营造“明礼修身 雅言雅行”高雅和谐的校园环境

第一篇：营造“明礼修身 雅言雅行”高雅和谐的校园环境

营造“明礼修身 雅言雅行”高雅和谐的校园环境

（一）课题分析

1、课题研究的指导思想：

（1）以加强我国的精神文明建设和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想；

（2）以“明礼修身·雅言雅行”为核心，进一步认真贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导思想；

（3）以《教师职业道德规范》、《教师基本素养》、《新课程对教师的要求》为指导思想。

2、课题研究的目标：

（1）时下，中学生身上“展现”出的言行不文明现象已相当泛滥，与中学生应有的言语行为极不相称，引来了社会的广泛关注和批评，同时教师中也不泛言行不文明的现象存在。为进一步加强教师思想道德素质建设，培养青少年良好的生活学习习惯，逐步形成争做文明公民的新风尚；

（2）结合实际，使学生了解包括爱护校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、上课应答、对待老师以及和同学相处等方面的一些基本文明礼仪，把学校德育从制约性教育转向主体性教育，在开展德育教育活动中充分凸显人的主体地位；

（3）古人曾说：“少小若成性，习惯成自然”。所以对学生进行雅言雅行的培养和教育，能培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做到情趣高雅，言谈文雅，行为优雅，使校园洋溢积极健康的和谐氛围,使每个人都“知雅言”，“践雅行”。

4）学校践行“让生命快乐成长，为孩子奠基终身”的重要举措，是落实德育为首，育人为本教育理念的重要途径，是加强日常行为习惯养成教育的具体方法，也能协调人际关系，营造校园和谐、师生和谐的局面，达到环境幽雅、情趣高雅、谈吐儒雅、文辞典雅、举止文雅、行为优雅，实现群我和谐及校园和谐。

（5）同时我们充分认识到教师自身言行对学生潜移默化的示范作用，教师自身和谐规范的举止，是学校人文氛围重要的组成部分。所以我们给师生更多创造的空间，参与的机会，“名师谱”、“奇葩苑”、“校园生活”、“艺术天地”等，希望学校每一个成员都有展示的舞台，都肩负起责任。

3、课题研究的意义：

(1)在新的教育理念下实施素质教育，延续中华传统美德，规范学生日常行为和言行，做到“和风细雨，展淑女气质；谦恭礼让，显君子风度”；

(2)让学生积极行动起来，传承华夏美德，同做文明使者，引导学生改变不文明的言行，以实际行动做新一代的文明人，培养学生的高尚人格，引领学生健康成长，营造校园和谐环境。

（3）让学生做“行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅、灵魂雅”的具有雅言雅行的“五雅”现代文明人。使学生用雅的行为，传递雅的心灵、雅的品质的，从而使整个社会逐渐形成雅的氛围。

（二）课题实施的总体框架

1、课题实施的范围：

针对全校师生开展“明礼修身 雅言雅行”的活动，主要由学校德育处和初一年级班主任共同承担课题的实施，并由德育处牵头，各班主任具体负责实施工作；

重点试验对象：初一年级全体学生及教师

2、课题实施的基本内容 学生雅言雅行基本内容：(1)自尊自爱，注重仪表

1）维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽行注目礼。

2）穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3）讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4）举止文明，不说脏活，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5）情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6）爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7）注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

(2)诚实守信，礼貌待人

8）平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱

幼，帮助残疾人。

9）尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11）使用礼貌用语，讲活注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12）未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13）不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息．妨碍他人要道歉。

14）诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

l5）上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

(3)遵规守纪，勤奋学习

16）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17）上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨沦，勇于发表见解。

18）认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19）积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20）认真值日,保持教室、寝室、校园整洁优美。不在教室、寝室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

2l）爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22）遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23）正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

(4)勤劳俭朴，孝敬父母 24）生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25）学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26）生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27）经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28）外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29）体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30）对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31）待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

(5)严于律己，遵守公德

32）遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33）遵守交通法规，不闯红灯．不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34）遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢

