郧师网评：校园网络意识形态工作的特色品牌

第一篇：郧师网评：校园网络意识形态工作的特色品牌

郧师网评：校园网络意识形态工作的特色品牌

互联网已经成为意识形态斗争的主战场。多年来，郧阳师专党委高度重视网络意识形态工作，始终将网络文化建设和网上思政工作摆在全校工作的突出位臵，不断加强网络阵地建设。“郧师网评”栏目作为学校网上主流意识形态工作的有效载体，坚持“三贴近”原则，把握好“时、度、效”，不断增强意识形态工作的吸引力和实效性，成为党员干部必看、深受师生喜爱的校园网络意识形态工作的特色品牌。

一、项目主题与思路

高校历来是各种文化思潮传播激荡的重要场所，也是意识形态工作的前沿阵地，青年师生是敌对势力对我进行渗透分化的重点人群。总书记强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，网络已经成为意识形态斗争的主要阵地，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重，使网络空间清朗起来。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》对高校网上意识形态工作进行了全面系统部署。郧阳师专高度重视当前高校意识形态工作一些苗头性、倾向性问题，根据网络传播的特点和青年学生的需要，紧密结合高职高专院校学生的素质和特点，在管好思政课堂、繁荣校园文化的同时，因势而谋、应势而动、顺势而为，以新型传播手段创新网上意识形态工作，以中国特色社会主义理论和中国梦引领广大师生，推出《青年学生知行观攸关“中国梦”》、《知行反思 追逐梦想》、《“中国梦”与“郧师人之梦”》系列评论，精心打造“郧师网评”校园网上意识形态工作的有效载体，不断巩固马克思主义在网上意识形态工作中的指导地位,不断坚定广大师生“三个自信”，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。“郧师网评”作为校园新闻网的重点栏目和特色品牌，系校党委主动适应网络思政工作新形势、经慎重研究决定设臵的，此举在同类院校乃至全国高校当中也不多见。该栏目自2009年开通以来，已发布深度网评近千篇，数百篇短评、言论在省市级网站刊登，有的还被国家重点网站转载，数十篇文章荣获国家级、省级网络优秀作品奖励，培养出一支思想政治素质过硬、业务能力优良，成果丰硕、有影响力的校园网评员队伍。

二、实施方法与过程

学校注重发挥自身意识形态领域学科、人才和理论优势，打造懂理论、懂网络，结构合理、专兼结合的网评员队伍，建设和利用好“郧师网评”平台。“郧师网评”始终坚持“正能量是总要求，管得住是硬道理”，注重思想引领、主动发声，解疑释惑、有破有立，主动占领网络阵地，坚持做到在理想信念教育、立德树人上及时发声，在理论研究阐释、清朗网络空间上权威发声，在团结更多青年教师、知识分子中主动发声，从而引导网上舆论、传播网络文明、建设网络家园，为学校育人、转型、发展营造良好的舆论氛围。

(一)加强党对“郧师网评”工作的领导

党管意识形态是党的重要原则。学校领导班子深入学习贯彻总书记关于意识形态工作的重要讲话和指示精神，明确了党委书记主抓、党委副书记牵头、宣传思想工作部门落实、相关部门和各教学系参与的意识形态工作总格局，牢固树立阵地意识，建立健全意识形态工作的领导体制和工作机制，选优配强网评员工作队伍，修订完善相关规章制度，切实加强对“郧师网评”栏目思想政治上的领导。学校把坚持马克思主义立场观点方法,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针，坚持中国特色社会主义理论体系，作为“郧师网评”阵地建设与管理的基本要求。

（二）倾力培养打造“让党放心、让师生满意”的网评员队伍

校党委高度重视“郧师网评”在网上意识形态工作中的重要地位，组建了党委统一领导，党委宣传部具体负责，相关职能部门和各教学系积极配合，学生宣传骨干积极参与的工作格局。党委宣传部从思政工作专职岗位、思政课教师、学生辅导员当中抽调精干力量组建核心网评员队伍，通过他们搞好舆论宣传策划、撰写原创评论，适时主动发声；同时引导专家学者、学科带头人和青年教师参与网络思政工作,从各教学系相关专业教师、学生骨干之中选聘得力人员构成外围网评员队伍，及时把握师生思想动态，做好校园网络舆情研判，转发正能量文章，扩大网上主流声音，形成网络思想政治教育合力。网评员队伍在统一组织下围绕学习贯彻党的十八大精神、学习总书记系列讲话精神、深入推进“四个全面”进程等国家大政方针，围绕纪念中国人民抗战胜利70周年等大型活动，围绕学校中心工作和阶段性任务，针对师生关心的热点难点问题等开展正面宣传、舆论引导和解疑释惑工作。学校把网络评论员队伍建设纳入党建和思政工作总体规划，制定了《郧阳师专网络特约评论员岗位职责》，对网评员的基本素质、工作职责、时效要求、业绩考核、绩效奖励等作出明确规定。同时根据新形势新要求加大培训培养力度,邀请网管办领导、知名评论员和网络大V等定期为网评员队伍开展培训，选派骨干网评员参加省、市开展的网络舆情引导方面的培训。

