绿色学校解说词（5篇）

第一篇：绿色学校解说词

通关镇小学申报“绿色学校”解说词

在这里，矗立着一所百年老校。建校百年来，她为国家培养了一批批高级将领，杏坛豪杰，商业巨子，艺术精英……她穿越两个世纪悠长的时空，沉积百年深厚的人文底蕴，在潮涨潮落的嬗变中，尽情地绽放着现代文明之花！她就是“普洱市墨江县通关镇小学”。

这里是占地55467平方米的通关镇小学。校园内教学楼、综合楼、学生宿舍、食堂、多功能教室等建筑气势宏伟，错落有致，大气而不失其灵活。学校拥有400米跑道,草坪葱郁的标准足球场,篮球场等一流的体育运动场地和设施。学校建筑面积约9116平方米，绿化面积57%，校园可绿化面积绿化率达到98％。校园鸟语花香，绿草如茵，景色宜人。

在这里，绿色充盈着整个校园。学校多方筹措资金100多万元，对校园内草地树木进行美化、净化，做到“春有花，夏有阴，秋有果，冬有青”，这里的一草一木，一砖一瓦全都孕育着绿色的希望；唱响着绿色这一永恒的主题！基本形成了具有一定规模和档次又各具特色风格的绿化格局。

在这里，天然大草坪及与室外篮球场相配套的大面积绿化，巧妙布局了花廊、亭台……校园内处处有绿色。道路旁、操场边，那树叶茂密、四季常青、树形优美的榕树等无不向你昭示着校园的青春与活力。

在这里，学校的每一寸土地、每一块墙壁都在说话。草坪上醒目 的“绿色口号”，走廊上悬挂着的名人字画诗词歌赋及学生的作品，墙壁上粘贴着的错落有致的名人名言，教室外张挂着班级标牌，教室里展示着学生的美文佳作，增设的“绿色角”，让学生自己来装扮课堂、感觉绿意……不仅给学生以视觉的愉悦，更给了他们以情操的陶冶。

在这里，你能时时感受到“绿色”的熏陶。每周一早晨的“国旗下讲话”，周二下午的班会活动课，每日的晨扫，这些无不是一次次生动具体的环保宣传和教育。我校建立健全“周文明班级量化考核”制度，把环境卫生作为考核的一项重要内容，对教室、宿舍、清洁区实施做到“一天三扫、一周一大扫”的卫生评比制度，保证了师生有良好的卫生习惯。做到学校食堂卫生洁净，公共区域干净怡人，道路走廊无尘埃，垃圾分类处理并及时拖运销毁，校园内无噪音、无烟尘、无污染，有的是朗朗书声与百鸟鸣啭的和谐唱和。

在这里，清晨，我们呼吸绿色； 夜晚，我们聆听绿色； 雨天，我们浸润绿色；

晴日，我们追逐绿色！‘，在这里，绿色是生命、朝气、健康的象征，是生态、节约、可持续发展的代表!因为绿色，我们播种，我们丰收！因为绿色，我们珍惜生活之泉源，放飞生命的梦想！

在这里，人人都明白，“绿色学校”不是一种荣誉称号，不是一个终极目标，而是一种永恒的神圣的责任！作为普洱市墨江县的“绿 色学校”，学校以可持续发展思想为指导，以“创造优美和谐的工作学习环境，养成绿色健康的生存生活习惯，提高可持续发展的生态环保意识”为目标，积极倡导生存的可持续意识，发展的环境道德意识和公众的参与意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。

第二篇：绿色学校电视解说词

“绿色学校”主题电视片解说词

基本情况

（贵港全貌图片，在广西、贵港地图上画红圈的形式展示方位）

广西贵港市高级中学创建于1907年，是一所具有近百年历史的广西名校。学校位于广西壮族自治区腹地城市贵港市，校园占地305亩，是广西占地面积最大的普通高中。拥有堪称“广西普通高中一绝”的圣湖，水面面积超过100多亩，波光粼粼。

（校门为背景，展示标题：

建设绿色家园，铸造绿色未来

——广西贵港市高级中学创建“绿色学校”纪实

（校园全貌俯览，圣湖影片用以前的剪辑）

学校南临贵港市最繁华的金港大道，北据波光粼粼的圣湖，林木葱郁，湖光秀丽，鸟语花香。现有39个教学班，在校学生2600多人，教职员工257人。

（展示高考光荣榜、成绩数据、横幅照片和在校史荣誉室的各种奖牌）

学校教育教学成绩显著，高考成绩尤其突出：2001年上重点线306人，2002年上重点线320人，2003年上重点线365人，2004年上重点线427人，名列广西同类学校前列，2004年高考我校梁颖宇同学以综合总分900分的成绩夺取广西理科状元。学校连年荣获贵港市“高中教育质量特等奖”，先后荣获“贵港市庭园建设先进单位”、“自治区文明单位”、“自治区绿色学校”、“广西绿化模范单位”、“全国学校体育卫生工作先进单位”等称号。2003年5月通过自治区“示范性普通高中”验收评估，成为广西首批示范性普通高中。

（校长特写，师生特写）

校长覃国亭率领全体师生员工锐意改革、开拓进取，坚持走“科研兴校”和“环境育人”之路，在不断提高素质教育水平、向祖国输送优秀人才的同时，加大力度，狠抓落实，努力开展创建“绿色学校”活动。学校的环境教育教学和校园环境建设不断得到深入和加强，校园越发清洁、雅致、美观，师生的环保素质日益提高。

组织领导

（小会议室，领导小组开会讲话情景）

学校领导对创建绿色学校活动高度重视，成立了创建绿色学校领导小组。2001年以来，由于学校领导的调动，创绿工作领导小组成员几经调整。但无论怎么调整，学校的创绿工作一直作为学校工作的重要内容。