座位。

35）爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36）遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧。

37）珍爱生命．不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不

参加非法活动。

38）公共场所不喧哗。瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39）观看演出和比赛。不起哄滋扰，做文明观众。

40）见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。教师雅言雅行基本内容：

（1）教师的言谈举止要生活化，要贴近学生；（2）教师教学语言也要本土化，口语化，通俗化；

（3）无论在什么时候都要注意自己的言行，特别是在学生面前，一定要做好教师行为典范；（4）教师角色的转换，教师要从由教学中的权威变成合作者，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者；（5）教师必须从传统的局限于课堂40分钟传受角色向教育过程的指导者、组织者、参与者；（6）教师要努力增长自己的文化知识，必须具有丰富的知识和多种能力，不光能让学生敬佩，还要对学生有感染力；

（7）教师要努力使自己具备多元化的知识结构、一专多能的能力和优良的人格；

（8）教师要使自己在教育过程中将自己与教材、与学生、与职场环境达致完美的融合；（9）教师要充分认识到自己所从事的职业的崇高地位与重要价值并拥有与之相匹配的物质环境和精神环境；

（10）教师要对教育事业的无比的热爱和对真善美的追求；（11）要努力促使自己的品德行为的提升以及达到人性的丰满。

2、课题实施的方法

具体来说可以通过以下的方法：

（1）在我们校园里悬挂“雅言雅行进校园 做文明人 树和谐风”的横幅，并向全校师生发出做“文明人”的倡议书，营造活动气氛；

（2）利用国旗下讲话，让师生从心灵发出做文明人的誓言；

（3）实行雅行教育我先行”启动仪式，举办“雅行教育我先行”签名活动；

（4）以雅言雅行为主题办板报、手抄报，提高师生的认识；（5）请专家来校教大家文明举止的几个基本姿势并传授基本理念；（6）召开“用文明语，行文明事”的主题班会；

（7）要求学生撰写文明日记，通过日记的形式让学生进行自我教育，提高认识；（8）“做文明人、行文明事”演讲活动；

（9）举办“雅言雅行知多少“知识问答、礼仪大比赛；（10）建立学生“文明银行”，学生的日常行为达到要求或为班级学校争得荣誉的记为正分，存入银行，学生日常行为没由达到要求或违反校规校纪则被记为负分，从“银行”取分。

3、课题研究的步骤、程序

（1）讨论确立研究的主题（包括前提准备）；

（2）成立课题研究小组、讨论制定计划方案和计划；（3）收集资料；

（4）课题计划具体实施阶段（实施阶段：一年，每期学期为一个实验验收期）（5）课题研究汇总与总结、评价；（6）课题成果展示

4、课题研究的组织机构和人员分工 主研人员：何尧远、王昕、赵晓清

参研人员：刘本全、王鹏、七年级各中队辅导员及年级主任

（三）课题实施的资源开发与建设

1、资源种类

（1）硬件资源：微机室、网络资源、学校图书馆、市内购书中心（2）软件资源：黑板报、展板、学校广播、学校老师、2、资源的开发与利用

（1）通过开展一系列的主题班会让学生学习有关雅言雅行的内容；（2）举办知识问答比赛、礼仪大赛、小品大赛；（3）编纂和使用文明用语顺口溜；（4）开设雅言雅行相关讲座；

（5）在学校内定期开展“雅行形象大使”的评选活动，如“协作大使”、“诚信大使”、“快乐大使”、“保洁大使”；

（6）在有条件的单位和社区建立活动站（点），利用寒暑假特殊教育时段开展小型多样、丰富多彩的活动，使雅言雅行教育真正走进乡村、社会，产生影响，形成辐射等。（7）学校通过展板、黑板报的平面媒体形式向学生传达使用文明用语、文明行为；（8）让学生自己运用图书馆、网络等收集有关的资料等等

