谈如何做好一名高职高专院校辅导员

第一篇：谈如何做好一名高职高专院校辅导员

谈如何做好一名高职高专院校辅导员

近几年来，随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》在全国的贯彻落实，全社会把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，各地都在大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者。为适应这种形势，全国各地的高等职业教育得到了空前的发展，办学规模不断扩大，办学条件大为改善，高等职业教育的办学模式也在不断更新。但随着办学规模的扩大，高等职业教育的生源发生了很大的变化，目前高等职业教育的学生大多在中学阶段学习成绩偏下，为让更多的高中后学生能有受教育的机会，各高等职业院校又实行了单独招生，使得高职教育的在校生的文化素质和认知能力大幅度下降，给教学和管理带来了很多新的问题。因为生源的变化，原有的管理方法不能很好地适应目前的教育状况，辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。学生管理工作蕴含着丰富的内容,其中包含了许多的技巧。社会日新月异的发展变化,使得管理理论、管理方法也随之改变,如何适应急速变化的社会大环境,寻找有效的工作方法,成为每一位学生辅导工作者所面临的问题。为此，本文结合自身做辅导员的工作实际提出了辅导员应本着服务的态度,以身作则,以学生为本,密切联系学生,同时重视心理健康教育在学生管理工作中的重要性，以能及时地适应新的教育教学改革和人才培养目标的新要求。

1、提高辅导员自身思想道德修养，培养辅导员自己的管理能力

辅导员要引导学生朝着正确的方向发展，必须不断加强辅导员自身政治理论学习，提高自身的思想理论水平，运用系统、科学、扎实的马克思主义理论知识和观点来教育指导学生，帮助学生解决政治思想方面的问题。大学时代正是世界观、人生观、价值观逐步走向成熟和完善的重要阶段。大学阶段，学生面对的环境复杂，思想比较活跃，易受到各种各样思潮的影响，对学生思想、政治方面的教育引导十分重要。教师要给学生一碗水，自己至少拥有一桶水，打铁还要自身硬。高校辅导员在承担学生思想政治教育、日常学习生活管理等工作的同时，还承担着其他教学管理工作。为了做好工作．服务好学生，辅导员在工作时间之外，还得经常深入学生班级、宿舍、教室等实时了解学生学习生活情况，遇到特殊、紧急情况则更不能懈怠。因此高职院校辅导员需要具备高尚的职业道德和良好的敬业精神，任劳任怨．把学生真正放在心里，才能做好本职工作．以身作则，影响学生。

2、对学生进行“引导性”教育并努力培养学生的自信心

高职院校学生最大的困惑是对自己的位置定位不清，在彷徨和徘徊中浪费时间。他们大多数是都是90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母、亲朋的众多宠爱与呵护下长大。考上大学后，离开了父母与亲朋好友，没有了父母与亲朋好友的照顾、管束和督促，加之，在高中阶段大多就没有给自己找准人生的方向。于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌，有的逆反心理严重。所以，管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊；管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中，根本不像大学。目前高职院校学生普遍存在以下几个同题：学习态度不端正，目标不明确、心理素质差、对网络文化缺乏正确的态度、缺乏耐心、急功近利。因此要有针对性的对学生进行“引导性”教育。辅导员要改变过去只关心学习成绩的“模式化”人才评价体系，把思想品德、知识能力和综合素养作为衡量人才的主要标准。树立“个性化”人才观，确立“不拘一格降人才”的新世纪青年学生的成才观③。努力为大学生成才提供正确的导向，把学生培养成为既有知识又有品德的高素质技能型人才。辅导员应该加强对学生进行理想观、人生观、择业观及个人职业生涯规划教育。通过各种行之有效的方式教育帮助学生竖立“既来之，则安之”的稳固思想、埋头苦干，才能使学生毕业后有所建树。

学生的自信心是至关重要的东西，学生有了自信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，在这个时候抓住时机，做好细致入微的工作，将真正是事半功倍的。

3、加强学生干部队伍建设

学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用。

（1）选好干部，努力培养学生干部的模范带头作用

选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。在选拔干部过程中，首先应在学习成绩相对优秀、学习任务相对轻松的圈子中挑选。担任学生干部就意味着任务重，比其他同学要多投入一些精力到社会工作中，并且要做好一名优秀的学生干部势必要在学习上起模范带头作用，这样才能在同学中树起威信。其次，应在有良好品质、热心为同学服务、有奉献精神的圈子中挑选干部。只有具备良好的品质，才能在各种困难面前保持良好的心态。

（2）信任学生干部，充分发挥班干作用

学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。只有充分信任他们，为他们工作创造充分条件，给他们锻炼的机会，才能培养出有作为的班干。

第一，要责任明确，按才分配。根据每个人的特长安排工作并且做到责任明确，这样整个队伍才能良性运转。第二，充分信任，奖惩明确。要建立有效的激励机制，调动学生干部的积极性，建设合理的干部考核制度。对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育。学生干部在工作中难免会出现一些失误，辅导员一定要正确对待，不能因为出一点小差错就认为学生干部不可靠、能力差。第三，定期交流，完善管理。通过定期开展座谈会的形式让学生干部之间多交流、多沟通，及时解决工作上的一些误会与分歧。只有在一个和谐的集体中，学生干部队伍才能充分发挥其组织协调作用，才能保持其在同学中良好的形象。

4、正确把握与学生的距离，加强与学生的沟通

沟通从心开始，一个辅导员如果不能走进学生心灵，其教育是乏力的。如果不能针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作，则其工作就难以奏效。实践证明，做好辅导员工作的一个重要条件就是拉近与学生的距离，取得学生信任，加深与学生的感情。信任不是强求得来的，只有真诚地与学生沟通交流，在理解的前提下开展工作，感化学生才能使自己不仅成为学生的良师，更成为学生的益友。目前大多数学生的世界观、价值观，人生观尚不稳定。情绪波动较大，辅导员要多与他们沟通交流，把握思想脉搏。只有成为学生的“知心人”，他们才会和你无话不谈，才能根据不同学生找到工作的切入点，才能“对症下药、有的放矢”地开展工作。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”②，工作中，投入感情，用诚恳与真挚拉近彼此心理上的距离，用爱去教育引导我们的学生，尤其是家庭困难的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。对于贫困生而言，要了解他们的家庭经济情况及心理状况，除了落实“奖、勤、助、贷、补和免”等方式外，还要在精神上给予关怀，鼓励自强不息的精神。

5、加强学生宿舍管理，辅导员每周至少一次到学生宿舍去看望学生 学生宿舍是学生休息、学习、生活的重要场所，也是学生思想政治教育和文明行为培养的重要阵地，生活空间的共同性、年龄的相似性，使得同一宿舍的成员往往会在某些方面达成共识并形成该宿舍的特殊文化。宿舍成员之间的这种互感性、“同一个屋檐下”的趋同性，是大学宿舍文化的一个重要特征。一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境，但现在的大学生宿舍管理依然存在着一定的问题。如个别学生寝室脏、乱、差的现象依然存在；学生之间沟通交流较少，以自我为中心；宿舍内存在同学之间不和谐声音；学生自我保护意识淡薄等。

6、与时俱进，学生工作网络化

当今已是互联网时代，学生在宿舍上网的热情高涨。同时高职院校辅导员工作也面临着新的挑战。网络中存在的不文明现象，加大了对学生思想政治工作教育的难度。一部分同学由于沉溺于网络世界无心上课，有的甚至荒废了学业。互联网还容易引发学生心理疾病，造成网络成瘾。网络这个虚拟的世界易造成学生逐渐远离集体．不愿与人交往，对他人漠不关心。这些问题都加大了辅导员日常管理工作的难度。但网络也给我们带来新的机遇。作为80后辅导员．社会时代感强，网络操作能力较强。我们可以建立学生干部QQ群或是飞信群，各班成立班级QQ群，通过QQ和飞信把学校的信息及时准确的通知到每一个学生。充分发挥网络的作用，使学生通过网络了解、交流各种信息，进而把沟通的方式从网络外扩展到网络上。至于部分不善于沟通的学生，辅导员可通过QQ、飞信 邮箱等形式解答他们的疑问。还可以建立自己的博客、空间，学生与辅导员互踩空同也拉近了彼此的距离，在空间里面更能了解对方的思想、生活状态等。因此，网络已经成为辅导员一个新的思想政治教育阵地。