目前创绿工作领导小组以校长覃国亭为组长，以副校长麦建寿、杨伯南、许家雄为副组长，以政教处主任曾心和为环保督导员，其他部门主要负责人、学科组长、教师为成员。领导小组科学合理，参与面广，符合绿色学校评估细则的要求。

（展示计划、总结、教案、听课记录等资料）

领导小组每年都制定出切合我校实际的环境教育和环境建设计划，贯彻落实到教育教学常规中去。领导小组分工协作，对绿色学校工作的落实进行定期检查，每学期召开至少两次小组会议，每年都对绿色学校工作进行总结，对相关档案资料（包括计划总结、教案作业、听课记录、、经费使用、获奖情况）进行汇总，分类管理。

（展示培训照片、证书，教师学习《大纲》特写）

领导小组积极组织成员进行各种培训。一有上级培训，都组织参加，先后有周桂英、曾心和、罗天曙、闭健云等同志参加了国家级、省级培训；积极对教师进行校本培训，先后组织教师学习2003年3月教育部颁发的《环境教育专题教育大纲》和2003年10月颁发的《中小学环境教育实施指南》。同时，对那些有突出贡献的从事环境教育的师生给予精神和物质奖励。

课内教育

（课堂教学实录剪辑）

课堂教学是教育的主阵地，课程领域是教学的本土，所以，进行环境教育，必须要纳入课程。

在创建绿色学校教师会议上要求全体教师增强环保意识，抓住契机，在教学中有意识地进行环境教育渗透。学校将通过对学生进行环保意识、技能的测试对教师的教学渗透效果进行评估。

（展示生物、地理课本相关章节及教案，展示开设“环境教育”选修课的申请报告）

以生物和地理课作为载体课程进行环境专题教育，同时开设“环境教育”选修课，对学生集中灌输环保意识和培养环保技能，增强环保自觉性，提高环保素质。

（班会课课堂实录，班会课记录展示）

要求每班运用讲座、辩论、演讲、竞赛等各种形式，结合环境教育日每学期至少召开一次环保主题班会。（演示环境教育课件）

运用多媒体设备对学生进行直观化的环保教育。

（组织一组学生在实验室做水质分析实验）

学生在实验室认真做水质分析实验，培养环保技能。

课外活动

（展示组建兴趣小组的方案和活动）

组建了生物环保兴趣小组和地理环保兴趣小组，分别由刘弈琴和刘伟健老师为指导老师。兴趣小组立足校园，放眼世界，团结环保爱好者，定期组织环保活动，进行环保科普宣传，组织环保考察；学生参与积极性高，兴趣浓厚，每次活动都受到学生的欢迎。学校正在酝酿筹建“绿色家园”环保协会，扩大环保课外小组规模，提升活动质量，加大环保宣传力度。

（国旗下的讲话录音，学生在教室观看《人与自然》，科技楼环保橱窗，东楼前环保黑板报，校刊研究性学习专栏）

充分利用校内的闭路电视、广播、电台、橱窗、板报、报刊等宣传媒体定期进行形式多样的环保科普宣传。利用每周一国旗下的讲话进行环保教育；录制中央电视台《人与自然》等环境教育类节目，然后在课余时间利用教室闭路电视播放给学生观看；学校广播站利用中午和下午的播音时间每周定期播出有关环保的节目；英语俱乐部利用电台用英文进行环保渗透；定期出版以环保为主题的橱窗、板报；校刊《贵苑风华》开辟专栏宣传学校环保研究性学习成果。

（展示社会实践报告）

在每年寒暑假社会实践活动中，学校有意识地引导学生关注环保问题，许多学生对当地环保问题进行了调查研究，完成了有相当深度的调查报告。

教育效果

（学生清洁大扫除场面，校园整洁面貌）

经过学校课内外的环境教育，师生的环保素质有了可喜的提高。学校制定并公示的《校园环境卫生条例》，师生员工自觉遵守；学校出台的环境整治方案，尽管给师生生活造成了暂时的不便，大家也给予了充分理解和大力支持；学生在保持教室宿舍的清洁之外，还对本班清洁区每天一小扫、每周一大扫。整个校园环境整洁卫生。

（学生学雷峰活动照片）

绝大多数师生能够做到节约用水用电、随手关灯关水龙头，不乱扔垃圾，不随地吐痰。同学们还利用课余时间走上街头，擦洗栏杆，清除垃圾广告，向市民进行环保宣传。

（获奖证书展示）

刘伟健老师所撰写的论文《环境与环境问题》获得自治区级三等奖。郑耀亮老师的环保电子教案在说课比赛中获一等奖。

（奖牌展示）

先后荣获“贵港市庭园建设先进单位”、“自治区文明单位”、“自治区绿色学校”、“广西绿化模范单位”、“全国学校体育卫生工作先进单位”等称号。2003年5月通过自治区“示范性普通高中”验收评估，成为广西首批示范性普通高中。

环境建设

（校园绿化面貌，教工楼阳台绿化景色）

学校实施整体规划和绿化计划，全面实施绿化美化工程。每年都拨出一定量的环保经费。近年来，投入100多万元用于硬化校道、铺设跑道、铺足球场草坪及其它绿化带、整治圣塘、建设中心花园。在116550平方米的陆地面积上，有规划、有特色地种植各种花草树木100多个品种近千株，大多数树都挂牌说明品种及特性。种草坪一万多平方米，绿化带3500平方米，可绿化地基本上得到绿化，绿化覆盖率达到54.5%。定期定量布置师生植树、护树和养树。成立学校绿化管护小组，坚持不懈地做好护绿工作。组织发动教职员工做好“空中绿化”，包括栏杆绿化、植物墙、屋顶花园、阳台绿化等。提高教职工的“绿色消费”需求和绿色享受。