（四）课题的评价与管理

1、对学生的评价和管理

我们在实施对师生综合实践的评价与激励时，采用多元化的原则，注重学生自评，引导学生进行“自我反思性的评价”，真正让学生改掉不良的坏习惯，做文明人，行文明事。（1）对学生的管理：

1）将这次实践活动纳入学校年度德育工作计划； 2）成立专门的组织机构，精心制定活动计划； 3）做到由领导分管，由部门主抓，由专人负责，扎实有效地开展形式多样的实践活动； 4）充分利用校内校外各种资源，让学生了解到你更多的雅言雅行的知识； 5)争取家长和社会的支持与参与；（2）对学生的评价：

1）引导学生进行自我评价；

2）发动社区、部门对学生行为、态度进行评价； 3）建立学生文明行为档案评价；

4）由德育处及校团委学生会对全校学生进行监督记载，在各班级之间进行评比； 5）学校的评比工作每周一国旗下讲话时，总结上一周个班雅言雅行落实的情况，通报表扬好典型，为评价合格的班级颁发“雅行风”奖章；

6）雅言雅行活动实行一周一考核，将成绩计入各班当月月评和期末评优考核中。

2、对老师的管理和评价

(1)建立校本组织机构：

1）组织机构内部每周召开一次例会，对全校师生的雅言雅行活动进行部门分工、实施过程中出现问题，进行讨论并提出解决方法； 2）校本组织机构部门除对具体课题实施提出意见，还要进行综合实践活动课题的理论交流学习；

3）每学期进行一次学期总结，每学年进行一次课题成果展示。(2)建立相应的评估奖励制度

1）在每周的班级考核中，把这次的课题实践活动开展与班级评优工作直接联系起来，也作为班主任的工作能力、组织能力、创造能力的一个评估标准；

2）学校有关部门要根据各班主任、各行政部门以及各科任老师的成果展示，给予成绩优异的老师、部门相关物质及精神上的奖励，比如颁发“雅行风”班集体、“雅行风”部门、“雅行风”教师荣誉

3）同时我们制定“教师雅行规范”，对教师的言行举止提出明确要求，并将其纳入教师综合评价体系中等。

3、课题研究的成果形式

音像图片、文字材料（学生、教师感言、演讲稿件、评价量表等）、实物呈现 具体来说，可以通过以下方式展示这次课题成果：

（1）作为学校课题组织实施机构来说，可以通过报告展示、论文专著、课件等多种媒体方式展示课题具体实施之后的成果；

（2）还可以通过每学期汇总各班级评估成绩、和教师个人所获荣誉等方式展示；

（3）对于实施过程种学生方面来说，可以通过学生“文明银行”存入分数来表扬表现突出的学生，从而达到推广至全校师生；

（4）邀请家长代表和社区代表公布他们监督的信息结果等等。

第二篇：文明礼仪雅言雅行主题班会

《文明礼仪雅言雅行》主题队会设计

一、活动目标：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“明理修身雅言雅行”的好孩子。

二、活动形式：

朗诵、小品、唱歌、知识问答

三、活动准备和分工：

1、收集有关资料和图片，制作成多媒体课件

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

3、布置教室

四、活动过程：

（一）主持人宣布班会开始

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会明白生活的道理和在生活中会有优雅行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《明理修身 雅言雅行》主题班会正式开始。

甲：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。请听王欣怡为我们带来的故事：《买书》。

1、学生表演：今天，我为大家讲个故事《买书》好吗？不过，听完后，我要提问题的。

2、《买书》

星期天，小红约我到新华书店去买书。

进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理我们。

我想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”我拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。

回家的路上，小红一直不说话。我问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

问：同学们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对我却那么好吗？（同学答）甲：真是无理讨人嫌，礼到人心暖。

乙：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。

甲：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）

1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

甲: 谢谢、您好、对不起„„多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们班里！。请看: 请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）请你帮帮我，请问，请坐。

您好：老朋友，您好。（握手）我们好久不见了。你身体好吗？学习怎样？哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

