陈村一中师德师风深化年活动实施方案

第一篇：陈村一中师德师风深化年活动实施方案

陈村一中关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

为进一步加强干部队伍建设，切实解决学校干部和教师队伍在思想道德和工作作风方面存在的突出问题，全面提高教育干部和教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新颖、教学业务精湛、奉献精神强劲的教师队伍。根据凤教发〔2013〕42号文件精神和学校实际，制订本方案。

一、组织领导

学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，组长：杨盼，副组长：罗亚斌、王再兴，成员：郭申全、张永琪、王军琪、吴良、陈佛佑、许建锋。领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。做到高度重视，加强领导，明确职责，注重加强对活动的指导和督查，强化教育活动过程的组织、管理和检查，落实学习材料、学习地点，保证学习时间，确保活动取得实效。活动结束后，要认真做好总结，并写出总结报告。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本，以解决教育干部和师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进干部作风和师德师风建设为重点，以全面提高干部队伍和教师职业道德水平为根本，以造就一支让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、使命感和社会责任感，进一步调动教育干部和全体教职工教书育人的积极性和创造性，创造我校教育新辉煌。

三、活动目标

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决干部队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）干部队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决一些干部不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决一些干部工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决一些干部不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决一些干部精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决一些干部玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决一些干部自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决一些教师政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决一些教师工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决一些教师行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决一些教师厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决一些教师斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

四、内容步骤

干部作风和师德建设深化年活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2月份）

1、宣传动员，周密安排。召开专门会议和动员大会，研究制定实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传活动的目的、意义，明确活动的指导思想、活动目标、活动内容和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与活动。在校园内设立师德警示牌，公开师德师风建设工作内容，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，营造浓厚氛围。

2、深化学习，开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强教育干部和广大教师的法制观念和职业操守。学习活动要采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记（教师学习笔记不少于5000字）、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（3月份）

结合学校实际，对照干部队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，认真查摆领导班子自身、学校及教师队伍建设方面存在的问题。

1、干部队伍方面。（1）党性不强，政治敏锐性差，忽视自身的政治学习，缺乏引领主流思想舆论、倡导主旋律精神、建设健康向上的校园文化的认识和能力。对上级文件、会议精神贯彻不彻底，或传达走样，造成教师不懂政策、不明形势、引发不必要的矛盾和冲突。（2）办事不讲原则，有令不行，有禁不止，无组织，无纪律，自由主义思想严重，缺乏开拓进取、奋发有为的作风。（3）不重视、不善于做群众的思想工作，不讲团结，没有建设和谐团队。缺乏与群众交流沟通，对基层情况不了解，不作全面深入分析。（4）疏于学校管理，办学思路不明确，管理无力度，造成学校管理混乱，人心涣散，不用心想事，用心谋事，用心干事。

2、学校方面。学校要认真总结各项工作，查找在思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。学校要向社会公开师德师风建设工作内容。

3、教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》，从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无歧视、侮辱学生及家长，体罚或变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背科研规范，侵占他人成果的不端行为；有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教处，并签订师德师风承诺书。

（三）整改提高阶段（4月-9月）

工作任务是在前两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含干部队伍、教师和学校三方面），制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照新要求，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改措施（4月30日前以书面形式上交政教处），不断提高自身的师德水平和业务能力。

1、开展师德师风大讨论。学校要就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,组织全体教师进行讨论。

2、举办师德师风建设演讲比赛。围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“做幸福的老师”等主题举办演讲比赛，各教研组推选2名教师参赛，学校将安排评委予以打分，评选出前三名予以表彰奖励。通过此活动进一步树立“学为人师、行为世范”的职业理念，提高师德师风建设活动效果。

（四）总结表彰阶段（10月份）

1、树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现学校师德优秀、业绩突出的教师，大张旗鼓地树立师德建设先进典型，弘扬先进事迹，营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2、回顾总结。全面总结和分析活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立长效机制。

