中学师德建设集中整顿教育活动方案

第一篇：中学师德建设集中整顿教育活动方案

中学师德建设集中整顿教育活动方案

为全面贯彻落实上级件精神，把师德师风建设落实 到实处，根据教育局指示，结合我校实际，特制订我校师德建设整顿活动方案如下：

一、为使活动顺利开展，我校成立了师德建设集中整顿活动领导小组。•各年级长领导小组下设活动办公室。

二、活动方案设置

（一）活动分组安排

1、学校按初

一、初

二、•初三年级组和行政人员分成四个学习小组，由校领导分头直接负责其整顿工作

2、根据学校教学工作实际，•本着既要保证正常教育教学工作的顺利开展，又要扎实有效地开展师德建设整顿教育活动的原则。为将整顿活动与平时的教育活动结合起来，每周的例会时间和教研活动时间都有

要穿插进行师德建设教育活动。

（二）活动方法与步骤

1、宣传发动学习提高阶段

本阶段主要是学习各种法律法规和上级文件。主要有：研究部署本活动基本思路和实施方案、东丰教育局{2004}37号文件、《中华人民共和国教育法》、•《中华人民共和国教师法》、《师德师风与人民教师》专题讲座、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于未成年人思想道德建设的实施意见》专题讲座、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人保护法实施细则》（节选）、《如何在实践中贯彻落实义务教育法》专题讲座、《中小学教师职业道德规范》、《教师与学生的地位和关系》专题讲座、观看《教育新概念系列讲座》录象。

同时，由校领导小组办公室收集全体教工心得体会并进行评比。校师德建设集中整顿教育活动领导小组办公室要定期展出教工在活动期间的心得体会。开辟专栏和专门橱窗，营造浓厚氛围，确保该项活动的时效性，加强交流，共同提高。

2、讨论查摆，剖析原因阶段

在第一阶段宣传学习的基础上，校活动领导小组要及时部署第二阶段的整顿教育工作。本阶段工作着重点是要求全体教工要结合自身工作实践，对号入座，对症下药。

（1）召开第一阶段总结大会暨第二阶段动员大会，每人以书面形式进行总结。

（2）结合自身工作实际，从以下几个方面进行查摆。

A、能否自觉遵守国家的法律条例，有无违背党和国家方针政策的言行。

B、教学过程是否有敷衍塞责的行为。

C、是否有挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

D、能否运用形式活泼，行之有效的教学方法，•切实搞好教学工作。

E、是否具备团结协作、顾全大局的工作意识，有无不关心学生、不关心集体的现象。

F、能否与家长保持良好的关系、有无训斥指责学生家长的现象。

G、是否具备廉洁从教、敬业爱岗的意识，•有无以教谋私、•乱收费和向家长索取及接受学生家长馈赠现象。

H、为人师表方面，有无工作日饮酒、参与赌博、•上课期间使用通讯工具、在教室及学生活动场所吸烟等现象。

（3）围绕上述8种现象，•以各年级组和行政为单位，采取自我查摆、相互提醒、沟通认识等措施。口头发言与书面材料相结合，各组长要认真记录每位教师的查摆情况，于日后报校活动领导小组备查。

（4）召开部分学生座谈会，了解教师的师德师风情况。

（5）向学生家长发放师德调查问卷，回收，汇总。以求掌握教师在学生及其家长心目中的优点与不足。

（6）开展“我与师德师风”正文活动，要求全体教工全员参加。之后，由校活动办公室进行评比，公布结果。

（7）以四个学习活动小组为单位，在校会议室召开“教育法规及师德师风”知识竞赛。

（8）学校对第二阶段活动进行认真总结向教育局上报校本阶段自查报告。

3、全面整顿，巩固提高阶段

（1）按照教育局统一部署，此次活动的第三阶段，•学校将采取边学边改、边查边改、边整边改的措施。结合学校实际，本阶段将着重做好以下几点：

（2）学校与每位教工签订“师德建设承诺书”责任书

（3）学校采取积极的整改措施，•对于发现的师德方面的问题，要及时更正，情节严重的给予必要的处分。对于顶风违纪者，学校将给予严肃处理，包括通报批评、降级使用直至解聘合同等措施。凡受到通报批评及以上情节者，除给予相应处分外，取消当年各种评优、评先及晋级资格。同时还要积极树立正面典型，充分发挥榜样的表率作用。学校将评选师德教育活动先进个人，并颁发证书，按学校考核条例予以和奖励。

（4）学校将十分珍惜此次活动的成果，总结经验，•长期坚持形成制度，防止反弹，坚决杜绝走过场、一阵风的思想，让高尚的师德师风永远成为唱响在校园里的主旋律。

三、关于此次活动的几点要求

1、此次活动时间紧、任务重、涉及面广。•全体教工既要充分认识它的重要性，又要搞好自己的本职工作，两手抓两手都要硬，防止故此失彼。

2、全校各部门要通力合作，全力以赴。•搞好协调工作，使此次活动有条不紊的开展下去，并取得满意的成果。

3、学校办公室要认真做好宣传工作，•及时上报活动信息，营造浓厚的活动氛围。

4、•教务处要认真协调个别教师的上课时间与活动时间，其他各处室也必须保证成员参加活动的时间。

5、要密切与上级部门联系。•接受局督导组的全程监督和指导。

6、活动期间，•学校设置师德建设集中整顿教育活动专用信箱和热线电话

东丰县永合中学

2005.08.

