法治文化年实施方案

第一篇：法治文化年实施方案

五里小学开展“法治文化年”实施方案

校园是受教育者感知知识和接受教育的基地,加强校园法制文化建设是推动依法治校的重要内容。自2010年9月以来，我校在主管局的领导下，把加强校园法制文化建设，预防、减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中小学生日常行为规范教育的治理规划之中，深入开展校园法制文化建设工作，进行法制宣传教育，广泛动员教师、学生家长和组织社会力量，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪现象的发生。

经过两年多的努力，我校在预防学生违法犯罪工作中，全面贯彻各级有关校园法制文化建设的各种文件，校园法制文化建设取得了明显成效，特制定我校开展校园法制文化建设实施方案：

一、提高认识，更新观念

校园法制文化建设是依法治校的重要组成部分和具体实践，它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征，是一种全新的教育管理理念。校园法制建设要求教育管理工作从管理观念上、管理职能上以及管理方式上，从过去单一地运用行政手段逐步地转移到依法综合运用教育手段、法律手段、经济手段以及必要的行政手段来管理教育工作。这是提高教育管理水平的一个重要的方面。我校法制文化建设的指导思想是：“依法治校”，对教师、学生加强法制教育,提高法制观念，增强法律意识，学法、知法、护法、用法，共同创建文明校园，优化育人环境 学校是培养高素质的人才基地，推进校园法制文化建设，提高学生法律素质是学校义不容辞的责任。要全面推进依法治校工作，学校领导首先要提高认识，转变观念，加强法律知识学习，努力提高自身法律素质，提高“依法治校”水平,深入开展校园法制文化建设工作。学校多次召开专题会议研究校园法制文化建设工作，认真学习省市综治委下发的有关文件，学习《教育法》、《教师法》以及省教育厅下发的《关于全面推进依法治校的决定》，深刻领会其精神实质。通过深入学习，学校领导班子提出了“以德立校，科研兴校，依法治校，民主理校”的办学目标，明确提出我校推进依法治校工作的指导思想为：以学校章程和制度建设为核心，以学校管理科学化、规范化、制度化为目标，以提高师生法律意识和法制观念为手段，全面实施依法治校，不断提高学校管理水平。为做好校园法制文化建设工作提供了思想保障。

二、健全组织，明确职责

学校领导非常重视校园法制文化建设工作，成立了校园法制文化建设工作领导小组，由校长统一领导，小组成员定期研究校园法制文化建设工作，把学校法治文化建设纳入法制化管理轨道,为校园法制文化建设的顺利进行提供了可靠的组织保证。

校园法制文化建设领导小组职责分明：①制定学校法制文化建设工作的规划和年度工作计划，制定具体实施方案，确定学校法制文化建设工作的重点内容。②协调学校法制文化建设工作与学校其他工作的关系。③督导监察学校法制文化建设工作，使之更规范、更健康地发展。

在学校法制文化建设工作领导小组的直接领导下，学校法制办公室承担实施日常法制文化建设的任务，负责制定学校及各年级校园法制文化建设工作计划，负责日常校园法制文化建设活动的组织、宣传等工作，负责检查各年级、各教学班的校园法制文化建设工作。各年级组、班主任具体落实校园法制文化建设任务。政治教研组教师对学生进行课堂法律知识教育，各科任课教师在教学中力争渗透校园法制文化建设内容。这样，初步形成了我校校园法制文化建设工作网络，为校园法制文化建设工作的蓬勃开展创造了条件。

为了深入开展校园法制文化建设工作，学校成立了家长学校，把校园法制文化建设课列为重要内容。通过家、校合作，在校园法制文化建设中形成了合力，拓宽了学校的德育眼界，实现了家庭与学校德育优势互补。

三、完善制度，规范管理

有法可依，有章可循，是校园法制文化建设的前提,也是依法治校的前提。根据河北省、沧州市教育部门的部署要求，2004年，我校依据《教育法》等法律法规有关规定，学校法制办公室组织人员按照合法、科学、规范，体现办学特色原则，制定了《沧州第一中学章程》（草案），作为学校依法自主管理的基本依据。在此基础上，依据有关法律、法规的规定，通过修改补充，健全完善了包括教学管理、安全管理、民主管理等一系列规章制度，形成了与学校章程相配套的较为完善的制度体系，为校园法制文化建设提供了前提和保证。

