切实加强农村小学的美育工作

第一篇：切实加强农村小学的美育工作

切实加强农村小学的美育工作

摘要：

农村小学在对学生进行德育、智育、体育和劳动技术教育的同时，必须切实加强美育工作。可是，一些农村小学由于受应试教育的影响，只重视智育，美术教育就像一株“发育不良”的小草，受到各种环境、条件的制约，学校美术课往往被挤掉。学校领导、教师必须充分认识美育在整个教育工作中的地位和作用，把美育摆到学校工作日程，要采取有效措施，加强美术等艺术教育课程的教学。美术任课教师要在教学中要大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造轻松愉快的学习环境，多了解学生，因材施教，把学生带到大自然中，带着学生融入快乐的大自然。美术之外的其它各学科任课教师也要从本学科的特点出发，积极利用和挖掘教科书中的美育因素，对学生进行审美教育。同时，学校（或班级）要多开展活动，如：带学生走进生活圈，建立课外美术兴趣小组，有组织地开展课外美育活动，使学生在生活、学习中去发现美，感受美，创造美。只要学校领导和广大教师思想上高度重视，行动上作不懈的努力，农村小学的美育一定会生动活泼地开展起来。美育之花会在农村的每一个角落绽放。

正文： 美，一个充溢着无穷魅力的字眼；美育，一项伟大而富有活力的教育。美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。加强学校美育，是学校教育工作的重要组成部分，农村小学在对学生进行德育、智育、体育和劳动技术教育的同时，必须重视美育，切实加强学校的美育工作。

一、提高认识，加强美术等艺术教育课程的教学。美育是培养人们对自然、社会生活和艺术的美的感受、欣赏和创造能力。小学的美育，是通过自然、社会生活和艺术的美对学生进行教育，使他们懂得什么是美、什么是丑，激发他们的美感，陶冶他们的心灵，培养他们高尚的情操，使他们形成正确的审美观，培养他们具有创造美的能力。美育有它自己的独特功能，它通过鲜明的形象和优美的情感来感染人、影响人；它使人在美的享受中受到潜移默化的教育，获得情感上的熏陶，在心灵深处得到鼓舞；它启迪人们的智慧，开阔人们的视野，唤起人们对美好事物的向往和对远大理想的追求。美育的这种独特功能，是其他教育不能替代的，对于在成长中的少年儿童有着特殊的教育作用。

在学生全面发展教育中，美育与德育、智育、体育和劳动技术教育有着密切的联系，它们是相互渗透、相互促进的。在美育过程中，学生由于不断地受着自然美、社会美的熏陶，受着艺术形象的感染和艺术技能的训练，他们的观察力、想象力和思维力 也会随着得到提高，这对促进学生的智力发展有着积极的作用。运用具有高度思想性和艺术性相结合的艺术作品及生活中的美好事物教育学生，更是有助于他们形成高尚的思想品质和道德情操，促进他们身心健康发展。可是，一些农村小学由于受应试教育的影响，只重视智育，忽视德育、体育，更不重视美育，美术教育就像一株“发育不良”的小草，受到各种环境，各种条件的制约，作为进行美育重要途径的美术课程，往往被挤掉，一些有利于提高学生审美观的课外活动也得不到开展。因此，要使美育在农村小学教育工作中得到应有的地位，必须端正教育思想，认真克服片面追求考试成绩的错误倾向。尤其是学校校长和广大教师，要充分认识美育在整个教育工作中的地位和作用，了解美育对促进学生全面发展的重要意义。学校要把美育摆到学校工作日程，纳入年度工作计划，将各年级的美术课按新课标要求开足课时。同时，要采取有效措施，加强美术等艺术教育课程的教学，充分发挥它们在审美教育中的作用。

