泼陂河镇中心学校2017年工作总结（最终五篇）

第一篇：泼陂河镇中心学校2017年工作总结

泼陂河镇中心学校2017年工作总结

2017年，泼陂河镇中心学校在县教育体育局和镇党委、政府的正确领导下，深入学习总书记系列讲话精神, 学习党的十八届五中、六中全会和十九大会议精神，以坚持办人民满意的教育为宗旨，以服务工作大局、助力脱贫攻坚为重心，着力学校的安全工作，努力提高教育教学质量，圆满完成了各项工作任务。现将本年度工作总结如下：

一、基本情况

本年度全镇共有2所初中（含民办永济中学），1所九年一贯制学校，小学21所（含民东坡学校和10个教学点），9个独立民办幼儿园，共33个单位。初中在校生1827人，小学在校生3977人，幼儿园及各小学幼儿班计1306人，全镇公立学校共有教职工378人，离退休教师208人。

二、立足教育教学，努力办好人民满意教育

（一）、取得成绩

1、教育发展环境持续优化。2017年9月9日，镇党委、政府召开第33个教师节表彰大会，恩升教育促进会继续对优秀学子、优秀教师进行表彰，尊师重教氛围更加浓厚。镇党委政府通过教师资源调配、学校项目建设推进，为办好人民满意教育提供有力保证。

2、党风廉政建设持续加强。镇中心学校与各村级学校校长签订《泼陂河镇教育系统党风廉政建设责任书》，《泼陂河镇教育系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，加强党风廉政建设，提高党员党性修养，增强党员廉洁自律的意识，使党风廉政建设落到实处。一年来，全镇教育系统没有发生一例教师违规违纪情况。本年度共开展党务工作会议9次，3、教育教学质量持续提升。泼陂河镇中心学校被教体局评为“教学教研先进单位”，荣获质量进步奖，2017年秋季全县举行的教师“三课”大奖赛中，镇中心学校选派10名教师参加比赛10人获奖，其中一等奖4名。再创优异成绩。在2017年6月全县德体艺及书香校园创建中，镇中 心学校综合考评再次位居全县同类学校第三名，其中书香校园创建工作名列第二名，受到县领导充分肯定；教师节期间，5名教师被评为市级优秀教师，9名教师被评为县级优秀教师。

4、办学条件进一步改善。义务教育均衡发展布局逐步完成，办学条件不断改善，教育资源得到进一步优化。全镇11所村级小学食堂改造项目全部完成，其中有10所学校确定为食堂供餐学校。东岳寺、新街、新建、黄老湾、王围孜、黄大塘、雀村7所学校操场硬化全部完成，王围孜小学厕所改建完成，邬围孜、雀村、刘田、李岗四所学校综合楼即将交付使用，徐坪小学校园新建竣工，提升了校园形象，学校的办学条件得到进一步的提升。

5、校园安保监管得到加力。各学校高度认识到学校安全的重要性，建立起校园安全管理长效机制，长抓安全工作不放松，把校园安全与提高学校教育教学质量放在同等重要的地位，学校安全工作现已成为一项常态性工作在各校有效地开展。一年来，全镇未发生一例校园安全事故。

6、教育系统形象持续向好。全镇教育系统严格遵守党中央的八项规定，加强教师对职业道德规范与教育法规的学习，全面提升教师的责任感和廉洁自律的自觉性，规范教师的教育教学行为，规范课辅资料的使用，禁止公告外的课辅资料进课堂，禁止教师节假日有偿补课，树立了良好的教育形象。

（二）、具体做法

１、坚持实施素质教育，稳步推进德体艺工作。一是坚持德育为先，把体、艺教育及书香校园的创建工作统一纳入学生评价体系，抓幼儿长成、抓小学生养成、抓初中生成长，以培养学生健康成长、全面发展作为根本出发点和落脚点；开齐课程、开足课时，着力培养综合型、复合型人才，让学生能够得到全面发展。二是落实县素质教育五项工程。加大工作力度，扎实做好体、艺工作。镇中心学校下发《泼陂河镇中心学校阳光大课间活动实施方案》，指导全镇各村级学校开展大课间活动，充分融合广播操、眼保健操、广场舞以及班级特色活动，丰富大课间内容，保证每天一小时锻炼时间，增强学生体质。全镇村小组建社团27个（兴趣小组）并开展活动，申报县级教学质量课题项目3个；2017年4月，举办全镇第九届校园文化艺术节，2017年5月，开展全镇小学生运动会，极大丰富了校园文化生活，推进了素质教育的持续开展。三是落实校园欺凌专项治理工作，建立实施欺凌学生档案，并对实施欺凌学生进行品德、心理健康和安全教育，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。

２、狠抓党风廉政建设，提升师德师风水平。镇中心学校与各村级小学签订《党风廉政建设目标责任书》，各学校与老师签订《个人廉洁从教承诺书》，下发《泼陂河镇教育系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，全面落实县教育体育局关于党风廉政建设的要求，增强党员干部廉政意识、党性意识、党纪意识，较好地完成学习活动中各阶段的工作。2017年6月，中心学校校长、支部书记苏德广作《不忘初心，继续前行，争当人民优秀教师》的专题党课，进一步提高了全镇教育系统广大教师廉洁从教、自律自省、争做人民优秀教师的热情，收到良好教育效果。

３、坚持质量立校之本，努力提高教育教学质量。一是加强业务培训，持续推动课堂教学改革，以集体备课、校本培训、专题教研、全员赛课为载体，指导教师有效进行学校教育教学常规管理。以点带面，全镇各村级小学都相继开展了教师业务培训，提升了教师的业务能力。二是组织定期和不定期督查，对检查的结果如实下发教学检查简报并召开总结会，公平公正地考评每所学校和教师的教学工作，表扬先进，鞭策后进，有效地调动了教师教学的积极性，提高了全镇教育教学质量。三是大力实施素质教育。利用主题班会、队会，国旗下的讲话、路对前的讲话，开展社会主义核心价值观进校园、进村组、进家庭主题教育，养成习惯培育活动，留守儿童关爱活动，“小手拉大手，我为扶贫添光彩”活动。

４、务实开展教研活动，推动示范引领走向深入。一是依托本镇小学教研基地（泼河完小和东坡学校），制订有针对性的教研工作计划。每 次活动，各校参加的教师都提前准备相关内容的交流发言材料，做到人人参与评析，共享交流经验。本学年度，镇中心学校组织全镇小学开展集中教研活动23次，有320余人次参加活动。通过观摩、学习、研讨，增强了教师间的业务交流与学习，优化教师课堂教学结构，提高了教师的业务素质和课堂教学效果。二是有针对性开展主题活动，保证主题活动的实效性。为增强各学校开展安全教育的思想认识，在邬围孜小学组织开展了校园安全主题教育观摩研讨活动，促进各学校进一步加强主题安全教育；为促进各校加强对小学生心理健康咨询教育，在孙围孜小学召开了小学生养成教育交流研讨会，在东坡学校开展“关爱留守生”研讨会。三是镇级赛课展示课改成果。县教研室于4月10日组织全县骨干教师送教我镇，传递了教研前沿信息。

５、开展教师“三课”评比，稳步促进课堂教学改革。一是安排校级赛课活动。镇中心学校以遴选全镇村级优秀教师参加县级三课为契机，制定《泼陂河镇中心学校教师三课活动方案》，要求各村级小学依据方案在本校内开展教师优质课评比活动，组织教师人人参与，鼓励教师大胆尝试新的教学理念和方法，锤炼教师课堂教学的技巧，提升教师驾驭课堂的能力，落实学科核心素养。二是开展镇级赛课活动。2017年11月9日，在东坡学校组织开展全镇村小教师“三课”评比活动，由各校推荐的优秀教师参加全镇村级小学教师“三课”比赛，并从中择优推荐参加县级教师“三课”评比活动。三是积极参加县级赛课活动。

６、组织继续教育，保持持续发展动力。加强培训促应用。本学年度组织安排参加信息技术能力提升工程179人次，参加网络研修236人次，参加国培和外出学习232人次，培训骨干教师28人次，同时各学校还积极开展了电教资源应用的校本培训。通过加强系列培训，有效地提高教师驾驭课堂能力。

