张楮林小学关于开展师德建设年活动的实施方案

第一篇：张楮林小学关于开展师德建设年活动的实施方案

店头镇张楮林小学

关于开展师德建设年活动的实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强教师行风建设，增强师德建设的实效性，建设一支师德高尚、业务精湛、素质全面、人民满意的教师队伍，决定在全校开展师德建设年活动，实施方案如下：

一、指导思想

师德建设年活动以科学发展观为指导，以加强教师职业道德建设，提高教师队伍素质为目标，以深入开展“创先争优”、“五不五比”活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、热爱本职工作、让学生尊重、让家长信赖、让社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，关爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）切实解决教师队伍存在的问题。通过开展“师德建设年”活动，有针对性地解决教师队伍存在的突出问题。一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力、敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业等行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格等行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为；五是坚决制止在评先树优、业务评比、各类考试、请销假等工作中弄虚作假、徇私舞弊的行为。

三、参加活动的对象 全校在职教干教师。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2012年3月-4月中旬）

1、活动内容 ①健全组织机构，学校成立师德建设年活动领导小组。②制定学校师德建设年活动实施方案。③学校召开师德建设年活动动员大会，广泛宣传动员，在全校范围内掀起师德建设热潮，让广大教师进一步明确开展师德建设的目的和意义，认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、阶段要求

签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造浓厚的活动氛围。

（二）自查剖析阶段（2012年4月中旬——5月中旬）

1、活动内容

组织教职工回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》以及《临沭县教师“十条禁令”》的要求，从思想和行为上进行深刻的自查剖析，写出书面材料。

学校要认真查找是否有对师德建设工作不重视、制度不健全、活动无效果、考核评价方案不科学、考核程序不完善的问题；是否有学校管理不到位、办学行为不规范的问题。要对学生和家长进行问卷调查，召开学生和家长座谈会，了解本校教师的师德情况；在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德监督员定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。对于突出存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，2、阶段要求

要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。

（三）学习提高阶段（2012年5月下旬——10月底）

1、活动内容

（1）重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《临沭县教师违规违纪处理办法》和全国育人模范事迹等法律法规和相关材料。

（2）积极开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动，创新读书形式、搭建读书平台，评选一批读书活动先进教职工。

（3）开展师德建设大讨论。围绕“怎样做新时期人民满意的教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论。

（4）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

（5）举办“学习师德楷模、增强职业操守”师德标兵事迹巡回报告会，用模范的高尚师德影响带动广大教师，提升师德水平，树立崇高的职业理想，增强做好教育工作的责任感和使命感。

（6）教师节前夕，评选表彰一批师德标兵和师德先进个人。

（7）扎实开展“师爱进万家”专题活动。

①每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

②每季一访。即班主任、任课教师每季度至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

③半年一考。学校依据《临沭县教师职业道德考核办法》每半年对教师进行一次考核，县教体局每半年对学校考核一次。

2、阶段要求

学校要丰富学习形式、创新学习载体、规定集体学习时间，每位教职工读书笔记不少于1万字，学习心得不少于4篇，确保学习效果。学校要通过开展以上活动，形成有效的整改落实方案，把规范管理教师教育教学行为纳入教育管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设的长效机制。要加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。学校要建立健全教师队伍管理的规章制度，搞好统筹安排，以“师德建设年”系列活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

（四）总结验收阶段（2012年11月初——2013年1月底）

1、活动内容

学校要认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，自觉接受社会和学生家长的监督，并对活动开展情况进行满意度测评，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。

学校将评选表彰一批师德建设工作先进集体，结合对师德标兵（师德先进个人）的宣传学习，以期达到“用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人”，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。

2、阶段要求

学校要全面总结师德建设工作，形成书面材料报教委办公室（2013年1月30日前）；要完善师德活动档案。

五、组织领导

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。学校要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义。

（二）加强领导，形成合力。学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，成立“师德建设年”活动有关组织机构，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。

（三）精心组织，周密安排。学校要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定“师德建设年”活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。

（四）搞好宣传，营造氛围。学校要高度重视“师德建设年”活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义，及时报道师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持。县教体局将对领导不重视，措施不得力，甚至出现严重问题的学校予以通报批评。

