林甸县林甸镇东风中学标准化学校自检自评报告

第一篇：林甸县林甸镇东风中学标准化学校自检自评报告

申报黑龙江省

义务教育标准化合格学校自检自评报告

林甸镇东风中学 2012年9月

为了适应教育事业的发展，全面推进素质教育，积极推进学校建设的科学化、规范化，逐步提高办学水平，提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视学校标准化建设工作，成立了以程文德校长为组长的自检自评领导小组，建立健全了自评工作制度，评估指标落实到人抓好抓实。我校根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估验收指导法》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、办学条件(400分)(一)、学校规模12分

(二)、学校设置27分(三)、用地面积28分

(四)、校舍面积57分(五)、设施设备124分(六)、教育投入92分

自评得分情况：总得分340分

东风中学创办于1957年，坐落于林甸镇东南街，学制为三年制初级中学，学校有9个教学班，学生372人，平均班额41.3人。校内无高压线、易燃、易爆、易污染等各类有碍于师生身体健康和安全的设施。校园周边400米范围内没有游戏厅、歌舞厅、台球厅、网吧

等经营性场厅，学校周边环境有利于学生的健康成长。教学区的环境噪声符合有关规定。

学校占地34304平方求，生均92.2平方米，校舍建筑面积7260平方米，生均校舍面积达19.5平方米，每个教学班均有标准的普通教室1个．面积62平方米。学校有图书阅览室，信息技术教室，理、化、生综合实验室，理、化、生实验仪器室，体育器材室，卫生保健室，心理健康辅导室，档案室等。教学仪器设备符合课程标准的要求，能够保证各种实验的开出率。学校建立了校园网络系统，有计算机60台，建成了班班通的多媒体教学、办公系统。学生图书室藏书5896册，生均藏书15.8册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊。

学校有3副篮球架、一副足球大门和场地，200米的环形田径运动场，两组活动器械等。绿地面积6600平方米，生均绿化面积13.7平方米。

二、队伍建设(200分)(一)、领导班子60分(二)、教师队伍134分

自评得分情况：总得分194分

学校领导班子8人，其中正校长1人，副书记1人，副校长3人，正副主任3人，班子平均年龄4 4周岁，是一支特别有战斗力的队伍，政治、业务素质高，品行良好，有较强的组织管理能力，有丰富的基层工作经验，学历全部达标，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工怍的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。

学校现有43名教职员工，其中专任教师35人，教师学历达标率

100％。中学高级职称7人，比例为16.2％；一级教师为17人，比例为39.5％；二级教师为19人，比例为44.2％。计算机中级合格率1OO％。学校现有市级骨干教师5人，比例为11.5％：县级骨干教师7人，比例为l6.2％。教师队伍素质的不断提高，为东风中学的发展奠定了坚实的基础。

三、教育教学(300分)(一)、办学方向36分(二)、德育工作44分(三)、教学工作90分(四)、评价考核34分(五)、普及程度45分

自评得分情况：总得分249分

办学方向：我校始终坚持党的教育方针，积极倡导“求实、创新、和谐、发展”的校训，“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“勤奋、乐学、善思、创新”的学风，努力践行“办群众最满意的学校”的教育诺言，逐步形成了学校的教育特色，学校实现了跨越式发展。

1、德育工作

(1)“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动让走廊墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话。对学生进行爱国主义教育。用板报、校园广播等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容。我们坚持把政治思想教

育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。(2)“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及《文明礼貌读本》。让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。同时，通过组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生、十佳团员的评比活动，培养学生爱国情操，开展以“书绘大赛”、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成，与此同时，我们还结合社会实际，适时开展活动，比如：为四川地震灾区遇难同胞默哀三分钟；同时为灾区捐款54OO余元；为身边的同学捐款3600余元：助残日为特校学生捐款2000余元。

2、以创新教学常规为发展点，探索规律，形成优势

教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理，强化了过程管理；加大了教学科研培训一体化力度；完善了师生评价机制；努力创新常规教学管理模式，使教学工作更加规范、有序、健康、高效。

(1)创新教学流程，重过程求质量

多年来，我校根据上级的文件精神，结合我校实际情况．先后研究制定了《东风中学教师评优、晋职、聘任工作考核方案》，制定了东风中学教师备课、上课、作业布置与批改、成绩考核、教师听课、培训及后进生转化等一系列教学管理制度。教导处历来坚持定期和不定期相结合的检查制度，对教师的上课、辅导实行不定时抽查；对教师的教案、听课、评课、教研、教学反思实行周周清；对学生作业进行定期检查，检查教师作业设计是否科学合理，作业批改是否及时、细致。每次检查做到有记录、有总结、有通报，合格者给予表扬，不合格者给予批评教育，其结果计入考核之中。在实施素质教育，探索生本课堂，有效教学。构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。加强了对教学流程的精心设计，构建了个人初备、集体共研、主备试教、个性加减、课后反思“五环节”的备课流程：形成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效考试、有效教研“七落实”教学流程。探索了一课多讲、三维目标落实课、新课标研讨课、有效教学复习课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等“六种课例”。在此基础上，为进一步加强领导干部对课程的引领和指导，切实实施对课堂教学的有效监控，加大了领导干部观课议课力度，坚持领导定期不定期推门进课堂指导。每学期校级领导观课议课均达到6 O余节，高质量的观课议课，指导工作，促进了教师教学风格的形成和教学质量的稳步提升。

多年来，我校中考升学率持续攀升，不同层次学生的素质整体提高。(2)探索“教、科、培一体化”模式，强校本促发展

我校历来高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。积极探索教研、科研、培训一体化研究模式，引领教师带着课题进入课堂；发现问题走出课堂；思考问题开展教研；围绕问题进行培训。在课堂教学中逐步实践、反思、总结；在校本研修中交流、碰撞、收获；在课题研究中探索、研究、运用。