综上所述,学生管理工作是高校人才培养中的重要一环,如何有效地做好学生管理工作已经成为高校学生工作者的重要任务。因此,高校辅导员作为最接近学生的一线工作者,应当不断地加强自身建设,注意工作中经验的积累,不断创新工作方法,转换工作思路,切实做好学生管理工作,促进学生的全面发展。

第二篇：如何做好一名辅导员

一．

一、要清醒认识到从事学生工作是难得的人生际遇

实际上，无论是将来从事行政工作还是从事教学工作、无论是在学校发展还是走向社会，学生工作经历都是一笔最重要的财富。一个称职的学生工作者必然能够享受到工作带来的最大幸福。这份幸福，主要来自学生，来自因为自己的努力工作辛勤培养之后学生的进步和成才；这份幸福，源自学生对我们工作的认可和拥戴；这份幸福，源自学生毕业之后对我们的尊重和怀念；这份幸福，源自我们自身通过努力工作取得如此巨大的进步，包括能力和机遇把握层面；一定不要把当前的工作甚至辛苦当作负担和包袱，要学会欣赏和享受它，因为它真得值得你去享受和尊重。

二、爱，是做好学生工作的精髓

1.对学校无保留的爱，是做好工作的前提

了解所在学校、热爱工作单位，才能真正有针对性的做好工作；学校的历史、学校的性质、学校的培养方向、学校的工作流程、学校领导和老师工作的习惯和氛围、学生的层次等，都是朋友们必须了解，且在了解基础上发自内心的热爱的内容。

当然，热爱并不是全盘接受，爱的最佳表现就是要善意的、创造性的发现其中存在的问题，采取科学合理的方法，以恰当的方式帮助克服和改变；作为其中的一分子，立场和态度决定着效果。

一个对自己工作单位始终格格不入的人，不会真正理解如何才能干出成绩，也不会真正踏踏实实的投入工作，当然也永远与机遇无缘。

2.对工作无保留的爱，是做好这项工作的关键

选择你所爱的，爱你所选择的。一旦选择，不爱、不投入，不会给你带来任何好处，只能让你成为抱怨、沮丧和失败的俘虏；逃避和排斥都不是办法。辅导员工作很辛苦，压力也很大。既然从事这个工作，就要勇敢的面对它，学会享受它。一旦思路转换，就会发现这份工作充满挑战和乐趣，你可以将自己的想法和思路在所负责领域大胆尝试，并享受成功的快乐。3.对学生无保留的爱，是做好这项工作的关键

爱学生，才能真正了解学生，才能设身处地为学生着想，做好工作。学生，无论有什么缺点，都是如此的可爱，要学会发现学生的长处。爱学生的关键之处，在于了解学生真实的想法，在于围绕着学生成长成才做一些有益的工作，最好还有在学校整体目标基础上的创新——站在学生的立场和需要上做工作十分的重要。

三、做好学生工作必须具备几种精神

1.乐于奉献精神。乐于奉献，甘于奉献是做好做学生工作的首要应具备的精神；不要认为你的付出和奉献没有人看到，一分耕耘一分收获，你现在的每一分付出都必然会在将来得到回报，回报的方式可能千差万别，但都将让你受益匪浅。只有没有功利心的付出，才会得到超出想象的补偿；功利的做工作，必将得不偿失。

2.吃苦耐劳精神。为青年人，承担学生工作的辛苦，是完成肩上承担责任所要求，正确看待此时的辛苦，才能够投入的创造性的做好本职工作，换个角度来思考，苦就是甜；有苦才有甜，此时不苦，将来受苦；苦尽甘来的道理不用多讲。

3.积极向上精神。工作和个人发展都要高标准，要有长远的发展目标，但要切忌好高骛远；得过且过甚至消极应付，无疑是慢性自杀；始终保持积极向上的心态，无论对工作、对个人发展都十分重要。

4.团结互助精神。任何工作都需要协作才能完成，团结出干劲，团结出效率，团结出成绩，而且要注意与辅导员、与教师都要搞好团结。团结互助精神更要通过言传身教传递给学生。

5.与人为善精神。这一点不用多讲，是作为一名文明人，一名公民所必须具备的精神。与人为善，针对的是所有我们工作、生活所面对的对象；与人为善，是对他人的关心、呵护、理解和包容，也包括正确对待善意的批评和严格的要求。

6．敢于争先精神。敢为人先，勇于进取，对于青年思想工作者至关重要，对于不断提升自身素质，提高各方面能力意义重大。

四、学生工作需要我们培养具备多方面能力

1.创新能力。把每一项工作都当成创新的平台，一定会将工作做到精彩。与此同时，自身以及学生从创新实践中得到的历练，弥足珍贵

2.表达能力。良好的表达能力是做好学生导师的基本功，表达能力强弱一定程度上影响工作的效果。3.协调沟通能力与上上下下沟通，是每天都要做的事情，是几乎每一件工作都要做得事情；与所有打交道的对象实现良好的沟通，是生存和生活的基本要求。

4.组织能力。做学生工作最需要也最能锻炼的就是组织能力，从日常管理到课余活动，都是锻炼和考验组织能力的大好机会。

5.抗挫折能力。随时准备经受挫折和失败的考验，抗挫折能力绝不是可有可无。

6.学习能力。每个人需要不断地学习，我们更需要不断更新我们的知识结构，跟上学生成长进步的步伐，跟上时代前进的步伐，自主自觉学习的意识和能力显得尤为重要。

二．

一、积极认真地贯彻学院、系部制定的各项规章制度

学院是学生学习、生活的地方，学院和系部制定的各项规章制度都是以学生利益为出发点的。然而，学生在执行学院、系部的规章制度时对各项制度并不能完全理解和认真的执行。如何做到学院的各项规章制度得以顺利的上传下达，使学校和学生保持良好的教育和被教育的关系，已经成为辅导员的重要工作之一。基于双方的利害关系，辅导员要积极贯彻学院、系部的方针、政策，并向学生解释政策、方针对学生的利益关系，加强学院对学生的管理和引导。

二、确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识

以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱——理解——公正精神的教育模式。辅导员的工作应该从思想上由管理转向引导。应该提倡树立通过引导和服务的过程同时实现教育管理的理念。辅导员与学生的关系，即由原来的师生一重关系转变为师生和朋友的双重关系。

三、要有高度责任感和奉献精神

一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有责任心、细心、爱心、耐心。

1、责任心对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。

2、细心现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多没有多少社会阅历和经验，经历的挫折很少，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，而且相对地封闭自己的情感，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。

3、耐心耐心能促使学生与辅导员交心。由于学生的成长环境的变化，愈来愈缺乏自理、自立能力的现今大学生会有很多很多的问题需要辅导员来帮助解答，包括学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面纷繁复杂的各种大小事务等等，虽说感觉像“保姆”，但却能很好的和学生建立起家人一般的信任和理解的关系，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声和要求，耐心地为他们进行解决，做一名忠实倾听者和解惑者、援助者。耐心细致的思想工作要春风化雨，润物无声，潜移默化；诚心诚意地对待学生，与学生交朋友。

4、爱心爱心指对学生施之以爱，以情感人。辅导员的爱心是成功教育的原动力。我们对学生有一颗爱心，最终得到学生的信任，即：有“广施爱心者，得学生真心”，爱心是做好思想政治工作的重要前提。记得一位著名的教育家说过：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。选择了辅导员这一行，我们就要学着做“神”。所以我们应有爱心，不能急躁；爱发火是无能的表现。辅导员的爱心是成功教育的原动力。

四、做好班级建设

作为高校辅导员，每人要管理200名左右的学生，在一定程度上给我们辅导员工作带来压力。因此，辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。

班级建设要做好以下几个方面

1、建设好学生班干部队伍学生班干部是学校与学生联系的纽带。他们的思想素质较好，学习成绩优秀，管理能力突出，有某些方面的特长，在学生中有较高的威信，建立好学生班干部队伍有利于辅导员工作的开展。