（五）加强督查，确保实效。各学校要强化过程落实，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。

附：临沭县店头镇张楮林小学师德建设年活动领导小组名单

附1：

临沭县店头镇张楮林小学 教师职业道德考核领导小组名单

组

长：陈斌

副组长：王秀峰

韩继勇

张宝金

成员：郇志虎

周浩

李守全

窦贤武

樊纪兴

郇恒启

郇昌霞

王伟昌 郇恒权

郇庆交

王传才

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。监督电话：6973148

第二篇：城北小学开展“师德建设年”活动实施方案

城北小学开展

“师德建设年”活动实施方案

城北小学党支部 2013年3月

城北小学开展“师德建设年”活动实施方案

为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据《互助县教师职业道德考核办法》，互助县教工委［2013］4号《关于在全县教育系统开展“师德建设年”活动的意见》，结合学校实际，特制定我校开展“师德建设年”活动的实施方案。具体实施意见如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教职工队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜，加强我校教师职业道德建设，唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范教师言行，打造诚信教育，让人民满意为标准，评纠结合，纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、目标要求

通过开展“师德建设年”活动，强化师德教育，力行师德规范，严格师德监督，大力提倡和努力塑造教师的“五种精神”，即终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神，引导广大教师修师德、铸师魂、强师能、正师风，争做公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，把学校建成风气正，形象好、文明程度高的和谐校园，全面捉进文明校园、和谐校园建设。全校教师必须要按照《中小学教师职业道德规范》要求，以《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》为基准。

三、实施步骤

活动分为动员学习、自查自省自纠、整改提高、表彰、总结提升五个阶段。时间从2013年2月开始，至2013年12月结束。

（一）动员学习阶段

1.时间：2013年3月份

2.内容：本阶段要营造开展师德建设活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是学校举行教职工动员大会，传达学习县教育局关于开展“师德建设年”活动的意见。二是组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《八荣八耻》、《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》等。

3.要求：学校研究制订师德建设年活动实施方案，成立领导小组，完善师德建设制度，并按实施方案有计划有步骤地开展好活动。此阶段每位教职工均要写出不少于2000字的学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表。通过师德教育使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

本阶段，在开展大讨论的同时，学校与教师签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自省自纠阶段

1.时间：4月—6月份

2.内容：全校每位教师要以《中小学生教师职业道德规范》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》等为主要依据，对照自己在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策、有无只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止方面，是否做到文明礼貌、适当得体，耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

3.要求：全校每个教职工都要对照《中小学教师职来道德规范》和《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足和差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要以书面形式进行深入细致的剖析，并提出整改措施和努力的方向，在个人自查的基础上,学校领导要具体分工,深入班级了解学生和家长对学校每一位任课教师在德育方面的意见和建议,并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃的处理。本阶段结束后学校要在认真自查自纠的基础上，形成自查报告，于2013年6月15日前上报教育局党委。

（三）整改提高阶段

1.时间：7月—9月份

2.内容：本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师教书育人的行为。

（1）、制定整改方案。根据学校和教职工查摆出来的问题，进行归类汇总，认真制定整改方案和责任人，明确目标，关注过程，重视效果。（2）、公开承诺。组织全体教职工签订《师德师风建设承诺书》，促使教师规范从教行为，自觉践诺。（3）、建立长效机制。

在师德建设的过程中，针对发现的问题，进一步健全师德教育、师德监督、师德评价、追究责任的长效机制，深化师德建设年的活动成果。（4）积极开展“与学生谈心”、“走访家长”、“教学开放周”等活动，增进师生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。（5）帮扶“特殊群体学生”（主要以“两难一特一问”生(生活困难、学习困难、特殊家庭或心理存在问题偏差的学生)，成立教师爱心团和手拉手互助小队，建立帮扶制度，每名教师都要和一至两名特殊学生建立长期关系，从学习、生活、心理方面给予关爱和帮助。

3.要求：学校认真组织教师学习，作好笔记，严禁走过场。有关师德规章要在办公室及公示栏张贴，让教师时时处处感受到师德规章的约束，接受学生、家长、社会的监督，促使教师规范从教行为。随时发现身边典型，并向上级推荐；对违犯师德行为的，学校要严肃查处。

（四）总结提升阶段

1.时间：10月—12月份

2.内容：开展第二次“师德宣传月”活动，学校召开师德建设经验交流会。对师德建设年活动的总体情况和存在的问题，学校作出全面的总结和分析，并要制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案，客观地量化考核教师的教育教学行为。要实行“教师师德一票否决制”，每年年终，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。要严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，报告教育局处理。