3、开展评优树先活动。评选出学校的师德模范和师德标兵，表扬先进，鞭策后进，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会和师德师风建设先进典型报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

4、测评。认真开展回头看活动，梳理干部作风和师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保有效解决存在的问题。

凤翔县陈村一中 2013年2月26日

凤翔县陈村镇第一中学

关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

2013年2月26日

第二篇：唐村中心小学师德师风建设深化年活动实施方案

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实 施 方 案

唐村中心小学

二〇一三年二月

唐村中心小学

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案

为了进一步加强两支队伍建设，坚持师德建设和内涵发展并举、改进作风与提高质量同步原则，解决新形势下领导队伍和师德师风建设方面的突出问题，努力办人民满意教育，根据凤教发„2013‟42号《凤翔县教育体育局关于在全系统开展“师德师风建设深化年”活动实施方案》的通知精神，学校决定认真开展“师德师风建设深化年”活动，现就活动开展提出如下实施意见。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，不断增强师德教育的针对性、实效性，着力解决领导队伍和师德师风存在的突出问题，使领导受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为巩固提高教育强县水平、促进跨越发展提供强有力的思想作风保障。

二、目标任务：

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决领导队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）领导队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

三、方法步骤：

这次“师德师风建设深化年”活动从2月中旬开始，10月底结

束，分为集中整治、巩固提升两个阶段进行。

第一阶段：集中整治（2月中旬—7月中旬）

一是周密安排。组织召开班子会、教师会，广泛动员，层层发动，成立组织机构，制订工作方案。二是深化学习。要结合实际制定学习计划，深入学习中省市县关于干部纪律作风方面的有关要求规定和师德建设相关文件精神及师德先进人物的典型事迹，做到提高认识，转变作风，推动工作。三是查摆问题。要对照领导队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，认真查找存在的突出问题，在认真讨论的基础上进行归纳梳理，形成自查书面材料上交学校。四是全面整改。要针对查找的问题，深刻剖析原因，制定学校及个人整改方案，明确时限要求，建立工作台账，逐项整改销号。并通过公开栏、家长会等形式，开展学生测评、师师互评、家长问卷等活动征求意见，采纳建议，向社会作出承诺，切实做到及时整改、限期整改、全面整改。

第二阶段：巩固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，强化管理。针对查找出来的日常管理方面的漏洞和薄弱环节，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，严肃工作纪律，用制度管人、管事、管财，实现领导作风建设和师德师风建设常态化。二是抓投诉，回应群众。要大力推行监督举报制度,采取公开群众举报电话、电子邮箱、设置举报箱等形式，畅通信息渠道，搭建信息平台，充分发动干部群众参与到“师德师风建设深化年”活动之中，及时回应群众关切，强化群众监督权，提高群众参与度。三是抓

评议，强化问责。要积极开展学生评教师、教师评校长、家长评学校活动，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学校和教师的工作作风。四是抓典型，强化推进。随时通报活动进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、表彰一批先进典型，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

四、几点要求：

1、加强领导，提高认识。为加强师德师风建设活动的组织领导，学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，王俊同志任组长，陈海龙同志为副组长，王志成、王利东、巨天宇、赵凤梅、周莉丽等同志为成员，负责做好师德师风建设的各项具体工作。领导小组负责学校师德师风建设深化年活动的组织、协调和指导工作。

2、加大宣传，营造氛围。要加大对“师德师风建设深化年”活动的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设深化年”活动，确保活动取得实效。

3、强化载体，确保实效。过广泛开展形式多样的师德师风建设活动，以活动载体把“师德师风建设深化年”活动同教育教学中心工作结合起来，与打造名师、名校、名校长工程结合起来，与教育系统的行风建设结合起来，通过规范教师从教行为提高教育教学质量，来体现“师德师风建设年”活动的成果。

二〇一三年二月

第三篇：闫集一中师德师风教育年活动实施方案

闫集一中“师德师风教育年”活动实施方案

为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，维护教育公平，办人民满意的教育，我校根据县教育局《关于开展师德师风教育年活动的通知》文件精神，根据我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“规范执教行为”为主题，以提高教师队伍素质为目标，对学校违规补课、教师有偿家教、滥发资料、体罚和变相体罚学生现象进行集中整治，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。

