第一篇：井店小学师德建设年实施方案
临沭街道井店小学
关于开展师德建设年活动的实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强教体系统行风建设，增强师德建设的实效性，建设一支师德高尚、业务精湛、素质全面、人民满意的教师队伍，我校决定在全校开展师德建设年活动，实施方案如下：
一、指导思想
师德建设年活动以科学发展观为指导，以加强教师职业道德建设，提高教师队伍素质为目标，以深入开展“创先争优”、“五不五比”活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、热爱本职工作、让学生尊重、让家长信赖、让社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱我校，关爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）切实解决教师队伍存在的问题。通过开展“师德建设年”活动，有针对性地解决教师队伍存在的突出问题。一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力、敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业等行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格等行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为；五是坚决制止在评先树优、业务评比、各类考试、请销假等工作中弄虚作假、徇私舞弊的行为。
三、参加活动的对象 我校全体教师。
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（2012年3月-4月中旬）
1、活动内容
①健全组织机构，我校成立师德建设年活动领导小组。②我校召开师德建设年活动动员大会，广泛宣传动员，在全校范围内掀起师德建设热潮，让广大教师进一步明确开展师德建设的目的和意义，认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、阶段要求
签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造浓厚的活动氛围。
（二）自查剖析阶段（2012年4月中旬——5月中旬）
1、活动内容
我校领导组织教职工回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》以及《临沭县教师“十条禁令”》的要求，从思想和行为上进行深刻的自查剖析，写出书面材料。
组织教师认真查找是否有对师德建设工作不重视、制度不健全、活动无效果、考核评价方案不科学、考核程序不完善的问题。对学生和家长进行问卷调查，召开学生和家长座谈会，了解本校教师的师德情况；在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德监督员定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。
2、阶段要求
坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。
（三）学习提高阶段（2012年5月下旬——10月底）
1、活动内容
（1）我校重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《临沭县教师违规违纪处理办法》和全国育人模范事迹等法律法规和相关材料。（2）我校积极开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动，创新读书形式、搭建读书平台，评选一批读书活动先进教职工。
（3）我校开展师德建设大讨论。围绕“怎样做新时期人民满意的教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论。
（4）我校组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
（5）我校举办“学习师德楷模、增强职业操守”师德标兵事迹巡回报告会，用模范的高尚师德影响带动广大教师，提升师德水平，树立崇高的职业理想，增强做好教育工作的责任感和使命感。
（6）教师节前夕，我校评选表彰一批师德标兵和师德先进个人。
（7）我校扎实开展“师爱进万家”专题活动。
①每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。②每季一访。即班主任、任课教师每季度至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。
主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对我校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
③半年一考。我校依据《临沭县教师职业道德考核办法》每半年对教师进行一次考核。
2、阶段要求
我校要求教职工丰富学习形式、创新学习载体、规定集体学习时间，每位教职工读书笔记不少于1万字，学习心得不少于4篇，确保学习效果。我校要通过开展以上活动，形成有效的整改落实方案，把规范管理教师教育教学行为纳入教育管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设的长效机制。要加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。我校要建立健全教师队伍管理的规章制度，搞好统筹安排，以“师德建设年”系列活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。
（四）总结验收阶段（2012年11月初——2013年1月底）
1、活动内容
我校要认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，自觉接受社会和学生家长的监督，并对活动开展情况进行满意度测评，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。
井店小学将评选表彰一批师德建设工作先进个人，结合对师德标兵（师德先进个人）的宣传学习，以期达到“用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人”，最大限度地发挥先锋模范作用，使我校教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。
2、阶段要求
我校要全面总结师德建设工作，形成书面材料报街道教委（2012年12月20日前）；同时要完善师德活动档案。
五、组织领导
（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。我校教师要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义。
（二）加强领导，形成合力。我校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，成立“师德建设年”活动有关组织机构，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。
（三）精心组织，周密安排。我校要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定“师德建设年”活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。
（四）搞好宣传，营造氛围。我校要高度重视“师德建设年”活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义。
