后勤部校园文化建设汇报[共5篇]

第一篇：后勤部校园文化建设汇报

以服务优化育人环境 打造和谐文明校园

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。几年来，后勤部在积极贯彻落实学校有关要求的同时，结合实际情况，创造条件，抓住机遇，经过不懈努力，在校园基础建设和校园文化建设中取得了显著成效。

一、以校园文化建设为契机，努力建设具有后勤管理特色服务文化。

几年来，努力树立科学发展观，与时俱进，拓宽思想领域，紧紧围绕学校“勤奋、严谨、团结、创新”的校园精神，开展校园文化建设，并紧密结合本部门的特点，借鉴本单位和外单位企业文化建设的经验，博采众长，努力建设具有后勤特色的管理文化，突出校园文化建设，形成了“艰苦创业、团结文明、严细求实、开拓奉献”后勤服务文化。并以此作为后勤职工行动的准则和追求的目标。在开展校园文化建设活动中，首先，加强班子建设，建立健全领导机构，并以党支部为核心的责任领导，其次，制定了后勤服务文化建设规划，明确了后勤文化建设的主要任务、方法步骤和实施措施。按照有计划、分步骤、循序渐进的程序，普及服务文化理论知识，对后勤服务形象进行全面策划，培育后勤服务价值观，弘扬校园精神，推广服务理念，宣传后勤形象，使后勤服务文化进一步规范，整体水平有较大提高，树立起后勤服务的良好形象。

二、以校园文化建设为切入点，全面提升后勤管理服务水平。

企业文化说到底是企业的科学管理问题。搞好企业文化建设的目的在于全面加强企业管理，实现文化与管理的融合，以文化提升管理的水平，通过在管理中体现企业文化对人的尊重和对人的潜能的开发，实现以人为中心的整体优化管理。

推行“严、紧、细、实、新”的管理观念，积极开展争创一流服务管理活 动。一年以来，为了进一步加强服务管理，保证服务安全，提高优质服务，围绕学校党政《关于开展校园文化建设的安排意见》，结合后勤的实际情况，把“创一流管理服务水平”作为全年的工作奋斗目标。提出标准要高，组织考核要严，各项管理要细，工作作风要实，思想观念要新，按照一流服务标准进行规范管理，加强和改善后勤服务管理基础工作，不断提高安全文明、服务文明和后勤管理水平。同时按照学校要求，修订完善了管理标准、工作标准和技术标准，思绪，实行了“三工并存”“ABC”管理办法。使安全管理的制度和措施更加完备和深入人心。全面提高后勤班组管理水平。

三、以营造后勤服务文化的氛围，做好及时的思想政治工作。

“人管人累死人，文化管人管住魂”。企业文化就是要创造一种氛围，以先进的文化来影响和指导职工的行为。几年来，始终坚持把后勤服务文化建设与思想政治工作相结合，发挥校园文化的导向功能、激励功能和约束功能，促进职工队伍整体素质的提高。

“安全服务第一”是后勤服务工作永恒的主题。积极营造安全文化氛围也是促进安全管理的重要措施。为此，在校园文化建设中，努力推行“安全责任重于泰山，职工生命高于一切”和“学校兴衰安全为本，保证安全人人有责”的安全理念，教育职工牢固树立安全意识，严格执行“6S”制度，自觉从“要我安全”转变为“我要安全”，从一人一事做起，养成遵章守制的好习惯。

创造良好的道德建设氛围，组织干部职工认真学习教培中心《职工道德行为规范100条》，并组织编篡后勤部安全生产荣辱观12条，教育职工“爱岗敬业，在岗敬业”。力求全面提高职工队伍的素质，开展了以增强职工队伍思想道德素质、业务技术素质和身体素质为内容的素质工程，目前。后勤职工素质的提高规范职工的文明行为，在潜移默化中影响和指导着职工的行为。

创造良好的学习氛围，给职工提供求学求知成才的条件，按照学校工会的要求，积极开展“创建学习型部科，争当知识型员工”活动，在职工中积极推行“知识改变命运，学习成就未来”和“学习工作化，工作学习化”的全新理念，激励广大职工特别是青年职工求知上进、岗位成才。目前，后勤员工参加 成人本科大专学历学习13人，高级工6人，高级职称1人，中级职称5人,形成后勤广大职工自学的良好氛围。