2、打造先锋模范的学生党员队伍党建工作贯穿于辅导员工作，学生党员具有党的先进性政治理论的武装，他们作为学生又最直接地了解学生的思想，学生的困难学生的需要。有利于从学校、院系、班级自上而下地贯彻和执行国家的各项政策。

3、班级建设应与学风建设紧密联系学习永远是学生的中心任务，高职学生也不例外。而班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。

4、构建一组沟通的平台辅导员要做好学生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和每个学生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。可以通过手机交流，在网上建立聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建一组沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

五、注重思想政治工作的开展

对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。

1、政治理论学习首先，带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。

2、关注贫困生贫困生是我们学生中一个较大的群体，一般来说一个班级的学生中，其中有近20℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。首先，要对班级中的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。其次，帮助他们树立自信自强的观念。

3、注重心理健康教育我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。

六、塑造学生择业，就业观

每个学生都想在毕业之后干一番事业，因此在大学树立良好的择业，就业观就显得非常重要。国家在发展，政策在变化，就业工作也随之改变，通过职业生涯设计和大学目标规划，使学生初步设计自己的发展方向，并较合理地规划自己在大学每一段的具体目标，使他们在更高的追求和明确的目的指引下完成学业。

总之，要加强高校学生的政治思想教育工作，真正把辅导员工作落实到实处，积极促进辅导员工作是高等学校教育工作的当务之急。辅导员必须加强自身思想品德、科学文化和教育理论的修养，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，实事求是以身作则热爱学生，这也是做好辅导员工作的根本保证。学校领导要注意总结和推广优秀辅导员的工作经验，这不仅有助于指导辅导员的工作，而且对提高学校管理工作水平，丰富和发展教育科学理论具有十分重要的意义。

三．

一、提高自身素质是做好辅导员工作的基本前提

高校辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象，并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。

因此辅导员必须具备以下几个方面素质：

首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。作为从事学生思想政治工作的辅导员，其首要任务就是提高大学生的思想政治素质。因此，较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。辅导员要深入理解和学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具备较高的理论和政策水平。同时，辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。

其次，要具备高尚的情操和良好的敬业精神。在教育管理过程中，我们要不断加强思想修养，提高自己的道德水准，要敢于坚持真理、坚持原则、严于律己、奖罚分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作风雷厉风行、果敢干练。俄国教育家乌申斯基指出：“在教育中，一切都应当以教育者的个性为基础”。只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。辅导员的理想、信念、道德、情操、修养、作风、情感、意志、性格、气质都会对大学生产生潜移默化的影响。因此，辅导员要使自己成为先进思想的传播者，必须首先具备高尚的道德，崇高的精神境界和人格魅力，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。

再次，应具有良好的知识结构和文化素养。大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。这在客观上要求辅导员具有较渊博的知识，较高的人文素养和较深厚的文化底蕴。为增加自身的知识储备，辅导员应广泛涉猎与思想政治工作关系密切的心理学、教育学、伦理学、美学、管理学等相关知识。掌握一些与学生兴趣、爱好相关的知识以及学生关注的热点问题。宽广的知识面和合理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发展提供有益的帮助。此外，辅导员还应具备较强的研究能力、组织协调能力和语言表达能力。辅导员对不同的学生进行教育要做到有的放矢、因材施教，就必须全面、深入地了解、掌握学生的思想状况和个性特点，从中发现学生的思想变化和成长规律。而所有这些情况的获取都建立在调查研究的基础之上。因此，辅导员调查研究能力的强弱直接影响到其工作的针对性和实效性。日常管理工作是一项复杂的系统工程，涉及面宽、战线长、环节多、任务重。要做好学生工作，光靠辅导员的个人力量是远远不够的。因此，辅导员要学会识人用人，做到知人善任，调动好学生干部的积极性和创造性，共同把工作做好，同时要善于协调方方面面的关系，经常与领导、学生管理部门、任课教师等保持密切联系与沟通，努力调动各方面的积极因素，以获取最广泛的支持和帮助。

二、讲求方式方法是辅导员做好工作的重要保证

不论做任何工作，都要讲究方式方法，方式正确、得当，工作就会事半功倍，做辅导员工作也是如此。辅导员工作本身并不太难，但要做好，还需要相当的投入及努力，要做好辅导员工作，就需要从以下几个方面加以注意。

1、严于律己，慎思笃行。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教重于言传，作为从事思想政治教育的工作者，辅导员尤其要重视自己的一言一行，辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。

2、关心学生，了解学生。辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，辅导员工作目的不在“管倒”学生，而是“帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性地开展工作。对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则要进行个别教育指导。了解学生的途径很多，可查学生档案，可深入教室、寝室、食堂，可参加集体活动，特别是每年新生入学的接待工作、入学教育及新生联欢会，都是很好的机会。这既可以掌握新生情况又为培养学生干部做了一些准备工作。

3、情理交融，注重实效。在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；晓之以理，以理服人。情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”，才能感人至深，只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓之以理，以理服人。我们既不能停留在“动之以情”上，也不能局限于“晓之以理”中，而应将情和理有机地结合起来，做到情中蕴理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，确实增强日常管理工作的实效性。

4、利用网络，抢占主导。网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。如何发挥网络的积极作用，克服网络的消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态，也要及时了解网络内容及对学生的影响。

5、做好任课老师与学生的桥梁。与任课老师相比，辅导员对本班学生状况有更细致、更全面的了解。作为辅导员，要想提高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好桥梁作用，把全班学生对学习方面的需要、愿望和某些特殊情况及时反映给任课老师，以便利用教师群体力量，全方位对学生进行有的放矢的教育，从而真正做到因材施教。而任课老师对学生的要求和期望，辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生更好地配合任课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。所以这就要求辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要耐下心来倾听学生的心声，多做疏导工作，只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺畅，更为融洽。

6、善于分析和不断总结。学生工作是非常琐碎的，作为辅导员，应该理清思路，善于分析和不断总结，否则就会陷入一大堆忙不完的琐事当中，焦头烂额，不见成效，这样必然导致工作效率的降低。作为日常管理工作第一线的辅导员，只要细心去观察，全面分析，摸清特点，抓住规律，注重经验和理论积累，重视将实践成果转化为理论成果或学术成果，才能够把工作开展得有条不紊。总之，辅导员作为最直接和大学生接触的大学教师，必须理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人；必须明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人；必须总结经验，开拓创新，作学生职业生涯的铺路人。做好这份工作，需要的不仅是扎实的理论基础，更多的是要以自己全部精力来诠释对这份事业的热爱。要在实践中自觉献身，勇挑重担，不断总结，创新工作。

四．

一、做好辅导员工作需要有责任心、爱心、耐心和细心

责任心即自觉地把份内的事做好的心绪和情怀，辅导员是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，辅导员的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对辅导员工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。辅导员应经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。

爱心，辅导员工作的爱心包括两个方面，一是对辅导员工作本身的热爱之心，二是对全班学生的热爱之心，爱能产生热情、有爱心是做好辅导员工作的根本保证，做好辅导员工作需要在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。要全心全意地为学生服务，真心实意地热爱和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，教育学生并赢得同学们的信任，使辅导员的工作得到同学们的支持与配合，就能帮助辅导员把工作做好，这样才能达到“亲其师，信其道”的效果。

耐心就是心里不急躁，不厌烦，能持久。俗话说：欲速则不达，在不同的时期，会出现不同的情况和不同的问题，辅导员工作是针对一个群体的工作，对于全班不同的学生，也会有不同的情况和不同的问题，辅导员工作还有一定的不可预见性。因此，解决各种问题，做好辅导员工作需要有耐心。

细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地把事情做好，工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大，工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和解决问题。工作中有细心还能够提高我们的工作效率。避免出现差错，辅导员工作有细心体现在日常工作中处处留心做有心人体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。