3.要求：学校对活动的总结与分析要实事求是、切中时弊、恰如其分；要努力探索建立师德建设的长效机制；“校长”负总责，让学校师德建设工作落到实处；活动中要奖罚分明，以抓师德建设促进学校德育工作的开展；要注意各种活动资料的整理和保存，逐步建立和完善师德与学校德育工作档案。

三、组织领导

学校成立师德建设年领导小组

组 长：张延生

副组长：乔玉堂

祁星东

成 员：王生平

何占胜

雷生平

田成元

李福林

领导小组下设办公室，办公室设在学校德育办，办公室主任由副组长乔玉堂同志担任。

四、总体要求

（一）教师职业道德是对教师最基本的要求。教师承担着文明、培育下一代的健康成长和素质的提高，学校要把规范教师的从教行为作为本次活动的基础，并贯穿于整个活动的全覆盖，要教育广大教师要求学生做到的自己要首先做到，真正为人师表。

（二）学校要把本次活动与提高新时期教育素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高全校教师队伍的整体水平；要与学校各项工作结合起来，促时教育教学工作的全面进步。

（三）学校要加强对该项活动的组织领导，确立专人负责，结合本校实际立即制定出切实可行的活动方案和规范教师从教行为的实施办法。

（四）要加大宣传力度，广泛发动，营造强化师德师风建设活动的强大氛围；广泛宣传报道：“师德标兵”的先进典型事迹。

（五）要加大查处力度，为保证活动收到切实成效，学校要公布师德举报电话，对于群众检举揭发出来的师德问题，经查实后要严肃处理，活动中仍违反师德各项规定的，要从重处理。

（六）学校要成立“师德建设年”活动领导小组并报县教育局。

五、保障措施

师德建设年活动要紧密结合教育系统党风廉政建设和行风建设工作，精心组织，强化措施，认真实施，把师德专题教育活动开展得扎实有效。

1、加强领导、精心组织。学校成立师德建设活动领导小组，以张校长为组长的师德建设工作领导小组，明确分工、落实责任，形成层层落实的责任机制，协调、督导师德建设工作和系列活动。学校要把师德建设摆在学校工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强职业道德修养。学校党支部、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。切实做到制度落实、组织落实、内容落实，建立统一领导、分工负责、协调一致的有效机制。

2.认真部署、全面落实。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校将组织开展一系列主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

3、营造氛围、开展活动。师德建设重在宣传，贵在坚持，注重实效。我们要把这次活动作为加强师德师风建设，树立良好教育形象的重要举措，切实抓好落实。要通过校园网、宣传栏、校报和会议大张旗鼓地宣传这次活动的意义，挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。充分展现我校教师高尚精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，促进师德师风和教育行风建设的深入进行。

4.严格规范、责任追究。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。凡是有违反教师信用承诺制度之一的，一经查实将依据校规进行处理，并视情节轻重按有关法律法规处理、处罚、处分，决不姑息。为使这项工作落到实处，学校设立了校长信箱、投诉电话，坚决维护教师和学生的权利，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。

力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会的道德表率。学校德育办成立师德宣传小组，根据学校活动开展情况及时进行总结上报，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，努力使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。进一步建立和完善师德考核机制，按照《互助县教师师德考核实施办法》，根据调查问卷及平日的工作态度、责任感及具体工作表现，对教师进行一次师德考核成绩汇总，并把考核结果记入个人师德档案。对师德考核不合格的，岗位责任制考核定为不合格等级。

第三篇：小学“师德建设年”活动实施方案

小学“师德建设年”活动

实施方案

为认真贯彻落实《市教育局关于印发<市“师德建设年”活动实施方案>的通知》（钟教发【2014】6号）精神，切实提高全镇教师队伍的师德水平和整体素质，发扬朴实、坚强的工作作风，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以“做人民满意教师、办人民满意教育”为宗旨，以解决教师队伍中突出的师德问题为重点，强化师德教育，规范从教行为，创新师德建设，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，为发展稳健和谐的柴湖教育提供坚强保证。

二、目标任务

通过开展“师德建设年”活动，进一步提升教师的职业道德水平，规范教师的教书育人行为，形成师德建设的长效机制，促使全体教师坚定爱岗敬业、献身教育的职业信念，强化尊重学生、爱护学生的责任意识，促进我校良好教风、学风和校风的形成，提升学校行风建设水平。

