总结：中心学校2013年度工作总结（汇编）

第一篇：总结：中心学校2013年度工作总结

xx年，在县教育局的领导下，在当地党政的关心支持下，依靠全校师生的共同努力，按照年初的计划，抓好三支队伍，突出三项工作，提升服务功能，学校各项工作得以平稳有序的开展，现作简要总结如下：

一、抓好三支队伍。

在上级的的领导下，学校校行政班子引领全校师生共同努力，学校工作才能开展并达到目的，取得成效。年初学校计划就明确要求抓好学校行政队伍、教师队伍和学生队伍，并依靠三支队伍做好各项工作。

（一）抓好学校行政队伍。

学校行政队伍建设的目标是“团结进取、开拓创新、求真务实”。本年度学校共有五名行政人员，专科以上学历，平均年龄不到三十五岁，全部都是xx籍人。

1、每周一下午的行政碰头会，行政人员都要统一思想，相互激励为教育的发展和xx的发展作贡献；坚持民主管理，讨论学校重大问题，形成集体意志；每学期至少召开一次行政人员民主生活会开展批评和自我批评，这两项常规工作的结果是，学校的行政人员持续多年都能团结进取。

2、学年初，行政会就讨论通过了行政人员的工作分工。今年暑期，所有的行政人员都参加了县教育局组织的学校行政人员培训班，两个学期内组织行政人员分别到xx小学、高坪中学学习了行政工作经验，行政人员的行政能力得到了提高，能在日常工作中切实履行职责，开拓创新。政务处在工作中充分发挥学生的自我管理作用，教务处在全片各村校中开展的集体备课活动，总务处的食堂校管工作，都具有新意，师生相对满意。

3、所有的行政人员都担任一门学科的教学，并且蹲点到村小和教研组，深入师生，了解学生，每周一的行政碰头会上要凑情况，据此达到求真，从而务实工作。

（二）抓好学校教师队伍。

本年度学校有三十五名教师，还聘请了三名代课教师，教师队伍业务上参差不齐，年龄上两极分化严重，初中部几乎全是近三年来参加工作的年轻教师，而小学部教则全都将在三年内退休。学校的教师队伍建设遵循“精神上引领人，事业上成就人，待遇上留住人”的原则。

1、师德师风教育是每周一的教工例会不可缺少的一项内容，用年长教师的现身说法，结合当前的形势，激励年轻教师立足本职，甘于奉献；

2、业务上则施压力，给动力，促成长。学校提供充足的机会让教师参加业务学习，提高业务能力。本年度派出教师参加省级培训六人次，市级培训十人次，县内培训及交流二十一人次，要求每人次回校后都要通过汇报课、讲座或材料等形式汇报收获。学校让年轻人挑重担，九年级的任课教师全都是新参加工作的教师。学校也同时注重年长教师的传帮带作用，指定年长教师带一名或几名年轻教师。学校花钱引入光纤，为教师提供重要的信息通道。

3、学校尽力让教师感受到学校的温暖。学校改善教师的办公及生活条件，花七千多元为教师办公室和教室安装电扇，寒冷时节为教师办室添置了四个烤火器，免费为值周教师提供用餐，挤钱兑现工作量补贴。

（三）抓好学生队伍

学校从一年级至九年级，学生年龄差距大，身心成长的特点不一，教育难度大，但学生的培养和成长，是学校一切工作的出发点和落脚点。

1、发挥学校、教师的主导作用。

教师在日常教育教学活动中渗透德育，每周二下午最后一节班会课还要进行专门德育，学校组织了“拒绝零食进校园”、“我为学校作贡献”专项活动，与此同时，改善学生的学习和生活条件，据此培养学生的爱国主义、集体主义、团结向上的精神和爱家、爱校的情感。#p#副标题#e#

2、挖掘学生的主体作用。

学校通过团委、学生会、少先队大队部充分发挥学生的自我管理作用，团结上进，自我提高。学校学生的环卫检查、纪律检查，班级评比都以学生为主

二、突出三项工作

（一）以安全工作为前提

1、根据上级的有关精神，出台了《xx中心学校安全制度汇编》，并印发至各班、各村小，要求全体师生，明确职责，遵守规范，确保安全。

2、让安全成为了常规，时时处处事事讲安全。每次课间集会，每周的班会都要强调安全，每学期都召开了一次女生大会，上半年举行了一次交通安全的讲座，日常安全工作实行日巡周查月报。

3、逐步完善安全设施。

学校花近五千元安装了路灯，购置了四个消防应急灯和两个灭火器，花一万多元为学生宿舍的铝合金窗安装了防护网。

（二）以“普九”为重点。

1、两个学期开学初，学校都组织了教师入户动员辍学学生复学。

2、要求教师应用新的教学理念，减轻学生的学业负担，避免学生厌学。

3、努力改善校园环境，把学校建设成学生的家园。

4、加强“普九”资料建设，上半年已完成文化普查，其余资料也在不断整理。

（三）以教学为中心

1、在教学常上严格执行了县教育局要求的“五制”。教务处印发《xx中心学校关于认真执行教学常规“五制”的实施办法》，要求全校教师认真做好，并不定期进行了检查。

2、教师间互帮互助。学校实行了集体办公，提供互助机会和方便。下半年，校内新来的教师均上了见面课，工作五年以上的教师都上了示范课，课后都进行了议课。

3、加强校本教研。学校初中英语组申报了全国英语“四位一体”教研法的一个子课题，其余教研组都有一个校内进行教研的主题。

4、注重校际交流。本年度参加了的xx小学、xx小学、xx小学和xx小学的四校联谊系列活动和xx中小学教学联谊活动，并成功举办了一次四校联谊的小学英语教研活动和一次xx中学物理实验教学联谊活动，均得到了领导和专家的肯定。

5、努力提高教育教学质量。全片的教育教学质量提高不明显，上半年中考遂中上线人数仅仅是较前两年有突破，学校在着力想办法，增强师生的质量意识，形成良好的学风，力争取得好成绩。

三、提升服务功能

学校为师生的教育教学活动提供服务，良好的服务必将推动教育教学工作的前进。

1、学校加强了食堂管理。从上半年起，学校食堂不再委托校外人员管理，而由学校指派一名职工负责，饭菜质量明显好转。

2、在上级关心和支持下建设的宿舍楼下半年已交付使用，师生的住宿条件得到了明显改善。至下半年止，学生已全部用上了铁架床。学校还兴建了一栋简易学生浴室。

3、校门道路已经硬化，师生出入方便。

4、校园内新增了四张乒乓球台、一个水泥球场，学校还新购了一批音体美器材，师生课后可拥有丰富多彩的生活。

四、不足与今后努力的方向

1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；上班迟到早退、不参加集体活动、工作时间上网打游戏看电影以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。#p#副标题#e#

2、要加大教师培训力度，营造科研氛围，扎实开展教科研活动，以此提高全体教师的业务素养。

3、要进一步更新教育理念。在我校，对学生简单粗暴的管理方式时有发生，不仅效果差，还带来了负面的社会影响。所以，需要全教师要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、教育教学质量离上级和群众对我校的期望还差很远，这需要我校每一位师生的努力。

第二篇：中心学校总结

山阳县十里铺乡中心学校

关于创建市级文明校园的工作总结

一、学校基本情况

十里铺乡中心学校现有7个教学班，232名学生，16名教师。校园面积6020㎡，建筑面积1720㎡。学校建有“七室一部”，拥有各类教学仪器、器材3500余件，图书7000余册。近年来，在教育主管部门和各级党政的正确领导下，学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极实施新课改，坚持“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，确立了“育人为本，创新为魂，质量立校，争创特色”的办学目标和“基础扎实，全面发展，个性丰富，富有创新”的育人目标，提出了“主攻一个中心，抓住两个关键，强化三个管理，抓好四个建设，实现五大目标”的工作思路，不断强化两个常规管理，狠抓了教育质量、文明建设、“两基”达标、安全育人、新课程改革五项重点工作。教育质量连年领先，综合工作先后8次受到市县级表彰奖励，安全、卫生、“两基”达标等工作多次受到省市县党政领导和教育主管部门及市人大代表的高度评价，学校被县委县政府授予“文明校园”称号，《商洛报》、《三秦广播电视报》等媒体多次报道了学校的工作。

