金和完小年普实年度审查自评自查报告（五篇材料）

第一篇：金和完小年普实年度审查自评自查报告

金和完小年度审查自评自查报告

一、金和村自然情况

金和村地处澜沧江纵谷区的西部，平均海拔1730米，四周都是耸立的山峰和连绵起伏的长岭。全村有11个自然村民小组，326户、1894人就住在这样的峡谷之中。全村有汉、白、傈僳等三个主体民族，是一个民族杂居的村落，并且人户分散居住在五沟六梁上。大自然造就金和村地处偏僻、交通信息闭塞、经济落后、生产和生活十分落后贫困，多年来都被州县列为重点扶持的贫困山区之一。

二、学校的基本情况

金和完小是金和村唯一的一个教学点，全校占地面积4.5亩，是提高全村1894人的整体素质的基础教育阵地。我校距旧州镇中心校二十多公里，全校有7个教学班（包括1个学前班），在校学生126人，住校学生106人，现有教师编制10人，仪器配备为三类，有兼职仪器管理员一人。多年来在上级党委、教育主管部门的关心下，现在基本解决了我校的教学楼，为该地区的教育事业的发展打下了基础。

三、实验室管理

1、学校设兼职仪器管理员一人；

2、有校领导分管，岗位职责分明，每学期定期专题研究实验教学工作；

3、校领导深入实验室听课每学期不少于2节；

4、每学期安排实验教学专项补充经费；

5、按“普实”要求，帐、表、册齐全；

6、填写规范、清楚、翔实；

7、帐帐相符、帐物相符；

8、各室配有专用灭火器材；

9、危险药品有专柜，并上锁保管；

10、水电有总闸，线路安装合理、科学、规范；

11、仪器存放分类科学，有柜目标签；

12、仪器摆放科学、合理；

13、仪器存取借用有根有据，手续齐备；

14、保管室清洁卫生，无乱堆放现象；

15、仪器保管做到防盗、防尘、防潮、无霉变、无腐蚀；

16、仪器定期检查、保养、完好率在80%；

17、学期初有实验教学计划，学期末有总结；

18、规章制度齐全，并严格执行；

19、演示实验有记录，并由实验教师签名，演示实验开出率达到100%；

20、学生分组实验有记录、有分组实验考核制度，并由学生填写实验考核成绩单；

21、建立学生实验考核制度，并有学生实验考核成绩；

22、分组实验开出率达到100%；

23、抽查学生实验操作必须规范、准确。

四、效益

1、学生实验能力考核及格率达到85%以上；

2、学生动手能力明显争强；

3、每学期开展教研活动达到预期目标；

4、实验教师相互听课，撰写论文；

5、自然教学成绩突出。

根据普及实验教学要求三款17项评分指标的要求，结合我校实情况，我校“普实”自评分为82.5分，望上级主管部门给予复查验收。

功果桥镇金和完小 2011年10月12日

金 和 完 小 二0一一年“普实“年度审查

自 评 自 查 报 告

功果桥镇金和完小2011年10月12日

第二篇：普实自评报告

鲁甸县龙泉中学普及实验教学自评报告

普及实验教学是转变教育思想、培养学生实践能力和创新精神的重要措施之一。我校把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化、使用效益化；二是强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强。根据“普实”的有关文件精神和要求，我校对“普实”验收工作给予高度重视，成立了由校长任组长的“普及实验教学”工作领导小组,并对我校“普及实验教学”工作的各项设备管理、实验教学等方面进行了检查复核。现汇报如下：

一、基本情况

我校共设教学班31个，七年级11个班，八年级10个班，九年级10个班，教职工114人，其中物理专任教师7人，化学专任教师6人，生物专任教师6人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进实验教学的“建、配、管、用、评”工作，不断提高学生综合素质，使学校条件装备得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量得到提高。



（一）实现了“建配”标准化，配备了实验室仪器。理化生 1

实验室各1间；物理、化学仪器保管、准备室各1间。

（二）管理步入了科学化。

学校领导高度重视实验教学的管理和使用，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度，配备了兼职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。