“十二五”期间，我校科研工作收效很大。在2011年承担的省级课题《初高中地理教学衔接的实践研究》如期顺利结题，并在教育教学实践中得到全面推广运用。作为“十二五”规划课题《初中课堂教学的有效性研究》被市科学研究规划所批准为一般课题，现在我校已全面展开研究.为了不断提升教师专业素质，增强学校发展的生命力。积极开展“专家讲座”、“教师讲坛”、“教学研讨”、“成果展示”活动，并通过积累信息资源、学习前沿理论、参与课堂实践等多种方式扩大培训范围。伴随着校本研修活动的深入开展，青年教师快速发展，一大批优秀青年教师脱颖而出、成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。

几年来，我校克服困难，坚持开足开齐开全三级课程。为了延伸学科知识，拓展教学深度广度，挖掘教师潜能，实现全面育人目标，积极开发校本课程。目前，我校各教研组教师都根据自己的学科特点

和农村中学的学生实际情况，逐步完善了适应我校特点校本课程的开发利用。

(3)完善评价机制，讲科学重激励

学校每天都在进行高密度的教学活动，为了使每一项教学活动健康发展，教导处实行月计划、月总结的跟踪问效管理机制。对优点及时表扬，对存在的问题及时诊断，研究相应策略。通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。

为促进学生全面健康发展，科学评价学生，不断完善；多元评价机制。坚持客观性、激励性、过程性、导向性、阶段性评价原则。善于挖掘学生的潜能，捕捉学生的闪光点，树立学生求知的信心，培养学生正确的学习方法。通过评选“进步之星”，开展“校园艺术节”、“美术作品展”、“运动会”、“队列广播操比赛”等丰富多彩的文体活动，进一步增强学生团队意识、竞争意识、协作意识，不断完善多元评价机制。

标准化先进学校建设过程中，我校教学工作思路开阔，形式创新，扎实有序，成效显著。教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉连年提高。

四、学校管理100分

A、组织管理30分 B、财务管理7分 C、设施管理8分 D、安全管理2 5分 E、学生管理1 5分 F、和谐校园10分

自评得分情况：总得分95分

1、细化管理工作环节，建立健全制度，形成和谐发展局面

(1)健全各项制度，依法治校，系统管理。

我校在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等一系列法律法规的基础上，先后出台了《教师管理细则》《教育管理细则》《教师师德考核制度》《安全管理制废》《财务管理制度》等多项制度。推动了学校管理工作的制度化、规范化、科学化，为创建标准化学校构建了完善的制度体系。

(2)实行网状管理，聚合力量，提高效能。

学校管理工作的难度在于人的管理。为了提高管理效能，调动学校领导、中层干部、教师、学生和社会各界人士的积极性，聚合多方力量，参与学校管理。在教育工作中发挥德育校长、政教主任、班主任组成的德育教育力量。同时发挥校团总支、学生会、值周生团队和班委会组成的学生自我教育力量。在教学工怍中，形成以教学校长、教导主任、年级组长、教研组长为主体的常规管理机构。继续发挥学校监督员、家长委员会、教育顾问的指导作用。各方力量的有效聚合，形成了网状管理模式。极大提高了各项工作的效能。

(3)增强民主意识，人文建校，真情关怀。

多年来，我校在晋职晋级、选拔推荐、财务收支等方面持续推行校务政务公开，加强学校管理的民主化、法制化建设。通过开会、座谈、调查问卷、民主测评、提案征集等形式，广泛听取教师的意见和建议，充分调动教师参与管理的积极性和主动性。

学校应当是一个充满爱与关怀的地方，在东风中学，人文关爱永远处于进行时，我们为生病的教师送去温暖的问候；为困难教师施

以最大的援助：为受灾的同胞捐献爱心一片；为退休的同志带来节日的祝愿；为新婚的教职工献上喜庆的纪念；为失去亲人的教师致以深情的缅怀。从领导到同志，每一次行动中都洋溢着每一名教职工的情感，爱的奉献。

(4)强化安全管理，安定校园，构建和谐。

校园安全重于泰山。对于当今的学生，大部分都是独生独苗，哪怕是小小的安全问题也将牵动着家长的心。我校高度重视安全工作，明确分工，强调职责，人人都抓安全。建立建全各项安全规章制度，落实安全责任，签订安全责任状、完善学校安全预警机制和各项应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，加强安保工作，实行校长准入制度，积极打造安全和谐的校园。

一分耕耘，一分收获。几年来在标准化学校建设上，我们经过艰辛的努力，也取得了巨大的进步，也得到了上级领导的肯定。2009年被评为大庆市勤工俭学先进集体；2010年被评为县级办学水平综合评估优秀学校；2011年被评为大庆市实验教学先进集体、林甸县十一五中小学实验教学先进学校、林甸县十一五中学网络教研先进集体；2012年被评为大庆市语言文字标准化学校、大庆市“中华魂”主题教育先进集体、林甸县网络教研先进集体等荣誉称号。

通过自评，各项得分如下：

1、办学条件得分为340分，占分值的85％：

2、队伍建设得分为194分，占分值的97％：

3、教育教学得分为249分，占分值的83％：

4、学校管理得分为95分，占分值的95％：

合计得分为862分，占总分值的86.2％：

自评结果：自评分为878分，且一级指标分数达到8 7．8 ％以上，符合市级标准化建设达标合格学校的标准。

五、存在的问题与不足 存在的问题及今后努力方向

1、学校还需要硬化一个篮球场地和一个排球场地。

２、建体育活动室。

３、建劳技室。

４、教师的整体素质有待于进一步提高，个别教师的教育观念需要与时俱进，对“新课标”学习的自觉性需要进一步加强。

近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全体师生的共同势力下，学校各项工怍呈现出发展的良好态势。但这些只代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教学环境，建设一流教育质量，为把我校建设成高质量有特色的名校而不懈努力!