第二篇：集中开展师德师风教育整顿活动方案

集中开展师德师风教育整顿活动方案

各校（园）：

为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

２、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、考核、绩效工资发放的重要依据。

4、严格责任追究。今后，因体罚学生被家长反映到县局或有关部门的教师，核查属实的，当月绩效考核结果定为最低档次，当年考核不能评为优秀等次；被媒体曝光的，影响较坏的，个人考核直接定为不合格等次，情节严重者，给予解除聘用合同直至取消教师资格；凡被县局通报的单位，综合评估将从严扣分，一学期出现两起被家长反映的单位，实行评优“一票否决”，取消当年一切评选先进资格。

第三篇：师德师风建设集中教育活动方案

“绿蕴教师成长”——师德建设（2010.3）

师德师风建设集中教育活动方案

青岛东川路小学

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》和《青岛市教育局关于在全市中小学开展师德师风建设集中教育活动的通知》（青教通字[2010]14号）以及《李沧区教育体育局关于在全区中小学、幼儿园开展师德师风建设集中教育活动的通知》文件精神, 我校“师德师风建设集中教育活动”的开展，将与我校目前正进行的落实《省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》工作整合，进一步明确师德建设集中教育活动不同阶段的具体任务，丰富活动内容，提出更新更高的要求。

一、指导思想与目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水准为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

三、活动开展原则

（一）与学校重点工作整合原则。结合我校“绿蕴东川”学校特色文化建设重点工作的推进，以全面提高教育教学质量为主线，以促进师生绿色成长为最终目标，有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。本次教育活动面向学校所有的干部和教职员工，人人参与，全面提高。

（三）发扬民主、正面教育原则。通过“绿色管理”重点工作的实施，充分发扬民主，尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（四）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

（五）确保长效原则。以本次集中教育活动为契机，查摆我校在师德师风建设方面切实存在的问题，剖析思想根源，建立长效机制，规范管理制度，不搞“一阵风”。

三、活动内容与具体安排

教育活动从3月开始，到7月结束，分四个阶段进行。各阶段活动内容与具体安排如下：

第一阶段：宣传发动阶段（3月份）

1．根据全区师德师风建设集中教育活动动员大会精神，制定学校活动方案；

2．3月26日召开活动动员大会，宣读活动方案；

3．3月29日——3月31日，针对学校当前师德师风存在的问题，室长负责，以办公室为单位分组进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。（各室长组织做好记录，学校下发大讨论情况记录表）。

第二阶段：学习反思阶段（4月—5月份）

1．结合“绿蕴教师成长”推进工作，根据大讨论梳理出的问题，有针对性地收集身边和全国各地师德先进人物的典型事迹，制定内容丰富的学习计划，并及时传达给全体教职工。

2．按计划组织深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和相关文件（在办公室以图书漂流的形式学习《青岛市中小学校师德师风建设集中教育活动学习汇编材料》）

3．以青年团员为主，进一步开展“礼”和“仪”人文素养培训活动。

4．组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足（每人一份书面材料）。

第三阶段：整改提高阶段（6月份）

1．每位教师针对自查剖析出的问题，结合工作实际，以教师职业的责任感、使命感为主题，撰写学习反思。并在此基础上，制订个人师德师风建设整改方案。（整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。）

2．结合《携手教师》读本编写工作，进一步建立完善师德师风建设的相关制度。如教师学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度。建立并落实学校校长与教师签订师德师风责任书制度，以达到增强师德师风建设责任感和使命感的目的。

第四阶段：总结阶段（7月份）

通过信息或简报的形式，及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩。结合“绿蕴教师”奖评选活动，表彰典型。

四、活动保障

1.教育活动组织开展执行PDCA管理模式，有规划、有组织、有实施，有反馈。

2.联系学校、教师实际，制定目标明确，任务清楚、责任到人的工作方案。

3.与学校绩效考核挂钩，及时评价。体现制度约束，人文关怀的管理理念。

附件：1．东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组

2．师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工

东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组

组长：赵宁

副组长：于绍功

成员：杨月峰、陈淑清、崔春华、王辉、王霞、辛霖竹

师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工

赵宁：教育活动的总体规划与实施督察

于绍功：师德师风教育活动方案的制定与实施，学习计划的落实。

杨月峰：结合绩效考核方案的修订和编写《携手教师》读本的编写，建立完善师德师风建设相关制度。

陈淑清、辛霖竹：制定完善学校德育工作制度，加强班主任责任心与工作能力的培训。

王霞：教师“礼”“仪”培训的深入开展，九月份师德活动月团员青年教师演讲等活动的组织

崔春华、王辉：结合学校教育教学常规月检工作，落实师德师风评议“十查十看”活动，全面加强对中小学教师教育教学行为的引导、规范和管理。

第四篇：师德师风集中教育整顿活动心得体会[推荐]

