淮河路恒山路-特殊学校工程报告表审批前公示（范文模版）

第一篇：淮河路恒山路-特殊学校工程报告表审批前公示（范文模版）

淮河路（恒山路-特殊学校）工程环境影响报告表审批前公示

一、建设项目的名称及概要

1、项目名称：大河路（聚海路-春晓大道）工程

2、项目性质：新建

3、建设单位：宁波滨海新城建设投资有限公司

4、建设内容：

本项目南起聚海路，北至春晓大道，长约452米，宽24米，为城市次干道，采用双向两车道、沥青混凝土路面，设计速度30km/h，标准断面布置为5米人行道+14米车行道+5米人行道。工程主要建设内容为：车行道、人行道、雨污水管、电力管，路灯、交通标志标线等配套设置。

二、本项目对周围环境主要影响

（一）施工期主要环境影响分析

本项目建设过程中对环境产生影响的因素主要有：施工扬尘、施工废水、施工噪声及施工人员生活废水、生活垃圾等。

（二）营运期主要环境影响分析

本项目营运过程中对环境产生影响的因素主要有：汽车尾气、雨水径流、交通噪声等。

（三）拟采取的主要环保措施

主要包括施工期、营运期环境保护对策与措施等。（1）施工期

①施工场地设置施工场地雨污水、场地积水应收集后，经过沉淀处理后上清液用于施工场地洒水抑尘或就近纳管。施工人员生活污水经临时化粪池处理后交由纳入现状春晓大道污水管道。

施工现场加强管理，施工场地尽量保持平整，土石方堆放坡面应平整，施工完成区域应及早植树种草，以减少施工期水土流失。

②施工场地适时洒水抑尘；粉状材料禁止散装运输，堆放应有蓬布遮盖，运输车辆出工地前应尽可能清除表面粘附的泥土等脏物；对各种运输车辆经过的道路定期洒水抑尘；对开挖土方回填前需加以苫盖，防止产生扬尘，减少施工扬尘对环境空气的影响。

③择优选址施工单位，争取在最短的时间内完工；材料运输避开交通高峰期，各种装卸车辆进出场地应限速禁鸣；施工时采用降噪作业方式，选用低噪声的设备，对动力机械设备进行定期的维修、养护，避免设备因松动部件的振动或消音器的损坏而增加其工作时的声压级；设备用完后或不用时应立即关闭；文明施工，减少人为噪声；采用局部隔声降噪措施，在施工机械设备的四周设置移动式临时隔声墙，在路段两侧设置临时隔声彩钢板围挡，降低施工噪声对周边环境的影响；施工过程中合理安排施工时间，应避免大量高噪声设备同时施工；施工期间要求施工单位尽量将施工时间安排在白天，夜间（22:00～6:00）禁止进行对环境产生噪声污染的施工作业，如有特殊原因，须有县级以上人民政府或者有关主管部门的证明，并且发布公告。

④本项目施工产生的废弃土石方等建筑垃圾按照《宁波市建筑垃圾管理办法》进行妥善处理，建筑垃圾装运车辆符合密闭化运输要求，并遵循联单和清运卡制度，车辆出场前经除泥、保洁清洗。

项目固废经妥善处置后对周边环境基本不造成影响。

⑤由于工程开挖，引起表面植被损坏，使裸地在雨水的冲刷下容易引起水土流失。为防止水土流失，应做好临时占地的防护工程。各水土流失防治区通过临时措施、迹地恢复期主要防治措施、管理措施等一系列措施保持水土。

（2）营运期

①预测表明，汽车尾气所排污染物对地面浓度的贡献值随距离变化减轻显著，道路两侧50m范围内即可满足二级标准。

②本项目道路雨水通过雨水管汇入道路下的雨水主干管，分段排入规划路及大河路已建段雨水管中，项目运行期排放废水较小，对水质基本不造成影响；加强污水管道的防腐防渗等措施，本项目的建设对地下水环境影响较小。

③本项目为城市次干道，通过采取切实可行的长效交通噪声防治措施后，本项目交通干线边界线20m范围内的区域达到4a类标准，20m范围外可达到3类标准，对周边声环境影响较小。

三、本次环评主要结论

该项目选址符合宁波市区（主城区）环境功能区划、城市总体规划，符合国家的产业政策、清洁生产要求，项目落实环保措施后污染物能做到达标排放，符合总量控制要求，对周围的环境质量影响较小，项目的建设符合环保审批相关要求，该项目可行。

