两带一创促进学习型党组织建设

第一篇：两带一创促进学习型党组织建设

“两带一创”重实效 深入学习促发展

时间:2011年11月01日 09时00分

来源:《求是》

作者:孙守刚

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我要评论

为了推动山东省科学发展，顺利实现“十二五”宏伟目标，山东省委根据中央决策部署，围绕“科学发展、和谐发展、率先发展”的主题，深入开展了“领导干部带头学习、领导班子带动学习，争创学习型党组织”的主题学习活动。以“两带一创”活动为抓手，把领导干部和领导班子的示范引领作用与基层学习型党组织的创建活动有机结合起来，形成上下联动、真抓实干、全面推进学习型党组织建设的良好格局，有效增强了全省各级党组织的整体战斗力。

一、充分发挥领导干部和领导班子的示范引领作用。胡锦涛总书记在“七一”讲话中明确提出，我们必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。这就要求党的领导干部和领导班子要重视学习、善于学习，引领全体党员把学习作为一种精神追求；深入学习、深化学习，做到学以立德、学以增智、学以创业。山东省委以领导干部为重点、领导班子为关键，突出一个“带”字，以重点带全面，为全省各级党组织的争创活动作出表率。

明确领导干部和领导班子“两带”作用的具体要求。活动伊始，山东省委就提出了领导干部“六带头”的要求，即带头树立先进学习理念、带头读书学习、带头调查研究、带头组织活动、带头创新方法、带头学以致用，要求领导干部先学一步、学深一步，积极倡导领导干部帮学、带学，帮助党员干部解决学习实践中的难点热点问题和思想认识上的困惑，切实发挥好领学作用。领导班子的“六带动”，即领导班子在理论武装、推进学习制度化、深化调研与思考、创新学习方式、改进学风和文风、推动学习成果转化等方面发挥带动作用。“两带”作用产生了强大的示范引领效应，提高了学习型党组织建设的覆盖面。

将“两带”作用集中体现于党委中心组的龙头工程。党委中心组是领导干部、领导班子集体学习的重要形式，通过党委中心组的学习带动各级党组织的层层学习。我们着力加强县以上党委（党组）中心组建设，以举办读书会、专题报告会为抓手，形成了省、市、县三级领导干部集体学习体系。省委中心组率先垂范，每年举行一次读书会，根据形势任务的发展确定一个主题，利用10天左右时间，组织省级领导班子成员和市厅主要领导干部进行集中学习研讨；每月组织一次辅导报告会，突出一个主题，邀请知名专家学者和实际工作者进行系统讲授辅导；每年围绕重大理论与实践问题，组织一次大规模的调研活动。今年就落实“十二五”规划，确立12个重大课题，书记、省长亲自带队调研，形成了一批决策应用成果。

以重大专题教育和主题教育为“两带”作用的重要契机。加强党的思想理论建设，增强贯彻落实党的理论和路线方针政策的自觉性、坚定性是学习型党组织建设的核心任务。我们利用各种形式与内容的教育活动，深化中国特色社会主义理论学习、理想信念教育以及中央和省委重大决策部署的学习。围绕学习贯彻十七届五中全会精神、落实“十二五”规划纲要，今年4至5月份，由省委宣传部牵头，在省委党校组织举办了11期领导干部专题研讨班。从今年7月开始，山东省宣传文化系统结合学习型党组织建设，开展“一切为了群众、一切依靠群众、一切服务群众”的 “三个一切”群众路线主题教育，学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、中央和省委关于做好群众工作的一系列重大决策，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论、宣传文化工作者下基层行动、贯彻群众路线创新实践活动，受到社会各界普遍好评。

用制度机制建设保证“两带”作用的持续体现。学习型党组织建设不是传统的学习读书活动的简单集合，而是用科学完备的制度机制将学习固化为党组织的特征，形成学习型党组织建设的科学化、规范化和常态化。山东省委先后制定出台了省委常委加强学习、加强改进县级以上党委（党组）中心组学习、加强改进县级以上党政领导干部理论学习考核制度等一系列文件。市、县和各系统、省直各部门党委（党组）也都结合实际制定完善了相应制度和配套办法，形成了一整套科学管用的学习制度体系。