第二篇：林甸镇加强和创新社会管理调研报告

关于林甸镇加强和创新社会管理工作的调研报告

当前，林甸镇正处在经济发展的重要战略机遇期，处理好改革发展稳定关系的任务繁重而艰巨。加强社会管理建设，推进社会管理创新尤为重要。如何加强和创新社会管理体系建设，如何创新领导体制和工作机制，进而达到维护社会稳定、促进社会和谐。带着这些问题，我们对近年来林甸镇社会管理服务工作进行了深入调研，在总结经验的同时，认真查找存在的问题，积极探索加强和创新社会管理工作的有效方法和措施。

一、社会管理工作的主要做法

镇党委、政府十分重视社会管理工作，时时处处站在群众角度考虑问题，始终把群众满意不满意、拥护不拥护作为衡量和检验工作的根本标准，不断提高管理服务水平。对管理人员和执法人员加强教育管理，强化服务意识、法治意识，强调严格、公正、文明、规范办公。简化办事程序，畅通服务渠道，完善便民措施，寓管理于服务之中，在改进服务中加强社会管理，让群众办事方便、心情舒畅。

（一）、便民服务解民忧。我镇于2010年8月全面启动镇、社区和村便民服务网络建设工作。实现了一卡式服务，一站式办公，不仅为群众提供了方便、快捷、高效的服务，而且提高了行政效能，节约了行政成本，树立了政府的良好形象。便民服务中心设臵了民政、计生、财税、合作医疗、土地、乡建等11个办事窗口，共有56项服务职能。我镇抽调了11名业务好、素质高、能力强的工作人员进驻服务中心。在“集中办公”期间，中心实

1行一周五天工作制，通过安装指纹考勤机，对工作人员的出勤情况进行考核；在镇里统一进行的“包村”工作期间，中心安排一到三名工作人员值班，实行“个别值班”制度，以维持便民服务中心的日常接待、接件、咨询等工作。我们从加强中心管理，完善中心制度和管理制度入手，切实推行“六公开”（即公开工作人员信息、公开服务事项、公开办事程序、公开政策依据、公开承诺时限、公开办事资料）；“十制度”（即中心工作制度、中心管理制度、五制办理制度、联合办理制度、上报事项负责办理制度、首问责任制度、限时办结制度、一次性告知制度、责任追究制度和中心投诉制度）；“两考核”（即季度优质服务岗评比、岗位绩效考核）。通过建立制度和严格考核为便民服务中心的正常运转提供了保障。

（二）、矛盾纠纷调处保稳定。按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防治激化”的原则，牢固树立“抓早、抓小、抓苗头、抓源头”的理念，严格落实领导责任制、领导包案制、预警谈话制、首问责任制、双向承诺制、责任查究制等工作机制，综合行政调解、人民调解、司法调解等调解手段，形成镇党委统一指挥，综治办牵头，司法、派出所主办，各办、站、所共同参与的整体联动工作格局，将矛盾纠纷统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理。一般纠纷随报随调，疑难纠纷由包村领导、包村干部及相关部门包案，做到人人都是“调解员”，有效预防和化解各类矛盾纠纷，维护社会稳定。

（三）、弱势群体管理服务暖人心。党委、政府采取多种措施帮扶弱势群体。一是完善帮扶机制，通过党员联系困难户、志愿者帮扶等形式，实行一对

一、多对一长期帮扶机制，变临时救助

为经常性救助，形成帮助弱势群体的良好社会风气。二是采取低保、五保、医疗救助等救助措施，帮助贫困家庭解决实际困难，降低因病致贫，因病返贫率，增强弱势群体对生活的信心。三是开展职业培训，加大职业培训和推荐就业力度，开展计算机、裁剪、种植、养殖等技能培训，为弱势群体增加就业机会。

二、社会管理工作面临的困难和问题

近年来，林甸镇在加强社会管理、维护社会和谐稳定方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但随着改革开放的日益深入和经济体制、社会结构、利益格局以及人们思想观念的深刻变化，社会管理与经济社会的发展不相适应的矛盾和问题日益突显，增加了社会管理的难度和复杂性。

（一）、特殊人群的帮教管理方面。一是大部分刑释解教人员生产生活非常困难，缺乏职业技术专长，又普遍遭受社会歧视，就业再就业非常艰难，容易产生悲观失望或报复社会的情绪，重新走上违法犯罪的道路。二是在校“留守儿童”大量存在，特别是在农村，父母出去打工，孩子和爷爷、奶奶一起生活，还有一些农村家长为了使孩子得到更好的教育，把孩子送到县里上学，孩子因得不到父母的关心爱护与教育监管，如果再受到外界的诱惑，很容易流落社会变身社会闲散青少年，甚至沦为青少年违法犯罪分子。三是精神病人、流浪乞讨人员的存在，在一定程度上，使社会安全存在隐患。

（二）、流动人口管理方面。流动人口管理是当前治安管理的难点问题，主要表现在：一是流动人口主要分布在私营企业、旅

店、娱乐场所和居民出租房屋，流动性强、变化快，底数难以掌握。二是大部分接纳流动人口的企业、场所和个人对流动人口管理支持不够，配合不力，造成清查困难，信息变换不及时。三是流动人口数量日益增多，违法犯罪现象时有发生，但案件侦破难度较大。

（三）、网吧及网络舆论导向监管方面。一是部分网民利用网吧制作、下载、复制、发布、传播淫秽色情和暴力恐怖游戏等有害信息，污染了网络环境。二是市场上缺乏适合未成年人，特别是青少年学生的绿色健康网吧，学校和家长引导青少年学生科学合理地利用现代互联网学习、生活的意识有待进一步增强。三是随着网络系统的快速发展，有个别人利用博客、微博、论坛等发布“极端”言论，影响社会的和谐、稳定。

（四）、棚户区改造方面。一是棚户区改造在改善居民居住条件的同时也带来了新的矛盾，即低收入与高消费的矛盾。一些低收入群体从平房搬到楼房就意味着需要燃气费、取暖费、物业费以及购买蔬菜等日常生活成本，而这些支出项目在搬迁之前，可通过捡木头、树枝、树叶、植物秸秆、自己种小菜园等来解决，拆迁后增加了他们的生活压力。二是棚户区改造是一个循序渐进的过程，已经列入棚户区改造但现在还没有被拆迁的房子中，有一些是危房，却不能办理审批手续进行重建，又不知具体什么时间房子才能被拆迁，使这些住在危房里的居民进退两难。三是政府、开发商、拆迁户因利益之争而产生的矛盾。