三、活动对象和时间安排

活动对象：全体教师。

活动时间：2014年3月至2014年12月

四、活动内容及实施步骤

（一）动员学习阶段（3月-5月）

1、广泛宣传动员。制定活动实施方案，召开学校“师德建设年”活动动员会，全面安排部署，营造师德建设的浓厚氛围。

2、开展专题学习。一是组织教师深入学习《教育法》、《教

师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件，增强教师的法纪观念。二是组织学习全国教书育人楷模、省十佳师德标兵等先进教师事迹，开展向方文忠同志等身边的先进典型学习活动和师德警示教育活动，强化教师的争先意识、自律意识。

3、推进专项活动。对照职业规范要求和先进典型事迹，围绕“三爱”（爱校、爱岗、爱生）、“四有”（有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守），开展师德师风大讨论，引导广大教师树立正确的职业价值取向。扎实开展“十个一”活动，即：发一封倡议书，开展一次“践行职业道德规范，争当人民满意教师”签名承诺活动，开展一次“师德座右铭”征集活动，组织一次“正师风、铸师魂”演讲比赛，研读一本师德教育方面的好书，撰写一篇读书心得，开展一次实地家访，为困难学生或特殊群体学生办一件实事，为师德建设提一条合理化建议，评选 “师德模范”和“学生最喜爱的好老师”。

（二）查摆剖析阶段（6月-8月）

1、开展自查自纠。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》，开展“四查四看”活动。即一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠、安于现状、不思进取、得过且过；二查职业纪律，看是否品行不端、违背操守，介绍、参与贩卖作弊器材，考试舞弊，从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物，在招生、职务评审、评先表模、教科研等工作中弄虚作假、营私舞弊；三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，男女不正当交往，工作期间饮酒，校园内吸烟，课堂上使用手机，着装不得体；四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生。学校对师德工作进行自查，重点围绕对师德建设是否重视、师德监督考评机制是否健全、师德惩处激励机制是否落实等开展自查。

2、广泛征求意见。学校通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求学生、家长、社会等各个层面的意见和建议。通过设立师德投诉信箱，公布监督电话，借助家长会、学校开放周等平台，拓宽征求意见渠道。

3、进行自我剖析。针对自查和征求意见反映出来的问题，组织教师深刻剖析存在问题的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范围内进行交流。学校在自查和调研的基础上，形成本校师德建设现状分析报告。

（三）整改落实阶段（9月-10月）

1、制定整改方案。学校针对师德师风突出问题和师德建设薄弱环节，制定切实可行的整改方案，突出整改重点，明确整改责任，确定整改时限。

2、强化整改落实。组织教师广泛开展批评和自我批评，交流沟通思想，互相督促整改，对问题突出的教师，确定专人结对整改。

3、开展专项整治。通过明察暗访、群众举报、意见收集等途径，开展“教师从业行为专项整治”行动。对违反教师职业道德的教师，发现一起，惩处一起。

4、开展民主评议。学校召开家长会、学生会和教师会，对学校师德建设及每位教师的师德表现进行评议。通过个人自评、同事互评、社会测评、学校总评，对每个教师师德表现进行评等定级，评议结果进入教师师德档案，对评议不合格的教师，按有关规定进行处理。

（四）总结表彰阶段（11月-12月）

1、建章立制。学校完善师德建设长效机制，重点完善师德评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性，把师德考评结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职务评审、岗位聘用、评优奖励的重要条件，实行师德表现一标否决制。建立完善监督机制，聘请师德师风监督员，定期评价教师的师德师风。

2、总结表彰。学校对“师德建设年”活动及时总结，通报师德建设情况，写出总结报告，表彰先进个人。

2014年3月10日

柴湖镇罗城小学“师德建设年”活动领导小组

一、“师德建设年”活动领导小组

组长：何彩阁

副组长：陈洪金刘志龙

成员：陆建华曹扬锋魏芳

二、“师德建设年”活动专班

组长：刘志龙

副组长：陈洪金陆建华曹扬锋

成员: 魏芳

程清波

张奎昕

廖珺君

刘明武

尚玉林

刘清召

曹扬珍

罗城小学 年3月10日2014

第四篇：小学“师德建设年”活动实施方案

小学“师德建设年”活动实施方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师1号)、《中小学教师职业道德规范》(XX年修订)和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔XX〕20号)等文件精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，学校决定在全校开展“师德建设年”活动。实施方案如下：

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我校教育事业又好又快发展。

通过开展“师德建设年”活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。

学校召开“师德建设年”动员大会，制定“师德建设年”活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与“师德建设年”活动。学校通过在校园内设立师德警示牌，开辟宣传栏，“师德建设年”博客，张贴《中小学教师职业道德规范》等形式，营造浓厚氛围。