（教室、宿舍、食堂、厕所整洁面貌）

整个校园干净、教室宿舍整洁，食堂符合卫生标准，厕所清洁无味。

（校园全貌重播）

踏进贵高校门，映入你眼帘的是宽畅开阔的运动场和按现代景观环境要求而建设的中心花园，后面是设施完备的教学区，两侧分别是规划整齐、绿树环绕的学生宿舍区和教工住宅区，校园的西北部，还绕着半月形的大圣湖，这里，湖堤坚固，水榭雅致，蜿延的环湖路平坦宽阔，杨柳依依，古榕参天，高大雄伟的教学楼宿舍楼倒影于清清湖面，成了贵高最动人的风景。

我们坚信：在学校领导的带领下，贵高必将建好绿色家园，铸造绿色未来，创造美好的明天！

谢谢观赏，谢谢指导！

第三篇：创建市级绿色学校解说词

石山乡中心学校创建市级“绿色学校”工作解说词近年来，石山乡中心学校在上级领导亲切关怀下，在县教育局领导的亲临指导下，在乡党委政府的大力支持下，我校全体师生在年轻有为的新一届领导班子的带领下，心往一处想、劲往一处使，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以科学的可持续发展的思想为指导，结合创建市级“绿色学校”活动的契机，积极实施环境教育，实施“绿化、净化、亮化、美化、雅化”等“五化”绿色工程，续写着“学园、绿园、花园、乐园”的美好诗篇。创建“绿色学校”是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，更是教育优先发展的“绿色基础”。我校对此项工作高度重视，成立了绿色队伍，多次召开专题会议，讨论规划，制定方案、措施，加强领导，强化落实。以各处室为单位组织全体师生学习有关文件精神，倡导师生建立“从我做起，从身边小事做起”的绿色理念，树立良好的精神文明形象，提高环保生态意识，切实把创建绿色学校工作落到实处。

为了实现创建市绿色学校的目标，学校成立了创建市绿色学校领导和工作小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由政务处、校办、团支部、总务等有关处室的负责人组成。定期召开会议，研究对学生的环境教育工作，讨论创建工作，落实创建计划，组织指导师生开展环境教育活动。选派教师参加市环保局举办的环境培训，为学校开展绿色环保教育，提供了师资条件。

学校处室工作任务：政教处主要负责制定有关环境保护的规章制度，开展各项校园文化建设工作和环境教育的组织领导工作。办公室主要负责创建“绿色学校”的档案工作。教务处主要负责综合实践课的安排工作和教师环保教学工作。团支部主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保，美化和校园文化建设的宣传工作，总务处主要负责学校绿化、美化工作及各种环保等硬件的配备工作。

创建“绿色学校”是一项系列工程，必须投入大量的资金。因此，学校千方百计筹集资金，加大校园环境建设的投入力度，确保创建工作的顺利进行。特别是中心学校为实现市级标准化学校，完成了校园环境的规划设计，维修花园7个，粉刷教学楼6500余ｍ2，使教学楼焕然一新。此外，学校还花费20万元购置了多功能设备，电脑、办公桌椅、理、化、生仪器等极大地改善了办学条件，逐步为全校师生提供了一个更加优美和谐的学习生活环境。

特殊的地理环境，成就了石山中心学校厚重的文化积淀和人文情怀，在石山中心学校特有的办学理念指导下，近几年来，学校的校园建设发生了翻天覆地的变化。投资近11万元绿化、美化校园，在教学大楼前面建设了三处绿化园地，完成了学校的美化亮化工程，并对学校操场四周进行绿化美化，使学校操场逐步美观。修建大小型花园七个，种植各种花树4500多棵，移植草坪180平方米，绿化覆盖率达37.1%。形成了三季有鲜花，终年可见绿的优美校园，给师生创造了一个清新的教育学习氛围。在校园规划中，不断提高绿化品味，丰富绿化内容。

随着环保教育的不断深入，师生的环境意识逐渐增强，石山中心学校校园内也发生了细微而深刻的变化，教师不再把随地扔烟头、吐痰、随意摆放物品等仅仅看成是不拘小节；值日生不再把值日当成是令人心烦的任务；及时开关水龙，提高水的利用率，学会垃圾分类、减少废物的产生逐渐成为了校园内的一种良好的习惯。对校园卫生的要求。我们坚持天天一清扫，各班划分卫生责任区，责任到班，责任到人。周一和周四两次大清查，一周一次宿舍卫生大检查，实行值班领导责任制。校园净化，教室整洁，宿舍清洁，厕所干净无臭味；实验室污水、宿舍用水等进行了严格处理，控制了各种污染源。

另一方面，学校全面落实环境教育工作，以“绿色”理念为指导，深入开展“四创”活动，从教学和校园建设的各个环节着手，协调平衡各种主观因素，努力打造自然景观与人文景观相结合，有形景观与无形精神相统一的生态育人环境，对校园进行全面绿化和硬化，乔木、灌木、花草科学搭配，提升学校办学品位。一年来，为争创省级“绿色学校”，我们对校园环境建设又进行了“锦上添花”。在校园各处醒目位置设立固定小标语牌20多块，上书“爱护脚下的绿色，珍惜头顶的蓝天”、“小草正在生长，请勿打扰”等文明礼貌、环境教育标语，设置果皮箱、可回收垃圾箱16个（全校师生将废止废塑料等回收到可回收垃圾箱），不可回收垃圾池2个（全校师生将尘土沙石等回收到不可回收垃圾箱）。积极开展控烟工作，会议室、办公室和公共场所禁止吸烟，校园的废纸、饮料瓶也不再焚烧，创建了“无烟学校”。