（三）使用走向了效益化。

“建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。

二、领导重视、明确责任、统一思想、提高认识，加强“普实”工作的领导。

认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育的重要内容。“普实”是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是全面提高教育教学质量的保证。为了全面推进普及实验教学工作，我们成立了普及实验教学工作领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对普实工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作的各项任务。

一是学校校长主管，副校长分管，教务处具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在保证正常教学工作的情况下，全力抓好实验教学工作，使“普实”工作落实到位。

二是校领导始终把普及实验教学工作作为学校教学工作的重要内容加以落实，作为加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。

三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。

三、加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件。

“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在县教育局的大力支持下，学校装备了理化生实验室，添置了实验仪器及音、体、美器材，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。

四、“普实”工作自查自评情况

按照云南省普及实验教学评估验收表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评。我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划，加强检查，每学期统

计各科实验开出率。

五、存在的主要问题和困难

开展“普实”工作以来，在上级主管部门的关心和支持

下，全校师生努力奋斗之下，我校实验教学工作取得了一定的成绩，但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着一些制约发展的突出问题，主要表现在：

(一)思想认识不到位

部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够。

(二)硬件设施有待进一步完善

实验室的桌椅、水、通风等设备不够完善；生物仪器保管、准备室还存在二室合一的现象，影响了实验教学的开展。

(三)实验员管理水平有待提高，需加大实验教师的培训力

度。

六、今后工作的主要思路和打算

今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持

续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：



1、注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。



2、积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学设施，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。



3、进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理制度，强化和细化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。



4、加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。



5、重视和加强实验教学研究。加强对实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。



6、充分调动教师积极性，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。

 发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以发展为主题，以教学为中心，以质量为生命，不断创新，以求真务实的工作作风，扎实的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育。

第三篇：自评自查报告[模版]

内丘县岗底幼儿园

自评自查报告

内丘县岗底幼儿园

二〇一一年十月二十六日

邢台市教育局：

我园位于内丘县西部山区侯家庄乡岗底村，创建于2004 年，我园在《纲要》精神的引领下,以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得一些成绩，现有4个教学班，幼儿150余人，教职工12人，幼儿园占地面积980平方米，建筑面积350平方米，环境优美，设施齐全，保教水平高，为农村幼教事业发展做出了贡献。

现根据邢台市教育局精神，争评农村一类幼儿园，根据河北省农村幼儿园分类评定标准，对我园的各项工作认真开展自评自查。现把自查情况报告如下：

一、办园条件

1、我园所处区域安全无不安全设施，园内建筑符合标准，各项设施完备，幼儿园绿化、美化、儿童化。

园内共有4个活动室，活动室有良好的照明、通风、采光条件和取暖降温设施，有足量适合幼儿使用的桌椅，部分活动室内有图书柜、玩具柜和衣帽柜，另外每班设有电子琴、影碟机、电视机、录音机。园长室内有电脑、打印机，还订阅了幼儿教育杂志等，以备教师学习使用，教学设施齐备。

幼儿园室外有涂鸦墙、壁画、沙坑和种植园，大型玩具齐全，并牢固安全，符合幼儿活动、学习需要。

2、我园坚持保教结合的原则，根据幼儿身心发展规律，室内有幼儿用床、饮水保温桶，便于幼儿取放的杯、巾架等。为使幼儿能健

康的在幼儿园活动学习，我园设有卫生保健室、幼儿厨房、食物储藏间。

3、幼儿园每班配备两名保教人员，保健室有兼职保健员一名，食堂从业人员一名，身体健康，有健康证，教职工热爱幼教事业，有责任感，爱护幼儿，并具备幼儿教师各方面能力。

自评计：288分

二、组织管理

1、我园认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等上级文件，园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明确的认识，有正确的儿童观、教育观，有正确的办园方向，园所在管理中有科学，合理的发展规划，有各阶段工作计划，并能发挥其作用。

2、幼儿园各项工作进行同时，有专人管理各类档案，档案资料齐全。

3、能根据本园工作实际情况制定完备的各项工作制度，并严格执行，全园工作和谐、规范、工作效率高。

4、财务管理工作明确，账目清楚。

5、幼儿园环境，房屋，各种橱柜，玩具，用具等，且有安全性，并定期检查，维修，消毒，日常工作管理严格，无安全责任事故发生，得到公众好评，家长满意。

自评计：157分

三、保育与教学

1、我园认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》坚持幼儿入园前体检制度，教职工入园前体检制度，有影响幼儿健康疾病的及时调离岗位。

