小学申报义务教育标准化学校自评报告（精选5篇）

第一篇：小学申报义务教育标准化学校自评报告

软硬并重求规范

内涵发展显特色

——申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告

德庆县XX镇XX教学点

我校创办于 年，至今已有 年的历史。现有教学班36个，学生 人，教师 人。根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下：

一、基本情况

学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。教学楼高二层8室，建筑面积平方米，生均平方米。有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。有篮球场1个。体育活动场地平方米，生均平方米。绿化用地平方米，生均平方米。目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生 人，教师2人，学历达标，其中2人在读本科。

二、主要做法和成效

（一）校园建设

1、加大投入，完善设备设施

学校从2014年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。2014年通过引资，投入 万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。2015年投入 万元改造教室和功能室、图书等。

2、按需配备各功能室设备

学校有科学多功能室教室 间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共 册，生均 册，各功能室基本配齐常用器具。

3、设施设备，规范管理

学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。

（二）、加强教师队伍建设

1、加强教师道德教育

加强教师道德教育。学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。

2、组织教师能力培训。组织教师参加义务教育学科课程标准培训、公需课培训、教育技术远程培训班、校本教研培训，支持教师参加各级各类教学研讨活动，安排教师走出校门参加培训和研讨活动。教师每年参加专业课学习42课时，校本培训12课时，公需课学习18课时，共72课时，累计不少于12天的年度继续教育任务。

3、努力造就成为“四有”教师。要求教师爱岗敬业、为人师表，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，促进教师的专业成长。

（三）、学校管理，刚柔并济

（1）坚持依法治校。学校组织教师学习《义务教育法》，不断强化依法治教意识，提高法制观念。健全学校管理制度，坚持民主集中制，凡重要事情集体决策。凡涉及学校发展、教师切身利益的重大事项，如《绩效工资方案》则提交教师讨论审议。推行校务公开工作，校务公开、财务公开，及时公开学校重大规划、改革方案、教师评先奖优情况、财务收入情况等内容，不断规范校务公开工作，自觉接受教师、家长和社会各界的监督。

（2）实施人文关怀。学校尊重教师的人格和工作，关心教师的情感、价值和奉献，创造条件满足教师的合理要求。关心教

师的生活和身体健康，组织教职工参加身体检查，融洽教师之间的关系，营造和谐的人文氛围。

（四）、德育工作，注重实效

（1）健全“三结合”德育网络。学校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。

学校强调全体教师都是德育工作者，承担着既教书又育人的责任。加强对班主任进行思想、业务等常规培训。少先队进一步健全组织。

（2）扎实开展教育活动。学校通过多种形式，重点对学生进行以下内容的教育。

开展爱国主义教育。学校把爱国主义教育作为学校教育的主旋律，开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“知荣辱、树新风、我行动”、“祖国在我心中”道德实践系列活动、“感恩教育”系列活动，进行革命传统教育。开展“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”主题活动，举行“制作小白花献英烈”“网上祭英烈”。

强化规范养成教育。以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，加强对学生进行纪律教育，促使学生养成良好的行为习惯。切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

落实安全法制教育。每学期集中开展安全宣传教育系列活动，把每年的中小学生“安全教育日（周、月）” “安全生产月” “综治宣传月” “119消防安全宣传日” 和“12•4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织《关注消防，生命至上》消防安全培训，开展了以“强化安全意识，提高避险能力” “珍爱生命、防灾减灾”为主题的安全教育活动，收看“素质教育与学校安全防范”专题节目，观看交通安全专题片。加强对学生进行交通、消防、游泳、用电、禁毒、防拐骗、食品卫生等安全教育。通过地震逃生演练、灭火演练、防踩踏演练、集会早操进出场专项训练，培养学生自我保护意识，提高师生应急处理能力。

开展“我能行”个性教育。少先队组织队员开展形式多样的实践体验教育活动，展示学生个性特长。组织一年段新生进行入队前教育，举行庄严的入队仪式，吸收新生加入少先队组织，力图使少先队的经历成为队员人生历程中的美好印记和宝贵财富。

（3）落实日常检评工作。学校坚持以班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容的学生行为规范日常检评和“三无”（无买零食、无带零食、无乱花钱）申报制度，每周评比并利用升旗仪式表彰获得班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操流动红旗的班级，每月公布“三无”申报情况，以评比促教育，促养成，使常规教育逐步达到日常化。

三、存在问题和努力方向

几年来，在教育主管部门的直接领导下，在社会各界的关爱和全体教师的共同努力下，学校的硬件建设和内部管理取得了一些成绩，但还存在一些差距。设备设施不够完善，部分活动功能室未能按照标准配齐相关设备。

进一步加大经费投入。要积极争取上级部门的支持，加大经费投入，按照相关标准配备教学设备。进一步提升使用效益。要继续完善制度，优化方案，提高现有资源的利用率。

四、自评结果

对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，我校在要求的达标项目中，有 项达标，达到《广东省义务教育标准化学校标准》的要求，我校现向广东省人民政府教育督导室申报广东省义务教育标准化学校，请予以评议。