二、着力加强基层学习型党组织的创建工作。基层党组织是学习型党组织建设的坚实基础。只有把基层党组织打造成党员创新学习、团结奋进的战斗堡垒，才能使学习型党组织建设的各项任务顺利推进、落实生效。山东省有27.4万个基层党组织，608万名党员，基层党组织多、党员数量大。根据基层党建的工作实际，山东省委明确提出创新理念、拓展内容、创新形式、完善机制、学用结合的“五争创”目标，突出一个“新”字，努力使学习型党组织建设活动在基层热起来、活起来，在全省形成了重视学习、崇尚学习的舆论氛围和鲜明导向，有力地推动了学习型社会建设。

创新基层党建的载体形式。创新学习手段和方式是深入推进学习型党组织建设的客观要求。我们不断探索体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效的新途径和新方法，努力增强学习的吸引力和感染力。除了利用现代传媒技术，开通山东干部学习网，开展在线学习活动，还贴近干部群众理论需求，搭建各种理论普及平台。连续举办7届社科普及周，开办“齐鲁大讲坛”、打造大众化公益性理论普及品牌，开展面对面宣讲活动，开展“经典诵读”、“读一本好书”以及读书日、读书周、读书月、读书节等活动，激发了广大党员干部的学习热情。

注重基层先进典型的示范作用。把典型引路作为推动学习型党组织建设的有效方法，及时总结推广基层涌现出的先进经验。在全省开展了学习型党组织建设先进单位和个人评选活动，推出了莱芜市“全员、全面、全过程”团队学习模式、兖州市城乡联建新模式、青岛港“创建学习型企业、培养知识型员工”、齐鲁石化公司“好书同读”活动等一批先进经验。淄博市淄川区开放式、问题式、工作化学习的经验，中央主要新闻媒体进行了集中宣传报道。

针对不同类型基层党建进行分类指导。各级基层党建所面临的情况与问题纷繁复杂。我们把学习的普遍性要求和特殊性需要结合起来，针对不同类型基层党建的特点，设计活动载体，开展分类指导。机关学习型党组织建设重点围绕增强为民服务本领、加强机关效能建设、创新社会管理水平、引导党员干部创先争优开展；企业学习型党组织建设重点围绕转变发展方式、提高自主创新能力来进行；城市社区学习型党组织建设重点围绕提升市民综合素质、提高社区文明水平、满足居民精神文化需求来深化；农村学习型党组织建设重点围绕提高党员致富、带富、帮富能力和基层组织的凝聚力战斗力来推进。以分类指导为基础和原则，强调服务意识、改进服务方式、健全服务网络，为基层党组织建设提供了更加便利的条件。

加强基层学习的理论研究。我们坚持理论研究与学习宣传普及相结合，紧密联系山东实际，重点研究山东版的“怎么看、怎么办”，“是什么、为什么”，为开展好创建活动提供“适销对路”的学习教材和理论成果。去年以来，创办山东社科专题论坛，围绕省委省政府关注、老百姓关心、对全省工作大局有重要影响的重大理论和实际问题，组织社科专家和党员干部进行深入研讨，推出一大批有价值影响大的成果，为省委省政府科学决策提供参考，为研讨式学习作出示范，为社科普及提供服务。今年初，组织省内专家和实际工作者，针对干部群众关心的热点难点问题，分10个专题进行集中研究梳理、阐释解读，用“山东话”讲“山东事”，用群众语言回答群众关切。同时，组织编写出版《马克思主义学习型政党建设理论与实践》、《学习型党组织建设解读》等一大批辅导读物。

三、以落实学习成效推进山东科学发展。服务科学发展是学习型党组织建设的出发点和立足点。在“两带一创”活动中，我们突出一个“实”字，坚持虚功实做，学以致用，努力把活动成果转化为各级领导班子和领导干部谋划工作的思路、解决问题的本领、改进工作的措施、实现科学发展和富民强省的成效。

督查考核促落实。省委专门成立建设学习型党组织工作协调小组，切实加强组织领导和督促检查。各市、县都成立了领导和工作机构，形成了一级抓一级、层层抓落实的运行机制。落实“三个纳入”要求，把学习型党组织建设纳入党的建设工作规划，纳入领导班子和领导干部综合考评体系，纳入民主评议党员的重要内容。建立领导班子和领导干部述学制度，在领导班子民主生活会和年度考核中，既要述职、述廉，也要述学，一并评议，作为评价班子和干部的重要依据。督查考核增强了党员干部学习的自觉性、积极性，形成了重视学习、崇尚学习、不断学习的浓厚氛围，使学习型党组织建设的“软任务”变成常抓不懈的“硬措施”，推动学习不断深化发展。