1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业道德素质，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，发放专用学习笔记本，规定集体学习时间，确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论，组织全校教师边学习，边反思，增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。

1.根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求，学校和教师个人都要按照市教育局“师德建设年”活动实施方案的要求，开展对照检查活动。学校开展“四查”活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展“八查”活动，即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到“八个精心”，即精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上形成学校自查报告。

1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案(含教师个人和学校两方面)，并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：

(1)师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

(2)师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,把考核结果作为对教师考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。

(3)师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教师严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，考核中定为不合格等次。

2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。

学校认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，并做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。学校对“师德建设年”工作进行总结，并于XX年12月底前将总结材料以书面形式一式两份(连同电子版)报送市教育局基础教育科。

(一)统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

(二)加强领导，形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对“师德建设年”活动的组织领导，学校成立“师德建设年”活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。

(三)精心组织，周密安排。学校按照市教育局“师德建设年”活动实施方案要求，结合自身实际，认真制定方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时在认真组织“师德建设年”活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

(四)搞好宣传，营造氛围。高度重视“师德建设年”活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义，及时报道学校师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，掀起师德建设热潮。对在“师德建设年”工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰，充分发挥先进典型的示范带动作用。

(五)加强督查，确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，电子邮箱，主动接受社会监督，确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。同时，搞好统筹安排，以“师德建设年”活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

第五篇：张林小学开展效能风暴活动实施方案

武南镇张林小学

关于开展效能风暴活动的

实 施 方 案

为切实转变学校全体教师的工作作风，严肃校纪校规，提高工作效能，优化教育发展环境，根据《凉州区武南镇学区关于开展效能风暴行动的实施方案》，结合我校实际特制定本方案。

一、组织领导

为认真落实学校干部职工作风整顿活动，结合我校实际情况，经研究，决定成立“效能风暴行动”领导小组：

组 长: 宋国泰 副组长: 王自科 郑发

二、指导思想

紧紧围绕区委、区政府中心工作，以改进机关作风、规范行政行为为抓手，以提高行政效能、改善发展环境为核心，以解决群众反映强烈的突出问题为重点，以提高人民群众满意度为目标，全面贯彻落实教育局党委教育系统效能风暴行动动员大会有关精神，统一思想认识，充分认识开展效能风暴行动的重大意义，牢牢把握重点，扎实推进效能风暴行动，狠抓工作落实，努力提高工作效能，在全校深入开展效能风

暴行动专项活动，切实加强作风与效能建设，进一步优化教育发展环境，切实办好人民满意的教育，努力开创农村教育的新局面。

三、主要任务

1、引导学校教师带头讲政治、讲大局、讲纪律，珍惜事业、珍惜岗位、珍惜工作，增强政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、执行纪律的坚决性。开展思想解放学习讨论，组织全体教职工学区情、学科技、学法律、学先进，不断解放思想、转变观念，增强敢闯、敢试、敢干的创新意识，努力做到谋划工作有新思路、推动工作有新举措、服务发展有新成效。深入进行思想剖析，组织召开民主生活会、作风剖析会和典型示范教育，认真对照查找教职工精神状态、自身形象等方面的问题，切实加强整改落实，展现良好的精神风貌，鼓足干事创业的劲头和信心。

2.强化责任意识。进一步健全完善岗位责任制，明确岗位职责，落实岗位责任，切实加强教师队伍管理，抓好一日常规管理，强化工作纪律，引导教师不断增强责任意识，严格履行教书育人的神圣职责。

3.积极创先争优。加强业务学习，通过业务讲座、知识测试、新老教师帮扶等方式，促使教师严格执行教育法规，依法执教，在各自的岗位上处处以《教师职业道德规范》要求自己，在师生中开展“有一张笑脸、道一声问候、让一个

座位、倒一杯热茶、给一个满意答复”的“五个一”活动。组织开展上课、说课、评课等活动，争当优秀领导、优秀教师。

4.加大校务、财务公开力度。要坚持校务公开和财务公开，将教师聘用、评优选先、项目工程审批、学生学籍管理等工作的办事依据、办事职责、办事程序、办事标准、办理时限、办事纪律、办事结果、联系方式、投诉电话等内容向社会公开。要采取多种形式和手段，提高校务公开的效果，为学校、为教师提供方便快捷的服务。深化学校事务公开，规范公开内容，不断改进和完善公开程序、方式及监督管理等配套措施，力求做到阳光透明。

