中心校师德师风集中教育活动方案

第一篇：中心校师德师风集中教育活动方案

中心校师德师风集中教育活动

实

施

方

案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支高素质的教师队伍是教育持续发展之本，教学质量提升之源。为了加强我镇教师职业道德建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，树立教师良好精神面貌和教育系统的良好行风，为教师的发展服务，为学生的终生幸福奠定基础，办好让人民满意的教育，根据省市县开展“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育的工作布置，结合我镇实际，决定从8月10日－16日利用一周时间在全镇教师中再次开展师德师风集中教育整顿活动，为使教育活动开展得扎实有效，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以树立教师教书育人的良好形象为目的，以提高教师职业道德素质为重点，通过教育活动，使学校领导成员及广大教师统一思想，进一步提高认识，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的内涵，联系思想工作实际，切实解决少数学校领导及教师在师德方面存在的问题，进一步转变教育教学观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，使学校领导及广大教师真正把智慧和力量凝聚到实现全镇教育改革发展的目标任务上

和改进师德建设工作的意见》、《

师德建设工作评估办法》、《

中小学教师师德考核标准》、《

教体局关于人事管理工作的意见》、《中小学职业道德规范》、《新时期师德修养简明读本》等内容。

3、学习要求：要把这次活动与民主评议行风工作紧密结合起来，采取集中学习和个人自学相结合；辅导讲座与分组讨论相结合；观看录像与典型报告会相结合。

第二阶段：讨论查摆、分析评议（8月13日－8月14日）

1、中心校及各中小学在学习提高的基础上，组织班子成员及全体教师对以下专题进行讨论：

① 树立新风正气的重要意义；②如何认识加强师德师风教育的重要意义；③新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；④当前违背教师职业道德的现象有哪些；⑤如何在实际工作中克服违背教师职业道德现象的事情发生；⑥如何提高自身师德修养；⑦如何进一步完善师德师风长效机制；⑧教师在构建和谐校园中的作用⑨弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做。

2、中心校及各学校要在学习讨论的基础上，组织班子成员对照以下几个方面认真进行查摆：

①依法治教方面：学校能否制订切实可行的规章制度，并能一丝不苟地认真落实，有无顶撞上级领导和棚架上级精神的现象。教师能否听从上级安排，落实好各项工作，能否积极参加继续

⑦ 在廉洁从教方面：有无缺乏奉献精神，参加公益活动是否讲求报酬，能否自觉积极主动参与，能否自觉抵制社会不良风气影响，有无以教谋私向学生推销教辅资料，向学生推销物品。有无私自从事带有盈利性质的教学活动，私自办班，有偿代课，借学生家长办私事，索取、接受学生家长的馈赠现象。⑧在为人师表方面：有无不遵守社会公德，传播不良信息，酗酒、赌博，上课接打手机，衣冠不整，举止粗俗的行为。

3、查摆问题要坚持多渠道、多形式。第一，要进行自查。中心校、各中小学校班子成员及全体教师要分别从教书育人、管理育人、服务育人，团结上述八个方面进行深挖细查，要敢于正视问题触及灵魂。第二，要在自查的基础上，通过互查进行互评。第三，通过设立评教箱等形式广泛征求意见，接受群众监督。第四，中心校及各中小学要对查摆出来的问题和征求的意见梳理归类，对于存在的问题具体表现、危害及产生的原因进行细致剖析，写出自查报告。

4、查摆问题要站在有利于提高班子成员的政策水平及管理水平，有利于教师成长，有利于教育发展的高度，坚持实事求是的原则，反对弄虚作假、言过其实；坚持自己查、同志帮、组织点的原则，反对形式主义，走过场、坚持批评与自我批评相结合的原则，反对好人主义，蜻蜓点水；坚持有则改之、无则加勉的原则，反对不负责任，听不得别人的意见建议；坚持提

管理轨道。

五、组织领导

开展师德主题教育，是贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设工作的意见》确保我级教育改革发展的重要举措，各学校要精心组织，周密部署，认真组织实施。把解决问题、转变作风、改进工作、提高效率作为师德教育的出发点和归宿，切忌搞形式，走过场。为加强此项工作的领导，确保活动取得明显效果，中心校决定成立以