第二篇：干岙水库工程报告表审批前公示

干岙水库工程环境影响报告表审批前公示

一、建设项目的名称及概要

1、项目名称：干岙水库工程

2、项目性质：新建

3、建设单位：宁波梅山岛开发投资有限公司

4、建设内容：

新建干岙水库，设计总库容673万m3，属于小

（一）型水库。分洪引水隧洞约7.54km，其中山坑至黄龙坑水库主隧洞设计流量为28m3/s，黄龙坑水库至干岙水库主隧洞设计流量为33.73 m3/s，中子岩山塘至干岙水库隧洞设计流量为16.4 m3/s。

本工程等别为Ⅳ等，其主要建筑物级别为4 级，次要建筑物级别为5 级，临时性水工建筑物级别为5 级。

二、本项目对周围环境主要影响

（一）施工期主要环境影响分析

施工期对环境产生影响的因素主要有：施工噪声、扬尘、施工废水、建筑垃圾、施工人员的污水和生活垃圾等。

（二）营运期主要环境影响分析

本项目营运过程中对环境产生影响的因素主要有：管理人员生活废水、水流下泄噪声。

（三）拟采取的主要环保措施

主要包括施工期和营运期环境保护对策与措施等。施工期污染防治措施：

①项目施工期噪声影响主要为主体工程施工噪声影响。对照《建筑施工场界环境噪声排放标准》（GB12523-2011），可知多台施工机械同时施工时，昼间在113m处，夜间在608m处可满足标准要求，可见，夜间施工噪声影响很大。

建议施工单位夜间禁止施工，并采取围护等措施，合理安排施工工序，避免多台施工机械同时作业造成的叠加影响，最大限度地降低施工噪声对环境保护目标的影响。在采取以上措施的前提下，敏感点受噪声影响可以降到最低。②施工活动产生的废气中的主要污染物有总悬浮微粒(TSP)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、粉尘等。污染物将以面源无组织排放为主，受影响的为现场施工人员。采用湿法爆破技术，加强区域洒水降尘、必要时设置围挡，严格落实相应环保措施。施工期的活动属短期行为，随着施工的结束，大量施工人员、生产设施撤离，施工场地将得到恢复。环境空气质量将恢复到原有水平。

③施工期对地表水的影响主要来自施工场地和施工营地两个方面。评价建议施工区及生活区内配套建设临时厕所，施工人员生活污水委托环卫部门清运处理。

生产废水主要来源于基坑废水和机械冲洗等。基坑废水经处理设施处理后可回用于施工期运输道路的抑尘道路浇洒和施工用水不外排。

工机械及车辆冲洗废水的主要污染指标是悬浮物和少量石油类，采取沉淀池油水分离设施处理后回用，对区域水环境影响小。

④施工及工程建成后拆除的建筑垃圾有弃土、弃石、弃渣等，全部用于梅山岛场平填筑。施工产生的泥浆，经沉淀池沉淀处理后，上清液回用于工程施工，沉淀物经晒干后可以送往填埋场填埋，施工过程中严禁添加危害环境的药剂。在工程建设中做到尽量挖填平衡，施工过程中应边开挖、边回填、边碾压、边采取护坡措施；尽量缩短施工工期，减少疏松地面的裸露时间，合理安排施工时间，尽量避开雨季和汛期。

对于施工废弃物，要求进行分类和处理，其中可利用的物料，应重复利用或收购，如纸质、木质、金属性等垃圾可供收购站再利用，对不能利用的，应按要求，运送到建筑垃圾指定地点。

人员产生的生活垃圾，应采取定点收集的方式。在施工营地设置垃圾桶，按时清运；施工场地内，也应设置一些分散的垃圾收集装置，并派专人定时打扫清理。施工场地的生活垃圾交由环卫部门统一进行处理。

营运期污染防治措施：（1）大气环境

水库运行期间无大气污染物排放，对工程周围地区的环境空气没有不利的影响。（2）水环境

运行期水库维护管理定员产生的生活污水委托环卫部门清运处理，在落实该措施前提下，项目运营期管理人员生活废水对库区水质环境不会产生不利影响。（3）噪声环境

水库运行期间噪声源较少，主要来自水流下泄的噪声，噪声源强约为60～75dB（A），噪声经自然衰减后对声环境影响小。

（4）环境风险

工程建设单位必须严格重视和采取相关措施防范工程建设及运行过程中可能产生的环境风险。工程建设可能的风险有油料、污水事故排放、水质污染、水库溃坝等，充分认识运行期和施工期可能存在的环境风险类型、风险几率及其危害程度。针对各类风险提出防范和补救措施。建立风险信息上传下达通道，确保一旦风险发生及时汇报。建立风险损失补偿机制，制定灾后重建、恢复计划。