请：这，让我说啥好。（不好意思的样子）谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。请：对对对，谢谢你！谢谢你！谢谢：哇，疼死我了。您好：哎，不好意思，踩住了你的脚！对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。您好：对不起，真是对不起！我不是故意的！

请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢！这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。

请、您好：好吧，我们快去工作吧！（要下去）再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。众：对呀，说再见！

甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!请欣赏 三句半:《校园礼仪》 我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧

乙：四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在！下面请听诗朗诵《文明礼仪要”十讲》

语言上讲文明，行为上讲规范；

学习上讲刻苦，生活上讲卫生；

活动中讲参与，集体中讲团结；

待人上讲礼貌，处世上讲团结；

校内外讲团结，时时处处讲安全。

甲：其实文明礼仪就是从我做起,从小事做起的.下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪——上课礼仪和升旗礼仪。下面请听我们班女生为大家精心准备的《上课五字歌》

上课五字歌

上课铃声响 赶快进课堂

书和文具盒 摆在桌子上

起立要站直 坐下不乱晃

不做小动作 上课要听讲

发言先举手 回答要响亮

学会守纪律 做个好学生

乙：看了女生们精彩的朗诵，让我们明白上课认真听原来也是尊重老师，尊重学习的一种表现，更是个人行为优雅的表现，请听男生为大家准备的《升国旗三字歌》，请大家欣赏。

升国旗三字歌

星期一 操场上 奏国歌 升国旗

大家都行注目礼 少先队员行队礼

小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗

身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮

将来长大了 建设祖国更美丽

乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。生：没问题！

礼仪知识问答

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）（8）可以对着同学打喷嚏。（错）

(9)、女同学开始爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）

(10)、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

(11)、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

(12)进入别人的房间应先怎么做？。（先敲门）

(13)、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么？（报告）(14)、无论要求别人做什么，都应该什么字当先。（请）

(15)、第一节下课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队下去做课间操，这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）(16)、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）

小记者：同学们的“明理修身 雅言雅行”的表现回答得真好，再见！甲：看来小记者的问题都难不倒大家。大家的表现真棒。乙：除了上面所涉及的知识之外，我们还应该注意哪些方面的知识呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）

乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题，更是个人的素质的体现。

合：所以，为了我们的健康和卫生，为了我们有一个优雅的人生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

甲：我们已经懂得了在学校要做个讲文明讲礼貌的好学生。那么在家„„（被男主持打断）

乙：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导，并且做一些力所能及的事情。下面请看小品《在家做个好孩子》（小品表演：父、母、小东、）资料：在家做个好孩子

旁白：小东背着书包回到家中 小东：（咚，小东踢开了门）爸，我回来了。（把书包扔在地上）爸爸：哦！儿子回来了，快坐下歇歇,累坏了吧。小东：快，帮我拿拖鞋去。妈，帮我倒杯水。爸爸：鞋在这，找到了，东东来，脱下球鞋。小东：不吗，不吗，你帮我脱（撒娇的样子）。

爸爸：今天上体育课了吧（用手扇了扇，蹲下身子）。小东：烫死我了，杯子里也不多掺点凉水。妈妈：好东东，乖东东，妈妈去为你倒点凉水。小东：（气愤的样子）想烫死你儿子呀？ 妈妈：（妈妈倒好茶，放好，对爸爸说）给儿子拿个苹果。

爸爸：东东来，吃个苹果，爸爸挑了个最大的，爸爸、妈妈弄饭去。小东：（小东大口吃着苹果）

甲:看完这个小品你们有什么感想呢?(学生自由发言)那么,我们在家应该怎样做呢?(学生自由发言)甲：爸爸妈妈作为我们的一家之长，从早到晚忙忙碌碌，辛勤工作。他们为了我们的“小家”，更为了社会这个“大家”，洒汗水，添白发。乙：为了消除他们的后顾之优，我们应该在家做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导，并且做一些力所能及的事情。甲：文明礼仪离不开微笑。乙：让我们微笑着行礼，甲：让我们微笑着握手。