二、牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识

学生是高校主体，是一个学校最应该受到重视的一群人，只有牢固树立起以学生为本的思想，才能更好地培养出高素质的适应社会发展需要的人才。辅导员是与学生直接接触和生活的人，更应该具有以学生为本的意识：时时刻刻为学生利益着想，时时刻刻以培养能力、提高素质为出发点对学生进行一些必要的教育和活动，也只有这样辅导员才能更好地教育和引导学生，使其将来为国家的社会主义事业做出积极的贡献。大学生在学习、生活中会遇到种种问题，需要辅导员去帮助解决和正确引导。如此繁多而又烦琐的事情注定了辅导员首先要有高度的敬业精神、责任心和服务意识。辅导员的服务意识决定了他在学生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同学中树立了这种不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能顺畅、很好地开展。服务意识的树立的前提是“以学生为本”的意识的树立。学生工作烦琐而工作量大，但学生工作无小事，这就要求辅导员在工作中牢固树立为学生服务的意识。

三、查找自身不足，努力提高自身素质，明确努力方向

不断反思，对现在的工作有更加深入的思考，包含工作的内容、形式、方法；使我意识到我们工作除了埋头干活还要抬头看路；使我真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。辅导员必须具备良好的思想品质，要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。要在以后的工作中加强政治素养方面的学习和培养；在心理素质方面需要加强学习，使自己具有坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、乐观向上的心境状态，只有这样才能更好的为心理有问题的学生服务。

四、工作重点的创新

以市场经济条件下新型的人才观和教育观为导向，在敦促学生努力学好各门专业课的基础上，要注重完善学生的人格，让学生学会如何做人；尤其在当今社会，用人单位较为注重毕业生的能力，所以以后我的工作重点必须有所创新，由以学习为主转向以学习和能力为主。

五．

辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者，是学生最直接的教育者，管理者，是学生的良师益友，是班风建设和学风建设的设计者，组织者，是学生成长的指导者和辅导者，应该坚持个性化和以生为本注重学生特长的发挥，给学生一个能充分展示自己的舞台。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。

一、工作必须深入实际，不能浮于表面

1、要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。当代大学生大多数是独生子女，他们的特点是多数娇生惯养，依赖性强，独立自主能力差，人际交往经验少，遇到挫折．焦躁不安，导致自卑感和孤独感。所以对于要管理的全部学生，都要建立详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。

2、对学生经常关注的焦点和热点，都要给予极大的关注，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。

3、经常深入学生当中，通过经常性的班会，走访学生寝室等，及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。同时也利用多种现代的通讯手段，搭建与学生互动交流的多个平台，这种方式既经济又快捷，达到事半功倍的效果。

二、努力培养学生的信心

学生的信心是至关重要的东西，学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，在这个时候抓住时机，做好细致入微的工作，将真正是事半功倍的。

1、抓好入学教育。引导入学后新生适应角色的转换，及时树立明确的目标，对树立学生的信心有很大的帮助。

2、开展多种形式的班级活动。每个学生都有自己的特长，开展多种形式的活动，让他们每个人都找到自己的闪光点，这样使他们体会到自己的优势，产生自信心。

3、善于表扬和奖励。对于学生在生活、学习、工作中取得的任何进步都应该予以肯定和表扬，这样他们会有更大的激情投入到接下来的生活学习中。

三、善于与学生沟通交流

良好的师生关系是开展工作的一把“金”钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。在交流中，学生能够体验到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段，通过相互交换意见，交流思想，表达情感，统一认识，达到教育目的。因此要想达到预期目的，就应根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法。

1、根据不同的人选用不同的方法。因为每个学生家庭背景不同、性格的差异，所以对不同的学生应采取不同的方式与之交流，有的可直接切入主题，明确提出问题，充分分析问题本质，帮助学生认识问题的后果；而有时则需要用间接迂回的方式，从侧面揭示事物本质，使其在不知不觉中受到启示、教育。但无论哪种方式，都应避免空谈大道理，应该用简单、实际的语言与学生交流，经常与学生进行朋友式的交谈，能够了解他们真实的想法，拉近师生间的距离。

2、交流的方式要缓和态度要诚恳。现代大学生大多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，在与他们交流时，应注意方式，即使在对他们进行批评教育时，也避免采用激烈的方式，否则会使学生情绪受到影响，不仅解决不了问题，还会引起学生与辅导员之间对立情绪的产生，并为以后矛盾的激化留下伏笔。所以在与学生交流时，不管面对什么样的学生，一定要让学生感觉到你的诚恳，感觉到你是他们中的普通一员，这样才能使他们信任你，愿意向你倾述。并且在一种轻松活泼的气氛中，大家会很容易敞开心扉，积极的交流。

四、在学生日常管理过程中，也要讲究一定的工作方式方法和技巧

作为专职辅导员，至少面对数百名来自全国各地、背景不同、条件不同、性格迥异的学生共同学习和生活四年，而且这些学生是时刻在变化和发展的，在这种情况下，采用“分类学”的方法，分门别类抓重点。

1、是抓好几个时期。新生入学期是学生最迷惘、最好奇，渴望了解与被了解的时期，这时候主要抓好新生入学教育和制度建设，开展适应新生特点的各种活动；学业中期是学生成长和成熟的时期，思想活跃，重点做好学生过级和培养专业学习兴趣；毕业前期，学生已具相当的独立主观意识，以朋友的角度和过来人的身份给他们提供择业建议，鼓励报考研究生和公务员。

2、“抓两头，促中间”。尤其重视学生骨干（学生干部、学生党员）的队伍建设和梯队建设，通过举办学生骨干培训班等方式，加强学生骨干队伍培养和教育，使学生骨干树立正确的干部意识。通过建立学生骨干联系后进生，担任新生班主任，组建学生骨干讲师团等方法，充分发挥学生骨干的三自功能和模范带头作用。在抓好学生骨干力量的同时，也十分重视后进生的日常教育和管理。

3、注意因人而异，因材施教。针对不同专业学生特点，有针对性的开展学生工作，结合专业培养目标，注重学生个性张扬。针对他们的特点，就要有针对性地开展学生管理工作，鼓励学生个性发展，充分发挥他们的长处。

五、不断加强自身的学习

辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能才能胜任，要做好这项工作，就必须理论与实践相联系，不断地加强自身的学习积累。

1、加强思想政治理论学习。随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，这样才能抓住学生思想动态，了解学生所想，不会与学生产生距离，保持与时代共同进步。

2、努力提高专业水平。要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。对于学生在学习中遇到的问题可以予以帮助，这样，学生会觉得你不仅是一位思想上的良师，而且是学习中的益友。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。

六．

一、工作中，投入感情。

用诚恳与真挚拉近彼此心理上的距离，用爱去教育引导我们的学生，尤其是家庭困难的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。对于贫困生而言，要了解他们的家庭经济情况及心理状况，除了落实“奖勤助贷补免”等方式外，还要在精神上给予关怀，鼓励自强不息的精神。

二、有针对性的对学生进行培养教育。

现在大学生的最大困惑是不容易找准自己的位置，在彷徨和徘徊中浪费时间。他们大多数是上个世纪90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母亲朋的众多宠爱与呵护下长大。考上大学后，离开了父母亲朋，没有了父母亲朋的照顾、管束和督促。于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理严重。大学管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊，管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中。即使侥幸大学毕业，刚参加工作时往往抱有不切实际的过高期望。面对新的生存环境、新的同事和新的生活方式，他们与公司存在着分歧，为自己的职业生涯开了一个灰色开端。这是比较普遍而又必须解决的问题。总的来说．目前的大学生普遍存在以下几个同题：学习态度不端正，目标不明确、心理素质差、对网络文化缺乏正确的态度、缺乏耐心、急功近利。因此要有针对性的对学生进行培养教育。辅导员要改变过去只关心学习成绩的“模式化”人才评价体系，把思想品德、知识能力和综合素养作为衡量人才的主要标准。树立“个性化”人才观，确立“不拘一格降人才”的新世纪青年学生的成才观。努力为大学生成才提供正确的导向，把青年学生培养成为既有知识又有品德的社会主义建设的接班人。辅导员应该加强对学生进行理想、人生观、择业观及创业精神的教育。通过各种行之有效的方式教育学生开拓进取、埋头苦干，才能在学业上有所建树。