转变学风求实效。大力弘扬理论联系实际的学风，把开展“两带一创”活动与解决党员干部的思想实际问题、与推动经济社会发展相结合，努力做到学活、学实、学新。“学活”就是向书本学、向实践学、向群众学、采取各种形式学。“学实”就是围绕工作学习、带着问题学习，干什么，学什么，缺什么，补什么，以用促学，学以致用。“学新”就是学习新知识，研究新情况，创造新思路，推动新发展。近年来，山东省重点围绕科学发展和经济文化强省建设中的重大决策、重大部署、重大发展战略开展学习，坚持主题主线，创新发展理念，破解发展难题，转变发展方式，在推动科学发展上显真功、见实效。

服务群众见实惠。围绕加强和创新社会管理这一主题，把“惠民生”与“谋发展”放在同等重要的位置，全面提升公共服务能力，让广大百姓实实在在地享受到改革发展的成果。烟台市通过学习促进群众工作创新，实行网络问政，“胶东在线”网上民声栏目，成为政府与群众的连心桥。寿光市立足“菜乡”特色，“田秀才”登台，“土专家”开讲，有力地促进了农业增效、农民增收。各个市县问计于科学发展，以学习型党组织建设助推转方式调结构，促进了经济文化强省建设。去年，全省生产总值3.94万亿元，增长12.5%。今年上半年，全省实现生产总值21880.8亿元，同比增长11.1%。经过改革开放特别是党的十六大以来的发展，山东省已经开启了科学发展、富民强省的新征程。

（作者：中共山东省委常委、宣传部长）

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第二篇：巴彦浩特镇“三带三创”学习型党组织建设工作总结(全年)

巴彦浩特镇“三带三创”学习型党组织建设工作总结

为认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，推进巴彦浩特镇学习型党组织建设，我镇通过加强和改进新形势党的建设，提升党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，扎实推进我镇建设学习型党组织工作不断深入开展。现将我镇学习型党组织建设各项工作总结如下：

一、加强领导，健全机制，为创建工作提供坚强组织保障 我镇按照旗委的有关要求，进一步狠抓我镇推进学习型党组织建设各项工作的开展和落实。

1.高度重视，周密部署。为切实加强建设学习党组织工作的指导和协调，成立了巴彦浩特镇建设学习型党组织工作领导小组，由党委书记任组长，镇直各党组织书记任成员，切实加强对全镇学习型党组织建设工作的组织领导，下设办公室负责学习具体事务，从而确保了该项工作顺利开展和落实。各支部、各站所在活动启动后，也相继开展宣讲和召开动员会，为活动开展营造了浓厚氛围。

2.因地制宜，创新形式。在组织学习过程中，我镇制定出了符合工作特点的学习计划，采取集中学习、个人自学、中心发言、调查研究、学习讨论等形式，不断丰富学习形式，强化了学习效果。在抓好个人自学、集中学习的基础上，还采取有计划地组织去先进地区进行考察参观学习、观看专题录像、邀请专家讲座，与部门（单位）交流创建经验等形式多样的学习。各支部还充分运用党员活动室、镇文化站、“农家书屋”等多种载体，认真组织开展了流动课堂，积极为基层党员干部学习提供便利的条件。结合农牧民大讲堂扩大农牧民受教育覆盖面。自推进学习型党组织活动开展以来，巴彦浩特镇党委成功地开办“农牧民大讲堂”。党的各项惠民政策、实用技术走进了农牧民家中，占领了农村文化阵地，使农牧民的精神面貌、村风村貌都有了很大改观，并取得了一定成绩。以巴彦霍德嘎查为试点，边开展、边学习、边改进，逐步完善了制度管理。一是组成宣讲工作领导小组，专门负责理论宣讲工作的组织领导和沟通协调。二是制定宣讲计划，并适时组织宣讲，要求嘎查“农牧民大讲堂”宣讲活动每个月最少开展1次。三是健全宣讲基础设施。嘎查多媒体培训中心可一次性容纳163人，配有比较先进的科技培训器材，包括多媒体设备、实物投影器材、音响等设备，并开通了远程教育。四是做好档案管理工作。指派专人做好会议记录，建立档案，包括宣讲人员姓名、授课题目、授课数量、授课时间、听课人数等。党的十八大和十八届三中、四中全会胜利闭幕后，“农牧民大讲堂”将十八大理论的宣讲和三中、四中全会精神的传达作为首要任务，确保了十八大理论宣传的广泛性。同时，以“培养新农民，建设新农村”为重要目标，对嘎查村农牧民“最想学的知识技术，最想了解的情况，最想解决的问题”开展宣讲活动，使党员群众真正学到自己想学的实用技术，确保培训内容适应党员群众的致富需要。通过培训建立嘎查村党员中心户，带动周边群众，形成户连户、户连村、推动了嘎查村经济的发展。

