大爱无言铸师魂 点点滴滴树师德

第一篇：大爱无言铸师魂 点点滴滴树师德

大爱无言铸师魂 点点滴滴树师德

张北县师范路小学 陈秀芳

带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的沃土。当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实体会到了教师的含义。都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要爱心与耐心的工作。这份爱心就是播洒希望的种子，就是师德。

一、爱心献孩子，真心换真情。

每一个孩子都希望自己成功，都期盼着收获、肯定和赞誉。作为老师，我特别珍惜孩子心灵深处的渴望，我积极创造机会，用爱心感受着他们幼小的心灵。现今，我任教一年级，与我朝夕相处的都是一群天真无邪、幼稚可爱的孩子，他们使我感受到了生命的可爱和珍贵。记得入学之初，他们还都是无拘无束的稚趣少年，而今却成为了有规有矩的小学生。看到孩子们一天天的成长，我体会到了作为一名老师的荣耀。我们班有个叫宋建伟的男孩，刚入学时我就发现他与众不同，上课时，总是摆弄身边的东西，注意力不集中，回答问题时总说“我忘了，我不知道”之类的话，很少和班上同学一起活动，缺乏与人交往的能力。更让我吃惊的是，如果让他帮老师办点事，嘴里总是唠叨：“我不行，我不知道”。他的种种表现使我倍加关注他的言行，主动去接近他，与他谈心，并从一点一滴的小事开始帮助他找回自信，我先教他整理书包，但是他动手能力较差，教他很多遍都不会，没有条理，最后我又从头分类教他，他才勉勉强强地整理好了，对于他的点滴进步，我都适时表扬。经过一个星期的练习，他终于能很熟练的有条有理的整理自己的书包了。为此，我还在全班表扬了他，现在宋建伟变得更加活泼可爱，遇事也很少说“我不行”了。面对孩子们健康的成长，我陶醉了，我深深地被教师这一职业的魅力所吸引。我认为是爱的真谛让学生主动地进行学习，师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体，不管生活中有多大的困难，有多少苦恼，只要投身在学生中间，我就会乐此不彼！

教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”则更需要阳光，多给他们一份关爱、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低年级段的时候，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是主动递上纸巾，急他们之所急。天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子叮咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心存感激，他们也会一天天进步。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

二、以身示范，为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更要重视培养孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”因此，工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。我的一言一行、一举一动都为学生树起榜样的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。用自己的人格魅力，积极地影响教育学生，使他们健康快乐成长。

我还时而把自己当老师，时儿把自己当学生，全身心地融入到学生的学习和生活中，得到了学生的信任，走进了孩子们的内心世界，感受着无尽的快乐和幸福。与其上一堂品德教育课，不如把它看成是一次师生对话，一次真情告白，一次生活访谈。在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观、世界观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子坚实地迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我为班集体提出了“人人有爱心，个个求进步”的口号，让每个孩子学会爱他人、尊重他人、宽容他人。例如：我前年任教的六年级班，有个学生孙慧敏患有先天性心脏病，急需一批手术费，父母无力支付。面对如此情况，我组织开展了《假如我是孙慧敏》的主题班会，同学们畅所欲言，设身处地体会到了孙慧敏的困难，提出为她捐款的倡议。我带头拿出二百元，全班师生75人，捐款达800元。“几分、几角、几元……”带着同学们颗颗爱心，挽救了一个孩子的生命。在以后的工作中，我又开展了“爱心献他人”、“人人献点爱，世界更美好”等活动，班里时常掀起“献爱心”的热潮。值得骄傲的是那一年我班四名同学自愿组成“爱心小组”，义务照顾一位孤寡老人，为他洗衣、做饭、集资改善伙食……我班受到了学校及社会的普遍赞誉。再如有时学生犯了错误，家长来说情，我在不影响原则的前提下，以各种方式、方法，尽量让家长释怀、有面子。同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和对学校工作的支持。三、终身学习，不断进取

面对高科技迅速发展和教育改革日新月异的今天，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求我们不断学习，不断更新教育观念，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大而严肃的工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。因此，在教学之余我力学苦练，随时给自己“充电”，不断强化“自育”意识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入教学，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。同时我还积极开展教育科学研究，努力探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，提高自己各方面的素质；在教学中提炼师艺、升华师技。