为组长，其他同志为成员的师德师风教育活动工作领导小组，负责指导、督促活动的开展。各学校也要成立相应的机构，明确任务，责任到人，真正做到思想重视，组织落实，措施有力。要坚持领导带头，全体动员，全员参与，把师德师风教育活动逐步推向深入。

第二篇：师德师风集中教育活动

2.健全相关制度。各校根据师德师风存在的问题，做好相关规章制度的废、立、改工作，并强化制度的执行和违规违纪责任追究，增强教师立德育人的责任感和使命感。

3.总结评优表彰。各校要按照《衡南县中小学教师职业道德考核办法》的规定，组织开展好师德评价结果的运用，并上报师德师风集中教育活动总结汇报材料。教育局将根据师德师风汇报材料并结合活动实际开展情况，对全县各单位师德、师风工作记分，并调查撷取一批师德师风集中教育活动成效突出的单位，进行重点宣传。

四、工作要求

（一）成立领导机构。

1、成立师德师风集中教育活动领导小组，组长：唐群国；副组长：唐代斌、欧迪仕、李绍斌、袁谋发、邹俊福、陈鹰、陈朝阳、肖明；成员：武汉玉、许连初、颜顺生、谢小忠、廖新初、负责全县师德师风建设的谋划、组织、指导、调度、监管、评比等工作。领导小组小设办公室，陈朝阳任办公室主任，武汉玉任办公室副主任，师训股负责师德师风集中教育活动推进过程中的日常工作。教育局班子成员负责抓好各自联系点的师德师风集中教育活动。

2、成立师德师风集中教育活动督导小组，组长：肖明，副组长：谢和平、陈翔。负责对全县各学校师德师风集中教育活动过程的巡回督导，确保集中教育活动扎实开展。

3、全县各级学校均要参照成立相应的领导组织机构。学校一把手要亲自抓，分管领导具体抓，安排专人盯着抓，切实按照局发方案及局领导小组的安排部署，结合本校实际，充分谋划、群策群力、认真组织、紧凑有序开展好本次活动。

（二）严肃纪律。教育局将按照《衡南县加强中小学教师职业道德建设的暂行规定》等制度，严格执行师德师风与教职工个人职称评定、绩效工资，考核相挂钩的制度，并在对各单位的年终目标管理考核方案中将本次师德师风集中教育活动单列记分。凡学校师德师风集中教育活动组织领导不力，流于形式或者本校教职工师德师风出现重大负面事件的，集中教育活动必须回炉补火，学校年终目标管理考核及校长工作考核“一票否决”。

（三）加大宣传力度。县教育局在县教育信息网开辟师德师风集中教育专栏，设立教职工违纪违规“曝光台”，定期通报教职工违规违纪情况。各校要安排1—2人专门负责收集典型案例和报送师德师风集中教育活动风动态信息。

（四）建立活动档案。师德师风集中教育活动每阶段结束时须上报总结材料，所有相关的原始资料须妥善保管备查。全系统师德师风建设相关资料由局师训股归口收集和管理。所有经局发文件通报查处的教职工违纪违规情况，由局监察室抄送局人事股存入个人档案永久保存。

（五）坚持统筹兼顾。学校在开展师德师风集中教育活动的同时，不得放松和偏废教育教学、校园安全等常规管理工作，确保以师德师风建设的新成效，助推教育教学常规管理工作再上新台阶。

2015年1月16日

衡南县教育局

第三篇：师德师风建设集中教育活动方案

“绿蕴教师成长”——师德建设（2010.3）

师德师风建设集中教育活动方案

青岛东川路小学

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》和《青岛市教育局关于在全市中小学开展师德师风建设集中教育活动的通知》（青教通字[2010]14号）以及《李沧区教育体育局关于在全区中小学、幼儿园开展师德师风建设集中教育活动的通知》文件精神, 我校“师德师风建设集中教育活动”的开展，将与我校目前正进行的落实《省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》工作整合，进一步明确师德建设集中教育活动不同阶段的具体任务，丰富活动内容，提出更新更高的要求。

一、指导思想与目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水准为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