3.科学安排，确定学习内容。在学习内容方面，为了使广大党员在政治素养和工作能力有一个全面的提高，我镇在安排学习内容上，不仅安排了中国特色社会主义理论体系、科学发展观、2 社会主义核心价值体系以及中央、自治区、盟、旗等一系列指示精神等内容的学习，还将加快经济社会跨越式发展所必需的科学文化知识及一些经济常识等相关内容也纳入学习计划，进一步丰富了广大党员的学习内容，使党员干部在轻松愉快中参与学习，提升了理论素养。

4.建章立制，形成长效机制。通过建立健全学习、培训、考评等各项制度，提高全体党员的学习自觉性。一是从健全学习制度入手，结合学习型党组织建设要求和“书香阿左旗”活动内容，制定中心组学习计划和干部培训计划，采取集中学习与自学相结合的方式，每月组织一次中心组学习，每周五下午定为机关干部集中学习时间，全年共开展集中学习25期，为各党组织购买学习资料、读本、光盘、书籍、学习笔记本和民情日志本，先后建立完善了党委中心组学习制度、党员轮训制度、机关学习制度、调查研究制度等各项党组织学习及党员学习制度，确保了学习教育的时间、内容、人员、效果等要求的落实，截至目前，机关干部严格按照每周五集中学习计划开展学习25期，组织中心组学习9期，计划12月继续举办3期。二是将开展学习型党组织建设活动，纳入考核目标，要求参加学习的党组织和党员干部参加每次学习和培训都要按照“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”的“学习五有”，保障各项学习培训内容取得实效。三是专题学习与专题调研相结合、学习党的理论与研究探讨实际工作相结合、学习政策法规与学习信息化、互联网宣传管理业务相结合”的四结合，努力克服学习华而不实，“学用两张皮”的现象，督促每位干部职工“不学不行、非学不可”。四是以 3 党的十八届三中全会、四中全会为主题开展党员轮训，举办“农牧民党员进党校”党员轮训班2期，340余名农牧民党员参加，进一步提高党员领导干部的党性修养，为党员干部转变工作作风，增强立足本岗、提高履职能力打下了良好的基础，促进了专项活动的深入开展。五是设立远程教育站点25个，其中电信模式终端站点8个、卫星模式终端站点17个，25个站点均配备了电视机，其中19个站点配备了32寸以上电视机。镇党委筹措资金为2个站点配备了投影仪，11个站点配备了电脑，并且全部安装调试成功运行，做到了远程教育设备24个嘎查村及镇党委全部覆盖。各站点都配备了专职人员负责管理和简单维护。为基层党组织、党员学习培训提供了有效平台。六是实行签到、请假制度，因工作无法参加学习的，必须事先向党委书记请假。认真履行学习制度，明确学习目的和要求，自觉遵守学习时间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，中心组学习的出勤率都保持在90%以上。参会考勤用制度的形式保障了理论学习的制度化。

二、夯实基础，创新载体，创建工作全面推进

在推进学习型党组织建设活动中，我镇不断创新学习载体，丰富教育和活动内容，通过扎实有效地开展各类活动，用实际行动使党组织凝聚力和号召力不断得到增强。

1.干部作风大为转变。在推进学习型党组织建设中，我镇各部门把加强队伍作风建设作为学习型党组织建设的重要任务，深入开展党的群众路线教育实践活动，着力解决党员干部在学风、思想作风、工作作风、纪律作风等方面存在的突出问题，提高党员干部的服务质量、工作效率，使党员干部的思想政治素养不断 4 提升，先锋模范作用充分发挥，支部的学习力、凝聚力和战斗力明显增强。如：我镇设行政服务大厅，以开展“文明示范窗口”创建活动为载体，通过设立“便民服务窗口”，开通“巴彦浩特镇门户网”，改进了服务方式；通过落实首问负责制、岗位责任制、一次告知制、限时办结制，提高了办事效率。