二、培养兴趣，为学生创造轻松、愉快、有趣的学习环境 小学美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。然而，有些老师受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，教法简单化，教师讲，学生听，满堂灌，学生思想僵化不开窍，一些学生甚至对美术课产生厌倦情绪。因此，在大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，任课教师要大 胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境，消除学生心中的障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐，就像玩游戏一样，使他们感到轻松愉快，让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力。为了达到上述目的，笔者认为：教师本身除了不断提高美术素质以外，更重要的是要有创造性思维，要根据教材不同的内容采取不同的教学方法，为学生创造轻松、愉快、有趣的学习环境，培养学生学习美术的兴趣。

常言道：兴趣是最大的动力，是成功的一半。方法好比船和桥，是达到目的完成任务的一种手段，没有灵活多样的教学方法，就不能很好地激发学生学习美术的兴趣，提高美术教学质量便是一句空话。因此，在美术教学中采取灵活有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。那么如何培养农村学生学习美术的兴趣呢？

1、多了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习绘画、手工制作等的能力，体会成功的喜悦。

2、创设愉悦情境和氛围。学习应是像小鸟学习飞翔一样轻松愉快的，美术教学应当更积极地让学生从被动走向主动，从“要你学”转变成“我想学，我要学”。美术课一直深受学生欢迎是因为美术课“轻松”、有趣。学生学习时仅由老师一个人说教，学生听，这样的课堂最不受学生欢迎。美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。如：借助多媒体教学，适当运用音乐，创立良好的学习氛围和问题情境„„促使学生产生内在的学习动机，将课堂教学变为亲身体验。

3、让学生走出教室。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切，学生必须有实地的体验，认真的观察才行，因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中，带着学生融入快乐的大自然，蔚蓝的天空，奇特的云朵，艳丽的花儿，挺拔的树木，害羞的小草，美丽的小鸟，高耸的山峰，澎湃的海浪„„汇成了一幅幅充满生机的画面，它们给了孩子们灵感，给了孩子们创作的欲望，大自然的蓬勃生机激励着孩子们，让他们乐于发现，乐于创作，让他们在真实的环境中去感受生活，这样一来，学生的感悟能力增强了，绘画能力提高了，学习兴趣就更浓了。

三、充分挖掘，把美育渗透到各学科教学中去

美育不仅是美术教师的任务，而且也是全体教师的任务，每 个教师都要成为美化学生心灵的“灵魂工程师”。在各科教学中，教师应该从本学科的特点出发，积极利用和挖掘教科书中的美育因素，对学生进行审美教育。在小学各科教学中，要充分挖掘教材中美的因素，在进行学科“双基”教学的同时，要有机地渗透美育。因为小学各门课程都蕴藏着大量美育的内容，它们既有艺术美、社会美，也有自然美。如语文课中诗歌、散文、童话故事中生动精辟的语言、富有哲理的启示，都给人以美的感受。语文老师就可以以历史背景、文学角度及作者所表达的思想感情进行分析讲解，让学生体会其语言的精辟之美。美术教师则可以从诗人的意境去教育学生感受美，体会诗歌的意蕴之美。音乐课通过音响、节奏、旋律，抒发人的情感，具有高尚的艺术美„„小学各科教学内容中都存在着美的内容，只要我们充分挖掘，引导学生认真感受就能培养学生审美和创造美的能力。运用学校美育的各种途径，对学生进行审美教育，使他们潜移默化地受到集体主义、爱国主义教育，培养他们热爱劳动的感情和良好的行为习惯。

四、开展活动，让学生在生活学习中去发现美，感受美，创造美。

1、开展各种课外活动，让第二课堂活跃起来。有组织地开展课外美育活动，会受到学生的热烈欢迎，能收到很好的美育效果。一是学校要多开展一些如看电影、观看文艺演出、智力游戏、野炊春秋游等活动来陶冶孩子们的情操，以此来提高孩子们的美术兴趣，培养其审美、感受美的能力。二是在校园里，要定期举 办各类展览，如绘画，手工制作展览、评比，鼓励学生积极参加校内的各种绘画竞赛活动，通过这些活动及时把学生的优秀作品展示出来，学生可以通过参加、观看画展，从中吸取知识而受到熏陶，使学生能更自由地发展自己的艺术特长，既丰富校园的文化生活，也使学生受到艺术美的感染。

