观鱼学校书法教育优秀学校自查报告

第一篇：观鱼学校书法教育优秀学校自查报告

观鱼学校创建德阳市书法教育优秀学校

自查报告

观鱼学校是绵竹最南边的一所典型的农村小学，学校现在有9个教学班257名学生。5.12大地震后，在各级的关心和支持下，学校硬件条件得到很大改变，基本办学条件已经具备。在抓好学校常规工作的同时，学校的特色教育提上议事日程，由此抓好学生的书法艺术教育很快成为学校广大教师的共识。

古人云:“书,如人也,如其学,如其才,如其志,总之曰:如其人而已。”书法教育是汉字书写方法的教育,可以使受教育者能较好地接受汉字书写方法和技巧的训练,从而有效地提高汉字的实用性和艺术性。书法教育既是艺术教育的一个重要组成部分,又与各种艺术教育相沟通。通过书法教育可以对小学生进行书写基本技能的培养和艺术欣赏，提高学生汉字书写能力，培养学生审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进学生全面发展。

观鱼学校历来重视学生整体素质的培养，近年来尤以书法教育为抓手实现学生整体素质的提高，我们注意积极营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝。通过书法课堂教学，活动展示等取得了丰硕的成果，为德阳市小学书法优秀学校的争创奠定了坚实的基础。现把我校开展书法教育活动的情况汇报如下：。

一.学校总体情况介绍：

（一）书法教育工作纳入学校常规计划

我校在每学期初就把书法教育教学工作列入学校的重点工作计划，成立以校长杨武为组长，副校长廖红军为副组长，教导处、书法老师和语文老师为组员的书法教育领导小组，定期开展师生书法作品展示活动。积极参加省、市、区教育部门组织的各级各类书法比赛。

（二）书法教育课程的开设与开展

深入研究书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，进行一、二年级硬笔字教学，三—六年级硬笔和毛笔字教学。加强学生的双姿检查，加强书法教育的相关课题研究。我校每学期考核全校各班书法教育教学水平，评选 “写字最漂亮的班级”和“书法教学优秀指导教师”，加大班级量化考核中书法教学的考核分，平时抽测、期末测试加入书写卷面分。加强督促各班书法教育课开展情况，并及时反馈，以使书法教育开展得更好。

学校成立书法兴趣活动小组，优先保证学校书法活动的顺利开展，在班级强化书法教学，每周一节书法课，进入班级课表，上课教师有备课，保证学生练字时间。一至二年级为硬笔书法、三至六年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展，并争取在各级各类比赛中取得佳绩。

学校把书法教育教研活动的研究作为学校教育科研的一部分，组织书法骨干教师参加书法教育研究，每学期一次。

（三）教师的全员培训

我校兼职的书法教师10名。学校每学期邀请成都岷山书画院和绵竹市进修校的专家对全校的书法教师进行培训。定期选派骨干教师外出学习和培训。为使指导教师在业务上精益求精，定期开展书法展示活动。学校鼓励教师参观书画展，鼓励书法、美术教师自己创作书画作品，鼓励培训提高。

（四）书法教学设施和活动场地的建设

学校向书法、美术老师提供专用场所，提供专有器材，满足教学的需要，学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸。学校现有一间书法教室。学校在校园内悬挂师生的优秀书画作品，以优秀学生的优秀作品带动全校学生兴起练习书法的热潮。大力提倡教师学生搞个人书画展，让更多爱好书画的学生通过这个平台展现自我的价值，共同探讨和交流书画的魅力，共同来营造书香校园的氛围。(五)书法教学的评估和激励

为使书法教学有效和顺利进行，学校成立书法兴趣小组，由我校的书法爱好者组成，又落实全校语文教师作为各班的指导老师。学生方面，全校学生人人练习书法，作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。二.学校特色

