2012(下)长洋淀幼儿园防地震疏散演练预案.

第一篇：2012(下)长洋淀幼儿园防地震疏散演练预案.

A 多巴胺 B 去甲肾上腺素 C ５－羟色胺 D 缓激肽 E r－氨基丁酸

3、天麻改善记忆的主要有效成分是（）A 天麻素 B 香草醇 C 琥珀酸 D 天麻多糖 E 香草醛

4、天麻含量最高的有效成分（）A 天麻素 B 天麻苷元 C 香草醇 D 香草醛 E 琥珀酸

5、地龙现代应用于治疗（）A 肾病综合征 B 脑血管栓塞 C 白细胞减少症 D 肺性脑病 E 急性肝炎

6、钩藤抗心律失常作用的机理是（）

A 减慢心率 B 延长传导时间 C 阻滞в受体 D 阻滞钙通道 E 机理不清

7、羚羊角灌胃给药可对抗哪种药引起的惊厥（A 戊四氮 B 士的宁 C 印防己毒素 D 咖啡因 E 尼可刹米

8、地龙抗惊厥作用的有效成分是（）A 蚯蚓素 B 蚯蚓毒素 C 蚯蚓解热碱 D 月桂酸 E 琥珀酸

9、地龙平喘作用的机理（）A 松弛平滑肌 B 抑制迷走神经 C 兴奋в受体 D 阻滞组胺受体 E 减少过敏介质释放

10、地龙解热作用的主要环节是（））

A 收缩皮肤血管 B 减少产热 C 增加散热 D 与抗炎免疫有关 E 抑制内分泌系统

11、下列哪项不是天麻的临床应用（）A 神经衰弱 B 高血压 C 神经性头痛 D 传染病高热

E 老年性痴呆

(二spanB１型题（每组题的备选答案在前，试题在后。每小题只有一个正确答案。每个答案可被重复选用，也可不被选用）

A 扩张血管

B 抑制血栓素A２生成

C 抑制原癌基因表达

D 减少激肽灭活 E 抑制血管紧张素转化酶

p 1span、钩藤碱抗血栓形成作用的机理是（）

2、钩藤逆转左心室肥厚作用的机理是（）

A 增加多巴胺含量

B span增加去甲肾上腺素含量

spanC 抗心肌缺血

D 兴奋苯二氮卓受体 E 阻滞心脏spanв受体

3、天麻对心脏的作用是（）

4、天麻的镇静作用的机理是（）

A 镇静B 抗惊厥 C 抑制免疫功能

D 解热 E 抗凝促纤维蛋白溶解

5、地龙不具有的药理作用是（）

6、与地龙抗血栓作用相关的药理作用是（）

（三）Ｘ型题（多项选择题。从每小题５个备选答案中选出２～５个正确的答案）

1、与天麻平肝息风功效相关的药理作用有（）

A 镇静 B 抗惊厥 C 降低血压

D 抗炎 E 抗眩晕

2、天麻对脑组织的保护作用有（）

A 对抗谷氨酸作用

B 抑制LPO生成

C 兴奋苯二氮卓受体

D 降低单胺类递质含量

E 改善微循环

3、钩藤降低血压作用的环节是（）

A 抑制血管运动中枢

B 阻滞交感神经

C 阻断神经节

D 钙拮抗作用

E 阻滞钾通道

4、与钩藤镇静作用有关的神经递质是（A r－氨基丁酸

B 多巴胺

C 去甲肾上腺素

D ５－羟色胺）

E 缓激肽

5、钩藤降血压作用的特点是（）

A 口服有效

B 作用缓慢温和

C 作用强度有限

D 无快速耐受现象

E 降压同时不减少肾血流量

6、地龙抗血栓形成作用的环节是（A 抑制凝血过程

B 促进纤溶过程

C 抑制血小板聚集

D 稳定红细胞膜

E 增加血栓素形成）

二、填空题

1、天麻注射液对实验性心肌梗死家兔，可降低＿＿水平，缩小＿＿面积．

2、临床应用报道，天麻注射液可引起＿＿不良反应．口服天麻蜜环菌片致＿＿．

3、钩藤总碱灌胃给药或者注射可对抗＿＿引起的豚鼠哮喘．

