三塔镇于营小学控辍保学脱贫摘帽方案

第一篇：三塔镇于营小学控辍保学脱贫摘帽方案

三塔镇于营小学关于全力控辍保学

确保脱贫摘帽工作方案

为依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进义务教育优质均衡发展,助力推动扶贫攻坚,确保太和县脱贫摘帽。根据《国家教育事业发展”十三五”规划》(国发【2017】4号、《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育均衡发展水平的通知》、《教育脱贫攻坚“十三五”规划》等文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党中央、国务院决策部署，把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，面向全镇义务教育阶段适龄儿童少年。以建档立卡贫困户子女为重点，关注重点群体学生，切实做好我镇控辍保学工作，实现学龄儿童少年“一个也不能少”的目标，坚决打赢教育领域脱贫攻坚战。

二、组织机构 组

长：于国夫 副组长：母永梅

成员：孙灿杰 李思峰 韩亮 冯春然 潘中 强伟 王素芳

三、工作目标

1、总体目标。切实解决义务教育学生失学辍学问题。确保2020年我校巩固率达到95.5%以上。保障贫困家庭孩子人人入学,不让一个学生因家庭贫困而失学,确保义务教育阶段每一位适龄儿童少年都能接受公平而有质量的教育。

2、分期目标。2018年义务教育阶段适龄儿童少年巩固率达到95%以上,确保太和县脱贫摘帽。2019年义务教育阶段适龄儿童少年巩固率达到95.2%以上。2020年义务教育阶段适龄儿童少年巩固率达到95.5%以上。

三、工作措施。

（一）健全工作机制，落实主体责任。

学校成立工作领导小组。严格按照安徽省十三五教育事业发展主要指标要求，制定控辍保学方案，统筹协调，指导督促，控辍保学工作。校长是学校控辍保学工作第一责任，班主任是直接责任人，全体教职工要包保到人。创新工作方法，制定控辍保学责任制，与教师签订控辍保学责任书，确保学生进得来，保得住。控辍指标完成情况，作为教师工作业绩，评优评先晋升的重要依据，并与绩效工资挂钩。

（二）关注重点群体，分类跟踪帮扶。

1、分类管理，精准施策。会同村委会，重点掌握建档立卡贫困户子女、残疾儿童、留守儿童、学困生等四类特殊群体信息。针对各类群体适龄儿童少年，采取针对性措施，统筹各类扶贫、惠民政策，确保他们不因贫、残疾、学困而辍学，做到一个都不能少，一个都不能掉队。

2、强化措施跟踪帮扶。摸清底数建立台账，务必与春季4月15日前和秋季9月15日前比对各起始年级人数和当前学生数，流失原因，建立台账。对学生分类贫困、残疾、留守、学困等明细信息，制定有针对性的劝学复学方案，建立劝学清单。

一人一策，包保到人。对于特殊群体学生和辍学学生，务必确保一人一策，包保到人，落实责任追究制，问责到人。

定期走访精准帮扶，包保责任人要对包保学生进行定期走访，准确掌握每一名建档立卡学生的基本情况，及时帮助解决困难，并随时做好相关记录和汇报工作。

密切跟踪，盘点销号。要时刻关注包保学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪，争取问题早发现早解决，对于辍学学生，根据劝返复学清单，狠抓落实，限时春季4月底和秋季9月底盘点销号，确保尽早复学。

三、强化德育工作，注重心智培养。

1、扶贫先扶智。加强对学生的思想教育，向他们传输正确的人生观和价值观，培养起积极向上，自强不息的精神。

2、培育特长，增强学生学习自信心。发挥少先队作用，积极开展兴趣小组和社团活动，挖掘学生特长，培养特长，切实增强每位学生学习的自信和获得感。通过开展丰富多彩的校园文化活动，提高学校的吸引力，让孩子们从小愿意上学。

3关注心理健康。利用心语室，随时随地与学生交流，加强特殊群体学生心理抚慰与疏导，培养阳光、健康、乐观的心态。

（四）、强化分层管理，尊重个性差异。

1.关爱学生，了解学生困难。尊重个性差异，针对学生困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况。切实加大帮扶力度，使他们增强学习兴趣，改进学习方法，养成良好学习习惯，提升学习的有效性。

