西山区团结明朗中心学校公务用车管理制度[合集5篇]

第一篇：西山区团结明朗中心学校公务用车管理制度

西山区团结明朗中心学校公务用车管理制度

（修正稿）

一、车辆管理与调度

1、学校公用车辆由校长办公室负责管理，总务处对车辆进行日常管理和工作调度。

2、车辆使用由总务处统一调度和安排。

3、总务处根据我校的实际情况指定兼职司机负责驾驶学校公务用车，司机对驾驶车辆的安全负责。特殊情况下，确需调整驾驶人员时，应取得校长办公室批准。

4、严禁公车私用，司机未经总务处安排，不得擅自出车。司机因擅自出车而产生的一切费用和责任由其本人承担，学校按制度予以处罚。

5、车辆执行长途出车任务时，要服从调度，按时返回，如因特殊原因不能按时返回时，司机应及时向总务处报告；长途出车回校后，司机应及时向总务处报告，以便车辆调度，严禁在出车途中随意变更行车路线、用车对象或捎办其它事情。

6、学校公务用车未安排出车任务时，一律停放在教师宿舍楼前指定车位。节假日期间要对车辆进行封存。

7、学校公务用车由总务处统一负责安排，但必须经学校行政领导批准方可用车。

8、总务处要建立车辆使用档案，详细记录车辆调度、维修、加油、三保、月初里程表数、月末里程表数。月底对每辆车的使用情况、维修情况、用油量、行车里程、百公里耗油等进行汇总，填写报表。

9、车辆的附带证件及相关资料除按规定由司机随身携带外，其余均由总务处统一保管。

二、车辆维护

1、司机应每周定期对车辆进行检查、保养、维护，确保车况良好和行车安全。

2、车辆一律实行定点维修。车辆出现故障，司机本人又不能及时进行排除者，应立即报告总务处，经核实原因后，填写维修项目申报单，经校长导书面同意，到学校指定维修点维修。换件维修须将换下旧件交总务处留存。不经允许私自维修者，所需费用一概不予报销。

3、整车维修、总成维修及维修预算金额超过1000元者，需经车辆管理人员随同，经指定维修点检验后，方可开具维修单，按规定程序进行维修。

4、总务处与学校指定维修点定期将车辆维修费用进行校对、汇总，交由计财处结算。

5、长途出车途中，车辆出现故障，应及时维护，修理费用经随车领导签字后，交院办审核登记，按规定程序报销。

三、车辆用油

1、车辆用油由总务处签单，统一定点定量加油。

2、车辆加油采用办理加油卡的方式进行，油卡由总务处负责保管，并按实际情况进行定期加油。

3、长途出差往返300公里以上确需中途加油，须及时通知总务处，经批准后方可加油。出差归来，经总务处核准登记后，按规定程序报销。

四、司机的管理

1、严格遵守国家关于交通安全管理的有关法律、法规和学院规章制度。

2、不断加强理论学习和业务学习，不断提高专业技能和服务意识。按时认真参加学院和办公室组织的各项学习教育活动，注重思想修养，不断提高业务水平，牢固树立服从领导、安全第一、优质服务意识，养成良好的驾车作风。