1、校园环境文化建设。严谨务实，因地制宜，完成技工学生实习模拟巷道和学校大门基础工程；塑胶篮球运动场；自行车房；公共厕所；食堂操作间，大厅塑钢窗；锅炉房出渣场地，食堂后院地面硬化。还完成技工、安全培训教学实习设备，锅炉房出渣机，高压计量器设备等投入运行和使用。

节能减排工作。进行校园绿化水网改造，废水再利用和厕所改造成“簸 箕式冲水箱”。开展节约一滴水，一度电，一张纸活动，据不完全统计，每月节约净水2000余吨，资金2800余元，全年节约3300余元。

卫生工作。积极参与重大节日和学校各类重大活动，组织全校师生员工 开展爱国卫生活动，坚持每周二下午卫生日制度，全员参与的大扫除，使校园环境卫生大大改观。全年卫生考核11次，奖惩兑现，清运生活垃圾170余吨。

绿化环境。在荣获“河北省级园林式单位”的基础上，积极扩大战果，对学校运动场种植草坪进行绿化，美化4000余平方米，种植女贞树，金丝柳树等200余株；花草1000余株，做到校园花草树木，精心管理，认真养护，四季长青，三季有花。美化了校园环境，提高了学校知名度。

2、校园安全文化建设。以集团公司“以人为本，安全为天，紧严细实全”的安全理念和“一切为了安全，为了一切安全”的目标，定期签订安全承诺书，开展多种形式的安全服务活动安全，以活动促始终，科党政主要领导强调，主管领导都强调安全工作，灌输安全知识。科领导经常深入班组，深入现场指导安全确认，并对每个岗位，每个环节，进行自查，联查，对查出安全隐患，及时整改。对职工的安全防范起了积极作用，实现后勤提出“五零”目标，全年未发生一起安全事故。

3、校园文明服务建设。积极开展“争先创优”活动，提高文明服务标准，文明服务态度和提高对外服务窗口形象。积极做好并圆满完成新生军训集体就餐任务，保证各类安全培训学员就餐、住宿等任务，为学校安全培训工作做出了积极努力。

四、精心打造后勤品牌，搞好全方位服务。

几年来，以“服务于教学，服务于师生员工”为宗旨，精心打造“后勤服务”品牌，在学校各项工作中做好全方位服务，树立起了良好的后勤形象。广泛开展“内强素质外树形象”宣传教育活动，结合校园文化建设，制作各种牌匾50余块，对职工进行潜移默化的教育，使职工在良好的校园文化氛围中做好各项服务工作。提出了“鼓干劲，使内劲，努力做好每件事”口号，作为后勤部座右铭。要求职工以《职工文明道德行为规范》为标准，在职工中进行文明礼仪教育，推行文明用语，做到仪表文明、举止文明、服务文明，增强学校“人人都是学校形象传播者”的意识，养成热情、友好、真诚、厚道地待人接物习惯，自学维护学校良好形象。

坚持优质服务原则，做到诚信服务。如：全年木瓦修缮，供电、供暖和吃住行大量的具体工作中，做到文明办公、文明办事、文明服务等，较好的完成了各项工作和任务，受到学校领导和师生员工的认可和表扬。

五、存在问题

几年来，后勤部在贯彻上级和学校建设校园文化工作的要求中，虽然取得了一些成绩，但是仍然存在许多不足之处，具体表现在：

1、工作贯彻落实不扎实，布置多，检查少，工作有时有滞后现象。

2、工作中存在不精不细的问题，比如对用水、用电存在检查不到位的情况。

六、2010年后勤部在校园文化建设中努力从如下几方面做好工作:

1、认真贯彻落实学校党政工作会议精神和张校长在开学典礼大会上的讲话精神，强管理，抓落实，提高各项工作的执行力，做到作风优良，纪律严明，保障有力。

2、在校园美化绿化上下大力量，营造浓厚的校园氛围，创造良好的学习工作环境。

3、抓好校园基础设施建设工作，今年做好校园水网改造、办公楼改造等基建工作。

七、对学校校园文化建设工作的建议

1、我校地理位置偏僻，自然条件较差，经过20余年的努力，校园环境虽然有所改观，但与目前我校的档次不相匹配，建议学校根据实际情况，因地制宜，加大对校园环境改造的资金投入，使之上档次，有品位，营造温馨舒适和谐健康的校园环境。