1、组织管理规范化，学校法制建设工作由专人负责，学校、家庭、社会形成网络，齐抓共管。

2、队伍建设规范化，通过多种形式，提高班主任队伍以及全体教师的法律意识，增强他们的法制观念，学校先后多次邀请学校法制副校长、派出所的同志来校给教职工做法制报告，使其了解青少年犯罪的严重性，同时增强他们开展法制教育的自觉性。

3、教育内容规范化。克服法制教育过程中的盲目性随意性，在做好学生情况调查分析的基础上，有针对性的确定每一学期法制教育的内容，学校还把《交通法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规资料中学生及家长须知的内容编印成小册子发给每位学生的家长。

4、法制宣传规范化。在校内设置“法制教育宣传栏”，定期召开主题班会，有计划地向学生宣传法律知识，通过剖析法律现象，用触目惊心的事实教育学生。学校还利用知识竞赛，丰富了师生的法律知识，提高了法律意识。

5、档案管理规范化。学校建立起法制教育专项档案，其中包括违纪学生教育档案、受处分学生档案等。

四、注重常规，务求实效 学校加强了常规管理工作，进一步明确了校园法制文化建设的要求，规范学校内部管理，达到制度管人，制度育人的教育目标。

1、建立自主教育机制。在班级管理上改变传统管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2、开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。学校先后开展了 “学生情况调查”活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，增强了学生的审美情趣和参与意识，使学生们树立了主人翁意识。

3、加强对学生的一日常规的管理。为优化学校教育环境，进一步加强学生良好的思想品德和文明行为的养成，学校加强了对学生的一日常规管理，培养了学生良好的行为习惯。学生中一些不文明行为明显减少，文明礼仪、卫生习惯得到加强，对良好班风、学风的建设起到了推动作用。

4、加强监督检查，完善文明班级评比制度。对个别学生迟到、违纪现象及时登记并反馈班主作，进行耐心的教育、批评。对校园内不文明行为予以及时纠正，帮助学生养成良好习惯。

5、举办“普法板报”比赛。使学生学到了法律知识，增强了法律意识，激发了学生守法的自觉性。

6、坚持召开校园法制教育报告。引导青少年远离社会丑恶现象，树立法制观念，做一位遵纪守法的好学生。

7、加强警校共建。我校与当地派出所积极共建，携手育人。警校共建在治理校园周边环境，打击无业滋事青年，稳定校内学生学习生活秩序方面取得显著成效。

校园法制文化建设工作的深入开展，使我校面貌焕然一新，促进了各项工作的顺利进行。

第二篇：社会主义法治文化实施方案

招远市卫生局

社会主义法治文化活动实施方案

为深入贯彻落实招远市卫生局“六五”普法规划，大力弘扬社会主义法治精神，根据《中共招远市委依法治市工作领导小组办公室关于印发加强法治文化建设工作实施意见的通知》（市法治办发„2012‟5号）精神，结合我市卫生工作实际，制定本实施方案。

一、目的意义

推进社会主义法治文化建设是“六五”普法规划提出的重要任务，也是“六五”普法的一项重要创新。开展法治文化建设，坚持法制宣传教育与卫生工作相结合，广泛传播卫生法律知识，是全面提高卫生系统法治化管理水平的基础性工作，对营造良好的卫生法制氛围、促进卫生事业改革发展、保障社会稳定和谐具有十分重要的意义。

二、目标任务

结合卫生工作实际，把法治文化建设融入到日常工作中，积极开展形式多样的法治文化活动，有效发挥法治文化的教育和引导作用。

（一）加强法治文化阵地建设

阵地建设是文化建设的有效载体，推进法治文化建设必须高度重视阵地建设。局属各单位要充分利用法制宣传橱窗、宣传栏、电子显示屏等传统宣传阵地，向社会广泛宣传与本行业业务相关的法律法规知识。同时，积极探索利用互联网、手机等新兴媒体开展卫生法制宣传教育的模式，大力加强单位网站建设，开辟法制宣传教育专栏，扩大法治文化宣传的覆盖面，树立卫生系统尊法、守法、讲法的良好形象。局属各单位还要在单位内部建立固定的法制宣传教育场所，在场所内配备卫生法制图书、报刊、杂志等宣传资料，为干部职工学法提供条件。

（二）开展法治文化活动

局属各单位要积极组织，广泛开展领导班子成员讲法、观看法治电影、法律知识竞赛、学法用法演讲、法治文艺汇演等法治文化活动，扩大法治文化的覆盖面，同时利用“12•4”全国法制宣传日、各种卫生日、卫生法律宣传周、宣传月等，开展形式多样的法治文化成果六进活动，不断探索法治文化建设新形式，使社会主义法治的内涵深入人心。