我们以县教育局确定的“校园文化建设年”为契机，以创建人文校园为目标，重视推进校园文化建设，增强德育感染力。加强了学校文化建设，设立四块八面的专题宣传栏，拓展“走廊文化”，“个性化装饰文化”等主题内容在教室、走廊、楼道、道路两旁装饰，设置雕塑文化及名人头像，积极倡导文明礼仪，大力发挥标语专栏的宣传效益，实施校园思想文化宣传工程。展示了我乡校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，有力地推动了校园精神文明建设。

为了增强师生的环境意识，把争创市级“绿色学校”变成师生的自觉行动，我们采取了内外结合，层层培训的方法，努力壮大环境教育教师队伍。学校组织中层以上干部学习国家环保局、中宣部、国家教委联合发布的《中国环境宣传教育行动纲要》和《青海省贯彻〈全国环境宣传教育行动纲要〉的实施意见》等文件，并组织讨论，写出心得。使之认识到争创“绿色学校”是加强环境课题研究，推进素质教育的最佳结合方式，从而把开展争创市级“绿色学校”活动自觉纳入实施素质教育的工作职责之中。学校积极组织骨干参加校外培训，每期选派10多名学校领导和骨干教师参加县环保局举办的环境教育学习班，学习环保教育的有关知识。我校层层开展校内学习培训，每学年邀请县环保局、县教育局等有关领导给师生举办1—2场环境知识专题讲座，学校主管校长给全体教师作《可持续发展与“绿色学校”创建》的专题报告，组织全体教职工学习教育行政部门争创“绿色学校”的有关文件和组织教师参加环境教育的实验研究。此外，学校政务处每学期还对全校师生定期进行2次环保知识专题讲座，丰富了全校师生的环保知识，提高了环保意识，使全校师生受到了良好的环境教育。通过走出去、请进来，学习有关文件，参与课题研究，逐层学习培训等办法，目前我校100%的教师参加了校级培训，30%以上的领导和骨干教师参加了县级以上培训。通过学习培训，教师的环境意识大为增强，自觉地把创建市级“绿色学校”的活动与开展环境教育专题研究，推进素质教育有机结合起来，与大力促进校园文化建设，营造整洁、优美的育人环境、工作生活环境结合起来。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是实施环境教育的主阵地。学校充分发挥教学这个主渠道对学生的教育作用，坚持以“美的环境、美的教育、美的行动”为宗旨，把环境教育与美育结合起来，全面提高学生的素质。为此，我校制定了环境保护教育总体规划和实施方案，将环境保护教育内容列入总课表之中的“活动课”课程中，每周一节，同时，各学科教学渗透环境教育。要求教师，在备课和进行教学研究时，结合学校的内容和特点寻找对学生进行环境教育的结合点，进行有效、正确的渗透和教育，并且要写在各学科的教学计划中和教师的教案中，让学生在学知识的同时懂道理，受教育，增强环保意识。各学科根据环境教育结合点，针对各年级学生的认识程度的不同，从低到高，由浅入深进行有效、正确的渗透。对低年级学生，使他们初步了解一些环境保护常识，逐步扩大认识环境视野；对高年级学生，在教学中逐步提高环境教育的深度和广度，开设环保选修课，大力开展环境教育研究性学习，提高环保意识。与环保结合紧密的学科，如：物理、化学、生物、地理、环保与生态等课程，每学期开展至少两次与环保相关的教学活动，教师有教案，学生有作业，有实验的要求写实验报告，考试有环保内容。以增强学生的环境意识，提高学生的环保技能，培养学生良好的环境道德。

为了保证环境教育在课堂教学中的渗透不是走过场，学校要求任课教师必须把环境教育纳入教学计划，教导处通过检查教学计划、检查教案、组织评选课堂渗透环境教育的优质课等办法检查落实，各教研组鼓励教师探索环境教育方法，谈体会，写论文，举行环境教育论文评比。为了上好学科环境教育课，各科教师根据学科特点，在深入钻研教材的基础上，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准学科教学与环境教育的有机结合点，并注意各学科之间的协同。例如：八年级以“水资源”为主题展开教育活动：物理学科强调水的物理性质，地理学科强调地球上水资源的分布，生物课强调水与生命的关系，语文课增强学生对水与生命的认识，美术课组织学生制作节电、节水宣传画。为增强学科环境教育的趣味性和有效性，各科教师普遍采用以多媒体教学为主的现代化教学手段，使学科环境教育变得生动有趣，易于为广大学生接受。

政教处，团队每学期组织两次以“环境教育”为主题的班会、团队会；还有形式多样的“绿色使者”、“学生一周行为点评”等活动增强学生的环保意识。只要是学生参与的绿色环保活动，就会有相关教师指导学生做好记录，并要求装进“学生成长记录袋”，此记录作为素质教育评价报告的一项重要内容。学校每年利用环保宣传日举行规模不等，形式多样的环保活动。如，2008年政教处组织全校师生开展了“环保知识”讲座活动；举办“环境污染对人体危害”的专题讲座等活动，团队组织的以“绿色校园”为主题的手抄报活动，学生积极参与，收集作品180多幅，多角度，多方位地反映了学生自己的环保思想及认识；10月在“世界环境日”开展了生态环境对人类的影响等一系列知识讲座。在祖国60周年之际，学校以“深入学习科学实践发展观”为契机，组织了“唱红歌 颂祖国”歌咏赛，极大地激发师生热爱祖国、热爱党的激情。丰富多样的活动不仅使师生的思想更活了，也使孩子们的思想更“绿”了。