二、健全机构，加强领导，全面开展创建工作近年来学校坚持三个文明一起抓，于2004年被县委县政府命名为“文明校园”，在取得阶段性成果时我们没有停步不前，又紧锣密鼓的启动了创建市级文明校园的工作历程。几年来全校师生上下一心，创造性地开展创建工作。一是成立了以校长任组长，两名副校长任副组长，大队辅导员、教研组长等成员参与的创建领导小组。负责对创建工作的领导、规划、组织、协调和督查。领导小组下设由一名副校长任组长的创建小组，分解创建目标，建立岗位责任，形成一个阶段一个重点的创建目标，并坚持创建小组两周一汇报，领导小组一月一督查的工作制度。构建了领导小组、创建小组的“决策管理、调查研究＝逐项创建、及时反馈”的运行机制。二是认真规划，积极创建。学校遵照《文明校园实施细则》制定了《十里铺乡中心学校创建市级文明校园实施方案》并制定了各项创建指标的达标期限，将达标情况纳入教职工综合工作考核之中，始终将创建工作贯穿于教育教学工作的全过程。三是广泛宣传，积极营造创建文明校园的工作氛围。学校在师生中专题召开了创建市级文明校园的动员大会，倡导教师开展“修师德、铸师魂、正师风、做师表”的活动，倡议学生开展“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年”的“新三好”争创活动。同时利用红领巾广播、晨会通报创建工作中涌现的新人新事，利用板报墙报、标语等宣传创建文明校园实施方案和舆论氛围。通过举办“争做文明少年”主题班队会和“创建文明校园我能行”演讲比赛，使全体师生明确了创建目标和任务，增强了角色意识和使命感。通过家长会和组织学生进村游行排演节目等宣传创建活动，取得了广大群众和家长对我校创建工作的支持和参与。今年以来共挂创建文明校园横幅6条，办板报、墙报8期，召开创建动员、总结、表彰会4次，广播通报表彰11次。四是多轨运行，筹措资金，为创建文明校园提供资金保证。我们抢抓“两基”攻坚的机遇，多渠道争取资金投入，累计投入资金30多万元加强附属设施建设、部室建设、档案建设、制度建设、文化建设，教学仪器、设备、图书不断充实，使办学条件得到极大改善。

三、创建达标情况

1、班子坚强团结，开拓进取。学校有一支素质过硬，敬业合作意识强的领导班子，工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，严格要求不内耗，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行“三上、四先、五抓、六积极”的言行目标。“三上”是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上；“四先”即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；“五抓”指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；“六积极”即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。学校工作事事有人管，件件落得实。班子成员的敬业精神和务实作风始终激励着全校师生，有力推进了文明校园的创建。

2、强化教师队伍建设，职业道德不断提高。一是推行了“三结合”政治学习制度，提高教师的政治素质和思想素质。学校重视组织教师参加集体政治学习，每周政治学习时间由带班领导根据学校的总体安排组织学习，主要学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观理论和构建和谐社会的重要思想，学习十六届六中全会精神，学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法规，各级领导讲话以及学校规章制度等。经常组织教师集体观看录像和电视新闻进行时政学习，让教师了解全球经济、文化、科技的新成果、新动向，了解祖国现代化建设的伟大成就，了解风云变幻的国际形势和世界局部动荡的状况，不仅激发了教师的民族自尊心、自豪感，也使教师深感教书育人使命光荣，责任重大。同时要求教师每周政治学习自学不少于3小时，学校严格检查和评比，每个教师都做了近3万字的学习笔记，写了3篇以上的心得体会。二是师德教育持之以恒，依法执教常抓不懈。学校采取了多种形式组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《八荣八耻观》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教育系统各类人员十不要准则》和《商洛市教师十不准》等，组织教师观看了户秀珍先进事迹报告录像和优秀老教师王在成的事迹报告，开展了师德形象大家谈征文和交流活动，并深入持久地开展了“修师德、铸师魂、正师风、做师表”竞赛活动，每位教师都能按照“精业奉献、为人师表、爱生正己、开拓奋进”的师风标准，努力做到“五个一”即关心爱护每一个学生、不让一个学生辍学、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己每一个言行，做到了任何工作不马虎，任何岗位不厌倦，任何学生不放弃。全体教师都能依法执教，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象，没有违纪违规和从事有偿家教活动。三是深入开展岗位练兵活动，不断提高教育教学水平。学校竭力为教师业务学习提供便利，很多教师在工作岗位上苦练基本功，重视教学研讨，特别是新课改理念的学习与实践，尝试了自主学习、合作学习、探究学习的学法指导。一些教师还在工作之余学习教育理论，信息技术，参加大专、本科函授。

3、加强未成年人思想道德建设，以德育人全面落实。一是构建德育网络，形成协作育人的德育工作机制。学校成立了以校长为组长，班主任、辅导员、家长委员会成员、校外辅导员等成员参与的德育工作队伍。制定了各年级的德育实施目标，明确了教师和家长的德育内容和职责，形成了以思品课、语文课为主，其他学科渗透；学校为主，社会和家庭协调一致；班主任为主，科任教师全员负责的新机制对学生进行思想教育、道德教育、养成教育、理想教育、爱国教育、法制教育、民族精神教育。二是开展了系列竞赛活动，推进精神文明建设。学校通过长期开展班风班纪竞赛、争夺卫生流动红旗、争当“新三好”、争当文明少年等竞赛活动，培养了学生的竞争意识，规范了学生的行为，促进了良好品德的养成。三是依托有效载体，开展形式多样的德育活动。学校坚持定期组织学生去德育基地开展德育实践活动，利用清明节、儿童节、国庆节等传统节日开展喜闻乐见的活动，培养学生的集体荣誉意识，团队协作意识、不怕困难意识等。四是大力营造真、善、美的育人环境对学生进行德育教育。学校始终把班队会、晨会、国旗下演讲、黑板报、红领巾广播台作为德育教育的主阵地，营造了积极向上的育人氛围。同时坚持了学校周边环境的综合治理，积极引导学生读好书，远离黄、赌、毒现象和对未成年人有负面影响的场所。

4、教育质量全面提升，新课程改革全面推进。近年来学校强化了两个常规管理，制定了各类制度，实现了管理的制度化、规范化、科学化。特别是加强了教学常规管理，对教学过程的各个环节都提出了明确要求，实行量化管理。充分调动了教师工作的积极性，因此教育质量连年领先，频频夺魁。三年来乡级质量检测14次我校共获总评13个第一1个第二，县级质量检测两次均居于前10位。新课改实施以来，我校教师积极学习、大胆实践、认真探究，在全乡起到了引领、示范、辐射作用。学校在个性化教育、教学方式的转变、减轻学生过重课业负担、以及培养学生的实践能力和创新精神等方面都得到了省市县领导和课改专家的充分肯定和高度评价，其中林媛同志的朗读感悟法和胡义娥同志的探究尝试法在教师中得到全面推广并取得了明显收效。