2、加大我校对外宣传力度，充分发挥运用我校冀中能源技师学院的“金字”招牌，扩大影响力，增加社会知名度。

3、充分利用我校人才集中以及先进设备设施的有利条件，设立信息中心，建设我校自己的网站、网址，向全社会推介我校。

后勤部 2010年3月6日

第二篇：校园文化建设汇报材料

双湾中学校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位同事： 上午好！

非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。自 “校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：

一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程 学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责组织、实施、检查 考核。大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。为了便于管理和更新，我们将校园文化分成若干方面，明确了责任人。2013年，在以前工作的基础上，我们又提出了“打造靓丽校园，搞好文化建设”的口号，使校园文化建设成为一个系统工程，避免了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。

二、突出特色、使校园文化显得无处不在

校园文化范围广，包括校园规划及环境、物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等等。

1、力足校情创特色，环境文化熏陶育人。办学条件是校园文化建设的物质基础，我校在环境文化建设方面提出总的目标要求是“七化三有”：“七化”即校园布局园林化、科室装备标准化、教学设施现代化、信息传输网络化、校园场地绿硬化、墙壁走廊育人化、厨窗专栏知识化。“三有”即做到春季有花、夏季有荫、秋季有果，追求三季有花，整洁干净，鸟语花香的良好生态环境，极力营造一个文明和谐、净洁美观的校园环境。我校建筑布局合理，校园面积广阔，树木众多，环境优美。梨树园、杨树林成为学生课下学习、休憩的良好场所。在园林内，我们把每株植物的名字和生活习性写在牌子上，让同学们了解后更加爱护他们。并在花园内设置了“生命如歌，让绿色渲染这美丽的旋律；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；绿色的校园，绿色的家，美丽的环境你我他”等标语，赋予了景点鲜活的生命，使景点和校园文化相得益彰。校园整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。达到了环境陶冶人，墙壁会说话，石头、花草蕴含生命的灵动的良好环境文化教育功效。

2、陶冶情操创靓点，精神文化启智净魂。

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。

第一，我们以党支部、团总支和政教处为主要德育职能部门，加强了政治法纪学习，注重养成教育，要通过校会、班会、国旗下的讲话，组织践行“八荣八耻”，学习党的十八大精神精神，开展“六五普法”教育、文明礼仪培训等系列德育和法制教育活动。发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律进行宣传教育，将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣传，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和明辨是非能力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。

第二，诠释学校文化底蕴，加强“爱校”和“感恩”教育。为此，我们设立了学校荣誉墙、主题文化墙、学校德育室，定期组织学生参观学习。通过展示，让学生知晓学校所取得的成就，提高学校在学生心目中的地位，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神；

第三，让学生在耳濡目染中受到启迪、接受教育。为了达到听视觉文化育人的目的，我校充分利用图书阅览室、素质教育专栏、学校荣誉墙、广播室、文化墙、墙壁走廊文化和标语的作用，让文化科学知识、人文荟萃、实践理论和名人名言对学生起到潜移默化的熏陶作用，使学生时时受感染、受启迪、受激励。在教室文化建设方面注重突出学生主体、符合学生特点和班级特色。我们充分利用教室的各个空间，以激励标语，板报、书香园地、图书角，学生的书法作品、绘画作品、剪纸作品，学生自己书写的激励警句等来打造独特的班级文化，使每位学生一进入教室就感受到浓厚的文化氛围。走廊文化建设方面突出学校德育主题，以诚信、礼仪等传统文化为主体，倡导学生自尊自重、自勉自励、自信自强。每层走廊都有名言警句，对每位学生晓之以理、动之以情、导之以行。同时我们还规划设置了宿舍文化、功能房文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

第四，强化学校“三风”（即校风、教风、学风）建设。根据本校和本班实际，确定了办学宗旨、办学理念、总体目标、校风校训和校徽。每个班级都确定了本班的理念、目标和口号。学校设立了文明监督岗，坚持开展文明班级、文明宿舍、文明食堂以及先进集体和个人评选，表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用，增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，组织学生开展“崇尚文明，告别陋习”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。同时要求教师上班期间一律着正装，处处为学生起典范作用。要求学生在校，仪容仪表端庄，语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