三、判断题（认为正确的，在题干后括号内打“√”；认为错误的，在题干后括号内打“×”）

1、天麻抗炎作用机理主要是抑制花生四烯酸的代谢．（）

2、天麻改善记忆、延缓衰老作用与其清楚自由基作用有关．（）

3、钩藤总碱口服给药降压作用不甚明显．（）

问答题：

1、详述天麻对中枢神经系统的作用以及作用机理。

2、简述钩藤降压作用有效成分、特点及作用机理。

3、简述地龙抗血栓形成作用表现及作用机理。

4、简述平肝息风药的主要药理作用。

第十八章平肝息风药答案

选择题答案：

（一）1、C2、E

3、A

4、A5、B

6、D

7、D8、E9、D10、C11、D

（二）1、B2、C3、C4、D5、C6、E

（三）1、ABCE

2、AB

3、ABCD6、ABCD

二、1、血清丙二醛水平；心肌梗死

2、过敏；严重脱发

3、组胺

4、BCD

5、ABDE

三、1、×

2、√

3、×

问答题答案：（要点）

1、天麻及其有效成分可以产生镇静、抗惊厥、保护脑细胞、改善记忆等中枢效应。其镇静效应机理与兴奋苯二氮一受体、降低多巴胺与去甲肾上腺素含量有关。脑保护作用来源于对抗谷氨酸作用，降低LPO生成。改善记忆与清除自由基能力有关。

2、钩藤降压有效成分主要为钩藤碱、异钩藤碱；后者作用强于前者。对多种动物、多种给药途径均有效。注射给药作用快；口服用药作用缓慢温和；重复用药无耐受性。降压作用机理：抑制血管运动中枢；阻滞交感神经与神经节；钙通道阻滞作用。

3、地龙提取液可延长凝血酶时间、凝血酶原时间等；降低血液黏度；抑制血小板聚集；增强红细胞变形能力；促进纤维蛋白及血块溶解。作用机理：抑制凝血过程；促进纤溶过程；抗血小板聚集；增强红细胞膜稳定性等。

4、镇静、抗惊厥；降压；抗血拴形成；解热、镇痛等作用（并写出常用药物）。

第十九章 开窍药

（一）A1型题(单项选择题 4.8.5

1、下列哪项不是开窍药的主要药理作用（）

检查工作一般分日常检查、定期检查和临时检查三种。日常检查是指作业人员在工作前与工作结束时必须进行安全检查，安全生产管理委员会巡查人员按规定巡查方式巡查；定期检查是公司安全生产管理委员会成员、部门管理人员应以周或月对仓库和车间进行重点检查；临时检查是指风雨前后、高温或恶劣天气前后、重大节日前，各级管理人员应有针对性的检查。

B 抗心肌缺血

C 抗炎

D

R

E 以上均非

2、下列哪项不是影响麝香对中枢作用的因素（）

药物剂量

B

C 给药途径

编

E 药物制剂

审

A 抑制血管运动中枢

B

修订C 阻断血管a受体

D 扩张外周血管01

E 阻断心肌в受体

4、苏合香治疗冠心病心绞痛的药理作用主要表现在（）

A

第一次出版

B 轻度抑制心肌收缩力

C 扩张侧支血管

E 抗心律失常

5、苏合香抗血小板聚集的主要有效成分（A 桂皮酸

B

C 亚油酸

D 香荚兰醛

E

6、具有抗抑郁作用的药物制剂或成分是（A 石菖蒲水提液

石菖蒲挥发油））

C a －细辛醚

D в

－细辛醚

E

7、石菖蒲解痉作用的机理是（）

4.1 在生产及贮存区内所有区域禁止吸烟。

B 阻断Ｍ受体

C

5.检查

5.1 E 钙阻滞作用

85.2A 降低血管通透性

5.3 安保部抑制炎性介质释放

5.4公司所有人员都有责任和义务对生产及贮存区的禁烟、禁火工作进行检查和监督。

E 6.处罚:

A 提高中枢耐缺氧能力 B 劳动防护用品、用具管理制度

C 为了加强劳动防护用品管理，•

E 提高血脑屏障通透性

一、定义A 抑制心肌收缩力

B 物品称为劳动防护用品；如：劳动防护手套等。

C 抗心律失常

二、管理

安全生产管理委员会参与全公司劳动防护用品发放A 冠心病

职责

B 癫痫大发作

C 支气管哮喘

统一负责编制防护用品的采购计划。

2.3

E三、二B１型题（每组题的备选答案在前，试题在后。每小题只有一个正确答案。每个答案可被重复选用，也可不被选用）

毒物种类、浓度等）、劳动强度及国家有关

B 减轻脑水肿

抑制环氧化酶活性

D 调节中枢功能，正确选择和采用合适的防护用品和器具。3.2 防护器具不准超出防护范围进行借用：

(1(2

B 阻断в受体 严禁使

用

失

效的防

护

器

材

；

3.4 各种防护器具应定点存放，使用生产部应派专人保管，建立台帐。生产部岗位上的防护器材要设专人管理，对防护器材的完好负责。

3.5 必须建立防护用品和器具的领用登记卡制度，并根据有关规定制订发放

D 促进

PGI2合成3.6 定期校验和维护

3、苏合香抗心肌缺血的作用环节是（）

(2使用车间部门对所属区域的劳动防护用具的完好、维护保养负责，定

(3电气绝缘工具定点专人保管，定期进行耐压试验，严禁使用不合格的绝缘工具从事电气作业。期进

行

检

查

和

记

录。

B 石菖蒲挥发油

C а3.7 劳动防护用品用具必须按规定用途使用，不得改作他用或变卖。

D

R

E 石竹烯

5、石菖蒲解痉作用最强的成分或制剂（）

6、不具有改善学习记忆作用的成分（）

文件修改原因

编 制

B

审 核

D 促进神经功能恢复

E 清除自由基

2、麝香抗炎作用机理是（）

A 增强肾上腺皮质功能

B 抑制环氧化酶

C 抑制脂氧化酶

D 抑制血小板活化因子释放

E 抑制溶酶体释放

A 冠心病

B 高热神昏，惊厥C 癫痫

D 咽喉肿痛

E 骨质增生

肌肉抽搐

D 恶心呕吐

1目的：为加强对生产设施的安全管理，提高生产设施运行的安全性和可靠性，确保设施安全、稳定、长期满负荷运行，特制定本制度。

2范围：本制度适用于本公司内的生产设施。3 B 镇痛 C D 抗抑郁 E 4 61生产设施选购

4．1．1 C 4抗血栓形成

E 祛痰作用

4．1．

2、麝香缓解心绞痛的作用环节认为系＿＿的结果．

3、石菖蒲改善记忆的作用体现在对＿＿、＿＿及＿＿均有不同程度的改善作用．

三、判断题（认为正确的，在题干后括号内打“√”；认为错误的，在题干后括号内打“2．1生产部门制定安全操作规程、开停车方案、设备停修吹扫方案。、麝香抗炎作用机理与增强肾上腺皮质功能有关．（）

2、麝香具有肝药酶诱导作用，连续应用可使药效作用减弱．（）．2生产部门制定生产设施维护保养计划，设备定期检查和考核记录。r

4．2．3 问答题：

1、简述麝香对中枢神经系统的作用。

2、简述麝香抗炎作用成分、作用环节及作用机理。

3、简述石菖蒲对中枢神经系统的作用表现。

第十九章 开窍药答案

选择题答案：

（一）1、D2、4．2．5特种设备的操作人员应持有有效的操作资格证书，否则不准上岗。

4．3生产设施使用中的管理工作

4．3．1严格执行本制度，由生产部人员负责检查落实。

4．3．2生产设施操作工人须每天对自己所使用的机器做好日常保养工作。生产过程中生产设施发生故障应及时给予排除。

4．3．3为了便于操作工日常维护保养，由生产设施管理人员确定生产设施“点检”位置和技术要求，由生产设施管理人员负责检查实施。

4．3．4预检预修，是确保生产设施正常运转，避免发生事故的有效措施。生产设施管理人员根据生产设施零件的使用寿命，预先制定出安全检修周期和检修内容，落实专人负责实施。将生产设施故障消灭在萌芽状态，确保生产设施从本质上的安全性。