三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。我要把握生命中的每一天，用“爱心”叩响学生的心灵，用“活动”挖掘学生的潜能，用“真心”谱写教育的真谛，用“勤劳和汗水”奏响三尺讲台的美丽乐章！

2011年5月

第二篇：大爱无声铸师魂 点点滴滴树师德

大爱无声铸师魂 点点滴滴树师德

一九九二年九月，十五岁的我怀揣梦想跨进了平顶山师范的大门，这所培养优秀教师的摇篮首先映入我眼睑的是一尊陶行知老先生的塑像，而他旁边的那行大字也正是从那时起深深的雕刻在了我的心里----德高为师，学高为范。如今，十几年过去了，我在我身边的这个群体中时时感受着作为教师的我们对于这句话的诠释，那就是用我们的青春和热血铸造着高尚的师德。记得师范毕业后刚来到矿工路小学时，一位年长的老师曾对我说过一句话，“选择了老师，就意味着你放弃了很多”，是啊，选择了老师也就意味着选择了忙碌，放弃了闲适；选择了老师就意味者选择了责任，放弃了回避；选择了老师就意味着选择了伟大的坚守甚至是牺牲，放弃了生存„„

2008年5月12日中午14时28分，四川汶川县发生了里氏8.0级特大地震。地震中的一幕幕再一次深深激荡了我的灵魂„„

地动山摇的那一刻，他咬着牙，拼命地撑住课桌，身下蜷伏着四个幸存的学生„„当搜救人员来到汉旺镇东汽中学,从坍塌的教学楼废墟中，搬走压在他身上的最后一块水泥板时，在场的人都惊呆了,他张开守护翅膀的身躯顿时定格为永恒，所有抢险人员无不震撼和落泪。

5月17日，他的妻子张关蓉怀抱1岁半的小女儿，带着丈夫的遗物回到湖南，三湘大地对英雄的家属给予了最尊贵、最崇高的礼遇。他的母校湖南大学约两万名学生手捧烛光，夹道相迎。伟大的英雄，伟大的人民教师，大义无畏，精神千秋。他，就是湖南籍教师谭千秋，用五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，为学生上了人生最宝贵的一课。

1978年，谭千秋考进湖南大学，毕业后，他主动要求去支边，一干就是27年，直至生命的最后一刻。像谭千秋这样的用大大的“师”字书写人生的人，还有很多很多„„

彭州市红岩小学教师周汝兰4次闯进危楼救出52个学生。一个文弱女教师，何以在关键时候能爆发出如此惊人的能量？面对家长和记者时，她只是腼腆地说：“因为我是一个老师！”

绵竹东汽技工学校教师许念华，地震发生那一刻，她离出口最近，却把生的机会留给了学生，而她的生命永远绽放在了——39岁。

年仅 29 岁的老师张米亚，跪扑着用双臂紧紧搂着两个个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而年轻的张老师却已经牺牲„„”

被称为“最牛的退休女教师”，61岁的上海教师沈翠英，将一套原本准备留给子孙的147．82平方米、估价达450万元的房产拍卖，全部所得用于在都江堰市建造一所能抵抗强震的学校。” „„

我无法含着热泪一一叙述他们的动人故事，但我终于明白，“师德”并不是一个空洞的词语。它是千千万万个无私奉献的老师用泪、用汗甚至用血抒写的崇高字眼！只有伟大的灵魂才能像一汪大海，把你的爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。只有无言的大爱，才能在生与死的瞬间幻化为一种精神的永恒！

作为一个老师，能真正无愧于“伟大”二字时，一个大写的“师”字乃具雏形。而要从昂然屹立于天地之间的个体，最终成为“学高正德”的典范，则需要把这已放大的“师”字浓缩为一个个点，让它以滴水穿石的力量，叩击着每一个学生的心灵，从而完成无声大爱向学生成长之间的“能量转化”。

谭千秋让我懂得，即使没有这最后的守护，27年的不懈坚持，已经充分证明了这位老师异乎寻常的人格魅力，而这生命尽头的高贵选择，就是27年点点滴滴无声之爱的总爆发！

已经离开教师岗位的沈翠英让我懂得，“老师”，当你的生命里有了这两个字，即使是步入花甲、离开第一线乃至结束生命，它也如同血管里流淌的血液，已经刻入了你的名字、刻入了你的灵魂！