第二篇：义务教育标准化学校自评报告

义务教育标准化学校自评报告

依据《XX省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则》，我校于从9月份开始就组织了相关人员，从校园校舍、教学及辅助用房、办学规模、队伍建设、卫生安全保障、学校管理及教育教学六大块共28项指标进行逐项自查、整改，现将自评情况报告如下：

一、校园校舍

学校占地面积18031平方米，生均占地面积为17平方米；建筑面积6827平方米，生均6.4平方米，体育运动场地面积达2600平方米，绿化面积600平方米。本大项中三个小项均高于标准要求，自评为达标。

二、教学及辅助用房和仪器设备、图书

我校为完全小学，设有科学教室1间，面积达60平方米，达标。

学校共24间普通教室，并另设有音乐教室、美术教室、电脑教室、图书室、阅览室、多媒体教室、少先队部室、心理卫生室、体育器材室、荣誉室、行政办公室、教师办公室各1间，面积达标。厕所2间，面积共80平方米。本小项自评达标。

学校能接入互联网，每栋教学楼均设有wifi接入点，基本能保证每教师有一台电脑，百名学生教学用终端数为10，多媒体授课比例达10%以上，本小项自评达标。

教学仪器设备品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准；生均图书册数为21.2，图书室藏书丰富，有一定数量的教参资料、工具书。上述两小项自评达标。

三、办学规模、班额

我校共24个教学班，平均班额为44.2，规模及班额均达标。

四、校长及队伍建设

我校学生总人数1061人，共48位教师，师生比为1：22.1，基本达标。校长田云为本科学历，具备校长资格证，专业技术资格为小学高级教师。专任教师学历合格率为100%，本大项自查均达标。

五、卫生安全保障、生活设施

我校校址校舍和周边环境均符合安全要求，无任何山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害因素。校园上空无高压电线，无输油气管道跨越，校园及校内建筑与污染源的距离符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。

校园内配备了安保人员，安全设施较齐全，安全保障体系完备，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设的要求。

学校设有饮水设施向学生提供卫生安全饮用水，学生厕所能满足学生课间入厕的需要。

本大项的校址、校舍，校园安全，后勤保障方面均达到要求，自评达标。

六、学校管理及素质教育

1、办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2013年至2016年三年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

2、行政管理

我校形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校以“双七”方针为纲，制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

“双七”管理模式即：

政教七条：①老师团队建设；②学生德育工作与行为规范；③少先队值日与考评；④班级PK竞赛；⑤文明学生养成教育；⑥问题学生教育和处理办法；⑦家长培训。

教学七条：①工作量均衡分配；②分步闯关高效课堂教学模式；③教师培训；④教学激励机制；⑤教学常规考评；⑥学生学习方法；⑦厌学学生教育和处理办法。

为了全面监督行政工作，每学期由教代会组织对行政工作进行评议。今年10月，还专门开展了以“假如我是校长，为了学校工作更好地开展，进一步提高管理效能，我将任命上述老师作为我校的中层干部”的调查活动。

每学期对教师的工作进行全方位综合考评，按下述标准量化计分，并按30%评出优秀教师，进行重奖，尽最大可能提高教师工作积极性。

部门

德

育

处

教

导

处

校

长

室

项目

安全

文明班

电访

文艺汇演

教学成绩

教学常规

师德

出勤

建议

合计

分值

200

200

200

10003、德育工作

建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

①

强化爱国主义、安全、养成、法制、卫生等专题教育。

爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学、乘车等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”(即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。)、“五远离”(即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。)为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。卫生教育：关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。

②

开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。

我校利用良好的师资力量，组织学生各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。

本重建了鼓号队，先后开展了歌咏比赛，捐书活动，大队委竞选，游园活动，举办了庆“六一”文艺汇演，以文艺演出等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。此外，我校还洗派学生参加吴家大院组织举办的书画比赛，有3名同学作品获二等奖，7名同学作品获三等奖。

③

落实体卫、艺术教育：

学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，全面落实阳光体育活动。每天坚持上下午各一次眼保健操，坚持一次大课间活动。为落实好阳光体育活动大课间，激发学生参加体育锻炼热情，让学生得到全面锻炼，本学年除继续强化广播操外，还先后教会全校学生手语操（感恩的心），武术操（中国功夫），时尚操（小苹果），在每天做操轮换做两种以上。

本学年在全校师生中先后举办了拔河比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、计算接力比赛、武术操比赛，通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。特别是在学校全体师生中推行的武术操，取得了较好的成效。