为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）以学校书法兴趣小组为主阵地，定期让学生欣赏历代名人的书画作品，以名人为榜样，不断学习，不断创新。让我校的学生从小在艺术的熏陶下不断地成长（2）定期展出学生优秀的书法作业。在学生的练习作业中

选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（3）我校经常举行形式多样的书画竞赛活动。鼓励学生参加绵竹市级以上的各种书法比赛，如每年的市、县级艺术节；全国学生规范汉字书写大赛等。（4）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内的走廊墙壁上悬挂着学生的书画作品，这些作品都出自我校学生之手，办公室、接待室挂着的都是省、市书画家的书画作品。作为精品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

在全校书法教师的共同努力下，学生参加上级组织的书法比赛活动取得了丰硕的成果。2009年首届全国中小学生规范汉字书写大赛绵竹赛区，我校有3人分获硬笔类一、二等奖。德阳赛区，我校有3人分获软笔类二、三等奖；2人分获硬笔类一、二等奖。四川赛区，我校有1人获得硬笔类三等奖。杨成东老师获得绵竹赛区优秀指导教师。2009年德阳市第七届中小学生艺术节我校有1人获书法作品二等奖；2人获三等奖。2010年第二节全国中小学生规范汉字书写大赛，我校有2人获德阳赛区三等奖。绵竹市第八届中小学生艺术节，我校1人获软笔书法一等奖。我校教师杨成东、任世友等多处参加书法比赛、展出，多次获奖。

写字就是育人，学写字就是学做人。只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，他们就一定能写出充满个性的字来，从而提高了写字的综合素养，让他们终身受益。我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和全体老师悉心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。

观鱼学校 2013年4月12日

第二篇：观鱼学校书法教育培训制度

观鱼学校书法教育培训制度

为开展好学校书法教育培训，提高书法教师业务水平，加强学生书法课教学，严格学生书法考核，制定学校书法教育培训制度。

一、组织书法教师开展好书法教育活动，每期开展一至二次书法知识讲座活动，以培训书法教师，提高书法教师的业务水平。

二、学校依托“翰墨斋”书法协会，举办各项师生书法比赛活动或沙龙活动，在活动中培养兴趣，提高师生书法教育水平。

三、各年级开展书法练习达标活动。每周学生针对自己的书法练习纸，认真进行书法练习，并做好自评活动；教师在每周的书法课上进行书法知识的讲解，并对学生书法作品进行等级的评定。

四、学校加强书法教育培训教学的考核工作，建立“四项考核”、“六项评优制度”。四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核、各科教师对作业书写要求等工作实绩考核。六项评优制度指：写字教学评优课、写字教学优秀教案评比、写字教学课件设计评比、写字教学经验论文评比、书法培训考核和书法教育工作实效考核。

绵竹市观鱼学校

2012年9月8日

第三篇：观鱼学校创建德阳市书法教育优秀学校汇报材料

书艺育人

书艺养性

——申报德阳市书法教育优秀学校汇报材料 绵竹市观鱼学校校长 杨

武

一、学校概况。

绵竹市观鱼学校位于绵竹市最南端的原观鱼镇，距绵竹市区约24公里，是四县交界的地方，毗邻旌阳区的孝泉、景福，广汉的金轮，什邡的禾丰。是典型的川西平原农村乡镇学校。这里人杰地灵，民风淳朴，人才辈出，交通便利，物产丰富。形成了优良的教育传统和崇文风尚。5.12大地震后。绵竹教育进行学校布局调整，整合教育资源，科学规划，重建后的学校，全部集中在原观鱼场镇，建成一所完全农村义务教育小学。学校环境更加优美，文化氛围更加浓厚，设施设备更加完善，师资力量也进一步增强。整个学校分为小学部和幼儿园 两个校区，学校总占地面积7558平方米，生均校舍建筑面积26平方米。有教职工40人、在校学生448人。教师中有四川省级书法协会会员等其他各级书法协会会员三人。

