第一篇：第四章_加强道德修养_锤炼道德品质.试题
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
一、单项选择题1.D 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.C 9.D 10.C
1．道德赖以产生的客观条件是（）的形成。A、政治关系 B、经济关系 C、利益关系 D、社会关系
2．道德的功能集中表现为处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能是： A、认识功能和教育功能 B、评价功能和调节功能
C、认识功能和调节功能 D、导向功能和沟通功能 3．（）是公民道德建设的重点。
A、爱国守法 B、诚实守信 C、敬业奉献 D、勤俭自强
4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统道德中的（）A崇尚志向，重视节操的精神境界 B勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神 C乐群贵和，孝慈友恭的传统美德
D为国家、为民族、为社会的责任意识和奉献精神。
5.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观涵盖了()的关系。
A、个人与集体两者之间 B、个人与国家两者之间 C、国家与集体两者之间个人、集体、国家三者之间
6.在对待中国传统道德这个问题上，我们要坚持的原则是()。
A．文化复古主义 B．全部否定 C．全部继承 D．批判继承
7.中国古代先贤把“在不为人知的情况下，仍能坚守自己的道德信念”称之为（）A、慎独 B、内向 C、忠诚 D、谦让
8、为人民服务最高层次的要求是（）
A、人人为我，我为人人 B、爱岗敬业，办事公道 C、毫不利己，专门利人 D、人人为自己，上帝为大家
9、集体利益高于个人利益的意思是：（）A、集体利益与个人利益是不一致的、D
B、顾全大局
C、集体利益代表着全体成员的利益
D、当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益
10、在发展社会主义市场经济的条件下，在全面建设小康社会的进程中，社会主义集体主义的具体道德要求中（）是对我国公民最基本的道德要求
A、无私奉献、一心为公
B、先公后私、先人后己 C、公私兼顾、不损公肥私
D、先私后公、先己后人
.二、多项选择题1.ABD 2.ABCD 3.AC 4.ABC 5.ABCD 1．道德作为一种特殊的社会意识形态，其本质包括（）
A．社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质
B．社会经济关系的变化必然引起道德的变化 C．消极被动的反映社会经济关系
D．在阶级社会中，各种道德体系带有阶级属性。
2．大学生进行道德修养的方法和途径有（）
A、积善成德的方法 B、省察克治的方法 C、慎独自律的方法 D、知行统一的方法
3．在对待传统道德的问题上，要反对的两种错误思潮是（）
A.文化复古主义B.西方个人主义 C.历史虚无主义D.民族虚无主义
4.以集体主义为原则的社会主义道德要求()A、反对个人主义 B、重视个人的正当利益 C、集体利益高于个人利益
D、只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要求个人做出牺牲
5.我国公民应遵守的的基本道德规范是（）
A、爱国守法、B明礼诚信、C团结友善、D勤俭自强、三、简述题
1.道德在社会生活中的作用
道德的社会作用主要表现在 ：①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；在阶级社
会中，道德是阶级斗争的重要工具；②道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；③道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；④道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；⑤道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
2.简述大学生加强诚信道德建设
①诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。
②诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。
③诚信是大学生进入社会的“通行证”。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，”努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的各类人才，承担起社会责任和历史使命。
3.简述为什么为人民服务是社会主义道德建设的核心？ ①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求 ②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求
③为人民服务体现了社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。4.简述社会主义集体主义的内涵
①集体利益和个人利益是辨证统一的。没有个人利益就没有集体利益，集体利益是每个个人利益汇合而成的；没有集体利益也不可能有个人利益，不包含所有个人利益的集体利益是根本不存在的。
② 集体利益高于个人利益。提倡在个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益，必要时为了集体利益而放弃个人利益。
③重视个人的正当利益。强调集体要关心个人利益，维护个人的尊严和权利，为个人价值的实现创造条件。
四、论述题
1.联系实际论述大学生诚信道德建设的重要意义
当前，从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但在少数大学生身上也出现了诚信缺失 的现象。当代大学生被社会强烈谴责的诚信缺失主要集中于考试作弊严重，恶意拖欠学费，制造虚假履历等。有些大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴在内心是认同的，但当关系到自己的个人利益或所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，便放松对自己的要求，使知与行相背离，坚守诚信的道德意志力不强。
大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。当前在大学生中开展诚信道德建设，加强大学生诚信教育，其意义重大。
①诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。
②大学生诚信教育是公民思想道德建设的重点，是构建和谐社会巨大的思想资源和精神支撑。2001年，中共中央在《公民道德建设实施纲要》中明确提出要把“明礼诚信”作为公民的基本道德规范进行建设和加强。党的十六大报告强调建立的社会主义思想道德体系也把诚信作为公民思想道德建设的重点。”诚信作为现代文明的基石与标志，是建设和谐社会所要实现的重要内容之一。
③诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。④诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，”努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的各类人才，承担起社会责任和历史使命。
2.在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？
在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，在发展和完善社会主义市场经济的条件下，在构建社会主义和谐社会的过程中，提出社会主义道德建设以为人民服务为核心，具有深刻的理论和实践依据。
①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求
在我国社会主义基本经济制度的条件下，每个社会主义的劳动者和建设者都在为社会、为他人同时也是为自己而劳动和工作。在以公有制为主体的经济基础上，在全体人民共同利益的基础上，在整个社会生产和生活的过程中，逐步形成了团结互助、平等友爱、共同进步的人
际关系。在社会主义条件下，权利和义务不再分属于两个对立的阶级，而是统一于人民自己身上，每个人都是服务对象，每个人又都为他人服务，全体人民通过社会分工和相互服务来实现共同利益。
②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求
社会主义市场经济条件下，市场主体必须通过向社会和他人提供有一定数量和质量的产品，建立满足社会和他人需求的良好信誉，即通过为社会和他人服务并为社会和他人所接受以实现自己的利益。社会主义市场经济的本质要求为人民服务，为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。③为人民服务体现了社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一
为人民服务包含着社会主义道德不同层次的要求。全心全意为人民服务，这是高层次要求，为人民服务还有低层次的要求，这就是在与人相处中，要尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。事实证明，在我们的社会里，不论从事何种职业、处于何种岗位，也不论能力大小、职务高低，每个人都能够通过不同形式实践为人民服务的道德要求。
五、材料分析
1.我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票，毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。他恍然大悟：个人诚信记录原来如此重要！