三、加强和创新社会管理的建议与对策

（一）、特殊人群的帮教管理方面。一是要加强对刑释解教人员的思想教育，帮助刑释解教人员树立正确的人生观和价值观。同时要将刑释解教人员列为再就业重点扶持对象，由政府部门出资提供免费劳动技能培训，提供创业发展小额担保贷款等优惠政策。对特别困难的刑释解教人员还应当考虑给予临时困难救济或由民政部门为其办理低保，确保刑释解教人员思想稳定、有事做、有饭吃，以求最大限度减少刑释解教人员重新犯罪。二是要对在校“留守儿童”进行全面调查摸底，组织学校老师定期做好“留守儿童”家访，组织机关党员干部开展“留守儿童”结对帮扶活动，招募社会志愿者通过各种方式共同关爱“留守儿童”，帮助他们解决思想上的问题和学习、生活上的困难。三是公安部门要对有肇事肇祸倾向的精神病人进行收治管理，对分布在社会上的精神病人要落实派出所民警、社区干部、患者家属“三位一体”的管控责任，民政部门要做好街头流浪乞讨人员的收容遣送工作，防止特殊人群意外伤害到正常社会群体。

（二）、流动人口管理方面。一是要建立起以社区为依托的流动人口管理平台，形成抓流动人口治安管理的整体合力。二是要按照“谁出租、谁负责”、“谁经营、谁负责”、“谁用工、谁负责”的原则，层层签订治安管理责任状，明确管理职责，落实管理责任，做到人来登记，人走注销，实时申报。三是对流动人口实行分类分层次管理。对身份清楚、有固定生活来源、固定居住

场所的纳入常住人口管理；对无固定收入、无固定职业、无固定居住处所的，有违法犯罪嫌疑的或有前科劣迹的重点控制对象纳入重点人口管理，并掌握其身份、特征、交往人群、经济来源等情况。

（三）、网吧及网络舆论导向监管方面。一是要优化网吧远程实时监控系统，杜绝监控系统视频盲区，增强网吧技防能力。二是要开展诚信网吧建设，逐步实施绿色网吧工程。在图书馆和有条件的学校建设绿色安全健康的学生网吧，与学生家长一道共同引导孩子科学合理地利用网络进行学习娱乐，营造青少年学生积极向上的健康网络生活。三是完善重大事件网上快速反应、应急处臵机制，努力在第一时间发出信息，最大限度挤压谣言传播空间，及时回应群众的重大关切，掌控网络舆论引导的主动权，维护网上秩序，营造有利于社会稳定的舆论环境。

（四）、棚户区改造方面。一是要从根本上加大对棚户区居民的社会保障力度、增加居民就业机会，减轻居民的生活压力。二是棚户区的改造要充分考虑居民的经济承受能力，适当多建一些小户型的房子。三是对于未被拆迁的棚户区中的危房户，可由政府出资给他们租房，解决他们的临时住房问题。

第三篇：林甸镇加强和创新社会管理调研报告(精)

关于林甸镇加强和创新社会管理工作的 调研报告

当前,林甸镇正处在经济发展的重要战略机遇期,处理好改革发展稳定关系的任务繁重而艰巨。加强社会管理建设,推进社会管理创新尤为重要。如何加强和创新社会管理体系建设,如何创新领导体制和工作机制,进而达到维护社会稳定、促进社会和谐。带着这些问题,我们对近年来林甸镇社会管理服务工作进行了深入调研,在总结经验的同时,认真查找存在的问题,积极探索加强和创新社会管理工作的有效方法和措施。

一、社会管理工作的主要做法

镇党委、政府十分重视社会管理工作,时时处处站在群众角度考虑问题,始终把群众满意不满意、拥护不拥护作为衡量和检验工作的根本标准,不断提高管理服务水平。对管理人员和执法人员加强教育管理,强化服务意识、法治意识,强调严格、公正、文明、规范办公。简化办事程序,畅通服务渠道,完善便民措施,寓管理于服务之中,在改进服务中加强社会管理,让群众办事方便、心情舒畅。

（一、便民服务解民忧。我镇于2010年8月全面启动镇、社区和村便民服务网络建设工作。实现了一卡式服务,一站式办公,不仅为群众提供了方便、快捷、高效的服务,而且提高了行政效能,节约了行政成本,树立了政府的良好形象。便民服务中心设臵了民政、计生、财税、合作医疗、土地、乡建等11个办事窗口,共有56项服务职能。我镇抽调了11名业务好、素质高、能力强的工作人员进驻服务中心。在“集中办公”期间,中心实

行一周五天工作制,通过安装指纹考勤机,对工作人员的出勤情况进行考核;在镇里统一进行的“包村”工作期间,中心安排一到三名工作人员值班,实行“个别值班”制度,以维持便民服务中心的日常接待、接件、咨询等工作。我们从加强中心管理,完善中心制度和管理制度入手,切实推行“六公开”(即公开工作人员信息、公开服务事项、公开办事程序、公开政策依据、公开承诺时限、公开办事资料;“十制度”(即中

心工作制度、中心管理制度、五制办理制度、联合办理制度、上报事项负责办理制度、首问责任制度、限时办结制度、一次性告知制度、责任追究制度和中心投诉制度;“两考核”(即季度优质服务岗评比、岗位绩效考核。通过建立制度和严格考核为便民服务中心的正常运转提供了保障。

（二、矛盾纠纷调处保稳定。按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防治激化”的原则,牢固树立“抓早、抓小、抓苗头、抓源头”的理念,严格落实领导责任制、领导包案制、预警谈话制、首问责任制、双向承诺制、责任查究制等工作机制,综合行政调解、人民调解、司法调解等调解手段,形成镇党委统一指挥,综治办牵头,司法、派出所主办,各办、站、所共同参与的整体联动工作格局,将矛盾纠纷统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理。一般纠纷随报随调,疑难纠纷由包村领导、包村干部及相关部门包案,做到人人都是“调解员”,有效预防和化解各类矛盾纠纷,维护社会稳定。