学校还利用植树节、地球日、世界环境日等纪念日在校园内、社会上，通过文化墙、广播、大幅标语、板报、橱窗、学生签名以及亲自参加植树等环保劳动，开展大型的宣传和教育，组织学生积极参与面向社会的环境监督活动，从而提高了师生的环保意识。

学校的宣传橱窗设有环境教育的专题内容，学校利用校园网络定期为学生播放环境教育的专题片；阅览室里有环境教育专柜，到处都是绿色学校的课程资源，到处都是文明和谐绿色文化。

良好的习惯是在体验和教育中逐步养成，螺旋上升的，为了加强学生的环保意识，我们在创建“绿色学校”的过程中，以活动为载体，寓环境教育于活动之中。

----环境宣传教育活动。通过国旗下的讲话、主题班会、手抄报、广播、专题讲座、校园网等形式大力宣传环保知识。定期举办环境教育讲座和环境教育图片展2次，开展环保主题班会2次，利用国旗下的讲话进行环境教育2次以上，使师生充分认识到保护环境的重要性和必要性，从而自觉参与到创建“绿色学校”的活动中来。在庆祝“6·5”世界环境日期间，我们组织师生围绕世界环境日的主题，结合本校实际，开展环保宣传教育活动，上街宣传环保，发放环保宣传资料，向过往行人进行环保宣传。去年5月16日和11月7日在我校全校师生中开展了回收废旧电池活动，共回收废旧电池2800多节，10月24日，我校参与了全校中小学生“珍爱生命，保护环境”千人签名和共同宣言活动，使学生从中得到教育。

-----“从我做起，从现在做起，从小事做起”，争当“爱卫之星”。为培养中学生自觉保护环境的良好习惯，学校每期举办一次“爱卫之星”评比活动，促使学生养成爱护环境的自觉行为，如在校园里看见纸屑弯弯腰，看到花草渴了浇浇水，课间休息不高声大叫，见到浪费水的行为敢于制止，主动不用塑料袋，拒绝“白色污染”，爱护生态环境，保护野生动物，不吃青蛙和其他野生动物，不使用一次性筷子等。学校每年举办一次以“环境”为主题的演讲活动或作文竞赛活动。

------坚持卫生评比活动。学校每天检查卫生三次，每周评一次卫生流动红旗，每月评一次文明卫生班级，促使学生自觉打扫和保洁。各班都设立了卫生监督岗，校领导经常亲自检查卫生，发现问题及时解决，发现讲卫生的先进事迹，立即表扬，并为其班组加分。这种严格的管理和导向，使我校时刻保持清洁卫生，无论你什么时候走进我校，都会有特别清洁的感觉。学校还以我县开展“争创文明卫生城市”、“争做文明市民”活动为契机，加强环境教育，并落实在行动上，经常组织学生上街打扫卫生，进行环保宣传。----以环保劳动为突破口，开展改善校园环境的活动。学校结合教材知识，带领学生植树种草，利用学校的空地，学校统一规划，以班为单位开辟了各种花园、花带，并要求每班负责保护一片绿地，每人保养一盆花草。成立“绿色小卫士”护绿小组，实行分片到人，责任管理。开展“护绿使者”活动。以班级为单位，“认养”校园绿地树木。这些举措增强了学生的责任感，培养了劳动观念，又增强了学生的环保意识，美化了校园环境。

-----进行社会实践活动。为了净化校园的周边环境，学校成立了“绿色行动大队”，假日组织校绿色服务队手拿抹布去校外的乡政府、清真寺、卫生院等地墙壁上清除广告纸，到乡级公路上捡拾垃圾、石块、废弃的钉子等等，开展环保活动。

-----师生在各级教育部门组织的绿色环保教案设计、论文比赛中，获得县级优秀教案一等奖2名，二等奖2名，环保论文比赛中荣获一等奖6名，二等奖12名；另外，有2名教师的环保论文荣获国家级二等奖。学校还举办了“环保杯”的手抄报比赛，“小学生环保杯”作文竞赛，并有16名同学荣获校级一、二等奖，有三个班级被评为优秀组织奖。

这些措施都进一步浓厚了校园环保教育氛围，这些活动不仅使学生拓宽了眼界，而且培养了学生的环保意识，唤起学生保护环境的社会责任感和历史使命感。

学校的收费制度严格按照省市县相关政策和法律法规认真执行，学校虽地处农村，但从未因缺钱而有乱收费、乱补课、乱办班的行为。学校始终如一地坚持素质教育、坚持和谐校园、坚持绿色学校的办学方针。

节能减排不仅仅关系着国家经济的可持续发展，更关系到每个人的生活质量和身体健康。“少年强则中国强”，培养青少年的健康成长并养成良好的节约意识是学校义不容辞的责任和义务。学校通过制定了一系列的节能减排制度，采取了形式多样的教育活动，倡导节能环保新理念，我们已形成健康、文明、节约、环保的生活方式。

----学校总务处对生活、办公采购，校产管理，资源消耗等方面都做了具体的规定。对现有资源进行严格限量供应。学校办公用水用凉水，用电上能用节能灯的绝不用普通灯；在笔墨纸张使用上能重复使用的尽可能重复使用，坚持双面打印；信息报送上能利用电子邮件的方式坚决利用电子邮件，有效利用每一张纸，每一滴水，每一度电，每一斤煤。做到物尽其材，严禁资源浪费。