合：让我们把最自然，最真诚，最美丽的微笑，献给每一个人。乙：让我们齐唱《歌声与微笑》（全体起立）

合：文明，让人举止文雅，礼仪，让人风度翩翩。

甲：文明花儿属于你，礼貌的花儿属于我，文明礼貌的花儿属于我们大家。乙：同学们，努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校园。

合：礼仪知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处处都规范。下面请老师讲话，大家欢迎！

老师：同学们！今天的主题班会开得非常成功。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题班会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！谢谢！

第三篇：雅言雅行伴我成长中队活动方案

雅言雅行伴我成长

——三年级中队活动方案

活动目标：

通过本次主题班会，使队员们了解生活、学习、行为等方面的一些雅言雅行，开启队员们追求美好事物的心灵，引导学生规范自己的行为，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，进一步培养高雅的审美情趣和优雅的言行举止，做一个明理修身、雅言雅行的少先队员。活动形式：

儿歌、书画、器乐、三句半、小品 活动准备和分工：

1．收集有关图片，制作成多媒体课件 2．道具：三张桌子，三张板凳，扫把畚箕 3．排练儿歌、三句半、小品等节目 活动过程：

一、出旗 1． 汇报人数

中队长：各小队准备报告人数。小队长：第1小队起立，立正。小队长：（敬礼）报告中队长，第1小队原有15人，实到15人，报告完毕。中队长：接受你的报告。（敬礼）。小队长：稍息。

第2、3、4小队向中队长报告。中队长：（敬礼）报告辅导员，三（2）中队原有43人，实到43人，准备工作已经就绪，请您参加我们的活动。报告完毕。

辅导员老师：接受你的报告，预祝活动圆满成功。2．出旗

中队长：全体立正，出旗奏乐敬礼。（敬礼）

中队长：礼毕。3.唱队歌，指挥 4.宣布队活动开始

中队长：全体请坐。三（2）中队“雅言雅行伴我成长”中队活动现在开始。

二、雅言雅行伴我成长

甲：有一位社会学家马丁.路德说：一个国家的前途和命运，不取决于它的国库的金银、金钱有多少，也不取决于它的城墙有多坚固。乙：那是取决于什么？ 甲：而是取决于它的公民的端庄、优雅的文明素养。

乙：是的，端庄、优雅的文明行为是打开他人心扉的金钥匙，是人与人交往的通行证。

甲：一个学校、一个班级是否健康向上、积极进取，同样也取决于每个同学的端庄、优雅的文明素养。

乙：举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。甲：可见，做一位端庄、优雅的少先队员是非常有意义的事情。乙：那我们如何做到端庄、优雅呢？

甲：端庄、优雅的仪表、个性要从身边的生活和学习中的点点滴滴做起，养成文明的行为习惯。

乙：听你说了这么多,但我还是不知道该怎么做? 甲：你先别急,接下来我们就来个雅言雅行大比拼。乙：第一小队，你们准备好了吗？

（一）生活篇

队员1：我们来说说着装雅：学生着装，整洁舒爽。不求奢华，注意形象。

适当装饰，避免怪样。端庄精神，朴素大方。

队员2：我们来说说就餐雅：一粥一饭，来之不易。人民血汗，倍加爱惜。

按时就餐，排队有序。适量加餐，杜绝浪费。

队员3：让我们来告诉大家走路雅：昂首挺胸，稳健前进。上下楼梯，自觉右行。

若遇熟人，礼让后行。横过马路，规则记心。

队员4：还有说话雅：见了师长，主动问好。与人交谈，亲切微笑。

举止大方，注重仪表。有问必答，虚心求教。

甲：看了第一小队的介绍，你知道该怎么做了吗？

乙：第一小队让我们大家增长了见识，我知道了在生活中着装、就餐、走路、说话要优雅、大方。

甲：队员们，让我们一起努力吧。

（二）学习篇

乙：在学习中，雅气又体现在哪些方面呢？

甲：这个请第二小队的队员们来告诉大家。让我们用掌声请出第二小队。

场景1：（6位队员抬桌子，3位队员端板凳）3位队员解说，3位队员演示。

上课雅

上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，做个好学生。

读书雅

读书时，要做到： 脚放平，背挺直，眼离书本约一尺。肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。条条要求牢牢记，坚持天天都练习。

