第一篇：学校书包管理自查报告1
义务教育阶段学生书包管理情况自查报告
根据通知精神，我校对学生书包问题进行了拉网式检查，对书包的重量、样式，以及书包中的物品进行了详查，就自查情况汇报如下：
一、书包重量
按规定要求学生书包重量不超过学生体重的10%，经校委会严格检查，我校没有学生书包超重现象。
二、书包样式
学生使用的是双肩式书包，对使用单肩式书包的同学要求在本周之内更换书包，经检查没有学生使用拉杆式书包。
三、书包中的物品。
校委会经过几次突击检查，书包中除了当天的作业，及必要的学习用品外，还有少量的课外书，像刀具、利器等存安全隐患的物品没有。
四、管理学生书包措施
学校对学生书包管理采取以下措施：
（一）严格控制课外作业量
按规定合理布置学生课外作业：1～2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业总量不超过1小时。回家作业的布置在分层性、活动性、实践性方面进行实践探究。不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用抄写作业惩罚学生。保证学生每天有9小时以上的睡眠时间。
（二）、严格控制节(假)日补课
学校组织老师集中学习了《义务教育阶段书包管理通知》精神，帮助教师端正教育思想，加强教学研究，改进教学方法，切实提高课堂教学效率和质量。确保学生双休日、节假日（包括寒暑假）的休息和活动，学校不组织任何形式的文化课补习，坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。
（三）、严格学生用书管理
学校严格根据教育部审定的中小学教学用书目录和义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。除市教研室统一规定之外，学校和个人不组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品，也不为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物，严禁在校园内出现违反规定强行要求学生征订各种报刊的行为发生。
第二篇：黄楼初中学生书包管理自查报告
黄楼初中《关于加强义务教育阶段学生书包管理工作的通知》的自查报告
近年来，我校高度关注初中学生身心健康，采取了规范课程管理、严格控制学生在校时间、“阳光60分”大课间等多种措施来推动学生健康成长，学生的视力合格率、体育健康合格率得到了明显提高。为深入落实育人为本，促进学生身心更加健康成长，现就我校加强学生书包管理工作的有关事宜自查如下：
一、明确学生书包管理的要求
书包管理工作，重点是管理书包的重量、书包的样式和书包内的物品。我校制订如下要求：
1.书包重量。初中学生书包重量一般不得超过学生体重的10%，初三学生书包重量最多不得超过学生体重的12.5%。
2.书包样式。学生应尽量使用双肩式书包，少用单肩式书包，严禁使用拉杆式书包。
3.书包中的物品。学生书包中应只携带当天必需的教材、作业本及学习用品等，少带或不带课外读物；禁止携带不健康的书刊、游戏光盘、游戏卡以及刀具、玩具等不健康或存在安全隐患的物品。
二、强化措施，落实学生书包管理要求
1.指导学生使用安全适用的书包。学校要从学生身体健康成长发育的角度，积极引导家长为学生购买材质轻便的双肩式宽带背包。要特别关注书包使用安全。学校要求严禁使用拉杆式书包。
2.培养学生良好的书包管理习惯。学校将整理书包作为学生行为习惯培养的一项重要内容，教育学生每天只携带必需的教材、文具等，并形成每天整理书包的习惯；引导家长参与到学生管理书包习惯教育中来，由家长协助学生养成管理书包的习惯。学校创造条件方便学生将常用物品、教材等放置在学校储物柜或桌洞中，并指导学生学会整理储物柜或桌洞。
3.加强学校基础设施配备。学期前，本校积极创造条件，为学生全部配备储物柜等便于学生存放物品的设施。加强对学生存放物品设施的管理，确保学生存放物品的安全。还加强班级图书角（图书柜）建设，配备充足的课外读物，并经常更换，满足学生课外阅读的需求。引导学生充分利用学校图书馆（室）的图书资源，少带或不带课外读物到校。加强热水设施的配备，满足学生日常饮水需要；加强学生饮水管理，保证学生饮水的安全、卫生。
4.严格控制家庭书面作业量。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字[2007]20号）关于家庭书面作业的相关规定，初中书面作业总量不超过1.5小时。提倡布置弹性作业，自助餐式作业以及实践性、探究性、社会性等不同类型的个性化、开放性家庭作业，严禁布置机械重复性作业、惩罚性作业和死记硬背作业。
5.严格教辅管理。严格执行《关于进一步规范中小学教辅材料管理的通知》（潍教办字[2008]91号）等有关规定，严禁面向学生征订发行省《义务教育地方课程教学用书目录》之外的任何教辅材料。学校、教师不得以任何名义替商贩宣传、推销图书资料；不得要求学生到指定书店购买学习资料；除政府采购统一征订的配套练习册外，教师不得在课堂上统一使用其它教辅资料做练习或布置作业。
加强书包管理工作是落实育人为本、保证中小学生健康成长的一项重要工作。学校对学生书包重量、使用教辅情况及学生书包内物品的安全情况进行一次普查。要将书包管理工作纳入班主任考核内容，随机抽查学生书包管理情况，对于发现的问题，要及时进行整改，学生的班主任、成长导师是具体责任人。
第三篇：黄楼初中学生书包管理自查报告
黄楼初中《关于加强义务教育阶段学生书包
管理工作的通知》的自查报告
近年来，我校高度关注初中学生身心健康，采取了规范课程管理、严格控制学生在校时间、“阳光60分”大课间等多种措施来推动学生健康成长，学生的视力合格率、体育健康合格率得到了明显提高。为深入落实育人为本，促进学生身心更加健康成长，现就我校加强学生书包管理工作的有关事宜自查如下：
一、明确学生书包管理的要求
书包管理工作，重点是管理书包的重量、书包的样式和书包内的物品。我校制订如下要求：
1.书包重量。初中学生书包重量一般不得超过学生体重的10%，初三学生书包重量最多不得超过学生体重的12.5%。
2.书包样式。学生应尽量使用双肩式书包，少用单肩式书包，严禁使用拉杆式书包。
3.书包中的物品。学生书包中应只携带当天必需的教材、作业本及学习用品等，少带或不带课外读物；禁止携带不健康的书刊、游戏光盘、游戏卡以及刀具、玩具等不健康或存在安全隐患的物品。
二、强化措施，落实学生书包管理要求
1.指导学生使用安全适用的书包。学校要从学生身体健康成长发育的角度，积极引导家长为学生购买材质轻便的双肩式宽带背包。要特别关注书包使用安全。学校要求严禁使用拉杆式书包。