一、书法教育工作列入学校常规计划

继续钻研书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，继续进行低段硬笔字教学，高段硬笔和毛笔字教学。加强学生的双姿检查，加强写字教学的相关课题研究。我校每学期考核全校各班写字教学水平，评选 “写字最漂亮的班级”和“写字教学优秀指导教师”，加大班级量化考核中写字教学的考核分，平时检查，期末试卷打考核分。加强督促各班书法课开展情况，并及时反馈，以使书法教育开展得更好。

我校在每学期初就把书法教学工作列入学校的重点工作计划，以校长为组长，书法老师和语文老师为组员，每学年开展一次大型的书 法大赛和若干小型比赛。积极参加全国、省、市、县教育部门组织的各级各类书法比赛。

二、书法课程的开设与开展

学校继续开展观鱼学校翰墨斋书协活动。首先优先保证协会的各项活动，在班级书法课强化写字教学，每周一节书法课，时间为一课 时。一到二年级为硬笔书法、三到六年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展，并争取在各级各类比赛中取得佳绩。

三、书法教育实验研究课题的开展

由杨晓斌等老师负责的《书法教育与德育相结合的实验研究》的课题正在积极地酝酿中。我们将继续做好书法教育实验研究的课题《书法教育与德育相结合的实验研究》。

四、教师的全员培训

我校有专职的书法教师1人，兼职的书法教师4名。学校每学期邀请本地知名的书法家（李兴寿老师、丁小虎老师、王志瑛 和刘三余老师）对全校的书法老师培训1-2次。为使指导教师在业务上精益求精，每周定期开展书法教研活动。学校鼓励教师参观书画展，鼓励书法、美术教师自己创作书画作品，鼓励培训提高。

五、书法教学设施和活动场的建设

学校向书法老师提供专用场所，提供专有器材，满足教学的需要，学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸，各类用纸学校都免 费向学生发放。学校现有两间书法工作室书法展览室，让一些学生的优秀书法作品进行展示。学校还建立了优秀学生的硬笔书法展区（每个年级一块展区），让每一个孩子都有机会在展区中展示自己的硬笔书法作品。并大力提倡学生搞个人书画展，让有更多爱好书画的学生通过这个平台展现自我的价值，共同探讨和交流书画的魅力，共同来营造书香校园的氛围。

六、书法教学的评估和激励

为使书法教学有效和顺利进行，学校在2012年就成立翰墨斋书法协会，由我校的书法爱好者组成，又落实全校语文教师作为各班的指 导老师。学生方面，全校学生人人练习书法，作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。在此基础上，吸收优秀的书法学生参加书法协会，并聘请知名的书法家李兴寿、王志瑛老师作为我校的外聘教师，在每学期定期进行集中指导练习。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）以学校书法长廊为书画教育基地，定期让学生欣赏书画作品，以名人为榜样，不断学习，不断创新。让我校的学生从小在艺术的熏陶下不断地成长。（2）我校翰墨斋书法协会会员的优秀书画作品可以定期在我校书法室展出。（3）定期展出学生优秀的书法作业。在学生练习的作业中选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（4）我校经常举行形式多样的书法竞赛活动。如每年一次的“岷山杯”书画大奖赛、镇上写春联活动等。除此之外还学校鼓励学生参加区级以上的各种书法比赛，如每年的市、县级规范汉字书写比赛、全国中小学生廉政书法大赛等。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内的走廊墙壁上悬挂着学生的书画作品，这些作品都出自我校学生之手，作为精品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也 为其他学生树立了榜样。