（三）推动法治文化作品创作

局属各单位要充分调动卫生系统干部职工的积极性，鼓励创作，开发一批贴近实际、贴近工作、贴近生活，融思想性与艺术性于一体，主题鲜明、格调高雅的法治文艺节目、法治故事等优秀法治文化作品，充分运用诗词、曲艺、书法、绘画、戏剧、舞蹈、雕塑等各种艺术形式，以鲜活的艺术形象推广和传播法治文化。

三、主要活动

1、围绕法律法规和卫生专业知识，开展全市卫生监督技能竞赛活动。通过法律知识考试、执法文书评比、知识竞答和录像模拟执法、现场快速监测技术竞赛四项内容，全面考核卫生监督人员对国家基本法律法规、卫生专业知识和执法技能的掌握情况，以竞赛促提高，激励广大监督人员钻研业务、勤于学习，切实提高卫生监督执法水平和技术能力。

2、以“法律伴我行”为主题，举办全市卫生系统学法用法演讲比赛。结合依法行政、依法办事、依法执业等实践活动，畅谈学法用法心得体会，展示广大干部职工学法用法成果，弘扬法治精神，掀起卫生系统法制宣传教育的新高潮。

四、工作要求

1、局属各单位要高度重视法治文化建设工作，切实加强组织领导，将法治文化建设工作列入重要议事日程进行安排部署，落实责任科室和人员，明确责任，量化指标，确保活动取得实效。

2、局属各单位要广泛宣传，认真动员，创造条件，鼓励广大干部职工积极参与法治文化建设活动。

招远市卫生局

2013年4月18日

第三篇：XX区法治文化年

关于开展“社会主义法治文化建设推进年”

活动的通知

各乡镇、街道，区直有关单位：

根据市法宣办、市司法局《关于转发省委宣传部、省法治办、省法宣办、省司法厅等七部门联合印发的关于组织开展“社会主义法治文化建设推进年”活动的意见的通知》（宿法宣办【2012】XX号）精神，进一步实施“六五”普法规划，深入推进法治XX建设，结合我区实际，决定在全区开展 “社会主义法治文化建设推进年”活动。现通知如下：

一、指导思想和工作目标

广泛开展法治文化建设推进年，要以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持社会主义法治理念，坚持法制宣传与法治实践相结合的原则，求真务实，开拓创新，注重特色，有重点、分层次、全方位地开展法治文化建设，教育、引导全区公民不断确立社会主义民主法治、自由平等、权利义务、公平正义等意识，努力养成崇尚法治权威、自觉依法办事的习惯。

通过广泛开展“法治文化建设推进年”活动，努力实现“基础设施完善，人才队伍完备，文化活动多样，传播途径广泛，文化产品丰富，特色品牌彰显”的目标，为全区法治文化的发展奠定坚实的基础，为法治XX建设提供强大的动力。

二、主要内容

1、大力开辟法治文化建设阵地。建设一批覆盖城乡、便捷民众、设置合理、功能多样的法治文化阵地，是全区法治文化建设的重点。区法宣办，将依托XX新区XX广场建成法治文化广场；依托主流媒体，开辟法制宣传专栏；依托区法制宣传教育办公室建成区法制宣传教育中心。区文化部门要依托图书馆设立法律图书专柜。各有关部门要结合自身实际，与廉政文化、机关文化建设相结合，努力打造一批各具特色的法治文化阵地。各乡镇、街道，要充分利用广场或主要街道等资源，建成法治文化广场（长廊、街道、文化墙）；以区委党校为载体，建立法制辅导站或法制学校；以文化馆、文化站、广播站为平台，将法治文化融入其中，不断完善基层法治文化公共设施。就村（社区）而言，要依托休闲广场、街道、庭院、农家书屋、新农村服务中心等资源，重点做到“六有”：即有“法律明白人”、有法治文化广场（街道、长廊、文化墙、专栏）、有普法教育档案、有法律图书角（柜）、有法制宣传志愿者队伍、有村（居）民法制学校，不断拓宽公众学法用法平台和渠道。此外，学校要结合实际做到“五有”：即有法制副校长、有法制宣传教育活动（报告会、讲座、征文、演讲、竞赛、模拟法庭等）、有法治文化阵地（橱窗、法治文化长廊、园地、板报等）、有法制教材、有普法教育档案。企业要做到“四有”：即有法 2