2.群众精神面貌大为改善。按照精神文明建设和思想道德建设的内在要求，我镇积极开展各类道德实践活动，大力开展丰富多彩的文体活动，使群众在活动受启发、在娱乐中陶冶情操，精神面貌焕然一新。以“我们的节日”、“书香阿左旗”、“道德讲堂”为载体，广泛开展精神文明创建活动，大力弘扬中华传统和美德。为使活动富有成效，镇党委加大资金投入，做到嘎查村“草原书屋”全覆盖，收集报刊、杂志、学习资料，并购买理论书籍等对嘎查村“草原书屋”和镇机关阅览室进行充实，满足了广大农牧民群众和机关干部借阅学习的需求。通过领导干部讲党课、党员远程教育、专家讲座、农牧民大讲堂、实地观摩、外出学习等方式，采取授课与参观相结合、学习与应用相结合、集中授课与自学交流相结合，开阔了农牧民的眼界，增长了见识，提高了生产技能。创新提出嘎查村党支部活动制度，要求嘎查村学习、活动全年不少于20次，并将范围扩大至嘎查村“两委”成员、村务监督委员会等村级配套组织成员和村民代表，扩大党组织工作影响力和透明度。并要求学习有签到、有记录。以“三下乡”、农牧民文艺汇演、消夏晚会、农牧区数字电影放映等群众喜闻乐见的文化活动，宣传积极向上的生活方式，活跃群众的文化生活。

3.嘎查村成立文艺宣传队深入基层，活跃、丰富农村精神文 5 化生活。全镇以嘎查村为单位组建了24支文化活动业余队，积极发掘民族民间优秀文化资源，开发具有民族传统和地域特色的工艺项目，秧歌儿、萨瓦尔登、牡丹花鼓、陶布秀尔等民间艺术和民俗表演项目，发展“一村一品”特色文化，并通过节日社火、民间艺术品暨摄影大赛选评等形式，开展城乡文化互动，实现了基层文化活动的经常化、大众化和特色化，本着“农民演，演农民，农民看”的原则，利用农闲之余，组织有文艺特长的群众在嘎查村自编自演，达到了自娱自乐、丰富日常精神文化生活的目的。

4.新农村建设取得新突破。今年我镇全力推进嘎查村基础设施建设，使群众生活条件得到改善。塔尔岭、敖包图、伊克尔及巴彦霍德嘎查村通公路已通车。投资99.6万元实施特莫图嘎查文化活动室等6项财政“一事一议”奖补项目。实施农牧区危房改造220户，残疾人危房改造8户。红石头等4个嘎查标准化卫生室土建工程已完工。改造便民超市3个。为布古图、巴音塔拉、跃进等嘎查29户新增无电用户通电。投资136万元完成柳树沟等5个嘎查的安全饮水工程。建成长6.5km的飞机场防汛坝，加固提高格林滩旧防洪坝。推进产业转型升级，引进天鹅湖旅游风景区和越野e族大本营，大力发展观光旅游、生态旅游和沙漠旅游，利用得天独厚的旅游资源，积极引导组织农牧民利用农闲时间开办农家乐、牧家游，转产从事旅游业。同时，利用嘎查城边村的区位优势，采取“政府引导、群众参与、村企联建”的模式，投资1000万元，建设了布古图集餐饮服务、休闲娱乐、舍饲养殖、民俗文化展演、果蔬采摘、赛马赛驼等特色活动体验为一体的“和 6 硕特民俗文化村”，壮大集体经济、促进农牧民转产增收。在各嘎查村建设了“草原书屋”，使新农村文化阵地建设不断得到加强和完善。我镇以嘎查村活动室、草原书屋、小广场等为依托，经常性地举办群众喜闻乐见的文化娱乐活动，极大地丰富了广大人民群众精神生活，为保持社会稳定，促进和谐发展起到了积极的作用。

5.加大村容村貌整治力度，使人居环境逐步优化。以打造文明村镇为契机，加快农村生态文明建设、环境保护和综合整治工作，推进城乡一体化。按照《巴彦浩特镇城市总体规划》要求，以村庄美化、环境净化为目标,加快农牧区交通、水利、通信、电力、环卫等基础设施建设,加快危房改造,加强绿化建设,大力清除巴彦浩特镇至塔尔岭路段高速路两边的垃圾及至508飞艇基地沿路垃圾，动员农牧民清理嘎查村主干道、小巷道和房前屋后堆放的垃圾、渣土、柴草、建筑材料，清除违章棚亭、牌匾，清除乱搭乱建的棚圈、厕所，突出治理“脏、乱、差”，定期清理，不留死角。通过村容整治，发动农牧民群众建设家园、美化家园，有利地激发了广大农牧民建设新农村的积极性，进一步增强了农牧民群众建设新农村的决心和信心从而打造村容整洁、村庄美丽嘎查村。