为全面落实阳光体育，本学期11月还举办了福华小学首届田径运动会。本届田径运动会举行了盛大的入场式，各班学生在鼓号队、校国旗队、彩旗方阵、裁判队引导之后，和着雄壮的运动员进行曲，呼着整齐的班级口号，踏着整齐的步伐，逐一通过主席台，场面尉为壮观。随后，全体班主任展示了太极操，全体科任教师上演了时尚舞蹈《小苹果》，尽管场地有限，但因地制宜设置的跑、跳、投项目还是让全体学生心情参与，大展身手。下午全部项目结束，所有老师分成A、B两队，进行了50米往返接力赛，老师竭力奔跑，全场加油声震天，把运动会推上了新的高潮，为本届运动会画上了圆满的句号。

按上级要求实施《国家学生体质健康标准》，并按要求上报《标准》测试数据，合格率、优良率均达标。

④

营造文化氛围

本，强化了文化育人氛围。学校先后花了三万余元，全面升级校园文化、班级文化和学队文化。同时，要求各班以教室外窗下范围为阵地，让学生动手，制作班级园地。同时开展“福华是我家，我献一束花”活动，把收到的花摆放在园地下面，既让学生得到了多方面的锻炼，又美化了我们的校园，同时又较好地防止了学生随意追跑现象，保障了安全工作。

4、教学工作

学校坚持全面育人，使学生全面发展。严格按照上级要求开齐课程，开足课时。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。

本，我校紧跟教育改革形式，全力推行高效课堂教学模式。结合我校实际情况，借鉴惠州市明珠学校经验，我校确立了高效课堂教学的分步闯关模式，并以两年四个学期为周期，制定了长远的推行规划：

2014年春：理论学习——准备阶段，“学”为重点；

2014年秋：形成雏形——实践阶段，“练”为重点；

2015年春：丰富内涵——提升阶段，“研”为重点；

2015年秋：总结改善——推广阶段，“促”为重点。

在上学期，我校采取走出去的方式，校长亲自带领精兵强将到花都区新英才学校参加由惠州明珠罗校长和主任主讲的“分步闯关”高效课堂教学模式的理论指导课。回校后，进一步整合资料，下发到全部教师手中，由校长亲自给全体老师上理论课。学习之后，再进行理论测试，开展讨论，统一思想，明确方向。

本学期，校长带一批课改先行者，又到惠州博林学校，深入课堂，认真学习“分步闯关”高效课堂教学模式的课堂实作。返校后，以课堂为主，分别开展模拟课、帮带课、过关课、走班课等活动，全面践行新的教学模式。为进一步提升教师课改积极性，学校设立了专项奖励，一是对前半期公开课评价达90分以上者，一次奖励600元，颁发“课改先行者”荣誉证书。二是凡本学期利用“分步闯关”高效课堂教学模式授课，公开课达标的，每人次奖励300元，并将成绩计入月教学考核。三是专项开展两次学案制作大赛，由全部老师参与评分，获一二三等奖的，分别发放100、80、50元奖金。在每次公开课活动中，不由教导处具体指派，而是要求老师自行申报，极大地提高了教师参与积极性。每次公开课定下后又提前一天通知，本教研组老师必须明确听课目的，带着学习任务参加听课，在听课中要积极发现闪光点，撰写感悟。

目前，80%的基础学科教师已过关，平常都利用“分步闯关”高效课堂教学模式进行授课。

在抓好教研课改的同时，重视教学常规。在作业布置与批改，学习后进生帮扶、学生学业评价等方面，同样有相应的规章制度，落实专人，按时检查督导。

我校实行常态编班，从不设重点班、实验班、特长班，不分快慢班，严格按上级规定执行招生、编班政策。学生进校不考试，按规定区域和规模招生。认真推行规范汉字，不仅在教育教学中使用普通话，而且校园内任何时候，任何场合均使用普通话。

5、学校、家庭、社会三结合教育

学校成立了家长委员会，重视家长家庭教育指导。本学年上期组织召开了家长会，在会上校长专门就家庭教育发表了讲话，家委人五年级刘思懿的家长与在会上分享了家庭教育的心得体会。本学期11月，组织开展了家长开放日活动，主要有三个内容：参与阳光课堂、观摩阳光大课间、体验阳光厨房。上学期还组织学生参加了社会实践活动。

七、合力推进创建工作

1、董事会全情投入：

在学校办学过程中，董事会的投入一直是比较积极的。自学校申报“广东省标准化学校

”以来，更是加大了投入：

投入2万余元更换操场外围墙；花费万余元完成球场、跑道地坪漆；校园文化、班级文化升级共用去3万元；电脑室维护1.2万元；科学实验室更换实验桌、新购仪器近2万元，图书室更换阅读书桌，新购图书1万余元。校园内各办公室、功能场室站窗喷漆更新等花费元，所有室内天花、墙壁喷白用去4.8万元；教学过关、课改等奖励投入近4万元。

上述各项投入近20万元，显示了董事会创建省标准化学校的极大诚意。

2、村委热情支持：

一直以来，村委对我校办学非常支持。协助学校处理邻里关系，排除干扰，保障学校正常教学秩序。学校每次重大活动，主动派治安员到校维护秩序，保障了学校活动的安保工作。学校用电线路年代较久，村里也特别安排专业人员理清、更换主线，充分保障学校的用电安全。特别是黄主任，经常深入学校调研，为学校健康发展保驾护航。