制宣传阵地（职工学法活动室、橱窗、板报）、有法律顾问、有法制教育活动（讲座、咨询、演讲等）、有普法教育档案。

2、大力加强法治文化产品创作。结合实际，探索建立一支法治文化人才队伍；组织征集一批书画、摄影、漫画、剧本、故事、动漫等优秀法治文化作品，逐步实现法治文化作品系列化、规模化，不断增强法制宣传教育资源的丰富性和导向性。同时，区将按照省级“法治文化建设示范点”相关标准，积极开展争创“法治文化建设示范点”、“优秀法治文化作品”评比等活动。

3、大力开展建设法治文化活动。开展“学法用法示范单位”、“法治人物”、“法治事件”、“法制好新闻”命名评选以及法律知识竞赛、“法治歌曲唱响校园”、法制文艺汇演、法治图书阅读、法治征文等活动，不断丰富法治文化建设内涵。要积极探索建立“企业运营、市场运作、政府购买、百姓受惠”的法治文化活动新模式，区文化馆、图书馆、艺术团体等文化单位，要开展形式多样的进机关、进乡村、进社区、进校园、进企业、进单位等法治文化成果“六进”活动。

4、大力拓展法治文化传播途径。按照省、市关于加强新闻媒体公益法制宣传工作的意见的要求，加大对媒体法治栏目、专栏的扶持力度，鼓励移动电视、网络、楼宇广告、户外电子显示屏等广告媒体开展公益性的法制宣传，打造技术先进、传输快捷、覆盖广泛的法治文化传播平台。

三、活动步骤和安排

全区“社会主义法治文化建设推进年”活动时间为 2012年5月至 12月，分为动员部署、组织实施、总结表彰三个阶段。

1、启动部署阶段(2012年5月)。各乡镇、街道各有关部门要结合实际，围绕区“法治文化建设推进年”活动总体要求，落实工作任务，安排部署法治文化建设推进年的各项工作。

2、组织实施阶段(2012年6-11月)。通过层层落实工作任务，大力推进法治文化阵地建设。精心组织参加省市组织的法治文化活动和专题征集法治文化作品活动。

3、考核总结阶段(2012年12月)。对全区“法治文化建设”目标任务实施情况，进行检查、考核、总结、表彰。

四、工作要求

1、要努力形成工作合力。开展社会主义法治文化建设推进年活动，是深入推进法治XX建设的实际行动。党委宣传、政府司法行政部门要积极履行主管职能，牵头负责组织、协调、监督、指导机制的建立健全；文化广电体育等部门要充分行使业务指导职能，牵头负责法治文化作品的研创、推广、传播，以及各级各类法治文化设施建设的规划、引导和完善。各乡镇、街道，各有关部门要结合工作实际，把“法治文化建设推进年”活动作为“六五”普法的一项重要工作，列入本单位、本部门的重要议事日程，切实抓紧抓好，确保法治文化建设工作落实

到位。确保年内80%以上的乡镇、街道建有法治文化长廊或街道，每个乡镇、街道每季度不少于一次宣传活动，各新闻媒体要加强统筹、积极配合，强化舆论引导作用，努力营造浓厚的法治文化氛围。

2、要努力完善队伍网络。依托各类普法阵地、民间各类文艺团体，建立法治文化的作品创作、文艺演出、故事宣讲专(兼)职队伍。以有文艺文学创作、书画爱好专长和组织才能的村(居)民为骨干，建立一支基层业余法治文化作品的创作、演出队伍，鼓励群众自我组织、自编自演、自娱自乐，活跃基层法治文化活动。重点扶持民间艺人创作、演出适合基层的形式多样的法治文化作品。

3、要努力强化工作保障。通过建立全区“法治文化建设”目标管理、考核评价和激励机制，鼓励引导各单位、各有关部门因地制宜，优势发展。探索建立以政府支持、企事业单位自筹、社会各方面赞助的经费保障机制，结合城乡环境改造、市政建设、新农村建设、基层文化建设，加大对法治文化基础设施的投入。培育和树立法治文化建设的先进典型，强化激励，及时奖励优秀法治文化作品和优秀法治文化项目、活动。组织法治文化建设现场观摩和经验交流，积极探索，以点带面、循序渐进，推动全区法治文化建设深入开展。