（三、弱势群体管理服务暖人心。党委、政府采取多种措施帮扶弱势群体。一是完善帮扶机制,通过党员联系困难户、志愿者帮扶等形式,实行一对

一、多对一长期帮扶机制,变临时救助

为经常性救助,形成帮助弱势群体的良好社会风气。二是采取低保、五保、医疗救助等救助措施,帮助贫困家庭解决实际困难,降低因病致贫,因病返贫率,增强弱势群体对生活的信心。三是开展职业培训,加大职业培训和推荐就业力度,开展计算机、裁剪、种植、养殖等技能培训,为弱势群体增加就业机会。

二、社会管理工作面临的困难和问题

近年来,林甸镇在加强社会管理、维护社会和谐稳定方面做了大量的工作,取得了一定的成效。但随着改革开放的日益深入和经济体制、社会结构、利益格局以及人们思想观念的深刻变化,社会管理与经济社会的发展不相适应的矛盾和问题日益突显,增加了社会管理的难度和复杂性。

（一、特殊人群的帮教管理方面。一是大部分刑释解教人员生产生活非常困难,缺乏职业技术专长,又普遍遭受社会歧视,就业再就业非常艰难,容易产生悲观失望或报复社会的情绪,重新走上违法犯罪的道路。二是在校“留守儿童”大量存在,特别是在农村,父母出去打工,孩子和爷爷、奶奶一起生活,还有一些农村家长为了使孩子得到更好的教育,把孩子送到县里上学,孩子因得不到父母的关心爱护与教育监管,如果再受到外界的诱惑,很容易流落社会变身社会闲散青少年,甚至沦为青少年违法犯罪分子。三是精神病人、流浪乞讨人员的存在,在一定程度上,使社会安全存在隐患。

（二、流动人口管理方面。流动人口管理是当前治安管理的难点问题,主要表现在:一是流动人口主要分布在私营企业、旅

店、娱乐场所和居民出租房屋,流动性强、变化快,底数难以掌握。二是大部分接纳流动人口的企业、场所和个人对流动人口管理支持不够,配合不力,造成清查困难,信息变换不及时。三是流动人口数量日益增多,违法犯罪现象时有发生,但案件侦破难度较大。

（三、网吧及网络舆论导向监管方面。一是部分网民利用网吧制作、下载、复制、发布、传播淫秽色情和暴力恐怖游戏等有害信息,污染了网络环境。二是市场上缺乏适合未成年人,特别是青少年学生的绿色健康网吧,学校和家长引导青少年学生科学合理地利用现代互联网学习、生活的意识有待进一步增强。三是随着网络系统的快速发展,有个别人利用博客、微博、论坛等发布“极端”言论,影响社会的和谐、稳定。

（四、棚户区改造方面。一是棚户区改造在改善居民居住条件的同时也带来了新的矛盾,即低收入与高消费的矛盾。一些低收入群体从平房搬到楼房就意味着需要燃气费、取暖费、物业费以及购买蔬菜等日常生活成本,而这些支出项目在搬迁之前,可通过捡木头、树枝、树叶、植物秸秆、自己种小菜园等来解决,拆迁后增加了他们的生活压力。二是棚户区改造是一个循序渐进的过程,已经列入棚户区改造但现在还没有被拆迁的房子中,有一些是危房,却不能办理审批手续进行重建,又不知

具体什么时间房子才能被拆迁,使这些住在危房里的居民进退两难。三是政府、开发商、拆迁户因利益之争而产生的矛盾。

三、加强和创新社会管理的建议与对策

（一、特殊人群的帮教管理方面。一是要加强对刑释解教人员的思想教育,帮助刑释解教人员树立正确的人生观和价值观。同时要将刑释解教人员列为再就业重点扶持对象,由政府部门出资提供免费劳动技能培训,提供创业发展小额担保贷款等优惠政策。对特别困难的刑释解教人员还应当考虑给予临时困难救济或由民政部门为其办理低保,确保刑释解教人员思想稳定、有事做、有饭吃,以求最大限度减少刑释解教人员重新犯罪。二是要对在校“留守儿童”进行全面调查摸底,组织学校老师定期做好“留守儿童”家访,组织机关党员干部开展“留守儿童”结对帮扶活动,招募社会志愿者通过各种方式共同关爱“留守儿童”,帮助他们解决思想上的问题和学习、生活上的困难。三是公安部门要对有肇事肇祸倾向的精神病人进行收治管理,对分布在社会上的精神病人要落实派出所民警、社区干部、患者家属“三位一体”的管控责任,民政部门要做好街头流浪乞讨人员的收容遣送工作,防止特殊人群意外伤害到正常社会群体。

（二、流动人口管理方面。一是要建立起以社区为依托的流动人口管理平台,形成抓流动人口治安管理的整体合力。二是要按照“谁出租、谁负责”、“谁经营、谁负责”、“谁用工、谁负责”的原则,层层签订治安管理责任状,明确管理职责,落实管理责任,做到人来登记,人走注销,实时申报。三是对流动人口实行分类分层次管理。对身份清楚、有固定生活来源、固定居住

场所的纳入常住人口管理；对无固定收入、无固定职业、无固定 居住处所的，有违法犯罪嫌疑的或有前科劣迹的重点控制对象纳 入重点人口管理，并掌握其身份、特征、交往人群、经济来源等 情况。、网吧及网络舆论导向监管方面。一是要优化网吧远程

（三）网吧及网络舆论导向监管方面。、网吧及网络舆论导向监管方面 实时监控系统，杜绝监控系统视频盲区，增强网吧技防能力。二 是要开展诚信网吧建设，逐步实施绿色网吧工程。在图书馆和有 条件的学校建设绿色

安全健康的学生网吧，与学生家长一道共同 引导孩子科学合理地利用网络进行学习娱乐，营造青少年学生积 极向上的健康网络生活。三是完善重大事件网上快速反应、应急 处置机制，努力在第一时间发出信息，最大限度挤压谣言传播空 间，及时回应群众的重大关切，掌控网络舆论引导的主动权，维 护网上秩序，营造有利于社会稳定的舆论环境。、棚户区改造方面。