写字雅

写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。书写完成会整理，铅笔橡皮全归位。

乙：看了刚才队员们的演示，我感觉自己收获很多。

甲：这是我们每位队员在校园学习中都可以做到的。第二小队还要展示在课外学习的高雅艺术呢。

乙：哦？太好了，那就让我们一起来欣赏吧！

场景2；1人国画2人书法现场书画，1人笛子2人葫芦丝轮流演奏。

甲：挥笔习字作画，吹拉弹唱演奏，既寄托了雅兴，又涵养了情致。

乙：书画活动、器乐演奏，都是一种高雅的艺术活动，它能培养人愉快的情绪和豁达的胸怀。

甲：我学的器乐是小提琴。应煜慧，你学的是什么？ 乙：我学的是中国舞。

甲：对了，还有舞蹈、武术、下棋等等都是一些高雅的活动。

乙：那我们来了解一下，我们班还有哪些同学在课外参加这样的兴趣活动。甲：请大家举手说。乙，甲指名。

（三）行为篇

甲：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。

乙：在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要讲文明、懂礼貌，成为一个有雅言雅行的好学生。

甲：接下来请欣赏第三小队带来的三句半《校园雅言雅行》 乙：掌声有请。

校园雅言雅行 甲：我们三人台上站 乙：雅言雅行谈一谈 丙：少了一人怎么办？ 丁：（跑步上场）我来！

甲：西苑小学是咱校 乙：校园文明很重要 丙：今日我要说一说 丁：快讲！

甲：自尊自爱重仪表！

乙：诚实守信讲礼貌！

丙：遵规守纪勤学习！

丁：重要！

甲：尊敬国旗要肃立！

乙：高唱国歌要整齐！

丙：校训呼号要响亮！

丁：敬礼！

甲：穿戴干净又整齐！

乙：拉链纽扣要系好！

丙：胸前领巾天天戴！

丁：记牢！

甲：天天来把卫生搞！

乙：贵在保持习惯好！

丙：遇到废纸不放过！

丁：环保！

甲：同学之间要尊重！

乙：互帮互助树新风！

丙：不打架来不骂人！

丁：文明！

甲：校园内外不乱跑！

乙：自觉排队往右靠！

丙：危险游戏我不做！

丁：别忘！

甲：预备铃响进教室！

乙：课本文具摆放好！

丙：不吵不闹坐端正！

丁：安静！

甲：礼仪教育搞得好！

乙：好人好事真不少！

丙：礼仪之花哪最多？

丁：数西小！

（四）小品

甲：礼仪之花哪最多？ 乙：数西小！乙：那第四小队给我们带来什么呢？ 甲：第四小队给大家表演一个小品。

值日生刚打扫完，把垃圾拿去倒。

学生A随手就把废纸扔在地上。

学生B正唱着轻快的歌儿经过，看到废纸，用手指了指废纸说：“谁这么不讲卫生？”马上转身就离开了。

学生C经过这个地方时，看到废纸，他并没有立即离开，而是弯下腰把废纸捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地走了。

甲：看完这个小品，你想对这几位同学说什么？(指名说)乙: 下次你碰到类似的事情，你会怎么做？（指名说）

甲：文明，让人举止文雅。乙：礼仪，让人风度翩翩。

甲：亲爱的队员们，让雅言雅行在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果。乙：亲爱的队员们，让我们努力提高自己的文明修养，努力养成优雅的言行举止。合：让雅言雅行伴随着我们每一位同学茁壮成长。