2.强化分层管理，实行分层教学，采取分层管理方式，让每个学生都能够在课堂上有事做。根据个体差异，布置差异化作业，所以进行差异化考试实行差异化评价，增强学生是困生的自信心，让每一位学生都能快乐学习。

（五）强化后勤保障，凸显帮扶功能。

充分利用留守儿童之家、多功能室、宿舍、食堂等场地设施，安排专人负责，优先对群体特殊群体学生开放，积极开展文体活动和社会实践活动，使他们进得来，学的好。

四、工作要求

1.提高认识，加强领导。控辍保学工作是脱贫摘帽的硬任务，各校要提高政治站位，充分认识该工作的重要性和紧迫性，制定切实可行的工作方案，成立一把手负总责，分管领导具体负责，层层分解责任的领导小组，建立权责分明，制度严明，措施得力的控辍保学脱贫摘帽工作机制，强化工作措施，确保目标任务圆满完成。

2.传导压力、严肃问责。各学校要进一步夯实学校领导、分管同志、班主任、教师四级控辍保学责任，层层传导压力，加强协作、联动联控，确保控辍保学目标进度完成，确保脱贫摘帽。给控辍保学，脱贫摘帽工作不重视，责任不明确，措施不得力，责任未落实，推诿扯皮，造成目标任务完成，影响大局的学校个人，将按照有关规定进行严肃追责问责。

日

三塔镇于营小学

2018年9月9

三塔镇于营小学关于全力控辍保学

确保脱贫摘帽工作方案

第二篇：卢营小学控辍保学工作制度

高庄小学控辍保学工作制度

认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍 保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、减轻家长经济负担和学生压力。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

第三篇：三营小学控辍保学责任书

三营小学 控辍保学责任书

为了进一步贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，保障学生接受完整的九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，学校与班主任签订此责任书。

1、实行班主任和科任教师责任制，落实到班，责任到人，学校和班主任、班主任和科任教师签订控辍保学责任书。

2、坚持依法治校得原则，认.真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《河北省义务教育条例》等有关的法律法规，每班的教师每学期对本班的每位学生至少一次走访，对于重点学生做到家访二次以上。重点跟踪有辍学倾向的学生，了解辍学的原因，并做好跟踪记录和家访记录，二日内不复学得学生必须向学校报告，在此项工作中不得力的教师，要追究相关责任。

3、教师要关心后进生,把后进生的进步,作为自己的工作目标,不体罚和变相体罚学生,不歧视学困生,经常关心和帮助他们,使他们不因厌学而辍学.4、切实解决“特困生”的辍学问题，教师不得歧视差生，对外地学生，不得刁难和拒绝接收。

5、教师要以学生为主，尊重和爱护学生，建立民主和谐的师生关系，做到学生进得来，留得住，学得好。

6、学校要采取多种措施做好学生的复学工作。在教学中要因材施教，因地制宜的原则，让学生顺利的完成义务教育，把辍学率控制最低。

7、学校实行奖惩，对控学保辍好的班级的教师给予奖励和年终考核评优，对于控辍保学工作中，因工作不力，造成学生辍学或学生不复学的教师，从绩效工资中扣取一定现金，作为对其惩罚。

8、学校严格做好学生的学籍管理，严格规范学生的转进转出手续。此责任书自签字之日起生效，责任书一式二份，校长、班主任各一份。

班主任签名：

科任教师签名：

三营小学

2015年3月

第四篇：张营小学控辍保学实施方案

张营小学控辍保学实施方案及措施

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行教体局相关规定，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施：

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护

人的保学责任。

2、学校要根据《义务教育法》规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）管理控辍，措施保学

1、控辍保学工作是实施义务教育的中心工作。学校利用多种形式积极宣传《义务教育法》，开展“知识改变命运,控辍保学教育活动”提高家长的法律意识。学校认真分析流失原因，采取针对性措施，要制定切实可行的包保责任制，目标具体、责任明确，切实做好“控辍”工作。层层签定控辍责任状。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2、为准确掌握辍学情况，要求各班辍学学生名单上报学校不过夜，各班主