7、强化平安建设，落实安全长效机制。

一是明确责任，重视安全工作。中心学校与各学校、学校与班主任（任课教师）层层签订安全工作目标责任书。落实“一岗双责”，建立对 学生的包保责任制，对每个学生实行包保，要求教师对包保学生逐人谈话，进行心理健康疏导和安全教育。进一步完善了平安校园建设工作机制，明确校园安全的责任界限，对发生安全事故的学校和幼儿园，一律实行“一票否决”，取消学校和有关责任人员年度评先晋优的资格；对发生重大安全事故的一律追究相关责任人的责任。二是规范管理，抓实安全工作。中心学校根据本镇学校实际情况，完善校园安全管理应急预案，健全各项安全管理制度。印发有《泼陂河镇中小学学校校园安全总体应急预案》、《泼陂河镇教育系统校园安全实施方案》、《泼陂河镇中心学校法制安全教育活动方案》等。及时转发上级文件或明电，积极落实文件精神，指导各学校有针对性的开展安全管理工作。三是加强制度化建设，细化安全。建立健全学校门卫制度、教师值日制度、出入登记制度、外来人员登记准入制度、学生考勤制度等，以制度的落实来保障学生安全。四是强化自查与督查，落实安全工作。持续落实自查与督查制度，各学校对校园及周边安全隐患做到每半月一排查，中心学校实行每月一督查，对督查中所发现的安全隐患及时下达整改通知，责令学校及时进行整治。中心学校还与镇综治办、食药监所、公安、交警等部门联动，多次对全镇学校、幼儿园进行安全检查，尤其加大了食堂供餐学校排查整治的督查力度，加强校园安全、校车安全、学校及学校周边环境的综合治理。本年度，中心学校组织开展全面性安全检查8次，全镇性学校安全督查4次，下达整改通知书79份、取缔通知书6份。五是加强安全教育，强化安全工作。各学校利用安全教育课、信阳市安全教育平台、学校宣传栏、观看安全教育片、制定学生安全卡等方式，广泛开展安全教育。定期印制《致学生家长一封信》，《防溺水六不一会明白卡》，发到每一位学生家长手中，增强学生家长的安全意识和责任意识，达到家校联动，形成合力；以安全教育日、安全教育宣传月等重大节日为依托，指导各学校开展“四个一”活动，不断提高广大学生安全意识和自我保护能力。六是开展主题教育，凸显专项安全工作。各学校利用主题班队会、国旗下讲话、路队前讲话、法制安全教育及安全演练等方式对学生进行主题安全 教育；利用发生在身边的案例，加强专题警示教育；每周五下午放学和节假日放假前，学校都要确定一个主题对学生进行交通、防溺水等安全提醒教育，并利用校讯通提醒家长注意防范；每学期各校都深入开展预防溺水的“六个一”活动，教育学生做到“六不一会”，辖区所有学校都印制了预防溺水等宣传横幅悬挂在学校醒目位置；各学校每学期召开学生家长会和法制安全教育报告会，全镇累计开展法制安全教育报告会41次，并邀请学校周边的村支部书记和镇中学校领导参加，构筑学校、家长、社会多方联动的学生安全防线。并对本村的村民作出具体要求，明确责任界线，收到较好的效果。本年度，各校邀请了司法所领导、派出所干警或“一村一警”到校开展法制安全教育，每校每学期开展了不少于一次的安全演练。七是加强校车管理，坚持路队制。保证学生交通安全。各校加强路队管理，实行上、放学路队制，有方案，有考评，有教师护送，明确职责。邬围孜小学、黄老湾小学、刘田小学、椿树店小学等大部分学校均能较好坚持学生上、放学路队，发动学生相互监管，不留给学生单独行动的机会。八是加强周边环境治理，保障学生安全。各校加强对学校周边环境、高危人群进行定期排查，对排查出的安全隐患及时进行整治，对学校周边的不明水域等危险地段设立警示标志，提醒学生不要在危险区域停留、玩耍；对排查出的高危人员及时向相关部门上报并随时观察其动态，有效地预防安全事故发生。

8、优化教育发展环境，稳步提升尊师重教氛围。一是在2017年9月9日，镇党委、政府隆重召开了第33个教师节表彰大会，对10个先进单位，10名先进教育工作者、55名优秀教师进行了表彰。二是积极配合镇党委、政府、光山县恩升教育促进会，在2017年教师节期间，对全镇20名优秀教师和30名优秀学子进行了表彰，资助全镇义务教育阶段建档立卡特困学生49人，二进一步激励广大学生奋发向上的学习激情，弘扬了泼陂河镇重教尚学的优良传统。三是加大教育扶贫攻坚力度。核实义务阶段建档立卡贫困学生信息887人，资助学前困难幼儿160人，减轻了困难学生及幼儿家庭的经济负担，把党的惠民政策落到实处。

9、加强教师队伍建设，稳步提升教师整体素质。一是特岗教师充实到教师队伍，6名特岗教师到缺编学校，充当教学骨干，担当重任。二是完善教师教育体系，全面落实“国培计划”，所有教师参加信息技术能力提升培训、专业技术人员继续教育培训，选派骨干教师参加国培下县培训。完成教师职称评审上报工作，三名教师晋升中小学高级教师职务，12名教师晋升中小学一级教师职务。四是强化教师队伍管理。开展教师资格注册，完成教师资格注册378人，录入教师信息管理系统378人；加大教师吃空饷治理力度，健全教师日常管理办法，规范教师坐班、请假、销假过程管理。强化教师职业道德规范的学习，严禁体罚变相体罚学生，关心关爱留守儿童，转化后进生。

10、重视教育宣传，展示泼河教育形象。

一是以“两争两创”活动为载体，推动精神文明建设深入开展。1所学校、3个班级、6名教师、10名学生，分别荣获县级文明学校、文明班级、文明教师、文明学生称号。二是教育宣传不断加强。本年度中心学校共收集上报各类信息近五十条，印发《教育简报》19期，足额完成各类报刊征订工作，镇中心学校被教体局评为教育宣传先进单位。

11、严格财务管理，稳步提高财务监管能力。一是严格收费制度，杜绝滥收现象；二是财产责任到人，控制学校财产流失；三是完善财务财产规章制度，明确财务管理人员的工作职责，确保将有限的资金投入到教育教学之中。四是实行财务公开透明，按照上级要求及时发放教师的补贴。2016年12月，镇中心学校按照上级要求，公开、公正按时足额发放老师预增资补助。

12、统筹全镇教育工作，稳步促进工作均衡发展

一是细致全面开展老干部工作。教师节和春节期间对全镇128名离退休人员进行了走访慰问；落实了老干部的医疗费用。二是狠抓教师队伍管理，扎实治理教师“吃空饷”现象。三是统计上报农村教师乡村补贴与发放工作。四是落实困难学生认定与关爱留守生的档案建设。五是扎实有效开展信访稳定工作。建立健全信访稳定网络，及时化解矛盾，本年度泼陂河镇教育系统稳定，无集体上访、越级上访的事件发生。六是多措并举促进各类教育健康发展。

14、坚持大局意识，助力脱贫攻坚。全镇抽调骨干教师75人，担任289户（计859名）帮扶责任人，入户宣传党的扶贫政策，完善扶贫档卡，落实教育扶贫政策。一年来，全镇各学校开展“扶贫先扶志，小手拉大手”活动70余次。

一年来，镇中心学校接受了义务教育均衡发展评估验收、市食堂卫生安全检查、市防溺水工作检查、党建及“两学一做”工作检查，接受省市县教育扶贫工作评估检查，均取得好的成绩，受到各级领导的充分肯定，为光山教育作出了应有的贡献。

三、服务工作大局，助力脱贫攻坚

（一）加强组织建设，明确责任分工。

成立镇教育扶贫工作领导小组，具体负责教育扶贫方案的制定、教育扶贫政策的宣传、教育扶贫资金的督查与落实。

（二）强化政策宣传，澄清教育扶贫底数。

1、召开镇教育系统扶贫专项工作会，宣传普及教育资助政策，发放 《教育资助明白卡》5000张，印发《光山县学生资助政策宣传》活页5000张、《河南省建档立卡贫困家庭学生资助明白卡》5000张，制作教育资助永久宣传栏60块，装订到全镇所有村、校，保证教育资助政策宣传全覆盖。