三、辅导员讲话

甲：接下来请辅导员讲话。

辅导员：今天的“雅言雅行伴我成长”中队活动开展得非常成功，祝贺你们。老师希望每一个队员都能从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，做一个明理修身、雅言雅行的少先队员。

四、退旗仪式

男:全体起立，呼号。(旗手护旗手举旗)辅导员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体少先队员：时刻准备着！辅导员：礼毕。

中队长：退旗，奏乐、敬礼。（《退旗曲》音乐）

中队长宣布：礼毕。请座。今天的中队活动到此结束，谢谢大家。

第四篇：保护校园环境,营造和谐美好校园

保护校园环境，营造和谐美好校园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。

校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的工作、学习和生活。优美的校园环境，会使我们在学习、工作时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌；优美的校园环境，为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，让我们时刻如沐浴在阳光之中，温馨融洽。

试想，每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是„„这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便，真正做到“学校是我家，清洁靠大家”。在此，向全校师生发出如下倡议：

1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。

2.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

3.清除白色污染，随手拾捡纸屑。

4.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。

5.勤俭节约，爱护公物。

6.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生

让我们从现在起，树立保护校园环境的意识，争做校园环境保护“绿色卫士”。

2010年6月16日

第五篇：七2班《雅言雅行》主题班会串词

七（2）班《雅言雅行我养成》主题班会串词2015.10.25.班主任：上课，同学们好！学生：老师好！

班主任：请坐！七2班《雅言雅行我养成》主题班会现在开始。有请两位主持人崔锦涛、杨婷婷闪亮登场！

崔锦涛：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统；

杨婷婷：作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

合：让雅言雅行之花在官中绽放！让文明礼仪之风吹遍官中校园！崔锦涛：下面我们进入第一个篇章：解读什么是文明？什么是礼仪？ 杨婷婷：亲爱的同学们，你们知道什么是文明，什么是礼仪吗？ 崔锦涛：有请韩若彤解读什么是《文明》。

杨婷婷：刚才我们知道了文明的内涵，下面有请陈欣怡解读什么是礼仪？ 崔锦涛：下面我们进入第二篇章：文明礼仪的小故事

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志.有请徐京怡给我们讲述《最美孝心男孩冯泳淇》的事迹，掌声欢迎。

杨婷婷：每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和帮助，都渴望真诚的友情.当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉；有了困难时需要别人的帮助。有请张芯雨讲述《最美孝心女孩徐梦婷》的事迹，掌声欢迎。

崔锦涛：下面我们进入第三篇章：曝光身边的不雅现象 杨婷婷：图片1： 崔锦涛：图片2： 杨婷婷：图片3： 崔锦涛：图片4： 杨婷婷：图片5： 崔锦涛：图片6： 杨婷婷：图片7： 崔锦涛：图片8.杨婷婷：看了这些发生在我们身边的不雅行为，你们不觉得这些不雅行为多么丑陋啊。对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他人更加进步。我希望同学们要修身养性，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！

崔锦涛：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

杨婷婷：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。下面进入第四篇章：聆听身边的雅言 雅行者的事迹。

崔锦涛:徐京怡，团小组长，学校志愿者，品学兼优，是老师们喜爱的学生。下面请A介绍她的雅言雅行事迹。掌声欢迎。

杨婷婷：周欣雨，英语科代表，能以身作则，模范遵守《中学生守则》，下面请B的介绍她的雅言雅行事迹。掌声欢迎。崔锦涛：谭红毓，性格内向，品学兼优，能模范遵守学校的各项纪律制度，不仅语言雅，而且行为也雅。下面请C介绍她的雅言雅行事迹。掌声欢迎。杨婷婷：颜雨晨，平时不善言辞，严于律己，堪称同学们的表率。下面请D介绍她的雅言雅行事迹。掌声欢迎。

崔锦涛：下面我们进入第五篇章：齐读《文明礼仪》三字经。杨婷婷：升国旗，1、2开始

崔锦涛：希望同学们能够以《文明礼仪》三字经严格要求自己，规范自己的言行，做一个阳光少年。下面进入第六篇章：自查自纠我们身上的不雅言行。杨婷婷：谈到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。