请用所学理论谈谈对此的看法。1.答案要点：
①、诚实守信既是做人的基本道德准则，也是人们做事的重要准则，也是立事之本。德才兼备才是社会需要的人才。
②、加强道德修养的途径和方法。大学生在学习科学知识的同时，还要加强思想道德修养，发扬“慎独”的精神，“不以善小而不为，不以恶小而为之。”
③、建设完善的社会诚信体系是现代化文明社会发展的趋势，每个人都要自觉维护社会的诚信制度。
2.“第一流的人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品质的程度，也远超过通常所认为的那样。”对爱因斯坦的这番话，你如何评论？ 2.答案要点：
①说明作为人的品质的重要性。“德”乃为人之本,人之智力的成就，在很大程度上依赖于品格之高尚。良好的道德品质，对于一个人来说是处于统帅地位的，它决定着一个人发展的方向，影响和左右着人的行为。
②道德是一种无形的力量。有德的人，也就有得。虽然得到的不一定是金钱、地位、权势，但它可以得到做人的尊严，得到人们的信赖，产生巨大的向心力和凝聚力。历史和现实生活中，一些人尽管“才华”横溢，抱负远大，但却道德低下，人品卑劣，尽管他们也“风光”一时，但最终被钉上历史的耻辱柱，被时代的列车所抛弃。
③作为二十一世纪的大学生，我们将带给社会的，不仅是知识文化、科学技术的文明和进步，而且应带给未来社会道德风貌的更新和社会风气的清新，这就要求我们必须注重良好品德的养成，从生活的每一天做起，从生活中的每一件小事做起。在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养，把握好处事分寸，从各方面提高自己的综合素质。
第二篇：加强道德修养 锤炼道德品质
改善自我的道德品质
从上学的时候开始，我们就提倡德智体美全面发展，而“德”就是说的道德，品德，品质。现在到了大学，“德”依然是我们个人修养标准的一个重要方面。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念也对我们的一生影响甚大。但在这个重要的时期，作为大学生中的一员，我们应该如何改善和加强自己的道德修养，锤炼自己的道德品质，这一问题值得我们深思。
对于这个问题，我们先来了解一下“道德”这个关键的名词。道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件；其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。道德的本质是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。人们正是通过对道德的把握，来感受社会关系的脉动，识别社会发展的方向，确定自身生存发展与社会和自然的关系，并形成自己关于责任和义务的观念，确立自己的道德理想，自觉地扬善抑恶、明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下，保持社会和个人的健康发展。
人类道德的发展具有其内在的规律，是在继承和弘扬优良道德传统的基础上不断发展和进步的。传统似江河之水，又如生命之流，它是一个民族世代积累下来的相对稳定的历史经验。虽然其中也有落后保守的成分，但其精华部分往往凝聚着一个民族的智慧和力量，成为一个民族迎接新的挑战、开拓前进的内在精神动力。而中国就有着丰富的道德资源，这些优良道德传统，概括起来主要有：
1.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家 的责任意识和奉献精神。
2.推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。3.讲求谦敬礼让，强调克骄防矝。4.倡导言行一致，强调恪守诚信。
5.追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。6.重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥能动作用。
作为新时代的大学生，我们要继承和发扬中华民族优良道德传统，因为那是社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，也是个人健康成长的重要条件。优良道德传统的熏陶和润泽，能够内化为个人价值选择和价值判断的准则，不断丰富我们的精神世界，完善我们的人格和道德品质，成为个人成长成才的重要推进力量。但中华民族的道德传统具有两重性：属于精华的部分，表现出积极、革新、进步的一面;属于糟粕的部分，则表现出消极、保守、落后的一面。所以，我们要对道德传统做出正确的判断，要通过分析，鉴别、取舍和改造，剔除那些带有明显的阶级和时代局限性的部分，继承和弘扬那些优良的部分，特别是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求，对我们今天的道德实践仍然具有借鉴意义的积极内容。
2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体；公民道德建设是社会系统工程，需要各方面的共同努力。我们大学生是公民中文化素质较高的一个群体，应该做自觉遵守公民基本道德规范的模范。我们既是道德建设成果的受益者，更是道德规范的参与者。我们应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求;二是把公民道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；三是积极践行公民基本道德规范，是自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。
《公民道德建设实施纲要》不仅在公民道德规范中提出“诚信”，而且在职业道德要求中，再次强调“诚实守信”的重要性。道德以诚实守信为重点，既是对中华民族传统的美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。加强公民的道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信为荣、失信可耻为基本要求。增强全社会的诚实守信意识。
诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。俗话说，当教师的要有“师德”，做医生的要有“医德”，做各种工作的要有“职业道德”，但社会上也有一些不法份子打着有名气的品牌的招牌卖着伤害他人的东西: “苏丹红”事件，“三鹿”婴幼儿奶粉事件，“毒大米”事件等等，他们是多少无辜的人们受到了无穷的伤害，特别是那些刚刚出生的婴儿，他们还未感受到这个世界的温暖，就受到这个世界的无声的折磨，他们的花朵还未在这个世界上绽放，就要慢慢地凋零。这都是那些不诚实的人做的伤天害理的事，不仅害了自己，也害了无辜的人。从无数的例子中可以看出诚实守信的重要性。
我们这些还未踏入这个有些迷雾的社会的大学生要加强自身的道德修养，使自己在将来的社会中更好地立足。大学生的诚信意识、诚信行为，诚信品质是至关重要的，它关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定的意义上关系到中华民族的未来，因为我们是祖国的一代人才，是祖国的希望，我们肩负着建设社会的使命，诚信是旗帜。诚信是大学生全面发展的前提，从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但也有少数出现诚信缺失的现象，有些在内心是对诚信认同的，当碰到个人的利益关系时，便与之背离，坚守诚信的道德意志力不强。我们应当锤炼个人的道德品质，从各个方面锻炼自己。我们应该加强个人道德修养的自觉性，自我审度，自我教育，自我锻炼，自我改造和自我完善；我们还应借鉴那些道德楷模的道德修养方法，结合自己的实际情况和一定的经验，采取一些有效的方法来进行道德修养，使自己不断的进步，不断的完善。
我们应当在进行道德修养和社会实践的过程中，坚持理论与实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界与改造主观世界相统一，坚持加强个人修养与接受教育引导相统一，同时开展学习活动，把那些道德模范人物当做自己的心中偶像，把他们的行为当做自己日常的生活标准，作为自己的榜样，是自己的道德修养能够有所改善和提高，是自己的道德品质得到锤炼。
道德的行为遍布世界，只要我们认真地感受和学习它们，把它们当做自己的准则，自己的做事标准，经过不断地锤炼，我们也能成为一名品德高尚的人。但道德是要大家共同努力的，我们要牢记：牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养做一个知荣辱，讲道德的人，使自己全面发展，健康成长。
院系：材料与化学工程学院
班级:应用化学10-01班
学号：541004040145 姓名：王 培
第三篇：加强道德修养 锤炼道德品质
加强道德修养
锤炼道德品质
随着经济的快速发展、全球化的多元格局的出现，当今社会到处存在着,在道德方面表现出来的严重问题。从官场腐败到学术腐败，从地沟油到毒奶粉，从假证之乡到诈骗之乡。从个别行业腐败的普遍化到个别地区违法甚至犯罪活动的普遍性，显示着我们的社会存在较为严重的社会道德危机。这些问题是随着社会的发展而同时存在的，是社会发展的缩影。
我国改革开放以后，注重了经济的发展，相对轻视了科学发展、人的思想文化建设„„现如今腐败现象和频度地不断上升，党和国家对预防和惩治腐败的力度也越来越大，而加强思想道德建设则有利于遏制腐败现象的滋生和蔓延。因此，在当前反腐败斗争中，加强思想道德建设，提高人们的思想道德素质和道德水平，塑造从政者的廉政世界观，是控制腐败的一项治本之举。正确认识、理解和掌握思想道德本质及道德建设发展规律，是新时期抓好党风廉政建设和反腐败斗争的核心，也是构建社会主义核心价值体系的关键。
然而，道德的本质是什么？是不是经济越发展道德就越腐败呢？怎样把握好道德未来的发展历程，才能让思想道德体系更好的适应经济的迅猛发展呢？这是我们这一代人要重点思考和深刻研究的问题。