3、面向全体重参与，活动文化异彩纷呈。

校园文化的载体主要是各种各样的文化活动。因此，多年来我校一直坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有知识性；既有娱乐性，又有实践性：

（1）、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。

（2）、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“安全伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“学会感恩”主题班会等系列活动。

（３）广泛地组织了各种类型的兴趣小组和社团活动（篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、合唱队、文学组等），每天下午活动时间由老师指导学生训练。培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。（４）每学期开展了以“我爱我家”为主题的宿舍风采大赛，体现了蓬勃向上的青春朝气和浓浓的文化气息。

（５）加强校园网络文化建设，组织学生开展电脑绘画比赛、电脑漫画等活动。

（６）为了使校园文化建设在全体教师中形成共识，学校发动教师为积极献计献策，并撰写论文，为校园文化建设进行深层次，多角度的理性思考。近两年教师撰写论文３0余篇，其中２0余篇在各类刊物上发表并获奖。

学校注重以人为本，长期以来能经常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在锻炼中提高。丰富多彩的校园文化活动，培养了学生们的综合能力，增强了学生的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作能力和创新能力，凝聚了青春的动感和活力，映射了学生们良好的心理思想状态，为校园注入了勃勃生机，有效的激活了整个校园文化建设由静性向动性发展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在富有新意、丰富多彩的校园文化活动中，即有情感的呼唤，又有意志的激励，更有品格的昭示。

三、制度保障，建立校园文化建设长效机制

校园文化重在保持、重在创新，更需要制度保障。近年来，我们大力加强制度建设，努力使校园文化建设成为一种长效机制。我们健全完善了《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《卫生保洁制度》、《绿化制度》、《校园养护责任制》、《文明公约》等。定期对全体师生进行礼仪教育，从师生风貌、行为习惯、衣着、仪容、待人接物、上下楼梯、课堂秩序与状态，课间活动等方面教育培训。严格执行每周一早晨的升国旗仪式制度，中层领导和各班班主任进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、安全、孝德等方面的教育。同时，我们定期更换阅报栏、评比栏、公开栏、文体活动展示栏、师生作品栏、黑板报，做到了版面活泼，内容充实。

四、校园文化建设中存在的问题。

1、尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但对于参加人数多、持续时间长、涉及面广的校园文化建设来说还是远远不够。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。

2、校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的靓点和特色。

五、今后的打算和工作思路。

1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为和谐、舒适的环境文化。

2、发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校园文化内涵的个性化，打造独具特色的素质教育新风貌。

3、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥校园促进学校内涵发展和教育质量持续提高的重要作用。

4、推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。

5、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。

6、做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我校的闪光点。

总之，校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力创建一个赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，让校园的每一片空间都呈现浓厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，为双湾中学的发展谱写新的篇章。

以上就是我校最近几年的文化建设一些做法，我们充分利用所有能利用的空间和现有的资源，布置设计文化，当然，比起其他学校的文化建设我们还有差距，我校一定再接再厉，加大文化建设的力度，多向先进学校学习，努力进取，再创双湾中学美好明天！

第三篇：校园文化建设汇报材料

加强校园文化建设，创建文明和谐校园

尊敬的各位领导，各位专家，各位同仁：

今天我和各位交流的话题是《加强校园文化建设，创建文明和谐校园》。校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示一所学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。为进一步加强我校校园文化建设，提升校园文化品味，营造健康、和谐、奋进的校园文化氛围，充分发挥校园文化在推进学校管理、德育建设中的作用，从而更好的发挥“环境育人”的功能。为此，我校将以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以制度文化建设为保障，来做好校园文化建设工作，接下来，我就如何做好校园文化建设谈一点个人的想法。

一、学校精神文化建设

1、设计校徽。校徽，是一个学校的象征与标致之一，其目的在于通过图案、文字来介绍学校的性质。

2、创作校歌。校歌是一所学校的地理位置，办学历史，办学宗旨，及办学条件的高度集中体现。

3、归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。

4、表彰先进。每年教师节组织一次优秀教师、优秀班主任评比表彰活动，每年秋季学期表彰一批品学兼优的学生，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步。