2、建立课外美术兴趣小组。学校（或班级）可依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课外美术活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习。在课外兴趣活动的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉、努力地去感受美、创造美，学生的爱好、专长得到培养、提高和发展。例如：在泥塑小组，学会把普通的泥土变成美丽可爱的塑像；在花卉小组，学会种植花草，栽培出亮丽缤纷的鲜花；在音乐小组，学会用双手弹奏悦耳动听的乐曲；在野外写生小组，学会用彩笔描绘美丽的大自然„„在这些丰富多彩的兴趣小组活动中，学生用双手、心灵去描绘、感受、欣赏一片片美的世界，使学生的绘画能力得到提高，思想感情得到熏陶。

3、带学生走进生活圈，培养孩子们的审美能力。适时组织学生到大自然之中，到社会之中，领略、认识美好事物，净化情感，陶冶情操，丰富精神世界；认识人类改造、利用自然的伟大。组织学生参观现代建筑、现代企业及设施，调查访问民族文化、民间音乐、工艺制作等，把生活中所能接触到的优秀的民间艺术之精华引入到我们课堂教学中来，引导学生认识劳动创造的美，从而教育学生在平时的生活学习中去发现美，感受美，创造美。

总之，在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会的努力，更需要学校、教师为之付出努力，来发展农村的美术教育。只要学校领导和广大教师思想上高度重视，行动上作不懈的努力，农村小学的美育一定会生动活泼地开展起来。我们要利用一切可以利用的资源，一切可实施的方案，认真落实美术教育在农村小学的广泛实行，让美育之花在农村的每一个角落绽放。

第二篇：农村学校美育自查报告

【20XX农村学校美育自查报告1】

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校在社会上有较高的声誉！

二、加大投入，完善设施，确保落实

没有相当的艺术教育的硬件设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

三、注重管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作制度》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

2、计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，对艺术教育工作进行总结，学校在学期工作中进行总结。

3、常规管理，严格规范

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设腰鼓队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班(软笔、硬笔)、等十多个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。

4、教学管理，规范有效

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，面向全体学生开展艺术教育。不断提高艺术教育理论水平，把艺术教育教学实践落到实处。

四、丰富活动，活跃校园，硕果累累

艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的合个小学生、扎实推进校园文化建设活动的开展，每年的“三八”节、“六一”节、教师节、建军节，国庆节，艺术节都开展形式多样的活动。

在我校的各类重大活动中还常结合有专题的文娱汇报演出。如六一文艺演出、元旦文艺演出……活动提供师生展示艺术成果的舞台，让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的学生都有表现的场所。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

五、美化环境，创设氛围，潜移默化

近年来，为满足艺术教育教学及科研的需要，创造良好的艺术教育氛围，优化育人环境，创造良好艺术氛围。在校园建设上，我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。

学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，如何进行艺术教育的评价，构建符合素质教育发展的艺术教育模式;我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象打造世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，我们将反思昨天、把握和奋斗今天，思考明天，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。

【20XX农村学校美育自查报告2】

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学年，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一年来的工作中，我校的美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：

一、明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。

三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

第三篇：切实加强对农村人才工作的组织领导（模版）

切实加强对农村人才工作的组织领导

农村人才工作涉及方方面面，必须坚持党管人才的原则，把这项工作纳入党委、政府工作的重要日程，定期研究解决工作中的问题，加强组织领导和工作指导。要建立健全农村人才队伍建设的组织体系和运行机制，充分发挥各级人才工作协调小组的作用，逐步形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，人事、农业部门具体负责，有关部门各司其职、协调配合，社会各方面广泛参与的工作格局。协调小组各成员单位要按照职责分工和任务要求，发挥各自优势，形成共同推进工作的整体合力。各地区要结合本地新农村建设的总体规划和区域经济发展的要求，研究制定配套的农村实用人才队伍建设规划，并纳入社会主义新农村建设的总体布局之中。