3、镇教育局倾情扶助：

教育局冯局、黄局关心支持民办学校，对我校各方面工作予以经常性地指导和规范。邓校不分早晚，只要有需要，定会及时现身我校，指导工作。欧校是教育局派驻我校校监，每天长驻学校，与我们共进退。对学校教学、安全、德育给予了非常多的关注和指导。特别在创建标准化学校过程中，上述四位领导经常深入我校，逐项与校方协调和指导。

4、区督导室、教育局热情关怀：

区督导室章主任、潘主任在百忙之中，亲赴我校，指导我校创建工作，提出了很多中肯的改进意见。

在此，我谨代表全校全体行政、全体教师，以及1061名学生和他们的家长，向董事会、村委、镇教育局、区督导室表示最衷心、最诚挚的谢意！

综上所述，我校通过自查自评，二级指标中，标“★”的15项指标中，有14项达标。全部28项二级指标中，有27项评估指标达到达标标准。

XX市XX区XX小学

20XX年X月X日

第三篇：小学义务教育标准化学校建设自评报告

ＸＸＸＸＸ小学

义务教育标准化学校建设自评报告

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》和《甘肃省义务教育学校办学基本标准》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

学校占地面积6400m，生均32.65m，建筑面积1081m，生均教学及辅助用房5.52m，学校体育场占地2200m，生均11.22m，学校现有计算机37台，生机比5.3:1，图书3200册，生均图书16.33册，现有专任教师23名，师生比为1:8.5，学校有高于规定学历教师13名，生均0.066名，有中级职称教师8名，生均0.041名。近年来，毕业率达到100%，学生国家体质健康测试达标率近年在达98%以上。

二、重点工作

（一）办学条件逐步改善

借“五0”排危等项目修建了围墙400多米，2009年新建的教师灶房60多平方米，改善老师生活条件，二是借迎“两基”国检投资机遇，我们粉刷了教室及门窗，硬化了校

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2园主干道，同时，县上配备了价值20多万元的教学设施，配备了计算机、科学实验室仪器、药品、音体美器材卫生室器材、图书等；三是建设了学校营养早餐室，完成了主干道的硬化，绿化范围内的行到铺设等工作；四是借“千名教师帮扶成万名学生”活动机遇，学校教师向学生捐赠图书、学习用品等价值总计1200多元。学校通过多种渠道加强了教师队伍建设，通过学历进修、继续教育、样本培训、课改共同体结对帮带等有效培训活动，参培教师58人次，教师培训率达到100%。

（二）教学特色逐步显现

近年来，我校在教委的正确领导下，以“义务教育学校标准化建设标准”为依据，围绕“一轴两翼”工程，努力创建特色校园文化，深入推进课堂教学改革，落实“一体四驱”工作机制，认真开展了各项工作，做了不懈努力。

1、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，各校根据自己现存的图书，依据三至六年级学生的实际情况，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

2、以推行教学模板为抓手，强力规范课堂教学。我们认为，学生学习的主阵地是课堂，学生主体参与在课堂，减负增效在课堂，教学相互促进也在课堂，因此我们强力推广了学区的一种教学理念和四种教法：一是推广了“1:3”教学理念，要求在每一个知识点教学中，教师活动的时间份额占1份，学生参与学习的时间份额占3份，使学生在课堂教学中学习时间最大化；二是推广了四种教法。①“3+1”教学法，“3”指独立学习、伙伴互助学习和教师辅导学习三种学习方式，“1”指学生学习成果展示。“3+1”指在每一个知识点的学习中，教师可将学生自学、学生互助学习和教师辅导学习三种不同的方式根据学习内容的特点进行有取舍地嫁接组合，比如，如果教学内容是与学生生活和已有知识准备密切相关的，通过独立探究或读书研究能解决的，搭配顺序是：教师出示学案，学生自学→同伴交流自学成果→教师总结提升→当堂训练巩固，这样在每一个知识点学习中，将“学、讲、练”有机结合起来，使学生在边学边讲边练中滚动提高；②分层尝试教学法，这一模式的操作流程顺序是：教师出示问题，引导学生明确问题，需要时对解决问题的思考方向进行提示→学生独立尝试解决问题→教师对完成情况进行调查→二次尝试（教师提示已找到答案的学生寻求更多答案，同时启发未找到基本答案的学生，并指导学困生寻求基本方法）→学生展示→教师总结思路及方法；③思路教学法是一种开发学生解决问题思路，培养思维能力为重点的方法，教学过程中引导学生多向设计思路、表述思路、展示思维过程；④多角度教学法。侧重点是培养学生发散性思维品质和创造思维能力，教师引导学生在教学中让学生多角度思考问题，多种方法解决问题，多向陈述知识结论，多种形式展示学习成果、多维度展示训练。