5、树立典型。每月开展一次“文明宿舍”、“文明班级”评选活动。

二、校园活动文化建设

1、开好主题班会。根据学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校将围绕三大主题开展好每周的主题班会，一是养成教育。如做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等。二是感恩教育。如感谢父母、感谢老师等。三是心理辅导。如如何适

应新环境、克服心理压力，做生活的强者、相信自己等。

2、落实好国旗下讲话。坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。

3、办好课堂讲赛。每学期举办一次青年教师课堂讲赛，并定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动，为教师间搭建相互学习、相互提高的平台。

4、组织好校级活动。每年举办一次冬季田径运动会、师生球类运动会、文化艺术周、演讲比赛、红歌比赛，做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生情操，增强学生的合作与团队精神。

5、开展好兴趣小组活动。按照培养“合格＋特长”的人才为目标，组织成立各类兴趣小组，如音乐、绘画、球类、写作、演讲等，让学生根据自身的特长参与到自己喜爱的小组，为学生提供一个发展个性特长的空间。

三、学校制度文化建设

1、完善教职工代表大会制。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校重要事务通过校务会讨论后予以公布、执行。

2、继续完善各种制度。不断完善《绩效工资分配制度》、《班级德育量化考核制度》、《教职工考核方案》、《教职工岗位聘用实施方案》、《教职工职务晋升实施细则》、《优秀教师、班主任推荐实施办法》等相关管理制度，使其更具有人性化、更加合理化。努力做到学校工作有章可循，执行落实到位。

四、学校环境文化建设

1、内部环境文化。一是认真开展好爱护一花一草一木活动，要求各班级积极地认领学校花木，并精心制作了护绿卡，悬挂树木名片。二是构

建会说话的墙壁。在校园显眼的位置布置激励性的大号标语(如：谦恭礼让、文明守纪，每天锻炼一小时、健康工作四十年、幸福生活一辈子等标语)，增强育人内涵。三是利用好运动场围墙内壁的宣传功能，绘制体育活动标志、宣传标语，营造健康向上的体育文化环境。四是让温馨提示陪伴着师生。在走廊里、草坪间、墙壁开关处、水笼头处，树立了一些个性化、人性化的提示语，如“校园是我家，美化环境靠大家”、“请节约用水”“靠右行走，轻声漫步” “呵护绿色珍惜生命”等提示语。

2、楼道文化。教学楼分楼层确立主题，一楼以行为习惯养成教育为主题；二楼以班级文化和安全教育为主题。二楼以感恩教育、师德教育为主题。四楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。

3、班级文化。班级门口由学校统一设计制作班牌，由各班根据班级特点放入个性班名、口号、班训、目标、优点、需改进的地方等内容。班级公约和班级规章制度上墙，教室的布置整洁、新颖，能充分体现班级特点，有展示学生个性或优点的栏目(评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等)，并定期更换。

4、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以安全教育和提醒标志为主，各寝室和学习室以体现自身特色为主题。

5、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。

五、行为礼仪文化

要求全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。

以上是我对学校文化建设一些肤浅的想法，有不妥之处请在座的各位领导、专家、同仁给予宝贵的建议。谢谢大家！

第四篇：校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导，欢迎来到桦林小学检查指导工作！

我相信，由于你们的光临，肯定能为我们学校增添很多光彩，也肯定为我校以后的发展带来契机和活力！我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！希望你们能为我校的工作提出宝贵的建议和要求。我们学校是一所六年制完全小学，全校本学期共有学生146名，其中女生62名，有教师8名，其中有四名代课教师。我校于2008年由省电信公司投资搬迁至桦林村六社。下面我从以下三方面汇报本学期校园文化建设方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是砖木结构的平房，有很多空白墙，为能让每一面墙都“说话”，都起到教育学生的作用，我们在校门外面贴了“高高兴兴上学，平平安安回家，认认真真求学，踏踏实实做人，每天进步一点点”的标语，校门里面贴了“进入校园你是好学生，走出校园你更是好孩子，今天你进步了吗”的标语，在教室窗台底下贴了30字做人简言，在教室侧面墙上贴了临夏回中马自东校长的两句教育名言：“1我觉得教师的发展比学生的发展更重要，因为没有教师更好的发展哪有学生明天的璀璨2把老百姓的孩子当成自己的孩子来培养，让老百姓的孩子成才成功，是学校最大的荣耀。”教室后墙贴了两条针对学生和教师的格言。

