孝昌县教育精准扶贫对象资助申请表填表说明

第一篇：孝昌县教育精准扶贫对象资助申请表填表说明

《孝昌县教育精准扶贫申请表》填表说明

作者：佚名

文章来源：本站原创

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更新时间：2016/6/6

1、户主姓名、学生姓名的字不能写错，要与建档立卡信息一致。

2、家庭人口与建档立卡的家庭人口数一致。

3、开户行必须是农村商业银行（原信用合作社），有卡的农户可以不再重新办理，开户姓名必须是户主姓名。

4、联系电话要求准确。

5、申请理由填写主要致贫原因，如“因病”“因残”等等，与建档立卡信息一致。不清楚的请问村干部。

6、学生信息：（1）就读学校在本镇中小学、幼儿园的直接填写“白沙镇中心小学”或“白沙镇黄院小学”或“白沙镇王山学校”或“白沙镇初级中学”或“白沙镇中心幼儿园”或“白沙镇辰星幼儿园”或“白沙镇小燕子幼儿园”或“白沙镇王山希望幼儿园”。

在本县外校就读的填写样式如：“花西乡初级中学”。在外县市就读的填写样式如：“云梦县曾店镇中心小学”，最少要注明某某县。

在大学就读的直接填写就读大学校名全称。（2）班级一定要核实准确，小学至高中填写如：202班、703班等，大学填写如：某某学院大三某某专业，幼儿园填写如：中二班

以上信息要据实填写在读年级、班级（可以不与建档立卡信息一致）。

（3）学生本人要签名，幼儿园学生可由家长代签。

7、身份证号一定要填写准确。

8、审核意见：

（1）审核意见先后顺序：村委会审核——所在学校审核——白沙镇中心校审核——白沙镇扶贫办审核——孝昌县教育局审核——孝昌县扶贫办审核。要签“情况属实”，再盖章，不属于教育精准扶贫对象的决不能签字盖章。

（2）在外校外地就读的学生审核学校是本学生目前在读学校。

9、要求各村委会干部入户送达《孝昌县教育精准扶贫对象申请表》并及时收取此表。对于个别回家不方便的农户（长期在较远的地方务工的子女或大学生）可以从孝昌县白沙镇人民政府网政务公开栏中下载申请表，村委会开具该学生属于教育精准扶贫对象的证明，并拍照传给该学生，该生以此证明先到所在学校（大学院系）盖章，用快递寄到孝昌县白沙镇中心校龙剑（收件人），中心校再交到镇扶贫办；

10、时间要求（1）在我镇中心校、幼儿园就读的学生和在孝感市范围内就读的学生要填写的《孝昌县教育精准扶贫对象申请表》务必于6月12日之前以行政村为单位交到镇扶贫办。

（2）在外市（地级市）外省就读的学生要填写的《孝昌县教育精准扶贫对象申请表》务必于6月15日之前以行政村为单位交到镇扶贫办。

（3）由中心校用1天的时间汇总所有申请表，并交到镇扶贫办。

白沙镇扶贫办

二〇一六年六月三日

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第二篇：2017年教育精准扶贫学生资助政策

教育资助政策

一、学前教育资助政策

学前教育省政府助学金。对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。资助标准为300元/生·年。

二、义务教育学生资助政策

（一）免学杂费。免除城乡义务教育阶段学生学杂费。小学600元/生·年，初中800元/生·年，特殊教育6000元/生·年。

（二）免费教科书。对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。小学90元/生·年，初中180元/生·年。

（三）寄宿生生活补助。对城乡义务教育家庭经济困难寄宿生给予生活费补助。补助标准为小学生1000元/生·年、特殊教育学生1250元/生·年、初中生1250元/生·年。

（四）农村义务教育营养改善计划。所有农村义务教育阶段学生享受营养改善计划（不含县城所在地学校的学生）。补助标准为每生每天4元，全年按照学生在校时间200天计算，补助资金800元/生·年。

三、普通高中教育学生资助政策

（一）国家助学金。资助普通高中在校生中的家庭

（三）省政府奖学金。奖励中职学校中全日制学生中特别优秀的学生，奖励标准为4000 元/生·年。

（四）雨露计划。资助对象：按受中等职业教育（含普通中专、成人中专、职业高中、技工院校）、高等职业教育的农村建档立卡贫困家庭学生。申请方式：符合条件的贫困学生无论在何地就读，其家庭均在户籍所在地扶贫部门申请。资助标准为2500元/生·年。