任每天都要向学校汇报学生情况，学校都要作出详细统计，每学期进行量化评比。

3、学校要建立规范的管理档案，加强学籍管理，严格转入、转出手续，对各班学生情况，班主任建立有辍学意向的学生档案，准确把握学生的思想动态，有具体措施，切实控制我校学生辍学。

4、学校要加强收费管理，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。学校要多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

5、教师要加强政治业务学习，加强教师师德修养，切实执行减负规定，关爱学生，坚决杜绝歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，禁止使用侮辱性语言讽刺挖苦学生，避免因厌学厌师而辍学。

6、要有计划、有针对性地进行家访，家访要制度化，经常化。班主任每学期家访数不能少于10次，科任教师家访数不能少于5人次，家访要有详实记录。学生无故不到校，教师要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义务教育法律法规，劝其子女复学。对返校学生加强引导，不歧视。

7、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报乡政府主管教育人员。

8、学校实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学严重的班级，该班的班主任及相关责任人年终考核一票否决，不能评优评模，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

附：

张营小学控辍工作领导小组：

组长：张梅荣

副组长：高付明薛艳

组员：各班主任及任课教师

第五篇：铁营小学控辍保学工作制度

铁营小学控辍保学工作制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。教师与学生家长签订控辍目标责任书，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4、实行校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。

5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。

7、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。2.在规定时间内(每年9月到10月份)为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

三、辍学报告制度

1、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。

2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

3、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施让学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

4、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。

四、家访、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：

（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。

（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。（3）前后组成帮教小组，相互帮助。（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。

（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。

（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。

五、保障措施

学校成立了“保学控辍”领导小组。组长：刘安胜

成员：王金忠 张万华 李海滨 齐朝晖 郭笃利

1、每学期初，中心小学与各村完小签字“保学控辍”责任书，做到责任层层落实。

2、定期宣传制。每年的2月、8月定为教育法律法规宣传月。学校要利用广播、标语、宣传车、家访等形式进行宣传，强化法制观念，教育学生放弃辍学出外打工挣钱的错误想法。每年的8月底或9月初，学校应向起始年级的学生下发《义务教育入学通知书》，同时与家长签订《完成义务教育保证书》，教育

家长增强送子女上学的责任感，强化依法治教的意识。

3、反复动员制。每学期开学一周内，凡来报到注册的学生，学校要摸清情况，迅速报告当地人民政府，主动协助当地政府动员辍学学生返校就读。对经一再动员尚未返校的学生，学校造好“动员适龄儿童、少年复学责任名册”，学校教师要会同乡镇干部共同走村串户，向辍学学生下发《复学通知书》，实行“拉网式”宣传、动员，直至其上学。

4、特困补助制。凡因家庭经济困难，或因天灾人祸导致不能继续上学的学生，学校要向当地政府提出申请，采取救助办法帮助他们重返校园，来铁营务工人员子女按居住区所在的学区就近入学。残疾儿童、少年入学条件可以适当放宽，确保他们顺利入学。

5、行政处罚制。通过宣传教育、反复动员，尚有少数思想顽固的家长，不积极主动送子女上学或放纵子女缀学打工，学校应协助当地政府依法向这些家长送达《义务教育处罚决定书》，限期他们依法送子女返校就学，并处一定金额罚金。当处罚的时限到期后，仍有无视教育法规，顽固坚持不送子女上学的“钉子户”，可申请人民法院强制执行，直至其送子女上学。

6、月月申报制。各校班主任向学校，学校向当地政府和教育局每月报告一次学生流动情况，以随时做好流生返校的动员工作。

7、学期注册制。每学年9月确定为在校学生注册时间，每学期结束后两周为统计核查时间。各校学生的建档。入学、转学、休学、留级、毕业、辍学、去向（含死亡）等各种情况由各校负责统计，及时上报。考核制。控制学生流失是巩固“两基”工作的重中之重。学校要将控制学生流失辍学工作纳入工作计划，以备市教育局按“普九”考核办法考核学校。学校依此考核教师，以增强群体控流、控辍的紧迫感和责任感。为我校创建“普九”示范学校而努力工作！

铁营镇中心小学 2016年9月5日