2.创办了名言墙，安排值周教师每周更新至少三次，书写适合儿童励志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的风格布置了教室文化。4.组建了资料室和图书仪器室。5.加强了集体办公室文化的营造 6.加强了在线直播课教室的文化布置。

7.在教室后墙张贴了中小学幼儿园安全管理办法 8.专门制作展板宣传了营养餐的发放流程等事宜。

9.刷新了操场围墙的标语。10.创办了荣誉墙。

11修缮了教师宿舍、办公室、教室的顶棚410平方米，铺设了集体办公室和在线直播课教室的木地板63平方米，粉刷了教师宿舍、办公室、教室墙面共计800多平方米。

二

制度文化

1.由于组建了资料室，对各种资料进行归类整理，主要分为安全、党建、教研、学校管理、学籍等方面。2.健全了学校常规管理制度，修改了部分管理制度，做到制度与学校的发展相适应。3.创办了教师学习心得专栏 三

人文文化

1.学校一直很重视对学生的爱国教育，每周一由学生护旗队组织升旗仪式，教师在国旗下作爱国、安全、学习、做人等方面讲话。

2.学校很重视经典国学的学习，在早操下后由值周教师组织学生背诵《三字经》《弟子规》，还有古诗文朗诵。

3.为使学生从小树立安全意识，学校组织学生学习安全三字经。

4.为使学生从小懂得感恩，学校组织学生在课间操后集体跳舞蹈《感恩的心》

5.为转变经典国学的学习方式，组织有兴趣的学生学习舞蹈《弟子规》

6.学校对四五六年级有兴趣的学生学习竖笛和武术。

报告人：马兴旺 和政县桦林小学 2015年5月

第五篇：校园文化建设汇报材料

滨湖镇中心学校校园文化建设汇报材料

滨湖镇中心学校地处昌吉市北郊，学校距市区9公里，离市区最近的行政村只有4公里，东面和六工镇相连，西面和佃坝乡相壤，北面和五家渠市为邻。滨湖镇中心学校于2001年建立，有原乡教育办演变而来。原教育办下辖有6所小学和一所中学，根据上级学校布局调整规划和要求，将原有学校全部合并到镇中心学校，成为一所寄宿制学校，原中学于2003年8月整合到市三中，现学校有教学楼一栋，新建住宿楼、餐厅各一栋，学校总体面积50690平方米，绿化面积10600平方米；现有9个教学班，学生338人，其中住宿生215人，占全体学生总数的64%；全校有教职工40人，其中专任教师35人，小学高级讲师7人，小学高级教师22人，一级教师6人，工人5人，有本科学历的17人，专科学历的20人，中专以下学历5人。学校有实验室、微机室、教师电子备课室、多媒体教室、音乐室、美术室、图书室、少先大队活动室各一间。为了创造良好的育人环境，在滨湖镇党委及市教育局大力支持下，学校多方筹资，改善办学条件，近几年来镇政府共投入资金20多万元，用于学校的基础设施建设。学校教育环境有了较大的改善，学校教育教学成绩较过去有了明显的提高，学校先后被昌吉州、市命名为“文明单位”、“绿色学校”、“普法依法治理先进单位”、“红领巾师范学校”、“雏鹰示范学校”、“先进少工委”、“青少年法律学校”、“自治区教科文卫系统模范教工之家”等多项荣誉称号。

作为专门培养人、教育人的地方，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛

围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，几年来，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。几年来，学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。

一、校园文化建设的指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、校园文化的主题：文明校园、和谐校园

三、校园文化建设的主要内容

（一）学校的教育理念――校园文化建设的潜件部分。

先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出先进可行的办学理念。让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生