五、普通高校（含研究生）资助政策

（一）国家奖学金（研究生）。奖励普通高等学校中学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出的研究生。资助标准为硕士20000元/生·年、博士30000元/生·年。

（二）省政府奖学金（研究生）。由省政府出资设立，用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制在校研究生。全省每年奖励名额为900名，奖金共计1000万元。其中，硕士10000元/生·年，博士20000元/生·年。

（三）国家助学金（研究生）。资助对象为普通高等学校纳入国家研究生招生计划的所有全日制研究生（有固定工资收入的除外），补助研究生基本生活支出。资助标准为硕士6000元/生·年、博士13000元/生·年。

（四）国家助学金（本专科）。资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生。对普通高校本专科民族预科建档立卡贫困户家

学习期间连续获得奖励，资助标准为5000元/生·年。

（十一）“直过民族”建档立卡贫困户大学生学费奖励。从2016年起，对云南省考入普通高等学校的“直过民族”（指：独龙族、德昂族、基诺族、怒族、布朗族、景颇族、傈僳族、拉祜族、佤族等9个少数民族）建档立卡贫困户子女，在其专科或本科学习期间连续获得奖励，由省财政给予5000元/生·年的学费奖励。

（十二）新生入学资助项目。对普通高中应届毕业生参加高考被全日制普通高校录取且家庭经济困难的学生给予路费资助，向建档立卡贫困户倾斜。资助标准为省内院校录取的新生每人500元，省外院校录取的新生每人1000元。

（十三）生源地信用助学贷款。生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)学生资助管理中心办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监户人）为共同借款人，共同承担还款责任。生源地信用助学贷款的对象是全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（学校名单以教育部公布的为准）的本专科学生、研究生和第二学士学生。生源地信用助学贷款按申请、审批和发放，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。按照国家现行政策规定，全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生）每人每年申请贷款额

公费师范生毕业后回定向岗位县（市、区）乡村学校（含幼儿园）任教，服务期为6年。

3.昭通市免费师范生。从2013年起连续3年在昭通学院实施免费师范生定向培养计划，每年招收200名免费师范生定向培养，毕业后回生源地县区就业，由生源地县区人社局、教育局根据工作需要安排到普通高中学校任教。2016年后，昭通市继续执行此政策，并不断扩大生招生规模。

（十五）绿色通道。全日制普通高校建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法予以资助。

六、就读广东省东莞、中山市职业学校学生资助政策

（一）建档立卡贫困户初中毕业。就读东莞、中山市职业学校，除享受免学费和助学金（按2000元/生·年）政策外，还可享受4200元/生·年生活补助（西部省市财政在财政扶贫资金中给予3000元/生·年补助，东部省市财政配套给予1200元/生·年补助）。同时就读东莞市、中山市职业学校免除住宿费（800元/生·年）和书本费（450元/生·年）。

（二）非建档立卡贫困户初中毕业。就读东莞、中山市职业学校，除享受免学费和助学金（按2000元/生·年）政策外，就读东莞、中山市职业学校，给予1200元/生·年补助，免除住宿费（800元/生·年）和

每人一次性补助创业XX县教育局 2017年12月，

第三篇：幼儿园教育扶贫精准资助宣传制度

前卫镇第二幼儿园

---教育扶贫精准资助宣传工作制度

为全面、准确、及时地反映我园落实上级部门安排开展的教育扶贫精准资助工作情况，充分发挥信息宣传的重要作用，更好地推动教育资助工作的开展，特制定本制度。

一、宣传工作的内容

1、贯彻落实上级部门教育扶贫精准资助的重大决策、重要工作部署的动态情况。

2、上级领导对我园教育精准资助工作情况视察、调研、现场办公时的重要讲话以及贯彻落实情况。

3、我园教育扶贫精准资助工作中的重大举措和做法，遇到的新情况、新问题；各项工作中的好经验、好做法，以及突出的问题。

二、宣传工作的载体

供需上传的资料内容，信息科负责上传网站。

1、宣传栏：一个季度出一期，以宣传、反映当前大政方针、中心工作及本办重点工作为主，同时完成上级要求的其它宣传任务。由信息科统一调度、安排、设计制作，各相关科、部室配合做好文案编写及各项数据的汇总工作。