崔锦涛：陈启龙本来是个很好的学生，可是由于家庭的变故，染上了一些不良习气，进入初中后改了不少，但不够彻底。下面请陈启龙发言。掌声欢迎。杨婷婷：闵美涛，人很憨厚，与人和睦相处，心地善良，但从小他奶奶就对他娇生惯养，要星星摘月亮，让他养成了不思进取，行为散漫的习性。下面请闵美涛发言，掌声欢迎。

崔锦涛：汤昊，学习认真踏实，勤奋刻苦，具有较强上进心和求知欲，成绩进步很大，但在一些小的细节方面做得不够好。有请汤昊发言，掌声欢迎。

杨婷婷：杨旭东，头脑聪明，思维敏捷，学习成绩进步很大，是同学们羡慕的对象，可是对自己的要求不高，行为上较散漫，与他的成绩形成强烈的反差。下面有请杨旭东发言，掌声欢迎。

崔锦涛：这里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思和悔改。下面进入第七篇章：谈校园里的文明礼仪

杨婷婷：人们常说一日为师，终身为父，尊师重教是我们中华民族的优良传统。下面请谭红毓谈尊师的礼仪。掌声欢迎。

崔锦涛：我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。下面请李梦雪谈形象的礼仪。掌声欢迎。

杨婷婷：作为学生不仅要注重校园礼仪，更要注重家庭的礼仪。下面请韩若彤谈谈家庭的礼仪。掌声欢迎。

崔锦涛：同学之情胜于朋友之情，能够同学一场也是一种缘分，因此我们要珍惜同学之间的友谊。下面请高严磊谈谈对同学的礼仪。掌声欢迎。

杨婷婷：得理让人，失理道歉,真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离。下面我们进入第八篇章：小记者对文明礼仪的随机采访 杨婷婷：

(场景一)王晶晶：当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样做呢？

(场景二)高诗雅： 如果课间你不小心碰掉了同学的铅 笔盒，你该怎么办?(场景三)邰士禹：当你的妈妈下班后，拖着疲惫的身体回到家时，你该怎么呀？(场景四)周欣雨： 当家里来了客人，你怎样招待他？

(场景五)汤昊：如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

(场景六)马兆森：当你早晨看到老师时，你该怎么说？

(场景七)姜秋实：当你在课间或路上看到老师时，该怎么办?(场景八)崔嘉伟：当你得到老师或同学的帮助时，我们该怎么做呀？(场景九)郭嘉怡：当遇到一个年纪大的老人或是盲人要过马路时，你该怎么做？

(场景十)生学琴：当你被老师冤枉或是同学 误解的时候，你该怎么做？

崔锦涛：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到雅言雅行。下面请第九篇章：欣赏《文明礼仪》三句半。掌声欢迎。

杨婷婷：刚才我们欣赏了几位同学精彩的表演，从中受益匪浅。下面我们进入最后一个篇章：第十篇章：宣读倡议书 合：亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“创建和谐校园，争做雅行之星”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。同学们，我们七（2）班有一个共同的信念：今天，在校园学做文明人；明天，在社会上做个高雅的公民。因为，我们出自诗情画意的官中校园，我们不能辱没班级的荣誉，我们不能辱没校园的名声！此刻，就要从我做起，从点滴做起，在老师的引领之下，做一个言行文雅的好学生。• 由此，我们七2班班委会倡议:（全体起立宣读倡议书）

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造官中学子文明形象。（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序（4）严守校规校纪。

（5）服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

崔锦涛：同学们，今天我们学习了很多文明礼仪方面的知识，作为一名新时代的青少年，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个语言雅、行为美的好学生。下面请听班主任讲话。

班主任：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解雅言雅行的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

合：文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富；礼仪是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。让文明在校园里播种！让友爱在礼仪中绽放。《雅言雅行我养成》主题班会到此结束。谢谢各位的光临！！