要充分发挥农村基层党组织在加强农村人才队伍建设中的重要作用。农村基层干部本身就是农村人才队伍的重要组成部分，要认真组织实施“双培双带”工程，努力把农村党员干部培养成实用人才，把实用人才培养成农村党员干部，积极支持农村党员干部和实用人才带头致富、带领群众共同致富。要适应新农村建设的需要，不断完善村党组织成员“两推一选”等制度，切实选好配强乡村党组织领导班子，重点选好乡村党组织书记。要采取面向社会公开招聘、选派机关干部到村任职、引导高校毕业生到农村基层就业、实施“一村一名大学生”计划等办法，选拔和储备村级领导班子人选。积极探索考录优秀村干部进入乡镇公务员队伍的途径和办法，少数特别优秀的村干部可以吸收进乡镇领导班子。要进一步健全农村党员干部的经常性教育培训机制，实施农村基层组织负责人培训计划，切实提高他们贯彻执行党的农村政策的能力，民主管理、依法办事的能力，带领群众发展经济、增收致富的能力，做好群众工作、促进社会和谐的能力。要抓好中央关于保持共产党员先进性四个长效机制文件的贯彻落实，巩固和发展农村先进性教育活动成果，做好保持共产党员先进性的经常性工作，以农村基层党组织建设卓有成效的工作来推动农村人才队伍的建设。

第四篇：头号小学2017年美育工作报告

头号小学2017年美育工作报告

我校音体美工作深入贯彻教育局《中小学音体美教育工作考核评估方案》、《中小学音体美教育工作考核评估细则》和《中小学音体美学科技能考核评价方案》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：

一、按照标准，完善设施

学校在紧张的用房情况下，抽出专门教室供音体美使用(后经专任教师申请，部分课程调到设备更完善的教室使用)，添置相应的设备器材，将旧的器材予以报废。

二、按照课标，开齐开足音体美课程

本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。

三、加强常规工作管理，促音体美质量提高

1、强调即使是副课，仍旧需要备课的原则，增强备课的实效性，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。

2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。

3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。

4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训;体育方面有乒乓球对等，鼓励学生多参加

体育锻炼，增强学生的竞技水平;美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。

5、加强检查监督，定期和不定期地检查计划、教案，促使教师精心备课，设计教案，“不打无准备之仗”，并加强看课的力度，促使教师认真上课，不随意调课，保证音体美功课不被易用、占用。

三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮

我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操活动和感恩手语操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了运动会、演讲赛、文艺展演、书画比赛，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺发展的进程。

四、存在的问题

音乐、体育、美术专职教师不足，人事编制比较紧张，音体美教师部分还兼主课，影响了音体美的师资的力量，多数学科的任教均为非专职教师，无论是教学技术和能力，都无法跟得上教学，严重地影响了音乐、美术的教学质量，以至于学生在各级比赛中获奖面不大。

五、今后工作打算

1、学校要进一步健全相关奖励考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材、场地，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地地开展好各项工作。

2、教务处要积极探索，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，认真贯彻落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导要经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。

第五篇：小学美育工作应用实施总结

小学美育工作应用实施总结

黄金峡镇中心小学自接到市、县《关于认真落实启动“新华美育”微课程公益项目的通知》，及时制定了《黄金峡镇中心小学美育工作应用实施方案》。并按照工作方案要求，加强领导，提高认识，使全校美育工作开展顺利进行。我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下:

一、思想重视，计划明确。

思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就成立以校长为组长的领导工作小组，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别

代化建设的合格人才。