以上的这些人、这些事，都是伟大的、令人感动的，而我们更多的教师是普通的、平凡的，但是，我们在自己的三尺讲台上，仍然可以铸就铮铮师魂，成就卓越于伟大。

你看，那个步履匆匆走来的不是我们学校的陈桂兰老师吗？她因病做完手术仅几个月，就拖着还未完全恢复的身体回到学校，像从前一样早到晚走，努力工作，无论连续上几节课，她都从未说过个“累”字一，但她的学生能从她额头上那晶莹的汗水中感受到他们的老师在需要怎样的毅力才能坚持。

你看，那被学生们亲切围着的不正是被孩子们称为“老妈妈”的栾素琴栾老师吗？她虽已年过半百，但仍活跃在教学第一线，用她那高贵的人品魅力、严谨的治学态度和深厚的知识内涵影响教育着学生。

你看，那个面带微笑向学生走去的不正是六年级的数学老师王秀香老师吗？别的老师都说，“好学生人人爱”，可这位王老师似乎更爱那些“差生”，对待他们，王老师那么有耐心，那么有办法，无论他们做了怎样的错事，王老师都是面带微笑，全力的帮助他们。

你看，那个在操场上稚气未脱像个大姐姐一样和学生在跳绳的不是张岚张老师吗？这个虽然上班不足五年的女孩子，凭着自己的聪明和对工作的热爱已经在教学上形成了自己独特的教学风格，深受学生的爱戴。

这样的老师在我们学校在我们身边还有很多很多，为了工作时常把孩子“忘”在幼儿园的张秋红老师；为了准备第二天的课时常回家时已是满天星斗的张素爱老师；为了给教学工作做好后勤而无暇顾及生病的爱人的金桂英老师------冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我想我们就是有着这种无私爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，那些经我们的双手精心培育的花朵，会洋溢着沁人的芬芳；用我们的青春守候的这份责任，会回馈出更多的成就；以我们的心灵抚慰的灵魂，会成长得更茁壮、更强大！

第三篇：师德师风演讲稿：大爱无言铸师魂

师德师风演讲稿：大爱无言铸师魂

尊敬的各位领导、各位朋友：大家好!

今天，我演讲的题目是：《有一种爱叫滋养》

你是我花圃中的一棵小芽，长大。

邀一片阳光驱走你的寒冷，掬一捧甘露润泽你的心灵。

这，是一位27年如一日，快乐着学生的快乐，幸福着学生幸福的老师，在自己的教育博客中写下的一段随笔。不是豪言壮语，不是铮铮誓言，却如拂面的柳风。她，就是我们实验小学的阙XX副校长——孩子们的天使，家长们的福音，实小人的骄傲！

我执着地相信：师德，应该从教师的言行开始；美育，应该从教师的仪容开始；美好的理想、美好的情怀、美好的言行和美好的氛围，应该是学校作为精神家园的应有之义。

她，阙校长，正是这样一位使者！

她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着老师们走人格魅力引导学生成长之路。

XX年，她有幸接触了朱XX老师的“新教育”，新教育倡导的学生“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是，她架起了老师和学生读书的桥梁。

她告诉老师和学生：书是有生命和灵性的，读书是教师和学生的本分，读书的人居敬持志、切己体察，读出弦外之音、象外之意，读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香，心中荡漾书香的美境。

她组织教师读书沙龙，取名“文运茶香”，开展“我的读书故事演讲”，为的是让老师们陋室溢满书香、心中荡漾书香；她组织语文教研组开展“学生读书征文”、“经典诵读”、“美文诵读”活动，为的是让学生闻书香、品书香、爱书香。

为了让师生有目的有计划的读书，她首先身体力行，自己做到博览群书：读苏霍姆林斯基，读陶行知，重温大师教育的精髓；读李镇西，读窦桂梅，聆听时代教育的最强音；读沈从文，读彭学明，品味乡土气息的神韵；读论语，读诗经，感受中华五千年古国文化的魅力。