（五）加强督查，确保实效。我校要强化过程落实，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。
附：临沭街道井店小学师德建设年活动领导小组名单
附：
临沭街道井店小学 师德建设年活动领导小组名单
组 长：张智启 副组长：张孝国
成 员：杜建娟
李平平
王广勤
王海洋
王须伟
井西春 谢宝钦
李宝扩
郭仕彩 于长序
赵金春
陈德霞 李玉更
李祥华
杨进平胡晓叶
胡丙岩
第二篇：小学“师德建设年”活动实施方案
小学“师德建设年”活动
实施方案
为认真贯彻落实《市教育局关于印发<市“师德建设年”活动实施方案>的通知》（钟教发【2014】6号）精神，切实提高全镇教师队伍的师德水平和整体素质，发扬朴实、坚强的工作作风，结合我校实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以“做人民满意教师、办人民满意教育”为宗旨，以解决教师队伍中突出的师德问题为重点，强化师德教育，规范从教行为，创新师德建设，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，为发展稳健和谐的柴湖教育提供坚强保证。
二、目标任务
通过开展“师德建设年”活动，进一步提升教师的职业道德水平，规范教师的教书育人行为，形成师德建设的长效机制，促使全体教师坚定爱岗敬业、献身教育的职业信念，强化尊重学生、爱护学生的责任意识，促进我校良好教风、学风和校风的形成，提升学校行风建设水平。
三、活动对象和时间安排
活动对象：全体教师。
活动时间：2014年3月至2014年12月
四、活动内容及实施步骤
（一）动员学习阶段（3月-5月）
1、广泛宣传动员。制定活动实施方案，召开学校“师德建设年”活动动员会，全面安排部署，营造师德建设的浓厚氛围。
2、开展专题学习。一是组织教师深入学习《教育法》、《教
师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件，增强教师的法纪观念。二是组织学习全国教书育人楷模、省十佳师德标兵等先进教师事迹，开展向方文忠同志等身边的先进典型学习活动和师德警示教育活动，强化教师的争先意识、自律意识。
3、推进专项活动。对照职业规范要求和先进典型事迹，围绕“三爱”（爱校、爱岗、爱生）、“四有”（有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守），开展师德师风大讨论，引导广大教师树立正确的职业价值取向。扎实开展“十个一”活动，即：发一封倡议书，开展一次“践行职业道德规范，争当人民满意教师”签名承诺活动，开展一次“师德座右铭”征集活动，组织一次“正师风、铸师魂”演讲比赛，研读一本师德教育方面的好书，撰写一篇读书心得，开展一次实地家访，为困难学生或特殊群体学生办一件实事，为师德建设提一条合理化建议，评选 “师德模范”和“学生最喜爱的好老师”。
（二）查摆剖析阶段（6月-8月）
1、开展自查自纠。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》，开展“四查四看”活动。即一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠、安于现状、不思进取、得过且过；二查职业纪律，看是否品行不端、违背操守，介绍、参与贩卖作弊器材，考试舞弊，从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物，在招生、职务评审、评先表模、教科研等工作中弄虚作假、营私舞弊；三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，男女不正当交往，工作期间饮酒，校园内吸烟，课堂上使用手机，着装不得体；四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生。学校对师德工作进行自查，重点围绕对师德建设是否重视、师德监督考评机制是否健全、师德惩处激励机制是否落实等开展自查。
2、广泛征求意见。学校通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求学生、家长、社会等各个层面的意见和建议。通过设立师德投诉信箱，公布监督电话，借助家长会、学校开放周等平台，拓宽征求意见渠道。
3、进行自我剖析。针对自查和征求意见反映出来的问题，组织教师深刻剖析存在问题的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范围内进行交流。学校在自查和调研的基础上，形成本校师德建设现状分析报告。
（三）整改落实阶段（9月-10月）
1、制定整改方案。学校针对师德师风突出问题和师德建设薄弱环节，制定切实可行的整改方案，突出整改重点，明确整改责任，确定整改时限。
2、强化整改落实。组织教师广泛开展批评和自我批评，交流沟通思想，互相督促整改，对问题突出的教师，确定专人结对整改。
3、开展专项整治。通过明察暗访、群众举报、意见收集等途径，开展“教师从业行为专项整治”行动。对违反教师职业道德的教师，发现一起，惩处一起。
4、开展民主评议。学校召开家长会、学生会和教师会，对学校师德建设及每位教师的师德表现进行评议。通过个人自评、同事互评、社会测评、学校总评，对每个教师师德表现进行评等定级，评议结果进入教师师德档案，对评议不合格的教师，按有关规定进行处理。
（四）总结表彰阶段（11月-12月）
1、建章立制。学校完善师德建设长效机制，重点完善师德评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性，把师德考评结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职务评审、岗位聘用、评优奖励的重要条件，实行师德表现一标否决制。建立完善监督机制，聘请师德师风监督员，定期评价教师的师德师风。
2、总结表彰。学校对“师德建设年”活动及时总结，通报师德建设情况，写出总结报告，表彰先进个人。
2014年3月10日
柴湖镇罗城小学“师德建设年”活动领导小组
一、“师德建设年”活动领导小组
组长：何彩阁
副组长：陈洪金刘志龙
成员：陆建华曹扬锋魏芳
二、“师德建设年”活动专班
组长：刘志龙
副组长：陈洪金陆建华曹扬锋
成员: 魏芳
程清波
张奎昕
廖珺君
刘明武
尚玉林
刘清召
曹扬珍
罗城小学 年3月10日2014
第三篇：小学“师德建设年”活动实施方案
小学“师德建设年”活动实施方案
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师1号)、《中小学教师职业道德规范》(XX年修订)和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔XX〕20号)等文件精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，学校决定在全校开展“师德建设年”活动。实施方案如下：
以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我校教育事业又好又快发展。
通过开展“师德建设年”活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。
学校召开“师德建设年”动员大会，制定“师德建设年”活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与“师德建设年”活动。学校通过在校园内设立师德警示牌，开辟宣传栏，“师德建设年”博客，张贴《中小学教师职业道德规范》等形式，营造浓厚氛围。
1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业道德素质，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，发放专用学习笔记本，规定集体学习时间，确保学习效果。
2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论，组织全校教师边学习，边反思，增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。