4．4生产设施维护保养制度

4．4．1生产设施运行与维护坚持“生产设施专人负责，共同管理”的原则精心养护，保证生产设施安全，负责人调离，立即配备新人。

4．4．2操作人员要做好以下工作：

1）自觉爱护生产设施，严格遵守操作规程，不得违章操作。2）管线、阀门做到不渗不漏。

3）做好生产设施经常性的润滑、紧固、防腐等工作。4）生产设施要定期更换，强制保养，保持技朮状况良好。日上午 9:30---10:00； 人数：小、中、大班74．4．3工程部要建立特种设备台帐和档案，包括原始资料和检维修资料、检测资料，按照国家规定定期进行检测且证件齐全。

4．5生产设施检查制度

4．5．1生产部生产设施维修人员，每两周对生产设施进行检查一次，并将检查结果记录在《机器设备定期保养计划及实施记录表》上。

4．5．2每半年由使用部门组织维修人员，根据生产需要和生产设施实际运转状况，制定生产设施大修计划。备大修前必须制定修理工时，停歇时间，材料消耗，清洗用油及维修费用。6生产设施更新改造及报废的管理工作

.地震发生时的应急避震

． 1 生产设施报废的基本原则按公司《机器设备管理程序》及相关规定进行。1.4．6．2 3.躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4．6．3生产设施改造的基本要求

1）采取新技术、新材料、新的零部件就可以提高生产设施的综合安全技术水平，经济上也是合算的。7.4．

六.疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

疏散路线和集中地：

各班教师把幼儿带领到娃娃乐园前的空旷场地，按从南到北的顺序依次为大

一、大

二、中

一、中

二、中

三、生产安全事故是指在生产经营领域中发生的意外的突发事故，通常会造成人员伤亡或财产损失，使正常生产经营活动中断的事件。

七.演练结束

１、特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；

长洋淀幼儿园 2012年11月13日

第二篇：防地震疏散预案

渔坝口小学防地震应急预案

我国地处全球两大地震带之间,是一个多地震国,地震带的主要分布在东南--台湾和福建.华北--太行山沿线和京唐唐渤地带.西南--青藏高原,云南和四川西部。西北--新疆和陕甘宁部分地区。目前我国正面临的地震形势十分严重，根据专家预测，目前我国已进入强震高发期，期间可能发生7级以上大的地震，甚至个别更大的地震。地震灾害是群灾之首，地震灾害的比例占所有灾害损失的51%,所以我们必须对防震抗灾减灾给与高度重视.渔坝口小学根据学校的特点成立了防震、抗震、减灾和地震应急领导小组。

一、建立健全组织机构 领导小组名单： 组长：肖兴强

副组长：赵士宇，王书运，王忠常，肖庆旺 成员：全体教师

二、组织落实，宣传到位

1、加强宣传工作，要让学生了解地震是怎样发生的，地震的前兆是那些，发现异常情况要及时报告。水的变化：（天旱井冒水，无雨水变浑，喷气又发响）；动物的变化：（骡马发惊不进圈，猪不吃食跳栏跑。猫儿躲得无踪影，鸡飞上树狗哀嚎。鱼儿浮头跃出水，鸭不下水岸上闹。冰天雪地蛇出动，老鼠搬家四处逃。摸清习性辨真假，发现异常要报告。综合分析作判断，群测群防很重要）