3、共同体内同进步，增强课改区位优势

在教委安排下，构建了中心小学——东街小学为共同体的主体参与型课改品牌创建，该共同体以构建主体参与型课堂为目标，以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生在教学活动中的有效参与率（包括发言成功率、质疑问难率、展示反馈率），拓宽学生的参与广度，强化参与的深度为主要特色。

4、严格落实国家各项惠民政策，把好事做实，把实事做好。一是严格落实“两免一补”政策，二是加大人力财力投入力度，确保营养餐安全卫生供应，三是认真实施“千名教师帮扶万名学生”活动，加大对学校留守儿童等弱势群体的情感关注。

5、加强对师生的安全教育。

①学校建立了安全日志，每天安排一名安全工作值周员，全面监控、记载和通报学校安全情况；②建立来客登记制，工作日内学校校门要上锁，对进入人员要盘查登记；③开展“四个一”活动，即每周安全值周员总结一次，每周校领导安排评估一次，每月开展一次安全教育活动，每两周举办一次防地震、防火灾等为主要内容的避险演练一次。

三、学校自评情况及达标情况

2013年6月20日至24日，学区组建了“XX学区标准化学校创建自评工作小组”，由学区负责人牵头，各校校长、名骨干教师为组员，按照《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》，逐校进行了打分评比，打分过程中，各组员根据实际情况，对照标准确定了各项得分，根据自评结果，基本达到了标准化学校标准，具体得分为97.5分。

四、存在问题及今后努力方向。

尽管我们做了一些工作，但也存在有不容忽视和问题。一是学生日趋减少，学校经费比较欠缺，冬季取暖、校舍基本维修资金严重不足。

二是教学设备老化比较严重。

三是运动场等活动场地建设档次较低。四是教师培训内容体系尚不够完整。

针对以上不足，我们今后将从以下三个方面努力： 一是继续争取各方面力量人力改善办学条件，提高设备、活动用房、体育场地的建设档次。二是对教师培训工作从内容体系方面进行系列规划，确保今后教师培训工作体系完整，效果突出。

三是突出特色校园建设，打造学校特色品牌，坚定地走学校内涵发展之路。

二〇一三年六月二十五日

第四篇：义务教育标准化学校建设自评报告

澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告

一、学校基本情况：

白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。师资力量雄厚，全校共有专任教师14人，其中中级职称12人，一级职称教师2人，教师学历100%达标，其中有6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育 积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

二、学校自评情况：

（一）校园用地和教学用房

我校地处澜河镇西北部，与百顺镇和江西省河洞乡毗邻，远离城市闹区，已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米，生均28.3平方米，达到办学规模相应标准。班 班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间，行政和教师办公室共3间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满 足学生的方便。

（二）、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备 学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实 验操作。

学校配有计算机网络教育及教学资源, 建有计算机网络教室1间，面积不足60平方米，计算机完好率达96%，配有42台学生专用计算机，信息技术教育满足“一人一机” 教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）一间；配有校园广播系统、电教器材室一间。

学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。学校藏书3200册，生均26册。学校设有音乐一间、美术室一间，体育室一间，面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》（含一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；学校建立教育教学设 2 施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益 的最大化。

（三）、教师队伍建设。

学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄50.3岁，学科结构合理，语文、数学技能科都有，学历达标，其中大专以上学 历占行政总数的67%，中级职称以上达到100％。

学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率100％，90%的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。教师考核评价制度完善，机制健 全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。

（四）、教育管理和质量。

学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，学校设立心理 辅导室，配齐心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。

1、抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、红领巾监督岗、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。

2、加强班主任队伍建设。学校领导充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校领导实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。

3、加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以举办“读书月”活动为契机，建立班级图书角，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。

4、重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，发挥“红领巾广播”作用，促进少先队工作全面提升。

5、强化文化礼仪教育。以争做“白小之星和好少年”活动为载体，对学生进行各种文化礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。

6、关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过开讲座、搞咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力 与抗挫能力。

教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。

1、制定科学有效的管理制度。学校严格按照《广东省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为目标。结合中心校的《澜河镇小学教育教学管理实施细则》。“细则”对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等五个方面14个部分做了具体的要求。

2、建立正常的教学秩序。学校领导充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。

3、教学 管理规范、有序。学校领导深刻认识到教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。确保了学校教学行为规范有序。根据校本实际，引导教师依据教学目的任务，学科特点和学生实际情况，创造性地开展教学工作，坚持科学性与思想性统一，理论联系实际，启发性，因材施教，直观性，系统性，巩固性原则有效地开展教学工作。根据教学工作的需要，提出课堂教学设计要把好“三维”关，确定教学目标要以新课程理念为指导，根据课程标准，教材特点及学生实际，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个方面确定具体的教学目标。学校领导要求教师备课时要整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程的内在联系。要求教师要精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式，教学手段，形成课时教学计划。有效地提高了教师的教学水平和课堂的教学质量。