2、公示栏：对每月评出的红旗窗口进行公示，教务主任负责公示。

3、上报信息：需上报两办或其它部门的信息，由教育精准资助领导小组提供文字资料，经领导签字盖章，重大信息经主要领导签字盖章后，交由教务主任统一登记上报。

三、教育精准资助扶贫宣传工作的原则

1、坚持实事求是的原则。内容真实可靠，如实反映客观情况，事例、数据要准确。

2、坚持时效性原则。及时反映最新工作动态，重大紧急信息应在事件发生后1小时内报送有关情况，并续报事件处理进展情况。切实做到不迟报、不漏报。重大事件上报必须报经主要领导审签。

3、坚持全面深刻的原则。要拓展视野、增强敏锐性，多领域、多角度、多渠道掌握全面的第一手材料，反映的情况和问题不仅要全面、完整，而且要有深度，做到有情况、有分析、有预测、有建议。

4、坚持新颖独到的原则。集中反映新情况、新问题、新思路、新举措、新经验。同时，鼓励在宣传工作上开拓创新。

四、考核要求

1、在控辍保学、结对帮扶的基础上，完成家庭困难幼儿的认定工作；

2、采用家访的形式，到精准资助学生的家中了解情况，做好教育惠民政策、教育扶贫精准资助政策的宣传；加大对困难学生的救助；

3、在资助工作中，做好文字性资料、影像资料的记录和保存。

第四篇：广西教育精准扶贫学生资助信息管理系统

广西教育精准扶贫学生资助信息管理系统

学校资助工作人员使用篇

做为学校的资助工作人员，只需要六个步骤就能轻松完成学生信息与资助信息的录入与提交工作。第一步：下载程序

打开浏览器，输入安装程序下载网址。第二步：安装程序

程序下载完成后，直接双击安装程序。点击运行按钮——接受许可协议——选择安装路径，在这里可以自行选择安装的路径盘，点击安装按钮即可完成程序的安装工作。

安装过程中需要注意的是，如果电脑不是net2.0环境，在程序安装过程中需按照提示进行安装。第三步：运行程序，登录系统

输入账号和密码，这里的账号为学校对应的机构码，初始密码为aabbcc，点击登录按钮登录系统。第四步：熟悉常用操作 1.增加行

有两种方法可以增加行。

方法一：单击日常工作菜单栏下的增加行，这里可以选择增加一行也可以是多行。

方法二：鼠标右击灰色区域增加行 2.删除行

先选择要删除的行，点击“删除行”按钮即可删除，另外也可右键左侧的序列号，选择下拉的“删除行”菜单进行删除。

3、复制与粘贴

在excel表格中选择需要复制的数据并进行复制。回到系统界面，右击第一个“单元格”，选择“粘贴”，这时会跳出检查提示窗口，点击“是”即可。4.查找数据

点击“查找”按钮，弹出“查找”任务框，在“查找内容”中输入要查找的文字，在“查找位置”下拉菜单中选择查找的字段，选择需匹配的方式。点击“查找下一个”按钮即可查找到需要的数据。5.筛选数据