（三）准确把握师生思想动态强化网上引导针对性 高校师生作为社会的“晴雨表”，他们所关心的社会热点、难点问题具有一定的代表性。我们在广泛开展调查研究，对师生的思想动态有了比较准确、深入了解的基础上，通过组织有针对性的网络评论积极回应师生关切。网评员针对师生关心的热点、焦点，学校教学科研管理发 展、教育改革发展和重大理论形势、社会民生等问题进行评论，对校内舆论进行正确引导，与其平等交流，帮助师生了解事实真相、辨别是非。如针对央视《朝闻天下》报道的湖北大学生在天安门广场冒雨捡垃圾一事，《湖北青年捡垃圾也捡起了国人的尊严》一文呼吁同学们从点滴做起，发出共同托起“礼仪之邦”美誉，该文荣获2013年度东湖评论优秀奖；日本“购岛”**引发大学生关注，我们组织撰写了《“抵日货”能否壮我民族志气》、《钓鱼岛问题考验国人勇气与智慧》等10余篇言论，引导学生理性爱国；在重要工作节点推出短评《“满负荷测试”让人拍手叫好》、《珍惜岗位 真抓实干》、《爱我郧师 尽职履责》号召全体师生持续发扬郧师人“艰苦奋斗、百折不挠、无私奉献、团结协作”的精神；结合身边实例撰写了《像贾凤姿那样守护人生坐标》、《汪金权：“三晓得”折射师者的笃信》、《如何树立正确的学生观》、《以学生的成就赢得教师的尊严》、《大学新生转专业需要引导》、《“后进生”更需要教育者用心对待 》《学生颁发的“最佳教学风度奖”是无价之宝》对教师的责任进行深入挖掘；结合丰富多彩的校园生活陆续推出《青年学生当三思后行 顺势而为》、《青年学生当有所为有所不为》、《大学应在乎什么》、《珍惜我们的校园时光》、《大学生网上交友须谨慎》、《从容地度过美好的大学生活》、《“社团热”后更需用心人》、《让业余爱好为人生助力》等网文，引导学生正确认识和处理求学当中遇到的困惑和问题。

（四）精心策划让主流声音与多元观点相统一

“郧师网评”的选题与策划注重“放大主流声音，凝聚思想共识”，以解疑释惑、清朗校园网络空间为目标，建好管好用好“郧师网评”特色品牌，把维护网络意识形态安全作为守土尽责的重要使命，牢牢掌握校园网络舆论的主动权。结合时政形势撰发了《为师生解读“十八大” 突显青年成才新期待》、《习主席贺词心系民生显担当》、《深化改革与放慢增长彰显科学发展信心》、《改革让教师拥有更多获得感》、《教师要承担起立德树人的重任 》、《做优秀教师 育天下英才》等解读引导性文章。同时坚持创新工作思路，将国家的意识形态工作要求同师生的关注点紧密结合起来，以“小故事”表现“大主题”，通过着力宣传时代楷模、最美人物、身边好人，传承中华优秀传统文化，弘扬时代精神，增强宣传思想工作的吸引力感染力。“郧师网评”坚持“内容为王、观点制胜”，围绕师生关注的焦点热点问题主动开展网络对话，用深入浅出、生动活泼的话语和师生喜闻乐见的表达方式为青年学生答疑解惑，通过平等对话和高质量的言论提高栏目公信力，掌握网上话语权。由头设计注重贴近校园生活，在凝练标题、洗练语言、提炼观点上下功夫。像《克强style：用人民的语言树公信》、《邹桂芬何以成为学子们的偶像》、《把“最美村官”当镜子照出了啥？》、《组合拳打通乡村教育“任督二脉”》等标题，让读者未读全文已吊足胃口；《时间没有折扣》一文以本校学生自己估算出的每天189元读书成本为由头阐述“学习与投资”的异同，让“旧”话题有了“新”角度；《感恩挫折》则以学长和学弟交流的预设场景引人入胜，起到教育的效果。针对同一选题要求网评员结合各自不同专业背景，分别从不同视角展开评论，不仅力争在评论的形式、内容、角度上进行丰富和扩展，还十分注重对其它权威媒体相关话题评论的集纳与整合，使得正确的思想、理论在生动活泼的发散思维和观点交锋中得以树立，从而吸引了不少忠实的学生读者，使之在潜移默化中受教育。