5、安全育人牢牢抓住。学校始终把安全工作与稳定发展联系起来，放在突出位置，坚持教育与防范并重、监督检查与制度制约并重、掌握知识与提高学生自护自救能力结合、学校教育与家庭教育协调一致的原则，大力营造安全育人的氛围。确立了“三制”、“四全”、“五个一”的工作思路和实施方案（即推行了分管、带班三相交叉管理制，分块轮流五级负责制--值周员、楼层值班员、安全值班员、值班岗、安全检查员，安全责任追究制；实现了制度全、机构全、档案全、项目全；做到了一天一检查，一周一教育，一周一评估，一月一讲座，一季一竞赛）。全力抓好安全工作。一是健全机构。学校成立了安全领导小组、安全监督小组、护校队等五个安全工作小组，强化了对安全工作的领导，夯实了安全责任。二是全面落实各级文件精神，强化安全教育，上好了安全课。三是健全了安全管理制度20余种、职责10余种，制定了系列防范措施和应急处理预案，坚持了领导带班、教师24小时值班制度，严格安全责任追究制。四是层层签订了安全责任合同，夯实了各类人员的责任。五是健全了安全工作档案，将安全工作作为评估教师的重要依据。六是全面落实了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，实现了安全工作责任事故零发生的目标。

6、倾力加大经费投入，育人环境明显改善。近年来学校先后投入90多万元，加强硬件建设和软件建设。其中投入45万元建教学楼一座，投入10万元加固维修危房校舍32间，投入3万元修厕所一座，投入6万元进行三化建设和硬化建设，投入10万余元完成了门楼、围墙等附属设施建设，投入近20万元进行部室建设。目前学校有各类体育器材670余件，有自然、数学、音美仪器等3500余件，有各类道具、服装300多套，有图书7000余册，报刊30多种，基本能满足教育教学的需要。学校布局合理，校园绿化、美化、硬化到位，环境优美。校园文化建设氛围浓厚，时时处处熏陶着师生的心灵。

7、遵守法律法规，执行党和国家的政策。一是坚持定期请法制副校长作法制报告，通过案例分析，增强了师生的知法、学法的自觉性。二是积极宣传国家的计划生育政策，使广大教师思想上不敢超生，行为上不愿超生，教职工中无一例违反计划生育政策的现象。三是严格落实教育经费改革机制，全面推进校务公开。学校财务制度健全，坚持勤俭办学，严格财务制度，严格执行“一费制”收费政策和国家“两免一补”政策，执行收费公示制和“收支两条线”管理规定，坚持四公开一监督。近年来学校无一例乱收费现象，无论是教科书减免、贫困生救助、还是双女户优惠政策等学校都能按政策办事，按程序操作，阳光作业。学校坚持民主理财、民主治校、坚持将有限的经费服务于教学，服务于师生，学校坚持全面推进校务公开。无论是发展规划、改革方案、重大抉择、还是经费开支、考核晋级、评优树模等都能充分发扬民主，做到了大政共议、制度共定、同谋发展。

四、学校特色

1、校风正，示范程度高。学校始终把发展的目标定位为教育质量的品牌学校、常规管理的样板学校、素质教育的示范学校、环境育人的窗口学校、课程改革的前沿学校、人民群众的满意学校。各项工作乡内一流，县内有位次，综合工作多次受到市县级表彰奖励，副省长朱静芝、教育厅长胡之本、副市长李进权等省市县领导和市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。

2、制度健全，管理规范。学校依据县局常规管理两个30条的规定，结合学校实际制定了德育工作、教学常规、安全管理等方面的系列化制度10个门类150余种，注重制度的可行性、操作性、引导性和科学性。推行了“以人为本，以德治校，民主治校，创新治校”的管理模式，形成了全面管理，全员管理，全程管理的格局。

3、环境优美，师生民主平等。校园美化、绿化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、绿树相互映衬，校园文化氛围浓郁，时时处处熏陶和启迪着师生。学生文明礼貌朝气蓬勃、遵纪守法、尊敬师长、关心他人、热爱集体、热爱劳动、讲究卫生、有主人翁意识和责任感。从领导到教师都胸怀豁达，光明磊落，和睦相处，互相尊重，团结协作。工作时认真负责，互相帮助，相互激励，休闲时热热闹闹，心情舒畅。每个教师都尊重学生，关爱学生，对待学生严不训斥，爱不护短。做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

4、奋进意识浓，创业精神强。面对发展和竞争的洪流，学校坚持以质量求支持，以创新求发展，力求观念更新，制度创新，整体工作一步一个台阶，件件有突破，年年有跨越。广大教师工作中你追我赶，争先恐后，努力追求教育思想前沿化，教学方法最优化，教学效果最佳化，积极争做骨干教师、功勋教师、首席教师和教坛新星。全体学生勤学奋进、全面发展、兴趣广泛。

虽然我校在三个文明建设工作中取得了阶段性成果，但我们决不满足已有的成绩，停步不前。将以一如既往，再接再厉，力争使我校的精神文明建设再上新的台阶。

山阳县十里铺乡中心学校

二00六年十月三十一日

十中心校字（2006）31号

山阳县十里铺乡中心学校

关于创建市级文明校园的工作总结

市文明办：

近年来我校坚持三个文明一起抓，于2004年被山阳县委县政府命名为“文明校园”。在取得阶段性成果时我们没有停步不前，又紧锣密鼓的启动了创建市级文明校园的工作历程。几年来全校师生上下一心，创造性地开展了系列创建活动。现将《山阳县十里铺乡中心学校关于创建市级文明校园的工作总结》随文报来，请审阅。

二00六年十月三十日

抄送：市委宣传部、教育局，县委宣传部、文明办、教育

局，乡党委、政府，档

（二）。

第三篇：中心学校2009总结

励精图治谋发展务实创新谱新篇

二轮治教方略成绩显著，三轮治教方略更上层楼。2008—2009学是双沟镇治教方略全面实施第三轮的第二年，既是发展的一年，又是创新的一年。在这一镇中心学校在区教体局和镇委政府正确领导下，我们总支一班人尊重领导，团结同志，扎实工作，带领和依靠全镇中小学书记、校长和广大教职员工，全面贯彻党和国家的教育方针，依法治校，以德治校，以教学为中心，长远规划，统筹安排，创新思路，基本完成了学年初所规定的各项目标。

一、加强党建工作，增强组织凝聚力、战斗力。

一年来，我们通过组织党员学习，召开党员民主生活会等形式教育全镇党员永葆党的先进性，不断增强组织的凝聚力，战斗力，广大党员干部在教育教学工作岗位上充分发挥先锋模范带头作用。今年双沟镇“七.一”表彰大会，初级中学党总支被评为先进基层党组织，罗冬香同志被评为优秀党务工作者，王同志被评为优秀党党支部书记，等12位同志被评为优秀共产党员，郭等12位同志转为中共正式党员，谭等6位同志被吸纳为中共预备党员。

二、安全稳定工作常抓不懈，营造和谐安定教育环境。

我们始终坚持安全稳定压倒一切的工作宗旨，时刻把师生安全放在心上，建立安全工作长效机制，逐层签订安全责任状，实行责任追究制和一票否决制，逢会必讲，警钟长鸣。实际工作中，从大处着眼，小处着手，从源头抓起，采取多种形式宣传学习安全知识，深入排查安全隐患，特别在排查上下大功夫，一周一小查，一月一大查，不仅排查建筑、设施、食堂、商店等，还查学生寝室床铺下、教室屉子里是否藏有刀具棍棒等危险物品。各校还发动学生建立安全明岗暗哨，做好安全事故预警机制，把安全事故消灭在萌芽状态。本学年，我镇未发生一起重大的安全事故。

三、统筹安排科学规划，搞好双沟教育均衡发展。

今年春季，襄阳区被确定为湖北省均衡发展首批实验区，按照区教体局有关精神，镇中心学校认真研究现有学校服务人口、服务范围、学校办学条件、教学质量等因素，确定了永久性保留学校和过度学校，制定了双沟镇教育均衡发展规划，就保留学校的办学规模、建设规划、设施设备补充、师资队伍建设各方面

做了合理的筹划，并结合农村实际就均衡发展中的一些问题向局领导提出了中肯的建议。由于我镇教育均衡发展前期工作扎实，被教体局确定为我区第一批试点学校，目前镇联小均衡发展建设项目已经立项，即日可动工兴建。农村卫生新校园建设按上级要求搞好了各项基础设施建设，联小新建标准化水冲式厕所，安装了太阳能热水器，四所联小建好学生澡堂。标准水冲式厕所和澡堂得修建不仅净化了学校环境，而且使农村寄宿制孩子四季也能洗上热水澡。