三、本次环评主要结论

干岙水库工程对于完善防洪体系、农业灌溉系统，实现工业供水、改善生态水环境具有重要意义。

本项目的建设符合国家产业政策的要求，符合环境功能区划等相关规划要求，在全在面落实本报告所提出的各项污染防治、生态补偿恢复措施和风险应急预案后，工程建设对环境的不利影响可得到有效控制和缓解。

综上所述，从环境保护的角度来看，项目的建设是可行的。

第三篇：小港污水处理厂升级改造工程报告书审批前公示

小港污水处理厂升级改造工程环境影响报告书审批前公示

一、建设项目的名称及概要

1、项目名称：小港污水处理厂升级改造工程

2、项目性质：改建

3、建设单位：宁波经济技术开发区青峙工业污水处理有限公司

4、建设内容：

小港污水处理厂升级改造工程在小港污水处理厂内实施，拆除原有接触池，建造提升泵房、高效澄清池以及消毒池，新增潜水排污泵、离心机、离心浓缩脱水机并对原有生物反应池进行设施改造。提标改造后，处理能力由原来3万吨/日提高到4万吨/日，排放标准由原来的二级标准升级到一级A标准。项目总投资约9747.13万元，所需资金由宁波经济技术开发区青峙工业污水处理有限公司自筹和中央预算内投资补助解决。该工程不涉及厂外污水收集管网、尾水排放管网等。

二、本项目对周围环境主要影响

（一）营运期主要环境影响分析

营运期对环境产生影响的因素主要有：污水池废气、企业废水、设备噪声、污泥。

（二）拟采取的主要环保措施 营运期环境保护对策与措施：（1）大气环境保护措施

该项目污水池进行加盖处理，废气收集后经2套生物除臭装置处理后通过15米高的排气筒排放，废气达到有组织废气执行《恶臭污染物排放标准》（GB14554-93）表2恶臭污染物排放标准，厂无组织废气达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》中废气排放最高允许浓度的二级标准。经导则推荐的模式计算，本项目各污染物的排放对周围大气环境影响较小。

（2）水环境保护措施

作为试点项目一部分的“生化处理段改造工程”、“新建深度处理工程”在小港污水处厂现状厂区内实施（即“小港污水处理厂升级改造工程”），“工业污水前段处理工程”实施后，小港污水处理厂出水标准从《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）二级提升达到一级A标准，有效消减污染物排放量，对于改善水环境具有积极作用。

本项目在确保各项防渗措施得以落实，并加强设备管道维护和厂区环境管理的前提下，可有效控制厂区内的废水污染物下渗现象，避免污染地下水，因此项目不会对区域地下水环境产生明显影响。

（3）噪声环境保护措施

项目周围无噪声敏感目标，通过加强对泵机及生物池风机等采取降噪措施后，项目厂界噪声均能达到《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）3类标准。

（4）固体废物保护措施

新增污泥通过厂区贮泥池浓缩后，送至污泥离心脱水机房脱水至含水率75%左右，全密闭外运委托富仕达电力焚烧处置，对周围环境影响较小。

三、本次环评主要结论

小港污水处理厂升级改造工程位于戚家山街道港口路9弄8号。项目建设符合宁波市区（主城区）环境功能区划，符合宁波市总体规划，符合国家、浙江省、宁波市产业政策等的要求，各类污染物经处理后能做到达标排放，处理达标后的各类污染物对环境影响符合项目所在地环境功能区划确定的环境质量要求。建设单位在本项目建设中应认真执行环保“三同时”，认真落实本报告提出的各项污染防治措施，认真执行各项环保法规、制度，工程具有明显的社会、经济、环境综合效益，从环境保护的角度来看，本项目是可行的。