（五）重要时间节点推出重磅评论文章

“郧师网评”通过利用重大节庆日、重点时段及时撰发重磅评论文章，在搞好正面宣传引导方面发挥了重要作用，同时把握网络传播规律，对不当言论乃至网络谣言进 行分析批评。今年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会盛大阅兵式举行，学校组织师生集中观看了阅兵仪式并开展座谈。在此前后，我们撰发了《善待抗战老兵也是对安倍的警告 》、《东方主战场的地位岂容谣言抹煞》、《“9〃3”阅兵式奏响保卫和平最强音》、《“9〃3”大阅兵是对历史观的检阅》、《“不能没有先锋”对共产党人提出新要求》、《习近平“9〃3”讲话彰显国际范儿》系列重磅评论，结合校友谭琪参加阅兵式撰写了《大学生应如何传承抗战精神》、《可贵的“精品意识”》，从不同角度对纪念活动作出解读和正面引导，在师生中引发了强烈反响；汶川大地震五周年纪念日到来之际，我们结合全市44所学校师生参与的大规模地震应急疏散救援演练活动撰发《生命教育当少点应试多点应急》。这些文章被人民网、中国文明网等网站刊发、引用，有的还上了双首页推荐。“郧师网评”善于把握相关节日有利时机，有的放矢地开展网络思政工作，融节日文化与思政教育为一体。比如在红色节日结合阶段性工作推出《务实的争创 最好的献礼》、《以<延座>讲话精神指导高校美育》等网文；在西方节日推出《心怀感恩，收获别样人生》、《父亲节：让我们爱在心头口也开》等心灵小语；在雷锋活动月策划了《雷锋月里谈“侠义”》、《扫清门前雪也是践行雷锋精神》、《做一片沉入杯底的茶叶》一组评论，起到了良好的氛围营造和舆论引导作用。

三、主要成效及经验

（一）弘扬主旋律，为繁荣校园文化汇聚正能量 在打造“郧师网评”特色品牌过程中，学校高度重视网络舆论引导工作，坚持正确的舆论导向，积极设计唱响主旋律的评论话题，深入推进总书记系列重要讲话、社会主义核心价值观“三进”工作，确保主流意识形态进入师生视野；落实党团员和领导干部网络引导责任，推动全校党员、团员和各级领导干部敢于在网上亮明观点，发出正面声音；把握好“时、度、效”，力求在最佳时间节点及时发声，适时推出《增添爱与尊重的砝码》、《“爱心接力”没有旁观者》、《文明有“洁癖” 道德无“陋痕”》、《校园“创卫”成果需要您的持续呵护》、《行动比承诺更重要》、《让校园响起读书声》、《让阳光洒满大学校园》等评论，为营造良好的校园文化氛围提供了有力的舆论支持和思想保证。“郧师网评”注重通过对校园主要文化景观命名作出释义，使其彰显出独有的育人魅力和文化品位，也给师生带来了美的享受和隐形的动力。旅游与管理系刘钰同学通过阅读“郧师网评”对校园文化景观的全面解读，感慨道：“平日里，我们只是感觉学校的建筑宏伟漂亮。现在才发现学校的每一处细节都是那么精致完美，校园文化是那么博大精深。作为郧阳师专的学生，我们倍感自豪，学习的劲头也更高了。”