博览群书，集众家之长，她浑身散发出浓浓的书香；笔耕不止，倾情吟唱，她用燃烧的激情、细腻的笔触，写下了动人的诗篇一行行„„

在她的博客中记载了这样的话语：“真正的美好阅读是来自心灵的洗礼，它使人生丰富多彩、妙趣横生，使人生健康圆满，它使我们心情变得温暖而又柔软，纯净而又明媚”。

她找到了影响老师和学生的美好意境。

带着微笑，揣着自信，洋溢着诗情画意，阙校长走近了学生，走进了课堂。

亲其师，信其道，阙老师成了孩子们最信任的人。

晨颂，开启了一天的黎明，也成了学生们的最爱。老师范读、师生共读、学生领读、竞赛读„„朗朗的读

书声，交汇成了一曲曲欢快明亮的天簌之音。

午读，开启了校园书香的宝匣，成了学生们的最快乐。诗集、童话、报纸、名人传记、历史故事„„学生们自由地翱翔书海，品味书香、品读书韵，读书的身影构建了校园风景一道道。

当老师被每日的繁忙琐碎折腾得疲惫不堪的时候，当师生的灵性被汹涌而来的题海渐渐吞噬的时候，阙校长像一叶小渡船，做阅读的传递者，做书香的滋养人。

教育是生命影响生命的的事业，教育是心灵感动心灵的故事。《携手，走向成熟——做幸福的教师》，这是阙老师记录自己教育生活的一本专集，宛如一条生命的河流，清澈，温婉而又微波荡漾。从XX年以来，阙老师坚持给孩子们写——“和孩子们聊天”，用贴近学生的语言，和他们聊生活，谈学习。

《土家山歌》《天开文运》《我的留守婆婆》《学会书写生活》《钓鱼的回家吧》„„近百篇聊天，短的几百字，长的几千字，字字都是心血，句句都是深爱啊！

在孩子们眼里，他们的阙老师是神圣的、伟大的，她是好老师还是大作家。别人的作品发表在报刊上，阙老师的却写在孩子们的心里。他们最喜欢上的是阙老师的语文课，最喜欢读的是阙老师的《和孩子们聊天》。那微笑的脸，那美妙的书声告诉我们——用爱滋养的花儿最香，用爱滋养的果实最甜，用爱滋养的孩子最可爱！

阙老师向学生传递读书幸福的同时，也不忘自己的同事，她把组建的教师读书会，取名“文运茶香”，希望老师能在感受丰厚民族文化的同时，养成一种清雅的读书习惯，手捧书卷，书韵茶香，丝丝缕缕浸入心田。她向老师们推荐书目，每月组织一次读书交流活动，每期开展一次“浸染书香，提升内涵”教师读书演讲活动。

一本薄薄的教科书在老师们的阅读中不断地变宽、变大，变成了师生多彩的世界。多少个清晨和黄昏，她和老师们收集整理本土儿歌、童谣，精选酉水诗词；多个节假日，她还在和老师们精选儿童书目，引导孩子广泛阅读。

校园里，书声朗朗，翰墨飘香，升腾着新的希望。看，一篇篇神思妙想的习作，一份份字体隽秀的答卷，记下了我们阙老师痴情于教育的一幕幕；一张张甜甜的笑脸，一颗颗无邪的童心，那是我们阙老师把自己融进孩子心灵的动人诗篇。

阙老师的“和孩子们聊天”整理成了两本专集，取名为《总有雨点打在身上》。她相信这些文字总有一点两点会滴落在某个孩子的身上，融入孩子的心灵，成为润泽他人生的甘露。学生们的《过社》《我爱土家山歌》等多篇诗作发表在《创作》等各级刊物上。

付顺忠老师在阙老师专集的序言中写道：“正是因为心中有爱，她让忙碌的日子充满了快乐，琐碎的记忆也散发着温馨。于是，生命便似一株平凡的树，携一缕春风，拥一片阳光，吸几滴春雨，便舒枝展叶，蓬蓬勃勃。”

因为热爱，所以用心；因为成长，所以幸福。老师的使命是什么？教育之路怎么走？她给我们填写了一份最满意的答卷。那就是，用爱滋养，用心浇灌。

最后让我们再次回到阙老师的小诗里，品尝教育的幸福吧。

你是我花圃中的一朵小花，我喜欢陪着你悄悄地吐华。

摘一朵白云拂去你的尘埃，携一缕彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望，我静静地等待，等待你——美丽地绽放！

谢谢大家。

第四篇：《大爱无言铸师魂》演讲稿

大爱无言铸师魂

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《 大爱无言铸师魂》。

当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，老师们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？ 是我们在座的每一位老师啊！首先请允许我带动在座的每位老师把掌声送给我们这些可爱的人吧！

