小学坚决杜绝体罚和变相体罚学生自查自纠报告

第一篇：小学坚决杜绝体罚和变相体罚学生自查自纠报告

解家庄小学坚决杜绝体罚和变相体罚学生自查自纠报告

近期，我省连续发生两起教师殴打体罚和变相体罚学生的现象，在社会造成了不良影响。我校虽然没有针对此类现象，我校高度重视，专门进行了研究，开展了师德教育大讨论，组织广大教师进行反思，认真查找师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚学生等行为。

一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性

教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。

二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生

学校组织全体教职工认真学习上级文件及《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校管理条例》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。全体教职工检查了自己以往的工作，全校没有体罚学生的现象，大家进一步表示，在以后的工作中，不断改进工作，坚决杜绝体罚和变相体罚学生事件发生。学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人和学校做出严肃处理，并追究相关领导的责任。对经常违规的教师，应重点教育，必要时依法予以辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。

三、加强长效机制建设，防范教师违法违规行为的发生

学校要高度重视加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为工作，把它作为创建“和谐校园”、“文明学校”和“平安校园”的一项重要工作内容，切实加强领导，抓紧抓实抓好。要加强教职员工的职业道德教育，使师德规范成为教职员工普遍认同的行为准则，并自觉按照要求履行教师职责。要进一步开展学习先进教师事迹和师德标兵评比等活动，推广典型，激励教师全面提升师德水平，大力培育教师学术魅力和人格魅力，树立教师队伍崭新风貌。要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和相关规章制度，结合本园实际，建立和完善体罚或变相体罚学生行为的处理制度，使体罚或变相体罚学生行为的处理规范化、制度化，用制度约束学校和每一位教职员工。

第二篇：杜绝体罚和变相体罚学生承诺书

杜绝体罚和变相体罚学生承诺书

为了贯彻落实教育局关于坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生的有关规定，严格遵守《中华人民共和国义务教育法》 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。我承诺在教师工作中尊重、理解学生，宽容、接纳学生。合理调控自己的急躁情绪，坚决杜绝体罚与变相体罚，我相信教师对学生尊重、宽容，得到的将是海阔天空的喜悦，意味着自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育内涵更加丰富科学。我将永远以一颗充满爱的心去从事教师工作。我会全身心投入地爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性，从而达到完美的境界。

承诺人＿＿＿＿＿

古榆树镇中心小学

第三篇：坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生

坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生

我园在本次的幼儿园教师师德情况调查中发现有个别教师和保育员对孩子有体罚和变相体罚现象。为加强师德师风建设，切实保护幼儿的身心健康，维护未成年人合法权益，我园要坚决杜绝体罚和变相体罚幼儿现象的发生。

一、开展《禁止体罚与变相体罚的培训》。

1、组织认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部2008年新修订《中小学教师职业道德规范》等法律法规及文件，帮助广大教师和保育员全面了解教师职业道德的基本要求，不断加强教师和保育员的职业道德建设，提高教师和保育员的师德素养，自觉规范自己的思想行为和职业行为，做一个具有良好师德师风的幼儿园教师和保育员。

2、认知和理解“什么是体罚和变相体罚？”。

体罚是指通过对幼儿身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。造成明显身心伤害的体罚，均会被视为虐待儿童的犯罪。常见形式为用手脚殴打，用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。

变相体罚就是“没有接触被罚人身体，但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为，使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式。”这个概念强调三点：一是不接触学生身体;二是采用非人道方式;三是使学生身体或精神上感到痛苦，产生与体罚相同的危害学生身体健康或其他违背人格尊严的后果。根据这个定义，如果教师责令学生当众脱裤子、脖子上吊破鞋等行为，即属非人道地对待学生、侮辱学生人格尊严的变相体罚。而强迫学生在烈日下长时间站立、跑步，或过多遍地抄写作业等也因会产生危害学生身体健康的后果，属于非人道的处置方式，应归入变相体罚。与此形成对比的是，如果教师未使用非人道的管理方式，对学生的处治也未超出其年龄及健康状况能够承受的水平，那么他的行为就属于合法和正当的管理手段，不在法律禁止之列。

幼儿园变相体罚有以下几种常见形式：(1)、罚写：非正常作业，强制性罚写过量作业。(2）、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。（3）、逐出教室而不及时处理。（4）、辱骂学生，讽刺挖苦学生。（5）、敲教鞭，甩东西。（6）、未经领导同意，随意停课或停止幼儿参加一切活动。