二、活动主题：规范执教行为，做幸福快乐教师

三、组织领导

（一）成立“师德教育年”活动领导小组 组 长：郭红军

副组长：井好习徐红杰 王齐化

成 员：刘坤、张坤、闫洪奎、郭红岩、焦秀玲、马月、李素华、姜鸿涛、王霞、曹雪梅、陈桂荣、吴忠芳、马秀英。

四、时间安排和方法步骤 师德教育年活动从2013年3月开始，到2013年12月结束，分三个阶段进行。

第一阶段：学习提高，统一认识。从春季开学至5月底，主要抓好学习、师德形象讨论工作。

1、制定实施方案，召开动员大会。①3月底，制定学校师德教育活动实施方案。②4月初，召开全体教职工动员大会

2、组织专题学习，开展交流活动。

①制定学习培训计划，采取集中学习与自学相结合的方式，学校将相关学习资料上传实中网，教职工通过校园网自学相关法律法规。

②教职工人人撰写师德剖析材、师德读书笔记和学习体会，学习体会不少于1500字。

③4月中旬召开校委会月集中学习交流座谈会

④5月份开展如何“争做人民满意教师”师德形象大讨论活动。⑤5月底举办师德演讲会。先由各组推荐2至3名教职工进行初赛，确定4名在全校演讲，推荐1名优秀选手参加县师德演讲会竞赛，第二阶段：分析检查、考核评议。从6月初至9月底，主要抓好自查自纠、考核评议两项工作。

1、组织召开领导班子专题民主生活会或专题组织生活会。围绕“如何办人民满意的学校”这一主题，深入查找学校或班子成员是否存在违规有偿补课、学校领导是否默许、授意、纵容班主任、科任教师在校内、外收费办班补课，学校是否将校舍和场地出租、出借给社会培训机构或校外人员开展针对中小学课程的有偿补习活动、是否借培训机构或家长委员会等之名，参与组织有偿补课，是否以提高质量和完成教学任务为由违规补课并收取补课费、是否有滥发资料等行为。

2、组织教师自查整改。深入查找教师是否存在有偿家教、滥发资料、体罚或变相体罚学生等行为，要深刻分析存在问题的原因，开展批评与自我批评，进一步提高思想认识，增强依法执教意识，明确整改方向。学校查摆问题情况要形成专题报告报县教育局，教师人人撰写自查报告，明确整改方向和整改措施。

3、扎实开展师德考核工作。利用暑期集训，全体教职工进行述职和师德总结，教职工通过自评、互评，并结合家长、学生评教等形式，综合评定教师师德考核等级。教师师德考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级，学校根据各组人数确定优秀等级分配比例，全校优秀比例严格控制在15%以内。

4、认真评选“师德标兵”。学校在师德考核、群众测评的基础上，推出校园“师德标兵”。评选过程先由年级组推荐、全校投票，表决结果经师德教育领导小组集体研究后，最后进行公示。对推出的“师德标兵”，学校将在教师节上给予隆重表彰，并利用各种媒体进行宣传。

第三阶段：整改落实。从10月初至12月底。主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。

1、制定整改落实方案。学校对查找出来的四个方面的问题，分轻重缓急，提出整改落实的目标和时限要求，明确分管领导，落实具体责任，使整改落实工作有章可循。整改落实方案和整改落实措施要以适当方式向教职工和社会公布，做出承诺，接受监督。

2、解决突出问题。要集中力量解决存在的突出问题，对群众反映强烈的人和事，学校要安排专人负责，进行教育和引导，帮助其加强学习，提高认识，制定措施，督促落实并取得成效。需要报上级进行调查处理的，要及时上报，并协助做好相关工作。