3、坚守岗位，服从调度，根据出车安排准时出车。禁止私自出车。

4、司机出车前应对各种证件逐项检查，确保证件齐全。

5、严禁危险行车，如酒后驾车、疲劳驾车、故障行车等。工作期间严禁喝酒，如发现有酒后驾驶车辆者，一律停职检查。因酒后驾驶造成的损失和后果，由司机个人承担。

6、停放车辆要注意选好停放地点和位置，严禁在禁停路段停车。

7、司机要保证车辆的安全，要按规定停放车辆，离开车辆要锁好保险锁，防止车辆被盗，8、爱护车辆，保持车况良好与整洁。

9、严禁公车私用。不准私自将自己驾驶的车辆交给他人驾驶，严禁将车辆交给无证人员驾驶。

10、因司机违章行驶、危险驾驶、私自出车、疏于防范等原因造成的损失和后果，由司机个人承担。

11、车辆发生交通事故，司机必须立即报告总务处，必要进报告校长，并保护好现场，待学校有关人员到达后进行处理。如有人员受伤，应立即送受伤人员去医院抢救治疗。

13、司机要随身携带通讯工具，并保持通讯畅通，对车辆管理人员的呼叫要及时回复。因特殊情况不能及时回复的，事后要说明原因。

14、司机须按值班表认真值班，及时完成紧急性、临时性出车任务。值班期间通讯工具须保持24小时畅通。

五、附则

1、本制度由明朗中心学校负责解释。

2、本制度自下发之日起执行。以前的制度与本制度不一致者，以本制度为准。

西山区团结明朗中心学校 二〇〇九年四月十日

第二篇：卫城镇中心学校公务用车管理制度

卫城镇中心学校公务用车管理制度

为进一步规范公务车辆管理，严肃公务用车纪律，控制学校支出，根据省、市有关文件规定和学校公务车辆实际情况，制定本制度。

1．学校公车由学校办公室进行日常管理和调度。

2．建立公车使用申请制度。因公事需要使用公车，向学校办公室提出申请。

3．建立公车使用台帐登记制度。驾驶员逐日对公车的使用情况进行登记，每周一将登记表格交办公室保存。

4．公车不使用时段须停放学校内，严禁将公车停放在居民住宅区或公共场所。

5．报销公车加油费时，需在派车记录登记办事的原由及目的地。

6．非本校办公室指定驾驶员，未经批准，无论因公因私，均不得驾驶公车。

7．严禁公车私用，驾驶员未经学校办公室安排，不得擅自出车。其他人员因擅自出车而产生的一切费用和责任由其本人承担。

8．学校应每周定期对车辆进行检查、保养、维护，确保车况良好和行车安全。

9、公务车实行定点加油、维修、保养和“一车一卡”制度。

二○一三年二月二十日

第三篇：中心学校公务用车自查报告

开发区中心学校

公务用车情况自查报告

按照教育局统一要求开展《规范单位用车管理》安排，我单位对公务用车情况进了自查自纠，严明了纪律，进一步规范了单位用车行为。现将有关情况报告如下：

一、加强组织领导，强化思想认识

我单位加强组织领导，强化思想教育，增强法纪意识，切实做到在公务用车方面认真执行上级规定，严守纪律、严格管理、严格监督，杜绝违纪违规行为发生。近三年来采用不固定租车方式，由中心学校统一安排随时有事随时租车，为加强管理，公务用车实行专人登记。

二、严格按预算实行统筹

我中心学校严格按预算实行统筹安排，付款采用统一支付现金或转帐方式。2010年支付租车－－元(其中付2009年－－元);2011年支付－－(其中付2010年－－);2012年1－5月份支付－－元。以上均控制在每年年初的预算之内。

三、强化日常监管，接受群众监督

为进一步规范我单位公务用车，加大监管力度，我中心学校专设财务公示栏，每季度对用车费用进行公开公示，还采取对外公布举报电话，加强公众监督和舆论监督，形成预防，违规租车的监控环境。

通过自查，我单位在公务用车方面严格程序，接受监督，无违规违纪现象。

二0一二年五月七日

第四篇：沂源县学校公务用车管理制度

沂源县学校公务用车管理制度

一、公务用车日常管理

1、学校公务用车实行“统一管理、相对固定”的用车制度，由学校行政办公室统一安排。

2、各部门因组织活动、召开会议、外出调研等，需用公务车辆时，应事先向行政办公室提出申请，行政办公室根据具体情况协调统一安排。

3、学校公务用车主要用途为教育教学、教育科研、来宾接待和各部门等公务专用。本着“以人为本”原则，教职工因重大疾病或婚丧等由办公室先报告校长室，再安排出车并交纳相关费用。

4、为节约办公用车成本，教师参加市、县内的教育、教学和教科研活动，用车人员，一般要达到市3人、县5人或以上才能派车。如用车人员数未达到3人或5人时，则只能自行解决，原则上只能按公共交通工具费用标准报销；参加市以外的活动，原则上不安排车辆接送，只能乘公共交通车，费用按公共交通工具标准报销。

5、教师参加教育、教学和教科研活动，如遇公务用车繁忙，需要自行驾驶私家车前往的，须到行政办公室填写申请，经行政办公室主任签字后方可报销油费。紧急情况时，请示办公室同意后可先用私家车，事后及时补填“自驾车申请单”。

