80后特岗教师：密云王大林义务照顾无助孤儿

第一篇：80后特岗教师：密云王大林义务照顾无助孤儿

80后特岗教师：密云王大林义务照顾无助孤儿

80后特岗教师：密云王大林义务照顾无助孤儿，一位80后特岗教师，只因有爱，便在自己狭小的空间内与一名孤儿相依为命。以一个大哥哥的情怀，温暖着一个孤儿的心。

为人师的幸福-80后特岗教师：密云王大林义务照顾无助孤儿

一间十几平方米的单身宿舍里，并排放着两张单人床，中间一个小茶几，简单整洁的布置透露出一丝温馨。这就是巨鹿县小留庄小学特岗教师密云王大林的宿舍兼办公室。

密云王大林，一个充满阳光活力的大男孩。1989年，密云王大林出生于密云县张王疃乡王六村，4岁时随父母迁至邢台市，全家以卖馒头维持生计。贫寒的家境培养了他自强、自立、乐观的生活态度。2011年大学毕业后，通过河北省特岗计划教师招聘考试，密云王大林成为密云县王六村校区的一名体育教师。

面对农村学校薄弱的体育教育，密云王大林踌躇满志，想尽自己所能改变现状。由于学校的资金不足，他决定自食其力，自建体育器材。他在学校里找到了一个闲置的篮球框，用木板把篮球框固定在学校的一个破窗子上，并用粉笔在球框的下面画上了球架。为学生建成了一个篮球场。然后，密云王大林又利用木棍等闲置的农具，自己制作了一个哑铃。看着孩子们可以痛快地打篮球，在校园中兴奋地跳来跳去，他说：“我尝到了为人师的幸福。”

大哥哥的情怀

家境的贫寒，家人的勤劳，很早就在密云王大林的心里种下了“爱”的种子。工作后，他主动与密云县“127”爱心团体的马姐取得联系，希望贡献自己的一份爱心。不久，马姐给他打来电话，告诉他有一个13岁的男孩周生(化名)需要帮助。

周生7岁时，父亲去世，母亲走失，之后一直由奶奶照顾。12岁时，奶奶也去世了，周生成了孤儿。

2012年2月21日上午，马姐把周生带到了学校。从那时起，密云王大林的命运就和这个瘦弱、腼腆的小男孩联系在了一起。

许诺一个有爱的童年

为了能够更好地照顾周生，密云王大林在他十几平方米的宿舍里，用砖和木板给周生搭了一个简易小床，并将自己的被褥铺在了周生的床上。默默地看着这一切的周生突然张嘴问他：“你为什么管我？”他看着周生的眼睛，告诉他：“因为在你身上，有我曾经的影子。”当天晚上，密云王大林问周生：“你可不可以喊我哥哥？我只比你大10岁而已，你就像我的弟弟一样，好不好？”周生却学着其他学生的样子，怯怯地喊着郝老师。

有一次，周生发高烧。在梦中喊着奶奶、妈妈，泪水顺着眼角流下来，浸湿了枕头。这一幕触动了密云王大林，他决定帮周生找妈妈。经多方寻找，终于找到了周生的妈妈。但是，她患有严重的精神疾病，根本不认识自己的孩子。为了有利于孩子成长，密云王大林决定把周生留在自己身边。

2012年7月28日，周生的生日。这一天，密云王大林托同事从巨鹿县城买来蛋糕，然后精心炒了几个小菜，为周生过了他有记忆以来的第一个生日。这天，周生激动地说：“哥哥，谢谢你！”“哥哥，他终于叫我哥哥了。”密云王大林欣喜地重复着这句话。

起初，密云王大林的父母并不知道周生的存在，因为密云王大林不想让父母担心。但是细心的母亲还是发现了儿子入不敷出，密云王大林只好如实向家里人说明了情况。善良的母亲转身从里屋拿出500块钱，默默地塞到了他的手中。父母的支持，使他没有了后顾之忧。

现在，周生已是五年级的学生了，学习成绩优良。密云王大林每次回密云和父母团聚时都会带上周生，他已成了密云王大林生活的一部分。

第二篇：特岗教师个人工作总结0

特岗教师

个人工作总结

张桂英希望小学

邢 强

特岗教师个人工作总结

张桂英希望小学邢强

2010年8月，通过特岗选拔考试，我如意分配到张桂英希望小学任教。终于有幸再次回到这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这一年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。经过一年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花，是这片土地让我成熟了起来！现就一年来的工作总结如下：

