美术学科美育的计划

第一篇：美术学科美育的计划

美术学科美育的计划

刘美

党的十六大报告明确要求我们：全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；全面推进素质教育。可见美育是培养目标中的重要内容之一。没有美育的教育是不完全的教育，所以，我们要加强美育工作。笔者仅从以下几方面与探索中的同仁交流。

一、充分发挥艺术教育这个主渠道的作用。

艺术（音乐、美术）教育是美育的重要途径，是主渠道，要充分发挥它的重要作用。

1、疏通艺术教育的主渠道。在向素质教育转轨过程中，由于有些新机制尚待完善，某些关系尚未理顺，也因农村税费改革影响，师资不足等，目前农村初中艺术教育现状不容乐观。美术、音乐课被挤掉并不罕见，毕业班则较为严重。

针对上述情况，必须提高对美育的思想认识，克服困难，疏通艺术教育的主渠道。首先要按要求开课，开足课时；其次要开好课，最好有专任教师，以避免兼任教师兼而不任，改作它课而流于形式。

2、用教育新理念实施美育。

①激发学生兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。兴趣是最好的老师。教育新理念认为：当学生有兴趣时，他们学得最好。所以教师应努力在音乐、美术教学时引起学生注意和唤起学生的学习需要，来激发学生兴趣。教育新理念还认为：教师在艺术教学过程中应与学生积极互动，共同发展，注重学生的独立性、主动性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。教学中师生人人参与，平等对话，最大限度地调动学生参与的积极性。

②处理好计划性与灵活性的关系。备课和教案是音乐美术教师教学的课时计划。教育新理念要求我们在教学中既要坚持计划性，即，避免随意性，如随意教唱不适合学生的流行歌曲或者是教学过程失控；也要有其灵活性，即知识的学习不遵循固定不变的程序，应根据学生的学习需要而因势利导。在教学过程中，师生互动产生的新知识，也需要音乐美术教师灵活地驾驭课堂教学。如：美术教师走下讲台，放下架子，成为课堂活动的参与者，参与、指导学生的绘画及美术欣赏等。

③处理好特长生与普通生的关系。教育新理念，要求义务教育阶段的艺术教育，应努力体现义务教育的基本特征，保证每个学生接受义务教育的权利，要让全体学生参与艺术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。因此，在音乐、美术教学中，我们首先要让每个学生都能参与音乐、美术学习活动，然后要积极关注学生的发展要求，想方设法促进不同基础的学生都能有所进步，即面向全体学生的因材施教。对于艺术基础较好的特长生应继续培养，提高他们的艺术水平，对于大多数普通生，不仅仅是音乐，美术知识、技能的教育，重要的是带领学生参与和投入到艺术中去，接受艺术的感染、熏陶，在情感上、精神上获得实际体验和滋养。方法上，课堂教学与特长生的课外兴趣小组活动结合等方法可采用。处理了特长生与普通生的关系也即普及与提高的关系，才能发挥美育对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才的作用。

④处理好美育与德育的关系。教育新理念要求我们在实施美育时，应在教学知识、培养能力、陶冶情操的过程中加强思想品德教育，要在音乐、美术教学中渗透德育，使之融为一体。

二、重视挖掘其它学科的美育因素。

搞好美育，单靠音乐、美术两门课，显然力量单薄。我们还要重视其它课程例如语文、史地、政治、数理化、生物、体育、劳技等课中的美育因素。

首先，要提高教育行政干部、校领导及全体教师的思想认识，达成“挖掘美育因素、渗透美育”的共识。

其次，要提高全体教师的艺术素质。当然，第一是提高音乐、美术教师的艺术素养及教学水平。再就是提高全体教师的艺术素质和运用综合知识教学的能力，使教师有能力去开发各门学科的美育内涵。

再次，重视各学科美育的渗透，挖掘美育因素。如：政治学科的心灵美，数学中函数图像的对称、平面几何、做图的图案都是美的，物理变化、化学变化的许多现象也是美的，历史学科的古代雕塑、书法、绘画作品，直接是美术的内容，体育中的形体美等等。这些都有等我们挖掘，利用。我们做好了美育在各学科的渗透，将会使我们的美育工作更加扎实，其它学科教学更受学生欢迎，从而教学效果更好，相得益彰。

三、营造美育教育的校园环境。

环境育人。让学生在美育教育的校园环境里潜移默化地受到教育，已成为教育界有识之士的共识。可以从以下几方面入手。

1、搞好校园净化、绿化。洁净、优美、处处能入画的校园，本身就是一幅幅优美的风景画。学生置身于窗明几净，花红草绿，绿树成荫，建筑物错落有致的校园中，必须能受到美的熏陶。

2、加强校园文化建设。学校广播室的音乐节目的挑选与播出，黑板报的设计及办刊，橱窗的展览，还有标语、塑像、壁画、文化墙、图书室、阅览室、微机室、体育场等校园文化设施的精心设计，都可以成为美育的途径。所以，我们应办好、管好、用好这些校园文化设施，使之为美育实施鼓劲加油。

第二篇：美术学科帮扶计划

美术学科帮扶计划

新《美术课程标准》规定：义务教育阶段美术课的任务，不是为了培养美术的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的美术潜能得到开发并使他们从中受益。由于学生客观存在的身心、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡，导致学生之间存在着个别差异性，很多学科中都存在着差生也就是“学困生”。又一方面美术学科学生的接受能力往往受艺术天赋的影响，造成差生更多；但是天赋并不影响“学困生”的智商，主要原因在于学生的天赋和对美术的学习态度。后者很关键因为是专科，所以学习态度不端正、学习习惯不好、对学习失去兴趣。在教学中，教师也往往只重视天赋学生的培养而忽略了“学困生”的发展。这些学习和教育的方式已不适应对学生“全面发展”的需要。