（四）棚户区改造方面。一是要从根本上加大对棚户区居民、棚户区改造方面 的社会保障力度、增加居民就业机会，减轻居民的生活压力。二 是棚户区的改造要充分考虑居民的经济承受能力，适当多建一些 小户型的房子。三是对于未被拆迁的棚户区中的危房户，可由政 府出资给他们租房，解决他们的临时住房问题。6

第四篇：标准化学校自评报告

锡林浩特市第九小学创建标准化学校

自评报告

为了适应教育事业的发展，推进学校建设的科学化，规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提高教育教学质量，努力实现学校标准化建设，以促进基础教育均衡发展为目标。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真细致的针对锡林郭勒盟标准化建设评估的18项指标进行逐项自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校情况

锡林浩特市第九小学始建于1972年，位于希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号。学校现有学生1560人，现有教职工87人，专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称33人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

二、标准化建设自查情况

（一）指导细想（2分）

学校实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民举措。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。自评得分：2分

（二）组织机构（2分）

学校为标准化建设特成立了领导小组。组长：徐树荣，副组长：秦九林，组员：王向丽、杨志敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业。为学校标准化建设顺利实施而服务。

自评得分：2分

（三）规划方案及建立健全校舍档案（3分）

我校得发展建设有明确的目标，每学年都有具体的计划和实施方案，校舍档案齐全。学校无危房，建有固定资产账目。

自评得分：3分

（四）资金投入（４分）

学校在基础化建设上进行了大量投入，学校在橡胶操场建设上投入1500万元，在体育活动馆建设上预计投入1000万元以上（还未通过审计核定）。

自评得分：４分

（五）学校设臵（４分）

我校位于锡市希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号，学校占地面积59813平方米，建筑面积9954.18平方米。校指地理位臵优越，周边近年楼房开发迅速，居民急剧增加，生源不断增加。学校现设臵教学班34个，学生1560人。现有教职工87人。专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称34人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

自评得分：４分

（六）学校管理及教师队伍建设（５分）１.教师队伍及教师管理

近年来我们坚持以教师发展为本的理念，目标是着力建设一支师德品质优良、积极主动思考、善于反思研究、乐于合作研究、勇于开拓创新的学习型、研究型教师团队，特别是提高教师的课程开发与实施能力。使每一位教师具有实施素质，教育所必备的教育理论、专业知识、专业技能和人格魅力。加强教学“五环节”常规管理，不断提升教学质量。

２.后勤管理

学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护里学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，使学校后勤工作有序可行，得到广大师生的好评。

此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色的教育环境，用隐形的、合理的校园文化建设，熏陶教育学生。

３.学生管理

我校提出育人理念：牵着孩子的手，用心比用力更好。使师生都牢记：成长比成功更重要，承认比成才更重要。提出的德育目标是培养建设“讲文明、懂礼貌、有自信、能自理”的阳光快乐的学生团队。从学生的文明习惯养成和传统文化教育入手，构建爱国主义教育，传统文化教育与民族精神传承相结合的德育特色，结合各大节日，开展实效德育教育活动，加强社会核心价值观的体现，加强学校、家庭、社区联动，形成大德育格局。

４.安全管理及安全教育

我们秉承“学校教育无小事”的理念，坚持预防为主，强化管理，制定各项安全及检查制度，层层鉴定安全责任状，人防与技防相结合，日常检查与月检查相结合，责任落实到人，措施具体到位。并积极开展各类安全知识教育活动，每年3月、9月定为安全教育月，开学初、节假日前对学生集中进行安全教育。加强学校意外和重大事故预防教育，对重大事故的处理提出了具体的操作流程应对措施，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。日常工作中常规性开展安全教育，特别是抓好课间上下楼、上下学交通、大型活动、每月进行一次演练等安全教育。同时与学生家长（校信通、电话、家访等）密切联系，增强家长安全重识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。每年至少进行两次疏散演练；邀请法制副校长进行法制讲座2---4次，同时通过观看《未成年人保护法》宣传片，学习《中小学生安全知识读本入开展安全教育主题班队会等对学生系统的进行防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防体育运动危害以及其他安全知识和遵法、守法教育。没有出现任何安全、违法事故，创建了平安彼园。

自评得分：5分

（七）、学校规模（5分）

我校是独立设臵的小学，现有教学班34个，每班人数≦45人。由于超过标准规定的12---24班≦45人。

自评得分：4分

（八）学校占地面积（6分）

1．学校占地面积59813平方米，建筑面积9919.32平方米。能够 满足学校规模所需的校舍建筑所需用地。

自评得分：3分

2.学校体育运动场面积27185的平方米，建设有400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。操场中设有1个足球场、两个跳远用沙坑和一个升旗台。教学楼后设有篮球场3个；排球场3个和体育器械场地。体育馆内建有排球场与篮球场各一个。篮排球场地的数量按每200名学生设臵。生均运动场面积17.42平方米，满足学生活动所需，恰好达到标准。学校绿化，用地面积3108平方米，生均2平方米，器械场地402平方米，生均 0．26平方米，不能达到生均1平方米所需用地。自评得分：2分

（九）校园规划与设计（5分）

校园的总体规划和设计符合城市建设总体规划要求，校园有校门和门卫值班室，学生的主要通道都进行了硬化，学生上体育课有专门的场地，不会影响教学楼内的学生上课和教师办公。楼内的照明设施和消防措施完善。学校的旗杆和升旗台设在教学楼前的显要位臵。为实现校园美化、净化、绿化、硬化、亮化的目标要求，校园建筑设计、景观、院墙、教学楼墙壁、搂梯问等处处充满育人功能。明年将重新规划校园布局，校园北面院墙垒成实体变文化墙，南、东院墙为栅栏墙。

自评得分：5分

（十）回校舍建筑及附属设施（15分）我校普通教室34个，建筑面积4165平方米，生均面积2.67平方米。专用教室14个，建筑面积1847.36平方米，多功能教室建筑 507.3平方米.总面积6519.66平方米；达到标准。学生课桌凳基本标准。够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配臵成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。教学办公室和行政办公室基本够用，体育馆将于7月建成，建筑面积为2482.88平方米。能满足专用教室和多功能教室的需求。自评得分：15分