从理论上来说，道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范；在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此道德也必然带有阶级属性，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
但从另一方面来说，道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们社会实践活动。人们正是通过对道德的把握，来感受社会关系的脉动，识别社会发展的方向，确定自身生存发展与社会和自然地关系，并形成自己关于责任和义务的观念，确定自己的道德理想，自觉地扬善抑恶、明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下，保持社会和个人的健康发展。因此，不能绝对的说经济越发展经济就越腐败。
人类道德的发展，是一个曲折上升的历史过程，其发展过程与社会生产方式的发展进程大体一致。虽然在一定时期可能有某种停滞或倒退现象，但道德发展的总趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的。从这方面来讲，现今社会出现的贪污腐败的现象，是顺应道德发展规律的。但由于经济发展的速度过快，在一定程度上超出了道德自我调节的范围，所以人们的观念开始发生变化，开始渐渐地脱离传统思想的限制与引导，从而滋生出各种思想观念，因而影响着人们的道德观念并导致整个社会道德体系的缺失。
有一种破窗理论，当一幢房子窗户上的玻璃有一块被人打碎之后。如果不能够及时修复，接着就会有更多的玻璃被更多的人打破。如果能够得到及时修复，之后就会较少再被人打破了。社会道德也是如此，当一种社会道德被人破坏后。如果社会不能够及时维护，或者既不能旗帜鲜明地反对也不能赞同予以正当言说。这样就会使社会上有更多的不道德的事发生。
前一段时间发生在佛山的碾压事件就是一个典型的道德观念丧失问题的表现。一个2岁的孩子被碾压几次后，路过的行人却视而不见，不闻不问，甚至有的人眼看着悲剧的发生却只当自己是看客，那些人认为这事跟自己一点关系也没有，没必要去管。生命是平等的，只有一次，而且仅那么一次，没有谁不懂得珍惜。但为什么就在那时却没有人去尊重生命呢，活生生地看着年轻的生命遭受磨难。这一幕悲剧的发生最终归结到肇事者和目睹着道德观念的丧失，假如那些人有着良好的道德观，小孩子就不会出现现在这种状况。在当今社会像这样的事件几乎每天都会发生，在面对这类状况时人们像是司空见惯似的置之不理，最主要的一个原因就是认为与自己没关系，在那些人的价值观念里就是事不关己高高挂起，这就是道德观念丧失的本质因素。这个事件使中国网民一片哗然，普遍认为我国的道德水平已经接近崩溃的边缘了，不挽救其后果不堪设想，挽救道德势在必行！
因而，我们现今的首要任务就是把握好道德的本质和道德的发展规律，加快道德进步，让道德前进的脚步跟上经济的发展道，使道德更好的以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。因为道德在社会生活中所起的作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出；道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理；道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。社会主义和共产主义道德，是人类道德发展合乎规律的必然产物，是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德，是对人类道德传统的批判继承，并必然随着社会的进步和实践的发展而与时俱进。
然而，怎样更好的促进“道德”的进步呢？
第一, 制订、实施正确的经济和社会发展战略。经济和社会发展战略是一个庞大的指标体系, 从确保社会健康发展的角度来看,最核心的一条就是如何处理公平与效率的关系。第二, 建立社会主义市场经济秩序。社会道德恶化源于经济秩序混乱。当经济活动成为整个社会的中心, 货币在人们日常生活中发挥的作用越来越巨大时, 混乱的经济秩序为社会道德堕落提供了强大动因和有利的外部条件。因此, 要遏止社会道德滑坡, 使之与经济发展同步, 着眼点主要不是道德本身, 而必须从规范经济活动入手, 尽快建立社会主义市场经济秩序。第三, 确立社会主义政治秩序。政治是整个社会的约束机制和稳定系统。它的公正、规范和得力运作, 可以有效地抑制社会丑恶现象。第四, 惩戒与褒奖并举, 加太道德建设力度。目前, 我国社会道德滑坡的情况相当严重, 对各方面均构成威胁。在这种情况下,单纯以批评教育方式来解决道德问题已难见效。因此, 除了根本上规范社会主义经济政治秩序外, 还应对不道德行为给予必要的惩戒并大力褒奖优秀品德。第五, 深化对青少年的思想品德教育。青少年是社会未来的主体和主导力量, 他们现在的道德水平直接影响到今后社会的道德状况。因此, 解决社会道德问题的一个重要途径就是从青少年抓起, 在他们头脑中牢固树立社会主义文明和进步所需要的道德观念。根据青少年自身特点, 对他们的道德问题应以教育和正面引导为主。通过日积月累, 形式多样的道德传播和情操陶冶, 培养一代具有良好道德水平的新人。一旦他们掌握了社会, 道德建设的阻力就会大大减弱, 社会精神面貌将为之改观。
如果遵循了这几点，相信我们国家的经济发展与社会道德进步一定会有机地协调起来，并有助于使中国屹立于世界的前列。每一个时代的诞生往往会引起人们思想道德观念的转变，而大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们一生影响很大。因此，作为大学生的我们应该认清道德的本质与道德的发展，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。
第四篇：第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
一、单项选择题：
1．道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程与()的发展进程大体一致。A.社会生产力 B.社会生产关系 C.社会生产方式 D.社会意识形态
难易程度：难 答案： C
2．应当坚持用()的立场、观点和方法正确对待中华民族道德传统。A.马克思主义 B．毛泽东思想
C.中国特色社会主义理论体系 D．社会主义核心价值体系
难易程度：中 答案： A
3．在儒家经典著作《大学》开篇明义的“八条目”中，()是其中的核心。A.修身 B.齐家 C.治国 D.平天下
难易程度：难 答案： A
4．儒家伦理思想的创始人孔子，把()作为自己伦理道德思想的核心。A.仁 B．义 C．礼 D.信
难易程度：易 答案： A
5．社会主义道德建设的核心是()A.社会主义集体主义 B．为人民服务 C.精神文明建设 D．物质文明建设和精神文明建设
难易程度：易 答案： B
6．公民道德建设的重点是()A.爱国守法 B．诚实守信 C．爱岗敬业 D．勤俭自强
难易程度：易 答案： B 7．我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是()A．主观为自己，客观为他人 B．只有集体利益，没有个人利益 C．先集体后个人，先他人后自己 D．以自我为中心，一切从个人利益出发 难易程度：中 答案： C
8．道德是一种行为规范，它所包含和所要解决的主要矛盾是()A.善与恶、正义与非正义 B．公正和偏私、诚实和虚伪 C.经济基础和上层建筑 D．个人利益和整体利益
难易程度：中 答案： A
9.()的形成是道德赖以产生的客观条件。A.社会关系
B．人类自我意识的形成与发展 C.生产实践 D．风俗习惯
难易程度：易 答案： A
10．()是道德产生的主观条件。A.社会关系 B．生产实践 C.风俗习惯
D．人类自我意识的形成与发展
难易程度：易 答案： D
11．道德产生所需要的主客观条件统一于()A.风俗习惯 B.生产实践
C.人类自我意识的形成与发展 D.社会关系
难易程度：易 答案： B
12．人类道德起源的第一个历史前提是()A.理性 B.劳动 C.交往 D.本能
难易程度：易 答案： B
13．道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由()决定的。A.生产力 B．经济基础 C．上层建筑 D．政治制度
难易程度：易 答案： B
14．在对待中国传统道德的问题上，只承认其一般性、普遍性而否定其个别性和特殊性，把传统的东西与现代的事物完全等同的观点，属于()A．拿来主义 B．复古论 C.历史虚无主义 D．全盘西化论
难易程度：中 答案： B
15．在对待中国传统道德的问题上，只承认中国传统道德的个别性、特殊性，而否定中国传统道德的一般性、普遍性，认为中国传统道德没有价值和意义的观点，屑于()A．拿来主义 B.复古论 C.历史虚无主义 D．闭关主义
难易程度：中 答案： C
16．道德建设核心的问题，实质上是()的问题。A.“为什么人服务” B．“如何实现社会稳定” C.“用什么宣传道德风尚” D．“如何促进生产力发展”
难易程度：中 答案： A
17．社会主义道德建设要以()为原则． A．爱国主义 B．集体主义 C.民族主义 D．人本主义
难易程度：易 答案： B
18．集体主义的最高层次是()A.无私奉献、一心为公 B.先公后私、先人后己 C.公私兼顾，不损公肥私 D.假公济私，以权谋私
难易程度：中 答案： A
19．()是共产主义道德在现阶段的具体体现。A.无私奉献精神 B．社会主义道德
C.先人后己的道德风尚 D.公私兼顾的意识
难易程度：中 答案： B
20．()反映了社会主义道德的本质要求． A.爱国主义精神 B．诚实守信准则 C.艰苦奋斗作风 D.社会主义荣辱观
难易程度：中 答案： D
21．()指明了社会主义道德建设的方向。A.社会主义市场经济体制 B.社会主义法律规范 C.社会主义荣辱观 D.中华民族传统美德
难易程度：中 答案： C
22.2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》系统明确地提出我国公民基本道德规范是()A．爱国守法、明礼诚信、乐于助人、勤俭自强、敬业奉献 B．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 C．爱国守法、诚实守信、乐于助人、勤俭自强、敬业奉献 D．爱国守法、诚实守信、乐于助人、艰苦奋斗、敬业奉献 难易程度：易 答案： B