在全校书法教师的共同努力下，学生参加上级组织的书法比赛活动取得了丰硕的成果。2009年首届全国中小学生规范汉字书写大赛绵 竹赛区，我校有3人分获硬笔类一、二等奖。德阳赛区，我校有3人分获软笔类二、三等奖；2人分获硬笔类一、二等奖。四川赛区，我校有1人获得硬笔类三等奖。杨成东老师获得绵竹赛区优秀指导教师。2009年德阳市第七届中小学生艺术节我校有1人获书法作品二等奖；2人获三等奖。2010年第二节全国中小学生规范汉字书写大赛，我校有2人获德阳赛区三等奖。绵竹市第八届中小学生艺术节，我校1人获软笔书法一等奖。我校教师杨成东、任世友、杨晓斌多处参加书法比赛、展出，多次获奖。

绵竹市观鱼学校

2013年11月

第四篇：鱼亮子学校督导自查报告

向阳镇鱼亮子学校教育督导自查材料

为了认真贯彻齐局长在通化市2012教育重点目标工作目标 责任制培训会上的讲话内容，遵照市督学提出的具体要求，依据同时是2012年教育工作责任制指标体系的C级指标认真进行自查自评，先将自查自评结果汇报如下：

一、教育事业发展

我校根据关于转发《通化市教育局关于推进义务教育均衡发展的实施意见》的通知、柳河县教育均衡发展“十二五”规划，学校制定了“十二五”期间发展规划。推进义务教育均衡发展任务目标明确，配套措施完善。

学校能够按义务教育阶段的政策措施办事，本着就近入学的原则，免试入学，有特殊群体子女与正常儿童受同等教育。

二、教育投入

学校加大了学校办学的投入，今年学校“三化”建设修筑围墙、平垫操场，教育局投资11万元，本校投资1万余元进行基础维修和食堂改造；购置体育器材花费2000余元。学校办学条件大为改善，学校管理水平也大有提高，受到了上级教育部门领导的好评。

学校严格按照义务教育阶段免收学杂费，免费提供教科书的要求，保证在校生人都能使用免费教材，未向学生收取 1

费用。

进一步完善农村义务教育经费保障机制，按标准落实公用经费，实行校财局管的报帐制，学校资金使用更加规范。

三、改善办学条件

体、音、美均按吉林省小学器材标准配备。卫生室能够保证学生日常卫生处理。达到省规定的要求。小学实验仪器配备率为96%，开出率96%；

四、教师队伍建设

首先强化师德建设，按照中心校制定的教师职业道德规格细则，认真组织教师学习，并通过记录学习强化学习；开展育人经验交流会等，学校除了组织教师学习外地先进教师外，更主要的是树立身边的典型，学习身边的榜样。另外，每年教师节期间，都要表彰一批业务水平高、具有奉献精神的优秀教师，鼓励先进、鞭策后进，促进教师队伍素质整体提高。

五、教育教学管理

学校严格执行教学计划，开齐开足规定课程。依据2012年柳河县教育局关于“以学生发展为本，打造高效课堂”校本培训与教研活动方案通知的要求，先后参加了全镇全镇数学、语文、英语、体育研讨会；我校同时开展了一系列推进课堂教 改革，提高了课堂教学效率活动；认真落实“六个一”教学研究制度；制订了切实可行的方案，效果较好，能

强化教育科研的引领作用，并能深入课堂及教学一线，及时总结规律，研究方法，注重实效。极大的调动了教师的参与热情，促进教师的专业成长和观念的更新。

依据《减轻中小学生过重课业负担的工作方案.》的要求。学校制定了减负工作计划，措施得力，未发现加重学生负担的现象发生；我校认真落实体育大课间活动，切实实现了“每天锻炼一小时”的运动目标。

认真按照柳河县人民政府《关于加强全县中小学生思想道德建设》的文件精神，加强学生思想道德教育。学校以文明习惯养成教育为切入点，以养成教育序列化实施细则为突破口，按高、中、低三个阶段对学生进行道德教育、行为习惯养成教育。学期初通过开学典礼、班队会、广播等贯彻《小学生守则》、《行为规范》、《各年段培养目标》。强化落实，注重过程。文明岗与值周相结合，强化行为的养成；深化文明行为习惯的养成。学校还结合传统节日搞好常规教育活动。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生健康的心理和健全的人格，形成了团结向上的校园氛围。