2、成立教育扶贫工作队，推进教育扶贫走向深入。2017年4月抽调全镇75名学校班子成员和骨干教师，帮扶贫困户279户849人。开展大走访、大宣传，既完善了扶贫档卡，又提高了困难群众对扶贫政策的知晓率，增强了群众的满意度。

3、广泛开展“扶贫扶志扶智”活动。自2017年4月以来，各级各类学校开展“精准扶贫知识进课堂”140余节、组织“小手拉大手、扶贫齐步走”活动160余次，开展扶贫励志主题班会800余节，教唱扶贫歌曲及歌唱比赛600多场，制作扶贫版面和条幅120余块（条），充分利用 主题班会，升旗仪式、路队前讲话、家长会等丰富多彩的活动，“小手拉大手”，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社区”的目的，帮助广大贫困家庭树立劳动光荣、脱贫光荣的观念，克服等靠要的消极思想，自力更生，努力靠自己的辛勤劳动，掌握一技之长，早日脱贫致富奔小康。

4、澄清教育扶贫学生底数，保证教育扶贫对象应扶尽扶。目前，全镇2017年秋季在本镇就读的建档立卡学生887人，其中义务教育阶段727人，学前教育160人。

5、扎实开展教育包保宣传教育活动。安排全镇中小学幼儿园教师参加县教体局组织的教育资助政策宣传大会，熟练掌握教育资助政策；落实教育宣传包保责任制，全镇所有包保教师入户宣传讲解资助政策，为困难家庭解疑答惑；深入了解建档立卡学生享受教育资助明白表装入户档情况，细致核实教育资助落实情况，保障了教育扶贫取得实效。

（三）重视工作督查，确保教育扶贫资金落实。

镇中心学校制定核查方案，成立检查组，由中心学校校长牵头，对全镇24个村、校逐一核查：查教育资助政策宣传情况、查资助明白卡装入户档、村档情况，查资助金额是否有误情况、查受助家庭认可情况。

四、存在问题

1、村小教师缺编严重，综合学科教师短缺问题突出，严重影响正常教学活动的开展，影响教学质量的提升。

2、学校安全工作存在动态隐患，村小教学点和幼儿园安保力量薄弱。

五、努力方向

１、进一步规范办学行为，推进素质教育，建立长效机制，抓安全、保稳定，提质量。

２、格遵守中央的八项规定，狠抓党风廉政建设和师德师风建设，杜绝违规违纪现象发生。

３加强教师队伍管理。根据岗位定岗定责，逐人签订目标责任书，激励教师爱岗敬业，教书育人，努力办好人民满意的教育。

泼陂河镇中心学校

2017年7月

第二篇：泼陂河镇2017年上半年上半年工作总结

泼陂河镇2017年上半年上半年工作总结

及下半年工作谋划

2017年上半年，泼陂河镇党委政府在县委、县政府的正确领导和上级有关部门的大力支持下，深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记系列讲话精神，坚持以深入开展“两学一做”学习教育为契机，以脱贫攻坚为总引领，积极实施六大战略、弘扬“五种精神”，全镇广大干群共同努力，全力投入到“全面建设中国智慧之乡”之中，圆满完成了县委、县政府下达的各项目标任务，全镇各项社会事业稳步发展。

一、上半年工作完成情况

（一）农村经济持续发展

1、各项指标完成达到预期

2017年上半，我镇经济发展指标实现时间过半，任务完成过半，社会民生改善、生态环保、社会稳定及廉政执法等各项指标达到预期目的。上半年全镇生产总值初步统计完成67452万元（现价），同比增长8.6%；第三产业增加值增长9.8%；第三产业增加值占生产总值的比重达到32.5%；规模以上工业企业增加值增长9%，规模以上工业企业增加值占生产总值的比重提高1.2个百分点；完成主营业收入、利税和工业投入目标任务；财税收入完成占上半年任务的30%；政府债务控制在合理区间范围；全社会固定资产投资同比增长16.5%。各项指标全面完成，较上年同期有较大提升。

2、农村经济不断提升

（1）农业基础持续巩固，农田水利基本建设扎实推进。上半年整修大塘21口，新修大塘10口，农业基础设施建设扎实推进。顺利实施泼陂河上游河段综合治理，在汛期镇区防汛发挥了巨大作用。

（3）合作社示范效应进一步放大，特色产业水平持续提升。发展壮大农民专业合作社、家庭农场、种养大户三大新型农业经营主体，发挥他们在农村经济发展中引领作用，促进全镇特色产业快速发展，形成了镇区及周边村商贸物流、中部大畈高产粮油种植、北部岗岭畜牧养殖和苗木花卉、三大产业向规模化、专业化、集约化和标准化方面发展，打造具有较强竞争优势的产业发展平台。有力地带动了全镇贫困人口增收，为实现我镇2018年全面脱贫奠定了基础。

（二）社会事业全面推进

1、民生工程持续改善

（1）社会保障稳步推进。全面落实各项惠民政策，对农村特困人员进行了核定，及时调整了农村五保、低保和残疾人补贴标准，重新认定后全镇低保1659人，2017年上半完成农村危房改造101户。

（2）安全生产常抓不怠。每月召开安全生产工作例会，研究安全生产工作，制定工作措施，明确目标任务。讲求实际，注重实效，真抓实干，抓出成效。2017年上半年全镇没有发生安全生产事故。

（3）社会大局和谐稳定。全力排查化解矛盾纠纷。按照“谁主管、谁负责”的原则，对排查出的矛盾纠纷及时落实到单位，进而落实到具体人，使不稳定因素化解在萌芽、控制在基层。2017年上半年，全镇排查矛盾纠纷问题67起，103人次。当即解答解决的问题58起，85人次。全镇信访、人访明显减少，老大难遗留问题得到有效化解。

2、文化、教育、卫生等协调发展。一是文化事业蓬勃发展，文化基础设施不断完善。2017年上半年贫困村文化广场建设已完成4个，在2个村（街）开展巡回文艺汇演2次。二是教育工作再续辉煌，泼陂河籍重点高校录取人数有望有新的突破。三是泼陂河镇卫生院继续彰显“信阳市示范乡镇卫生院”的示范带头作用，2017年上半年门诊量、住出院病人人次，同比去年同期分别增长12%和4%。

3、改善人居环境工作再创佳绩。一是按照“三无一规范一眼净”工作要求，建立长效工作机制，不断加大投入，筹集资金，为每个贫困村购置垃圾车1台，购置环卫设施5套。二是人居环境示范点标准进一步提高。213线、泼凉路、泼晏路人居环境卫生明显提升，以点带面、点线结合、全面推进格局初步形成。三是建立环卫管理长效机制，成立泼陂河镇环卫公司，将镇区环卫任务交由环卫公司完成，同时通过评比、考核、奖励等一系列措施，农村卫生状况得到较大改善。

4、社会治安综合治理成效明显。积极开展提升“两率”工作，发挥泼陂河镇矛盾纠纷调处化解中心作用，上半年共调处矛盾纠纷223起，化解220起，满意率98%以上。加强校园安全、食品药品安全管理，上半年无重大事故、重大刑事案件和群体性事件发生。

5、兵青妇工作有效开展。圆满完成兵役登记工作，成功举办泼河水库全市防汛演练，共青团作用进一步显现，顺利选举产生新的妇联主席、专兼职副主席。

（三）精准扶贫工作扎实有效

2017年上半年，镇党委政府坚持以脱贫攻坚统领一切工作，以“三个零差错”，“三度明显提升”为脱贫攻坚档卡整改工作目标，认真做好精准识别入户普查、信息采集和明白卡的填写工作。档卡整改工作以来，拟整户退出贫困户152户，485人，拟整户新识别贫困户37户，154人，全镇共识别建档立卡户2066户，7159人，实现了“应进则进，应退则退”、精准识别、档卡规范的目标。今年上半年，泼陂河镇先后接受了三次省级验收考核、一次市级检查，多次县级推磨检查，泼陂河镇扶贫工作在上级督导检查中得到不断提高。