4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法 引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台；大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

5、教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处，教研组，备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。

学校能认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环 节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。

教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。普及程度。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0%，毕业率达100%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达98%，全科及

格率达98%。

五、存在问题

由于客观原因，学校地理位置特殊，办学80多年，虽经过几代人的不懈的努力，从原来的初小几十个学生发展到今天拥有一百多人的完小，校舍面积与学校初创时相比增加了近4倍。

六、努力方向

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校的品味的一个时代创举，是适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足的地方，教学设备陈旧等问题，已经将我们的困难向上级领导报告，得到他们的大力支持，我们相信不久将来白云小学必将以一个规范化的学校展现在澜河人民的面前！

澜河镇白云小学 2011年5月8日

第五篇：义务教育学校标准化建设自评报告

XX小学

义务教育学校标准化建设 自 查 自 评 报 告

2014年10月30日

XX小学义务教育学校标准化建设自查自评

报告

为了把学校办成人民满意的学校，积极推进学校建设的科学化、规范化，标准化，根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》的要求，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，我校成立了自评工作领导小组，结合我校实际情况，对学校组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量等方面进行了认真细致的评估，评估结果达到了申报省级标准化学校的标准，现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况

我校成立于XX年的XX小学位于在XX国道XX段。按照县人民政府的有关文件和 “XX县教育资源整合方案”的要求，我乡辖区内的三个小学改为一个小学和一个教学点。原XX乡中学，设立为XX小学。小学占地面积15842.3㎡，小学建筑面积3437.12㎡，小学绿化总面积3650㎡，学校图书总数6300册；学校图书室、美术室、体育器材室、实验室等“九大室”设施齐备，远程教育等各种仪器配备齐全。

学校在编教职工现有教职工77名，（其中:小学57人、幼儿园20人）小学教职工57人、其中专任教师52人，党员17人，中学高级职称1人，小学高级职称16人，小学一级职称28人，小学二级职1人，未评职称6人，大学本科学历11人、大专学历41人。学校现有12个班级，300名学生。

二、自评情况

A1 组织领导（120分）

自查得分：117 分

A1-B1-C1规划落实(10分)

我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，完成规划目标任务和实施计划，会议纪录未及时收集，记录不完善。

应得分：10分

自查得分：7分。原因：会议记录不全。A1-B1-C2责任明确(10分)校长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。

应得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C3目标管理(10分)标准化建设有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。

应得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C4督导检查(10分)建立督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。

应得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C5三个增长(25分)依法做到教育经费“三个增长” 应得分：25分

自查得分：25。A1-B3-C6两个比例(15分)

教育经费符合“两个比例”要求。

应得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C7其他经费(20分)教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收效益提10%用于教育。

应得分：20分

自查得分：20分。

A1-B3-C8项目建设(15分)

按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。

应得分：15分

自查得分：15分。

A1-B3-C9社会捐助(5分)

建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，有成效。

应得分： 5分

自查得分： 5分。

A2办学条件（500分）

自查得分：410分

A2-B4--*C10布局合理（20分）

学校设置规划总体科学合理。有全县行政图，全县学校分布图，还有学校简介和平面图学校布局符合自治区《办学基本标准》。

应得分：20分

自评得分：20分 A2-B4--*C11学校用地（40分）

学校设置以师生安全为前提，学校选址、设计、建筑符合自治区《办学基本标准》要求。

应得分：40分

自评得分：40分 A2-B4--*C12规划科学(20分)

学校校园规划合理，功能齐全，分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求，有批复的校园规划图，但无批复文件。

应得分：20分

自评得分：20分。A2-B4--C13规模适度(20分)

我校属于完全小学，在校学生300人，12个教学班级，没有45人以上的班级。办学规模符合自治区《办学基本标准》要求。经自查此。

应得分：20分

自评得分：20分。A2-B5--*C14校舍建设(80分)

我校为规划按教学、体育运动，生活、技能实践等不同功能进行分区，合理布局。教学、图书、实验用房布置合理，校园内各建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离适中，有良好的建筑朝向，达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。

应得分：80分

自评得分：80分。A2-B5--*C15运动场地(40分)

我校活动场地都已硬化，标准化200米环形跑道操场已建成。应得分：40分

自评得分：40分。A2-B5--C16环境优化(30分)

校园环境标准化建设条件合格，获得平安校园及绿色校园荣誉，校园四化基本达到要求，位于且末县真西北部，托格拉克勒克乡小学，距县城1.5公里，学校总面积15842.3平方米（23亩），校舍面积3437.12平方米，绿化面积3650平方米，勤工俭学基地110亩。