为其共同目标而奋斗。学校近年来发展迅速，关键原因之一就是有明确的办学理念，其内容包含办学宗旨、办学目标、办学特色、育人目标、学校校训等几项内容。

学校办学宗旨：面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终生学习打好基础。

学校办学目标：管理规范 人际和谐 师资厚实 环境优美 科研领先

质量上乘 特色鲜明。

学校育人目标：培养言行文明、身心健康、人格健全、基础扎实、个性鲜明、勇于创新的充满生命活力和责任意识的一代新人。

学校办学特色：加强学生行为习惯养成教育，培养性世纪优秀人才。学校校训：勤诚 雅 恒 学校校风：崇德博学 求实 创新

学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。

（二）校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。近年来，我们学校一贯重视校园物质文化的建设。学校投入大量资金改善硬件条件，先后建成了学生宿舍楼，学生餐厅、校门卫室、人文景观等一些硬件设施，去年又对学校的地坪进行了更换，修缮了一些教育设施。今年又将太阳能路灯全部修缮、翻新，保证每一盏路灯正常照明，还充分利用现有空间广栽花草树木，使校园绿化

面积达最大限度。学校注重依照美的规律来构建校园，栽种和修剪着眼于画意，使学校一年四季绿意萦绕。校园中有花、有草，生机盎然。学校里的林荫小路、标志牌匾等整体布置，使学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。现在学校基本形成了常年有绿树，鲜花经常开的优美校园，整个校园环境美观洁静，为师生创造了一个清新的教育氛围。学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的标志。这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。每间教室内正前方的《小学生日常行为习惯规范》和《小学生守则》是学生学习的思想标尺，时刻在昭示学生养成良好的生活习惯，共同维护良好的校园环境。优美的环境使教师、学生在这里和谐进步、茁壮成长。

（三）校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。

1、管理文化建设

我们的管理，强调“三化”：人文化、民主化、常规化。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教学处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。

学校专门起草了《滨湖镇中心学校制度汇编》，标志着我校开始进入科学、规范、高效的教育新时代。

学校管理体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校领导成员为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。

学校突出以人为本的管理理念，大至学校生存大计，小至教学细节，让学生表态，让教师发言，彰显管理的人性化灵光。

就是这样，学校活动逐层分解，细化规则，夯实过程，让工作常规化可以克服教师工作的繁忙无序，可以培养孩子们的自觉、自主意识，使整个校园教育教学秩序井然。

2、班级文化建设

从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。我校班级文化建设的总体要求：

① 教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个

性或优点的栏目（评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等），并定期更换。

② 教室内“雏鹰争章台”采取民主评议的方式，针对每个学生不同方面进行鼓励。

③ 学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主。

④ 正常开展班级活动、主题班会：一个星期至开展一次主题班会（有详细教案及过程记录），经常组织学生参加学校的各项活动和自己组织的各项活动并记录。

⑤ 班级学生学习自觉，有良好的竞争氛围。

学校还出台了《滨湖镇中心学校班主任工作细则》，要求每班有

一名纪律监督员和一名卫生监督员，坐到“人人有事做、事事有人做，时时有事做、事事有时做”的学校管理目标并最终达到“春风化雨、润物无声”的效果。

3、特色文化建设

我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色工作来抓。在行为习惯养成教育过程中，我们一直坚持以下的原则：

①、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

②、良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，把行为习惯和文化内涵紧密结合。

③、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

在具体实施过程中，我们加强学生自育能力的培养，充分利用课间活动、卫生管理、放学集中等车、社会实践等活动，不断提高自我教育意识。在这一活动中，我们全体师生充分认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。

同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我的责任”的观念，形成“人人关心养成教育，从我抓好养成教育”的氛围。

学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立了完善的规

章制度，制定了实施方案，制定并实施了值周检查制度，对各班进行了综合考评。使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要，而且在学生的日常行为表现中，我们也发现了学生一些可喜的进步和变化，我们的校园更加干净整洁了，乱扔果皮纸屑的少了，课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了，放学排队的同学自觉多了，主动给老师问好的学生多了，说普通话的学生多了，主动帮助他人的学生多了，这就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。

学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境。文化人，是知识人，智慧人、道德人，更是以人类在社会历史发展过程中创造积累的精神财富、以真善美的事物、以自己的知识智慧言论行为文章道德去转化别人、改变社会、创造世界的人。一句话：文化人，以“文”化人之人也。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面去提升我们的境界，都是文化人的职责。我们坚守着这一信念，并把它作为校园建设的要义。

滨湖镇中心学校 2011年11月17日