依据关于印发《全县教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的通知的要求，学校建立了“五五”普法领导机构，有普法工作计划，普法工作落实到位，无涉教案件发生。

学校均制定完善的章程；普法宣传教育培训活动广泛开

展；校长、教师和学生整体法律素质得到提升。

六、安全工作稳定

学校结合中心校关于安全工作的要求，制定了安全工作计划、总结，建立安全应急预案、层层签定责任制，工作落实到人头。

开展安全教育，安全制度健全，校长认真组织排查不安全因素，每学期进行两次安全大检查，学校安全设施完善。

鱼亮子学校

2012年11月17日

第五篇：中学创建书法教育优秀学校汇报材料范文

四川省中江中学校

关于创建德阳市书法教育优秀学校

汇报材料

近年来，中江中学积极贯彻落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》及省教育厅《关于中小学开展书法教育的通知》的文件精神，积极响应国家“十二五”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，为进一步传承祖国优秀传统文化，贯彻落实中江县教育“四六工程”，丰富学校的文化底蕴，实现学校的主动发展、特色发展，结合学校实际，认真开展了书法教育，积极创建德阳市书法教育优秀学校。

一、书法教育认识统一，氛围浓郁

书法教育优秀学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。我校主要在以下各方面加强了书法教育工作。

首先，领导重视，全员参与。我校注重特色办学的理念，构建独特的办学思想，推行严谨的治校策略，良好的个性化作风。学校高度重视书法教育，成立了书法教育领导小组和工作小组，学校校长亲自担任领导小组组长。目前，学校美术教师、语文教师等在教导处的统一组织安排下，积极参与书法教育。学校工会、1

团委积极组织开展书法类活动，丰富校园文化活动，营造浓郁的墨香校园。

第二，教师热爱，全程渗透。我校有专职、兼职书法教师，大部分教师都对书法艺术有浓厚的兴趣并能写出一手好字，并能熟练运用多媒体技术和网络技术进行丰富多彩的书法教学。我校专兼职书法教师潘辉、高万勇、谢凯、肖通汉、邹红军、胡渊、伍崇山等老师多次参加市县书法比赛并获奖，这些都为创建书法特色学校提供了极为有利的条件。目前，学校高万勇、伍崇山、邹红军等老师是中江县美术书法家协会会员，邹红军老师是德阳市硬笔协会会员，德阳市书法教育专委会会员。谢凯、肖通汉、刘跃全、张军、张文静、王胜、黄丽、胡渊、林雪梅、袁金龙、商超、杨艺、伍崇山等一大批老师坚持练习书法，成长迅速。

第三，校园优美，书香浓郁。我校林木葱茏，环境幽雅，是读书写字的好地方。亭台走廊，名人书画流光溢彩；教室内外，书画佳作随处可见。学校在每个教室外悬挂了学校师生书写的书法作品或美术作品，每个教室展示的学校办学思想均使用带有书法味道的字体，学校第四教学楼后面设置了书法照壁，展示传统书法中的楷书和行书的典范作品。学校配有专门供学生练习的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品的作品陈列室。

第四，书风劲吹，佳绩频传。由于长期坚持开展书法教育活动，我校许多优秀学子经常参加市县书法比赛并获奖。近年来，2

我校有60余人次参加各级书法类比赛获奖。学校有潘辉、邹红军两位老师被德阳市教育局确认为德阳市合格书法教师。我校书法教师邹红军的书法评论《此身闲得易为家——管窥大亮先生书法》发表于《德阳日报》。高万勇、胡渊、伍崇山、邹红军等老师的书法作品多次参加德阳市、中江县书法比赛并获奖。2014年5月，我校邹红军老师指导的学生邹峰参加德阳市临帖比赛凭背临《兰亭序》获德阳市一等奖。