五、工作要求

1、加强组织领导。为把师德师风教育年活动的各项工作落到实处，确保师德教育活动有实效，成立以校长黎峰为组长的师德师风活动领导小组，领导小组下设办公室，由党支部副书记王林皖具体落实师德教育活动的日常工作，做好相关宣传、活动、考核、档案等工作。

2、提高思想认识。学校要把师德师风教育作为加强教师队伍建设的一项重要工作来抓，提前谋划，周密部署。要将学校的师德教育活动和教育教学工作有机结合起来，通过抓师德教育促教育教学质量的提高，用教育教学质量是否得到提高来检验师德教育活动开展的效果。

3、加强舆论引导。加强师德师风教育活动的宣传，充分利用宣传标语、专题网站、校园广播电视、校报专栏、专题论坛等宣传阵地，大力宣传开展师德师风教育的重要性、活动目标、任务和要求以及工作重点等内容，宣传学校师德师风教育活动的动态进展、师德先进典型，营造师德师风建设的良好氛围。学校将利用家长会、《给家长第一封信》等形式，对社会、家长公开承诺。

4、严肃查处违规补课、滥发资料和体罚、变相体罚学生行为。对在职教师违规有偿补课的、体罚或变相体罚学生的，一经查实，要及时给予批评教育，如数退还有偿补课所得，本考核直接确定为不合格，不予兑现奖励性绩效工资，同时取消其三年的评优评先、评聘职称、评选骨干教师及学科带头人、县专业技术拔尖人才、优秀人才等资格，对已经获得学科带头人、骨干教师、县专业技术拔尖人才、优秀人才等称号或资格的，取消其称号或资格。对情节严重的，给予行政处分；对屡教不改、社会影响较大的教师，由学校解聘，直至取消其教师资格。对因此造成学生伤害责任事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失，并视情节给予相应的行政处分。对校长、分管副校长、年级联系领导、教务处主任、教务处副主任、年级组长、班主任等负有连带责任的管理干部，按学校出台的《关于加强师德师风的规定》执行。

5、认真做好阶段性总结。在师德师风教育活动的每一个阶段工作结束，学校要认真进行阶段总结，总结情况及时上报县师德师风活动领导小组办公室。通过活动，不断挖掘先进典型，提炼典型做法，查找存在的不足，认真加以改进。

六、进一步加强监督管理

学校要加强教育教学管理，进一步加强师德师风建设和规范办学行为，学校将通过家长和学生评教、举报箱、举报电话等方式，加强明察暗访，加大监管和查处力度，及时发现和纠正违规补课、滥发资料、体罚和变相体罚学生行为。对群众的投诉及时进行调查核实，做到一有投诉，立即调查处理，绝不姑息迁就。对有令不行、有禁不止，顶风违纪者，从严处理。

第四篇：青山小学师德师风建设深化年活动实施方案

关于开展“师德师风建设深化年”活动的

实 施 方 案

仪征市青山小学

二〇一四年四月

仪征市青山小学

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案 为了进一步加强两支队伍建设，坚持师德建设和内涵发展并举、改进作风与提高质量同步原则，解决新形势下领导队伍和师德师风建设方面的突出问题，努力办人民满意教育，根据仪教人„2014‟7 号《关于组织实施2014年师德建设“百千万工程”的通知》精神，结合党的群众路线教育实践活动，学校决定认真开展“师德师风建设深化年”活动，现就活动开展提出如下实施意见。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，不断增强师德教育的针对性、实效性，着力解决领导队伍和师德师风存在的突出问题，使领导受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为巩固提高教育强县水平、促进跨越发展提供强有力的思想作风保障。

二、目标任务：

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决领导队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）领导队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