第四篇：工业污水集中处理前段处理工程报告书审批前公示

工业污水集中处理前段处理工程环境影响报告书审批前公示

一、建设项目的名称及概要

1、项目名称：工业污水集中处理前段处理工程

2、项目性质：新建

3、建设单位：宁波经济技术开发区青峙工业污水处理有限公司

4、建设内容：

宁波经济技术开发区工业污水集中处理前段处理工程位于戚家山街道，东、南至宁波中华纸业有限公司，西为小浃江，北侧为小港污水处理厂。项目总占地面积29350平方米，设计总规模2万吨/日，分二期实施（分2套处理装置），一期建设调节池、污泥泵房、初沉池、提升泵房、水解酸化池、综合用房以及污水、污泥管道等建构筑2293平方米以及道路、管廊等配套设施，形成1万吨/日的印染类废水治理能力；二期建设调节池、初沉池、水解生化池及污水、污泥管道等设施，建构筑4137平方米，达到1万吨/日的工业污水处理能力。项目总投资约16344.31万元，其中一期投资9878.22万元、二期投资6465.49万元，所需资金由宁波经济技术开发区青峙工业污水处理有限公司自筹和中央预算内投资补助解决。该工程不涉及厂外污水收集管网、尾水排放管网等。

二、本项目对周围环境主要影响

（一）营运期主要环境影响分析

营运期对环境产生影响的因素主要有：污水池废气、企业废水、设备噪声、污泥。

（二）拟采取的主要环保措施 营运期环境保护对策与措施：（1）大气环境保护措施

该项目污水池进行加盖处理，废气收集后经4套生物除臭装置处理后通过15米高的排气筒排放，废气达到有组织废气执行《恶臭污染物排放标准》（GB14554-93）表2恶臭污染物排放标准，厂无组织废气达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》中废气排放最高允许浓度的二级标准。经导则推荐的模式计算，本项目各污染物的排放对周围大气环境影响较小。（2）水环境保护措施

项目入网废水经处理达到出厂标准后，由专用排水管道送至小港污水处理厂深度处理，废水不排入周边水体。因此，在正常生产及雨污分流情况下，项目废水对周边内河基本无影响。

本项目在确保各项防渗措施得以落实，并加强设备管道维护和厂区环境管理的前提下，可有效控制厂区内的废水污染物下渗现象，避免污染地下水，因此项目不会对区域地下水环境产生明显影响。

（3）噪声环境保护措施

项目周围无噪声敏感目标，通过加强对泵机及生物池风机等采取降噪措施后，项目厂界噪声均能达到《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）3类标准。

（4）固体废物保护措施

新增污泥通过污泥泵输送至小港污水处理厂污泥间，依托其污泥脱水浓缩装置处理后，再全密闭外运委托富仕达电力焚烧处置，对周围环境影响较小。

三、本次环评主要结论

宁波经济技术开发区工业污水集中处理前段处理工程符合宁波市区（主城区）环境功能区划，符合宁波市总体规划，符合国家、浙江省、宁波市产业政策等的要求，各类污染物经处理后能做到达标排放，处理达标后的各类污染物对环境影响符合项目所在地环境功能区划确定的环境质量要求。建设单位在本项目建设中应认真执行环保“三同时”，认真落实本报告提出的各项污染防治措施，认真执行各项环保法规、制度，工程具有明显的社会、经济、环境综合效益，从环境保护的角度来看，本项目是可行的。

第五篇：榆中县周前学校特殊教育工作自查自评报告

榆中县周前学校特殊教育工作自查自评报告

根据兰州市教育局《关于开展2011特殊教育发展目标责任书考核工作的通知》（兰教基[2011]271号）文件的精神要求，我校认真组织，对我校特殊教育工作进行自查自评如下：

一、基本情况

我校位于城乡结合处，本校现有教学班6个，学生217名，特教生1人。教职工15人，其中女教师12人，小学高级教师6人，一级教师9人，学历达标率为100%。教师中市级骨干教师1人。面积为4072平方米的特教楼已竣工。我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学，坚持面向全体学生，实施因材施教，全面提特教生基本素质，为此，学校历年来坚持“为学生发展而设计”的教育理念，以“学会学习，学会生存，学会做人，学会创造，学会强身”为培养目标，让特教生在学习、实践中探索和解决问题，初步形成正确的世界观、价值观和人生观。

二、特殊教育随班就读教学常规管理工作

虽然我校只有一名残疾儿童，但上至领导下到教师都很重视残疾儿童的培养工作。我校没有设立特教班，因此对特教生的教育教学实行随班就读的形式，随班就读中的教学离不开常规教学，也就是和普通班级学生一起上课的教学活动。随班就读学生学习的许多内容尤其是常规教学内容完全可以通过常规的课堂教学来实施。