四、加强教育常规的研究与管理，促进教育教学又好又快地发展。

1.搞好业务培训，明确工作目标。

针对学校编制紧张，教导主任外出学习机会少，教学业务欠缺的现状，我们在全镇中心小学开展了教导主任业务培训，并由教导主任对在校教师进行全员培训，规范全镇教师的常规教学行为。今春开学，针对中心学校提出的精细化管理工作思路，中心学校从计划的制定、备、教、批、辅、说评课、质量分析、校本教研、教科研管理、教学一日清管理等十方面，对全镇中小学教学工作提出了明确具体的要求。从上下两学期常规教学检查情况看，全镇教师的业务能力普遍得以提高，教学行为逐步趋于规范。

2、开展教学视导，规范教学行为。

针对农村教学薄弱环节，镇中心学校组织专班对佘小学进行了全面深入、认真细致的教学视导。通过看、听、查、访等形式，对四所学校的教育教学情况，执行课程计划情况，开展教研教改情况，校园文化建设情况，教师的业务素质情况等进行了全面细致的视导。根据视导情况，专门下发了通报，充分肯定了四所学校的成绩，指出了存在的问题，提出了合理的意见和建议，使几所学校常规教学管理方面取得了长足的进步，视导工作取得了理想的效果。

3、多项岗位练兵，多人争创佳绩。

（1）、2008年秋季，为配合襄阳区第五届中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动，我镇共选派小学语文、数学教师各10名，科学教师5名、思品教师7名、英语教师4名、综合学科教师12名，中学各学科也都安排了相关人员参赛，本次小学组的活动，来自全区十三个乡镇和局直小学的二百余名教师参加了评选。此次活动的开展，提升了教育在全区的形象，受到区教研室及兄弟乡镇领导、老师的一致好评。

（2）、2009年春，区教研室在我镇举行襄东片课堂教学大比武复赛，小学组4位同志获一等奖，其他6位同志获二等奖，四位一等奖选手又参加区级决赛。

我镇小学长期坚持开展课题研究，形成了自己的办学特色，因教科研工作成绩突出，于2008年12月份被市教育局评为“教育科研工作先进单位”，校长同志被评为市级“教育科研工作先进个人”。

4、、加强薄弱学科教研，全面落实课程计划。

为了全面落实课程计划，提高薄弱学科教学的水平，4月16日上午，镇中心学校在小学多媒体教室召开了《空中音乐课堂》教学研讨会，全镇二十多名小学兼职音乐教师参加了会议，区电教站、教研室相关领导与会并作了专业指导。此次研讨活动，为音乐、美术等薄弱学科教学指明了方向，听课师生受益匪浅。

5、组织师生参赛，获奖成果丰硕。

2008年4月，湖北省教育学会书法教育专业委员会2009年年会暨第六届全国中小学生书画大赛(湖北赛区)颁奖大会在枝江市实验小学召开，我镇等19位教师的书画教学论文分别获得一、二、三等奖，等97位学生的绘画作品获美

术类金、银、铜奖，刘建军、杨金敏等42位教师获优秀辅导教师称号。镇中心学校因在此项工作中成绩突出，被中国教育学会书法教育专业委员会评为“书画教育先进学校”，同志被评为“2008书画教育先进个人”。我们还积极组织师生参加上级教育主管部门开展的多种优秀论文、案例评选活动，取得优异成绩等同志的11篇科学教学论文获省级一等奖；李的体育教育论文获省级二等奖；“天地杯”作文竞赛，我镇共有17人获省级一、二、三等奖。结合区教研室第八届论文评选，中心学校制定下发了双沟镇论文评选方案，要求广大教师积极参赛，支部、学校严格把关，共上交论文155篇，经教研组同志对所有上报论文又进行了网上复查，共选送各学科论文69篇上报区教研室参评。

6、远程教育添新景，电教工作上台阶。

继镇中学、小学多媒体教室之后，今春区电教站在了解到我镇资源利用率高，设备使用紧张的现状后，近日，免费为镇中心小学安装了一套多媒体教学设备，同时，镇中心小学又自筹资金万余元，新购电脑4台，基本满足了教师电子备课的需要。这些设备的添置、更新，有效提升了我镇现代化教育的水平。为促进空中英语课堂教学资源的应用，提高农村小学生英语口语水平，省教育厅决定在所有项目学校3-6年级在籍小学生中开展英语口语竞赛活动，我镇经过认真组织，从小学挑选了三名选手参加区级初赛，三位同学脱颖而出，在全区仅有六个复赛指标的情况下，全部入选，代表襄阳区参加市级复赛。今年5月，襄樊市小学英语口语竞赛复赛现场，三位选手发挥出色，两位同学分别以全市第一名和第三名的成绩入选襄樊市代表队，晋级全省总决赛。两位同志被市教育局评为优秀辅导老师。

2008年12月份，省教育厅举办了中小学《空中音乐课堂》教学应用评优活动，我镇共上报12件作品，其中有10件作品获省教育厅奖励。

在区教体局召开全区电教工作会议上，表彰2008年取得突出成绩的单位和个人，镇中心小学被评为襄樊市远程教育工作先进单位，中心学校小被评为区级远程教育工作先进单位，同志被评为市级远程教育工作先进个人，等8位同志被评为区级远程教育工作先进个人；镇中学老师的课件《电流和电路》在省级获奖，并在会上作了经验交流，区教体局给予精神和物质奖励。另外，我镇“五优”、“两优”作品有25人次获省级二、三等奖，17人次获市级一等奖。

五、积极开展以书香校园为主的“五园”创建活动。

今春，全镇中小学按照中心学校制定的“书香校园”创建方案，组织开展了读书征文比赛、书香溢校园摄影作品评选、古诗文背诵竞赛等一系列活动，促进创建工作深入开展，中学、中心小学、双以此为契机，把创建活动与实际教学相结合，与阳光体育活动开展相结合，与营造高雅、深厚底蕴的文化氛围相结合，促进学校教学质量和文化品位的提升，五月中旬，区教研室一行到四所学校观摩指导，给予了很高的评价。加强教育教学的研究与管理

六、积极准备区教育教学督导评估，促进学校管理的规范化、精细化。开学初，按照中心学校制定的规范化、精细化管理思路，各校对照细则查找管理的漏洞和问题，补充完善各项管理制度，校长选择某一层面撰写精细化管理的文章，树立精细意识，确定精细化管理的方向和目标。上级部门今春到我镇检查指导工作，对教育教学管理给予了充分的肯定。在督导检查评比中，我们坚持学校自查、中心学校集中检查、反馈意见、整改问题、回头复查的工作思路，把迎检工作做细做实，从区教育督导检查组反馈的情况看，取得的成果是显著的。

七、积极开展丰富多彩的活动，提升师生综合素质

我镇先后组织师生参加了教体局主办的孝雅教育演讲征文活动、弘扬民族精神征文评选、祖国在我心中征文、感恩书信比赛、全区教职工乒乓球赛等活动，按照学校开展、支部选拔、全镇评比、择优上报的工作程序，严格选拔，周密组织，乒乓球比赛我镇获得体育道德风尚奖，其他项目比赛成绩还未下发文件，另外镇中心学校结合本镇实际举办了全镇小学体育教师专业培训、中小学生队形、队列、广播操竞赛、全镇小学生篮球赛，加强体育工作，提升教师综合素质，促进学生全面发展。