（四）重点项目如期推进。对新开工2个项目和前期10个项目正紧张规划和开工前准备工作，部分项目已动工建设。

（五）党的建设全面加强

1、继续加强基层支部组织建设。召开党建专题工作会议，认真研究基层支部组织建设，扎实开展流动党员排查，加强农村支部远程教育工作，认真组织党员收看收听党教课程。

2、扎实开展“两学一做”学习教育。认真开展“两学一做”学习教育，成立了领导组，制定了学习计划，镇党委领导带头讲党课，各支部书记分别以支部为单位组织学习和讲党课，学习效果明显。

3、基层组织服务能力不断提升。李岗村村室建成投入使用，蔡围孜村室正在建设，即将竣工，全镇村级活动场所得到提升。发挥8位“驻村第一书记”帮扶优势，为精准扶贫和各项农村工作注入活力，村级党员干部精神面貌有了很大提高。

4、党风廉政建设进一步推进。严格落实党风廉政建设工作责任制，以“四中心一平台”建设和“小微权力”整治为载体，加强村务、财务管理。组织全镇党员干部认真学习“一条例一规则一准则”，严格落实“五禁止”、“十不准”，狠抓干部作风转变，全力打造风清气正的政治生态。

二、当前存在的突出问题 我镇各项工作虽然取得了一定成绩，但也还存在不少的困难和问题，主要体现在以下几个方面：

（一）农村特色产业发展规模不大、后劲不足。农村特色产业规模不大，市场竞争了不足。农村合作社、家庭农场发展很快，但龙头企业少，缺少能够支撑带动产业发展的领军企业。

（二）全面建成小康社会的任务依然艰巨。全镇贫困人口基数较大，实现全面脱贫任务异常艰巨。镇财政收入低，基础设施落后，基本公共服务水平较低，与广大人民群众的期盼还有较大差距，民生保障能力尚待大幅提升。

（三）维护社会和谐稳定的难度增长。群众在建房、征地拆迁补偿等方面的信访问题居高不下，社会关切和群众的诉求多元化，维护群众合法权益，维护社会和谐稳定的难度不断增大。

对此，我们将采取更加有效的措施，求实创新，在今后工作中认真加以研究解决。

三、下半年工作思路

2017年下半年，我们将继续围绕县委、县政府中心工作，瞄准新目标，制定新举措，团结和带领全镇广大干部群众，重点抓好以下七个方面的工作：

（一）继续做好精准扶贫工作，坚决打赢扶贫攻坚战

扎实做好扶贫工作，实现2018年全面脱贫，坚决打赢扶贫攻坚战，是2017年下半年工作重心。我们将继续按照“转、扶、搬、保、救”等扶贫措施要求，扎实做好扶贫工作。重点做好“多彩田园”产业扶贫工作，严格落实帮扶责任人工作职责，动员全社会力量，实现贫困户增收脱贫。

（二）大力发展现代化农业，继续推动农业产业化发展 建立并壮大禾园粳稻生产、蔡围孜顺昌综合农业、大岗养殖和苗木花卉、黄涂湾无公害蔬菜、东岳寺茶叶、刘田瓜果六大农业基地。继续完善“公司+基地+农户”的发展模式，全力推进六大农业基地的发展。提升农产品的科技含量，发展一批具有泼河特色的现代化农业。

（三）着重发展第三产业，打造生态乡村旅游旺镇

1、依托永济桥、大石头、明清街的“古”色，中原突围旧址、团山战斗旧址、万海峰将军故居的“红”色，钟鼓楼、卧狮山、东岳寺的“绿”色，泼河水库的“蓝”色，相思伞、皮影戏、旱船舞狮和泼河传统餐饮的乡愁，丰富泼陂河多彩文化，打造魅力泼陂河文化名片。

2、利用泼陂河丰富的山水资源，得天独厚的环泼河水库自然景色，实施生态工程造福群众，打造生态名片。一是积极培育刘田、孙围孜等村的乡村游，建好东岳寺大余湾、黄涂湾龚冲、黄大塘孙楼、蔡湾罗杜湾、孙围孜向坳、成冲和徐楼、汪湾、涂湾、宋桥等村民组传统村落的民俗游；二是建成东岳寺、钟鼓楼、永济桥、团山旧址四个大的旅游景点；三是在黄涂湾跑马岭规划徒步健身线路；四是在东岳寺建成高等院校实习教学基地和采风基地。让泼陂河镇的天然氧吧吸引越来越多的人来休闲旅游，让群众得到越来越多的实惠。

（四）加大基础设施建设，提升农村生产生活水平

全面贯通镇东循环路，硬化西循环路，首先实现贫困村村组水泥路全覆盖，进一步改善农村交通环境；继续加大村级活动场所完善提升力度，完善党员活动室、电教室、便民服务站基础设施。

（五）全面开展美丽乡村建设，改善农村人居环境

大力推进美丽乡村建设工作。加大农村环境卫生整治力度，加大定点存放垃圾和垃圾分类的宣传，对清洁工作动态抽查管理，按月考核奖补，加大对卫生整治不力村的问责和批评力度，做好泼陂河两岸人文景观和镇区段绿化美化建设，提升镇区人居环境。

（六）要加强基层组织建设，营造风清气正氛围

一是积极主动转变政府职能。统筹推进全面深化改革与法治政府建设，全面推进政务公开，强化对行政权力的制约和监督。二要加强作风建设。认真落实全面从严治党主体责任，不断巩固风清气正的政治生态。三要抓好党风廉政建设。坚持厉行节约、倡俭治奢，切实转变工作作风，建设服务型政府，强化督促检查和督查问责，为泼陂河镇经济社会的发展创造风清气正的优良环境。

中共泼陂河镇委员会

泼陂河人民政府 2017年7月17日

第三篇：泼陂河镇铁路护路宣传月活动工作总结

泼陂河镇铁路护路宣传月活动工作总结

为进一步提高铁路沿线人们群众的爱路护路和安全防护意识，确保沿线治安持续稳定和铁路运输安全畅通，按照省、市、县护路办的要求，我们结合实际，及时安排部署，于3月份在全镇组织开展了为期1个月的铁路爱路护路宣传月活动。宣传活动以“创平安、压事故、保畅通”为主题，以宣传《铁路法》、《铁路运输安全保护条例》、《铁路交通事故应急救援和调查处理条例》、《违反<铁路运输安全保护条例>行政处罚实施办法》以及铁路安全常识和防路伤、禁止大牲畜上路等为主要内容，着重针对重点路段、重点人群、突出问题，通过全面覆盖、消除盲区、不断延伸的方法和权利义务并举、贴近群众需求的方式开展了丰富多样的宣传活动。现将活动情况总结如下：

一、高度重视、精心组织

今年的宣传月活动正值“春运”、“两会”期间，铁路沿线防火抗旱形势严峻，行人和大牲畜上道的潜在隐患增多，铁路重大工程建设任务繁重，及时有效的爱路护路宣传活动显得尤为紧迫和重要。为确保我镇爱路护路宣传月活动取得实效，我们专题研究了综治维稳宣传工作方案。各村护路办、护路联防成员单位切实把爱路护路宣传作为综治维稳宣传的重要内容，做到同部署、同启动、同宣传。各级干部亲自上街宣传、上线巡查、上门调研，组织开展了两场以上多部门联合参加的宣传活动，同时以灵活的宣传小组形式，深入到学校、厂矿企业、农户进行排查，开展面对面的宣传，听取群众意见，协调路地关系。