2.培养学生良好的书包管理习惯。学校将整理书包作为学生行为
习惯培养的一项重要内容，教育学生每天只携带必需的教材、文具等，并形成每天整理书包的习惯；引导家长参与到学生管理书包习惯教育中来，由家长协助学生养成管理书包的习惯。学校创造条件方便学生将常用物品、教材等放置在学校储物柜或桌洞中，并指导学生学会整理储物柜或桌洞。
3.加强学校基础设施配备。学期前，本校积极创造条件，为学生全部配备储物柜等便于学生存放物品的设施。加强对学生存放物品设施的管理，确保学生存放物品的安全。还加强班级图书角（图书柜）建设，配备充足的课外读物，并经常更换，满足学生课外阅读的需求。引导学生充分利用学校图书馆（室）的图书资源，少带或不带课外读物到校。加强热水设施的配备，满足学生日常饮水需要；加强学生饮水管理，保证学生饮水的安全、卫生。
4.严格控制家庭书面作业量。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字[2007]20号）关于家庭书面作业的相关规定，初中书面作业总量不超过1.5小时。提倡布置弹性作业，自助餐式作业以及实践性、探究性、社会性等不同类型的个性化、开放性家庭作业，严禁布置机械重复性作业、惩罚性作业和死记硬背作业。
5.严格教辅管理。严格执行《关于进一步规范中小学教辅材料管理的通知》（潍教办字[2008]91号）等有关规定，严禁面向学生征订发行省《义务教育地方课程教学用书目录》之外的任何教辅材料。学校、教师不得以任何名义替商贩宣传、推销图书资料；不得要求学
生到指定书店购买学习资料；除政府采购统一征订的配套练习册外，教师不得在课堂上统一使用其它教辅资料做练习或布置作业。
加强书包管理工作是落实育人为本、保证中小学生健康成长的一项重要工作。学校对学生书包重量、使用教辅情况及学生书包内物品的安全情况进行一次普查。要将书包管理工作纳入班主任考核内容，随机抽查学生书包管理情况，对于发现的问题，要及时进行整改，学生的班主任、成长导师是具体责任人。
第四篇：万红小学学生书包管理情况自查报告
万红小学
义务教育阶段学生书包管理自查总结
根据山东省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》等有关规定，我校对学生书包问题进行了拉网式检查，对书包的重量、样式，以及书包中的物品进行了详查，就自查情况汇报如下：
一、书包重量
按规定要求学生书包重量不超过学生体重的10%，经校委会严格检查，我校没有学生书包超重现象。
二、书包样式
从学生身体健康成长发育的角度，积极引导家长为学生购买材质轻便的双肩式宽带背包。学校积极说服学生和家长不再使用拉杆式书包。
三、书包中的物品。
校委会经过几次突击检查，书包中除了当天的作业，及必要的学习用品外，还有少量的课外书，像刀具、利器等存安全隐患的物品没有。
四、管理学生书包措施
1、严格执行课程计划
严格按照课程计划组织教育教学活动，学校和教师坚决做到不随意增减课程、课时，不随意增加教学内容和课程难度。
2、严格控制学生在校活动总量
严格控制学生在校活动时间。学生在校活动总量严格控制在6小时以内。学校根据学生在校活动总量的规定确定作息时间表，并坚持严格按作息时间表开展教育教学活动。
3、严格控制课外作业量
按规定合理布置学生课外作业：1～2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业总量不超过1小时。回家作业的布置在分层性、活动性、实践性方面进行实践探究。不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用抄写作业惩罚学生。保证学生每天有9小时以上的睡眠时间。
4、严格控制节(假)日补课
确保学生双休日、节假日（包括寒暑假）的休息和活动，学校不组织任何形式的文化课补习，坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。
第五篇：学校管理自查报告
云台小学
2011年春学校管理自查报告
我校现有55个教学班，1624名学生，125名教职工。学校七十余年的办学历程，铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风，形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风，培养了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。
近年来，学校始终围绕“办规范加特色的学校，塑合格加专长的教师，育全面加特长的学生”的办学思路，以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略，努力让每一位教师都得到提高，让每一位学生都得到发展，让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道；学校教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的内在要求。
如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则，更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教育教学管理的一大特点。“名师工程”，使一大批青年教师脱颖而出，纷纷成为市县级骨干教师；在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频闪现，各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累；校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题研究……更是让云小熠熠生辉； “文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。
学校先后被评为了“县级校风示范学校”、“巴中市校风示范学校”、“巴中市现代教育技术示范学校”、“巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县 “一级甲等办学水平”、“地区艺术教育实验学校”，“巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。
教育局[2008]51号、52号文件是基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。平昌县教育局[2008]51号、52 1 号文件颁布以来，学校狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行[2008]51号、52号文件的指导和督查，取得了初步的成效。