八、积极行动、措施得力、科学防控传染病。

春季是传染病高发季节，加之今年全球甲型H1N1流感蔓延的形势，镇中心学校积极行动，下发各类传染病疾病防治知识材料，要求各校坚持每天晨检、午检，定期消毒，建立防控工作台帐，发现案例及时上报并与医疗机构联系，早隔离、早治疗。此项工作各校一月一总结上报并纳入月工作检查内容中，积极有效地防控，遏制了传染疾病在全镇中小学生中传播，保证了正常的教学秩序。

九、精心组织，周密安排，搞好中考、小考工作。

中考工作是一项严肃、周密的系统工程，我镇今年中考筹备突出一个“早”字，即早定方案、早向政府汇报、早安排、早准备。中考实施突出一个“严”字，主考与各职能组组长签订责任书，各职能组长与成员再签订岗位责任状，一级抓一级，各司其职，今年中考的组织工作受到了市、区巡视领导、外来监考教师的充分肯定。1-8年级期终考试战线长、要求高，考前镇中心学校召开专题会议，学习统考方案，讲安全，严考纪，与各支部书记签订了期终考试工作责任书，全镇集中考试2次即六年级和一年级，没有出现任何安全事故和考风考纪问题，真正实现了安全、平稳、圆满考试。

中小学统考成绩显著：

十、执行月工作检查制度，促进各项工作的落实。

月工作检查把常规工作、季度工作、月份工作、日常临时重点工作纳入月工作检查范畴，每月有布置、有检查、有通报、有反馈、有整改，使全镇教育工作一盘棋，全年工作连成片，串成串，连成一个整体。通过月工作检查可以评价每一位教师、校长的工作成绩，评价一所学校的工作状况，通过一年月工作还可以自我评估双沟教育一年来的工作情况，为中心学校下一步工作决策提供充分的依据。

十一、开展干部书法培训，提高干部业务能力。

为了搞好培训，我们制定了详细的培训方案，邀请精通书法的老教师指导书写。培训过程采取“四定”即定时间、定课程、定内容、定数量，严格培训过程，使每位受训者书写水平得到不同程度的提高，为自己动手建设校园文化打下一定的基础。

十二、开展思想品德教育，提高师生思想素质。

根据区教体局有关要求，结合本镇实际，我们制定了详细《师德教育方案》，每月组织教师政治学习，做到定时间、定内容、定字数，在师德教育月教师活动中，我镇七名教师参加区教体局组织的师德演论坛，荣获一个一等奖、三个二等奖、三个三等奖，中心学校荣获优秀组织奖，等七名教师被评为“师德师风先进个人”。这些活动造就了一支思想作风过硬，工作作风务实，生活作风检点的干

部队伍和爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的教职工队伍。整个教育呈现出人气旺、风气正、劲头足、管理好的态势。在“学守则懂规范”活动中，我们组织全镇中小学生学习《守则》、《规范》，并进行竞赛活动，基本上达到每位学生会背，每条内容理解、掌握，提高了学生的思想道德素质。如今各校已形成校风正、班风好、学风浓的良好局面。

十三、发挥家长学校功能，做好关工委工作。

本学年，在区教育系统关工委和镇关工委正确指导下，全镇各家长学校积极开展家教活动，档案资料收集齐全，整理规范。联小被区教体局推荐参加省级“示范家长学校”评选。在镇关工委支持下创建了两所校外辅导站，填补了双沟无校外辅导站的空白。今年四月，双沟中心学校被区组织部、关工委评为“关心下一代工作先进单位”，李永武同志被评为“关心下一代先进个人”。

第四篇：中心学校工作总结

中心学校工作总结

我校教育教学工作在上级党委及政府的领导下，在市、县教育局的领导、关心、指导下，在全校教职工的共同努力下，新的领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，全面贯彻党的教育方针。按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，紧紧围绕“学习改变命运，习惯成就未来”的办学理念，积极开展“打造快乐课堂和良好习惯养成”为主题的教育教学活动，为每一个孩子的成长和未来幸福服务。努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，推进学校可持续发展，努力办学生喜欢、家长认可、社会认同、人民满意的农村学校。现将学校工作总结如下：

一、基本情况

我校现有教学班21个（初中6个班，小学15个）。学生1025人（初中273名，小学752名），教职工63人（三人借调教育局）。

二、所做的主要及取得的成效

（一）加强师德师风建设

学校党支部将师德建设工作与学习宣传和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》结合起来。一是强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每学期进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。二是按照“以活动促进教育，以教育促进工作”的思路，在全校教师中开展了“创先争优”为主题的教育实践活动。三是坚持集中学习教育与长期自学学习教育相结合。通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。

第一、校党支部结合工作实际，在继续巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，在学习和领会《教育系统“三基”建设实施方案》精神的基础上研究制定了党支部“两年见成效”工作计划，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，切实抓好了“三基”建设基本知识学习宣传工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次知识测试和一次知识竞赛；每位党员撰写了一篇“微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，挑选里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次意见征求会，征集到切实可行的意见建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动。党支部督促各办公室根据自己的“三基”建设工作计划开展工作，完成任务，每两个月汇报一次工作完成情况，目前各办公室“三基”建设情况良好，学校各项工作呈现积极向上的发展态势，给“三基”建设活动赋予了活力。

第二，深入开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。

A、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位认真组织广大党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，认真把握县委《实施方案》的要旨，统一了思想，提高了认识。

B、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、具体举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。

C、抓好理论武装，从严开展思想政治教育。加强党员干部教师教育，通过集中学习的方式方法，开展了“忠诚、敬畏、使命、社会主义核心价值观、革命传统”五大学习教育活动，坚持做到了学习“五有”，即有计划、有重点、有台账、有笔记、有成果。

D、深入调研，查找问题。学校党组织主要负责人及班子成员，组织召开“党员权利、责任、纪律主题教育”、“党员民主生活会”、“党组织生活会”，带头深入调研、广泛座谈，听取群众意见，通过自已找、党员群众提等方式认真查找群众最关注、反映最强烈，在政治生活、作风建设、执行纪律等方面存在的突出问题，党组织梳理出了5个突出问题，建立了台账，明确了整改责任人，做到了边学、边查、边改。

第三，严格执行“三会一课”制度，加强党员、教师队伍的建设与教育管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有笔记和心得体会。党支部成员定期轮流为党员上党课，时常了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，深入细致地做好思想政治工作，积极慎重地做好党员的发展工作，培养入党积极分子2名，正式转正预备党员1名。

（二）德育工作

培养良好习惯为孩子的未来幸福奠基。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。根据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评选、纪念抗日战争胜利70周年等活动，举办西宁市健康教育讲师团“健康知识”讲座，开展由共青团青海省委主办，青海省团校承办的“百场公益培训进百校”活动，对教师进行历奇体验教育。这些活动的开展不仅丰富了师生校园文化生活，而且拓宽了德育教育渠道。尤其是，我校把“学习习惯、行为习惯、生活习惯”等的培养教育融为一体，成为“学习改变命运，习惯成就未来”办学理念的核心，日常培养教育中，把落实贯彻《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》作为准则，为少年儿童终生幸福奠基。其具体做法是：

1、加强德育教育，规范学生良好习惯。

德育教育我们分为五个板块，红领巾广播站—礼仪队与红领巾监督岗建设—值班汇报—班主任工作研讨—星级学生评价。

（1）红领巾广播站。

组织学生从各种媒体及校园内师生美德行为上选择能够传递正能量的新闻，在政务处校园广播系统上向全校师生做介绍，与同学老师共同分享校内外新闻。

（2）礼仪队与红领巾监督岗建设。

礼仪队的建设不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的荣誉感，结合学生会日常检查工作，每天早上在学校大门口迎接老师同学到校，并对学生仪容仪表，佩戴红领巾和团徽情况进行督查。少先队组织红领巾辅助学生会同学在课间时间监督学生的行为习惯，维护校园财产爱护等工作。

（3）每周由带班领导汇总汇报值周情况。

由学生会主席总结一周校园学习、纪律、卫生等方面的行为习惯，根据值班要求进行校园学生德育行为思想汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，采取措施促使良好的班风和学风形成。