2、地震发生时，各年级处室都要听从学校的统一指挥，学校教师要按照学校的部署到指定的方位。

3、学校建立一支思想过硬的抢险队伍，由校长统一指挥。

三、制度健全，措施到位。

1、学校要制定一套完整的防震、防灾工作制度，要根据处室和个人的特点

2、学校要制定防震计划，要根据政府和有关部门的防震要求准备食品和饮料。

3、总务处要及时检查并消除校内防震的隐患，该加固的要加固，该拆除的要拆除。

4、要合理摆放物品，楼道要通畅，化学试验的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方。

（一）沉着应付突发地震 1．室内应急

俗语说：“小震不用跑，大震跑不了”。地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近，近震常以上下颠簸开始，然后才左右摇摆，远震很少有上下颠簸感觉，都以左右摇摆为主，而且地声脆，震动小。一般有感地震和远震不必外逃，因为这种情况震害都比较轻，对人身安全不会造成威胁。如果遇到强烈破坏性的地震时，跳楼逃跑好不好呢？事实表明这不是上策。原因是地震强烈振动时间只有一分钟左右，相当短促，从打开门窗到跳楼往往需要一段时间，特别是人站立行走困难，如果门窗被震歪变形开不动，那耗费时间就更多。有的人慌了手脚，急不可待，用手砸玻璃，结果把手也砸坏了。另外，楼房如果很高，跳楼可能会摔死或摔伤，即使安全着地，也有可能被倒塌下来的东西砸死或砸伤。

根据唐山地震震害调查结果表明，因跳楼或逃跑而伤亡的人数在六种主要伤亡形式（直接伤亡、闷压致死、跳楼或逃跑、躲避地点不当、重返危房、抢救或护理不正当等）中占第三位。地震时造成钢筋混凝土大楼一塌到底的情况毕竟较少，完全倒塌一般是主震后的强余震所致。因为钢筋混凝土的建筑物，除了具有一般的刚性外，还有相当的韧性。这就是主震往往不可能一下子彻底摧毁混凝土建筑物的原因。所以，地震时暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较为安全的。另外也可转移到承重墙较多，开间较小的厨房、卫生间等处去暂避一时。因为这些地方跨度小而刚度大，加之有些管道支撑，抗震性能较好。室内避震不管躲在哪里，一定要注意避开墙体的薄弱部位，如门窗附近等。躲过主震后，应迅速撤至户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物体护住头部。万一大楼倒塌，就近躲避也会造成一定的伤亡，但这个伤亡的数字必定远远低于盲目外逃时在门口挤成一团所造成的死伤人数。

如果地震时，你正在公共场所，如电影院或高层楼房的教室上课或宿舍学习、休息等，当你感到地震时，要注意避免接近玻璃窗，最好把被子、挎包或枕头顶在头上，选择落下物、倒塌物少的场所，屈身蹲在排椅、课桌或坚实的家俱下，等待地震平息后，再有秩序地撤离到空旷处，若房屋受损造成危房，不要急于返回取东西，以免接着可能发生的余震造成房屋倒塌被压埋。撤离时，最好不使用电梯，以访因停电困于电梯内或发生其他意外事故。

2.室外应急

假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事。这时不要冒着大地颤动的危险往室内取物或救人。经统计，在地震发生的那十几秒至一分钟时间内，人们进入建筑物被砸伤的几率最大。要等地震危险期（约一分钟）过后，再设法去抢救，这时即使家人、邻里、同学被压埋在废墟下，你还是可以抢救他们脱险的。

当地震发生时，高层建筑物的窗玻璃碎片和大楼外侧混凝上碎块等，会飞落下来。在商店密集的闹市区，落下物更是多种多样，如广告招牌，马口铁板，霓红灯架等，对人体的威胁相当大。住宅区的防护墙、石壁、土墙等往往崩裂倒塌，屋顶上的瓦片也会飞落，烟囱也可能腰折倒塌。这些情况都要充分估计到。如果在街上行走时地震，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备。应该迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等，跑向比较开阔的空旷地区躲避。如果地震时你在山坡上或悬崖下，这时要注意山崩和滚石，千万不能跟着滚石往山下跑，而应沿着垂直滚石流方向奔跑，来不及时也可寻找山坡隆岗、暂躲在它的背后。地震时如果你处在有毒气体的化工厂厂区，这时要朝污染源的上风处奔跑，如果伤员是氯气中毒，这时不要进行人工呼吸。