6、自驾车报销油费标准：按各单位实际自行规定。

7、学校公务用车出车行程实行由办公室登记制度。

二、车辆保养、维修管理

程序:保养、维修申报—审批—定点维修—登记归档

1、严格控制车内配置，购置必要的车内设备，须向办公室主任或行政副校长或校长说明，经批准，由行政办公室开具购置通知单，方可购置,并在行政办公室验收、登记归档。

2、由学校考察确定车辆维修点，并与维修点签订协议，公务车辆统一实行定点保养、维修。

3、公务车辆需要修理和养护，司机应第一时间向办公室汇报情况，经办公室主任或行政副校长或校长审批，开具车辆保养或维修单，方可进指定维修点保养或维修，并且办公室进行登记归档,司机负责出厂检查验收。

4、公务车辆油卡由学校财务处统一购买和管理，实行“一车一卡”，按车设立账户，严格执行领用制度。

三、车辆费用支出管理 学校公务用车费用支出，经办公室主任或行政副校长证明、审批后，予以报销。车辆维修费用，由学校财务处与签订协议的指定维修点统一结算，报销时要附修车明细表并与行政办公室核对无误后,经行政办公室主任证明，总务主任或行政副校长或校长审批方可报销。

四、公务用车停车管理

1、车辆要按照指定地点停车，未经办公室允许，司机不得将车停放指定地点以外的地方过夜，否则一切后果由本人负责。

2、学校后门值班人员负责车辆的安全保卫，配合行政办公室记录车辆出入校园时间，遇到情况及时报告。

五、司机管理

1、司机要牢固树立安全意识、服务意识，自觉维护学校良好形象，保持车辆的清洁卫生和良好的运行状况，不开“病”车，不开“英雄”车，驾车期间严禁饮酒。因违反交通规则被罚款，由司机本人承担，不予报销,同时酌情扣发安全奖。

2、司机要忠于职守，自觉遵守请假制度。服从办公室的调度指挥，保持通讯通畅，保证工作用车随叫随到。

3、负责做好汽车的日常定期清洁、保养、检测、维修工作，保持车况良好，杜绝机械行车事故，发现隐患及时维修。

4、车辆如发生交通事故，司机应首先保护好现场，并及时报告相关部门和保险公司。因司机违反交通规则造成的损失，由其本人承担经济责任，并给予一定的处罚。

5、工作日内不出车时，司机不能到处逗留，要在司机室待命。车辆由办公室统一调度使用，不得私自出车，禁止公车私用，因公车私用造成后果的，按照有关规定处理和追究。司机要协助各部门外出办事时要先向办公室申请、登记。

6、节假日、双休日，驾驶员不出车时应将车辆钥匙交办公室保管。

7、司机不准擅自将车辆借予他人。

8、按时做好年审、缴费、办理保险等工作。

9、完成领导交办的其他工作。

第五篇：明朗中心学校2008学校本培训计划

明朗中心学校2008学校本培训计划

一、指导思想

为进一步确立“和谐教育”、“可持续性发展”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善管理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和发展的实践服务、为提高教育教学质量和学校管理水平服务、为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务”的宗旨，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方式，以“提高教育教学水平”为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。

二、培训要点

1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训“一把手”工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。

2、认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。

3、本学期要认真对教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与发展。

4、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、培训内容

（一）师德师风培训：

1、加大对教师法治思想的培训，使教师做到依法执教。重点学习十七大报告，市委九届十四次会议的精神，软环境建设相关精神，转变教学观，学习观，事业关，激发积极向上的团队精神。并配合工会活动让教师们在活动中体会团队凝聚力，团队协作的精神。

2、培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展以“平淡的生活，光荣的使命，神圣的职责”为主题的系列活动，并对区属农村，城市，学校进行走访，学习活动，达到珍惜现在，发现差距，激发斗志的目的，打造一个，自信，自强，自立的团队。

3、通过少先队大队部，开展“我们爱老师”“我和老师的故事”活动，老师们“植树节”为美化校园而做的一些义务劳动，特别是本学期开学以来老师们为美化，绿化校园而栽花种草，这些事例中使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。

4、在班队活动中穿插“迎奥运，讲文明，树新风”系列主题活动，如：“奥运知识我知道”“奥运礼仪十知道”“向外宾介绍我家乡”等活动，通过绘画、诗歌，讲故事等活动激发学生民族自豪感和使命感。

5、对教师进行“个人成长（或发展）记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。

(二)课堂教学研究的培训

1、教师的自我认识，自我反省，自我定位。

要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。以便达到正确认识自己。

2、“一帮一”、“捆绑式”互助

要求骨干教师，学科代表对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法陈旧、教学手段单

一、教学质量低下的教师（主要是老教师）进行一对一，捆绑的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对“结对子”教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异校上课，异校组织活动等多方面教学、生存、适应能力，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