（十一）图书资料设施（9分）

藏书室设备完善，藏书量达33258册，其中教师用书6456册，人均76册，标准是人均80册。学生用书26802册，生均达18册，标准是30册，学校将在7月份由教育局配齐。在硬件设施上，我们没有学生阅览室、教师阅览室、视听阅览室和管理员的工作室－。工具书的种类和报刊杂志的种类也没有达到标准的种类。

1．设计藏书量（万册）（3分）

我校 34个教学班藏书量 3．3万册7 3万册。

自评得分：3分

2．工具书（种）（1分）

工具书＞80种，得1分，我校工具书67种。

自评得分：0分

3．报于杂志（种）（1分）

报刊杂志＞40种，得1分，我校报刊杂志10种。

自评得分：0分

4．学生阅览室面积（㎡）(1分)自评得分：0分

5．教室阅览室面积（㎡）(1分）

自评得分：0分

6．视听阅览室面积（㎡）（1分）自评得分：0分 7．辅助用房（1分）

自评得分：O分

（十二）体育运动设施（10分）

我校有教学班34个；室外运动场面积27185平方米，巳经建设完成札400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。教学楼后设有篮球场3个，排球场3个和体育器械场地。篮排球场的总量以每4个班1个场地的标准设臵，我校应建8个场地，体育馆内建有5个运动场地。生均运动场面积17．4平方米，满足学生活动所需。

自评得分：10分

（十三）办公室（4分）

我校教学办公室及准备室和行政办公室能满足教学工作的需求。教师办公室有8间，行政办公用房在辅助用房15间。

自评得分：4分。

（十四）生活用房（10分）

我校招生采取就近入学，所以没有住脸和树食堂。我校生活用房10 0 3．7平方米，根据我校学生总数，每20人设臵一个坑位计算需要1个坑位。我们有501．3平方米（设有84个坑位）的充水式厕所已建成，能满足生活所需，达到标准。自评得分：10分

（十五）常规通用教学设备（4 分）

学校的常规通用教学设备基本满足教育教学活动的一般性需求，教室有标准的课桌椅、黑板、讲桌和多功能橱柜，其他辅助教学用房有标准的桌、椅、但柜、架等设施不足。计算机和多媒体电教设备还没进入每个班级。自评得分：2分

（十六）分科学习领域专用教学设备（5分）1．文科学习领域专用教学设备基本能满足教学。2．理科学习领域专用教学设备，（数学、科学）都有不同程度的项目和数量的短缺，我们已经上报市教育局统一采购，采购回来就能达到配备标准的要求。”

3．艺术学习领域专用教学设备（音乐和美术），教师专用的都能满足教学，学生用具和专用教室用具严重短缺。短缺的仪器市教育局进行统一采购配备，订购回来后就能达到标准。

4．体育“与健康学习领域专用教学设备。由于配备标准的变化，器材缺项和缺件很严重。按照我校需求已经上报市教育局进行统一采购配备。

5．综合实践活动学习领域专用教学设备。

综合实践教学器材基本达标。

各科器材的管理和使用按规定部配备了责任心很强的管理人员对仪器的存放，”管理和使用都有严格的要求，各科器材都建有总账、增减帐、明细账，有仪器的使用记录和损失单。

自评得分：、2分

（十七）现代教育技术及校园信息化设备（4分）

现代化信息技术装备齐备，建立了校园网并与互联网相连。设有学生学习用计算机室一个。每个办公室都有教师用计算机一台，满足了教学需求，为推动信息化学习和教学打下了坚实的基础。

自评得分：4分

（十四）办公及生活设备（3分）

我校每名教师都有自己的办公桌椅，办公室内根据教学的需求配备有资料柜，计算机，衣架等设施，学校有激光打印机4台，一体机1台，复印机1台，满足教学需求。

自评得分：3分

三、取得的成绩

学校坚持正确的办学方向，遵循教育规律，潜心研究教学改革；秉承“以人为本、以德为先、以爱育爱，以能为重，为学生终身幸福奠定良好基础”的办学理念，实现以德育人，文化立校的目标，不断加强队伍建设；强化教育研究，注重草根教研，开发校本课程资源，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，从而使教学质量稳步提升，在教研中心每学期的抽测中，我校名列第二、第二，也得到了家长和社会的好评。学校科学的管理、优良的校风、优秀的教育质量产生广泛影响，确立了锡林浩特小学的领先地位。

四、存在的问题和困难

1．由于多种原因造成师资严重紧缺，教师工作量大，出现工学矛盾，生病教师多，请假后代课出现困难。高级教师年龄，但由于身体等原因无法代齐课。

2．随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

3．我校硬件建设还不达标。多媒体还没有进班级。4．学校特色建设还需进一步加强、提炼。

5．各科教学仪器、图书以及橱柜还需要进一步补充。

希望各级政府和领导对我校多加重视和关。多方筹措资金使学校的硬件建设跃上新台阶。按标准化学校配备配齐各类设备、设施和器材。

根据锡林郭勒盟中小学标准化建设评估办法（共计 100分）我们逐项认真进行自查自评，得87分。认为我校通过自己的努力和争取，积极进行建设、改造和仪器的补充，我们就会具备评估验收的条件，可以通过标准化学校的评估验收，希望领导多方指导和支持。

附：

创建标准化学校组织机构

组 长：徐淑荣 副组长：秦九林

成 员： 王向丽、杨智敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业

2015年6月30日

第五篇：标准化学校自评报告

依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。

二、办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2005年至2010年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。

在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个 “开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。

在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。

四、行政管理

（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

（2）后勤管理

学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。

此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶教育学生。

（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）德育工作管理目标化、具体化

每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

①爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。

②安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。

③养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。）、“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。

④体卫、艺术教育：

学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。这些体育、艺术团体在参加县、镇各种比赛和活动中获得了良好成绩，荣获2008年春季县中小学合唱比赛二等奖，县广播操比赛三等奖，受到了各界人士的好评。