4、各单位将活动计划于5月25日前报区法宣办。活动开展情况实行双月通报制度，各单位于双月25日前将活动进展情况报区法宣办。

二〇一二年五月

第四篇：法治乡村文化振兴实施方案

法治乡村文化振兴实施方案

为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，接续推动脱贫村发展和乡村全面振兴，根据县委《关于成立县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接领导小组的通知》x字〔2021〕48号文件要求，结合司法行政工作实际，充分发挥法治宣传、法律服务、刑事执行在法治乡村文化振兴中提供法律咨询和防范法律风险作用，提升农村广大干部群众的法治意识和法律素质，努力服务我县乡村文化振兴和广大人民群众，促进全县社会安全稳定，县委全面依法治县办和县司法局联合制定以下实施方案：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平法治思想，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，按照实施乡村振兴战略的总体要求，充分发挥法治宣传、律师公证、法律援助、人民调解、安置帮教、社区矫正等司法行政职能作用，努力服务我县农村经济社会发展，为广大人民群众提供优质法律服务，教育引导农村干部群众办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，为推进全县乡村文化振兴提供法治保障。

二、目标任务

大力推进法治乡村建设，努力实现乡村公共法律服务体系更加完善，广大干部群众尊法学法守法用法的自觉性明显提高，实现乡村干部带头依法办事，人人尊法守法;乡村安全感不断增强、违法犯罪率不断下降；小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交;乡村法治可信赖、权利有保障、义务必履行、道德得遵守，乡风文明达到新高度，促进乡村治理法治化，为实施乡村振兴保驾护航。

三、工作内容

（一）深化法治宣传教育，为乡村振兴营造良好法治氛围。

结合重要时间节点，以“法律进乡村”活动为抓手，突出“三委”干部、法律明白人培育为重点对象的学法用法，以宪法、民法典、选举法、村民委员会组织法及土地承包转让、外出务工劳动保障等与群众生产生活密切相关的法律法规为内容，深入镇、村（社区）开展法治宣传活动，营造尊法学法守法用氛围。深化基层民主法治创建活动，健全完善“四民主”“两公开”制度，推进法治化管理水平。结合乡村振兴战略和农村基础设施建设，精心打造农村法治文化广场、长廊等一批精品普法阵地，提高广大人民群众的法律素质。

(二)深化“一村（社区）一顾问”工作，为乡村振兴提供法治保障。

持续深化“一村（社区）一顾问”制度，落实村（社区）法律顾问日常工作，组织法律顾问深入各包抓村开展法治讲座、法律咨询，引导广大群众办事依法、遇事找法、解决问题靠法。探索提供规范化、品牌化的法律服务，让干部群众足不出户就能解决日常生活中的法律问题，为乡村振兴提供法律保障。

（三）拓宽法律援助范围，提升法律援助满意度。

利用多种渠道、多种形式、突出宣传重点，加大宣传力度，不断扩大法律援助制度的公众知晓率。继续加大落实法律援助服务民生的基本职责，扩大援助范围，降低援助门槛，对贫困户、农民工、重度残疾人等群体取消经济审查，把与民生相关的事项纳入法律援助范围，开通“绿色通道”，简化手续，优先受理，优先审批等便民服务措施，切实做好特殊群体的法律援助工作。降低公证法律援助门槛，扩大法律援助范围，对符合条件的做到“应援尽援”，免费办理公证。

（四）着力化解基层矛盾纠纷，促进社会和谐稳定。

深化“枫桥经验”模式，加强人民调解队伍建设，依托村级联调室人员，组织各级人民调解组织开展矛盾纠纷排查、化解工作，切实帮助提升乡村依法治理能力，助力乡村文化振兴。

（五）强化帮教管控工作，预防违法犯罪发生。

强化对涉贫社区矫正对象、安置帮教对象思想引导，定期回访、掌握其思想动态，有针对性地做好思想工作，制定合理的矫正帮教方案；加强对其教育管理，通过对社区矫正对象、安置帮教对象中的贫困户赠送法律书籍，引导其学法懂法、自觉守法、正确用法；帮助解决困难，全面了解社区矫正对象、安置帮教对象中的贫困户的生产生活情况，对生活存在实际困难的社区矫正对象、安置帮教对象中的贫困户，积极协调解决低保、医保、就学、就业等问题。

四、工作要求

（一）加强领导，提高认识。

各镇要提高政治站位，充分认识开展此次行动的必要性和重要性。要结合工作实际，精心组织，有计划、有步骤地开展好此次工作，确保各项任务落实到位。

（二）加强督导，务求实效。

各镇要根据本实施意见，积极创新工作方法，努力拓展农村法律服务的新途径，及时制定切实可行、科学精准的实施方案。要把法治乡村文化振兴工作纳入重要议事日程常抓不懈，定期开展督促检查，确保各项工作落到实处，取得良好效果。