三、学习型党组织建设的主要成效

在开展学习型党组织建设活动中，镇党委及时总结经验，根据各嘎查村在组织学习、服务群众、开展活动、组织培训等特点，选树了学习典型、服务典型、活动典型、技能培训典型，编印进先进事迹材料并建立巴彦浩特镇“善行义举榜”，让各嘎查村相互 7 借鉴学习，全镇学习型党组织建设工作取得了初步成效。

一是提高了政治理论素养。镇党委始终坚持把理论教育放在首位，不断强化党员干部学习意识和责任意识，制定学习计划，规定时间安排领导干部讲党课。在严格遵守学习计划中，党员干部们养成了良好的学习习惯。通过学习型党组织建设活动，各党组织变被动开展活动为主动开展，及时将学习到的理论知识和相关政策进行宣传，并以政策为基础指导工作开展。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体党员干部形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力。

二是提升了工作综合能力。各级党组织在推进学习型党组织建设中，不断加强基层组织建设，落实党风廉政建设和党组织书记抓党建工作责任制，加大干部队伍的管理与教育工作，做好基层党组织负责人向上级党组织述职工作，巩固惩防体系建设。推行“四议两公开”工作法和社情民意分析工作机制，积极开展“三下乡服务”、“党员承诺践诺”等活动，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，切实增强广大党员的使命感和自豪感。通过调研工作，机关干部切实改进了工作作风，明确了学习方向和思路，也及时将好政策、好经验、好做法送达农牧民手中，为他们提供了借鉴参考依据，方便了生产生活，同时，也为建设学习型党组织工作营造了浓厚的舆论氛围。

三是增强了党组织凝聚力。按照镇党委创建学习型党组织要求，各嘎查村党组织先后组织党员干部开展党员承诺，亮明身份、服务群众主题活动，为党员干部发挥先锋模范作用，带头服务群 8 众搭建平台。各党支部和党员主动深入基层、深入群众、深入服务对象，加强理论学习与调研活动相结合，结合党的群众路线教育实践活动开展“百日大调研”活动和“全体党员干部、村民代表联系服务农牧民”活动，要求做到深入基层、深入生产一线，与群众同吃、同住、同劳动，领导班子成员分组带队逐户深入群众进行走访，共梳理汇总3大类148条问题，并明确了责任部门和责任人，对照实际问题找准工作中存在差距和不足，在基层发现和解决问题，极大提升了服务领导、服务基层、服务群众的水平。并且举办旅游服务礼仪、特种车辆安全驾驶等培训班，共培训农牧民114人，为广大农牧民群众和干部职工进步的提高创造良好的条件，努力使学习工作化、工作学习化，使全体党员干部的思想意识和工作意识有了根本改变，干部职工的纪律观念和宗旨意识明显增强，工作效率明显提高，形成了勤政、廉洁、务实、高效的工作作风和干事创业的良好氛围

第三篇：建设学习型、服务型、创新型党组织

建设学习型、服务型、创新型党组织

党的十八大报告首次完整提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的目标和任务，对新形势下加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，全面提高党的建设科学化水平，具有重大现实意义。

一、提出建设学习型、服务型、创新型执政党的目标，是对马克思主义建党学说的重大发展

提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党目标，充分表明我们党对执政党建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。

第一，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是对建党九十多年来实践经验的科学总结。重视学习、善于学习，是我们党优良的政治传统。我们党的历史就是一部创造性学习的历史。每当面临重要的历史关头或者要解决重大现实问题，党都善于通过学习来提高认识、解决问题、推动实践。致力服务人民、造福人民，是我们党坚守的政治责任。延安时期，毛泽东同志就系统阐述了为人民服务思想。十六届六中全会首次提出建设服务型政府要求。十七大以来，中央进一步提出，党要始终坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚持与时俱进、改革创新，是我们党优秀的政治品质。党领导中国人民在革命和建设中取得的每一次重大胜利和成就，都是实事求是、改革创新的结果。党的十六届五中全会明确提出建设创新型国家重大战略思想。十七大强调，“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。

第二，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是保持党的先进性和纯洁性的内在要求。保持和发展党的先进性和纯洁性，必须坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装自己，用人类文明发展最新成果丰富完善自己，始终保持理论和实践上的先进和纯洁；必须坚持立党为公、执政为民，在为人民服务实践中汲取群众智慧，赢得最广大人民群众的信赖和支持；必须不断推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新，使我们党永葆生机活力。