2、幼儿一日生活中，坚持每日晨、午检制度。日常生活用品，玩具等隔日消毒，并配有记录，幼儿在园内所用食品及膳食，根据营养标准制度制定了科学的食谱，幼儿在园一日生活护理和安全工作，完善到位。

3、幼儿活动室、厕所等卫生良好，每日通风，空气清新。幼儿园坚持让幼儿进行户外活动与锻炼，每日不低于2小时，使幼儿健康快乐的成长。

4、在日常活动与教学中，教师能够根据《幼儿园指导纲要》，要求和本班实际制定目标和具体的周、日目标，合理有序的安排幼儿一日生活，教育活动以游戏为基本形式，内容丰富，不带有小学化现象。教学活动前有教案，并根据教育目标设置互动墙饰。除此之外有室外体育游戏（揪尾巴、丢手绢、投掷、踢布料毽子等）、幼儿广播体操、音乐律动、集体舞蹈等。

5、幼儿园教师能充分利用农村的资源环境，善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，使幼儿生动、鲜活，健康的进行学习活动，课后教师开展互相听评课活动，在互动的听评课中总结经验、互相学习提升个人业务水平。

自评计：297分

四、家园共育

我园为确保幼儿安全，坚持实施幼儿入园、离园接送卡制度，定

期召开家长会，认真接待家长来访和咨询，为使家长了解幼儿园以及幼儿生活，我园开展家长开放日活动，并对教师及其它事项进行评价，教师也根据幼儿情况与家长沟通，达成家、园携手，共创幼儿快乐童年。

作为以服务为主的教育行业，幼儿园能根据季节的变化和家长的需要，延长服务时间，最终成为幼儿家长信赖的知名园所。

自评计： 86分

综上所述，根据《河北省农村幼儿园分类评定标准》，自评自查共计828分，虽然我园还有不足之处，但是我认为可以达到一类幼儿园标准，特审批河北省邢台市农村一类幼儿园。

妥否，请批示。

内丘县岗底幼儿园

二〇一一年十月二十六日

第四篇：自评自查报告

白土店乡米围孜小学义务教育均衡发展

自查自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路灯各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下报告：

一、学校基本情况（本项赋分20 分，自评18 分）

白土店乡米围孜小学位于白土店乡最北方，是一所完全建制的小学。学校建于1951年，六十多年来，从无到有，现已具规模。校园总面积7200平方米，生均26.76平方米，校舍建筑面积1940平方米，生均7.21平方米。入学率、巩固率、完成率均达100%。现有6个教学班，在校学生269人，生源均来自本乡镇。在职教职工15人（其中专任教师14人），教学仪器达到一类标准，体音美器材也均达到一类标准。校园布局合理，功能区划清晰。

二、校园校舍建设（赋分 30 分，自评 28 分，达标）

1.生均教学及辅助用房面积：学校占地总面积约 7200平方米，生均 26.76平方米。我校现 有六个年级 6个班，教学及教学辅助用房建筑总面积 1940平方米，生均 7.21平方米。

2.体育运动场地面积：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地 等体育运动场地共 13000平方米，评估指标要求 11138平方米，超过 指标要求标准。本项自评达标。

三、设备设施和场地（本项赋分30 分，自评22 分）

1、.信息技术装备（本项赋分 12 分，自评 12 分）现有计算机教室计算机总台数 31 台，生机比 8.6:1，全部计算 机宽带上网，整个校园实现网络化。

2、体育、卫生、音乐、美术器材 学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室。现有各种体育运动器 材 10种、音乐器材一类标准；美术器材 一类标准。

3、图书配备 学校设有图书室和阅览室，现有藏书5700册，生均藏书 21.2 册。

四、师资与经费（本项赋分 10 分，自评10分）

1、教师队伍建设 教师编制 学校按编制数应配备教职工 15人，师生比1:17.9

2、教师学历结构 学校现有专任教师 15 人，均具有教师资格，其中本科学历 6 人，大专学历9人，中专学历 0 人； 学历达标率 100%（指标要求 95%以上），高于规定学历教师所占比例为的 40%