（三）加强沟通，树立典型。

各镇要坚持正确舆论导向，全面、准确宣传乡村振兴相关的决策部署、工作举措以及实际成效，充分利用各种媒体，大力宣传、挖掘工作中的好典型、好经验。要切实加强信息沟通和反馈工作，定期要向县委全面依法治县办上报工作开展情况的相关印证资料（实施方案、影像资料、信息、总结等），确保工作任务的落实。

第五篇：责任文化年实施方案

千口乡中心校

“责任·文化年”活动实施方案

为持续深入开展“一创双优”活动，总结近几年来我乡教育改革发展的经验，坚持走教育内涵发展之路，进一步提质量、上台阶、出品位、塑造千口教育新形象，按照市县教育局《关于促进教育内涵发展的意见》，结合我乡实际，制定千口乡中心校“责任·文化年” 活动实施方案。

一、指导思想及总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以提高师生的整体素质为目标，以责任作为学校文化建设的核心，以师生创星活动为载体，以解决学生教育方面和教师在教学实践中的实际问题为突破口，利用总结几年来我乡教育改革发展的经验为契机，强化各项保障措施，建立激励机制，开展形式多样的活动，努力营造校园责任文化氛围，要求学生和老师努力做到：把上进心留给自己，努力学习科学文化知识，努力提升教学技能，学会对自己负责；把合作心留给他人，学会对团队负责；把荣誉心留给集体，学会对班集体、学校负责。

2013年，我乡教育发展的总体要求是：创新教育理念，深化教育改革，加强教育管理，提升队伍素质，唱响“责任·研究·高效”的主旋律，围绕“责任教育、合作学习、新课改、快乐健身”四项重点工作，进一步丰富千口教育内涵发展新模式，使我乡中小学的教育 1

质量和办学水平在全县保持领先地位，在全市农村学校中初步具有影响力。

二、目标任务

（一）以责任为核心，开展校园文化的建设。

以“没有借口，只有责任；没有推卸，只有担当”、“责任就是质量，责任就是效率”、“我的事，我负责”为主题，构建丰富多彩的班级文化、校园文化。以良好的文化氛围影响人、感染人、引导人、激励人、教育人。让全体师生感悟其中，潜移默化受到熏陶、获得责任体验，激发责任感、建立责任意识。

1、开展 “十星级班级”和“十星级学生” 争创活动。实行“星级教师、星级班级、星级学生”申报制。学期初全体师生根据自身情况、特点和自身愿望，进行自愿选择申报，学期末由中心校相应考核评定小组结合星级达标标准进行评价、认定。（星级教师分别为“教学之星、教研之星、管理之星、德馨之星、才艺之星”五个星级；星级班级、星级学生分别为“规范守纪星”、“文明礼仪星”、“卫生保洁星”、“勤奋学习星”、“团结友爱星”、“爱护公物星”、“勤俭节约星”、“广播宣传星”、“体育保健星”、“安全文明星”十个星级。）

2、编印千口乡中心校“五载风雨行”画册。建设“责任·文化年”活动展室。

3、编撰、印发“责任周报”、传唱“责任之歌”。

4、坚持每天早操、课间操、大型活动之前的责任宣誓仪式”和每周的责任教育系列主题班会、旗下讲话活动。

5、书写《责任周记》，对照责任承诺书，每周反思自己的履责之行，并定出下周的改进计划。

6、每周一篇“责任教育读本”心灵感悟，以《为理想插上腾飞的翅膀》读本为抓手，让学生在读中思、在思中悟、在悟中学、在学中做，逐步培养学生的责任意识和责任情感。

7、建立学生成长档案袋，记录自己明责、践责、荣责的点点滴滴„„

强调过程化，重视过程的实施，是衡量是非成败的标尺，是“责任文化年”的立足之本。制定周密详实的工作计划和工作台账制度。建立完善的监督机制、评价措施。组建分工具体、责任到人工作体制，实现“人人有事做、事事有人管”的局面。

（二）开展教学大赛，培养教师之星，使“星光大道”活动成为教师的靓丽舞台。

1、创立“教学之星”、“教研之星”的评价标准，通过“教学之星”、“教研之星”的评选，引导教师积极进行教学研究和课改活动，提高教学质量。

2、举办周、月公开课挑战赛，探索校本教研、教研组活动方式，在教学实践中、在课堂上发现教学问题，解决教学问题。继续邀请教研室相关教研员到校指导教改实验，通过看课、评课、座谈互动等形 3

式，对课改实验教师进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平及教科研能力，让优秀的教师脱颖而出。