23．个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅，这是良好道德品质中()A.明礼的体现 B．诚信的体现 C.守法的体现 D．敬业的体现
难易程度：中 答案： A
24.儒家传统伦理思想认为“为学”就是要“改变气质”，以达到“成贤”、“成圣”的目的。道家崇尚精神境界，把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想。墨子“尚贤”，推崇“贤人”、“圣王”，将之视为理想人格。这些体现了中华民族优良道德传统的（）A．追求精神境界 B．恪守诚信
C．强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 D．推崇“仁爱”的思想
难易程度：难 答案： A
25．毛泽东同志曾经说过“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产”，这句话要求我们（）A．对待中华民族道德传统应批判地继承 B．对待中华民族道德传统应一概地继承
C．在对待其他民族或国家的道德文明成果应批判地继承 D．在对待其他民族或国家的道德文明成果应一概地继承 难易程度：中 答案： A
26．社会主义集体主义原则的根本思想是()A．倡导集体利益高于一切 B．正确处理集体利益和个人利益的关系 C．尊重个体利益 D．富于奉献精神
难易程度：中 答案： B
27.下列说法不符合道德发展的规律性的是()A．人类道德发展的历史过程由人类生产方式的发展所决定 B．道德发展的总趋势是向上的、前进的
C．道德发展的总趋势是沿着曲折的道路向前发展的
D．人类道德发展的历史过程与人类生产方式的发展具有严格同步性 难易程度：难 答案： D
28.我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是()。A.主观为自己，客观为他人 B.只有集体利益，没有个人利益 C.先集体后个人，先他人后自己 D.以自我为中心，一切从个人利益出发 难易程度：中 答案： C
29．“己欲立而立人，己欲达而达人”体现的是中华民族优良道德传统的()A.强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 B．恪守诚信 C．谦敬礼让 D．推崇“仁爱”的思想
难易程度：难 答案： D
30．道德的本质是（）A.全体人民的意愿 B.在法律上的反映 C.社会经济关系的反映 D.统治阶级德意志
难易程度：易 答案： C
31.我国古代有很多修身养性的好方法，如省察克治、慎独自律等。古人讲的“不以善小而不为，不以恶小而为之”体现了（）A.知行统一的要求 B.积善成德的要求 C.择善而从的要求 D.学思明理的要求
难易程度：难 答案： B
32.在社会主义条件下，弘扬为人民服务精神，应当做到（）A.一切向钱看 B.我为人人，人人为我 C.主观为自己，客观为他人 D.人人为自己，上帝为大家
难易程度：易 答案： B
33.下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）A.自恃清高，看不起别人 B.互相利用，讲究“人情交易” C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D.互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 难易程度：易 答案： D
34.即使在个人单处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是（）A.养性 B.内省 C.慎独 D.顿悟
难易程度：中 答案： C
35.从马克思提出的“为绝大多数人谋利益”，到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”，都是建立在（）A.个人史观基础之上的 B.英雄史观基础之上的 C.唯物史观基础之上的 D.唯心史观基础之上的
难易程度：中 答案： C
36.中华民族传统美德是社会主义道德建设的丰富源泉。古代先贤主张的“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“礼之用，和为贵”等，可以概括为（）
A.乐群贵和，强调人际和谐 B.勤劳勇敢，追求自由解放 C.求真务实，敬重诚实守信 D.爱国奉献，以天下为己任
难易程度：难 答案： A
37.两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中()A.爱国奉献，以天下为己任的内容 B.乐群贵和，强调人际和谐的内容 C.勤劳勇敢，追求自由解放的内容 D.求真务实，敬重诚实守信的内容
难易程度：中 答案： A
38.社会主义集体主义原则强调集体利益和个人利益的辩证统一。下列关于社会主义集体主义的说法中，正确的是（）A.为了个人利益可以牺牲集体利益 B.重视个人的正当利益和自觉创造精神 C.个人利益与集体利益之间不会发生矛盾 D.集体主义是对个人的压制和对个性的束缚 难易程度：难 答案： B
39.对待中华民族道德传统应（）A.全盘肯定 B.全盘否定 C.辩证看待 D.无所谓
难易程度：中 答案： C
40.在与人相处中，要尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行 为能够给他人和社会带来有益的结果。这是（）A.小生产者的道德要求 B.为人民服务的道德要求 C.合理利已主义的道德要求 D.社会各阶级普遍的道德要求
难易程度：中 答案： B
41.人们在处理个人与他人，个人与社会的一系列行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征称为（）A.道德观 B.道德品质 C.道德理想 D.道德行为
难易程度：易 答案： B
42.个人能否按道德要求去做，关键在于（）。A.社会舆论 B.传统习惯 C.内心信念 D.评价方式
难易程度：中 答案： C
43.社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德（）A.以为人民服务为核心 B.对社会行为的调节是非强制性的 C.起源于人先天具有的某种良知和善良意志 D.对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响 难易程度：中 答案： A
44.亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（）A.认真学习，提高道德认识 B.坐而论道，凝练道德规范 C.严格要求，完善道德品质 D.勤于实践，加强道德行为训练
难易程度：难 答案： D
45.社会主义市场经济与社会主义道德（）A.相互矛盾 B.相互促进 C.两不相干 D.无所谓
难易程度：中 答案： B
46.个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中（）A.敬业好学的表现 B.正直无私的表现
C.文明礼貌的表现 D.勇于进取的表现
难易程度：中 答案： C
47.个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为（）A.道德发展 B.道德认知
C.道德规范 D.道德修养
难易程度：中 答案： D 48.“四有”是社会主义公民应具有的基本素质。下列关于“四有”的表述中，正确的是（）
A.有理想、有智慧、有文化、有纪律 B.有理想、有道德、有意志、有文化
C.有理想、有道德、有文化、有纪律 D.有道德、有文化、有才能、有纪律 难易程度：中 答案： C
49.良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力，不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥力。公民应养成良好的个性品质，克服不良个性品质。下列应克服的个性品质是()A.有多方面的兴趣、爱好 B.对人一视同仁、富于同情心
C.意志坚定，情绪乐观，并且有谦逊的品质 D.不为他人的处境和利益着想，有极强的嫉妒心 难易程度：中 答案： D
50.如果与道德低劣、见利忘义、损公肥私、不重情义的人交友，难免会对自己的人生修养、人格发展和理想追求带来损失，使自己沾染恶习，害人害己；而与品行高洁、知书达理、思想健康的人交友，自己就会获益匪浅。这说明()A.现代社会中充满竞争 B.合作是人生力量的源泉
C.交朋友一定要慎重，要选择好的朋友 D.获得朋友的最好办法就是你自己成为别人的朋友 难易程度：中 答案： C
51.“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日„„才是最难最难的呵!”这说明了()A.人才成长的道路 B.实现人生理想的途径
C.个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D.修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度 难易程度：难 答案： C
52.马克思指出，在阶级社会中，“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中，获得自己的伦理观念”。这句话说明()A.道德调整的社会关系范围极为有限 B.道德因反映特定阶级的利益而具有阶级性 C.有什么样的道德就有什么样的社会经济关系
D.社会经济关系的发展变化并不必然引起道德的发展变化 难易程度：难 答案： B
53.珍惜他人劳动成果是个人良好道德品质基本范畴中（）
A.勤学敬业的体现 B.诚实守信的体现 C.勤俭节约的体现 D.勇于奉献的体现
难易程度：易 答案： C
54.《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，是我国公民应当遵守的()A.公共道德规范 B.职业道德规范 C.家庭道德规范 D.基本道德规范 难易程度：易 答案： D