三、书法教育规范有序，丰富多彩

1、校长亲自挂帅，成员分工明确。学校书法教学工作小组由校领导、书法专职教师和兼职教师组成，分工明确。学校制定了近期和远期书法教育规划，通过书法教学来大面积提高学生的书写水平，培养书法特长生，发展书法育人功能的研究；积极开展创建德阳市“书法教育优秀学校”，促进整体办学水平提高，形成较稳固的办学特色；学校聘请了王文襄、黄明鲲（中书协会员）老师为我校书法教育外聘老师。

2、夯实课堂教育，打造特色课堂。我们在每个年级每周安排一节书法课，并保证课外相应的练字时间。根据学校实际，要求在美术、语文等教学中增添书法艺术鉴赏课。组织开展毛笔书法兴趣小组活动，把它作为学校艺术教学的重要组成部分。学校教师充分利用班班通，积极开展书法赏析课，展示名家书法，聆听观摩名家书法，以丰富多彩的形式开展书法教学。

3、加强队伍建设，提高教师技能。每学期至少举行一次书法教学专题会议，制定近阶段书法教学的目标和策略。因此，我校准备通过派遣教师外出参观、学习，保证书法课教师每学年不少于20学时的培训，以提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办各种书法讲座，组织教师交流写字教学经验，经常举行书法笔会，举办作品展览，开展书法课多媒体课件、网络课件制作竞赛，积极参加各级书法比赛。学校有《语文教学中用书法艺术熏陶高中学生》书法课题，对书法教师的课题研究给于全力支持，对书法教师的优秀教案、课件、优秀课、优秀论文、获奖书画作品、论著进行奖励。近年来，我们先后派出了邹红军、袁金龙、胡渊等老师到省、市参加书法教师师资培训。

4、营造翰墨氛围，美观文化环境。利用学校专门的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品，做到及时更新，并定期开展专题展览会。要求各科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。尤其是在校园内设置了30余块各种各样的书法石刻，有篆刻，有行书，有隶书。校园内设置有沧浪亭，并悬挂了书法对联，古 4

意盎然。同时，学校充分利用文学艺术杂志《五色笔》刊发学生优秀书法作品，介绍学校书法石刻，展示书法社团活动，提升学生的书法修养。

5、开展课外活动，激发学生兴趣。学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动、参观周边名胜古迹、校外书法家来校指导、开展校际作品交流等方式，培养学生的书法爱好及特长。每学年的校园艺术节，都组织面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。积极推荐品学兼优的书法尖子参加中江县、德阳市书协。

四、书法教育管理规范，奖惩逗硬。

1、完善教学评价，追求教学实效。我校书法教学的评价既要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。要求评价过程特别关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。

2、制度健全，资料齐备。学校购买了大量的书法教育书籍。学校重视对书法教育相关资料的收集和整理，有关计划、总结、教案等均要求教师按时上交。师生参加市、县有关书法比赛有获 5

奖情况，也及时统计，及时表彰。学校收藏了一定的书法名家名作，既提升了学校的书法教育等次，又推进了学校的书法教育工作。

五、存在的问题。

虽然学校在书法教育上取得了一定的成绩，但仍然存在着一定的问题：比如学校书法教师整体水平不高，还没有省级书协会员以上的书法教师；学生练习书法的时间相对较少，需要进一步加强管理和引导；学校练习书法的教师还需进一步引导；学校书法陈列室收藏的作品中精品不多，还需要进一步加强收藏工作。

当前，创办书法特色学校已成为我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量;有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们愿以书法教学为突破口，开拓创新，提升校园文化等次，彰显学校特色。

根据德市教科„2014‟8号关于创建第三批“德阳市书法教育优秀学校”的通知的文件精神，经过自查，我们认为中江中学已经达到德阳市书法教育优秀学校的有关条件。

2014年11月18日