三、方法步骤：

这次“师德师风建设深化年”活动从4月中旬开始，10月底结束，分为集中整治、巩固提升两个阶段进行。

第一阶段：集中整治（4月中旬—7月中旬）一是周密安排。组织召开班子会、教师会，广泛动员，层层发动，成立组织机构，制订工作方案。二是深化学习。要结合实际制定学习计划，深入学xxx省、市关于干部纪律作风方面的有关要求规定和师德建设相关文件精神及师德先进人物的典型事迹，做到提高认识，转变作风，推动工作。三是查摆问题。要对照领导队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，认真查找存在的突出问题，在认真讨论的基础上进行归纳梳理，形成自查书面材料上交学校。四是全面整改。要针对查找的问题，深刻剖析原因，制定学校及个人整改方案，明确时限要求，建立工作台账，逐项整改销号。并通过公开栏、家长会等形式，开展学生测评、师师互评、家长问卷等活动征求意见，采纳建议，向社会作出承诺，切实做到及时整改、限期整改、全面整改。

第二阶段：巩固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，强化管理。针对查找出来的日常管理方面的漏洞和薄弱环节，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，严肃工作纪律，用制度管人、管事、管财，实现领导作风建设和师德师风建设常态化。二是抓投诉，回应群众。要大力推行监督举报制度,采取公开群众举报电话、电子邮箱、设置举报箱等形式，畅通信息渠道，搭建信息平台，充分发动干部群众参与到“师德师风建设深化年”活动之中，及时回应群众关切，强化群众监督权，提高群众参与度。三是抓评议，强化问责。要积极开展学生评教师、教师评校长、家长评学校活动，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学 校和教师的工作作风。四是抓典型，强化推进。随时通报活动进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、表彰一批先进典型，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

四、几点要求：

1、加强领导，提高认识。为加强师德师风建设活动的组织领导，学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，张从安同志任组长，张科昌同志为副组长，杨翠琴、钱修建、李子刚、王为铜、侯大鹏等同志为成员，负责做好师德师风建设的各项具体工作。领导小组负责学校师德师风建设深化年活动的组织、协调和指导工作。

2、加大宣传，营造氛围。要加大对“师德师风建设深化年”活动的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设深化年”活动，确保活动取得实效。

3、强化载体，确保实效。过广泛开展形式多样的师德师风建设活动，以活动载体把“师德师风建设深化年”活动同教育教学中心工作结合起来，与打造名师、名校、名校长工程结合起来，与教育系统的行风建设结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，通过规范教师从教行为提高教育教学质量，来体现“师德师风建设年”活动的成果。

二〇一四年四月

第五篇：陈村小学师德师风活动总结

陈村小学

师德师风建设活动总结

教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照市、县教科局相关文件精神，我校扎实开展“自律、自警、自省、自爱”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以王慧盼校长为组长、少先队辅导员王婷任副组长的领导小组。我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排。动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。

二、举行全体教师师德宣誓仪式

9月10日，利用周一（又是教师节）升旗仪式举行师德师风宣誓活动，激发教师廉洁从教、努力工作的热情，牢固树立“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教育信念，努力达到学生、家长、社会三满意。

三、组织教师签订师德承诺书

组织教师签订《师德师风承诺书》，在学校公开栏张贴师德承诺内容，通过班会、微信等形式向学生、家长宣传师德承诺，形成广泛的社会舆论监督。

四、抓学习求实效提升了修养

教师读书学习是对学生的一种言传身教，教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。此次师德师风教育月活动期间，我们又一次阅读了《给教师的建议》、《第五十六号教室的奇迹》等书籍，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、师 生观”。

利用例会时间组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等教育法律法规。通过学习教育活动，进一步弘扬高尚师德，增强教师荣誉感、责任感和使命感。

五、开展专项治理活动

进一步落实《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（教监字〔2014〕4号）和《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》（教师〔2015〕5号）等文件精神，组织教师认真学习，学校要摸底排查，对存在的有偿补课、教师违规收受礼品礼金及正式教师找其他人代教等行为进行了查实。

六、开展“德高为师、奉献为荣”活动

组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，使广大教师进一步更新教育观念，树立科学的教育观，积极推进素质教育，增强服务意识，提高综合素质，真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人，使教书育人、为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚得到进一步弘扬和推广。

师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。

陈村小学

2018年9月12日