55.下列选项中，符合社会主义道德基本规范的是（）
A.人人为我 B.投机取巧，不劳而获 C.事不关己，高高挂起 D.爱国守法，明礼诚信
难易程度：易 答案： D
56.一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，为提高自身的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，称为（）A.慎独 B.自我修养 C.自我价值 D.人生境界
难易程度：中 答案： B
57.下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是（）A.坐而论道 B.闭门思过 C.躬行实践 D.合理宣泄
难易程度：易 答案： C
58.为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬()A.个人主义精神 B.英雄主义精神 C.为人民服务精神 D.合理利己主义精神
难易程度：中 答案： C
59.关心人、爱护人、帮助人，喜人之所喜、忙人之所忙，设身处地为他人着想，推己及人，与人为善，助人为乐。这体现了良好道德品质基本范畴中()A.敬业好学的要求 B.勤劳节俭的要求 C.谦虚谨慎的要求 D.仁爱互助的要求
难易程度：难 答案： D
60.刘少奇曾指出：“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践。”这句话强调了()A.自我修养必须落实到行动中，身体力行 B.进行自我修养必须用科学的理论武装自己 C.自我修养完美境界的实现是相对的和无止境的 D.自我修养不是单个人而是要和许多人一起共同进行的 难易程度：难 答案： A
61.道德所调整的人和人之间的关系有许多方面，但实质是调整()。A.社会关系 B.政治关系 C.利益关系 D.伦理关系
难易程度：难 答案： A
62.《荀子·劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话在道德修养方面对我们的启示是（）A.勤勤恳恳从小事做起 B.明哲保身 C.要做善事 D.坚持“慎独”的原则
难易程度：中 答案： A
63.我国古代思想家关于道德修养的许多论述，对我们现代社会的人进行道德修养仍具有非常重要的价值。如《论语•学而》载：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我们可以将此理解为（）。A．“闭门思过”的道德修养方法 B．“省察克治”的道德修养方法 C．“知行统一”的道德修养方法 D．“积善成德”的道德修养方法
难易程度：中 答案： B
64.社会主义道德建设必须以集体主义为原则，这样做的目的是()A.反对一切形式的个人利益
B.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益 C.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展
D.在任何情况下，只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要个人作出牺牲 难易程度：难 答案： C
65.自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己的行为严格要求，把正确的认识化为现实的行为，形成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。这说明，自我修养中最重要的环节是()A.学习理论 B.常思己过
C.躬行实践 D.坚定信念
难易程度：中 答案： C
66.马克思主义科学地揭示了道德的本质，认为道德是()A.“天”的意志、“神”的启示 B.人先天具有的某种良知和善良意志 C.决定社会生产力发展水平的根本力量
D.一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态 难易程度：难 答案： D
67.在对社会主义道德的理解中，错误的是()Ａ.社会主义道德是社会主义法律的必要补充
Ｂ.社会主义道德要求是大多数人经过努力，都可以做到的 Ｃ.社会主义道德同社会发展规律完全一致，有着发展的客观必然性 Ｄ.在社会主义市场经济条件下，只需在一部分人中间提倡社会主义道德 难易程度：难 答案： D 68.大学生荣辱观形成的内在途径是（）。A.富有成效的道德教育 B.社会道德舆论的正确引导 C.建立合理的社会奖罚机制 D.加强自身修养
难易程度：中 答案： D
69.道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这指的是道德的()A.认识功能 B.调节功能 C.沟通功能 D.教育功能
难易程度：中 答案： B
70.道德属于上层建筑的范畴，是一种（）A.特殊的社会意识形态 B.心理现象 C.经济现象 D.政治现象
难易程度：易 答案： A
71.通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。这是完善个人道德品质中()A.陶冶情操的修养方法 B.省察克治的修养方法 C.学思明理的修养方法 D.慎独自律的修养方法
难易程度：难 答案： B
72.人类最初的道德以什么样的形式表现出来（）A.法律 B.风俗习惯 C.长老权威 D.个人意志
难易程度：难 答案： B
73.在人类历史上，原始社会的经济关系产生了原始共产主义道德，封建社会的经济关系产生了封建主义道德，资本主义社会的经济关系产生了资本主义道德，社会主义社会的经济关系产生了社会主义道德。这说明（）A.社会道德对社会经济关系具有决定作用 B.有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德 C.社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质 D.社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化 难易程度：难 答案： B
74.道德的主要功能是（）A.导向功能 B.沟通功能 C.辩护功能 D.认识与调节功能
难易程度：易 答案： D
75.道德能（）A.促进社会的发展 B.阻碍社会的发展 C.辨证地看待 D.不起作用
难易程度：中 答案： A
76.“见利思义”体现的是中华民族优良道德传统的（）A.推崇“仁爱”的思想 B.对国家和社会的责任意识 C.恪守诚信 D.不断完善自己
难易程度：难 答案： B
77.道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（）A.调节功能 B.认识功能 C.激励功能 D.评价功能
难易程度：中 答案： B
78.下列体现中华民族优良道德传统内容的是（）A.见利忘义 B.己所不欲，施于人 C.自矜自是 D.吾日三省吾身
难易程度：中 答案： D
二、多项选择题：
1．大学生应当在进行道德修养和社会实践的过程中，坚持()A．理论与实践相统一
B．继承光荣传统和弘扬时代精神相统一 C．改造客观世界与改造主观世界相统一 D．加强个人修养与接受教育引导相统一
难易程度：中 答案： ABCD
2．个人品德的主要特征是()A.实践性 B．综合性 C.稳定性 D.统一性
难易程度：易 答案： ABC
3．在对待传统道德的问题上，下列属于错误思潮的是()A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落B.吸取借鉴优良的道德文明成果 C.实行历史虚无主义，中国要全盘西化
D.坚持以我为主，为我所用的基本原则
难易程度：中 答案： AC
4．社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系是()A.社会主义道德建设是与社会主义市场经济相适应的
B．社会主义道德建设是独立的一个系统，与社会主义市场经济没有必然的联系 C．社会主义道德建设为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向 D.社会主义道德建设会束缚社会主义市场经济的发展 难易程度：中 答案： AC
5．与历史上一切剥削阶级道德相比，社会主义道德的基本特征有()A.能够在实践中不断地完善和发展 B.建立在历史唯物主义的科学基础之上 C.符合历史发展方向和人民的根本利益 D.通过社会舆论和国家强制力量来维持 难易程度：难 答案： ABC
6．《公民道德建设实施纲要》第一次系统明确地提出的公民基本道德规范包括()A．爱国守法、明礼诚信 B.团结友善
C．勤俭自强、敬业奉献 D.协和万邦
难易程度：易 答案： ABC
7．在道德的功能系统中，主要的功能包括()A．认识功能 B．导向功能 C．激励功能 D．调节功能
难易程度：易 答案： AD
8．道德除了对经济基础和其他社会意识形态构成影响外，其社会作用还表现在()A．道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 B．道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定 C．道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力 D．在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具 难易程度：中 答案： ABCD
9．人类道德进步的主要表现是()A．道德的独立性越来越强，已经摆脱了经济基础的束缚，社会经济关系的变化不再引起道德的变化
B．道德在社会生活中所起的作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出
C.道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理 D.道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度 难易程度：难 答案： BCD
10.继承和弘扬中华民族优良道德传统是()A．社会主义现代化建设的客观需要