第三，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是新形势下党应对各种风险考验的根本保证。面对“四大考验”、“四大危险”，只有更加重视学习、善于学习，才能不断提高驾驭全局、宏观决策、综合协调、知人善任和处理复杂问题能力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列；只有坚持为民服务、夙夜在公，才能获得人民的信任与支持，不断夯实党执政的群众基础，使我们党在任何风险和考验面前始终成为全国人民的主心骨；只有不断解放思想、开拓创新，才能有效破解改革开放和现代化建设中遇到的各种难题，妥善应对复杂多变的国际国内形势，使我党始终成为建设中国特色社会主义事业坚强领导核心。

二、努力建设学习型、服务型、创新型执政党的目标，是具有丰富而深刻内涵的科学体系

建设学习型、服务型、创新型执政党，是有机统一的目标体系，建设学习型政党是前提和基础，建设服务型政党是核心和关键，建设创新型政党是动力和保障，三者共同服务于确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心。

第一，学习型建设是“三型”目标的基础，反映了我们党认识把握人类社会发展规律、社会主义建设规律和党执政规律的科学路径。建设学习型执政党，就是要使学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气，通过学习，不断提高思想理论素养，增强战略思维能力和辩证思维能力；通过学习，不断改造主观世界，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力；通过学习，不断提高各级党组织和党员干部应对复杂局面、解决实际问题能力；通过学习，不断焕发创造激情，提高创新能力。

第二，服务型建设是“三型”目标的核心，体现了我们党执政理念和执政方式的历史升华。建设服务型执政党，就是要把服务作为党执政的根本价值取向，服务发展，围绕中心创新发展理念，把握发展规律，破解发展难题；服务群众，强化宗旨意识，转变服务作风，提高服务效能，实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益；服务社会，协调社会关系，规范社会行为，化解社会矛盾，解决社会问题，保持社会和谐稳定；服务党员，建立健全政治上关心、工作上支持、生活上关爱党员机制。

第三，创新型建设是“三型”目标的动力，彰显了我们党实事求是、与时俱进的理论品格和实践品格。建设创新型执政党，就是始终把改革创新作为共产党人不变的精神价值来追求，推动理论创新，根据不断变化的形势任务创新党的理论，用发展着的马克思主义指导新的实践；推动实践创新，善于发现新情况，总结新经验，破解新难题；推动制度创新，改革完善党的执政方式和领导方式、领导体制和工作机制，使党的工作更富有生机活力。

三、实现学习型、服务型、创新型党组织建设目标，是新形势下推进党的建设的重大系统工程

把各级党组织建设成为学习型、服务型、创新型党组织，是实现建设学习型、服务型、创新型执政党目标的基础性工程。结合当前实际，应注重做好以下几方面工作。

第一，突出坚定理想信念、坚守共产党人精神追求这个重点，推进学习型党组织建设。一是丰富学习内容。突出抓好思想理论建设、党性教育、道德建设，推进十八大精神进教材、进课堂，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识。二是创新学习载体。根据十八大部署规划好新一轮大规模教育培训干部，深化“三统一推”干部教育培训模式，探索利用延安革命圣地等红色资源加强党性教育新途径。三是完善长效机制。建立健全科学的“考学”、“评学”、“奖学”机制，激发党员干部自觉学习内生动力和学以致用能力。

第二，坚持以人为本、执政为民这个核心，推进服务型党组织建设。一是创新实践载体，拓展服务渠道。抓好中央部署的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育活动，深化“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”活动，建立健全党员干部直接联系服务群众常态化机制。二是完善组织设置，健全服务体系。加大在非公企业、社会组织、农民专业合作社、产业链等领域建立党组织工作力度，扩大党组织和党的工作覆盖面，确保哪里有群众，哪里就有党组织、就有党组织服务。三是强化服务功能，提高服务水平。深化村级党组织“升级晋档、科学发展”、城市“文明社区、和谐家园”创建活动，选优训强基层党组织带头人队伍，健全党员立足岗位创先争优长效机制。

第三，把握以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程这个动力，推进创新型党组织建设。一是创新领导班子和干部队伍建设。深化“三位一体”目标责任考核、领导班子综合研判，优化领导班子配备和干部队伍结构，建设高素质执政骨干队伍。二是创新党内民主建设。完善党的代表大会制度，改革党内选举制度，强化全委会决策和监督作用，扩大党内基层民主。三是深化干部人事制度改革。探索考实干部“德”的新途径，完善竞争性选拔干部方式，推广“无任用推荐”，加大从基层一线遴选干部力度，破解干部能上不能下问题。四是创新人才队伍建设。加快确立人才优先发展布局，推进体制机制改革和政策创新，激发人才创造活力和创业激情。五是创新基层党组织建设。推进组织设置创新、领导班子建设创新、工作机制创新、党员教育管理创新，发挥基层党组织战斗堡垒作用。