1.根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求，学校和教师个人都要按照市教育局“师德建设年”活动实施方案的要求，开展对照检查活动。学校开展“四查”活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展“八查”活动，即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到“八个精心”，即精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。
2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上形成学校自查报告。
1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案(含教师个人和学校两方面)，并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：
(1)师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。
(2)师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,把考核结果作为对教师考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。
(3)师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教师严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，考核中定为不合格等次。
2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。
学校认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，并做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。学校对“师德建设年”工作进行总结，并于XX年12月底前将总结材料以书面形式一式两份(连同电子版)报送市教育局基础教育科。
(一)统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。
(二)加强领导，形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对“师德建设年”活动的组织领导，学校成立“师德建设年”活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。
(三)精心组织，周密安排。学校按照市教育局“师德建设年”活动实施方案要求，结合自身实际，认真制定方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时在认真组织“师德建设年”活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。
(四)搞好宣传，营造氛围。高度重视“师德建设年”活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义，及时报道学校师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，掀起师德建设热潮。对在“师德建设年”工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰，充分发挥先进典型的示范带动作用。
(五)加强督查，确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，电子邮箱，主动接受社会监督，确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。同时，搞好统筹安排，以“师德建设年”活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。
第四篇：义井中学师德建设实施方案
长丰县义井中学开展“立德树人，敬业爱生”师德建设活动实施方案
为进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高教师队伍的整体素质，推进素质教育，不断提高教学质量，根据长丰县教育局《关于在全县教育系统开展“立德树人，敬业爱生”活动实施方案》（长教体[2012]14号）文件精神，并结合我校实际和我校教育教学计划原有安排，进一步制定本实施方案。
一、活动主题
立德树人，敬业爱生。
二、活动对象
义井中学全体在职教师。
三、活动内容
紧紧围绕县教育局拟定的“立德树人，敬业爱生”主题，结合我校实际，开展师德师风建设系列活动，即开展师德建设学习活动、师德师风自查反馈活动、师德师风纠偏创优活动、师德评议活动、师德典型事迹交流活动、师德典型事迹汇编推广活动，并把师德建设活动与岗位练兵活动密切结合起来，把良好的师德师风落实到各项教育教学工作中去，力求德有所成，行有所效。
四、组织领导
成立义井中学师德师风建设活动领导小组，组长：徐贵松
副组长：徐贵银 杨金华 成员：领导班子成员。
下设办公室，办公室主任：杨金华，副主任：甄长福；成员：各教研组长。
五、活动步骤
（一）宣传发动阶段（2月底）
召开全体教职工会议，作师德师风建设活动宣传动员，制定我校师德建设活动实施方案，对活动进行部署安排。通过这阶段，统一思想，部署工作，广泛宣传，营造氛围。
（二）师德师风建设学习教育阶段（3月份）
坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，认真组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理办法》等法律法规和文件规定，以及温家宝总理《一定要把农村教育办得更好》的讲话，学习先进模范教师和师德标兵的典型事迹等。
（三）查找存在问题阶段（3月份）
1、问卷座谈调查。由学校组织发放问卷，召开座谈会，开展家访，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题，为加强我校教师队伍师德建设提供决策依据。对反映的问题，学校将认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，有关情况及时向全体教师反馈。
2、组织讨论分析。在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开：新时期师德规范应该包括哪些具体内容；怎样体现以学生为本的教育理念；怎样做到教书与育人的紧密结合；怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容。讨论分析既要畅所欲言，又要言之有据、言之有序。记录材料要整理归档。
3、开展反思自查。在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作的师德表现，组织教师进行反思自查，查找自己在师德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，签订师德承诺书。存在问题要找准，原因分析要深刻，采取的措施要切实可行。
（四）师德师风纠偏创优阶段（3-4月份）全体教师在上述活动的同时，认真深入地总结师德师风方面的得失，采取切实纠偏补失的措施，从而在师德师风达标的前提下，达到高尚师德水平。
（五）师德评议达标认定阶段（4月份）
开展学生对教师师德评议活动。学生评议的内容具体涉及：教育思想端正、举止文明、作风正派；关心爱护学生，做到不侮辱体罚学生或变相体罚学生；不接受家长宴请、礼品，不从事有偿补课；尊重学生人格、公平对待每一个学生，关心帮助学困生；工作热情高，关心爱护学生等。