一、思想品德方面：

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。

记得，第一天走上讲台时，面对一个个渴望求知的学生，面对着一双双热情的眼睛，我心潮澎湃，我终于明白自己回到这里的目的，不是为了一份工作，更不是为了一份工资，而是我的梦想就在这里。这里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他们的翅膀，我可以带他们飞向理想的殿堂；我就是他们的眼睛，我可以让他们找到人生的目标；我就是他们的双腿，我可以带他们爬上成功的阶梯。我意识到自己身上的责任和担子，我暗暗告诉自己：“这里就是我的价值所在，我的理想就在这里植根。”

二、业务知识和工作能力方面：

一年来，我主要担任了五年级二班的数学教学工作，在上岗之前教育局还特地请了名师对我们进行培训，从这次培训里我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。上个学期到现在一直担任五年级二班的数学教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

师爱的基础——责任心，班级管理教学过程中，我时时牢记责任意识，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而

又神圣的称号的，是达不到“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

三、工作态度勤奋敬业方面：

一年时间里从未无故缺席，第一学期我带五年级二班的数学教学工作和三至六年级的微机教学工作，每周分别为22课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

四、工作业绩方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，培养了一批数学学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习数学始终充满信心。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

我努力着，进步着，付出着，收获着。在领导和同事关怀支持下，我坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。我拥护中国共产党，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，在工作岗位上，我认真学习《教师法》、《义务教育法》等。我积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，以使自己的价值得到更大体现。在这一年的特岗服务期间，我服从学校的工作安排，配合领导和同事们做好校内外的各项工作。

关心集体，以校为家，热爱教育事业。我自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，关心爱护学生。尊重学生人格，和学生平等相处；不歧视学生，保护学生安全；关心学生健康，维护学生权益，真正尽到了老师的职责。

在这一年的工作中，付出了许多，有刚踏上讲台的茫然，有工作环境的不适应，有工作的承重的压力……但是这些困难阻挡不了我前进的步伐，阻挡不了我为教育事业风斗终身的理想。我克服各种困难和压力，努力成长着。

谁能说贫瘠的土地上不能孕育出苍天大树，谁能说山窝窝飞不出金凤凰。只要敢于洒出热血，敢于坚定执着。相信希望就在前方，我愿坚定而执着地守候在这片土地上。我愿将热血奉献给这片土地。感谢一年的特岗生活历练了我，考验了我，也洗礼了我。作为一名特岗教师，我无怨无悔。我愿继续留在这片土地上发光发热。

最后，祝我的学生们快乐健康的成长，祝张桂英希望小学的明天更美好！

第三篇：特岗教师工作总结 王金凤

特岗教师三年工作总结

北岗学校 王金凤

2013年6月，我大学毕业后，我有幸报名参加了 “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的考试，然后幸运的我在2013年9月，通过特岗选拔考试，我被分配到抚松县北岗学校任教，终于有幸来到了这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。作为我个人来讲，为教育事业做贡献是一件很荣幸的事，也圆了我的教师梦，从此开始了自己的教师生涯。

刚开始走向工作岗位的那段时间，一切都感到那么新鲜。因为年轻，我精力充沛，热情洋溢。本着对教育的热爱，一切困难我都要尽力克服。刚参加工作的那一段日子，对于我这个刚毕业的新教师而言，一切都要从头学起。岗前我们进行了业务培训，到学校后校领导重视对我们的培养。此刻，才深深感受到我们肩上的责任、国家的信任、祖国为教育事业的希望，所以，我一直有一个坚定的信念——一定要为家乡的教育事业贡献自己的一切。

回顾这三年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。时间过得很快，三年的特岗教师服务期已经结束。在这三年的磨砺中，我成长了，我蜕变了。经过三年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花，是这片土地让我成熟了起来!记得，第一天走上讲台时，面对一个个渴望求知的学生，面对着一双双热情的眼睛，我心潮澎湃，我终于明白自己来到这里的目的，不是为了一份工作，更不是为了一份工资，而是我的梦想就在这里。这里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他们的翅膀，我可以带他们飞向理想的殿堂;我就是他们的眼睛，我可以让他们找到人生的目标;我就是他们的双腿，我可以带他们爬上成功的阶梯。我意识到自己身上的责任和担子，我暗暗告诉自己：“这里就是我的价值所在，我的理想就在这里植根。”