二、要切实加强教师和保育员队伍管理，严格处理各种违规行为。要建立完善的幼儿园依法治教的过程巡查制度，及时发现教职工体罚或变相体罚学生等不规范从教行为。加强管理，严肃奖惩，把师德考核作为教师和保育员绩效考核合格的必要基本要求，把师德师风表现表现作为考核、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资分配等的重要依据。要公开师德师风举报电话，设立师德师风举报箱，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人作出严肃处理，并追究相关的责任。对经常违规的教师，应重点教育，必要时依法予以解聘。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法交由司法机关追究法律责任。

三、我园要给老师减压。教师要避免体罚和变相体罚幼儿的行为，教师的心理状态首先要健康。为此，我们要关心教师的工作、生活和发展，注意减轻教师的心理压力，帮助教师调整心态，使教师能保持轻松、稳定的心理状态。同时，教师要善于自我调节情绪，以平和心态从事教育事业。

四、我园每一位老师和保育员都要在《禁止体罚和变相体罚幼儿承诺书》上签字。承诺书对各种体罚或变相体罚幼儿都做了严格的规定，并要求全体教师认真执行，不得违反。

相信从现在开始，经过全园上下的共同努力，我园一定能够杜绝体罚和变形体罚的现象，使每一位幼儿都能在幼儿园里身心健康，快乐的成长。

第四篇：体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告

楚雄市八角镇民族中学开展

坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的自查自纠和学习情况报告

近段时间以来，我市部分学校连续发生了5起教师体罚学生或因教师管理教育学生不当造成学生伤害的事件和一起从事有偿家教活动的事件，在社会造成了不良影响。针对此类现象，八角镇民族中学领导高度重视，专门进行了研究，开展了全文传达学习，进行了师德教育大讨论，组织全校教职工进行学习反思，认真查找师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动等行为。

一、充分认识体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动的严重性和危害性

首先，校长组织了中层以上班子开会进行表态。在会上，班子成员纷纷发表意见，大家反思了在日常教学中的工作，没有体罚学生及从事有偿家教活动的恶劣行为；并且自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生及从事有偿家教活动等行为。

教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。

体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。

二、加强教育和管理，杜绝体罚学生及从事有偿家教活动现象的发生

其次，在全校教职工会议上，校长提出全校教师要以 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《义务教育学校管理条例》，针对体罚学生及从事有偿家教活动事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。全校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。全体教职工检查了自己以往的工作，全校没有体罚学生及从事有偿家教活动的现象，大家进一步表示，在以后的工作中，不断改进工作，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动事件发生。

学校要切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人 2 做出严肃处理，并追究相关领导的责任。对经常违规的教师，应重点教育，必要时依法予以辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。

三、加强长效机制建设，防范教师违法违规行为的发生 学校要高度重视加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动行为发生，把此项工作为创建“和谐校校”、“文明学校”和“平安校校”的一项重要工作内容，切实加强领导，抓紧抓实抓好。

要加强教职员工的职业道德教育，使师德规范成为教职员工普遍认同的行为准则，并自觉按照要求履行教师职责。要进一步开展学习先进教师事迹和师德标兵评比等活动，推广典型，激励教师全面提升师德水平，大力培育教师学术魅力和人格魅力，树立教师队伍崭新风貌。

要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和相关规章制度，结合本校实际，建立和完善体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动行为的处理制度，使体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动行为的处理规范化、制度化，用制度约束学校和每一位教职员工。

楚雄市八角镇民族中学 2013年12月5日

第五篇：体罚与变相体罚学生自查自纠报告

体罚与变相体罚学生自查自纠报告

我校根据教育局的安排部署，对2018年春季开学以来教师体罚与变相体罚学生现象进行了认真的自查，现将这次自查结果报告如下：

一、自查情况

通过调查学生和抽查课堂，发现我校老师没有有以下体罚、变相体罚学生现象的发生：

1、罚抄：作业没写完或没写的学生罚抄课文、生字词和作业。

2、罚做值日或罚其打扫卫生。

3、让其站在教室后或前面而不及时处理。

4、大声呵斥、语言侮辱学生。

二、自纠具体措施

1、统一思想，提高认识。

首先，召开全体教师会进行表态。在会上，大家纷纷发表意见，及时反思了在日常教学中，自己有没有体罚、变相体罚学生的现象；并且要自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生现象发生。

2、认真学法、依法执教

教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我校组织全校教职工学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《南阳市中小学教师十禁止》等法律法规。明确了体罚学和变相体罚生要承担相关责任。

3、加强对教师的教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生。学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同绩效工资、职务晋升、职称评聘、等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关领导的责任。

4、加强监督。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的教师行为监督小组，下设办公室，办公室设在教导处，李耀光担任办公室主任。同时接受家长和学生的监督，每学期末开展家长评校、学生评教活动。

体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。所以要杜绝此类行为的发生。