（二）发生险情时，如何自救互救 1． 自救

地震中被埋在废墟下的人员，即使身体不受伤，也有可能被烟尘呛闷窒息的危险，因此这时应注意用手中、衣服或衣袖等捂住口鼻，避免意外事故的发生。另外，还应想法将手与脚挣脱开来，并利用双手和可以活动的其他部位清除压在身上的各种物体。用砖块、木头等支撑住可能塌落的重物，尽量将“安全空间”扩大些，保持足够的空气呼吸。若环境和体力许可，应尽量想法逃离险境，如果床、窗户、椅子等旁边还有空间的话，可以从下面爬过去，或者仰面蹭过去。倒退时，要把上衣脱掉，把带有皮带扣的皮带解下来，以免中途被阻碍物挂住，最好朝着有光线和空气的地方移动。当几个人被压在一起，而周围又很容易倒塌时，应该由一人先出来，到了安全地带后，再一个接一个地脱险。如果周围比较稳定的话，最好像排队似的一起出来，还有一种方法是，先脱险的人把一头打了结的绳索或者表面粗糙容易抓住的皮带丢给待脱险者，等脱险者把它系在身上后，拉他迅速脱险。无力脱险自救时，应尽量减少气力的消耗，坚持的时间越长，得救的可能性越大。

地震中，在被压埋的期间里，要想方设法寻找代用食物，俗话说，饥不择食，此时，若要生存，只能这样做。唐山地震时这类例子相当多。例如，有个小孩抱着枕头被压在废墟里，饿极了的时候，就用枕头里的高梁花充饥，坚持到获救为止。有一位居民被压埋后，靠饮用床下一盆未倒的洗脚水而生存下来。还有一位中年妇女，渴极了的时候饮自己排出的尿，一直坚持了十多天时间，终于得救。

一般情况下，被压在废墟里的人听外面的人声音比较清楚，而外面的人对里面发出的声音则不容易听见。因此，要静卧，保持体力，只有听到外面有人时再呼喊，或敲击管道、墙壁等一切能使外界听到的方法，才能收到良好的效果。2．互救

地震后救人，时间就是生命，救人硬当先从最近处救起，只要是在最近处有人被埋压，就要先抢救他们。此种做法可以节约时间，减少伤亡。

近处救人要先救青壮年和医务人员。救出一个青年，就等于增多一份救援力量；救出一个医生就可以尽快医治和护理好一批伤病员。另外还要注意先救有呼声的，先救容易救的人。救人时要先呼唤，确知人还活着再下力去救，其目的与先救容易救的人一样，以便能在最短时间形成一支强大的救人队伍。

营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露。如有窒息，应及时施以人工呼吸，有些伤势不重者，可帮他暴露头部和胸腹部后，让其自救脱离险境，这样可以争取时间抢救更多的人。凡伤者不能自行出来的，不要强拉硬拖，应尽量充分暴露全身后才可扒出。从废墟中将人扒出来，如果是伤者、病者，他们还没有脱离危险，即使无病无伤，如果埋压过久，也有必要进行特殊的护理。流血者要及时止血，骨折者要作简单地包扎。在黑暗处呆的时间长的人，出来后要避免强光的刺激。长时间处于饥饿的人，不能一下子喂给过多食物。

震后初期的抢救工作，大多采取手挖肩扛。若利用工具，如铲、铁杆、齿扒、锤子、凿子、斧、木棍等，一定要注意安全。在挖到人时更要小心，不可用利器刨挖，最好用手一点点地抠。在一些梁柱相互叠压的情况下，挖掘时要特别注意仔细分清哪些是支撑物，哪些是压埋的阻挡物，对上面重物需进行必要的支撑，绝不能鲁莽行事。挖掘过程中，要特别注意不要造成粉尘碎物飞扬，以致误伤和窒息被营救者，必要时可采取洒水息尘的办法。