（二）增强主动性，为提升网评影响力提供新支撑 “郧师网评”顺应互联网、新兴媒体为高校师生喜闻乐见的特点因势利导，主动走到意识形态工作前沿，融合网络、新媒体手段，致力于建设可信、可管、可控的网络意识形态工作阵地。该栏目位于校园新闻网醒目位臵，便于访问者浏览。栏目从开设之初就确定了简洁明晰、重点突出的页面风格，按照读者阅读习惯分为左、右两栏。左栏为新闻评论区，右栏为检索、链接区。链接区又细分为“相关栏目”和“热点文章”，充分满足了读者查阅以往同题评论作品的需要。学校充分发挥新闻网、校园主页大标题、加粗推荐、重点时段推荐等功能，同时注重新媒体建设、运用和管理，开通了学校、群团组织、媒体、教学系及学生社团官方微博、微信公众号，利用新兴媒体与师生对话、互动，注重网评员和师生线上线下的交流。网评员撰写的时评作品80%以上都能在教育类网站、省市级网站，以及国家重点网站刊发，切实提升了“郧师网评”的 传播力和影响力，并日渐成为广大师生喜闻乐见的品牌栏目。

（三）依靠主平台，为发挥栏目育人功能培养好写手 评论育人，一方面指通过撰写评论形成正确舆论导向，构建崭新的思政教育平台实现育人任务；另一方面使评论栏目成为知识密集型的社会实践舞台。做好网上意识形态工作关键在人。学校坚持把最优秀的力量充实到网上意识形态工作中来，组建和培养了一支政治可靠、素质过硬、成绩显著的校园网评员队伍，在重要时间节点，组织共产党员、共青团员和核心网评员主动发声。校党委对网评员队伍进行重点指导，通过加强专兼职网络工作人员培训，不断增强宣传思想工作队伍的政治业务素质。培养出了一粟、敬语、石默、季候风等一大批网评写手，他们不少受聘省、市媒体特邀评论员。其中，胡文江（一粟）老师出版了26万字网评作品集《沧浪》，多次荣获中国文明网月度好稿、湖北季度网络好作品奖励，以及来自红辣椒、东湖、天府等重点网站的荣誉。“郧师网评”培养了一批学生宣传骨干，他们毕业后或进入报社、电台、电视台和出版社成为真正的媒体人，或成为单位的宣传骨干。

四、下一步加强和改进的计划

为进一步擦亮“郧师网评”特色品牌，打造“网评名笔”、推出“网络名人”，学校计划下一步将加大支持力度，探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职称评聘、精神物质奖励等方面的认定机制，吸引更多的思想政治理论课教师、党政干部以及师生骨干参与到网上意识形态工作和校园网络文化建设工作中来。

第二篇：关于加强网络意识形态工作实施方案

关于加强网络意识形态

工作实施方案

根据上级关于网络意识形态工作的指示精神，为进一步加强我部网络意识形态工作，结合工作实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

做好网络意识形态工作，要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢牢把握正确的网络舆论导向，不断加强和改进对网络意识形态领域的有效管理，为国防事业改革发展，提供有力保障。

二、组织领导

成立以XX同志、XX同志为组长，XX、XX为副组长，各科室负责人为成员的网络意识形态工作领导小组。

三、主要任务

1.认真贯彻落实党中央、市委、市政府关于网络意识形态工作的决策部署要求，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。

2.要严格落实网络意识形态工作责任制，党委对本单位意识形态工作负主体责任，党委书记、副书记是网络意识形态工作第一责任人，重要工作亲自部署、重大事件亲自处置，要带头抓好网络意识形态工作，把导向强队伍。各科室负责人承担主要领导责任，抓好分管科室的网络意识形态工作。

3.各科室负责人要强化网络意识形态信息研判工作，掌握网络意识形态领域风险和相关舆情动向，及时发现和处置苗头性、倾向性问题。加强日常教育、管理，对包括个人微信、微博等新媒体加强日常监督管理，对网络舆情进行甄别分析，加强意识形态网络舆情日常监测与处置。对于重大网络舆情和意识形态事件，要按照有关要求逐级上报。

4.定期开展关键信息基础设施安全检查，确保不出现重大网络安全事件。

5.加强网络意识形态工作的教育培训，将网络意识形态工作纳入中心组学习，纳入党员干部重要培训内容，深入开展网络安全法规学习教育。

6.建立健全网络意识形态工作问责机制，对存在失职失责情形的领导干部，要按照干部管理权限依据有关规定实施问责。需予以组织处理的，由党组织按规定办理。

四、工作要求

（一）加强组织领导。

要高度重视并切实加强对网络意识形态工作的领导，加强组织保障，精心部署、周密安排、强化责任、狠抓落实，推动网络意识形态工作扎实有效地开展。

（二）完善机制体制。

严格落实分级负责和谁主管谁负责的原则，实行责任追究制，对于网络意识形态领域出现的新问题、新矛盾，各科室要及时报告。及时掌握网络舆情动态，完善管理机制，形成制度保障，建立健全网络意识形态领域舆情监测和舆情上报机制。