三、加强学生宿舍管理

学生宿舍是学生休息、学习、生活的重要场所，也是学生思想政治教育和文明行为培养的重要阵地，生活空间的共同性、年龄的相似性，使得同一宿舍的成员往往会在某些方面达成共识并形成该宿舍的特殊文化。宿舍成员之间的这种互感性、“同一个屋檐下”的趋同性，是大学宿舍文化的一个重要特征。一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境，但现在的大学生宿舍管理依然存在着一定的问题。如个别学生寝室脏、乱、差的现象依然存在；学生之间沟通交流较少，以自我为中心；宿舍内存在同学之间不和谐的声音；学生自我保护意识淡薄等。

因此做好宿舍管理应做好：

（一）将思想政治教育工作和心理健康教育工作深入学生寝室。在学生公寓内将思想政治教育工作和心理健康教育工作深入、持久地开展起来。同时要结合学生学习和生活的特点，密切同学生联系，及时掌握学生的思想动态和心理状态，有效地开展好大学生思想政治教育和心理健康指导教育，指导和督促学生遵守校规校纪，维护学生宿舍正常的生活、学习和娱乐秩序，同时更好更有效的遏制因心理疾病引起的突发事件。

（二）采取宿舍人际关系干预策略。通过对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现寝室的和睦相处。

（三）完善各项规章制度，进一步加强学生公寓安全管理的宣传和法制教育，增强学生的安全意识。本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过新生入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，将学生宿舍安全管理问题进行广泛深入的教育，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。

（四）营造学生宿舍的文明、文化氛围。开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。

五、与时俱进，学生工作网络化互联网进入大学生宿舍后，学生上网的热情高涨。同时高校辅导员工作也面临新的挑战。网络中存在的不文明现象，加大了大学生思想政治工作的难度。一部分同学由于沉溺于网络世界无心上课，有的甚至荒废了学业。互联网还容易引发学生心理疾病，造成网络成瘾。网络这个虚拟的世界易造成学生逐渐远离集体．不愿与人交往，对他人漠不关心。这些问题都加大了辅导员日常管理工作的难度。但网络也给我们带来新的机遇。作为80后辅导员．社会时代感强，网络操作能力较强。我们可以充分发挥网络的作用，使学生通过网络了解、交流各种信息，进而把沟通的方式从网络外扩展到网络上。网络已经成为辅导员一个新的思想政治教育阵地。

四、掌握当代流行时尚，提升自己综合能力

新时代辅导员不能只有单方面特长，应该要掌握当代学生流行趋势．提升自己综合能力。新时期90后的学生，不是能用常理去分析的群体。一个辅导员专业很精通。未必能成为学生的偶像；一个辅导员工作很用心，未必能让学生敬佩；一个辅导员很关心学生．未必能让学生感动。或许现在的学生就喜欢“麻辣”教师。有个性的老师．让学生眼前一亮的老师。一名优秀的当代辅导员，除了有专业特长、敬业精神和关爱之心，还必须适合当代学生的“口味”。如要精通运动、游戏、网络术语等等．学生流行什么，辅导员就要会什么，这样的辅导员才能令学生敬佩．让学生心服口服。总之，辅导员工作要与时俱进，辅导员应有的能力和素质也在不断需要拓展。做好新时期学生的思想工作．必然要求辅导员有新的育人意识。不能以传统的教育模式去培养当代的学生。

新时期决定了辅导员的工作是纷繁和复杂的，工作重而道远，辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，辅导担负着对学生进行管理、教育、服务三种功能。这就更需要大学生辅导员倾注满腔的热情，以学生为本，及时发现问题的根源，并针对这些根源对症下药，采用现代化的教育方式帮助他们完成人生的转折，帮助他们学会学习，学会生活，学会交往，会自律．学会坚强，从而实现健康成长，真正做到具备爱心、耐心、细心、热心、诚心和责任心，用朋友的真情，师长的关怀。真正成为大学生成长道路上的引路人、指导员和知心朋友。

第三篇：关于高职高专院校辅导员队伍建设的理论思考

关于高职高专院校辅导员队伍建设的理论思考

摘要：辅导员是大学生思想政治教育工作的重要力量，辅导员的队伍建设将直接关系到社会主义建设者和接班人的培养，以及高校思想政治教育工作能否取得成效。本文对当前高职高专辅导员队伍建设提出了一些行之有效的建议。

关键词：高职院校 辅导员 队伍建设 学习型团队

一、高职院校辅导员队伍建设的必要性和重要性

高校从事思想政治工作的辅导员担负着教育、管理、培养学生的重要使命，是高等学校教师和学生管理队伍的重

要组成部分。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”，必须“大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设”。

随着高等学校的教育体制改革的深入，高校学生辅导员队伍建设是高校学生工作的重要内容，学生辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质，如何提高辅导员的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题，是贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》所必须解决的“谁来加强和改进所涉及的人”的问题。而辅导员作为大学生思想政治教育工作队伍的重要力量，辅导员队伍建设将直接关系到高校思想政治教育工作能否取得成效，关系到能否培养全面发展的、高素质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的关键，所以加强高校辅导员队伍建设显得非常重要和关键。

二、当前高职院校辅导员队伍建设存在的问题

高校在加强学生辅导员队伍建设方面做了大量工作，同时也引起了社会的广泛关注。但当前辅导员队伍建设依然存在一些问题。

1、工作职责不明确，分工安排不科学。在实际工作中，学生辅导员除了从事学生思想政治教育和日常管理之外，还要承担着许多日常事务性工作，只要与学生沾边的事情都要辅导员出面去管去抓，辅导员很大程度上充当着学生的“保姆”、职能部门的”办事员“和院（系）的“服务员”。而这些工作常常是占去了辅导员工作的大部分的时间和精力，而且这些工作常常被认为是人人都可以担当，所以会陷入可有可无的境地，具有一定的替代性。职责不明确，方向偏离，使得辅导员杂务缠身，身心疲惫，对学生思想政治工作就很难深入，缺乏研究和思考，往往凭经验办事，难以做到针对性和实效性，很难达到思想政治工作的要求，这也使得高校辅导员在学生心目中的地位不高，用学生的话说“辅导员就是学校高级打杂员”。这样使得辅导员面对教育对象时，缺乏威信，所说的话学生不爱听，所做的事的学生不认同，陷入两难的困境。

2、知识体系不健全，职业化程度不高。目前学生辅导员工作尚未形成以专业为基础的职业化知识体系，从事学生工作的辅导员在工作中经常靠经验办事，工作经常套路如出一辙，缺乏系统的规划和强有力的理论作为指导。

然而，知识体系依赖于学科和专业建设，没有一定理论指导下的实践，始终是盲目的行为。我们在工作中常常会听到不同的声音责怪辅导员理论素质不高；辅导员也常常抱怨学生工作容易陷于事物，其实，这并不是辅导员的错，也不是学生工作“一年忙忙碌碌，最终不知所获”的根本原因，学生辅导员队伍建设必须以专业、学科建设和发展为基础。正如权威人士所指：社会职业有一条铁的定律，即只有专业化才有一定社会地位，才可能受到社会的尊重和人们的广泛认同。如果一种职业是人人可担当的，或者紧靠苦力和肯干就能胜任的，那么在社会上必然是没有地位可言的。“辅导员从事的思想政治教育是一个专业、是一门新形势下的发展学科，这已经在高校形成广泛的共识，但要取得整个社会的认同仍然需要一个长期的过程，要缩短这个过程，高校必须尽快建立具有职业特色的、系统化的专业知识体系，从根本上巩固其固有的职业定位，取得学校、师生、社会广泛的认同。

3、辅导员队伍不稳定，流动机制不畅通。稳定是一支队伍生存和发展的前提和基础，没有稳定，就会人心涣散，失去战斗力、凝聚力和向心力。近几年随着高等教育的不断深以及高校竞争机制的吸引人，特别是分流和轮岗的实施，学生辅导员因为学历层次、地位、待遇、心理压力、学生的教育难度加大等方面的影响，辅导员经常出现情绪低落，时常“满腹牢骚”，而且辅导员十分担心自己的出路和自身将来的前途。于是，辅导员队伍出现职业寿命短，队伍不稳定的现象，年龄较大的必然转岗教学工作，工作一二年的跳槽或者“曲线转行”，导致高校学生辅导员常年处于“新手上路”的阶段性状态。一般情况下，学生辅导员必须经过三四年时间的实践和锻炼才能基本掌握学生思想政治教育工作的规律，具备一定的专业知识、业务能力和理论水平，比较好地完成岗位职责，而恰恰辅导员在这个时期的流动最为频繁。辅导员工作的不稳定状态破坏了学生思想政治工作的连续性和系统性，给高校学生的思想政治教育工作造成了非常大的影响。