现场抢救中，力争及早除去伤员身上或伤肢的重物，立即固定伤肢，不要拉扯被压埋者，以免造成新的损伤；抬伤员不能一人抬手，一人抬腿，扭曲身体，以免造成伤员瘫痪，应用竹木床板、担架运送伤员。

地震发生后,班主任要清点本班人数,对伤员药及时医治,对没来得及撤出的学生要想救灾人员制定具体位置,以便及时营救。

领导小组要维持好校内的秩序，要想上级主管部门及时报告伤亡数字和财产损失情况。

渔坝口小学

第三篇：2013幼儿园防地震疏散安全应急预案

幼儿园防地震疏散安全应急预案

1、加强宣传工作，要让学生了解地震是怎样发生的，地震的前兆是那些，发现异常情况要及时报告。水的变化：（天旱井冒水，无雨水变浑，喷气又发响）动物的变化：（骡马发惊不进圈，猪不吃食跳栏跑。猫儿躲得无踪影，鸡飞上树狗哀嚎。鱼儿浮头跃出水，鸭不下水岸上闹。冰天雪地蛇出动，老鼠搬家四处逃。摸清习性辨真假，发现异常要报告。综合分析作判断，群测群防很重要）上课期间，教学楼、办公楼内所有楼道通道和大门都不加锁，教室两门都不加锁，楼道内不堆放杂物，保证所有通道畅通。

2、地震发生时，各年级都要听从幼儿园的统一指挥，幼儿园教师要按照幼儿园的部署到指定的方位。

3、幼儿园要建立一直思想过硬的抢险队伍，由园长统一指挥。地震发生时，各年级都要听从幼儿园的统一指挥，教师要按照幼儿园的部署到指定的方位。加强安全预防教育，使每一位师幼都熟悉紧急疏散的线路，学习自救自护知识，随堂教师均要熟悉组织工作。

4、各班要训练有素，能够随时以单、双列纵队有续快速地撤离教学区，到达操场指定的地点集中并迅速清点人数报告到负责人。

5、值班人员发现地震紧急情况，立即发出紧急情况信号，并向110报警，报警后，应根据地震险情的情况和部位，向周围人员发出险情信号，并通知值班领导和有关部门，值班领导和值班人员接到险情的报警后，应迅速按紧急情况安全疏散应急预案，进入各自的工作部位，疏散人员。

四、制度健全，措施到位

3、幼儿园及时检查并消除校内防震的隐患，该加固的要加固，该拆除的要拆除。

4、合理摆放物品，楼道要通畅，化学试验的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方。

五、紧急疏散具体安排

（一）紧急避震

1、听到警报声，要保持镇定，切莫惊慌失措，应尽快躲避到安全地点，千万不要逃离教室。

2、在教室内的学生应立即就近躲避，身体采用俯卧或蹲下的方式，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让异物击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，并可拿课本等物遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗口边。

6、疏散后的集结点为空旷的地方，并要用双手抱头，防止被砸，要避开建筑物和电线。

7、老师要按预案分工，迅速到教室检查避震情况，发现采取不正确措施的，要及时纠正。

（二）紧急疏散

1、听到警报后，由教师（各班也要指定专人学生指挥）组织本班学生按照幼儿园规定的紧急疏散线路快步、有续地撤离教学楼到操场指定集合地点。

2、班级撤离顺序，以小组为单位，小组长负责快速自然形成单列纵队，快速撤离教室（切莫惊慌失措、快速奔跑，造成秩序混乱）。

3、撤离线路及集合地点：

小班和中班、大班及学前班的幼儿直接从教室的前后门口跑向活动区中央。楼上大班幼儿兵分两路进行疏散。

集合地点及相关要求：

地点：幼儿园操场

要求：各班幼儿务必走指定的楼梯和线路；疏散时不能拥挤，不能等人排队，要自然形成单列纵队；不能大声喧哗，要保证有效指挥；幼儿按要求进入运动场后，按广播操队形站立后双手抱头下蹲并由指定学生清点人数后报告到