B．形成以中国传统文化为主体的道德体系的必然要求 C．加强社会主义道德建设的内在要求 D．个人健康成长的重要条件
难易程度：难 答案： ACD
11．中华民族优良道德传统概括起来主要有()A．注重整体利益，推崇“仁爱”原则 B．讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 C．倡导言行一致，强调恪守诚信 D．追求精神境界，重视道德践履
难易程度：中 答案： ABCD
12．正确对待中华民族道德传统，要按照()做好取舍和创造性的转化工作。A．是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业 B．是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系 C．是否有利于维护广大人民群众的根本利益 D．是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准 难易程度：中 答案： ABCD 13．社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次()A.无私奉献、一心为公 B.先公后私、先人后己 C.公私分明、以己为先 D.公私兼顾，不损公肥私
难易程度：易 答案： ABD
14．共产主义道德表现为()A.大公无私、公而忘私 B.毫不利己，专门利人 C.艰苦奋斗、无私奉献 D.全心全意为人民服务
难易程度：易 答案： ABCD
15．对中华民族道德传统进行批判地继承的标准是()A.是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业 B.是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系 C.是否有利于维护广大人民群众的根本利益 D.是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准 难易程度：中 答案： ABCD
16．社会主义荣辱观在哪些方面体现了社会主义道德建设的客观要求?()A.社会主义荣辱观为社会主义市场经济的发展提供良好的道德环境 B.社会主义荣辱观反映丁社会主义道德的本质要求 C.社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向 D.社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜 难易程度：难 答案： BCD
17．道德发挥作用的性质之所以并不都是一样的，是因为()A．道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系 B．由一社会所反映的文明程度所决定的 C．由道德所代表的阶级利益决定的 D．由道德所反映的经济基础决定的
难易程度：难 答案： ACD
18．下列关于道德的主要功能，说法正确的有()A．道德的主要功能有认识和调节功能
B．道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力 C．道德评价是道德调节的主要形式
D．国家强制力是道德调节所赖以发挥作用的力量 难易程度：难 答案：ABC
19．大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性()A.应有进行道德修养的强烈动机
B.应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励 C.应对社会道德的发展变革产生重要的推动作用 D.应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足 难易程度：中 答案： ABD
20．加强道德修养，应借鉴历史上思想家们所提出的如下积极有效的道德修养方法()A．无为而治 B．学思并重
C．省察克治，慎独自律 D．积善成德，知行统一
难易程度：易 答案： BCD
21．下列有关社会主义集体主义与个人利益的关系，说法错误的是()A．个人利益和集体利益难免会发生矛盾，这种矛盾都是缓和的、可化解的 B．个人利益和集体利益发生矛盾时，坚决要求个人为集体作出牺牲
C．强调个人利益要服从集体利益，归根到底，既是为了维护集体的共同利益，也是为了维护个人的根本利益
D．社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益 难易程度：中 答案： AB
22．把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，错误在于()A．没有认清社会主义集体主义可以促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分发挥的问题
B．没有认清只有在集体中，个人才能获得全面发展，只有在集体中，才可能有个人自由的问题
C．没有看到个人利益应当得到尊重的问题
D．没有认清集体主义对于培养人们健全人格、鲜明个性和创新精神提供了道义保障的问题 难易程度：难 答案： ABD
23．把诚实守信作为当前我国社会主义道德建设的重点，具有重要的现实意义，主要表现在()A．诚实守信是为人之本、成事之基
B．诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石 C．诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础 D．诚实守信是集体主义道德原则的最高层次要求 难易程度：中 答案： ABC
24．社会主义道德建设要以集体主义为基础，是因为()A．社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一 B．社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益 C．社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益
D．人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益具有根本上的一致性 难易程度：易 答案： ABCD
25． 下列关于社会主义市场经济与社会主义道德建设的论述，正确的是()A．社会主义市场经济同资本主义条件下的市场经济在运行规则上有相通或相似之处，因此社会主义道德与资本主义道德要保持一致
B．市场自身的弱点和消极方面，容易诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极现象 C．加快社会主义道德文化建设，有助于保证市场经济沿着社会主义轨道有序健康地发展 D．道德建设既有一个与社会主义市场经济相适应的现实要求，也有一个为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德上的价值导向的重要任务 难易程度：难 答案： BCD
26.“天下兴亡，匹夫有责”的集体主义思想，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德，崇尚志向、重视节操的精神境界，都属于中华民族的优良道德传统。中华民族的优良道德传统是（）A.中华民族精神的集中体现 B.中国古代道德文明的精华 C.中华各民族共存共亡的凝聚剂
D.中国共产党人在中国革命和建设中形成并积累下来的宝贵精神财富 难易程度：中 答案： ABC
27.培养个人良好的道德品质（）A.是对个人行动自由的干预和限制 B.是为了提高全民族的思想道德素质 C.能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范 D.是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范 难易程度：难 答案： BC
28.加强思想政治修养，提高思想政治素质是现代人的必然要求。下列选项中，属于思想政治修养内容的有（）A.社会责任感的修养 B.社会主义信念的修养 C.马克思主义理论修养 D.政治知识、政治品格修养
难易程度：中 答案： ABCD
29.一个人的品德并不是生来就有的，而是靠教育、实践或感化获得的，是长期遵守或违背道德所得到的结果。这说明（）A.道德品质是人的一种自然本性 B.道德品质是在道德行为的基础上形成的 C.个人道德品质的形成与发展，根源于社会实践
D.个人的道德品质是社会的道德原则规范在个人身上的体现与凝结 难易程度：难 答案： BCD
30.与法律有所不同，道德对社会行为的调节()A.是非强制性的 B.可以借助国家强制力
C.是一种经常性、深刻性、普遍性和灵活性的调节
D.可以通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来发挥作用 难易程度：易 答案： ACD 31.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。社会主义道德建设要()A.与西方主流文明相一致 B.与社会主义法律规范相协调 C.与社会主义市场经济相适应 D.与中华民族传统美德相承接
难易程度：易 答案： BCD
32.下列属于良好道德品质的有()A.正直无私、忠诚守信 B.仁爱互助、推己及人 C.敬业好学、勇敢进取
D.弄虚作假、言而无信
难易程度：易 答案： ABC
33.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明()A.没有集体利益，就不可能有个人利益 B.集体主义坚决排斥个人利益和个性自由
C.广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益
D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 难易程度：中 答案： ACD
34.把诚实守信作为当前我国社会主义道德建设的重点，具有重要的现实意义，主要表现在（）
A.诚实守信是为人之本、成事之基
B.诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石 C.诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础 D.诚实守信是集体主义道德原则的最高层次要求 难易程度：易 答案： ABC