5.开展民主评议活动。结合工作实际，以群众满意为标准，规范和优化服务行为，开展“五查”（查思想观念、查工作作风、查工作态度、查工作落实、查工作效能）活动，找准效能建设方面存在的突出问题，广泛征集效能建设的合理化建议，进一步强化学校管理和公共服务职能，健全重大事项公开制度，全面推行校务公开和财务公开。适时邀请家长代表和村组干部，对学校进行评议。

6.全面推行服务承诺制。各学校负责人要采取各种形式、利用各种平台进行公开承诺并将承诺内容报学区效能办备案。

7.提高工作效率。

8、坚决整治庸懒散慢现象。重点治理教职工精神不振，出工不出力，迟到早退，脱岗串岗，搬弄是非；上课期间接打手机，工作时间打牌、下棋、玩电脑游戏、炒股、办私事；创新意识不强，思想僵化，解决问题的能力不强；工作责任心差，不认真上课、备课，照抄现成教案，分写、合写课时，不认真批改作业，粗心大意、敷衍应付；体罚或变相体罚学生；不认真履行听课、评课制度，听课节数达不到要求，学校领导不按要求带统考科目或带课节数不够；班子内部不团结、工作相互推诿；部分学校领导管理粗放、评价机制不健全、质量意识不强、抓质量的力度不够、不能充分利用现有远程教育设备和教学仪器；平时不认真收集档案资料、活动资料，档案管理不规范、归档不及时；只顾个人进修及报考公务员耽误教学；不服从学校领导安排；无病借故请假，无病呻吟、小病大养；不认真执行值周值班制度等问题，进行效能告诫。进一步完善效能投诉处理机制，加大学校作风明察暗访力度，重点解决一批群众反映庸懒散慢的突出问题，经常用身边的人和事在教职工中开展警示教育。

四、活动范围 学校全体教师。

五、方法步骤

1、动员部署阶段

组织教师认真学习区委、区政府中心工作及教育局的安

排，紧密结合学校教育工作实际，制订活动实施方案，成立活动领导小组，召开动员大会，对开展“效能风暴行动”作出全面部署。

2、自查自纠阶段

紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，人民群众反映强烈的热点、难点问题，扎实开展作风建设“回头看”活动，切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对教育局及学区重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在不符合、不适应转型跨越新形势的问题。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源，修订岗位责任制、责任追究制等效能建设相关制度，形成一整套完善的效能建设制度体系，以制度管人管事，做到事事有人管、件件有落实、结果有记载。

3、整改推进阶段

坚持边查边改，将解决实际问题贯穿于行动始终，对关系大局、影响发展的突出问题优先整改，尤其对群众反映强烈的热点问题及时整改，对教职工自身存在的问题及时主动

整改。制定细化整改方案，建立整改工作台账，明确整改任务、整改措施、整改目标、整改时限、整改效果和具体责任人。领导和教师个人要针对自身存在的问题，在提升能力、改进服务、提高效率等方面作出公开承诺。学校整改情况和个人承诺事项要通过各种方式予以公开，接受群众监督。

六、工作要求

统一思想，加强领导，查找症结，明确整顿时限，落实整顿措施，建章立制，形成长效机制。

加强组织领导，把握正确方法，紧密结合实际，集中检查、受理群众举报等方式，是推进此次“效能风暴行动” 效能风暴行动的重要措施和方法。组成联合检查组，对各部门推进重点工作及抓日常工作落实情况以及效能建设、廉政建设、作风建设方面的情况进行集中检查，及时通报情况，接受群众监督。设立举报电话、举报箱和意见箱，广泛征求干部群众对各部门开展效能风暴行动工作的意见，受理群众对“庸懒散冷”干部 和“庸懒散冷”行为的举报和投诉，及时反馈调查结果。对群众反映突出的人和事，要根据其性质、危害和影响程度，分别采取诫勉谈话、通报批评、公开曝光、组织处理、纪律处分等方式进行处理。凡是对重大决策、重点工作落实不力、消极应对的；凡是被曝光、通报的；凡是在工作时间打麻将、斗地主、玩游戏、炒股票、看电影等从事与工作方面无关的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”

行为被查实的，考核一律评定为不称职，并取消当评优评先资格。

2012 年 6 月 28

日

武南镇张林小学

关于开展效能风暴活动的

实 施 方 案

2012 年 6 月 28 日