-----学生良好的行为养成习惯，是学校近年在德育管理工作方面的重点工作。学校以班级为单位，针对学生节能减排意识教育，展了多种多样的节约活动，取得了显著的效果。每学期的第二周和十六周都开展节约资源“四个一”活动评比，即节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米。评比结果与班主任的津贴和学生的德育量化考核直接挂钩。切实起到了人走灯关、人走水关的效果，实施此活动以来学校比往年少支电费、水费近10000元。

-----利用实践课，学校安排了节能减排进课堂活动。学校的环保小组每周星期一分批到各班开展环保知识互动活动，例如：“干电池的利用妙法”、“旧牙刷的新用途”、“鸡蛋壳的妙用”、“过期牛奶的妙处”等等环保内容，通过知识抢答、实验报告、现场展示等方式开展。学生对废品再利用地好奇心得到了激发，在“校园艺术节”上参展的小制作许多都是利用废品制作而成。形式多样的活动，学生不仅了解到节能减排的知识和好处，同时也将“环保”带回了家庭，从而形成学校、家庭、村委的互动作用，为推进节能减排做了一定的宣传工作。

几年来，一系列的绿色学校创建活动，增强了师生们的环保意识，提高了爱绿、护绿的自觉性，有力地推动了学校素质教育，经过不懈的努力，取得了显著成绩，学校教育教学成绩近年来一直提升，特别是初中部，09年中考成绩得到县委、县政府、县教育局奖励1200元；教学质量由08年的第30位上升到09年的16位，上升14位，得到奖励1000元；09年小学英语单科抽考成绩平均达41.5分，奖励300元；并受到市教育局的奖励一万元，授予“教学质量提升单位”。学校创建了市级“留守儿童”家长示范学校、市级“绿色学校”、市级标准化学校、市级“平安校园”、县级校园文化建设示范学校，深得石山乡人民的信任和支持。

耳濡目染，润物无声。我校通过近几年坚持不懈的环境教育，通过积极开展省级“绿色学校”创建活动，绿色意识在学生心中浸染，师生环保行为进一步规范，一批“爱卫之星”在这里茁壮成长。如今我校校园里充满了绿色的生机，孕育着绿色的希望，整个校园宛如一艘绿色方舟，傲然亘立在人杰地灵回乡大地上。

第四篇：绿色学校建设现场会解说词

各位领导各位专家,大家好，今天，在我校召开“绿色工程和实践基地建设”现场会，既是对我们工作成果的检验，更是对我们工作的推动和指导。在此，我代表全校教职员工对各位领导的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校1971年建校，现占地96亩，绿化用地35804平方米，绿地率百分之52％，绿化覆盖率达58％以上，拥有草坪8553平方米，灌木9445棵，滕类170株，乔木1740棵，学校先后荣获市级规范化学校、市级花园式学校、市级绿色工程学校等荣誉称号，正在昂首阔步争创省级规范化学校。

（学校简介，中楼梯至停车场路段）

这是我们学校的“绿色停车场”，充分利用了法国梧桐树冠大，树叶繁茂的特点，给车辆起到了良好的遮阴效果，特别是炎热的夏季效果更为突出。

每种花草树木都刻制了小牌，介绍了该品种的原产地、习性等。（停车场路段）

停车场的南边是我们今年开辟的“柿子园”，与柿子园斜对的是“苹果园”苹果园的东边是“桃园”；，另外在靠近南北路的地方还种有一趟石榴树，明年的秋天我们的果园将会果实累累。

果园的东边小屋内是花了5000元钱打的砂管井，装有潜水泵，每小时能浇灌1亩左右的地块，给绿化苗木和实践基地的用水提供了保障。

（果园路段，停留时间略长，体现我们的创意，以及在绿化方面的经费投入）我校现有实践基地三个，分别是“育苗基地”、“学生劳动实践基地”、“乔木基地”，现在看到的是“育苗基地”，去年冬初我们工作人员完全靠自己动手扦插了2000多棵月季苗，今春即将派上用场，移栽到校园的角角落落，若是购买这些月季苗至少要花3000元，我们就是本着“少花钱多办事，巧花钱办好事”的原则，既节约了不必要的开支，又起到了绿化的作用，明年将加大月季育苗基地的面积争取外卖为学校争创收入，这个坑就是为扩充月季育苗基地做的前期准备。

（月季育苗基地段）

再往南走就是我们的学生劳动实践基地，每班一块，完全是由学生动手，劳动实践课老师指导学生自己栽种、管理，种有大蒜、菠菜、油菜等，每当课外活

动时间学生争先恐后的来浇水、施肥、提苗，基地成了学生的第二课堂成了他们的乐园，当然我们勤工俭学办公室的工作人员对于学生基地管理也制定了评分标准，从栽种、浇水、施肥、成活率、效益等各个环节对班级进行量化评分，适时进行指导和督促。

（小石板路上介绍前两方基地）

再往前，路东这方是“乔木基地”，我们在2004年春季利用楼南8亩空地栽种了802棵法桐，包括幼苗运输、耕地、施肥浇水在内每棵成本在12元左右，当年投资10000元，法桐树具有树冠大，树叶繁茂，吸尘性强，成活率高等特点，是城市行道绿化的优选品种，所以在市场上比较抢手，现在平均每棵价值70元左右，仅6年的时间，净效益4.5万元，对于弥补农村中学经费相对不足的现象起到了重要作用。

前几天我们已经卖掉了一些为学校争创了收入，校园内移栽了40棵，一分钱不用花，节省了绿化资金，各位领导所在的县市若还有需要的话可以与我们联系，详细价格和联系方式可以登陆我们的网站进行查询。网站地址可以实名搜索“高唐县赵寨子中学”。