35.在对待传统道德的问题上，下列错误的是()。A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落 B.吸取借鉴优良的道德文明成果
C.实行历史虚无主义，即中国要全盘西化 D.坚持以我为主，为我所用的基本原则
难易程度：中 答案： BD
36.大学生应该在哪些重要环节上加强公民道德建设的实践?()A．在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求 B．把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和做出道德选择
C．积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高
D．公民道德建设是自觉的行为，进行公民道德教育是没有必要的 难易程度：难 答案： ABC
37.道德发挥其功能的方式主要有（）A.内心信念 B.社会舆论 C.国家强制力 D.传统习俗
难易程度：易 答案： ABD
38.下列选项中，对于道德的理解，正确的有（）A.道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 B.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态 C.道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德
D.道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和 难易程度：难 答案： ABD
39.在我国社会主义道德建设中，提出和倡导公民基本道德规范的重要意义在于，公民基本道德规范()A.有利于对公民进行道德教育 B.是对公民道德要求的高度概括 C.体现了社会主义道德建设的要求 D.是用国家强制力保障实施的社会规范
难易程度：中 答案： ABC
40.中国古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有()A.“坐而论道”、“闭门造车”
B.“不以善小而不为，不以恶小而为之”
C.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” D.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 难易程度：中 答案： BCD
41.中华民族历来就有一种对国家、对社会的使命感、责任感有忧患意识，强调为国家、为民族、为整体利益而献身的精神，这是中华民族的优良道德传统之一。下列能够反映和体现这种优良道德传统的是（）。A.尽人事，以听天命 B.位卑未敢忘忧国
C.天下兴亡，匹夫有责 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
难易程度：中 答案：BCD
42.在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设。以下关于社会主义道德建设的表述正确的是（）。A.社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容 B.社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心 C.社会主义道德建设要坚持以集体主义为原则
D.社会主义道德建设要以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求 难易程度：中 答案： ABCD
43.下列有关道德的叙述正确的是()。A.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 B.人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 C.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 D.语言是人类道德起源的第一个历史前提
难易程度：易 答案： ABC
44.道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，包括（）。A.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 B.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 C.生产实践是形成道德产生所需要的主客体统一的重要条件 D.私有制是道德产生的重要条件
难易程度：易 答案： ABC
三、判断题
1.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 难易程度：易 答案：⊙是
2.人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件 难易程度：易 答案：⊙否
3.社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。难易程度：易 答案：⊙是
4.社会主义集体主义不重视和保障个人的正当利益。难易程度：中 答案：⊙否
5.诚实守信是职业道德的基本要求之一。难易程度：中 答案：⊙是
6.道德在本质上是一种特殊形式的社会意识，它的形成、发展、变化归根结底取决于一定社会的生产关系的性质，是社会经济关系的反映。难易程度：难 答案：⊙是
7.道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。难易程度：中 答案：⊙是
8.道德的主要功能是认识功能和调节功能。难易程度：易 答案：⊙是
9.道德最突出也是最重要的社会功能是认识功能。难易程度：难 答案：⊙否 10.道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”，形成以中国传统文化为主体的道德体系，并通过这种传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主，实现“返本开新”。难易程度：难 答案：⊙否
11.中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。
难易程度：中 答案：⊙否
12.在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上，我们要坚持以我为主、为我所用的原则，在批判的基础上加以借鉴、吸收。难易程度：中 答案：⊙是
13．市场经济具有趋利性、自发性，容易诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极现象，因此市场经济条件下，道德建设是不可能实现的。难易程度：中 答案：⊙否
14．道德建设核心的问题，实质上是一个“为什么人服务”的问题。难易程度：中 答案：⊙是
15．市场经济不仅不排斥为社会和他人服务，而且需要通过服务甚至是优质服务，才能实现市场主体自己的利益。
难易程度：难 答案：⊙是
16．在社会主义初级阶段，为人民服务必须做到毫不利己、专门利人、无私奉献。难易程度：中 答案：⊙否
17．社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。难易程度：中 答案：⊙是
18．先公后私、先人后己，这是对我国公民最基本的道德要求。难易程度：难 答案：⊙否
19．社会主义公民道德建设的重点是爱国守法。难易程度：易 答案：⊙否
20.慎独既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养的境界。难易程度：中 答案：⊙是
第五篇：加强道德修养锤炼道德品质(教案)
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第一节 道德及其历史发展
一、教学理念与目的：
1、教学理念：树立“学生同样是教学过程主体”的思想，激发学生永不停息的思考，坚持以“以学生为本”的教学理念，使学生通过自我思考、自我选择、自我定位，主动地追求真善美、抵制假丑恶。
2、教学目的：
知识方面：通过本节内容的学习，让学生了解和认识到道德的起源、本质、涵义、功能和作用，以加强道德修养，锤炼道德品质。
能力方面：在特定的道德场景讨论和思考中，树立正确的道德观，坚守基本的道德底线，进而培养良好的道德品质，并且在现实生活中，面对纷繁复杂的社会道德生活、形形色色的道德矛盾和冲突、各种各样的道德难题和挑战，有正确的道德立场和行为选择的能力。
觉悟方面：通过本章的学习和学生自觉实践使学生能够树立社会主义道德观、荣辱观，自觉践行以诚信为重点的公民基本道德规范，不断丰富自己的思想情感、充实精神生活、提高道德境界。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：了解道德的起源、本质、功能、作用和道德的涵义。
2、教学难点：道德学习的关键是将道德知识转变为道德行为，也就是如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品质。
三、教学方法与手段
1、案例分析法：利用特定道德场景分析探讨、多媒体辅助教学，试图消除以往思想政治课中存在的枯燥无味现象，同时利用多媒体进行直观演示，激发学生的学习兴趣，引发学生向内自我观照，促进学生对知识的掌握。
2、实践活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。
3、集体讨论法:针对现实的道德问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生独立思考的能力。
采取课堂讲授、场景呈现、课堂讨论、实例分析、多媒体演示相结合的教学手段。
四、教学过程
第一节 道德及其历史发展
课程导入（10分钟）：小悦悦事件再次拷问我们的道德良知。播放：小悦悦事件（视频：3分钟）
思考：如何看待小悦悦事件？（学生发言：2分钟）