二、形式多样，内容丰富

一是爱路护路宣传与综治维稳宣传相结合。依托综治维稳宣传月活动平台，我镇护路办分别于3月6日、21日上午，在泼河街道进行爱路护路宣传展览。活动中，共展示宣传展板7块，发放爱路护路宣传传单5000余份，作文本、环保袋、小黄帽、扑克牌等4000余份，同时工作人员还向参与群众讲解铁路安全常识和爱路护路要求，宣传活动收到良好的效果。3月期间，护路办以铁路沿线中小学生、靠近铁路两侧的群众、机动车驾驶员、饲养大牲畜农户、五残人员监护人、废旧金属收购业主等群众为重点，充分利用广播、黑板报、标语、图片、法制课等，通过集中宣传、赶集日、春耕生产动员会、村组干部培训会以及进村入户和在中小学校开展“铁道小卫士”活动等形式，广泛宣传涉路法律、法规和铁路安全常识，同时利用典型案（事）例，以案释法，进行正反两个方面的宣传教育，做到家喻户晓。二是新闻媒体宣传与实地宣传相结合。依托新闻媒体这一重要载体，邀请有线电视、广播、网站等新闻媒体，对宣传活动进行报道和在电视上进行滚动播放。三是宣传教育与重点路段警示教育相结合。在宣传月教育中，护路办明确宣传的重点内容，在铁路道口、铁路危险路段以及无人看守道、人流量大的区段和人行桥涵等路段开展《道口安全知识》、《爱路护路从我做起》、《血的教训（案例）》以及书写、刷新大型固定标语、粘贴宣传画、设置警示标志等警示教育，通过多种形式的宣传教育，增强了广大人民群众的爱路护路和防路伤意识。四是宣传教育与重点整治相结合。活动期间，护路办将宣传教育与重点整治相结合，促进一批危及行车安全的问题得到解决。对无人看守道口进行专项整治，共清理占道摊点12个，垃圾500余公斤。交警队出动警力120人次，严格取缔在铁路道口及沿线周边违章停车、占道摆摊等行为，共查处涉及铁路交通安全的违法行为60余起。组织巡逻队加强对铁路沿线的巡逻防控，出动巡逻车辆140辆次，警力129人次，共制止违法犯罪5起，排查治安隐患57起，整治非法废旧金属收购点4起，调处涉路纠纷7起，开展爱路护路宣传活动14次。五是宣传教育与日常护路工作相结合。组织义务护路队员加大日常巡护力度，把说服教育与制止行人上路作为巡护工作的重点内容，深入到铁路沿线“五小场所”、出租户、经营户中进行入户宣传教育，向过往群众及小贩进行宣传，劝其远离铁路，不在铁路上行走，有效的保障了铁路的安全畅通。

三、关爱学生，入校教育

护路办切实将爱路护路宣传教育纳入到“三生”教育中，加大对铁路沿线中小学生的爱路护路宣传力度。围绕《铁路法》和铁路安全常识、爱路护路“十五不准”以及铁路交通事故警示展板等内容，在铁路沿线校园深入推进“小手拉大手，一人带全家，全家带全村，一村带全线”的延伸宣传，通过采取集中宣传和组织开展征文竞赛、有奖竞猜、评选“铁道小卫士”活动等多种宣传形式向教师、中小学生和群众讲解铁路相关常识，讲解破坏铁路设施对铁路安全运输的危害性，讲解怎样爱路护路、怎样预防路伤事故等，同时对评选出的优秀作文、书法以及“铁道小卫士”发放书包、文具盒以及作文本、小黄帽等，铁路沿线共3000余名中小学生和部分老师接受了宣传教育。

四、整体推进，取得实效

在3月份全镇组织开展的爱路护路宣传月活动中，各村护路组织高度重视，精心组织，宣传教育活动规模大，范围广，形式多，做到了广播有声，电视有像，路边、道口有标语，体现了图文并茂，声像结合，形成了综合立体交叉的宣传格局。按照护路办统一要求，各村护路办在铁路沿线广泛开展群众满意率测评，发放护路联防工作问卷调查表，了解沿线群众对护路联防工作的知晓率和满意度，实现了“走出去、请进来”。

通过组织开展多种形式的爱路护路宣传教育，我镇铁路沿线广大群众充分认识到铁路对国民经济发展的重要性和开展爱路护路的必要性，增强了爱路护路意识和自我防护意识，路外伤亡事故和大牲畜上道事故得到有效控制，我镇的爱路护路宣传月活动达到了预期目的，取得了明显成效，为营造平安、畅通、稳定、和谐的铁路运输环境奠定了坚实的基础。

泼陂河镇护路办 2010年4月2日

第四篇：中心学校工作总结

中心学校工作总结

我校教育教学工作在上级党委及政府的领导下，在市、县教育局的领导、关心、指导下，在全校教职工的共同努力下，新的领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，全面贯彻党的教育方针。按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，紧紧围绕“学习改变命运，习惯成就未来”的办学理念，积极开展“打造快乐课堂和良好习惯养成”为主题的教育教学活动，为每一个孩子的成长和未来幸福服务。努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，推进学校可持续发展，努力办学生喜欢、家长认可、社会认同、人民满意的农村学校。现将学校工作总结如下：

一、基本情况

我校现有教学班21个（初中6个班，小学15个）。学生1025人（初中273名，小学752名），教职工63人（三人借调教育局）。

二、所做的主要及取得的成效

（一）加强师德师风建设

学校党支部将师德建设工作与学习宣传和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》结合起来。一是强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每学期进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。二是按照“以活动促进教育，以教育促进工作”的思路，在全校教师中开展了“创先争优”为主题的教育实践活动。三是坚持集中学习教育与长期自学学习教育相结合。通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。

第一、校党支部结合工作实际，在继续巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，在学习和领会《教育系统“三基”建设实施方案》精神的基础上研究制定了党支部“两年见成效”工作计划，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，切实抓好了“三基”建设基本知识学习宣传工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次知识测试和一次知识竞赛；每位党员撰写了一篇“微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，挑选里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次意见征求会，征集到切实可行的意见建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动。党支部督促各办公室根据自己的“三基”建设工作计划开展工作，完成任务，每两个月汇报一次工作完成情况，目前各办公室“三基”建设情况良好，学校各项工作呈现积极向上的发展态势，给“三基”建设活动赋予了活力。

第二，深入开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。

A、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位认真组织广大党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，认真把握县委《实施方案》的要旨，统一了思想，提高了认识。

B、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、具体举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。

C、抓好理论武装，从严开展思想政治教育。加强党员干部教师教育，通过集中学习的方式方法，开展了“忠诚、敬畏、使命、社会主义核心价值观、革命传统”五大学习教育活动，坚持做到了学习“五有”，即有计划、有重点、有台账、有笔记、有成果。

D、深入调研，查找问题。学校党组织主要负责人及班子成员，组织召开“党员权利、责任、纪律主题教育”、“党员民主生活会”、“党组织生活会”，带头深入调研、广泛座谈，听取群众意见，通过自已找、党员群众提等方式认真查找群众最关注、反映最强烈，在政治生活、作风建设、执行纪律等方面存在的突出问题，党组织梳理出了5个突出问题，建立了台账，明确了整改责任人，做到了边学、边查、边改。

第三，严格执行“三会一课”制度，加强党员、教师队伍的建设与教育管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有笔记和心得体会。党支部成员定期轮流为党员上党课，时常了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，深入细致地做好思想政治工作，积极慎重地做好党员的发展工作，培养入党积极分子2名，正式转正预备党员1名。

（二）德育工作

培养良好习惯为孩子的未来幸福奠基。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。根据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评选、纪念抗日战争胜利70周年等活动，举办西宁市健康教育讲师团“健康知识”讲座，开展由共青团青海省委主办，青海省团校承办的“百场公益培训进百校”活动，对教师进行历奇体验教育。这些活动的开展不仅丰富了师生校园文化生活，而且拓宽了德育教育渠道。尤其是，我校把“学习习惯、行为习惯、生活习惯”等的培养教育融为一体，成为“学习改变命运，习惯成就未来”办学理念的核心，日常培养教育中，把落实贯彻《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》作为准则，为少年儿童终生幸福奠基。其具体做法是：