我是教师中普通的一员。每当迎着朝霞走向校园，我总在自问：你热爱教育吗？热爱，就拿出活力去投入；每当带着期待走进教室，我总在自问：你热爱这群孩子吗？热爱，就拿出热情去面对。每当带着一身疲惫走进家里，我总在叩问自己：这就是教师的生活吗？“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。每到这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师的职业是个良心活！看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。单调辛苦的生活，让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：我们的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。“心相随，爱相随。”教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：50上班，可是各班的班主任已经在7：30之前就到了教室里，指导晨读；每天下午5：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好像那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到更晚！我们xx小学的每一位老师都能对工作全力以赴。老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；我们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；我们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我们体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。我们一直在用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神努力着，前进着。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们xx小学的老师深知自己在学生心目中的角色，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，全心全力、顽强拼搏。我们更懂得“爱人者，人恒爱之”。

看： 下课了，高老师、刘老师、尚老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化；操场上，体育老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情锻炼身体；走廊上，我们的每位校长不时的关注校园建设，不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题；教室里，宋老师、李老师、武老师不断引进新的教法，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐幸福的世界；精品活动时间了，画室里的沙沙笔声，声乐室的嘹亮歌喉、葫芦丝的悠扬婉转，朗读的激情四溢……生活中，还有很多很多的老师，很多很多感人的事迹，他们以他们善良的情怀、无私的付出深深的激励着我，鞭策着我。与这些可亲可敬的老师们在一起工作，我感受到了教师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。在这些教师中有为了学生而不顾自己身体的老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻教师，尽管所教学生的年龄有所差别，但是这些教师的人格魅力却是一样的，精神都是高贵的。

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。清晨，当黎明的曙光射进教室，我们静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我们仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我们目送学生们安然的离校，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我们便感到：这就是我们人生最大地追求与安慰。

“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”最后我想用“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗来结束我今天的演讲。我相信，我们在座的每一位老师都一直会用的精神境界去快乐奉献，会一直用博爱的胸怀铸就我们高尚的师魂！

第五篇：《大爱无言铸师魂》演讲稿

大爱无言铸师魂

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《 大爱无言铸师魂》。

当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，老师们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？ 是我们在座的每一位老师啊！首先请允许我带动在座的每位老师把掌声送给我们这些可爱的人吧！

我是教师中普通的一员。每当迎着朝霞走向校园，我总在自问：你热爱教育吗？热爱，就拿出活力去投入；每当带着期待走进教室，我总在自问：你热爱这群孩子吗？热爱，就拿出热情去面对。每当带着一身疲惫走进家里，我总在叩问自己：这就是教师的生活吗？“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。每到这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师的职业是个良心活！看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。单调辛苦的生活，让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：我们的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。“心相随，爱相随。”教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：50上班，可是各班的班主任已经在7：30之前就到了教室里，指导晨读；每天下午5：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好像那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到更晚！我们xx小学的每一位老师都能对工作全力以赴。老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；我们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；我们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我们体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。我们一直在用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神努力着，前进着。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们xx小学的老师深知自己在学生心目中的角色，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，全心全力、顽强拼搏。我们更懂得“爱人者，人恒爱之”。

看： 下课了，高老师、刘老师、尚老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化；操场上，体育老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情锻炼身体；走廊上，我们的每位校长不时的关注校园建设，不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题；教室里，宋老师、李老师、武老师不断引进新的教法，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐幸福的世界；精品活动时间了，画室里的沙沙笔声，声乐室的嘹亮歌喉、葫芦丝的悠扬婉转，朗读的激情四溢……生活中，还有很多很多的老师，很多很多感人的事迹，他们以他们善良的情怀、无私的付出深深的激励着我，鞭策着我。与这些可亲可敬的老师们在一起工作，我感受到了教师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。在这些教师中有为了学生而不顾自己身体的老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻教师，尽管所教学生的年龄有所差别，但是这些教师的人格魅力却是一样的，精神都是高贵的。

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们

会永远扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。清晨，当黎明的曙光射进教室，我们静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我们仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我们目送学生们安然的离校，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我们便感到：这就是我们人生最大地追求与安慰。

“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”最后我想用“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗来结束我今天的演讲。我相信，我们在座的每一位老师都一直会用的精神境界去快乐奉献，会一直用博爱的胸怀铸就我们高尚的师魂！