三、构建高职院校辅导员队伍建设的有效途径

1、加强领导，从战略高度上认识辅导员队伍建设的重要性。

高校必须加强领导，引起重视，学校党政一把手要亲自重视辅导员队伍建设，认真贯彻《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性，要像重视教师学术骨干一样重视辅导员的选拔、培养和任用，使他们干事有平台，发展有空间，充分调动他们的积极性和创造性，为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。

2、理顺机制，改善待遇，加强管理。

加强高校学生辅导员队伍建设，必须进一步理顺、健全各种机制，改善学生辅导员队伍的待遇以有效调动辅导员的工作积极性。建立合理激励机制、创建辅导员向专业化发展的良好环境是辅导员队伍走向专业化道路的强大动力。首先在考核方面要建立科学的考核制度。明确考核范围和标准，可以采取集中述职考评、学生测评、班主任评议、直接分管的院（系）学生工作领导打分和网上电子评议相结合的多种办法，大胆地尝试将辅导员考核与职务晋升、岗位聘任挂钩。其次，在经济待遇方面，考虑辅导员现实的工作难度，可以适当通过考核的办法在岗位津贴、工作奖励、月考核评优等方面给予倾斜。可以建立专项评优奖励制度，每月评比表彰优秀的学生辅导员，树立、宣传、推广一批先进典型代表。最后，要加强辅导员管理，适当引进竞争机制，激发辅导员奋发向上，积极主动工作的热情。一方面要合理分流，对不胜任的辅导员让其转岗或不予续约，另一方面不论是专职还是兼职人员，都应该把工作业绩同待遇、级别职称相挂钩。

3、创新工作体制，实现学生辅导员与“两课”教师队伍的一体化。

在职称评定方面，学校可根据辅导员工作的实际情况，对那些工作到位、奉献多、能干、会干、肯干的辅导员，通过一定程序的考核，按照有关文件的精神及时给辅导员评定级别，对特别优秀的可以给予破格提拔和选用。同时，学校还应创造有利条件让大多数辅导员能够从事一定的“两课”教学工作，一方面学生辅导员工作与“两课”教师教学的教育对象、目的、内容相一致，学生辅导员通过一定的培训和自身的努力完全可以胜任思政教学工作。辅导员通过理论教学的实践，也有助于提高科研能力和理论水平，可以鼓励更多的人参评高校德育讲师和德育副教授，有利于辅导员向专家化发展。

4、以人为本，打造学习型团队，注重提高辅导员队伍的整体素质。

要想提高辅导员整体素质，促进可持续发展，除了辅导员的自身学习之外还必须建立学习型辅导员团队，这是加强辅导员队伍建设的重要举措。当前，积极营造终身学习、全员学习、团队学习的浓厚氛围，发扬团队精神，以攻关攻坚、加快发展和创新意识来统一高校辅导员的思想和行为，是凝聚人心、全面提高辅导员队伍素质的一项重要任务。高校必须坚持“以人为本”的用人理念，积极地为辅导员创造各方面有利条件，通过定期为辅导员开设一些专业的业务知识、技巧、方法培训，专题讲座、心理训练等方面课程，全面实施“素质工程”，来建立一支学习型、知识型、思考型的辅导员队伍。

参考文献：

1、蔡立彬.新时期高校辅导员队伍建设探析[J].学校党建与思想教育，2005（7）.2、中共中央宣传部宣传教育局,教育部社会科学研究与思想政治工作司,共青团中央学校部组编.加强和改进大学生思想政治教育优秀实例选编[M].北京:中国人民大学出版社,2005

3、勇智强.高职学生教育管理的特殊性及对策[J].中国大学生就业,2007,(14).4、靳诺.我国民办高校德育通论[M].合肥:合肥工业大学出版社,2006,12

5、龚海全，张晋峰，张耀灿.21世纪的中国高等教育.德育卷[M].北京:高等教育出版社,2003.7.□

第四篇：浅谈如何做好高职高专辅导员工作

第四组培训心得

——组长陶丽娟

首先，本次培训是学院历史上最大规模的一次辅导员培训，本次培训，我们第四组的成员有后勤的、保卫的、各二级分院的，可谓是身份不同，却感同身受：感谢学院领导和学生处的精心组织和安排，让我们全体辅导员感受到了集体的温暖，感受到了学院对辅导员工作的重视，还有对辅导员深切的期望，为我们当下的工作和未来职业的发展都指明了方向。为了给我们的学生管理工作更加进步，下面，就如何做个称职的辅导员，就以下三个相结合一打造，我们一起来谈谈感受：

一、思想政治教育工作要与管理相结合

作为高职高专的一名辅导员，乃至学管人员，我们最重要的一件事就是做好大学生的思想政治教育工作，表面上看这句话很空，但是实际工作过程中，一是因为我们缺乏先进的思想引领，所以常困于繁琐的日常工作，长时间工作不得要领，摸不到关键。二是我们的思想政治教育工作与管理工作脱节，或者没有抓住重要的时机而错失教育机会，我们看看以下案例：

某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定，并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标，珍惜大好时光，要有积极向上的心态和切实的行动，要利用在校的宝贵时间尽可能地充实和发展自己；在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心理障碍，与同学处好关系。最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。

以上是典型的教育与管理相结合的案例，我们全体辅导员要时刻居安思危，学习党的先进思想和理论，做到思想上与时俱进，行动上也要结合学生群体的变化，与时俱进，并能够抓住关键的管理节点，对学生施以及时、到位的思想政治教育工作，这样我们的工作才能事半功倍。

二、将教育对象与教育内容相结合

可能我们绝大多数的辅导员都有这样的感觉，班集管理日常通知性的事物多不胜数，经常我们是直接在班会上宣读，奇怪的是每次明明是当着全班的面宣读的通知，下来还是有同学不清楚，不执行，我们又要重复解释，重复同样的内容，这让我们非常苦恼，仔细分析这是因为我们很多辅导员都把学生当成了执行者，而不是把他们当成参与者来策划每一次的班会课，我们可以看一个案例：

某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。同学们参与热情很高，写满了整个黑板。在同学们热烈的争论中，对“考试作弊”慢慢形成了正确而深刻的认识，这个班会开得很成功，也收到了很好的教育效果。

以上案例说明，只要我们用心设计班会课，让学生充分参与，哪怕是一件简单的通知也能让学生得到教育。

三、引导和鼓励相结合

高职高专层次的学生，绝大多数是高中问题学生，要么不爱学习爱游戏，要么不爱理想爱恋爱，要么既叛逆又不安分，说实在的这不是偏见，我们辅导员在面对问题诸多的这些学生时，经常要与打架的学生、旷课的学生，不遵守纪律的学生谈话，对他们进行思想政治教育，斗智斗勇，攻下一个又一个，男辅导员成了“壮汉”，女辅导员成了“女汉子”！但是就有那么一波学生，怎么做工作都不行，最后导致开除等严重后果，那么在面对问题严重的学生时，我们应该如何做呢？让我们看个成果案例：

某高校学生小刘长期沉迷于网络，学习成绩很差，一学期就出现了7门不及格，处于退学的边缘。辅导员找他谈话，帮他分析原因，苦口婆心地劝导，起效甚微。后来，辅导员发现，该生见面时连招呼都不打，还非常敌视周围的人。通过和小刘父母电话交谈，辅导员了解到小刘同学是一个自尊心很强的人。于是，辅导员决定从肯定小刘积极的一面出发，请他用网络知识帮忙制作班级主页，并在公开场合表扬他，年终还授予他班级贡献奖。辅导员的良苦用心慢慢收到了效果，这个学生开始在其他方面也表现得积极起来，特别是学习态度变得认真努力，在此过程中也不断得到辅导员的表扬和鼓励。一学期后，小刘再也没有出现成绩不及格的现象。