（4）班主任经验研讨。

在培养学生的得失方面，各班主任老师仁者见仁，智者见智。通过召开班主任经验介绍工作会议，集思广益，相互借鉴经验。在班级管理教育学生方面，自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，取长补短，既指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议，在管理班级中受到启迪。

（5）星级学生评定。

每月评选星级学生目的是鼓励学生不断进步，使优生更优，学困生变优，对于学困生，注意发现他们身上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。

2、采取多种措施，强化学生各种习惯的养成教育。一是班主任在班级制订严明的制度，也就是教学生以规矩，上课如何听讲，如何回答问题，如何坐、如何站，在开学开始都要告诉学生。每一位老师在第一次走进新的班级时都应该讲清你对课堂常规的要求，让学生明确如何与你配合。对课堂常规一定要常抓不懈，学生的习惯不是一天两天养成的，要使以后上课省劲，那么一开始就要在常规上多下功夫，强化训练。养成良好的常规习惯，会使学习效率大大提高。二是学生学习习惯的养成培养重点贯穿在科任教师教学当中，每位教师根据学科特点进行课前预习知识点，对学生课前预习进行指导，布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，让学生将疑难问题整理在预习笔记本上，以便上课时能够有的放矢。课堂中教给学生学习、理解知识点的方法，课后要求及时巩固知识点，逐步养成了良好的学习习惯。三是对一些特别调皮的孩子，老师还要付出更多的爱心与耐心，批评与教育相结合，晓之以理，动之以情，慢慢转化他们的行为习惯，这就更加不是一日之功了。

3、活动育人，成就学生良好习惯的形成。

学生良好习惯的养成，我校采取以活动为载体、内化主动意识的方式加强培养。制定了切实可行、可操作的习惯养成教育评比细则，并把这项工作纳入到教师、班主任的工作考核之中，重点加强对学生进行《守则》、《规范》学习，从学生最基本的生活、学习、习惯细节抓起，培养学生良好的行为习惯。团（队）活动紧密结合学校办学理念“学习改变命运，习惯成就未来”，组织开展了以“摒弃脏乱差，留下真善美”为主题的德育宣传周活动。与此同时，学校通过每周一国旗下讲话，红领巾广播站正反面宣传教育，举行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文比赛，年终评选优秀作业、日记等形式，处处有效培养学生良好的习惯。每年在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵、优秀团干部、优秀团员等适时表彰，有效的促进了学生良好学习、行为、生活习惯的形成。

4、教育管理突出养成教育。

首先，在习惯养成教育实施过程中着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手，加强《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。实施学生行为规范量化考核，引导学生自律，加强班级检查，以检查促养成。强化一年级、二年级的行为规范教育工作，让学生在此年级形成良好的行为习惯。建立小学、初中层次递进的习惯教育目标体系和考核标准，帮助学生形成正确的人生观、世界观，有良好的行为举止规范和修养。

其次，切实提高习惯教育的工作实效性。针对中小学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点，学校应积极探索实施习惯教育的好办法，寓习惯教育于丰富多彩的活动中，提高习惯教育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动：入学教育，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动，“说文明话，做文明事”活动，法制教育活动，开展社会实践活动和社区公益活动等，采取多种形式对学生进行习惯养成教育。多种多样的活动不仅让学生从不同方面加强学习锻炼，还对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用。这样一来，既丰富了学生课余文化生活，又培养了学生的才干，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质。以“感恩伴我成长”为活动主题，开展感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国养育之恩，感谢师长教导之恩，感谢他人帮助之恩，培养孝敬父母，热爱祖国，勤奋学习，服务于人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、祖国、老师和他人，从而培养学生良好的行为习惯。

再次，将民族教育落到实处。一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是全校师生开展读书活动，通读了弘扬民族精神题材的好书，观看了反映少数民族英雄人物的影片，举行了以民族团结为主题的文艺汇演。四是在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。这些内容丰富多彩、生动活泼的教育活动，既丰富了师生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。学校被评为市、县级“民族团结进步示范校”。

通过采取以上各种各样的方式，使学生在平时的学习、行为、生活中，逐步养成不需要别人管，自己也能做到的“慎独”能力，成就了学生良好习惯的形成。

（三）工会组织建设

积极开展模范“教职工之家”创建活动，深入开展送温暖、献爱心，为教职工办实事活动。在第一时间看望慰问了生病住院的教师家属和教师。开展了形式多样的教职工文体活动，举行了教职工篮球、排球和全县“迎国庆”诗歌朗诵比赛。广大教师主动参与工会组织和各类各项活动，丰富了教职员工的生活。

（四）校本教研工作稳步推进

1、教师专业发展。

为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的72学时的学科继续教育内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织50人次参加省、市、县学科学习培训，106名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师10名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组教师12名参加了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师教师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。

2、重视教学常规检查，注重细节管理。对于教学常规检查我校一直贯彻落实《石山乡中心学校月常规检查和评价制度》，采用每月学科组组内定期检查和教导处随机抽查办法，督促教师努力完成自己的教学常规工作。具体做法是在一学期中，除了学科组长每月定期对组内成员的教学常规工作进行检查记录并量化评价外，由教导处组织人员在每学期中和末对全体教师的教育教学常规进行两次全面的检查与督导，从教师的教案准备，课堂中的实际运用，课后的辅导反思，作业批阅等方面细致检查指导，检查后教导处及时进行反馈并提出整改建议。

3、实现学校“研训一体化”。近年来，我校十分重视课题研究工作以小课题研究为切入点，打造有效课堂。在“教科研三年规划”中，对课题研究工作作了具体的规划。老师们在每学期校本教研工作中，认真落实和开展了此项工作。各学科组、备课组的老师结合自己的学科教学实际，找出自己在实际教学中存在的突出问题，整理归纳后作为课题研究的主题，确立自己的教学研究小课题，并在个人研修学习、教学研究课中逐一践行课题研究的具体内容和做法。参与课题研究的教师能积极认真地进行研究，注意积累一些过程性资料。各学科组及小课题主持人在学期末的时候都能针对自己的研究写好课题总结，及时提炼研究成果。这样，学校形成了良好的课题研究氛围，有力地推动了学校课题的研究。截至目前，我校教师的2项市级课题都已结题；11项县级小课题都已结题，一个市级课题和8个县级小课题正在开展研究。

4、开展教研活动，努力建设特色学科组。我校分设五个学科组，在学科组长的带领下，各学科组在学期初根据县教研室工作安排和教导处工作计划，制定了各学科组教研活动计划，开展了多种形式的教研活动。2009年学习洋思中学“先学后教”的教学模式后，根据学校的教科研现状，确定了“先学后教、以学定教的“三段式”校本教研模式。几年来，在这种模式引领下教师的教研能力大大提高，问题意识和研究意识也得到加强。学校各学科组每学期都组织本组每位教师在这种模式下授好每一节课，并在同伴的观课和议课中准确地发现自己教学中的问题，及时调整自己的教学。2014年学校依据“三段式”教学模式在研究中遇到的瓶颈问题和教师在课堂操作过程中存在的困惑，经学校校本教研领导小组反复研究论证后，对“三段式”教学模式进行了拓展延伸，将其确立为“三环五步”快乐教学模式，并组织各学科组积极研究实施。根据学校实际安排每个学科组每学期进行一次全校性的校本教研展示活动。英语组在“研究初中词汇教学，创有效教学方法”为主题的校本教研展示活动中，注重抓好词汇教学创出了新方法；数学组在“三环五步”快乐教学模式的校本教研主题引领下，开展了“如何设计以情激学环节，使学生对数学学习更感兴趣”的研究，语文组开展“目标导学在教学设计和课堂教学中的有效体现”的探讨等为子主题的校本教研修活动。这些活动让每位教师的教学方法与技能自然流淌，教学问题凸显，为提高教学质量提供了宝贵的经验。