第四篇：学习型党组织建设

学习党组织建设

各行政村：

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、目标原则

1、目标任务

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。

2、主要原则

——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这

一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。

——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。

——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。

——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。

三、学习内容

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论

体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完

善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。

四、学习方式

1、集中学习

各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现

代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。

2、岗位培训

建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门

笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。

3、调研学习

广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

4、在职自学

各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网

和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。

五、制度保障

1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。

2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。

4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有

效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。

六、组织领导

1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全

面负责、全程负责。

2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。

3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。

4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一学习情况总结和本学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县

直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。

第五篇：建设学习型党组织

要努力争做学习型基层一线党员

华林有限责任公司党委

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型基层党组织，落实到企业党组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。究竟学习什么？怎么学？概括华林党建工作的一些做法及经验，我公司决定从以下方面努力：

一、努力向书本学习

书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔。思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存求发展必须尽快获取新知识。有人把一线基层党员知识结构比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。对于一线基层来说，发展就是中心，创销创利就是目标，基层一线党组织应按照这个模式，精心选择学习内容，不段完善党员的知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。-1-

我们对这三种知识给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。

一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。就商业企业而言，党员既要学习相关党建知识，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，也要把经济和法律知识列入学习内容。因为学经济，能使企业一线党员提高思维分析能力，准确判断市场走势；学法律，能使企业一线党员用法律武器处理一切突发事件。上述知识可以帮助我们正确地观察和处理市场走势，更好地认识市场发展规律，不断提高把握市场的能力；能为我们在工作中提供科学的方法，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。

二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。每个一线员工都要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。为了提高前勤收银员的技能熟悉的掌握电脑知识，我们举办 “收银员技能大赛”；为了让一线员工深入掌握品牌知识，拓展品牌知识应用到工作，我们专门举办 “品牌知识竞赛”。为了全面提升服务质量，组织各种技能竞赛及专业性的培训，又开展专题性法律讲座。在培训中还发放《经济与管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《办公室业务》、《消费者权利保护法》、《劳动合同法》等配套书籍。使基层一线员工对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，提出个人能力的建设具体措施。

三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。企业一线党员一定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样才能成为业务骨干、管理精英。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。

二、努力向工作实践学习

毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对党员增长知识、提高能力的重大意义。基层一线党员的业务素质主要是通过实践锻炼日积月累形成的，基层一线党员要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上我们把握了两点：

一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习

化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母，书本上的东西是别人的，只有经过思考才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。为了有效的学到管理方法与沟通技巧，懂得了职业生涯的发展不仅需要一丝不苟的工作态度，出类拔萃的工作能力，更需具备卓尔不群的人格魅力。作为一名基层一线党员，只有进一步提高自身素质，培养让人敬服的思想道德品质，才能在工作领域里更好地塑造性格魅力，展现领袖风采。我们专门开展了塑造管理者的性格魅力及心理解压培训的专题讲座。基层一线党员要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。我们每做一件工作，只要事先有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高的就越快。

二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问义务以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习成效如何。归根到底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问

题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学习知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。公司党委在一线基层先后设立了6个党员先锋岗，通过带牌上岗，让党员们带动周边专柜员工积极进步，充分展示党员的模范作用和党员风采。今年，我公司选派七名店长参加了山西省商业服务业十佳店长选拨大赛，不仅全部入选，还参加了全国商业服务业十佳店长的选拨大赛。通过一系列措施和活动使得基层一线党员、员工将知识转化为能力，充实和提高自己的工作水平。

三、努力向他人学习

“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。

毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”基层一线党员总会有过人之处，也会有不如人的地方智慧是有限的。基层一线党员都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。

一是对基层一线党员要善于借强。基层一线党员思维

往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结。我们通过先锋岗的设立，让党员起到宣传、示范、模范的作用。加强这种学习借鉴，既能直接了解基层一线党员的意图，又能学会基层一线党员分析思考问题的方法。只要我们努力做有人，定会受益匪浅。

二是对基层一线党员要多探讨。基层一线党员共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。通过座谈会的方式相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野。并利用晨会拓展培训及熔炼团队突破自我的一系列活动，学习基层一线党员的工作方式，从中获取经验。就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。

三是对基层一线党员要不耻下问。基层一线党员处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在工作岗位中难以获取的。只有虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计予顾客，解决问题求智于顾客，改革措施取策于顾客，使各项工作充分集中广大基层一线党员的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。