近四年，高庙小学另外还有若干人次分获个人项目其它奖次，两次获得体育道德风尚奖。

卫生工作，关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能

训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。

法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。近年来，学生在校违纪现象明显减少，学生违法犯罪率为零。

⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。

我校利用良好的师资力量，组织学生参加市县各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。

每年“六一”举行校园文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝少先队建队日活动中，学校举行了队知识学习活动。倡导少先队员人人献爱心，两年共捐款五千多元，此外，“迎国庆”书画、手抄报比赛；“保护环境”演讲比赛、主题班队会；“校园童谣创作大奖赛”；“爱国主义诗歌朗诵比赛”；“八荣八耻童谣创作赛”；“知荣辱，树新风”主题班队会、诗歌比赛、歌咏比赛；“培育民族精神、弘扬传统美德”主题班队会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

①学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。

在科技文体课中，注重科学普及教育，健康教育、民族教育、国防教育等，做到有课程内容，有课时、有教师、有场地。

加强学校艺术教育工作，并且按要求开足了课时，有一定的音乐设备，定期开展活动。

②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。学校从没有举办过各种提高班、辅导班。

在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实。科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩，特别是非考试科目，注重学生过程的评价。加强平时教学的检查与管理，认真落实完成每门课的教学内容。学校注重培养学生的特长，组建各种兴趣小组、艺术团体，如：美术、电脑、小主持人，合唱队等，每周坚持开展活动，近年来，我校学生多次在市县书画大赛、作文竞赛、演讲比赛、小学生电脑比赛中获奖。特别是2007年我校派出的三名学生参加县微机竞赛分别获二、三等奖。

③全面提高教学质量

学校每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，控制学生流动，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。

学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。

④严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。

活动类课程，科学、体育、健康教育等，做到有计划、有教学内容、有教师、有场地、有考评。

学校注重学生学习过程评价和多方面的评价。如朗读、作业、提问等做到了平常有考核，期末总评是一学期本学科各方面的总评。单元检测由教师根据教学进度进行，每次期末考试组织严密，成绩真实。教导处每学期进行两次质量检测和分析。

各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时计划。教导处每学期至少对教师备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩情况进行3次以上的检查，并且做到学期末人人有落实教学常规考试成绩，学校定期召开教学工作会。

⑤严格学籍管理，杜绝辍学现象发生

学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。此外学校要求教师，认真学习教改理论，探索新的教育方法途径，多方调动学生学习的积极性。几年来，学校从没有出现一名学生辍学。

⑥注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。

几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。

⑦积极推进课改。从2003年开始学校成立课改领导小组。每学期开学对课改教师进行培训，教导处人员经常深入课改年级加强指导。同时注重课后反思交流，积极探索学生评价改革。

⑧认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。

学校在推进新课改的同时，还承担了县级教育科研课题。2003年--2008《尝试目标教学研究》、《农村小学数学课堂教学模式研究》两个市、县级课题顺利结题，现正准备申报市、县课题成果奖励，并在今后推广使用。

六、办学条件

1、班子和教职工

校级和中层干部职数齐，校长按要求参加了岗位培训，并且合格，学历均达标，能胜任各自工作。专任教师学历达标率为100％，达专科以上学历占78.6％，中级职称占57％，学历均达中师以上，按规定配备了图书、实验、计算机、档案、电教等技术管理人员。

2、校园校舍

学校有校园总体规划，三区分布合理。生均校地14平方米，生均绿化用地2.6平方米左右。环境建设达绿化、净化、美化、科学性、教育性要求，有规范的校门、围墙、旗杆、旗台。

学校无危房，校舍档案齐全，有固定资产帐目。普通教室数大于班级数，有一定的专用教室。有基本满足使用的行政办公室、教师办公室，有杂储室、体卫器材室、微机室、多媒体教室、自然仪器实验室、图书室、厕所等，学校还建立了校园局域网络。

3、设备设施

教仪、电教、信息技术教育设备基本达标，音、体、美、卫器材配置达中小学教育技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化，油漆门窗。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。藏书室设备完善，藏书量达6900册，生均达8.1册，学校在经费十分困难的情况下每年在逐步增加，有供教师使用的工具书和参考资料。

为加强管理，合理使用教育资源，学校设置兼职工作人员，严格各室管理、使用制度，做到帐目清楚、帐目相符，仪器摆放符合要求。

4、安全设施

学校楼房过道有上下楼标志，学校在各重要部位装有灭火器材，同时有专人负责保管，做到了设施无安全隐患。此外，学校制定了学校安全工作应急预案。

为使学校安全工作落在实处，学校认真按照上级主管部门要求，制定并完善了安全目标责任书，同时明确了各自的安全岗位职责，认真实施学校安全工作的各项规章制度和考核办法，确保师生安全和正常的教学秩序。学校定期、不定期对房屋、消防、电路以及制度建设等方面进行了检查，针对检查出现的问题及时进行整改，从而把各种不安全隐患消灭在萌芽中，确保了学校教育教学工作的正常进行。

七、获奖情况

近4年中教师撰写的论文有43人次分别获市级、县级一、二、三等奖；

近4年中教师参加县优质课竞赛，有7人次分别获县级一、二等奖；

近4年中教师参加镇上各类比赛有24人次获奖；

两个县级科研课题于2007年上期顺利结题，并得到验收组的好评；

近4年学生有12人次获县各种活动不同等级奖励。

八、存在不足和努力方向

（一）存在问题

1、生均校舍过低，达不到规定要求，缺少多种专用教室。

2、由于多种原因造成师资严重紧缺，学校今后二年将出现退休高峰，我校将有三位教师要退休，师范院校毕业生分配又少，这将影响到我校的师资队伍建设和教育教学质量。

3、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

4、安全问题形势严峻。学生逐渐向高小集中，随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得县教育局、镇政府支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨道。

2、学校地处农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，学校将以《以教学反思为切入口，提高教师教学能力》即案例教学市级课题研究探索提高教师教学能力，全面推进素质教育。真正做到让教师“进得来，留得住，教得好”。