三、活动开展原则

（一）与学校重点工作整合原则。结合我校“绿蕴东川”学校特色文化建设重点工作的推进，以全面提高教育教学质量为主线，以促进师生绿色成长为最终目标，有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。本次教育活动面向学校所有的干部和教职员工，人人参与，全面提高。

（三）发扬民主、正面教育原则。通过“绿色管理”重点工作的实施，充分发扬民主，尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（四）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

（五）确保长效原则。以本次集中教育活动为契机，查摆我校在师德师风建设方面切实存在的问题，剖析思想根源，建立长效机制，规范管理制度，不搞“一阵风”。

三、活动内容与具体安排

教育活动从3月开始，到7月结束，分四个阶段进行。各阶段活动内容与具体安排如下：

第一阶段：宣传发动阶段（3月份）

1．根据全区师德师风建设集中教育活动动员大会精神，制定学校活动方案；

2．3月26日召开活动动员大会，宣读活动方案；

3．3月29日——3月31日，针对学校当前师德师风存在的问题，室长负责，以办公室为单位分组进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。（各室长组织做好记录，学校下发大讨论情况记录表）。

第二阶段：学习反思阶段（4月—5月份）

1．结合“绿蕴教师成长”推进工作，根据大讨论梳理出的问题，有针对性地收集身边和全国各地师德先进人物的典型事迹，制定内容丰富的学习计划，并及时传达给全体教职工。

2．按计划组织深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和相关文件（在办公室以图书漂流的形式学习《青岛市中小学校师德师风建设集中教育活动学习汇编材料》）

3．以青年团员为主，进一步开展“礼”和“仪”人文素养培训活动。

4．组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足（每人一份书面材料）。

第三阶段：整改提高阶段（6月份）

1．每位教师针对自查剖析出的问题，结合工作实际，以教师职业的责任感、使命感为主题，撰写学习反思。并在此基础上，制订个人师德师风建设整改方案。（整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。）

2．结合《携手教师》读本编写工作，进一步建立完善师德师风建设的相关制度。如教师学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度。建立并落实学校校长与教师签订师德师风责任书制度，以达到增强师德师风建设责任感和使命感的目的。

第四阶段：总结阶段（7月份）

通过信息或简报的形式，及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩。结合“绿蕴教师”奖评选活动，表彰典型。

四、活动保障

1.教育活动组织开展执行PDCA管理模式，有规划、有组织、有实施，有反馈。

2.联系学校、教师实际，制定目标明确，任务清楚、责任到人的工作方案。

3.与学校绩效考核挂钩，及时评价。体现制度约束，人文关怀的管理理念。

附件：1．东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组

2．师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工

东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组

组长：赵宁

副组长：于绍功

成员：杨月峰、陈淑清、崔春华、王辉、王霞、辛霖竹

师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工

赵宁：教育活动的总体规划与实施督察

于绍功：师德师风教育活动方案的制定与实施，学习计划的落实。

杨月峰：结合绩效考核方案的修订和编写《携手教师》读本的编写，建立完善师德师风建设相关制度。

陈淑清、辛霖竹：制定完善学校德育工作制度，加强班主任责任心与工作能力的培训。

王霞：教师“礼”“仪”培训的深入开展，九月份师德活动月团员青年教师演讲等活动的组织

崔春华、王辉：结合学校教育教学常规月检工作，落实师德师风评议“十查十看”活动，全面加强对中小学教师教育教学行为的引导、规范和管理。

第四篇：五里中心校2012年师德师风教育活动方案

五里中心校2011—2012学第二学期

“师德师风教育活动”

实

施

方

案

（2012年2月）

五里中心校2011—2012学第二学期

师德师风教育活动实施方案

教师道德风气的好坏将直接影响教育的成败，为了把我乡教师队伍中的师德师风建设推上一个新台阶，切实把师德师风建设落到实处，提高教师师德素质，努力办好让人民满意的教育。按照教育局的统一部署，结合我乡实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以 “学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要目标：

通过师德师风教育活动，努力实现以下实效，即:增强政治思想，在提高道德水平上有实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上有实效；关爱学生，在增强服务意识上有实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上有实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上有实效。使教师真正成为学生满意、家长满意、社会满意的高素质队伍。