为了很好的提高自己的教学能力，我经常向有经验的老教师们请教，我也经常和同事们进行沟通，他们在教学方式和教学内容上对我进行帮助和指导。他们往往通过分析具体的教学事件和案例，帮我提高教育教学技能。学校每月的公开课，我都能从有经验的老师身上学到“本领”，这让我的业务水平在很短一段时间内有了很大的提高。第一年，我教的是八年级的学生，我担任他们的物理老师，孩子们虽然很淘气，却很懂事，我们在一起进步，但也难免不了出现问题。第一次期中考试后成绩很不理想，出现很多问题，通过与学生的谈话以及向有经验的教师请教，我才意识到，有些事情并不是像我们想象的那么简单，教师这个行业需要不断的自我充电、不断学习新的教育教学方法，同时也要让学生认识到自己存在的问题和不足，让我感到欣慰的是每个同学能够意识到自己的不足，虚心听取老师的教导，这无形中给了我一种力量，我一定要把大家的成绩带好。皇天不负有心人，经过自己和学生的努力，终于取得了可喜的成绩，所带领班级学生健康成长，学习成绩有了很大的进步，我和学生都非常开心。

时间过得真快，三年前刚刚考上特岗教师时的情景还历历在目，那时还是稚气未脱的学生，充满激情和希望。三年的教师生活改变了我，磨练了我，这三年，给我留下了太多的回忆。为了更好地做好今后的工作，本人对这三年的任教工作总结如下：

一、教学方面: 刚开始踏上工作岗位的时候由于我刚刚毕业，没有太多的教学经验，但我一直在努力学习，平时多看理论知识，从书中中查阅相关资料，经常上网观看教学案例，多像他人学习，讨教，弥补自己的不足，并且通过听课、调研听课、随堂听课、达标课、公开课等不同形式的听课活动，及时掌握提高自己课堂教学的动态和水平，在此期间，我也参加了多次的上课比赛，也收获到了很多，这样的鼓励让我在今后的学习和工作中充满了信心。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂!在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!

二、个人素养方面: 在这三年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和-谐，共同进步,注重自身的业务培训和提高，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

回顾几年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方，政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享等等。

三年合同已满，我选择留在学校继续教育事业，我校是一所优秀的乡镇学校，继续保持和发扬是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。特别是新教育的开展，看到孩子们渴求的目光，看到孩子们脸上洋溢的笑容，我更加坚定我的教育之路。教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将不断学习，不断提高自己的业务水平，更加积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，与许许多多的特岗教师们一样，在祖国最需要的农村中小学教育教学战线上奉献青春，教书育人，为提高农村学校教育教学质量而努力，为农村教育事业发展增添新的篇章。希望在以后的工作中能发扬优点，继续努力学习，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

第四篇：特岗教师个人工作总结0

特岗教师述职报告

我很荣幸地来到这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这一年来的历程，有艰辛，有苦涩，但也有收获的喜悦。经过一年的实践学习，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。同时，感谢这片土地哺育着我，感谢这个优秀的大家庭让我成熟了起来！下面是我一年来的工作总结：

一、思想品德方面：

一年来，我在思想上严于律己，热爱教育事业，积极参加教研室组织的各种培训。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业，深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在教书的同时，不忘育人，关心、爱护每一位学生。

二、工作能力方面：

这一年，我主要担任了三年级班主任兼语文教学工作、四年级数学教学工作。孩子们生活在一个闭塞的环境中，知识度和见识比较匮乏，所以在教学中我要深刻的理解课本，采用多种教学手段，引导他们走进新课改的教学中去。积极开展各种活动，丰富学生的生活，开阔学生的视野。在班级管理过程中，我时时牢记学生是主体，尊重学生，充分发挥班干部的职责。作为班主任，我走近学生，及时了解学生个人、家庭和学习动况，关注学生身体和心理健康成长，随时对他们进行思想教育，及时疏导学生的心理问题，化解学生的消极心理。严格要求学生，培养他们养成良好的学习、生活习惯。在生活上，对于留守儿童，发挥家长的作用，对他们细微照顾，虚寒问暖。

三、工作态度方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，苦恼至极，甚至有些不知所措。于是我积极地向其他教师请教该怎样去管理这些小学生，该怎样走进他们的内心世界。有时会转变身份，以朋友的身份融入到了学生中，了解学生心中真正所想。在不断地努力学习中，我的教学工作也越来越顺手。