点击“筛选”下拉按钮，可以按条件筛选所需的数据。6．修改账户

点击“管理项目”菜单栏下面的“用户管理”按钮，在弹出的窗口中，填入新密码并确认新密码，填写负责人的姓名和联系电话，点击“确定”即可修改账户信息。

第五步：核心操作流程

一、学生信息的录入与提交

1、录入建档立卡学生的信息

选择“在学状态表”，学生的信息可以手动录入，也可从excel表格中复制直接粘贴录入。在学生信息录入过程中，如果有提示数据录入错误，直接修改错误的信息即可。

2.本地保存建档立卡学生的信息数据

点击右侧的“本地保存”按钮，即可本地保存学生信息数据。3.效验建档立卡学生的信息数据

点击“效验数据”按钮，如果提示错误，直接修改对应的错误数据。4.上传建档立卡学生的信息数据

点击“上传数据”按钮进行数据上传，如果上传过程中提示错误，要对错误信息进行修改后再上传。

5.导出数据到EXECL，以供其他使用。

二、资助信息的录入与提交 1.录入学生资助信息

选择“学生资助表”，手动录入或从Excel表中直接复制粘贴录入学生资助信息。如果有提示数据录入错误，可直接修改错误信息。2.本地保存学生资助信息

3.效验学生资助信息数据，如果效验过程中有提示错误，直接修改错误数据即可。

4.上传学生资助信息数据，上传过程中如有错误提示，也是将错误数据修正后再上传。

5.导出数据到EXECL表格，以供其他使用。

完成学生信息与资助信息的录入后，点击“保存”按钮，系统会对所有的数据进行本地保存，以便下次继续完成没有操作完的工作。第六步：等待上级审核

如果审核通过，表右侧的“审核通过”按钮会呈灰色，数据锁定。如果上级审核没有通过，表右侧会显示“退回重交”按钮，重新修改数据后，再进行提交。

第五篇：2016年清华大学现代远程教学孝昌站教育扶贫工作总结

2016年清华大学现代远程教学

孝昌站教育扶贫工作总结

在上级级领导的高度重视下，今年，我站今年开展清华各项培训项目工作的成绩不是很好，今年我校因为改组，有些工作还没理顺，设备损坏,有些缺失.但我们还是发扬实事求是、科学发展的优良作风，强化服务意识，坚持清华大学教育扶贫工作的理念和宗旨，按照清华大学的有关要求，充分利用清华现代远程教育平台，努力开展了部分培训工作，全年我站共组织和参加各级各类培训活动5班次，受益150人次，使我站的远程教育培训功能得到体现。现将我站在今年所做的主要工作汇报如下：

一、教学站工作取得的主要成绩

我站结合我县中心工作，始终保持与清华扶贫办的紧密联系，围绕清华大学扶贫教育工作这个主题，致力服务于清华大学教育扶贫工作，在站领导带领下以脚踏实地，求真务实的工作态度服从清华大学教育扶贫办领导，积极地配合教育扶贫办的总体安排和部署办学。我站在去年年底接到清华扶贫办教育扶贫项目培训计划后，立即结合自身实际拟定全年培训计划上报校委，校委对清华培训资源给予一定的重视，把清华培训学习纳入我校的培训计划中。

在全年的培训工作中，我站对清华安排的每次培训班的课程设置、教学安排、授课时间等都认真查看，力求办好，使清华大学教育扶贫办的各项工作在我站逐一落到实处，进行了中青年干部、小学班主任、以德治校培训班、高考辅导等培训项目，使我县的广大干部和师生实现了不走出县门就能上清华大学的梦想成真，直接收看学习来自北京最先进的知识，直接聆听到国内外知名教授、专家的讲课，了解到最前沿、最尖端的新理论、新观念、新知识、新方法、新趋势，极大地开阔了学员的视野，丰富了学员的知识，提高了学员的理论水平和业务素质，培训效果得到社会各界的好评，在全县产生了重大社会影响，以有力的智力支持促进了全县经济社会又好又快、更好更快发展做出了积极的贡献。

与县教育局合作，圆满完成2016年清华大学教育扶贫项目中小学师生培训计划人次，在中小学师资培训方面取得了可喜成绩。

我们根据清华大学现代远程教育项目计划，结合当地中小学教师提出的学习需求，加强与县教育局合作,开展中小学教师系统培训，着力提升中小学教师的专业能力。

一是举办了清华教育扶贫初中校长以德治校专题培训班。

二是开展了清华教育扶贫高中化学教师新课程教学教法研修班。

三是继续成功举办了清华伟新教育扶贫2016年高考考前辅导。为我县广大考生送上了丰富的考前“大餐”。学生们的反馈较好，感谢清华大学以及县委党校为同学们提供了这么好的学习的平台和机会，深感受益匪浅。教学站坚持为经济社会提供更好的智力支持和人才保证的要求，使教学站的资源让更多的人受益，让更多的学生直接能接受到教授专家们的点拨，我站在接受清华大学的授权后，对 “2016年清华伟新教育扶贫高考考前辅导”的培训课程内容进行了光盘刻录，并向本县一中、实验高中等十余所学校举行了光盘赠送仪式。要求各校认真组织师生学习听课，用好、用活资源，充分享受清华大学高考辅导优质教育资源，为促进当地的教育事业发展作出贡献。