一、后20％学生情况分析：

七年级每个班级都有近十名学生画画比较差，思维比较简单。他们对美术课没有兴趣，有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调，作业收集整理要逐步给学生养成习惯。

二、转化目的：

1.关注学困生的学习是顺利实施素质教育的关键是每位教师的责任。

首先要了解学生的心里培养学习兴趣。学困生由于在学习中因为种种原因表扬的少，批评的多。日久天长形成了极不自信的性格。所以不要对他们的作品高要求，只要完成了就好，这是关键的起点。其次从生活中关心学困生的成长学困生由于学习习惯不好，上课总是不带工具和材料，这令很多老师头疼。当别的同学做作业时他们却无事可做，有的甚至就去骚扰别人。遇到这种情况可以找他谈心或合作分工来调动积极性有必要的话还可以和班主任交流。

2.变换多种教学方式和手段培养学习兴趣。

学生的学习兴趣很重要，中学生处在好动，不定性的年龄；如果教学手段和方式始终一成不变的话，很容易让学困生失去兴趣。所以不同的教学内容要采取不同的教学方法，类同的教学内容要让学生感觉到新、奇趣，使教与学成为一个愉快的过程；让学困生的潜力充分地发挥出来。

3.增加成功的体验，提供展示的机会。

课堂评价主要是为了促进学生的发展。评价标准体现了多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平。经过这样的训练，会增强他们的自信心，更重要的是他们在学习别的同学的评价过程中清楚地认识到自己和别人的差距，从而有一种要赶上来的学习愿望。

三、教学措施：

１.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

３.结合班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

4.采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心。

5.发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

6.课辅资料上的作业要求可以分层，尽量简单好做，让学生动起笔，提高他们的兴趣。

7.成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，“天天有进步” 形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。

8.多与家长联系，密切配合，协助解决学困生的学习问题。

第三篇：美术学科教研计划

美 术

一、学习指导思想，提高自身素质。

我校的美术教研工作，认真贯彻执行教研室的工作计划，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。积极参予省、市、区美术教师的培训工作。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

（一）贯彻新课程理念，改善教学行为。

1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、美术教师积极参加省、市、区美术教师的各类培训，多听公开课、研究课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。

4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现以审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，健全的人格。

5、积极参加市区范围的中小学美术教师优秀课评比。我校美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。

（二）立足本职工作，改进教研方式。

1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

2、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

3、积极配合并参与区教研室组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

5、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

（三）参与课题研究，提升理论与实践水平。

1、积极参与区、校美术课题研究。

2、树立‚精品课‛意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

三、具体活动：

二月份

1、布置学校环境，为师生营造良好的校园文化氛围。

2、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。

3、参加区教研室组织的美术课堂教学教研活动。

三——四月份

1、美术新教师研究课。

2、听区美术公开课

3、积极参与学校课题研究工作。

五月份

1、积极参与区美术名师工作室教师开放课堂得到各项活动。

2、学校内部老师交流美术教育、教学经验，做好总结与反思。

3、组织学校的书画比赛。

六月份

1、组织开展‚我和三小共成长‘庆六一’百米画卷创作‛活动。

2、学期工作总结。

3、整理上交资料。

第四篇：美育计划

定远小学美育工作计划

（2008——2009学）

为贯彻落实上级美育工作相关文件精神，通过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健康发展，培养学生初步的审美能力、创造美的能力，推进素质教育全面深入地开展。本学年我校贯彻上级有关精神与指示，制定美育工作计划。

一、指导思想

认真学习与贯彻“十七大”精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，抢抓机遇加强校园文化建设；进一步深化素质教育，培养美术特长、具有鲜明时代特征的教育学校，大胆探索，更新观念，努力开创学校美术工作的新局面。

二、工作目标

通过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健康发展，培养学生初步的审美能力、创造美的能力，推进素质教育全面深入地开展。

三、措施和方法

（一）健全美育工作领导机构

由教导主任任美育工作领导小组组长，由音乐、体育、美术教师为组员，负责美育活动的组织落实，做好美育的学科渗透工作。

（二）加强教师建设

1.美育特点突出的学科，教师应达到大专以上水平。

2.其它学科教师认真贯彻落实各学科教学工作意见中有关美要求。

（三）加强环境建设

美化教学环境，美化活动环境。绿化、美化校园环境，不断增强校园文化品味。让校园处处给人以美的享受、美的启迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的创造。

（四）加强美育活动

通过体、音、美、书法、劳技等学科组织学生展示活动，在活动中提高学生的审美情趣及审美能力。

（五）加强课堂教学改革

在课堂教学将美育渗透到教学的各个环节之中，落实到学生的学习习惯及行为习惯之中。

定远小学

2008年8月

定远小学美育工作计划

（2008——2009学）

2008年9月

第五篇：2011-2012学年美术学科教研计划

**初中2011-2012学年第一学期美术学科教研计划

时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。

一、指导思想：

坚持全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、基本情况分析：

我校现有美术教师2人，都为专职教师，全校共有教学班22个，学生1100多人。虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，由于受地区和经济条件等的限制，学生知识面狭窄，尤其是不少来自村校的学生，对美术基础知识知之甚少对基本技能掌握较少，再加上缺乏必要的学习用品，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。

三、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

四、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

五、教研活动安排：

1、学期初组织集体备课：制订学期·单元美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、课题研讨：和谐高效思维对话。

4、听美术示范课。

5、常规月查。

6、举办元旦书画展。

7、常规月查。

元月份（1）、组织美术期末考核。

（2）、撰写美术教学工作总结。