应得分：30分

自评得分：30分。A2-B6--*C17实验教学（55分）

学校有权的实验教学规章制度，固定资产账，明细账和实验通知单，实验报告单都是实际教学来填写。学校实验教学符合自治区《办学基本标准》。

应得分：55分

自评得分：55分。A2-B6--*C18体卫艺（50分）

学校体育卫生艺术教学规章制度，固定资产账，教学器材使用登记表都是实际教学来填写。学校体育卫生艺术教学符合自治区《办学基本标准》。

应得分：50分

自评得分：50分。A2-B6--*C19教育技术（40分）

学校有一间53.81平方米的计算机室四十台学生计算机，6个班有大屏幕电视机和一台电脑，没有多媒体设还没通道远程教育接收器。学校教育技术达不到要求自治区《办学基本标准》。

应得分：40分

自评得分：0分。

扣分原因;教育技术设备配备情况和使用效果达不到要求。A2-B6—*C20综合实践（30分）

学校有综合实践教学仪器管理工作到位，有计划，有活动，有记

录。综合实践仪器满足不了教学需求，综合实践教学基本达到自治区《办学基本标准》。

应得分：30分

自评得分：0分。

扣分原因：综合实践仪器设备满足不了教学的需求。A2-B6—*C21校园安全（25分）

学校安全工作没有发生事故。校园安全工作基本达到自治区《办学基本标准》。

应得分：25分

自评得分：25分。A2-B7—*C22图书资源（30分）

学校有全的图书馆管理规章制度。师生阅读登记表基本达到要求，学校图书馆管理工作符合自治区《办学基本标准》。

应得分：30分

自评得分：30分。A2-B7—*C23数字资源（20分）

学校有机算计教室连网但是数字资源达不到自治区《办学基本标准》。

应得分：20分

自评得分：0分.。

扣分原因：数字资源配备情况和实际使用效果达不到自治区《办学基本标准》。

A3队伍建设（250）分

自查得分：221分

A3—B8—C24编制落实（20分）

我校按编制标准配备了教师，但是教师结构性超缺编现象还存在，专任教师和双语教师短缺的现状依然难以改变。经自查，我校编

制落实基本满足要求此项达标。

应得分：20分，自评得分：20分。A3—B8—*C25学历职称（20分）

我校专任教师77人，学历合格人77人，学历合格率100%。三级以上职称教师66人，4个编制内教师，7个特岗教师无评职称，职称达标率85.7%。

经自查，我校专任教师职称学历满足要求此项达标。应得分：20分，自评得分：20分 A3—B8—*C26教师资格（20分）

我校专任教师77人，所有的专任教师都获得了相应的教师资格证书，教师资格合格率100%。

经自查，我校所有的专任教师都获得了相应的教师资格证书，此项达标。

应得分：20分，自评得分：20分 A3—B8—C27结构合理（30分）

我校专任教师77人，其中专业对口教师70人，不对口专任教师7人，我校专任教师对口率90.9%。经自查，我校专任教师满足学科要求此项达标。

应得分：30分，自评得分：30分。A3-B8-*C28继续教育（20分）

根据《自治区中小学教师继续教育培训规划》（国发[2012]41号）《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》（新政办【1999】22号）文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。经自查：

1、根据2013年9月工资报表，我校有教职工82人，现有专任教师77人，应完成继续教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。

2、教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障，每年培训经费占公用经费都达到5%以上。此项基本达标。

应得分：20分，自评得分：18分

解决方案：针对我校参加继续教育人数及培训率不达标实际，我校将采取措施确保在下一轮继续教育100%完成继续教育培训。

A3—B8—C29骨干教师（20分）

我校县级骨干教师和学科带头人各有一人，校级骨干教师和学科带头人各有4人。学校已有骨干教师和学科带头人评选办法。经自查，我校骨干教师此项达标。

应得分：20分，自评得分：20分 A6-B8-C30教师待遇（20分）

我校教职工82人，依法落实了教师待遇，教师住房按政策基本解决，认真关切“教师法”，依法保证教师平均工资水平不读与当家公务员的平均水平，特岗老师的工资按时发放，全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。经自查，我校教师待遇此项达标。

应得分：20分，自评得分：20分 A3-B9-C31资质合格（20分）

我校有书记、校长由一人担任。校长阿里木.艾萨分别于1999.8-1999.9巴州师范，2004.5巴州干部培训中心，2008.5-2008.7巴州师范学校参加了中小学校长岗位培训，均取得合格证书，持证上岗，符合任职的相关规定。

应得分：20分，自评得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，领导班子能够各执其责。在每学年每学期制定学校长期发展规划、学年工作计划并对各项工作及时的进行总结；从学校计划、领导分工安排中体现出学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力。我校办学规范，学风、教风、校风积极向上，都融入了整个校园文化建设；每学年我校通过教代会对领导满意度进行问卷调查，通过问卷调查教职工满意度为96%，充分体现出教职工认可程度高。

应得分：20分，自评得分：20分 A3—B10—C33配备合理（15分）

2012—2013年我校按要求配备合理人员，专职实验员1人、卫生保健人员 1人、现代教育技术3人，安全管理人员1人，暂时没有配置了图书管理人员、后勤服务人员。已配备人员达到《办学基本标准》要求。