1、加强德育教育，规范学生良好习惯。

德育教育我们分为五个板块，红领巾广播站—礼仪队与红领巾监督岗建设—值班汇报—班主任工作研讨—星级学生评价。

（1）红领巾广播站。

组织学生从各种媒体及校园内师生美德行为上选择能够传递正能量的新闻，在政务处校园广播系统上向全校师生做介绍，与同学老师共同分享校内外新闻。

（2）礼仪队与红领巾监督岗建设。

礼仪队的建设不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的荣誉感，结合学生会日常检查工作，每天早上在学校大门口迎接老师同学到校，并对学生仪容仪表，佩戴红领巾和团徽情况进行督查。少先队组织红领巾辅助学生会同学在课间时间监督学生的行为习惯，维护校园财产爱护等工作。

（3）每周由带班领导汇总汇报值周情况。

由学生会主席总结一周校园学习、纪律、卫生等方面的行为习惯，根据值班要求进行校园学生德育行为思想汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，采取措施促使良好的班风和学风形成。

（4）班主任经验研讨。

在培养学生的得失方面，各班主任老师仁者见仁，智者见智。通过召开班主任经验介绍工作会议，集思广益，相互借鉴经验。在班级管理教育学生方面，自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，取长补短，既指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议，在管理班级中受到启迪。

（5）星级学生评定。

每月评选星级学生目的是鼓励学生不断进步，使优生更优，学困生变优，对于学困生，注意发现他们身上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。

2、采取多种措施，强化学生各种习惯的养成教育。一是班主任在班级制订严明的制度，也就是教学生以规矩，上课如何听讲，如何回答问题，如何坐、如何站，在开学开始都要告诉学生。每一位老师在第一次走进新的班级时都应该讲清你对课堂常规的要求，让学生明确如何与你配合。对课堂常规一定要常抓不懈，学生的习惯不是一天两天养成的，要使以后上课省劲，那么一开始就要在常规上多下功夫，强化训练。养成良好的常规习惯，会使学习效率大大提高。二是学生学习习惯的养成培养重点贯穿在科任教师教学当中，每位教师根据学科特点进行课前预习知识点，对学生课前预习进行指导，布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，让学生将疑难问题整理在预习笔记本上，以便上课时能够有的放矢。课堂中教给学生学习、理解知识点的方法，课后要求及时巩固知识点，逐步养成了良好的学习习惯。三是对一些特别调皮的孩子，老师还要付出更多的爱心与耐心，批评与教育相结合，晓之以理，动之以情，慢慢转化他们的行为习惯，这就更加不是一日之功了。

3、活动育人，成就学生良好习惯的形成。

学生良好习惯的养成，我校采取以活动为载体、内化主动意识的方式加强培养。制定了切实可行、可操作的习惯养成教育评比细则，并把这项工作纳入到教师、班主任的工作考核之中，重点加强对学生进行《守则》、《规范》学习，从学生最基本的生活、学习、习惯细节抓起，培养学生良好的行为习惯。团（队）活动紧密结合学校办学理念“学习改变命运，习惯成就未来”，组织开展了以“摒弃脏乱差，留下真善美”为主题的德育宣传周活动。与此同时，学校通过每周一国旗下讲话，红领巾广播站正反面宣传教育，举行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文比赛，年终评选优秀作业、日记等形式，处处有效培养学生良好的习惯。每年在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵、优秀团干部、优秀团员等适时表彰，有效的促进了学生良好学习、行为、生活习惯的形成。

4、教育管理突出养成教育。

首先，在习惯养成教育实施过程中着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手，加强《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。实施学生行为规范量化考核，引导学生自律，加强班级检查，以检查促养成。强化一年级、二年级的行为规范教育工作，让学生在此年级形成良好的行为习惯。建立小学、初中层次递进的习惯教育目标体系和考核标准，帮助学生形成正确的人生观、世界观，有良好的行为举止规范和修养。

其次，切实提高习惯教育的工作实效性。针对中小学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点，学校应积极探索实施习惯教育的好办法，寓习惯教育于丰富多彩的活动中，提高习惯教育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动：入学教育，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动，“说文明话，做文明事”活动，法制教育活动，开展社会实践活动和社区公益活动等，采取多种形式对学生进行习惯养成教育。多种多样的活动不仅让学生从不同方面加强学习锻炼，还对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用。这样一来，既丰富了学生课余文化生活，又培养了学生的才干，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质。以“感恩伴我成长”为活动主题，开展感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国养育之恩，感谢师长教导之恩，感谢他人帮助之恩，培养孝敬父母，热爱祖国，勤奋学习，服务于人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、祖国、老师和他人，从而培养学生良好的行为习惯。

再次，将民族教育落到实处。一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是全校师生开展读书活动，通读了弘扬民族精神题材的好书，观看了反映少数民族英雄人物的影片，举行了以民族团结为主题的文艺汇演。四是在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。这些内容丰富多彩、生动活泼的教育活动，既丰富了师生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。学校被评为市、县级“民族团结进步示范校”。

通过采取以上各种各样的方式，使学生在平时的学习、行为、生活中，逐步养成不需要别人管，自己也能做到的“慎独”能力，成就了学生良好习惯的形成。

（三）工会组织建设

积极开展模范“教职工之家”创建活动，深入开展送温暖、献爱心，为教职工办实事活动。在第一时间看望慰问了生病住院的教师家属和教师。开展了形式多样的教职工文体活动，举行了教职工篮球、排球和全县“迎国庆”诗歌朗诵比赛。广大教师主动参与工会组织和各类各项活动，丰富了教职员工的生活。

（四）校本教研工作稳步推进

1、教师专业发展。

为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的72学时的学科继续教育内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织50人次参加省、市、县学科学习培训，106名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师10名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组教师12名参加了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师教师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。

2、重视教学常规检查，注重细节管理。对于教学常规检查我校一直贯彻落实《石山乡中心学校月常规检查和评价制度》，采用每月学科组组内定期检查和教导处随机抽查办法，督促教师努力完成自己的教学常规工作。具体做法是在一学期中，除了学科组长每月定期对组内成员的教学常规工作进行检查记录并量化评价外，由教导处组织人员在每学期中和末对全体教师的教育教学常规进行两次全面的检查与督导，从教师的教案准备，课堂中的实际运用，课后的辅导反思，作业批阅等方面细致检查指导，检查后教导处及时进行反馈并提出整改建议。

3、实现学校“研训一体化”。近年来，我校十分重视课题研究工作以小课题研究为切入点，打造有效课堂。在“教科研三年规划”中，对课题研究工作作了具体的规划。老师们在每学期校本教研工作中，认真落实和开展了此项工作。各学科组、备课组的老师结合自己的学科教学实际，找出自己在实际教学中存在的突出问题，整理归纳后作为课题研究的主题，确立自己的教学研究小课题，并在个人研修学习、教学研究课中逐一践行课题研究的具体内容和做法。参与课题研究的教师能积极认真地进行研究，注意积累一些过程性资料。各学科组及小课题主持人在学期末的时候都能针对自己的研究写好课题总结，及时提炼研究成果。这样，学校形成了良好的课题研究氛围，有力地推动了学校课题的研究。截至目前，我校教师的2项市级课题都已结题；11项县级小课题都已结题，一个市级课题和8个县级小课题正在开展研究。

4、开展教研活动，努力建设特色学科组。我校分设五个学科组，在学科组长的带领下，各学科组在学期初根据县教研室工作安排和教导处工作计划，制定了各学科组教研活动计划，开展了多种形式的教研活动。2009年学习洋思中学“先学后教”的教学模式后，根据学校的教科研现状，确定了“先学后教、以学定教的“三段式”校本教研模式。几年来，在这种模式引领下教师的教研能力大大提高，问题意识和研究意识也得到加强。学校各学科组每学期都组织本组每位教师在这种模式下授好每一节课，并在同伴的观课和议课中准确地发现自己教学中的问题，及时调整自己的教学。2014年学校依据“三段式”教学模式在研究中遇到的瓶颈问题和教师在课堂操作过程中存在的困惑，经学校校本教研领导小组反复研究论证后，对“三段式”教学模式进行了拓展延伸，将其确立为“三环五步”快乐教学模式，并组织各学科组积极研究实施。根据学校实际安排每个学科组每学期进行一次全校性的校本教研展示活动。英语组在“研究初中词汇教学，创有效教学方法”为主题的校本教研展示活动中，注重抓好词汇教学创出了新方法；数学组在“三环五步”快乐教学模式的校本教研主题引领下，开展了“如何设计以情激学环节，使学生对数学学习更感兴趣”的研究，语文组开展“目标导学在教学设计和课堂教学中的有效体现”的探讨等为子主题的校本教研修活动。这些活动让每位教师的教学方法与技能自然流淌，教学问题凸显，为提高教学质量提供了宝贵的经验。

