护其他教师在学生中的威信．背后不议论其他教师长短？
41、对办公室的卫生是自觉打扫，还是别人做、我也做，与我无关，只当看不见？
七、在廉洁从教、不谋私利方面。
42、是否对学生进行有偿补课或组织学生参加其他补习
班而从中获取报酬的？你是否组织过学生购买教育行政部门规定以外的各类学习资料和复习辅导资料或指定学生到某处购买教辅材料而从中牟利？
43、给学生排座位，你是以学生按个子高矮或有利于教育全体学生为标准，还是亲疏有别或以家长送礼多少为标准？
44、在与家长的交往中，你是否接受过礼品、现金、有价证券和家长的宴请？是否巧立名目向学生乱收费？
八、在加强修养、为人师表方面
45、你是否模范遵守学校的各项规章制度和管理制度？
46、参加升国旗仪式时，是否能站在指定位置，并且不讲话、不走动，立正、行注目礼？
47、你的仪表言行、治学态度会给学生较大的影响，你平时是自觉注意，还是没有想过、不以为然、与我无关？要求学生做到的，自己是否能首先做到？
48、你是否衣饰得体、整洁大方？有无穿无袖上衣或超短裤（裙）从事教学活动”？你是否佩戴容易转移学生注意力的饰物，甚至浓汝艳抹？
49、你的言谈举止是否文明？有无随地吐痰、乱扔纸屑、在公共场所吸烟或大声喧哗等？你办公室里和办公桌上的物品摆放是否整齐，室内是否卫生清洁？你是否在上班时间在办公室打牌，或从事其他娱乐活动？
50、校内表现不错，校外同样如此，还是与邻居吵闹
或在家庭生活中经常吵架和打架，有失教师身份？
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