应得分：15分，自评得分：9分。A3—B10—C34持证上岗（15分）

2013—2014年我校按要求配备持证上岗人员，专职实验员

1人、卫生保健人员1人、现代教育技术3人、后勤服务电工1人，安全管理人员1人，暂时没有图书管理人员、后勤服务人员。已具备的老师经过专门培训，取得了相应的上岗合格证书，达到《办学基本标准》要求。

应得分：15分，自评得分：11分 A3-B11-C35 教研规划（10分）

教研工作纳入当地教育教学事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011] 189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。

应得分：10分，自评得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教学研究（20分）

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011] 189号），教研人员有无固定办公场地，教研员人员没有编制落实，教研活动效果不太明显。

应得分：20分，自评得分：5分

原因：由于教研活动受各种条件限制，因此活动中未能真正突出其特色，因此此项实得5分。

A4管理与质量(130分）

自查评分102分

A4-B12-C37涉校检查（4分）

上级有关部门能够建立涉校检查审核制度，规范涉校检查工作并

认真落实，档案资料正在进一步完善。

应得分：4分，自评得分：2分。扣分原因：档案资料不全。A4-B12-C38教学管理（13分）

认真落实国家和自治区课程方案，严格落实课程计划，开齐开足各类课程。严格执行课程标准，规范教材、教辅用书。加强教学管理，教务处不定期对教师落实课程计划情况及教学活动进行检查、监督，认真落实教学常规要求。规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。学校节假日从未进行集体补课和有偿补课，不统一发放上级教育部门规定以外的辅导资料，作业量符合上级规定。

应得分：13分，自评得分：10分。

扣分原因：学校对教学活动的检查和监督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）

严格招生政策，做到政策公开，使所在辖区适龄儿童全部入学，入学率为100%。巩固率达100%。适龄残疾儿童入学率达到100%。

应得分：10分，自评得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）

学校协助政府有关部门正在进一步联合开展治理校园及周边环境行动，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。教师、学生对校园周边环境满意；建立师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；学

生意外伤害保险覆盖率达100%；学校每学期对师生进行安全教育不少于2次，安全保卫工作得力，安全教育常抓不懈，学校无重大责任事故。

应得分：10分，自评得分：7分。原因：没有配备专职保安人员。A4-B12-C41规范办学（13分）

坚持依法治教，依法治校，办学行为规范，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），学校无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩等不规范行为；师生能按规定统一着装。

应得分：13分，自评得分：13分。A4-B12-C42保障机制（10分）

我校的教育经费足额到位，教师工资能按时足额发放，无克扣教师工资现象，无挪用现象；认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，使贫困学生得到及时救助。

应得分：10分，自评得分：10分。A4-B12-C43财务管理（5分）

学校坚持校务公开制度，校园设立公开栏，自觉接受社会各界的监督，学校经费收支合理。落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，能按规定编制实行经费预算并严格执行；认真执行财务管理规定，做到财务公开；

应得分：5分，自评得分：5分。

A4-B12-C44校产管理（5分）

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号），规范管理学校资产，无侵占、挪用校产或变相侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象；

应得分：5分，自评得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，加强学校、社区、家庭三位一体教育，形成教育网络整体合力，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议及班主任例会，定期对学生进行思想品德、行为习惯的教育。思想品德课程课时有保障，经常开展丰富多彩的德育活动，寓德育教育与活动之中。

应得分：15分，自评得分：10分。

原因：对学生进行思想品德、行为习惯的定期教育效果不明显。A4-B13-C46教学质量（15分）

学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，与教师们共同探讨、交流，不定期检查教师的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。

应得分：15分，自评得分：10分。扣分原因：教学质量未达到标准。A4-B13-C47双语教育（15分）

学校能够积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，认真落实双语教育工作，双语教育取得明显成效；双语教学质量合格率未达到标准。

应得分：15分，自评得分：10分。

扣分原因：双语教学质量合格率未达到标准。A4-B13-C48综合素质（15分）

学校积极推进对学生的综合素质评价，每学期进行一次。学生综合素质评定；我校严格执行学校“体育、艺术2+1项目”实施方案，认真贯彻国家有关法规，开齐、开足艺体课程，认真落实《学生每天1小时体育活动》的文件，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。

为切实落实“确保学生每天锻炼一小时”，我校严格执行一小时课外活动及大课间活动，丰富大课间活动内容，师生共同参与。每年召开一次运动会，活跃校园艺体生活，培养学生特长。推行《国家学生体质健康标准》，学生体质健康达标。

应得分：15分，自评得分：10分。

原因：学校“体育、艺术2+1项目”实施方案落实不到位。

三、自评结果

通过自评，本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去150

分，得分850分。通过自评，我们认为：且末县托格拉克勒克乡小学各项条件均达到规范化学校标准，敬请上级督导验收组的领导、专家评估，审议。

XX小学

2014年10月30日