一、抓好学习培训。
1、统一思想，提高认识。
学校制定了学习贯彻平昌县教育局[2008]51号、52号文件方案，将《中华人民共和国义务教育法》、《中小学管理规范》、平昌县《关于贯彻落实〈中小学管理规范〉的意见》作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《平昌县中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《管理规范》的针对性，引导人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。
2、广泛宣传，营造氛围。
《平昌县中小学管理规范》颁发后，学校充分利用学校板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传《中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训，树立规范管理意识，做到人人学习规范，个个身体力行。
二、抓好贯彻落实。
1、明确责任，狠抓落实。
为了认真贯彻落实《平昌县中小学管理规范》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、科研管理、教师管理，少先队主抓学生管理、校园管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。
2、强化督查，力求实效。
积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《中小学管理规范》的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制，把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师考核、晋级、评优的首要条件，实行一票否决制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实《管理规范》情况对各部门进行考核。学校正在全校组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评比表彰活动。
三、抓好重点工作。
1、巩固提高“两基”质量
按上级关于“两基”工作要求，认真落实本全县“两基”巩固提高工作计划，做好迎接国家“两基”督导检查准备工作，确保普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育教学质量、扫盲工作等方面的各项指标达到国家“两基”工作评估验收标准，确保“两基”工作顺利通过国检。学校反复自查，对工作存在的不足通过定人限时整改，目前相关准备工作基本就绪。
2、规范校务管理。
多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益鲜明。
认真实行制度管理。学校先后修订了《办学章程》，逐步完善并形成了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制，在管理的方法和模式上，我们采用“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制，使 3 学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成了有效的管理新格局。
高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、妇、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。
积极追求人性管理。为了打造一支优秀的教师队伍，学校努力做到对老师尊重、理解、宽容和善待。班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。学校每周举行一次工作例会，就学校的管理问题让教师各抒己见。教师生活中有困难，学校能为教师排忧解难，主动关心。各种节日、纪念日学校做好“文章”，尽可能满足教师的精神需要。
3、规范教师管理。
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。
强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来，按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校干部。学校领导成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。
切实加强师表师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。坚决实行“师德失范”和“安全责任事故”一票否决制。让全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法施教，严于律己，自觉做到“以诚心立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”，塑造云小教师新形象。
学校组织开展校本培训和教研活动，积极鼓励教师自我发展。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。①开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作；②全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次。
注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《教师培养规划》，鼓励教师争当“领头羊”。目前，学校拥有市、县级骨干教师15名，形成了一支县内外有一定知名度的骨干教师群体。
4、规范学生管理。
我们坚持以人为本，加强学生的思想政治教育、道德品质教育，切实有效地贯彻中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，建立领导小组，让优秀的教师与特殊学生配对，关注学生的个性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。