（三）强化宣传教育。

坚持把政治要求摆在首位，充分发挥各类媒体舆论引导作用，清醒认识加强网络意识形态工作的重大意义，整体强化我部干部职工的责任感和使命感，加强网络意识形态工作的教育力度，提高干部职工的网络安全技能。

XX单位

X年X月X日

第三篇：网络意识形态工作责任制实施方案

网络意识形态工作责任制实施方案

为进一步加强和改进全局网路意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握网路意识形态工作的领导权主动权，明确党组领导班子、领导干部的网络意识形态工作责任，根据地委网络安全和信息化领导小组办公室关于下发《大兴安岭地区党委（党组）网络意识形态工作责任制实施方案》的通知要求，结合我局实际，制定本实施方案。

一、工作原则

坚决贯彻“党管意识形态”工作原则，全面落实党组领导班子、领导干部网络意识形态工作责任制，牢牢掌握网络意识形态工作领导权、管理权、话语权，确保网络空间更加明朗，让党的声音成为网络空间最强音，形成共同防范社会风险、共同构筑同心圆的良好局面，切实巩固党的执政根基，维护国家政治安全和政权安全。

二、强化网络意识形态工作责任制

按照分级负责和谁主管谁负责的原则，局党组班子对本局网络意识形态工作负主体责任。党组书记是第一责任人，要旗帜鲜明地站在网络意识形态工作第一线，带头抓网络意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。分管党务和宣传的领导是直接责任人，协助党组书记抓好统筹协调指导工作，推动网络意识形态各项工作落实。党组其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管科室的网络意识形态工作，对职责范围内的网路意识形态工作负领导责任。

三、职责分工

（一）认真贯彻落实党中央和上级党委关于网络意识形态工作的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律、组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（责任领导：崔玉锦；责任科室：政治处、办公室、法规督查科、财审科、调控科、仓储物流管理科）

（二）把网络意识形态工作列为党组会议每年专题研究意识形态工作的重要内容，定期分析研判网络意识形态领域情况，研究加强和改进网络意识形态工作的方式方法，每半年向上级党组织报告网络意识形态领域的工作情况并提出建设性意见，遇有重大、突发事件随时上报。

（责任领导：崔玉锦；责任科室：政治处）

（三）统筹协调我局及直属单位网络意识形态工作，形成党组统一领导、网络安全和信息化领导小组成员各司其职的网络意识形态工作格局。

指导、督促和检查直属单位党组织网络意识形态工作，将网络意识形态工作纳入目标考核。（责任领导：崔玉锦；责任科室：政治处、办公室、法规督查科）

（四）坚决维护网络安全，牢牢掌握网络意识形态主导权。

局党组书记要亲自抓，配合互联网管理部门及有关部门加强对互联网的管理，建立健全管用防并举、方方面面齐动手的制度体制。做大做强网上正面思想舆论，督促完善网上舆情管控各项预案，切实提告重大突发事件网上应急防范处置能力，确保网上舆论平稳健康。切实加强对网评员的培训力度，牢牢掌握网络意识形态主动权。（责任领导：崔玉锦；责任科室：政治处、办公室、法规督查科）

（五）坚持把党的思想理论建设作为网络意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，持续推进中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，加强“四个全面”战略布局的宣传教育，组织好社会主义核心价值观的学习和践行。

（责任领导：崔玉锦；责任科室：政治处、办公室、法规督查科）

四、强化网络意识形态工作责任追究

全局及直属单位党组织、领导班子、领导干部有下列情形之一的，应当依据《中国共产党问责条例》和《党委（党组）网络意识形态工作责任制实施细则》有关规定予以问责。（责任领导：崔玉锦、毕国庆；责任科室：政治处）

（1）对党中央和上级党组织安排部署的网上重大宣传、重大思想舆论斗争、重要舆论引导工作、重大专项行动等组织开展不力，造成严重后果的；

（2）在处置网络意识形态领域重大问题上，党组、党支部书记不带头、不站前，未与错误观点和错误倾向开展有力斗争的，或者领导不力，出现重大错误，产生恶劣影响的；

（3）未按照规定及时采取防范和处置措施，导致管辖范围内发生由网络意识形态领域问题引发群体性事件的；

（4）维护党的政治纪律和政治规矩失职，对所管理的党员、干部在网上公开发表违背宪法、党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力，产生恶劣影响的；