五、质量与管理（本项赋分 10 分，自评 10 分）

加强管理，着力提高教育教学质量。提倡 树立“大气、雅气、骨气”的精神，认真落实学校提出的的“十大新 举措”——“书香校园、实施高效课堂、学生自主管理、践行《弟子 规》活动、学生形象好建设、阳光体育运动、班班有歌声、天天诵美 文、周周练书画、班班有亮点”，全面贯彻党的教育方针，积极推进 素质教育，不断提升校园文化品位。2.以“青少年法制教育中心”为阵地，有效开展德育工作，促进 校园平安和谐。

六、存在的主要困难和问题

1.2.部分学科教学仪器及音美器材还缺少一些种类或件（套）。2.图书配备还存在一定差距，添加量少，旧书、复本较多。

七、今后的工作打算

1、加强学校常规管理和教师队伍建设，全面推进教学改革，继续 深化教育创新，推行素质教育综合评估制度，全面提高教育质量，增 强学校吸引力和生命力。

2、不断增设现代化教学设施，进一步改善办学条件。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村里孩子求知的乐园，幸福的家园。让全体教师教的舒心，学生学的开心，家长放的安心。做到社会认可，领导满意。

第五篇：自评自查报告（范文）

曲溪小学2011年义务教育均衡发展状况自查自评报告

根据《鹤峰县义务教育均衡发展督导评估方案》和《鹤峰县义务教育均衡发展督导评指标体系及权重》，现将曲溪小学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校坐落于鄂西南边陲，毗邻湖南省桑植，红四军诞生地。按照学区划分招收柘坪、曲溪、杜家的学生。

学校创建于1965年，校园占地面积约4296平方米，建筑面积约1312平方米。学校现有教学班6个（一至六年级），有学生117人；共有教师14，小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

1、教育管理

我校根据乡中心学校制订的创建义务教育均衡发展工作实施方案，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展工作实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

2、教育投入

我校不断完善义务教育经费保障机制。为落实义务教育阶段国家惠民政策，学校成立了理财小组，始终坚持实行校财局管，坚持并完善教育经费拨付、学校经费支出审计监督制度，经费使用做到了科学、安全、高效。同时，按照上级的要求和规定，经费重点用于学校正常的运转、教育教学和改善教师办公条件。近几年来，我校共争取资金57.04万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，使我各校校的硬件设施得到极大的改善。

以实施“关爱工程”为突破口，推进教育均衡发展。学校设立了学生资助办公室，积极落实“两免”和贫困寄宿生生活补助费。2008年以来，发放贫困寄宿生生活补助费12.45万元，共资助贫困学生184名。此项惠民政策也使得因贫困二而难以求学的家庭得到了改善。

我校无教育经费挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

3、办学条件

自2007年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2010年，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书资料，还配备了微机室、档案室，使全校的硬件设施逐步达到省颁标准。

（1）教学设施：全校小学校舍建筑面积共计1312平方米，生均13.12平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；住宿生住房面积共计640平方米，生均6.4平方米，建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。

（2）图书仪器设备：学校设有图书室，藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书2888册，生均25册。

（3）学校设有计算机教室。

4、教师队伍

全校现有教师14人，其中男教师12人，女教师2人；小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。学历合格率100%；校长取得岗位培训合格证，合格率为100%；教师继续教育有计划进行，第一轮培训全部过关，过关率为100%。我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。同时还健全新任教师补充机制，使教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。我校具体做法及成功经验如下：

（1）加强干部队伍建设。高度重视领导干部的选拔和培养，按照选贤任能、教育领导干部由教育内部产生的原则，我校不断更新领导班子，使中层干部认识到，实干就有前途、干好就能重用。实现了校长队伍年轻化、专业化，得到了社会公认。一批想干事、能干事、干成事的优秀教师走上了学校领导防卫。突出办学以教师为本，实行全员聘任、定员定岗，做到了在编在岗、人人有岗。