（介绍法桐基地的突出效益）

教学楼与办公楼之间，这是学生活动的主要场所，绿地面积有3650平方米，对于这一区域的规划布局我们请专业人员进行设计，栽种的品种多，品种全，可供学生观赏辨认，主要有：日本樱花、紫叶李、龙爪槐、雪松、塔松、百日红、木槿、紫荆、黄杨球、冬青、苦楝、垂柳、黑杨等不少于20种绿化品种，种有8方草坪，品种优良，高大的乔木与郁郁葱葱的小草相映成趣，处处呈现出浓浓绿意和无限生机。

用于行道遮阴的主要采用了高大伟岸的杨树，魁梧的垂柳，还有苦楝，炎热的夏季漫步在我们学校林荫路上丝毫不会感到烈日的无情，龙爪槐在夏季也会像一把把遮阳伞，学生坐在下面的草地上休息、看书非常惬意。（两楼之间的东西路上）

开花的品种主要有木槿、百日红、樱花、迎春、海棠，还有常青的品种像黄杨，冬青等，整个校园“四季有绿，三季有花，两季有果”(正值迎春开花，在南北路上一开始介绍开花品种)

我们学校把对学生的教育渗透到了一砖一瓦，一草一木，坚持让学生“时时受教育，处处受教育”，利用学校东墙修建了文化长廊，有千字文、弟子规、论语等，传统文化与现代文明的融合构架出赵寨子中学独具特色的景观，时刻对学生进行着德育方面的熏陶和感染。我们不失时机的开展了“古诗文朗读比赛”，让学生秉承传统美德，弘扬传统文化。

教学楼前有雪松、塔松，“大雪压青松，青松挺且直”它们体现出的坚韧与刚强也每时每刻的对学生进行着感染，还有苦楝时刻提醒着学生“勤学苦练方能成才”

（走到中楼梯）

丰富多彩的教育教学活动是绿色学校教育的重要载体和途径。因此，我们开发了课程，利用现有资源，实施“绿色”教育。

在教学上，环境意识教育入教案、进课堂；在课外活动上，政教处开展“弯弯腰，捡出一片洁净”、“文明活动月”、等经常性活动。

我们不断的通过义务植树、移栽花草等活动培养师生爱护花草树木，保护环境的意识，使得绿化、美化校园环境成为全体师生的共识，成了日常生活的一部分，校园不单单是学生学习教师工作的地方，还是师生休闲的场所。

今后我们还将在花草品种的选择上，在绿化的整体设计上追求和谐统一，气韵生动，使得科学精神和人文素养共存，在基地的开辟与管理上更讲究实效，争取使基地的收入更加突出。

“敬业尽责、团结实干、学习创新、主动发展”是我们全体教职工的指导思想，“重责任、比奉献、用心去爱；重修养、比品行、用心去带；重学习、比素质、用心去做。”是我们全体教职工的行动指南，争创省级规范化学校是我们的近期奋斗目标，相信我们学校在以张正义校长为核心的的领导班子带领下将会更好更快的发展。

我们的绿化美化工作只是刚刚起步还有很多不足之处，希望各位领导能给我们留下您宝贵的意见，以便于我们的绿化、美化工作再有新高。解说到此结束，再次感谢各位领导的到来。（到第一个月亮门现场会结束）

第五篇：申报绿色学校电视解说词

申报“绿色学校”电视专题片解说词：绿色的希望

在岭南古邑，美丽的珠江三角洲之畔——东莞，座落着一所因教学质量高而引起社会、家长广泛瞩目的花园式现代化的国际学校，她就是全国中小学中，首家通过国际ISO9000质量体系认证的，现已被评为全国科普实验示范学校，广东省资源与国防教育基地，并有着“美丽学校”、“绿色学校”、“园林式”单位之称的——东明珠学校。

东方明珠学校创建于1994年，校园占地面积达184400㎡，错落有致的楼宇建筑约11万㎡，科技宫、艺术宫、天文台、理化实验室、现代信息技术中心、图书馆、气象站、生物园等一大批现代化的教学设施配套齐全，横贯学校的小河边种有地被菊，学校西南角的香蕉园，东北边的生物园。校园内栽种有高大树木4800余棵，花草树木150多种，垂直绿化和草坪绿化面积达99022.8㎡，绿化覆盖率达53.7%。校园绿树成荫，鸟语花香，小桥流水，荷湖喷泉，一派田园风光。走进东方明珠学校，处处都感觉到绿色的存在。从班级的黑板报、手抄报，到学部的宣传栏、橱窗、广播站、部办简报，再到总校的校报《东方明珠报》、校刊《小溪流》、广播台、电视台、电影俱乐部；从校园随处可见的标示、标牌到图书馆书库阅览室的书刊、报纸、艺术中心的书画作品等等，都体现着绿色理念的熏陶。食堂卫生洁净，公共区域干净整洁，道路走廊无泥土，阴沟渠道无污浊物，垃圾分类处理、及时拖运销毁；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化的要求。

办学伊始，学校就提出了让学生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的怀抱”的办学理念，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质作为办学宗旨，在生态环境建设和环境教育方面，确定“三优先”原则，经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证，从学校创办至今，总计用于绿化环境建设的总投入就达500万元。

1999年，为配合创建绿色学校活动，董事会依据《全国环境宣传教育行动纲要》和学校特点，成立了以校长为组长、由有关科室学科教师、学生代表组成的“绿色学校”创建活动领导小组和办事小组，同年11月份三次召开了有全体教职工和学生参与的创建绿色学校动员大会，制订了1999年至2002年长远而具体的活动实施方案《东方明珠学校生态环境建设规划》，一条可持续发展的绿色道路开始了。