德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区教育功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管、共育新苗的网络，健全社区教育活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长、法制班主任。学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改进工作，使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，根据计划、制度定期督查，坚持教育与管理相结合，严肃校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。
养成训练规范化。加强行为规范教育，认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规范》。遵循“高起点、严要求、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，重点开展“学规范、争五好”活动，组织了以“创文明校园，做文明师生”为主题的宣誓签名仪式，对照，《云台小学学生在校一日常规》要求，认真梳理师生中存在的不良行为表现，组织检查监督、考 5 核评比，提高活动的实效。制定并实施《文明班级评比细则》，对常规工作进行天天记，周周评，校园处处体现了学生自我管理、自我教育的良好秩序。
主题活动系列化。学校先后开展了“行为规范教育月”、“弘扬和培育民族精神教育月”活动、“感恩教育月”、“讲文明、树新风、改陋习”活动、“崇尚科学文明，反对迷信邪教”活动、“珍爱生命，远离毒品”活动；团队开展了 “手拉手”互助活动、“小手拉大手”活动。这些活动成效显著，多次受到上级部门的表彰。
5、规范教学管理。
健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，严格实行教师坐班和交接班制，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。全体教师认真执行《云台小学教师教学常规实施细则》，加强教学流程管理。
学校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，严格每日查课制度，每周“六认真”检查制度，及时总结反馈。全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各位老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超过规定时间，确保学生每天家庭作业量不超过规定要求。扎实开展阳光体育运动和体艺大课间活动，确保学生每天体育活动达1小时。努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。
立足课堂，狠抓质量。学校围绕提高教学质量，在教学上作了大量的改革和创新。实践告诉我们，一切改革都是为了提高教学效率，都是为了提高教学质量，我们反对花架子，反对热热闹闹的虚假繁荣，反对获得一片喝彩，教学质量却上不去的现象。我们宁可要实实在在的课，也不要那种精彩的“表演课”。为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。学校相关处室人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，对教学工作进行全程监控，并对整 6 个过程进行详细记录。检查过后，在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序井然有序。
做好学困生的帮扶工作，制定“学困生转化方案”，建立学困生建立跟踪制度，积极探索转化途径。
学校高度重视体艺工作，不断提高学校体育艺术工作水平。我校曾被巴中市评为“地区艺术教育实验学校”，“巴中市体育传统项目示范学校”为了彰显我校艺术教育特色，学校在这方面做了大量工作，要求每一教师和学生都必须参与，坚持定时、定人、定评，做到每天课余有活动，在学校每年师生艺术节、运动会及全县开展来所有活动中我校都获得了好评，得到了地方各界的充分肯定。
6、规范安全管理。
抓好师生安全教育，重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。
健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。
7、规范校园管理。
整体设计的园林式校园已经彰显她的魅力所在。樱花园、银杏园、香樟园、海棠园，处处渗透着学校育人的新理念。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校 7 成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把贯彻执行《管理规范》作为 “平安、文明、和谐校园”创建的重要内容和标准，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。
营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动，5月开展的平昌县“爱国主义读书活动”，县委宣传部、县教育局通过观看师生演讲比赛、读书心得、校园文化氛围，得到了上级领导的高度评价，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。
8、规范后勤管理。
严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。
实行财务公开制度，固定资产建立台账，建立健全了学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，坚决取消不符合规定的教育收费项目。
9、规范档案管理。
建立健全教师业务、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
总之，为了迎接国家的两基教育督导评估，我校以规范学校管理为抓手，以依法治教的重点，着重围绕教育教学、常规管理、校园管理、后勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精，不断提高精细化管理水平。
二0一一年七月六日
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