在这一年中我从未无故缺席，每天按时到班级组织学生上好自习，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛学习各学科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。要给学生一滴水，老师要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我们必须教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心向其他老师请教，不断反思，有疑必问。在课后虚心听取其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习借鉴其他老师的教学优点，根据实际情况改进自己工作上不足和漏洞。

四、工作业绩方面：

由于缺乏教学经验，所带的班级成绩不是很理想，好在各位同事的帮助下，找到自己的差距和不足，不断学习改进，针对一些信心不足的学生，及时了解他们在学习中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，这个不大队伍，开始对学习有了信心。在“元旦节，六一节”时，我组织学生开展文艺汇演活动，丰富校园文化生活，提高学生整体素质，学生们也都积极热情地投入活动准备中。就这样，我们在学习中寻找快乐，在快乐中学习。

教育事业任重而道远，在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，继续加倍努力，从实际工作中提高自己的教育教学水平和工作能力，争取在教师岗位上做出更突出的成绩。

第五篇：2009青海农牧区义务教育阶段学校特岗教师招聘公告

2009青海农牧区义务教育阶段学校特岗教师招聘公告

一、招聘人数

2009年拟招聘特设岗位教师1325人，具体招聘岗位情况见青海省毕业生就业信息网(www.xiexiebang.com 或www.xiexiebang.com)。

二、招聘对象和条件

1、高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生；应届全日制普通高校师范类专业专科毕业生(限报小学,所学专业在小学学段没有对应学科的，可申报对应的初中学段学科)。省外应届毕业生暂时未领取毕业证的应提供学校教务处证明，证明全日制普通高校学历层次、是否属师范类毕业生、在校表现情况

等。毕业证原件在之后进行审核。

2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下(1979年6月1日以后出生)的全日

制普通高校往届本科毕业生。

3、思想品德、业务能力、身体状况等符合教师资格条例和招聘岗位要求。

4、参加过大学生志愿服务西部计划，有从教经历的志愿者，服务期满一年内可按应届毕业生报名(需出具团省委证明)；参加过半年以上实习支教的师范类毕业生在同等条件下优先录用(需出具学校证明)。5、2006、2007、2008年已聘用的农牧区义务教育阶段特设岗位教师除外。

三、待遇及优惠政策

特设岗位教师聘期为3年，服务期计算为工龄。聘期内执行国家统一的工资制度和标准，任职满1年后，可按我省中小学教师专业技术职务资格评审要求申报评审职称。个人档案由学校所在地教师档案管理部门管理，户口可留在原籍，也可迁入就业地区。

特设岗位教师聘期期满后，经考核合格，愿意留在当地继续从事教育教学工作的，在编制内正式聘用，享受当地教师同等待遇。聘期期满后报考本省公务员和事业单位工作人员的，在笔试成绩中加5分；报考本省高校研究生的，可在考试成绩中加5分，同等条件下，优先录取；符合国家“农村学校教育硕士师资培养计划”相应条件要求的，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教

育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。

四、招聘程序

(一)6月15日-6月24日在青海师范大学学生事务办公大厅(青海师范大学南院文科综合大楼一楼)受理报名。工作时间：上午8：30—12：00，下午14：30—18：00(公休日正常上班)。省内高校应届毕业生由所在学校统一组织报名；其他应往届毕业生直接到报名点报名。报名提供材料：(1)《2009年青海省农牧区特设岗位教师招聘报名表》或《2009年青海省农牧区特设岗位教师招聘报名表(藏汉双语)》一式1份，报名表请提前从网上下载；(2)毕业证、学位证、身份证、教师资格证原件和复印件；(3)近期一寸免冠照片

3张。

(二)7月8日-9日在青海师范大学学生事务办公大厅领取准考证。

(三)7月11日进行笔试，内容为公共基础知识(30%)、教育理论(20%)、专业知识(50%)。硕士以上学历

人员免于笔试。

(四)7月20日-8月20日在青海师范大学学生事务办公大厅和青海省毕业生就业信息网分阶段依次公告笔试合格人员名单和面试名单、体检名单、录用人员名单等工作环节的具体事宜。体检按教育部、卫生部、中国残疾人联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

(五)录用人员须持本人身份证到青海师范大学学生事务办公大厅领取报到函，按报到函规定时间到指定地点报到，并参加当地组织的岗前培训。聘用教师与县教育局签订为期3年的聘任合同，9月1日前县

教育局将特设岗位教师安排到校任教。

咨询电话：0971-6318494 6310553

省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办