2013年秋季学期一年级美术学科计划

第一篇：2013年秋季学期一年级美术学科计划

2013年秋季学期一年级美术学科教学计划

一、教学情况分析：

全班共有51名学生，其中女生27人，男生24人。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、教学措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、教学进度：

第二篇：XX秋季学期四年级美术上册学科教学计划

XX秋季学期四年级美术上册学科教学计

划

www.xiexiebang.com 学科教学计划

学

情

分

析

四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

教

学

目

标、“造型一表现”学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

2、“设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用选的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。

4、“综合一探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

课

程

要

求、能够认识各种美术工具和材料。

2、运用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展其发散思维能力和创造力。

4、提高学生的动手制作能力，掌握一定的技能技巧，能够完成课本上的目标任务。

教

材

的 重

难

点

教学重点：

1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用；

2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感；

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：

1、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养；

2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点；

3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

课

程

实

施

设

想、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。注意课堂秩序，防止意外发生。

2、由于美术课经常要用刀和其它工具，一定要提醒学生注意安全，另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。

3、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

4、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

实

现

教

育

教

学

目

标 的 措

施、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。

评

价

方

法

设

计

小学《美术》评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩，能力等进行综合评定；成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。

评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、c（合格）、D（待合格）四个等级。

主管领导签阅 www.xiexiebang.com

第三篇：2009年秋季学期美术学科教学教研工作总结

2009年秋季学期美术学科教学教研工作总结

点军小学邓玉华

2009年秋季学期，在点军区教育局提出的教师专业成长方针的引导下，在区研训中心及学校领导提出的有关教学教研具体工作措施的指导下，在区教研员和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。现将本学期的工作围绕《点军区2009秋季学期中小学音美教师业务考核标准》做一个小结，对本学期工作进行盘点：

一、思想品德，职业道德

“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。本学期，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。积极参加科学发展观学习，认真做理论笔记5000字，深刻写出学习体会及整改措施。时刻牢记党员的先进性和模范性，自学遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，以大局为重，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。诚信待人，与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都努力做到使领导放心、家长满意、学生欢迎。

二、教育教学能力和工作业绩

1、美术教学工作

本学期，我任教四、五、六年级的美术课。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，根据实际制作教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。本学期，在点军教育信息网上上传了四五六年级美术上册的教学设计。能结合美术学科特点及四五六年级学生的心理生理特征，根据区教育局的要求带好带有特长生和代表队，制定科学的训练计划并按计划进行特长生训练。本学期，所带的特长生有36人次分别在市区级美术作品竞赛中取得可喜的成绩，本个获区优秀指导老师奖。在学校组织的学生绘画作品展获得学校师生好评，为校园文化建设增添了风采。

2、教学研究和业绩

我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的专业素质及理论水平，把握美术学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加市区校学科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。2009年成为湖北省教育艺术学会会员，2009年，被点军区推荐为市学科优秀教师、小学美术学科带头人候选人。在学校承担了教师专业成长达标课，获同仁一致好评。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。2009年秋季学期，《丰盛的大餐》电子教案被《教育信息化通讯》网络杂志录用，课例《丰盛的大餐》、课件《丰盛的大餐》在第九届湖北省教师教育软件大赛中分别获二三等奖；论文《美术课更能渗透爱国教育》发表于11月5日《三峡晚报》。有五篇教学设

计发表于《校本研究网》。有一篇论文获市级三等奖。在点军教育信息网中小学音美术论坛上积极参与网络教研活动。

一份耕耘，一份收获。本学期，一学生作品在市黄鹤美育节上获二等奖；辅导学生参加市科幻画竞赛中，17名同学荣获市二等奖，8名同学荣获市优秀奖；辅导学生参加区科幻画竞赛中，8名同学荣获区一等奖；辅导学生参加区现场绘画竞赛中，1名同学荣获一等奖，2名同学荣获二等奖；本人获得区“优秀辅导教师”的荣誉称号。

3、积极做好音美教研活动的宣传。在音美活动宣传方面，本学期，在市级报上发新闻稿一篇，市广播电台发新闻稿一篇，在点军教育信息网上发稿三篇。

三、存在的不足

反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；同时，要迅速确实课题研究方向，结合教学实际开展课题研究，形成体系。

第四篇：美术学科教研计划

美 术

一、学习指导思想，提高自身素质。

我校的美术教研工作，认真贯彻执行教研室的工作计划，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。积极参予省、市、区美术教师的培训工作。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

（一）贯彻新课程理念，改善教学行为。

1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、美术教师积极参加省、市、区美术教师的各类培训，多听公开课、研究课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。

4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现以审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，健全的人格。

5、积极参加市区范围的中小学美术教师优秀课评比。我校美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。

（二）立足本职工作，改进教研方式。

1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

2、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

3、积极配合并参与区教研室组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

5、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

（三）参与课题研究，提升理论与实践水平。

1、积极参与区、校美术课题研究。

2、树立‚精品课‛意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

三、具体活动：

二月份

1、布置学校环境，为师生营造良好的校园文化氛围。

2、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。

3、参加区教研室组织的美术课堂教学教研活动。

三——四月份

1、美术新教师研究课。

2、听区美术公开课

3、积极参与学校课题研究工作。

五月份

1、积极参与区美术名师工作室教师开放课堂得到各项活动。

2、学校内部老师交流美术教育、教学经验，做好总结与反思。

3、组织学校的书画比赛。

六月份

1、组织开展‚我和三小共成长‘庆六一’百米画卷创作‛活动。

2、学期工作总结。

3、整理上交资料。

第五篇：一年级美术计划

教学计划

一、指导思想：

贯彻落实《上海市学校科普、艺术教育“十一五”发展规划（2006——2010年）青浦区实施计划》要求，坚持我校“让每一个白小人在发展中获得成功”的办学理念。面向全体学生，以提高学生科学素质、艺术审美素养为重点；以新课程改革为中心；以校本研修为载体，加强课堂教学研究。精心组织和实施各项科技教育系列活动，从而培养学生的创新精神和实践动手能力，促使学生全面发展。

二、教材分析：

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育上海教育出版社的教材。教材根据新课程标准的精神，安排了“儿童画、泥工类、纸工类、版画类、色彩类”五大学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

1、教学情况分析：

对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

2、教学目的：

1、小学美术课使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的造型技能。

2、在教学中要看重培养学生的审美情趣和爱国主义情感。

3、逐步提高学生的观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。

三、教学内容：

1、运用简单的 材料采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单美观的立体物体。

2、欣赏各种民间玩具和图案，以提高学生的审美意识。

3、运用色彩知识来掌握色彩的运用。

4、用平面材料剪贴、磨拓物体。

5、运用泥塑表现生活中熟悉的事物和人物。

6、运用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。

四、教学措施：

1、进行各种有趣的教学活动，逐步培养学生对美术课的兴趣。

2、鼓励学生用绘画和制作等形式表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们的形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识各种绘画画法的一些技巧。

4、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋、爱思考的好习惯。

5、指导学生呢个学习拼贴、泥工、纸工等制作方法和技巧。

6、引导学生观察认识一些构图知识和色彩知识。

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