3、转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象。

体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要研

究“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避免“怕出错”“怕失误”“求形式”“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。

4、实效性考核，本位性评价。

从本学期开始、学校将对“一对一”课堂帮扶进行实效性考核，即“被帮扶”教师每个月的课堂教学“弱项”是否有所改变，是否有所提高。“帮扶”教师是否能将个人的优势因势利导地用于指导“被帮扶”教师达到 “同化”，要每月定出改变或改善的具体“目标”，并进行考核论证。

5、本学期语文、数学教研的重点课题围绕“如何实施有效的合作学习”和“如何培养良好的书写习惯”进行，针对我校学生（特别是大兴点学生）书写不规范的不良习惯及时纠正。教会学生进行有效的学习，合作学习，通过此项活动，让教师教风得到转变。发现问题，解决问题。今后教师年终考核，要以课堂教学能力，课堂管理能力，教学质量水平为重中之重，使考核面“教学”本位转变。

（三）班主任，辅导员的培训。

1、狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。

2、进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康面向上的文化氛围，在6月份的“艺术节”中班主任要起到主导作用：（包括平时在活动课上积极为艺术节做准备）让学生能独唱，表演“课本剧”，跳好本学期推广的三个集体舞。并教育学生做到“上好每一节课、做好每一次作业、尊重每一个老师”的主题活动。下学期的体育活动中，配合体育老师做好体育锻炼教育，让学生学会锻炼身体：跳小绳，跳大绳，踢鸡毛健，以健康的身心迎接学习。

大队部要对班主任每月进行一次培训，每月组织一次班队活动，每学期组织一次班队活动比赛，每学期召开一次班队经验交流。评选优秀班主任和辅导员，总之，本学期要以班级建设为载体，以学好校园集体舞，以办好第二届学校学生“艺术节”为活动内容，以养成教育为目标开展活动。

（四）现代信息技术培训

1、继续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本知识，拓宽课堂资源教师备课依旧以“网络知识上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。

2、本学期加大对中、青年教师的网络培训力度。

要求每个中、青年教师能熟练制作PPT多媒体课件，熟练查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用QQ、熟练收发电子邮件等。老教师要掌握基本的文档处理和简单的网络知识，基本能查找所需资源。

3、充分利用2008年西山区教育局城域网建设的大好时机，想尽一切办法争取建设中心学校多媒体教室，让中、青年教师能够真心将培训运用课堂教学实践，丰富课堂教学手段不断完善我校的信息化运用与管理。

四、培训形式

为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参与式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，采取集中研修、远程学习校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广大教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素质。

1、以自学为主导

自觉认真学习校本培训教材，人手两本教学杂志，及时撰写心得体会，在深化《课程标准》的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，以学悟，积累经验，总结教训，谋求发展。

2、以全作交流求共进

同学科的教师持以集体研究教学的形式，在共同研究的过程中开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之智短，利用集体的力量实现合作建筑工业群体的共同提高。

3、以活动促提高

定期开展公开课、交流会、优质课活动，进行优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提。

4、以借鉴谋发展

学校将派出去、请进来作为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进经验和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方法，结合实际，实现教师的自我超越。

五、培训负责人

（一）校长是校本培训的责任人，负责协调、辅导工作，各分校主任是校本培训的负责人，负责组织管理好各分校的培训计划落实和检查工作。

师德师风培训责任人：李增福

课堂教学教学的培训责任人：毕金花、奎兰芝

现代信息技术培训负责人：李杰保

班主任辅导员的培训负责人：龙石珍

（二）发挥中心学校区、区骨干教师的带头作用，把参与校本培训工作做为对骨干教师的考核条件，进行校本培训优秀教师评选先进，每个奖项评比出5名教师，进行专项奖励。

1月：师德师风培训、课题研究方法的培训

2月：师德师风培训、班主任辅导员培训

3月：课堂教学研究的培训、现代信息技术的培训

4月：班主任辅导员培训、课堂教学研究的培训

5月：现代信息技术的培训、课堂教学研究的培训

6月：课题研究方法的培训、课堂教学研究的培训

7月：师德师风培训、现代信息技术的培训

8月师德师风培训、中层干部培训

9月：课堂教学研究的培训、现代信息技术的培训

11月：班主任辅导员培训、课堂教学研究的培训

12月：师德师风培训、班主任辅导员培训