为全面实施绿色工程，增强学生的环境意识，提高学生的环境保护能力东方明珠学校把各门学科、各种活动与环境教育有机结合起来，成功地创立了环境教育与课堂、科技、艺术、英语、德育相结合的“五结合”环境教育特色。

教师们千方百计通过多种渠道向学生传授环境科学知识：语文课上，老师在讲写景散文时引导学生领略优美环境，陶冶性情；科技课上，组织学生认识研究各种植物和动物，培养学生热爱大自然的美好情操；课外活动课时，给学生讲全球十大环境污染、酸雨的形成及危害；手工课上，如何将废品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的课题。课余时间，学校组织学生收看“动物世界”、“人与自然”等专题片，还请生物学教授和环保专家来学校进行环保科普知识讲座。

为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，学校于2000年11月至2001年3月，在全体小学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动。开展保护生物多样性为主题的科学报告会；召开以“呼唤绿色，热爱自然”为主题的班会；开展“我们都做环保小卫士”为主题的图片宣传活动；开展以保护环境为题的征文活动，小学二至六年级学生积极撰写观察日记与环保作文，好文章和好的学生环保习作刊登在了《东方明珠报》和《小溪流》上，经常保持着环保思想的渗透。学校还组织全体师生到东莞“绿色世界”进行了生物考察与生态旅游活动；在学生中发出倡议，以 “我为校园添绿色”为题的捐树、植树活动，学校领导和全体师生一起参加义务植树活动，并要求每个班创建一个班级绿色角。

通过这些活动的开展，使全体师生知道了周围的环境与我们的生活悉悉相关，了解了地球上的资源与人类生活的关系，于是一件件小发明从他们手中脱颖而出，一篇篇小论文从笔下诞生，师生们的环保知识丰富了，大家的环境意识增强了，环境保护能力提高了。

2002年10月，学校又开展了以“拒食野生动物，倡导饮食文明”为题的国际爱护动物行动周活动，向全体师生发出倡议，拒食野生动物，倡导饮食文明，组织全体师生观看“我们共有的家园，为后世子孙保护鲸类”和“拒食野生动物”光盘，并利用一节科技课时间向学生讲解野生动物的危害。还在全校范围内，动员师生员工开展“拒食野生动物，倡导饮食文明”签名、捐款活动，支持国际爱护动物基金会的科学考察工作，动员社会、家长、孩子都来关心和保护野生动物，美术课上，美术老师还辅导学生做好以鲸类为主题画面的小台历设计大赛。十月底将向国际爱护动物基金会推荐“保护动物杰出青少年”参加评选。

自2001年4月始，学校每年举办一届科技艺术节，把科技艺术活动与环境教育很好地结合起来，使全校教职工都受到了深刻的环境教育，激发师生的绿化环保意识，同时也使师生积极来参加美化校园、教室、宿舍的活动。

学校还多次开展绿色志愿者冬令营活动和远赴澳大利亚参加英语环保夏令营；组织师生多次到社区参加公益劳动和环保宣传活动，用实际行动履行着绿色的使命。

一分耕耘，一分收获。在这里，我们发现了现代民房建筑对家燕筑巢的影响，我们还发现了地被菊能驱除害虫，蜥蜴也会吃蔬菜害虫，社会也给了我们丰厚的回报和极大的认可：《回声实验中的一个意外发现》、《民房建筑方式对家燕筑巢的影响》、“`呼唤绿色`主题教育”等37个项目的活动获得全国、省、市“青少年科技创新大赛”和“全国生物与环境科学实践探索活动”、“明天小小科学家”活动大奖；学校也连续两年荣获省青少年科技创新大赛和生物与环境科学探索活动优秀组织奖，在参加东莞市资源与国防教育知识竞赛中，荣获二等奖。师生的绘画、书法作品和环保习作在各级各类比赛中已获得了808项奖励；高敏同学的英语环保演讲获得东莞市第一名，并被送往英国考察学习。

中央电视台、中国教育电视台、广东卫视、《中国教育报》、《科技日报》、《羊城晚报》、《东莞日报》、等二十多家电视台和报社主动报道了我校开展素质教育与环境教育的情况。《中国基础教育网》、《青少年科技网》、《东莞教育网》等著名网站也登载了我校的素质教育与环境教育成果。其中东莞电视台《人在东莞》栏目专门拍摄播出了一期反映我校学生在环保活动与科技艺术教育获得成果的专题片。

一年一度的植树节，我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”，我们创造人与鸟类的和谐；

一年一度的世界“水日”，我们珍惜着生命之源；

一年一度的科技艺术节，我们收获绿色的硕果。这里，是绿色的环境；

这里，是绿色的生活。

这里，实施的是绿色的工程！

这里的一草一木，孕育的是绿色的希望；

绿色是生命，绿色是我们永恒的主题！

镜头配字幕：中国声学研究所老所长关定华研究员、中国科学院微生物研究所研究员、中国基因工程学会会长莽克强教授等著名科学家来校作科普报告，著名语文特级教师靳家彦来学校做环保示范课。

字幕：第一届科技艺术节以“让人类赖以生存的地球变得更加美好”为主题，历时近两个月，共收到各类作品2787件，700多名学生参加了科技艺术知识竞赛，竞赛包含了生态环保、天文地理、文学艺术、物理化学以及计算机和新兴科学知识等广泛内容，绿色角评比中小学部各班共培育盆景678个，栽培组培植物663株，人均1.8株，大大激发了学生的参与意识和绿化环保意识，同时也美化了教室环境，扩展了学校绿化面积。第二届科技艺术节以“丰富多彩的校园生活、人类文明与环保意识”为主题，从4月8日至5月28日，历时50余天，收到各级各类作品2070件，参加人数达2878人次。