5、教学成绩。

近年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价奖励制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师业绩提供依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决教师在教育教学中的疑难问题。关心全体学生的全面发展，组织七、八年级学生参加全国中学生英语竞赛和第二十届“华罗庚金杯”数学邀请赛和全县初中生现场作文大赛活动。在教学管理中，加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，坚持“三操一课一活动”，保证了学生每天锻炼1小时，规范开展学生健康体检工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康知识知晓率达到90%以上，为学生建立健康档案。在接受县教研室的教学质量评估和视导工作得到好评。尽管如此，但教学质量不尽人意，呈现下滑的趋势。

（五）学校文化建设初见成效

我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设教学楼道走廊文化，装饰富有教育意义的学习、道德等方面的至理名言及字画，在西教学楼正门走廊两面墙上制作教师形象栏和学校荣誉栏。投资2.7万元 美化了学生公寓楼楼道环境（其中包括教工之家、音乐室、美术室的建设）。建设内容包括安全温馨提示语、卫生文化、文明礼仪、寝室文化，住校生管理制度等，形式包括大型喷绘、示意图展板等。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化体育艺术趣味活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

（六）狠抓控辍保学工作 一是学校领导要高度重视“控辍保学”工作，将此事纳入日常工作之范畴，常抓不懈。二是加强“控辍保学”的领导与管理，进一步落实“控辍保学责任制”，与绩效考核相结合，实行学校一把手负责制，并逐级与各处室、班主任、教师签订“控辍保学”工作目标责任书，进一步明确各自的工作任务和目标。三是实行联系班责任制。每个校领导班子成员联系一至两个班，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“控辍保学”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。四是采取强硬措施，实行责任追究制。校领导、班主任、教师因工作重视不够，工作责任心不强，控辍工作成效不大，影响“控辍保学”工作的人员，采取不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格等措施，确保“控辍保学”巩固提高工作的顺利进行。五是把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓。“两免一补”义务教育经费保障机制，营养改善计划，爱心包裹的发放，社会团体、各界人士的各种资助惠及我乡全部适龄少年儿童，特别是对10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元，减轻了农民经济负担，保证了学生不能因贫困而辍学，学校帮扶工作取得了一定的成绩，为贫困家庭的子女就学带来了新的希望，使诸多濒临辍学的贫困家庭孩子重返校园求知，使这些家庭倍感党和政府的温暖。六是严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。首先把好入学关。学校开学前后，安排教职工进村入户对没有及时入学的学生，到户了解情况，进行家访，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学。针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息，确保该入学的一个不能少。再次搞好巩固关。为控制流失率，学校进一步建立健全流失生报告制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长--班主任--教师”三位一体的“控辍保学”目标责任制，加强监控，要求教师在控辍保学问题上树立“亏吃得，路跑得，气受得，就是学生流失不得”的观念。其次严把教师关。学校进一步加强师德师风建设，规范教师行为，实行教师承诺制，减少教师因素的辍学，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住。目前，小学辍学率1.36%，初中辍学率2.78%。达到了“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。我们有效地控制了学生辍学现象。

（七）大力改善办学条件

1、教学设施。学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、使用率高。为满足教师教学的需求，学校筹措资金，维修添置了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书1333本（册）。

2、狠抓“净化、绿化、美化”工程。积极开展创卫、爱卫工作，打造洁净的工作学习环境。为创建优美整洁的校园环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。建立晨扫制度，坚持每天早自习以前轮流晨扫，清扫校园环境，建立每天中午十分钟劳动与检查制度；建立每天放学后的值日生打扫制度；建立每周一次的全校大扫除制度，规定每周一下午3：50以后全校进行大扫除，由卫生老师、年级组长和学生会全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并详细记录备案，所评分数与文明班评比联系起来，教师办公室坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由党支部进行评比，评比结果与文明组室评比挂钩，师生的卫生文明习惯得到了很好的培养和提高，营造了优美的育人环境。

3、校园建设效果明显。在学校1号教学楼前与学校操场之间的白杨树区域新修建一个围栏草坪花园等设施：花园围栏140米、横幅架13米、草坪绿化带275平方米、踏步台阶和行车坡道，共投入4.2万元。重新修建1号教学楼前与学校操场之间的花园的围墙，全长390米，共投入2.34万元。修建倒塌的校园围墙50米，共投入3.5万元。修善学生食堂操作间墙面瓷砖、窗台沿，教师食堂安装换气扇、购置烤火用具、维修排水池，宿舍楼下水管道200米，投入资金3.5万元，投入4.5万元改善了住宿条件为所有住校生更换床单，安装了窗帘，改善教师办公环境，购置储衣柜。因教师周转房建设项目的实施，校园东侧的10千伏的高压线路影响施工，迁移电线杆两个，共投入2万元。另外，今年为学校的持久发展，从团县委争取到由北京中交建设工程招标有限公司和中国青少年发展基金会捐赠的希望工程电脑32台，每台2835元，计9万多元，配备了计算机教室一个。

（八）住校生管理

1、制度建设。制定《石山乡中心学校住校生管理办法及各项制度》。内容具体分为住校生管理办法、住校生管理制度、卫生管理制度、食品安全管理制度共四大项 37小项。从制度建设入手，规范了管理体系。

2、档案建设。建立健全了住校生档案资料，档案分为上级来文、领导小组、工作计划总结、会议记录、通风记录、消毒记录、好人好事记录、交接班记录、住校生花名册、住校生管理办法、请假条11类档案。

3、安全建设。首先结合《住校生管理办法》加强安全管理和教育；其次通过讲座宣传住校生安全管理办法；第三加强住校生考勤管理，规范请假制度。政务处统一印制《石山乡住校生请假条》，请假由学生申请，班主任和生活老师签字，家长电话通知，门卫放行五个环节组成。规范了住校生请假行为，确保了住校生管理规范有序。

4、卫生建设。为了强化卫生管理，学校聘请了1名公寓楼卫生保洁员。形成了保洁员负责公寓楼公共卫生，学生室内卫生由学生自主管理的卫生管理模式。

5、日常管理。安排两名生活教师全方位的负责住校生的生活饮食、起居，负责宿舍、楼道、餐厅的卫生清洁工作，负责住校生的考勤、打饭、就餐秩序，进行生活养成教育，保证学生的日常人身安全。虽然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得还不够起色，有待于进一步改进。

（九）学生食堂管理

按照安全、营养、卫生的标准，不断改善学校食堂就餐条件，加强监督检查。落实补助标准，每人每天补助4+1元。确定适合当地学生以午间正餐的供餐形式，向学生提供米、面条等饭菜。每次食材采购时都要食堂2人以上验收签字，及时上帐，保证了经费的专款专用。定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。

作为一个集体食堂，严格落实了食品卫生安全制度，食堂工作人员每年都定期进行体检。不定期对工作人员宣传学习《食品卫生法》，要求全体工作人员认真做好本职工作，明确职责、各司其职、服从分配，进行思想教育。餐具的保洁工作做到了“一洗、二涮、三冲、四消毒”，工作台做到随用随清，每周对厨房进行一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令及时整改。切实做好了食堂的食品卫生、环境卫生和个人卫生的清洁，保证了师生卫生就餐。

近年来，学校各项工作都取得了一定的成绩。曾被评为“省级绿色学校”；“市级民族团结进步示范校”、“市级德育先进集体”、“市级留守儿童家长示范性学校”、“市级教学质量提升先进学校”；“县级教学质量二等奖”、“县级先进集体”、“县级目标管理一等奖”、“县级精细化管理先进学校”等荣誉称号。