通过以上案例，我们发现面对问题顽固的学生，我们不要心急，学生身上的烂毛病不是一天两天养成，而是在某些特定的环境下长期养成，在这时候，我们需要认真思考，寻找到问题的根源，抓住根源想办法，当学生取得一定成绩时，要及时鼓励他，表扬他，让学生树立自信心，从而一天天得到改善。

四、经常性组织班级主体活动，打造好班干部队伍

纵观全校，班风较好的班级都有一支作风优良的班干部队伍，而且这些班级还经常性的组织活动，反观作风不好的班级，班干部队伍涣散，组织活动困难，上课纪律较差，学生学习积极性也不高。究其原因，关键还在于班主任如何带领班级，打造班干部队伍。

为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育，比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。广大学生党员深入同学实际生活，到同学中去了解学生、帮助学生、引导学生，积极协助学校和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育，全面、准确、及时地掌握学生动态，分析原因，反映学生需求，做好上传下达，发挥桥梁纽带作用，并成功地实现了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。

作为高职高专辅导员，可能我们很年轻，可能我们没有足够的管理经验，也可能我们不够认真仔细，还有可能我们被繁琐的事物缠身，经常错过了和朋友约定好的午餐，把和男女朋友谈恋爱的时间都花在了管理学生处理学生的事情上，经常因为突发事件半夜还在工作岗位上，也经常被学生气的失去了理智，但是我们要时刻谨记，事必躬亲不是一位合格的辅导员，这样的好只是给了学生“鱼”，我们只有充分的发挥了学生自我教育，自我管理，自我服务的主动性功能，才能让班级充满活力和创造力。

总之，作为高职高专辅导员，肩上的担子特别重，日常事务繁琐，面对的学生群体又最为调皮。我们一要能够以不变应万变，打造好班干部队伍，让他们成为我们的眼睛、左膀右臂和双腿；我们二要积极思考，创新工作，针对不同的问题采取最有效的解决方式；我们更要做到三个结合：将思想政治教育工作与管理相结合，将教育对象融入教育内容，将引导和鼓励相结合，做好学生思想政治教育工作，才称得上称职！

第五篇：怎样做好一名专职辅导员[范文]

怎样做好一名专职辅导员

主题:结合个人工作实际,谈谈怎样做好一名专职辅导员

一、专职辅导员必备的素质和工作中所担当的角色： 第一、对自己要扮演的角色有一个正确的把握。

1、辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。辅导员工作在大学思想政治教育的第一线，大学生日常思想政治教育主要由他们来组织实施和引导。辅导员要紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育活动，指导学生党支部和班委会建设，负责好与大学生思想政治教育有关的日常管理工作，指导和组织开展各种专题教育，培养学生党员和学生骨干。

2、大学生的人生导师。辅导员是特殊的教师，是学生灵魂的工程师，辅导员就是辅导老师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。

3、大学生健康成长的知识朋友。辅导员就是要跟大学生打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能深刻了解青年学生，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理的工作者、组织者和引导者。

第二、具有较强的综合素质。辅导员必须具备良好的素质、合理的素质结构是履行其岗位职责、做好大学生思想政治教育的基础和前提条件。主要应具备以下素质：

1、具有过硬的思想政治素质。思想政治素质至关重要，辅导员是高校坚持社会主义办学方向和保证高校培养的人才成为社会主义建设者和接班人最直接的教育者和实施者。

2、具有高尚的道德素质。辅导员要树立起符合时代要求和创新人才培养要求的德育观，在工作中能做到敬业爱岗，乐于奉献，忠于党的教育事业。树立正确的社会主义荣辱观。同时要注重个人良好品德的培养，注重自身举止的文明修养，做到慎独，能正确处理个人与国家、集体和他人的关系，品行端正，诚实、公正，以身作则，为人师表，具有良好的师德和团结协作精神。

3、具有较强的综合业务素质。要培养具有创新意识的人才，这意味着要求辅导员具备相当程度的综合素，具备多种知识技能，成为复合型人才。不管是学生心理，还是学生的信息化管理都是这种综合素质所要求的。

第三、做好一个管理者。辅导员具有双重身份，一是教师，另一个是管理者。对学生的管理也要有伯乐意识。一个辅导员一般要带好几百人，如事事亲为，那就是累死也会干不过来。那就必须学会当伯乐，知人善任。这样不仅有利工作的开展，也是锻炼学生能力的好机会，让他在处事之中学会成长。选班干部和用好班干部就是这样一门艺术。同时作为一个好的管理者，必须要有一个好的计划，做到心中有数。善于运用各种规章制度来管理学生，党建、学团等来带动学生，提高他们的积极性。

第四、高度的责任心和“勤”。要做好一个辅导员，就必须有高度责任心，没有较强的业务素质，可以在做中学，但是如没有那份“心”，就是有出色的素质，也无济于事。“事上无难事，只怕有心人”说的就是这个道理。把学生看成是弟弟、妹妹一样的亲人看待，急他们所急，尽心为他们做好每一件，做到问心无愧，相信定是一个好的辅导员。也是通常人们说的要有“爱心”、“博爱”。作为一好的辅导员还必须“勤快”，一个辅导员要带几百个学生，就必然事务性多，同时是做“人”的工作，必然是相当复杂的，因而不经常深入学生，就不能了解情况，做事就不能有的放矢，从而不能很好做好工作。“勤能补拙”，每个人都有自己的不足，通过努力也能弥补自己许多的不足，我们新辅导员缺少的就是管理学生的经验，通过向有经验的辅导员及其他有工作经验的人多学习，就可以使我们在工作中许多困难迎刃而解。

二、新时期专职辅导员工作所面临的挑战：

新形势下的学生工作面临着严峻的挑战：一方面，在多种价值观念的影响下，学生的思想和观念变得离散，反映在学习生活等方式上逐步走出传统的单一模式，而呈现出多样的诉求,在这种情况下加大学生工作的强度和力度便显得尤为重要;然而另一方面，高校学分制的实行又对传统管理构架的有效性形成威胁，仅仅以班级为基本单元的学生管理方式已不能完全反映和应对学生流动性的问题。

第一，不再局限于学院班级一条线管理模式，而是将思想政治教育落户宿舍，强化思想政治教育阵地的薄弱环节。高校历来实行以学院班级为主的管理体制与运行机制，往往忽视了学生宿舍为单位的思想教育工作。学生宿舍作为学生日常生活的重要场所，不同的宿舍风气对学生的影响很大。所以我认为辅导员要深入寝室，做好学生的思想政治教育工作。以寝室为单位成立学生自我管理委员会，如可以设立楼长或实行学生干部分片管理几个寝室的制度，在辅导员的指导下，强化学生的自我管理和自身建设。这种管理模式在很多突发事件处理过程中都已收到良好的效果。学生通过与辅导员在寝室近距离的接触中消除了疑虑，安心学习。而学生干部不但可以及时向辅导员反映情况，也锻炼了自身能力.第二，改变以往思想政治教育灌输的模式，寻找思政教育的新载体。传统的教育方式往往是直白式的，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的载体通过灵活的方式对学生进行教育，达到寓教育于无形之中、润物细无声的效果。例如，我系开展得红红火火的活动就很好的对大学生进行了爱国主义的教育，上学期团委开展的“我的爱国心”歌曲演唱比赛，还有我系学生青年志愿者经常到社区进行普法宣传，这学期我系利用师资优势举行了每月一次博士教授讲座，这些活动都极大地激发了学生们的爱国热情，使他们意识到新一代大学生的责任，我认为这样强于一味的说教。总之，开展一些立意新颖又深受同学们喜爱的活动，在活动中自然会使他们建立起自己的集体意识、诚信意识、合作意识，从而起到很好的效果。

第三，加强学生的成才立志教育，从低年级开设就业指导课。对于低年级学生来说，刚结束了紧张的高中生活，来到大学很容易放松自己，使新生对大学生活有一个正确的定位显得尤为重要。大一是本科教学的基础阶段，如果基础打不好，直接关系到学生将来的考研就业。有的学生一心忙于各种社团活动，忽视了学习；有的一心忙于谈恋爱；另外还有的来到大学后对生活一片迷茫，找不到方向；而越是在这种情况下，学生越容易出现各方面的心理问题。所以我认为在新生入学时就要及时给新生找一些高年级的优秀学生给他们讲一下大学生活的规律，让他们面对面的交流，让新生建立一个良好积极的心态，使他们及时正确对自己的大学生涯进行合理规划，不至于走弯路，走歪路。