5、教学成绩。

近年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价奖励制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师业绩提供依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决教师在教育教学中的疑难问题。关心全体学生的全面发展，组织七、八年级学生参加全国中学生英语竞赛和第二十届“华罗庚金杯”数学邀请赛和全县初中生现场作文大赛活动。在教学管理中，加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，坚持“三操一课一活动”，保证了学生每天锻炼1小时，规范开展学生健康体检工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康知识知晓率达到90%以上，为学生建立健康档案。在接受县教研室的教学质量评估和视导工作得到好评。尽管如此，但教学质量不尽人意，呈现下滑的趋势。

（五）学校文化建设初见成效

我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设教学楼道走廊文化，装饰富有教育意义的学习、道德等方面的至理名言及字画，在西教学楼正门走廊两面墙上制作教师形象栏和学校荣誉栏。投资2.7万元 美化了学生公寓楼楼道环境（其中包括教工之家、音乐室、美术室的建设）。建设内容包括安全温馨提示语、卫生文化、文明礼仪、寝室文化，住校生管理制度等，形式包括大型喷绘、示意图展板等。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化体育艺术趣味活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

（六）狠抓控辍保学工作 一是学校领导要高度重视“控辍保学”工作，将此事纳入日常工作之范畴，常抓不懈。二是加强“控辍保学”的领导与管理，进一步落实“控辍保学责任制”，与绩效考核相结合，实行学校一把手负责制，并逐级与各处室、班主任、教师签订“控辍保学”工作目标责任书，进一步明确各自的工作任务和目标。三是实行联系班责任制。每个校领导班子成员联系一至两个班，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“控辍保学”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。四是采取强硬措施，实行责任追究制。校领导、班主任、教师因工作重视不够，工作责任心不强，控辍工作成效不大，影响“控辍保学”工作的人员，采取不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格等措施，确保“控辍保学”巩固提高工作的顺利进行。五是把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓。“两免一补”义务教育经费保障机制，营养改善计划，爱心包裹的发放，社会团体、各界人士的各种资助惠及我乡全部适龄少年儿童，特别是对10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元，减轻了农民经济负担，保证了学生不能因贫困而辍学，学校帮扶工作取得了一定的成绩，为贫困家庭的子女就学带来了新的希望，使诸多濒临辍学的贫困家庭孩子重返校园求知，使这些家庭倍感党和政府的温暖。六是严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。首先把好入学关。学校开学前后，安排教职工进村入户对没有及时入学的学生，到户了解情况，进行家访，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学。针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息，确保该入学的一个不能少。再次搞好巩固关。为控制流失率，学校进一步建立健全流失生报告制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长--班主任--教师”三位一体的“控辍保学”目标责任制，加强监控，要求教师在控辍保学问题上树立“亏吃得，路跑得，气受得，就是学生流失不得”的观念。其次严把教师关。学校进一步加强师德师风建设，规范教师行为，实行教师承诺制，减少教师因素的辍学，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住。目前，小学辍学率1.36%，初中辍学率2.78%。达到了“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。我们有效地控制了学生辍学现象。

（七）大力改善办学条件

1、教学设施。学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、使用率高。为满足教师教学的需求，学校筹措资金，维修添置了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书1333本（册）。

2、狠抓“净化、绿化、美化”工程。积极开展创卫、爱卫工作，打造洁净的工作学习环境。为创建优美整洁的校园环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。建立晨扫制度，坚持每天早自习以前轮流晨扫，清扫校园环境，建立每天中午十分钟劳动与检查制度；建立每天放学后的值日生打扫制度；建立每周一次的全校大扫除制度，规定每周一下午3：50以后全校进行大扫除，由卫生老师、年级组长和学生会全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并详细记录备案，所评分数与文明班评比联系起来，教师办公室坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由党支部进行评比，评比结果与文明组室评比挂钩，师生的卫生文明习惯得到了很好的培养和提高，营造了优美的育人环境。

3、校园建设效果明显。在学校1号教学楼前与学校操场之间的白杨树区域新修建一个围栏草坪花园等设施：花园围栏140米、横幅架13米、草坪绿化带275平方米、踏步台阶和行车坡道，共投入4.2万元。重新修建1号教学楼前与学校操场之间的花园的围墙，全长390米，共投入2.34万元。修建倒塌的校园围墙50米，共投入3.5万元。修善学生食堂操作间墙面瓷砖、窗台沿，教师食堂安装换气扇、购置烤火用具、维修排水池，宿舍楼下水管道200米，投入资金3.5万元，投入4.5万元改善了住宿条件为所有住校生更换床单，安装了窗帘，改善教师办公环境，购置储衣柜。因教师周转房建设项目的实施，校园东侧的10千伏的高压线路影响施工，迁移电线杆两个，共投入2万元。另外，今年为学校的持久发展，从团县委争取到由北京中交建设工程招标有限公司和中国青少年发展基金会捐赠的希望工程电脑32台，每台2835元，计9万多元，配备了计算机教室一个。

（八）住校生管理

1、制度建设。制定《石山乡中心学校住校生管理办法及各项制度》。内容具体分为住校生管理办法、住校生管理制度、卫生管理制度、食品安全管理制度共四大项 37小项。从制度建设入手，规范了管理体系。

2、档案建设。建立健全了住校生档案资料，档案分为上级来文、领导小组、工作计划总结、会议记录、通风记录、消毒记录、好人好事记录、交接班记录、住校生花名册、住校生管理办法、请假条11类档案。

3、安全建设。首先结合《住校生管理办法》加强安全管理和教育；其次通过讲座宣传住校生安全管理办法；第三加强住校生考勤管理，规范请假制度。政务处统一印制《石山乡住校生请假条》，请假由学生申请，班主任和生活老师签字，家长电话通知，门卫放行五个环节组成。规范了住校生请假行为，确保了住校生管理规范有序。

4、卫生建设。为了强化卫生管理，学校聘请了1名公寓楼卫生保洁员。形成了保洁员负责公寓楼公共卫生，学生室内卫生由学生自主管理的卫生管理模式。

5、日常管理。安排两名生活教师全方位的负责住校生的生活饮食、起居，负责宿舍、楼道、餐厅的卫生清洁工作，负责住校生的考勤、打饭、就餐秩序，进行生活养成教育，保证学生的日常人身安全。虽然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得还不够起色，有待于进一步改进。

（九）学生食堂管理

按照安全、营养、卫生的标准，不断改善学校食堂就餐条件，加强监督检查。落实补助标准，每人每天补助4+1元。确定适合当地学生以午间正餐的供餐形式，向学生提供米、面条等饭菜。每次食材采购时都要食堂2人以上验收签字，及时上帐，保证了经费的专款专用。定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。

作为一个集体食堂，严格落实了食品卫生安全制度，食堂工作人员每年都定期进行体检。不定期对工作人员宣传学习《食品卫生法》，要求全体工作人员认真做好本职工作，明确职责、各司其职、服从分配，进行思想教育。餐具的保洁工作做到了“一洗、二涮、三冲、四消毒”，工作台做到随用随清，每周对厨房进行一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令及时整改。切实做好了食堂的食品卫生、环境卫生和个人卫生的清洁，保证了师生卫生就餐。

近年来，学校各项工作都取得了一定的成绩。曾被评为“省级绿色学校”；“市级民族团结进步示范校”、“市级德育先进集体”、“市级留守儿童家长示范性学校”、“市级教学质量提升先进学校”；“县级教学质量二等奖”、“县级先进集体”、“县级目标管理一等奖”、“县级精细化管理先进学校”等荣誉称号。

三、存在的问题

1、民族地区的教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低，教学质量下滑。

2、住校生管理人员缺少，宿管力量薄弱，住校生管理难度大，管理工作有待于提升。

3、家长对学校的认可度将会直接影响到生源的质量。近年来，我校“控辍保学”成绩显著，生源逐年增多，且一少部分学生智力差下，学习成绩偏差，还有大量优秀骨干教师流失，走向条件优越的学校，教师编制逐年减少，师资力量呈薄弱状态。师资紧缺制约了学校发展和教学质量的提升。