（2）大力改善教师年龄结构。2007年以来，我校新进教师3人，有18名大学生在我校定岗实习资教，为我校教师队伍增添了生机与活力，也给大学生提供了很好的锻炼机会，有效补充了农村中小学师资力量，极大优化了教师的知识和年龄结构。

（3）不断提高教育队伍的整体素质。一是全体教师实行有计划、有总结。每学期初，所有教师认真对本学期进行计划，期末，认真总结本学期工作。二是

抓好教师全员培训。2007年以来，教师参加校级培训157余人次，参加镇级集中培训65余人次，参加县级集中培训46余人次，参加省市级培训28余人次，网络培训18余人次；1人参加了湖北省农村中小学校长素质提高；多层次多学科的培训提升了广大教师的业务水平和创新能力。三是强化师德教育。利用学习科学发展观、教育规划纲要等良机积极开展师德师风集中教育和整顿，和谐师生关系活动，激发广大教师爱岗敬业教书育人的积极性。

5、办学水平

（1）义务教育学校办学行为规范。无利用节假日补课、乱收费、办重点班等问题。

（2）2007年以来，在全校教师的努力下，我校学生成绩稳中有升。我校立足抓规范创特色，突出加强“书香校园”的建设管理，遵循发展规律，注意学生行为习惯的养成。教师之间相互借鉴、互相学习，促进个体发展，提升教学水平。

建立科学的教育教学评价制度，认真执行国家课程计划，新课改取得实效。我校积极开展教研活动，组织教师参与听课评课，每学期每个教师听课20节以上。从中探索规律、寻求对策，有针对性的解决问题，总结并推广教师的先进经验，共同提高教学水平

对口帮扶，促进学校均衡发展。2010年在走马镇中心学校的安排下，走马镇中心小学对我们学校进行对口帮扶。

2009年秋季学期，派我校年轻教师赴堰垭学校展开听课活动，以促进自身发展。

（3）建立了较完善的德育工作机制。学生踊跃参加教育行政部门举办的各项活动定取得较好的成绩。在2010年第五届鹤峰县青少年科技创新大赛中，我校学生取得很好的成绩，其中2名学生获得科技创新成果二等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画一等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画三等奖。

（4）建立学生体质健康检测制度，平时加强学生综合素质的培养，坚持阳光体育活动，培养德智体美全面发展的新型人才。2011年我校举行的“六一儿童节”庆祝活动中学生参与面达90%，学生在本次活动中展演了33个精彩节目，有充满朝气与活力的舞蹈，有动听的歌声，有搞笑的小品，有国粹武术表演……当晚会场上掌声、喝彩声绵绵不断。

（5）多年来，始终坚持义务教育学校学生在户籍所在地就读的原则，规范招生，规范办学，规范教育教学秩序。小学招生确保适龄儿童全部入学，适龄儿

童入学率100%；当地政府、教育行政部门、学生家长对学校的满意程度高，教育责任目标考核取得较好的名次；小学毕业考试及格率较高。

三、存在问题

1、教育投入：近年来各级都加大了对教育经费的投入，义务教育经费虽然能保证学校的正常运转，但和上级办学条件标准化建设的要求还有很大的差距。

2、办学条件：办学条件不适应现在的教育现状。学校教学设备简陋陈旧，有待改善。

3、教师队伍：教师资源配置不合理。我校教师缺编，特别是结构性缺编，英语和艺术学科教师缺乏；有相当数量的民办教师转正的老教师，年龄偏大，对新事物的接受能力较差，不能适应新课改的要求，教育质量很难提高。

四、今后发展思路

以科学发展观为统领，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。

通过三至五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

1、具体思路如下：

（1）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（2）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

（3）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

（4）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进

2、推进目标义务教育阶段标准化建设工程从 2011年 10月启动，至 2015 年底结束。具体时间安排如下：

第一阶段（2011.10——2011.12）（1）学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。（2）对照标准，严格自查，摸清底数。（3）统计数据，及时上报。（4）结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段（2012.1——2012.12）（1）完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。（2）建标准化教师阅览室、图书室各一个，增设电子阅览功能。（3）建美术教室 1 个。（4）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。

第三阶段（2012.1——2015.12）新建办公楼、新建运动场。