第四篇：幼儿园地震疏散演练工作方案

幼儿园地震疏散演练工作方案

一、演练目的通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

(1)应急避震演练

(2)紧急疏散演练

2、对象：全体幼儿。

3、时间：2013年5月7日上午9：10。

三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

五、组织机构

(1)领导小组：

组长：李庆国

副组长：刘秋菊

成员：全体教职员工

(2)教室室内指导组

具体安排见疏散演练表

职责：

①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。

②、“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：县体育场。

③、班主任和配班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

职责：

①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件。

(4)拍照：张桂云

(5)救护：张雯娜赵翠红衡燕

六、演练程序

(一)启动程序：各位领导、老师，各位小朋友们，xx县幼儿园地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)

(二)教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号(电铃一分钟持续)。

2、保育老师或上课教师(演练时为班小组长)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排幼儿面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、保安立即打开幼儿园大门，各班把全部通道门打开，中二班小组长迅速检查二楼1号安全通道（大门对面的安全通道）、小一班小组长迅速检查二号安全通道（厨房门口通道）有无障碍物。

4、1分钟后，进行检查并记录不足之处。

5、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号(三声短电铃)。

6、学生复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。

2、各班演练撤离路线如下：

大班、中班、小班，到教室指定位置集中，并抱头蹲下。

3、5—10分钟后，一声长哨，结束演练。

4、进行室外应急避震演练(两次)。

5、恢复站队，进入自救互救演练环节。

七、演练注意事项：

1、对不能参加演练的幼儿，班小组长提前向总指挥报告。

2、分班演练时，班小组长要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。

3、全园演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。

4、全园演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位，如有幼儿摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。

5、全园演练时，演练撤离时不分班级先后，幼儿上下楼梯时可以不排队。

6、疏散引导小组、当节任课教师、班主任、其他业务人员在就教室门口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名幼儿离开后才能离开，离开前由各教室负责人检查所负责教室是否有人。

7、演练期间，任何教职工不得离校。

8、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《特大灾害应急处理预案》，第一时间救护伤员。

第五篇：地震避险和紧急疏散演练预案

地震避险和紧急疏散演练预案范文

一、演练目的通过应急演练，让全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校防震避险应急工作能快速高效有序地进行，最大限度的保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

（1）应急避震演练；

（2）紧急疏散演练；

（3）自救互救演练。

2、对象：全体学生。

三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间、纪律要求、各个班级的疏散路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模仿性练习，并不是大地震就来了，以免发生误解而引发地震谣传。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定路线疏散，不得窜线。

五、组织机构

1、领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各班主任

信号员：xxx2、教室内指导组

各班主任、各上课教师。

职责：

（1）“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生不正确的动作姿势。

（2）“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序地疏散到指定的“安全地带”：学校教学楼前操场。

（3）教师自始至终要跟队，密切关注演练现场，维持活动纪律，防止意外发生。

3、疏散线路沿线工作组

有行政值日、值日组长各负责一栋教学楼，调集值日教师和其他教师，分楼层安排好指挥人员。

职责：

（1）、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故；

（2）、处理学生疏散过程中的偶发事件。

4、救护组

校门口校医室，校医。

六、演练程序

（一）启动程序：防震避险应急疏散演练马上就要开始了，请大家做好准备，各就各位。

请各教室内教师重申演练程序和演练要求。

（二）教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号（三响短促哨声，下同）。

2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书或书包保护头部；最后一排靠里四个学生可面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、1分钟后，信号员发出解除地震警报信号（一声长哨声）。

4、学生复位，老师告诉学生，地震已过，现在开始有序撤离，进入紧急疏散演练环节。

（三）紧急疏散演练

1、学生在老师带领下，有秩序的从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点集中整队。

2、各班撤离顺序及路线

全部学生有序撤离到操场集中并蹲下。

3、5分钟后，一声长哨，结束演练，解散回教室。

4、进行室外应急避震演练。

（四）自救互救演练

1、内容：止血、固定、搬运、心肺复苏。

2、由校医王医生负责指导。

七、演练总结

1、请领导小组组长校长作总结讲话。

2、宣布演练结束，各班学生依次退场。