点评：正如广东省委书记汪洋所说，我们每一个人，都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。
康德说“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德法则。”
在上节课，我们学习探讨了价值观问题，一起分享了如何在实践中创造有价值的人生。今天，我们进入第四章，关于道德修养和道德品质的学习和讨论。我们将着重了解道德的起源、本质、功能、作用和涵义。并通过特定的道德场景来审视我国社会当前的道德状况，激发同学们的深入思考，进而将道德知识转变为道德行为。
首先，我们来做一个选择：在一艘船上共有12个人,现在这艘船面临危险,必须放弃六个人的生命，12个人分别是：75岁的医生,患绝症的小女孩,青年劳动模范,事业有成的企业家,妓女,暴发户,贪官,弱智男孩,船长,抢劫犯,少林寺方丈,你自己,你会选择哪六个？（学生发言）
点评：我们每个人的选择可能有所不同，可见我们每个人心中都有自己的道德评价标准。同样在生活中，面对同一个道德问题，不同的人往往也会有不同的评价和选择。所以，我们有必要了解道德的起源、本质、作用等知识，这有助于我们加强道德修养，锤炼道德品质。（5分钟）
（一）道德的起源与本质（15分钟）
1、道德的起源
道德是天生就有的吗？不是 道德是上帝赋予的吗？不是
道德是动物的本能吗？不是
那怎么理解道德的起源，按照马克思关于道德起源的学说，道德的起源有其主客观条件，人类意识的形成和发展是主观条件，社会关系的存在是客观条件，而人类的劳动是道德起源的历史前提。
2、道德的涵义
道德属于上层建筑，是一种特殊的社会意识形态，是“依靠社会舆论，传统习俗和人们的内心信仰来调节人与人，人与自身，人与自然关系，并对其进行善恶评价原则规范和行为的总和”。
我们来看这个概念，有点长，有点复杂，但我们分解下，就容易理解多了。道德涵义中包含着四个层次的内容：
依靠手段：社会舆论、传统习俗和内心信念（良心）调节对象：人与人、人与自然、人与自身关系 评价标准：善恶、美丑、荣辱评价
存在形式：心理意识、原则规范和行为活动（社会公德、职业道德、家庭美德）为了让大家更好的理解道德的内涵，我们逐个进行分析。第一，依靠手段
（1）社会舆论（视频：勇救孩子）
小悦悦事件发生后，引起了国内外近百家媒体的关注，甚至于有人将途径现场的17个路人一一人肉搜索出来，据说有些路人因此被解雇了，有些路人在邻居、同事面前抬不起头，有些路人则愧疚不安，这种社会舆论所带来的影响是深远的。
（2）传统习俗
人类一开始是没有道德的，是依靠传统习俗来规范人们的行为，但我们也要清楚地认识到，有些风俗习惯是伤风败俗，是伪道德、假道德。对于这种伪道德，假道德，我们一定要抵制。
（3）内心信仰
大家知道这张照片的故事吗？图片描述的是“苏格拉底之死”。古希腊哲学家苏格拉底因主张无神论和言论自由，而被诬陷引诱青年、亵渎神圣，最后被判处服毒自杀。当时苏格拉底的亲友和弟子们都劝他逃往国外避难，均遭他严正拒绝，当着弟子们的面从容服下毒药。大家知道这是一股什么力量吗？这就是他心中信仰的力量。
第二，调节对象（1）人与人之间的关系
（2）人与自身的关系：“见贤思齐，见不贤而内自省。”“吾日三省吾身”（3）人与自然的关系：这里特别需要指出的是长期以来，人们在给道德所下的定义中，只涉及到人与人、人与社会的层面，从来没有涉及人与自然界关系的层面上，这是片面而肤浅的。现在人们越来越关注人与自然的关系，相继出现了环境道德，生态伦理，这些都是在强调人和自然地和谐相处，所以说人与自然的关系也是道德调节的重要对象。
其实，这里我想问下大家，人与自然到底是什么关系，人是自然的主宰吗？这是我们美丽的大自然（图片展示），但是我们给大自然留下什么，带来什么呢？垃圾和污染（图片展示）。人和自然是互相依赖互相依存的关系，让我们共同努力，爱护环境，人人有责。
第三，评价标准——美丑、善恶、荣辱
第四，内容——各种原则和规范的总和（家庭美德、职业道德、社会公德）
我们一起来感悟这个《树的故事》。苹果树就像我们的父母，当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩，等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，想想我们又是怎样对待我们的父母的呢？
现场调查：昨天（5月13日，五月份的第二个星期天是们么日子？母亲节），那么同学们有没有给妈妈送去祝福？
我希望下次你们给我的答案是100%。不管我们身在何方，请常回家看看，多陪在父母身边。有一则广告，一直印象很深，每次看完都觉得心里特别温暖，大家共享下《妈妈洗脚》（1分钟），让我们共同努力，让爱传递下去。
3、道德的本质
前面说到，道德是上层建筑，是特殊的意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。这就是道德的本质。
经济决定道德是从终极意义而言。(经济发达地区，比如香港，素质，道德) 经济发展与道德发展具有不同步性。(30多年改革开放，经济富起来了，但道
德却有滑坡的现象) 道德是人的生存方式，是人生智慧。
（二）道德的功能与作用（3分钟）
1、道德的主要功能
道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能（解决一个“知”的问题）和调节功能（解决一个“行”的问题）。
2、道德的社会作用
道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定。 道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。 道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
（三）当今社会道德反思（15分钟）
礼义廉耻，国之四维。温家宝谆谆告诫企业家：“一个企业家身上应流着道德的血液，不能只流淌利润的血液。”
举例：（1）中国现代“四大武林高手”（新东邪西毒南帝北丐）
（2）中国食品安全问题形势图（复旦大学研究生吴恒：掷出窗外）
在时代大潮泥沙俱下、道德观念良莠芜杂的今天,人如果在金钱面前什么都不管不顾了，人就病入膏肓了；社会如果利令智昏恬不知耻肆无忌惮之徒比比皆是了，社会就危在旦夕了！
我们并不否认，当今社会有见死不救的“17个路人”，有为数不少的不良商人，也有“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑 ”的干露露、郭美美之流。但是，我们更应该看到，我们也有陈贤妹阿姨，也有伸臂去接10楼坠童的“最美妈妈”吴菊萍，也有护在伤者身前挡住车流的“最美女孩”刁娜，也有舍身救学生而失去双腿的张丽莉老师，更有带着瘫痪养母上大学的山西女孩孟佩杰（视频：5分钟）。
因此我想对大家说：
★其实，道德并非是冷漠的；
★其实，道德并非只是外在的束缚；
★其实，道德和你我他的幸福都紧密相连。
2、我们能改变什么？（在特定音乐中分享下面（1）、（2）（3）内容）（1）我们如何审视自己的道德良知？！
从一系列的反思言论看，我们或是归咎于媒体，或是责难于制度，或是不满社会麻木，或是批评法律不够健全，唯独很少从自身的角度进行自省和反思。我们应当明白，道德的实践顺序：不为恶→行普通的善事→ 保持高尚的道德情操”
我们是幸运的一代人，生活在一个不平凡的时代，每天都在见证种种非凡，却心绪不宁。这种不安，源自各类事端不时在挑战我们良知的底线，让我们手足无措。不经意间，愤怒、指责、谩骂开始侵蚀我们的生活。我们把这一切归之于自己无力解决的因素，让自己站在道德高地上，但却很少反思：我做了力所能及的事情吗？
（2）道德教育反思（作为一名教育工作者，我在反思我们的大学教育，尤其是政治教育、道德教育）
当下大中小学的道德教育脱离实际生活，教学内容空洞，而且还应试化，学生能把课本上的道德规范背得滚瓜烂熟，但不一定去践行。
所以说，我们的道德教育方式急需改革！我们必须让学生在道德场景中去认识道德对社会和个人的益处，自觉践行道德规范。我们还应适当地让学生了解当下社会道德领域存在的真实问题，告诉他们这些问题产生的原因及其危害，提高他们辨别善恶是非的能力。
（3）胡锦涛在纪念共青团成立90周年大会上的讲话（作为大学生，我们应当对自己有更高的要求，努力践行胡总书记提出的希望）
希望广大青年坚持高尚品行。广大青年一定要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，提高品德修养，弘扬传统美德，倡导新风正气，用高尚的道德行为推动全社会文明程度的提高。要争当诚实守信的模范，带头履行社会责任，努力营造守信光荣、失信可耻的社会氛围；多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，大力传播我为人人、人人为我的社会公德；带头弘扬社会主义法治精神，推动形成依法办事的行为规范、理性平和的社会心态、礼让宽容的人际关系，让社会主义荣辱观更好引领
社会风尚。
（4）捍卫底线，唤醒良知（作为一名社会人，一位普通的公民，我们起码要做到）道德的大纛需要我们所有人共擎，我不例外，你不例外，他不例外。如果人人都献出一点爱，世界会变得更美好。如果我们都流淌着道德的血液，何愁不能筑牢中华民族道德的长城！
希望大家不要仅仅做一个社会风气的批评者，而要更乐意、更勇敢地去做一个美德的践行者。
（与学生一起大声诵读）用我们的行动去诠释美丽的人性和人格 —— 宽容、担当、孝道、诚信、帮扶、独立、勇敢、公正、专注、平等。
从此刻，开始行动。 从此刻，开始坚守。
从此刻，保卫“平凡的良心”。
如果您愿意，那么请你用热烈的掌声来回应！大家的掌声是对自己许下的庄重的承诺，我相信，同学们一定会用行动来履行自己的承诺。
课程结课：古今中外还有哪些道德传统值得我们借鉴，道德发展经过了哪些历史类型，这些内容我们下节课再作介绍。
五、教学效果的强化（2分钟）
（一）延伸阅读：
1.胡锦涛在纪念中国共青团成立90周年大会上的讲话 2.《公民道德建设实施纲要》，第三部分
（二）课外思考题：
1.日常生活中最羡慕与最反感的三类人？ 2.最欣赏的三种气质品格？
3.别人对你气质品格的三种可能评价？ 4.自己对自身气质品格的三种评价？
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