4、由于家长的世俗教育观念还未彻底改变，支持关心教育的信念不足。尤其是家庭经济状况的良莠不齐影响到对孩子教育的重视程度；家长之间联系不足，欠缺共识，家庭教育难以落实。加之学生的家庭背景，家长文化程度偏低，少考虑学生的学业成就，易于满足现状，文化刺激少，学生缺乏主动学习的精神；部分学生缺少创造力和自信心。

5、教师管理难度大，由于地理位置及其环境差下，教师缺乏忧患意识，职业倦怠现象严重，工作安于现状，不求创新。

6、教师培训力度不大，专业成长缓慢。尤其是对中青年教师的培养提高上还做得不够，对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

7、大量的农民外出务工，导致孩子留守家乡，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。

四、整改措施

1、教学质量提升措施。

（1）重视教学常规管理。教导处成立督导小组定期对教师的常规教学工作检查情况进行公示和反馈，并将检查结果作为考核依据。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，以领导干部包年级组为有效抓手，立足年级组、备课组，加强课堂教学的研究与改革，强化课堂教学的时间意识和生命意识，力求课堂教学研究在实效上下功夫。采取切实有效的措施，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。强化和优化教学过程管理，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。狠抓初三毕业年级，扎实推进各项举措，分层推进，分类指导，抓实个辅，抓实月考，研读考纲，提高效率，确保完成中考目标，确保在录取上有新的突破。

（2）改进教学评价工作。加大教学研究力度，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

（3）教务处进一步开展教学示范课、诊断课、评价课，发挥“校本教研示范校”的辐射作用，制订切实可行的校本教研方案，让大部分教师参与开展校内课题研究，小课题人人都有，各学科组都要有研究课题，教科研关注学生的身心健康，习惯的养成，科学的育人方法，课题研究要紧紧围绕“三环五步”教学模式，聚焦课前准备，打造有效的快乐课堂。

（4）校际联动交流活动。为了实现教育资源共享，充分发挥兄弟学校教育资源的辐射带动作用，让我校教师看到其他学校的优势，继续联系大通县第三小学和西宁市西关街小学，同我校进行教学研讨交流活动。西关街小学定期选派学科带头人、骨干教师（尤其是针对我校薄弱学科，如小学语文等），到我校进行“教学示范专题讲座”、“送课下校”等多种形式的教学互助活动。同时我校选派学校中青年业务骨干教师要到西关街小学参加现场备课、授课、研讨等多种形式交流活动和培训学习活动。实现教研工作走出去，请进来的要求，达到促进步，促发展的目的。

（5）狠抓教师队伍建设。教师培训重点关注青中年教师的成长，加强校本培训，继续做好教师外出培训学习工作，开展“师徒结对，青蓝工程；互帮互学，齐头并进”活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，让他们能在教育教学和教研教改工作中起到示范作用，成为县骨干教师和教育新秀。营造校本研修的良好氛围，坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。努力提高班主任教师队伍的整体素质，加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任教师的带头作用,开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴，鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

（6）加大实施“关爱工程”力度，优化“留守儿童”成长环境。学校教育方面。学校在做好知识传授和学业管理等工作外，还应抓好“留守儿童”的生长、饮食和卫生安全工作，确保“留守儿童”的人身安全；配备心理老师，设立心理咨询室，及时对“留守儿童”进行疏导教育，以达到减轻“留守儿童”心理压力的目的；大力开展校园文化建设，对“留守儿童”加强德育和养成教育，培养自主、自理的生活能力，促进全面发展；建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，配备“代理家长”，与学生沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余，得到生活上的温暖。家庭教育方面。一是加大宣传教育，鼓励家长尽量留一个人在家照顾的孩子的学习和生活，二是帮助双双外出务工的家长选定比较有文化，有责任感、能监督和指导的人做孩子的监护人，三是要求家长采取写信、打电话等方式，经常同孩子、老师和学校保持联系，及时了解孩子的发展状况，配合学校对子女的培养和教育。

（7）营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。由于学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。

（8）加大激励机制。坚持以人为本的原则，给予人性化管理，提高教师工作积极性。切实落实教师绩效工资政策，细化绩效考核实施方案。充分调动教师的工作积极性；合理利用教师队伍整合的时机，挖掘教师潜能，最大限度的发挥管理团队和教学团队的效能。评优工作力度只增不减，根据师生评价方案，每学年教师节评选并表彰：优秀教研组一个，优秀办公室一个，优秀教师10名，优秀班主任8名，教学质量奖10名，优秀教研个人2名，优秀学科组长2个，优秀共产党员8名，优秀教育工作者一名；三好学生60名，学习进步奖60名。

2、加强大灶管理，做好学生营养正餐的供应。

根据供餐需要招聘炊事员12名。购换炊饮餐具，配备先进的厨房加工、储蓄设备，改善餐厅环境，加强了学生就餐和饭菜质量的管理工作。严格执行国家集体食堂物品采购、储藏、加工、留样制度，倡导不留剩饭剩菜的“光盘行动”；精心组织学生就餐，按班级分别就餐，教育学生养成良好的就餐习惯，避免就餐事故的发生；餐后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、爱惜餐厅财产等。

3、加强住校生管理工作。

千方百计增加宿管员编制，解决缺编问题，招聘宿管员6名。在住宿楼两端用塑钢材料修建宿管员工作室。抓好学习及吃、住、行等生活习惯的养成教育。购置宿舍储衣柜、鞋架、暖瓶、脸盆、脸盆架等生活用品。宿舍管理员教给学生正确的管物、穿脱、昼寝、整理等生活方法，养成健康文明的生活习惯；教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐友爱的宿舍人际关系；经常性地展开安全教育，避免宿舍内碰伤、上铺学生摔伤、触电、火灾、物品因保管不妥丢失等事故的发生，确保住校学生的人身和财产安全。做好目前正在进行的教师周转房的建设，选址规划好师生洗浴房和中心幼儿园的建设。

我们坚信石山乡中心学校在上级教育部门的英明领导下，会从孩子终身发展的角度去衡量和反思学校的教育，在纠错中进步，在摸索中发展，办人民满意的教育，走出一条符合学校持续发展和孩子们自己幸福成长的路子。

2016-2-3

第五篇：中心学校工作总结

各完小学校：

2014——2015学年小学组督导评估已初步完成，为更全面、更充分了解贵校本学年所做的工作，以免疏漏，烦请相关负责人将一学年来的工作做一个总结，总结内容大致可依以下提纲进行：

一、学校整体层面

1、办学理念、工作目标与实施方案

2、民主办校与教代会开展

3、教学投入、资产管理

4、学校文化建设（理念——主题——具体布置）

5、环境绿化硬化、卫生防疫、安全、信访等工作

二、教育教研层面

1、教育教学常规管理

2、校级交流情况

3、教研开展情况

4、课改进行情况

5、现代教育技术手段及装备的应用情况（如各专室、班班通、教学资源库的利用等）

三、教师层面

1、教师个人学习（包括专业、理论）情况

2、教师培训情况

3、完成教育、教学任务情况

4、骨干教师、学科带头人的帮扶情况

5、师德师风建设情况

四、学生层面

1、生本课堂的开展

2、习惯养成教育

3、学生自主管理

4、德育工作

5、社会实践

6、兴趣小组、社团、文娱活动

各方面工作请从制度建设与落实情况，或采取的措施与达到的效果两方面进行阐述。

以上只是提供大致内容与方向，贵校可根据实际情况进行增删或改动。因时间有限，考虑不周，遗漏之处或贵校独有之亮点，请自行补充完善。内容务必真实、切合学校实际，不要盲目模仿、下载。

请于6月9日下午5:00前报中心邮箱。

皇寺中心学校

2015/6/8