3、进一步探索“四疑六步”合作学习模式。深入实施“邀课—问课—亮课—推课—论课”活动，鼓励中青年教师、骨干教师“走出去”，对外业务交流，聆听专家课堂，促进专业成长。聘请专家到校进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，帮助教师解答疑难。

4、在六年级推广“导学案”的基础上，其他年级语、数、外学科全面推开，让导学案全面进入课堂。做好导学案的编撰、征集、修订、完善工作。

5、强化学习，创新性的做好“同读共写”工作；提升技能，提高教师的教学基本功、网络教研能力。促进教师的专业化发展。

6、做好第四届名师评选工程和名师培养带动工程。用拜师、结队、捆帮考核的方式，加快青年教师队伍的成长步伐。对获得各级优质课的教师和指导教师同样进行表彰。

7、创新教学论坛的形式和内容，让新建的多功能报告厅成为老师思想交流、碰撞的平台，展示老师风采、技能的舞台。论坛内容或读书的心得交流，或对教育理论书籍的推荐；或搜集课堂中的共性问题，课堂教学的成功案例、失败教训。形式：交流、展示、讲座等形式不限。引导教师交流教学经验和体会。

8、开展听评课、集体备课、撰写优秀课例、教后研讨等多种校本教研形式。小学要每月要组织各学科组进行2次课堂教学集体研讨 4

活动。积极参加各级各类外出培训活动。开展灵活的校本培训活动，以教研促课改。

（三）以合作学习作为提升学生学习能力和综合素质的新途径。在实行“五定、三助、三评”（“五定”：定小组、定时间、定地点、定任务、定要求；“三助”：组长组织、家长监督、教师指导；“三评”：周展示（班级）、月评比（年级组）、争五星（学期；学校））的基础上，探索学生校外“合作学习”的新形式和内容。

1、“合作学习”小组的组建追求细化。分组不局限于同一班级，主要以住址、兴趣爱好、安全等为原则自由组建。中学各年级组要从整个年级进行着眼，建立各个小组的情况网络图：成员名单、小组长名单、学习场所、家长姓名、联系电话、包组老师和电话等要一目了然。小学要打破年级界限，以小带大，充分发挥高年级学生的学习能力、辅导能力和安全意识。

2、“合作学习”的内容从单一的完成知识作业，向预习过渡，向社会实践活动过渡。从帮助小组所在的学习家庭入手，逐步走向“五保户”、烈军属等需要帮助的家庭，再到开展社会公益活动。广泛利用社会、生活中的学习资源，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量，培养学生的亲社会情感和行为。

3、举行学习场所所在家庭的家长会，对这些家长进行培训。

4、教师要从宏观上对学习小组有目的、有计划、有步骤地进行引导，促其步入良性发展。学校要定期从众多小组中，挑选部分活动开展得比较好的，并加以指导。然后再组织其它合作小组，前来观看

这些小组各项活动开展的全过程，以点带面。使各合作小组逐步发展成各具特色的课外合作小组。

5、每学期举办进行一次校外合作小组学习表彰总结大会。

（四）践行“快乐健身，幸福工作”的工作理念，享受工作，享受生活。

追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。快乐地工作每一天，幸福生活一辈子！

中学、各小学要加大投入，积极开展形式多样的文娱活动。要创造条件，使每一个老师学会一种健身新形式、养成一个健身新习惯。

三、实施步骤

2013年，“责任·文化年”活动拟分三个阶段进行实施。

（一）部署动员阶段（2月26日前）

制定《千口中心学校“责任·文化年”活动实施方案》，并召开动员大会，进行部署和宣传发动，形成强大的舆论氛围。

（二）全面启动建设实施阶段（2月中旬—12月中旬）

全乡教职员工围绕活动方案安排的有关活动创新性的开展。要做好各种资料（含图片）的收集整理工作，并建立档案，作为督查考评的依据。

（三）总结表彰阶段（12月）

中心校对本开展的“责任·文化年”活动进行全面总结，对活动开展较好、成效显著的个人、小学、年级组、教研组进行表彰。

四、有关活动安排 上半年

1、制定各校实施方案

2、“责任·文化年”宣传活动

3、召开“星级教师、星级班级、星级学生”申报动员誓师大会

4、总结几年来规划成长历程，建设“责任·文化年”展室

5、编写责任·文化年（教师发展年、责任教育年、信息技术年、学习研究年）画册

6、开展“责任·文化年”论坛活动

7、评选“星级教师”、“星级学生”、“星级班级”。

8、建立“责任·文化年”宣传网页

9、组织“教师技能比赛”