三、实施步骤及内容

1、学习教育（3月份-4月份），重点抓好三个环节：

（1）全面动员部署。开学初各校要召开教职工动员大会，明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体内容及要求。尽可能的利用好集会、宣传栏、校园广播等途径加强师德师风宣传及建设，并制定好师德师风教育活动方案，全体教职工积极参与教育活动。

（2）开展学习教育。各校要组织教职工在开学初集中开展师德师风相关内容的学习，内容有：县下发的师德活动主题“六心教育”；“贵州教育精神”、“贵州教师誓词” ；“生命感与责任感”；作风行为规范建设“四要十不准”、“四查四整治”；相关法律法规《教师法》、《义务教育法》；《中小学教师职业道德规范》以及“中小学教师十个不的承诺”、师德先进事迹、十二五规划教程《教师如何提升职业道德修养》等，重点学习有关师德建设方面的文件、教师职业道德规范和师德先进事迹。

（3）学习教育要求。在学习过程中，各校要认真的做好学习安排、学习记录、学习图片等一系列工作以作备查，做到有计划、有目的开展，并组织教师开展讨论，交流师德师风学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。切实增强学习培训的针对性，提高实效性。同时要求教师撰写学习笔记与学习心得。

2、自查自省（5月份），重点抓好四个环节。

（1）查找存在的问题。各校要认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》以及“六心教育”、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”，全面总结学校教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查教师在教育教学工作中存在的问题与不足，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

（2）广泛征求意见。采取召开代表会、发放问卷调查、设立意见箱等多种形式，广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求的意见如实向教职工反馈。学校领导和教职工个人要主动征求多方意见。

（3）撰写自评材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

（4）反馈评议意见。学校将评议情况和征求到的意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

3、整改总结（6月份），重点抓好两个环节。

（1）制定整改方案。各校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改计划，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

（2）落实整改措施。各校要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师，学校实行劝诫。

四、具体要求

1、充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

2、坚持正面教育为主。认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强做好教育教学工作的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职应具备哪些条件；四是要坚持典型引路，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长与学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。

3、切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不负责任、不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在考试等工作中的不正之风和违纪行为。

4、扎实工作，务求实效。要根据活动方案扎实抓好各个阶段的环节工作，确保工作落到实处。加强师德教育管理，对教职工师德不佳，影响极坏，经学校劝诫不改正的，要进行严肃处理。

5、建立评价考核制度。制定科学的考核办法，建立和完善师德师风建设评价考核制度，考核结果存入教师个人业务档案。

6、切实加强领导。精心组织，确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展。成立校长为组长，教务主任及思政主任为副组长的师德师风教育活动领导小组，明确职责，开展好这项活动。

7、建立信息反馈机制。由各校的思政主任为信息员，负责收集、整理、向中心校上报学校师德师风教育活动的工作信息，做好工作总结、宣传报道，广泛宣传师德师风教育活动涌现的先进事迹，扩大影响，树立学校的良好形象。

8、认真做好教育活动总结，迎接上级检查组到学校进行师德师风教育活动工作检查。

五、组织领导

组 长：陈忠平副组长：杨永焕

成 员：闫勇昌 孙 艳 蒋发顺 罗德志 赵 伟 宁顺友 黄开伦

林 鹏

领导小组下设办公室在中心校，由杨永焕同志负责师德师风教育活动的具体工作。

五里中心学校 2012

年2月

第五篇：集中开展师德师风教育整顿活动方案

集中开展师德师风教育整顿活动方案

各校（园）：

为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

２、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、考核、绩效工资发放的重要依据。

4、严格责任追究。今后，因体罚学生被家长反映到县局或有关部门的教师，核查属实的，当月绩效考核结果定为最低档次，当年考核不能评为优秀等次；被媒体曝光的，影响较坏的，个人考核直接定为不合格等次，情节严重者，给予解除聘用合同直至取消教师资格；凡被县局通报的单位，综合评估将从严扣分，一学期出现两起被家长反映的单位，实行评优“一票否决”，取消当年一切评选先进资格。