师德师风集中教育整顿活动心得体会

为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我认真学习了《灵台县师德师风集中教育整顿工作实施方案》，使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象；明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关；我签定了师德师风集中教育整顿工作责任书，从而迅速拉开了师德师风集中教育整顿工作的帷幕。下面我就本人开展师德师风集中教育整顿工作的情况，谈几点自己的认识和体会：

一、对开展师德师风集中教育整顿工作的必要性和重要性的认识

加强道德建设是坚持党风廉政建设的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展师德师风集中教育整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加学校组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、积极参加各项学习教育，认真作好团结的文章、发展的文章

在方法上，通过四个结合即与“三个代表”理论学习相结合；与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合；与党风廉政建设和检查教育相结合；与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的问题

对照要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题；在组织纪律方面存在执行制度不严，对违章的人和事处理不到位，怕丢选票，怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受请吃问题。

四、整改工作情况

针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复对照师德师风集中教育整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作

立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题，及时向组织解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有：

1、认真自学了领导干部学习三个代表重要思想培训班上的讲话，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、反复学习全省教育工作会议的讲话精神，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

3、坚决克服好人主义，决不姑息迁就，本着狠和准的原则，处理到位，执行到位。

4、认真遵守党风廉政建设的有关规定，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看；耳不聋，不该听的不听；手不伸，不该拿的不拿；嘴不谗，不该吃的不吃；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

总之，通过这次学习和整顿，使我对作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据师德师风集中教育整顿工作的要求加强自我约束，作为校长，我还要安排好组织好师德师风集中教育整顿各个阶段的工作，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。教干部作风集中整顿活动心得体会

师德师风集中教育整顿活动剖析材料

干涝池小学 乔建设

在教育系统师德师风集中教育整顿活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的十七大精神等文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了两篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、xx同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”和科学发展观重要思想，树立先进形象。

2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

第五篇：XX中学师德师风建设集中教育活动总结

XX中学师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了合《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、和《XX中学教师手册》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规，解放了思想，进一步提高了思想意识，工作动力也加紧了“链条”，学校一改过去沉闷、单一的氛围，换上了快乐、充满生气的面貌。

现在，师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中，我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动，从中收获了一定的实效，总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实，不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质，我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳，并将其纳入了学校的日常管理机制之中，成为学校教育管理的长效机制，继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有：

一、保证充分的学习时间，提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中，我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性，确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位，学校制定了严格的学习次数和时间，并一贯执行。正是有了这样的时间保证，全体教师 1

对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会，具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式，确保学习效用。我们都知道，单一的教法是枯燥无味的，难以激发学生学习兴趣的。同样道理，对于师德师风内容的学习，仅仅是读一读看一看的话，教师或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百计地采用多元化的学习形式，以及有机地结合在一起，如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式，尽量避免学习的枯燥，促使大家积极去学，用心体会，真心转变自己，改进工作。这样，则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际，着实查改，提升素养。师德师风的学习教育活动的开展，不是口号、不是装样子、不是做表面文章，而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查，有的放矢地改进自己，真真切切提高自己的素养，实实在在地增强提高自己的教育教学能力，这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”，学有所感，学有所获，另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。同时，大家在提高的过程中，最

极限解放了思想，丰富了自己的理论，增长了见识，并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作，配合上工作经验，相得益彰，比较明显地收获到了教育教学的成果，从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见，虚怀纳谏，改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中，我校都积极开辟言论渠道，广开言路，让参与活动的每一个教师都会说话，话会说，形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见，我们真诚接受，虚怀纳谏。只要大家说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。正是怀着这种诚意，我们又收获了很多诚意，捧着这一份份诚意，我们更感到了肩上的责任，我们更要加倍努力地做好工作，不辜负大家的期望，无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新，敢于实践，善于总结。在学校，大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等，都规规矩矩、按部就班地工作着，谁也不敢改变，不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中，全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论，思想得到了解放，守旧遭到了遗弃，能量获得了释放，求新求变求进的思想化成了一份份措施，变成了一股股工作动力，犹如久旱逢甘霖，校园里一派新气象。在新气象里，敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践，对有益有利的，加以吸收运用；

对不利无用的，进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境，为更多的教师提供施展的舞台，加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制，长效管理。在活动伊始，我们就意识到，这次活动就是东风，是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”，我们精密部署，周密安排，殚精竭虑推进活动的进程，从中把握有利时机，较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来，继续为学校的管理工作发挥效用。

总之，通过近半年的师德师风教育学习活动，学校的行风建设和廉政建设都得到加强，各个方面工作均取得新进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有较大的提高。当然。在取得成绩的面前，我们还清醒认识到，师德师风建设不是一时就能全面提高，它需要我们全体教师长期努力学习，时时抓，不断整改，才能达到。

XX中学

二〇一三年六月七日