10、做好“名师培养带动”工程

11、组织“教师论文集”“优秀导学案”评比活动

12、优秀读书笔记和体会评比

13、新模式课堂展示，产生赛课周、月、学期冠军

14、组织“邀课、论课”活动

15、进行一次优秀合作小组评比：优秀小组长、家长、教师评比

16、组织各个学科教学质量挑战赛

17、组织“学生写字比赛”“学生作文比赛”

18、举办学生“行为表现回头看”自我反思活动、“我的责任观”演讲比赛和“行走在责任路上”征文、书画活动。

19、举行教师先进事迹报告会和“学生心目中的好老师”、“学生心目中的好班主任”评选活动等。

20、举行“我的寝室 我的家”之宿舍评比活动

21、录制优秀课例 下半年

1、教师风采展示会

2、举办第三届教师趣味运动会

3、进行第四届乡名师评选

4、优秀读书笔记评选结集

5、新模式课堂展示，产生赛课总冠军

6、评比产生“教学之星”、“教研之星”

7、邀请外校名师做课，向外校推出我校的新模式课

8、编辑校外小组合作学习专辑

9、组织“学生朗诵比赛”“学生读书比赛”“学生演讲比赛”等活动

10、录制责任·文化年（教师发展年、责任教育年、信息技术年、学习研究年）光盘

11、组织“教师论文征”“优秀导学案”评比活动

12、开展“责任·文化年”论坛活动

13、完善“责任·文化年”展室

14、评选“星级教师”、“星级学生”、“星级班级”。

15、举行以“和谐寝室、美丽生活”为主题的寝室“全家福”大赛

16、总结表彰

五、保障措施

建立管理机制。中心校成立“责任·文化年”活动领导小组，由李红卫同志任组长，张占申、康献璞、张国方、寇付伟、齐瑞刚同志为副组长。各项活动由中心校组织实施，日常考核，做到齐抓共管，使活动落到实处。要认真制定活动计划，使活动类型多元化、活动自主化、活动成果机制化，确保每次活动时间、地点、人员、主题内容四落实，并做好材料积累存档。实行台账管理。各小学、各处室、各年级组要结合实际，制定实施方案，确定工作重点，突出各自特色，落实工作任务，明确责任单位和责任人，实行台账管理，加大工作力度，切实抓出成效。

建立检查激励制度。中心校将加强活动过程的考核和日常工作指导，中心校每月要以不同形式对小学、处室、年级组的活动情况进行过程检查，表现优秀的予以激励，表现落后的予以诫勉谈话、批评、免职等处理。中心校要结合绩效工资方案，对在活动中表现突出的教 9

师要给予奖励，并做为职称评定、考核、评优等方面重要的考核依据。

总结经验，典型引路。各小学、各处室、各年级组要及时总结和推广在推进活动中出现的新举措、新经验、新成效，注重发现和树立先进典型，并进行大力宣传和推广，充分发挥先进典型的示范引领作用。

健全学生评老师、家长评学校民主评议机制。深入开展“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”评选活动。修订和完善评选活动方案，在全乡中小学扎实开展“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”评选活动。评选活动每年进行一次，采取自下而上即校级、乡镇级选拔的方式进行，充分彰显学生的主体地位，通过学生掌声和选票来认可“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”，进一步增强学校老师和班主任的职业幸福感，营造尊师重教的良好社会风尚。

持续开展“家长最满意的学校”评议评选活动。为进一步加强全乡学校行风建设,提高社会对教育的满意度，从今年起，要在全乡开展“家长最满意的学校”民主评议评选活动。评议采用面对面评议、集中评议等多种形式,广泛听取家长对学校行风建设的意见建议,探索建立一套学校行风建设工作新机制，树立一批校风好、师风正、学风优、家长满意的行风建设典型。

健全全方位的教育教学竞赛机制。深入开展办学水平竞赛。激励各小学从办学理念、师生队伍建设、管理水平、学校精神和文化特色发展等方面提升办学水平，开展办学水平竞赛。

扎实开展教师教学竞赛和学生学习竞赛。着重抓好师德师风竞赛、教学技能竞赛和业务学习竞赛。组织学生参加经教育行政部门批准的科技创新、信息技术、体育艺术、实验操作、劳动技能和文化学科竞赛。

千口乡中心校 2013.02.21

附：“责任·文化年”活动领导小组 组长：李红卫

副组长：张占申、康献璞、张国方、寇付伟、齐瑞刚 下设办公室： 主任：张占申 副主任：齐瑞刚

成员:闫国法、王占桥、李振着、李忠亮、闫相根、王宪照、马章选、闫军民、焦富强