（六）师德师风反思征文阶段（4月下旬）
每位教师写一篇师德师风反思体会文章。谈自己的教育观，谈自己的教育得失，谈对师德标准的理解，谈对做一名受学生尊敬和爱戴教师的愿望和努力，谈师表形象，均可。教师的师德师风反思体会文章全部上挂学校信息网，并在学校评选的基础上再择优推荐3-5篇到县局。
（七）师德典型事迹交流阶段（8-10月份）深入开展一次师德典型事迹交流活动，有序开展校级典型事迹交流，积极筹备和参与片级典型事迹交流及县级典型事迹交流。坚持把师德建设与开展创先争优活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。
六、考核与奖惩
1、考勤：正常参加活动者，每次计算一个课时，无故缺勤者倒扣一个课时，并作为师德评定依据之一。
2、考绩：①按时完成上交活动材料，计50元绩效工资，缺项者每项扣50元。②推荐参加片级典型事迹交流者，奖励100元，推荐参加县级典型事迹交流者奖励200元。
3、表彰：按学生评议占30%，家长评议占20%，师德实践（含师德修养、师德绩效）占50%，对每位教师进行师德评定，根据综合评定结果，由学校师德建设领导小组进行最终审核，对前20%的教师（向一线教师倾斜）给予表彰奖励。对考评满意度低于50%的教师给予戒免谈话并限期整改。学校活动总结及本次活动完善的资料（电子稿）及时上报县局活动办公室。
长丰县义井中学
2012年2月28日
义井中学开展“立德树人，敬业爱生”
师德建设活动实施方案
长丰县义井中学
二0一二年二月二十八日
第五篇：五井小学师德建设计划
五井小学师德建设计划
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市区及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特制订五井小学师德建设工作计划，希全体教职工认真贯 彻执行。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以十七届六中全会和“三个代表”的重要思想、科科学发展观为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二．具体措施
根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定北塘小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。
2、每学期开学后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面向国旗宣誓：“我作为一个人民教师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，服务育人，尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任
3、成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。
4．服务学生，提升形象。要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。
5、利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
6、广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
7、每学期期末放假前或下半年开学前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
8、建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈
举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。
五井小学师德评价方案
为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下：
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。
二、师德评价领导小组 组 长：郭勤军
成 员： 李宗明 刘 钰 王 波 赵 磊
刘建学 彭士娥
三、评价内容
1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、为准绳，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。
2、自查自纠
教师的师德师风自查重在以下八个方面：
一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象；
二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；
三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；
四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课；
五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；
六查师表形象。是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动；
七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师； 八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。
思想是行动的先导。教师师德师风的自纠工作，一要寻根求源纠正错误思想，看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义；二要紧扣实际解决问题，重点解决缺乏责任，不思进取，以教谋私，雅致攀比，只谋高就，行为功利化等问题；教育教学方法老化，学风不浓等问题。
四、检查措施
1、坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自抓。
2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象，坐着讲课或是课上接打电话，会客等。抽测学生作业，检查作业量和批改情况，检查是否有教案上课等。
3、调查了解有无教师进行有偿家教，到社会力量办学单位从事有偿讲课或兼职，为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服务，从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动，乱收费、乱订教辅材料等。
4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷，实行家长举报信和举报电话。
对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。
五、评议评价。结合教师评价工作开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取背靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次，并记入师德档案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提高工作水平。要对照《五井小学师德实施方案》《中小学师德规范》，结合自查内容、评议结果，对教师师德师风进行评价，要通过评价优劣，自找差距，自加压力，自觉整改。措施落实到位，一级抓一级，鉴定责任状，对完成任务情况质量差的、落实不到位的，视其情节轻重取消当年评优评先资格，严重的年终评价为不胜任。
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