三、存在的问题

1、民族地区的教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低，教学质量下滑。

2、住校生管理人员缺少，宿管力量薄弱，住校生管理难度大，管理工作有待于提升。

3、家长对学校的认可度将会直接影响到生源的质量。近年来，我校“控辍保学”成绩显著，生源逐年增多，且一少部分学生智力差下，学习成绩偏差，还有大量优秀骨干教师流失，走向条件优越的学校，教师编制逐年减少，师资力量呈薄弱状态。师资紧缺制约了学校发展和教学质量的提升。

4、由于家长的世俗教育观念还未彻底改变，支持关心教育的信念不足。尤其是家庭经济状况的良莠不齐影响到对孩子教育的重视程度；家长之间联系不足，欠缺共识，家庭教育难以落实。加之学生的家庭背景，家长文化程度偏低，少考虑学生的学业成就，易于满足现状，文化刺激少，学生缺乏主动学习的精神；部分学生缺少创造力和自信心。

5、教师管理难度大，由于地理位置及其环境差下，教师缺乏忧患意识，职业倦怠现象严重，工作安于现状，不求创新。

6、教师培训力度不大，专业成长缓慢。尤其是对中青年教师的培养提高上还做得不够，对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

7、大量的农民外出务工，导致孩子留守家乡，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。

四、整改措施

1、教学质量提升措施。

（1）重视教学常规管理。教导处成立督导小组定期对教师的常规教学工作检查情况进行公示和反馈，并将检查结果作为考核依据。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，以领导干部包年级组为有效抓手，立足年级组、备课组，加强课堂教学的研究与改革，强化课堂教学的时间意识和生命意识，力求课堂教学研究在实效上下功夫。采取切实有效的措施，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。强化和优化教学过程管理，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。狠抓初三毕业年级，扎实推进各项举措，分层推进，分类指导，抓实个辅，抓实月考，研读考纲，提高效率，确保完成中考目标，确保在录取上有新的突破。

（2）改进教学评价工作。加大教学研究力度，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

（3）教务处进一步开展教学示范课、诊断课、评价课，发挥“校本教研示范校”的辐射作用，制订切实可行的校本教研方案，让大部分教师参与开展校内课题研究，小课题人人都有，各学科组都要有研究课题，教科研关注学生的身心健康，习惯的养成，科学的育人方法，课题研究要紧紧围绕“三环五步”教学模式，聚焦课前准备，打造有效的快乐课堂。

（4）校际联动交流活动。为了实现教育资源共享，充分发挥兄弟学校教育资源的辐射带动作用，让我校教师看到其他学校的优势，继续联系大通县第三小学和西宁市西关街小学，同我校进行教学研讨交流活动。西关街小学定期选派学科带头人、骨干教师（尤其是针对我校薄弱学科，如小学语文等），到我校进行“教学示范专题讲座”、“送课下校”等多种形式的教学互助活动。同时我校选派学校中青年业务骨干教师要到西关街小学参加现场备课、授课、研讨等多种形式交流活动和培训学习活动。实现教研工作走出去，请进来的要求，达到促进步，促发展的目的。

（5）狠抓教师队伍建设。教师培训重点关注青中年教师的成长，加强校本培训，继续做好教师外出培训学习工作，开展“师徒结对，青蓝工程；互帮互学，齐头并进”活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，让他们能在教育教学和教研教改工作中起到示范作用，成为县骨干教师和教育新秀。营造校本研修的良好氛围，坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。努力提高班主任教师队伍的整体素质，加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任教师的带头作用,开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴，鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

（6）加大实施“关爱工程”力度，优化“留守儿童”成长环境。学校教育方面。学校在做好知识传授和学业管理等工作外，还应抓好“留守儿童”的生长、饮食和卫生安全工作，确保“留守儿童”的人身安全；配备心理老师，设立心理咨询室，及时对“留守儿童”进行疏导教育，以达到减轻“留守儿童”心理压力的目的；大力开展校园文化建设，对“留守儿童”加强德育和养成教育，培养自主、自理的生活能力，促进全面发展；建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，配备“代理家长”，与学生沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余，得到生活上的温暖。家庭教育方面。一是加大宣传教育，鼓励家长尽量留一个人在家照顾的孩子的学习和生活，二是帮助双双外出务工的家长选定比较有文化，有责任感、能监督和指导的人做孩子的监护人，三是要求家长采取写信、打电话等方式，经常同孩子、老师和学校保持联系，及时了解孩子的发展状况，配合学校对子女的培养和教育。

（7）营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。由于学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。

（8）加大激励机制。坚持以人为本的原则，给予人性化管理，提高教师工作积极性。切实落实教师绩效工资政策，细化绩效考核实施方案。充分调动教师的工作积极性；合理利用教师队伍整合的时机，挖掘教师潜能，最大限度的发挥管理团队和教学团队的效能。评优工作力度只增不减，根据师生评价方案，每学年教师节评选并表彰：优秀教研组一个，优秀办公室一个，优秀教师10名，优秀班主任8名，教学质量奖10名，优秀教研个人2名，优秀学科组长2个，优秀共产党员8名，优秀教育工作者一名；三好学生60名，学习进步奖60名。

2、加强大灶管理，做好学生营养正餐的供应。

根据供餐需要招聘炊事员12名。购换炊饮餐具，配备先进的厨房加工、储蓄设备，改善餐厅环境，加强了学生就餐和饭菜质量的管理工作。严格执行国家集体食堂物品采购、储藏、加工、留样制度，倡导不留剩饭剩菜的“光盘行动”；精心组织学生就餐，按班级分别就餐，教育学生养成良好的就餐习惯，避免就餐事故的发生；餐后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、爱惜餐厅财产等。

3、加强住校生管理工作。

千方百计增加宿管员编制，解决缺编问题，招聘宿管员6名。在住宿楼两端用塑钢材料修建宿管员工作室。抓好学习及吃、住、行等生活习惯的养成教育。购置宿舍储衣柜、鞋架、暖瓶、脸盆、脸盆架等生活用品。宿舍管理员教给学生正确的管物、穿脱、昼寝、整理等生活方法，养成健康文明的生活习惯；教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐友爱的宿舍人际关系；经常性地展开安全教育，避免宿舍内碰伤、上铺学生摔伤、触电、火灾、物品因保管不妥丢失等事故的发生，确保住校学生的人身和财产安全。做好目前正在进行的教师周转房的建设，选址规划好师生洗浴房和中心幼儿园的建设。

我们坚信石山乡中心学校在上级教育部门的英明领导下，会从孩子终身发展的角度去衡量和反思学校的教育，在纠错中进步，在摸索中发展，办人民满意的教育，走出一条符合学校持续发展和孩子们自己幸福成长的路子。

2016-2-3

第五篇：中心学校工作总结

各完小学校：

2014——2015学年小学组督导评估已初步完成，为更全面、更充分了解贵校本学年所做的工作，以免疏漏，烦请相关负责人将一学年来的工作做一个总结，总结内容大致可依以下提纲进行：

一、学校整体层面

1、办学理念、工作目标与实施方案

2、民主办校与教代会开展

3、教学投入、资产管理

4、学校文化建设（理念——主题——具体布置）

5、环境绿化硬化、卫生防疫、安全、信访等工作

二、教育教研层面

1、教育教学常规管理

2、校级交流情况

3、教研开展情况

4、课改进行情况

5、现代教育技术手段及装备的应用情况（如各专室、班班通、教学资源库的利用等）

三、教师层面

1、教师个人学习（包括专业、理论）情况

2、教师培训情况

3、完成教育、教学任务情况

4、骨干教师、学科带头人的帮扶情况

5、师德师风建设情况

四、学生层面

1、生本课堂的开展

2、习惯养成教育

3、学生自主管理

4、德育工作

5、社会实践

6、兴趣小组、社团、文娱活动

各方面工作请从制度建设与落实情况，或采取的措施与达到的效果两方面进行阐述。

以上只是提供大致内容与方向，贵校可根据实际情况进行增删或改动。因时间有限，考虑不周，遗漏之处或贵校独有之亮点，请自行补充完善。内容务必真实、切合学校实际，不要盲目模仿、下载。

请于6月9日下午5:00前报中心邮箱。

皇寺中心学校

2015/6/8