另外我在这一年中在每班进行不定期的思想道德教育，以多种多样的形式进行，本人也参与其中，使学生在乐中提高认识并且增进了与学生之间的感情，更有利于工作的开展。不定期开各班的班委会民主会议，了解近期每班的学习、生活情况，及班干部在工作中所遇到的问题，当面给予指导，传达近日学校、系里的有关精神，让其先进行学习，其次共同协调好组织全班学生学习。如：学习“三个代表”、“思想道德教育”，班干部首先学习资料，其次商量每一阶段的具体实施办法，以形式多样的班会在全班学生中宣传、组织学习、参与，使学生通过活动计划的实施，知道了本身的不足，改掉缺点，力争做得完美。

总之，我认为新形势下的思想政治教育工作应与时俱进，我们希望能开展更多的有新意而又有实效的载体来进行思想教育工作。我们的思想教育工作并不是缺少激情和实力，而是需要创新的载体和变通的管理模式。所以作为一名辅导员，我认为，要与时俱进，用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式。

第四、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。现在大部分学生生长在经济宽裕的家庭，没有经历过苦难和挫折，不用为生活操心，且都是独生子女，他们一直备受父母、老师的关注和宠爱，这些学生表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我、追求所谓的自我价值，把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然，虽有理想却无法与社会、祖国的需要相联系，自大，目中无人。针对这种情况，我就提倡学生多去关心别人，多站在别人的角度考虑，不要斤斤计较个人得失，把爱心、关心献给别人，让学生感受到这样做是一种乐趣。同时也让其逐步的自强、自立起来，锻炼自己的独立能力。

对于贫困生来说，则要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘，不是低人一等，相反要让他们摆脱这种阴影，把这转化为一种积极向上的动力。而且我在生活和学习上都尽我所能地给予他们帮助。我找重点学生谈话，都有显著的效果。针对现在的学生自尊心都很强，且个性不一的特点，对不同的学生进行不同的教育方法。其中，一名被处分的学生，经过说教改变不少，而且自己也表示想通过自己的继续努力把处分撤消。对于晚上查寝未归的学生，除说明教育外，还拿鲜活的例子告诫这样做所带来的严重影响，并且用外在条件给予督促，如扣除量化考核分。

总之，我认为新形势下的思想政治教育工作应与时俱进，辅导员老师更要具有爱心、诚心、细心与真心，我希望能开展更多的有新意而又有实效的载体来进行思想教育工作。

辅导员的爱心 是成功教育的原动力，是做好思想政治工作的首要前提。我认为，教育的全部秘诀都可体现在一个“爱”字。爱每一个学生，让学生在被爱中学会“爱”，学会做人。爱，既是教育手段，又是一股巨大的教育力量。辅导员要把热爱教育事业和热爱学生结合起来，把全部的爱献给学生，像爱自己的孩子一样爱学生，这体现在，要深入到学生中间，融入学生，了解他们关注什么、思考什么、渴望什么，捕捉学生真实的心理活动和思想活动，与学生建立起相互理解、相互关心、相互支持的良性互动关系，真正成为学生政治思想的引路人。

辅导员的细心 体现在做工作应做到心到、口到、眼到、腿到。心到即心里时刻装着学生，对每个学生的家庭情况、成长经历、生活状况、学习成绩都要了然于心；口到即要勤说勤讲，该说的一定要说到位，该讲的一定要讲清楚，做到大道理要敢于讲、善于讲，小道理经常讲、事事讲；眼到即要时时关注学生的学习、生活、思想动态，及时发现问题、处理问题；腿到即深入到学生中去，掌握第一手材料，哪里有学生，哪里就有辅导员的足迹。

辅导员的耐心 能促使学生交心。学生有许多问题需要辅导员帮助解决，这就需要我们舍得感情投入，不辞劳苦、不计得失，舍得花精力和时间去仔细倾听他们的心声，耐心地进行开导、排忧、解惑，只有这样，才会使学生从思想上与你没有距离感。

辅导员的责任心 是干好工作的基础。辅导员的工作非常琐碎，经常是一天 24小时都悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好的。辅导员要善于利用各种机会加强与学生的感情交流，缩小与学生的心理距离，对出现的问题要及时解决，让学生无时无刻都感受到辅导员的关心和体贴。当学生精神萎靡时，能使他们振作起来；当学生过度兴奋时，能使他们平静下来；当学生迷茫时，能给他们启迪；当学生自惭行秽时，能给他们自信。

辅导员的恒心 是做好工作的基石。一名辅导员，如果没有恒心，遇到麻烦或不如意就会灰心泄气，那样，工作是做不好的。为此，我们应该有锲而不舍的精神，用饱满的工作热情耐心细致地做好各项工作，处理好各种问题，对学生循循善诱、诲人不倦，真正做到用真情感动学生、用细节启发学生、用严格管理学生、用状态燃烧学生、用实力征服学生、用行动带动学生、用坚持赢得学生、用自己的真心和努力去塑造学生。

因此，做一名合格甚至优秀的辅导员不是一件容易的事，只有付出真情和心血才能把工作做好，也才能使学生真正做到心服、口服、信服，从而取得实实在在的教育效果。

高校辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者，也是学生最为直接、最为经常的指导者。辅导员除了开展学生思想政治工作外，还要兼顾学生的学习、纪律、生活、卫生、安全、行为等多方面的教育和服务工作，为此，辅导员只有倾注真情和心血才能做好本职工作。

一、切实做到以学生为本

辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，应做当之无愧的“人类灵魂工程师”，为此，辅导员要正视自己“灵魂工程师”的崇高身份和重大责任，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的教育理念，重情操、讲正气，做到权力上自重、思想上自省、纪律上自警、工作上自勉，努力成为学生学习和生活的良师益友和楷模榜样。把促进大学生全面协调发展视为育人工作的根本出发点，把教育管理工作与大学生的幸福、自由、尊严、价值、目标联系起来，切实做到在情感上感动人，在人格上尊重人，在学习上激励人，在生活上关心人，在成才上引导人。工作方式方法也要由管理型向引导服务型转变、由师长型向良师益友型转变、由说教型向示范型转变、由单向的思维方式向双向互动型思维转变，尊重、关心、教育、帮助和引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。

二、立足育人是根本

高校辅导员应该是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的“灵魂工程师”，辅导员应成为学生政治追求的向导，品德塑造的榜样，学习活动的导师，健康人格的培育者。辅导员的工作过程就是与学生进行思想碰撞、渗透、磨合和引导的过程。在这个过程中，应使学生，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚持正确的政治方向，树立远大理想，培养爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的高尚道德情操。从而培养具有生产、建设、管理、服务第一线人员应有的脚踏实地、诚实肯干、吃苦耐劳、开拓进取、艰苦奋斗素质的新人，成为适应社会发展的高等技术应用性人才。

三、服务育人是工作的本质

在学生教育过程中实现教育目的，使学生与老师之间实现感情上相融，思想上沟通和教育上的互动，是大学生思想政治教育得以实现的重要条件。通过多年的工作实践，我始终贯彻以人为本，以学生为主体，服务于学生的工作原则。在教育实践中，如果能够始终做到心中装着学生，时刻想着学生，心为学生所系，情为学生而发，事为学生而做，我们的教育工作一定能够做好，取得成效的。比如：在学校的一次篮球赛决赛前，已经下午五点半以后了，学生们刚从工厂实习回来，既累又饿，我就为他们买了葡萄糖及其他饮品。这样同学们倍受鼓舞，比赛场上同学们反映敏捷、配合得当、投球准确，取得了很好效果。师生的这种默契为顺利开展大学生思想政治教育工作奠定了良好的基础。

四、以“五心”为契合点，增强工作实效性。

有效开展大学生思想政治教育工作培养健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神的重要保证。辅导员是学生健康成长成才的指导者、引路人，是学生学业的辅导者。作为一名辅导员，应满怀爱心、细心、耐心、责任心和恒心开展工作。