（5）所属舆论阵地出现严重错误导向，不履行或者不正确履行工作职责，造成严重后果的；

（6）对管辖范围内网络平台等网络意识形态阵地领导不力，或者对从事网络新闻信息服务、具有网络传播和社会动员功能的网络平台监督不力，产生恶劣影响的；

（7）管辖范围内网络平台组织是的网上报告会、研讨会、讲座、论坛、直播等，发表否定党的领导和党的基本路线、攻击中国特色社会主义制度等言论，造成严重影响的；

（8）对管辖范围内重大网络安全和信息化问题领导和处置不力，造成严重影响的；

（9）其他应当问责的失误失责情形。

五、相关要求

（一）成立领导小组。

按照地委有关要求，为切实加强对我局及直属单位网络意识形态工作的领导，行署粮食局决定成立网络意识形态工作领导小组。

组　长：崔玉锦　党组书记、局长

副组长：徐国升　党组成员、副局长

赵春林　党组成员、副局长

毕国庆　党组成员、派驻纪检组长

薄其军　党组成员、副局长

韩　霜　调研员

成　员：陈亚彬　政治处主任

郝莉红　办公室主任

李　艳　调控科科长

吕一波　仓储物流管理科科长

李广英　法规督查科科长

戴瑞勤　政治处主任科员

行署粮食局网络意识形态工作领导小组办公室设在政治处，办公室主任由政治处主任科员戴瑞勤兼任。

（二）各支部要认真贯彻落实中央、省委和地委关于网络意识形态工作的决策部署，牢牢把握正确政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（三）各支部要统筹协调本单位在管理职能中体现网络意识形态工作要求。

维护网络意识形态安全，严格落实党组统一领导、党政齐抓共管的工作任务，形成工作合力，确保网络意识形态工作责任制有力有效落实。

第四篇：校园足球主要工作特色

大足工作校园足球主要工作及特色

一、概况介绍

重庆市大足中学是重庆市首批重点中学，是一所集初、高中一体的完全中学。学校以“为学生和谐持续发展而奠基”为办学理念，高度重视体育工作，体育工作成绩显著。近年来先后获得重庆市第七届重点中学田径运动会男子团体第一名、第八届重点中学田径运动会女子团体第二名、重庆市重点中学篮球运动会第七名等优秀成绩，被评为全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，先后培养了周天才、蒋家驹等国家一级运动员。2014年大足中学海棠青少年体育俱乐部被评为国家级青少年体育运动俱乐部。近年来，学校以青少年足球运动为突破口，各类体育运动健身活动蓬勃开展，学生课余生活丰富，促进了学生全面发展。

二、提高认识，加强领导

大足中学一直倡导体育教育是学生健康成长的重要基础，是实现青少年教育管理的有效途径，是学校推进素质教育的重要组成部分。所以学校把体育工作、体育业余训练列为学校的重点工作写入学校的发展规划，把关心体育教学、关注业余训练、关爱体育教师，作为学校管理重要举措认真地加以贯彻落实。

学校将校园足球作为加强学校体育工作、提高学生体质健康、运动技能和促进学生全面发展的重要切入点，高度重视校园足球的开展工作。成立了以校长为组长、分管校长为副组长、年级处室负责人为成员的校园足球工作领导小组，制定了大足中学校园足球发展规划，完善了有关校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

三、加大投入，保障有力

1、强化队伍建设，提高体育教师积极性

我校现配有专业体育教师27人，其中有足球专业教练员5人、兼职足球教练1人，健美操教练4人，体育教师团队年龄结构合理，工作能力强。通过外出培训、学校交流等形式不断提高体育教师教学技能。为提高体育教师开展校园足球等体育工作积极性，学校在正常工资外为体育教师提供训练津贴，根据工作表现专门给予一定名额评职评优评先。

2．落实经费，完善设备

学校场地设施、器械配备达到国家标准，能满足体育工作的需求。学校现有7人制和11人标准足球场两块，室内综合体育馆两个，体育办公室800余平方米。有健身室、形体室、乒乓球室等。学校每年拨出了体育工作专项经费用于购买足球等体育器材，以保证训练和比赛使用；为保证安全为每位学生购买了校方责任险，为参加比赛运动员购买了运动意外伤害险。