四是继续成功举办了小学班主任德育教育专题培训班。

五是成功举办了初中历史教师新课程教学教法研修班。

二、工作经验和启示

我教学站一直紧密围绕本地区经济社会的发展情况，利用多种渠道加大宣传力度，积极争取各部门领导的大力支持，广泛动员广大干部群众积极参与培训，共享清华优质资源。清华教育扶贫项目的开展，是地方组织部门、党校与清华大学联合加强干部教育培训的一种创新模式，实实在在为老百姓办了实事、好事，通过近一年的工作，我站在积累经验和培训上取得了一定的实效。教学站的健康稳步发展，在全县产生了重大社会影响，为我县的广大干部群众和中小学师生提供了一个全新、高质的学习的平台，以强有力的智力支持促进当地经济社会发展，为全县教育培训工作开辟了一条“大规模、可持续、见实效”的“绿色通道”，为推进全县经济社会又好又快、更好更快发展做出了积极的贡献。这些成绩的取得，得益于我县党委、政府的高度重视，得益于清华大学教育扶贫办的大力支持，得益于教学站全体工作人员的努力工作，得益于我县广大干部群众、中小学师生的积极参与，从而促使教学站的各项工作得到了快速、有效的发展。

一是组织有保障。我校为工作开展提供了坚强的组织保证。同时我站积极向县分管领导汇报工作进展情况，争取领导重视，自我加压，以镌而不舍的作风推进全面工作。采取措施帮助工作和教学中遇到的困难，保证了教学站健康快速发展。

二是人员有改进。为更好的运作教学站，在全县有效开展清华大学教育扶贫项目，我校准备一位副校长分管清华远程教育工作，一位校委委员协助分管，教学站建在电教室，有2位教师专职具体负责教学站日常工作，将清华教育培训计划报送给相关领导和科室，并落实相关计划。

三是经费充足。校委对教学站的工作十分重视，今年继续安排专款为教学站购买教学设备，对教学站的硬件环境和资源进行优化，对教学站硬件设备和教室进行了升级改造，更新设备，夯实远程教育平台，保证了教学站日常的运行维护和培训工作的正常开展，尽力为学员创造一个良好的学习环境。

四是技术强劲。因为清华大学赠送的设备和我校配套的设备在一次雷雨中被击坏,我教学站就运用储存资源进行培训，实现了在网络上共用，达到用小的投入实现最大效益的目的，保障了教学站全年优质远程培训课程的学习。

三、明年的工作设想

1、进一步加强与清华大学扶贫办和其他先进教学站的沟通联系，走出去，请进来，相互学习，取长补短，积极争取清华大学为本地区的经济建设和社会进步提供更丰富更优质的资源支持；

2、在清华远程课程众多的资源中自主选择、优化课程的资源配置，遵照“有利于用”、“有利于学”的原则按需选课，形式灵活开展按需办学培训，把清华优质教育资源与本地的各种资源紧密结合，开展探索式、体验式、讨论式培训，丰富与完善教学特色，提高培训的针对性，进一步激发学员学习兴趣；

3、积极争取组织、教育等各部门领导的大力支持和配合，广泛动员广大干部及中小学师生积极参与培训，共享清华优质资源，争取在全县乃至更大范围内开展清华大学开设课程的培训；

4、认真下载清华大学远程教学各期培训资料，通过制作教学光盘深入开展送课下农村、社居培训，将教育培训送到千家万户；努力维护好教学站的各种设备，保证各期培训的正常进行；

5、积极探讨有效的办班模式，扩大培训班次和规模，在现有的基础上进一步加强硬件建设，创造更好的办学条件；

6、扩大需求，积极争取清华大学的专家到我县进行领导力论坛、中小学语文教师、英语、心理健康等方面的讲学活动及继续开展中美大学生社会实践活动；

总之，清华远程培训模式，它的优势很明显，我站在今后的工作中将以培训取得的经验为基础，进一步大胆探索，积极创新，逐步建立以远程教学站为依托，以远程培训为支撑的教师培训新体系。

湖北省孝昌县清华大学扶贫教学站

2016/12/24