这些常规的教学活动要遵循常规教学的要求。他们大致上可以划分为下列几个步骤，即备课、上课、作业的改评。

（一）、随班就读的常规备课 备好课是上好课的基础。随班就读的备课也是要备学生、备教材、备教法。

1．备学生

随班就读中的备学生不仅要备普通学生，而且要备特殊学生。这是教师必须考虑随班就读学生的身心特点是什么，把握他们的特征。如果是残疾儿童，还要了解残疾的类别、成因、残疾的程度、主要的学习困难以及以往的文化学习成绩和行为的发展水平。这个备学生贯穿于整个教学过程中，从开学之初到学期结束都需要对学生进行深入的了解和研究。

2．备教材

备教材就是把适合随班就读学生的教学内容确定下来，并熟悉之。当然这个过程是和整个班级或学生的备课过程联系在一起的。一般情况下，在学期开学前，就已经或应该熟悉了整个学期的教材，并把教学的进程或单元划分下来，然后再根据不同的单元划分为课时，这时，需要把每个课时的内容吃透、吃准。由于有随班就读的学生，这时就同时需要把随班就读学生的内容按照学期、单元和课时也确定下来。如果，和普通班级相同，那没有什么可说的，如果和普通班级的学生的内容不同，也要确定下来。

3．备教法

备教法是随班就读教学中最见功夫的环节之一。它涉及到如何在集体教学或个别辅导中使随班就读的学生学得最好的问题。这里包括了先说什么、再说什么，先做什么作业或练习、再做什么作业和练习，如何处理好一般学生和随班就读的时间分配、如何使用恰当的语言等一系列问题。教无定法，学无定则，行之有效就是方法。在随班就读中，只要不伤害学生的自尊心、不违背教育规律，任何方法都可以使用。备课是教师的一个永不停歇的过程，但这个过程大体上可以划分为三种不同的阶段。一是学期开始的备课，这时主要是对上述学生总的情况的了解、把握，对整个学期教材的熟悉，划分教学进度或单元等；二是单元备，这时主要是按照单元的要求，结合学生的实际取舍教学内容、决定大致的教学方法；三是课时备，这时主要是确定每个课时的内容、进程和使用的教学方法。应该说，课备得越仔细，就越有可能把课上好。

（二）、随班就读的常规上课

应该说，随班就读的上课和普通班级的上课没有本质的区别。但是，下列几个问题不能忽视。1．座位的安置

座位安置应该是一个重要的问题。对于智力落后特殊儿童而言，一定要在教师的视线的有效控制内，以便师生进行有效的视线交流和教师对之进行视线控制。

2．关注特殊儿童的频率

上课时关注特殊儿童的频率也是一个要考虑的问题。教师需要注意，在一些情况下，教师的关注可能是学生不良行为的一个强化物，这时迫切需要老师的恰当关注。

（三）、随班就读常规课堂作业的改评

随班就读的作业改评与考试和普通学生也没有本质的区别。但是有两点要注意：

作业批改的频率对随班就读学生的作业最好是全批全改，这样才便于了解、掌握他们的文化学习的状况，便于进一步调整教学策略和方法，便于提高随班就读的教学效益。另外，学生知识的获得主要依靠课堂教学时的学习，因此，我们十分重视课堂教学过程中的个别化教学。在教学时，做到：照顾正常学生和随班就读学生的差异；在教学的铺垫、教学内容的调整、教学手段的选择等各个环节照顾到班内随班就读学生的需要；课堂中提问的设计、同伴的作用、小组的学习氛围的创设都考虑到有利于随班就读学生的学习。如教学新课时，按常规有许多内容只要作简单的复习来铺垫，甚至有的教学内容可以不作复习，学生也能学好新授的知识，但是我们在教学时，针对班内随班就读学生的实际情况尽可能多地提出些复习旧知识的问题，在教学中，教师大量使用直观教具，如实物、模型、图片、图表等，启动学生多种感官参与学习，在动手操作、动脑思考过程中充分感知、积累感性材料；积极运用电教手段，如投影、幻灯，特别是多媒体课件的应用，使抽象复杂的学习内容变得生动形象，浅显易懂，极大地吸引了学生的注意力，调动了学习的积极性。

三、存在问题和不足

首先是我校特教生少，造成了部分教师认识不到位，因材施教不够，学生能力培养效果不理想，对学生个性发展关注不够，这是我们急待解决的问题。

其次是缺少特教专业的教师。没有寻求到有效的教育途径和方法，来促进特教生全面发展。

四、今后努力方向

一是广泛征集有价值的意见或建议，群策群力，搞好特教生的教育工作。二是制订完善特教方案，重点抓好特教生的自我发展。三是强化教师队伍建设，提高教师对特教的思想认识。

特殊教育工作自查自评报告

榆中县周前学校 2011.10.8