三、深化课改，营造校园足球氛围

1、加强课程改革，培养全体学生运动技能

学校坚持以学生为主体，把校园足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展。按照国家要求，开足开齐了体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；初中部把足球作为体育课的必修内容，保证了每周用一节体育课进行足球教学；高中开设足球、啦啦操、篮球等选修课，以走班为主要形式，满足学生兴趣和特长发展，通过课堂培养全体学生的运动技能。

2、以俱乐部为龙头，提高学生运动水平

由大足中学海棠青少年体育俱乐部组织各年级开展年级联赛、校际比赛，营造学校足球氛围。通过比赛发现人才，提高学生运动技能，培养团队意识，提高身体素质。通过比赛选拨队员组成年级和学校代表队，由俱乐部专职教练进行专业训练，提高运动员水平。加强梯队建设，初中部和高中实现无缝连接，保证了足球人才训练的连续性、科学性，对突出人才输送到高校或高水平运动队深造。

3、以社团为载体，构建特色体育文化

学生是发展的主体，学校在团委指导下开设了足球社、篮球社、舞蹈社等学生运动社团。足球社团招募有足球爱好的学生，利用课余时间开展以足球为主题的校园文化活动。我校的足球活动明显表现出起步早、层次高、梯队多、成绩显的特点。足球社团更受学生青睐，得到长足进步。另外学校以校园网、广播、校报、黑板报等多种形式建立校园足球信息平台，报道足球活动、营造良好的足球氛围。

4、示范带动，辐射周边学校

通过几年工作，由俱乐部牵头的校园足球等项目在全区上下迅速发展，连续举办校园足球赛，吸引了大批青少年走上球场，形成了校园足球热潮。同时，利用俱乐部的人力资源和场地等优势，大足中学承担了全区教职工运动会的组织、裁判工作，为大足群众体育的蓬勃发展提供了保障。

大足中学正不断提升校园体育内涵，推动学校的特色发展。学校将进一步加强校园足球工作，不断培养足球人才，为促进学生全面发展，创建更加和谐健康的校园文化而努力工作。

第五篇：掌握大学生网络意识形态工作主动权（范文）

掌握大学生网络意识形态工作主动权

以学生成长服务为导向建设校园网阵地。重点建设“迎新网”、“5470（我是青年）”等工作网站，涵盖新生教育、党团教育、社会实践、志愿服务、学术科技、创业教育、素质拓展等九大网络系统，大学生可以在网络上实现新生报到、入学教育、主题党团日活动、社会实践课程管理、志愿服务课程管理、学术科技竞赛申报与分享、创业模拟与交流、素质拓展学分认证等，将网络触角植入学生成长的全过程。

以学生思想引领为目标抢占新媒体阵地。建立起集“Z-北科大青年”网络报纸，“e-北科大青年”微博、人人主页，“W-北科大青年”微信平台，“M-北科大青年”手机报，“V-北科大青年”读书会，“Q-北科青梅”手机客户端等七位一体的新媒体神经网络。其中人人网建立网络平台11个，总访问量突破200000人次；在新浪微博开设主页9个，总粉丝量达20000人次，开辟的“新闻早知道”、“晚间播报”、“晚安贝壳儿”等7个栏目全年不断线发送，累计发送微博3859条；在腾讯微博建立起覆盖全校550个团支部的微博群，连续数月高居全国高校微博运营第一名；“M-北科大青年”手机报至今已发送45期近90万人次，实现学校师生全体覆盖；“W-北科大青年”微信平台，每天向广大学生推送图文资讯，并提供信息查询服务，进一步畅通了与广大学生的沟通机制。

抓住“牛鼻子”，积极弘扬主流价值，正面引导热点话题。在深入把握、研判青年学生思想动向的基础上，坚持紧跟青年学生的关注热点开展形势政策课教育，策划讨论话题，先入为主占据思想制高点，后发制人与错误观点正面交锋，达到戳穿谣言、矫正思想、引领大众的效果。2012年9·18前夕，“M-北科大青年”手机报直接以“九一八：保钓还是被钓？”为头版头条，按照中央的宣传口径，说明钓鱼岛问题的历史由来、国际政治背景和我国政府的一贯立场原则、方针政策，引导全体师生认清大局，保持理性，理解和支持中央的决策部署，保证了校园舆情在重大敏感时期的稳定与可控。