背上升学院控辍工作自查报告[模版]

第一篇：背上升学院控辍工作自查报告[模版]

背上新区控辍工作自查报告

背上新区现共有中小学生1,721人，其中小学学生1,100人，初中学生600人。全区教育占地面积为10727平方米，总建筑面积为1092平方米，教育产业管理中心、教育保健所、少年宫、德育基地。全区中小学教师学历全部达到法定标准。

几年来，背上新区区委、区政府在市委、市政府领导下，认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律、法规，深化改革，加强管理，以巩固和提高“普九”成果、积极实施素质教育、全面推进教育现代化为重点开展工作。区委、区政府主要领导坚持把教育放在优先发展的重要位置，纳入了议事日程，对事关全区教育改革与发展的重大问题亲自过问，定期召开区委书记、区长办公会议专题研究教育工作，加强了对素质教育工作的客观与具体指导。分管领导经常深入学校现场办公，听取教育部门的汇报，认真解决教育工作中存在的实际问题，使全区教育整体水平有了明显的提高。

为做好本次迎检工作，我区根据文件精神，专门召开了区长办公会议，专题研究迎检工作。及时将会议精神向区委、区人大汇报，并制定出行之有效的工作计划，在全系统内开展了广泛深入的自查自纠工作。

现将自查情况报告如下：

一、巩固“两基”成果，促进全区教育的跨跃式发展

（一）教育经费预算安排执行情况

1、政府对教育拨款情况

2005年全区地方财政支出预算为21.158万元，教育支出预算为1,529万元。

2、生均教育事业费执行情况

2004年，小学生均教育事业费,295.37元，2005年小学生均教育事业费28.09元比2004年高71%。

3、生均公用经费执行情况

2004年，小学生均公用经费为390.76元，初中为439.78元。

2005年，小学生均公用经费为469.54元，初中生均公用经费为738.82元。

4、“两免一补”情况

2006年春季起，对农村义务教育阶段学生实施“两免一补”总计补助额68万元。

5、危房改造

危房改造投入资金总计29万元。

今年对新校总计投入29万元用于危房改造，努力消除了安全隐患。

6、农村九年一贯制学校建设

今年，动工九年一贯制学校建设。学校建筑面积12600平方米，42个班型，预计投入资金1284万元，全部工程2007年9月底完成。全面推动我区教育信息化的历史进程，彻底改变我区基础教育的发展形态。

二、科学规划“双高普九”工作，突出其重中之重的战略地位

我区是“双高普九”2007年达标区。被列入“双高普九”行列，是我区教育发展的一个良好契机，对于满足全区人民日益增长的对优质教育的需求将起到积极的推动作用。因此区委、区政府对“双高普九”工作非常重视，区委常委会议和政府常务会议多次将“双高普九”作为议题重点研究，写入了区委八届十次全体（扩大）会议报告之中，并且列入我区“十一五”规划。教育局、财政局等相关部门为成员单位的领导小组，为实现“双高普九”提供了有力的组织保障

我们将在在工作中不断探索、创新，实现具有我区特色的“双高普九”，把我区的义务教育水平提升到一个新的高度，办人民满意教育。

（一）实施管理体制改革，保障经费投入，优化教育资源配置，推动义务教育均衡健康发展。

1、推进教育管理体制改革。认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家、省、市教育工作会议精神，不断加快基础教育改革与发展的步伐。文件《关于基础教育改革与发展实施意见的通知》，落实了以区为主的教育管理体制改革，明确了区政府举办义务教育的主体责任。同时理顺了教育系统干部人事管理权，教育经费以转移支付的形式切实加以落实，保证了教育人、财、物的统一管理，提高了管理效率。教师工资实行了全区统筹，按时足额发放教师工资，为全区教师办理了医疗和失业保险，解除教师的后顾之忧。

2、保障经费投入。不断增加教育投资，政府财政支出中教育事业费支出所占比例不断增加，财政投入依法实现了“三个增长” 和“两个确保”。根据省政府确定的生均公用经费标准，认真落实了义务教育阶段公用经费，按照省、市有关要求，2006年春季起，对农村义务教育阶段学生实施“两免一补”总计补助额608万元。

（二）严格落实各项制度，切实抓好“控辍”保学工作。

1、加强对控辍工作的领导，落实“控辍”职责

区委、区政府高度重视“控辍”保学工作，层层签订“控辍”保学责任状，建立“控辍”工作领导小组，层层落实“控辍”职责，逐项分解工作目标，做到职责明确，责任到人。坚持把“控辍”工作纳入对乡（镇）、村干部考核的一项重要指标，充分调动乡（镇）、村干部做“控辍”工作的积极性和主动性。区政府定期召开“控辍”工作表彰会，对“控辍”工作先进单位、先进个人进行表彰，在教师评优评先晋级工作中强化控辍工作比重，营造全员抓控辍的工作氛围，推动“控辍”工作在深度和广度上的开展。区教育主管部门切实加大对控辍工作的指导、协调和监督力度，定期召开专题会议，通报“控辍”形势，把“控辍”列入重要议事日程，成立了“控辍”工作领导小组，主管局长亲自抓，业务科室具体抓。教育局主要领导经常深入乡（镇）学校，了解情况，指导“控辍”工作；坚持不定期抽查学生出席情况；开展了“控辍”工作“两创一评”（创建无辍校、无辍班、评选“控辍”优秀教师）活动，做到无辍即奖。

2、严格落实各项规章制度

实施制度化管理，严格落实各项规章制度，分解工作目标，层层落实责任。主要制度包括《关于控制中小学生辍学意见的通知》、《关于抓好小学控辍工作的意见》、《控辍工作暂行办法》、《九年义务教育控辍保学实施细则》，中小学严格执行中小衔接制度、入学通知制度、保学公证制度、辍学报告制度、控辍奖罚制度等，不让一名学生轻易辍学。

3、优化教育资源

为切实提高农村中小学教育教学质量，促进农村义务教育均衡发展，我区不断加大学校布局调整力度，98年以来共合并农村小学逐步实现教育资源的科学配置，提高义务教育阶段学校办学的吸引力，对于“控辍”起到了积极的推动作用。

4、依法“控辍”

坚持开展每年三月和九月的“控辍宣传月”活动，以校为单位认真开展“控辍”专题活动，积极组织，认真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，营造“控辍”氛围。政府加大对校园周边环境的综合整治力度，净化了校园周边环境。同时采取切实有效措施，防止、杜绝未完成九年义务教育的学生务农、务工、经商等现象发生，切实维护适龄儿童少年接受义务教育的权利。

5、助学“控辍” 用好扶困助学专项经费，通过“希望工程等活动，解决特困生的就学问题。教委、区政府号召机关、团体、社会各界积极关心支持教育，扶贫助学。区妇联、残联、民政局、团教委、民主党派、工商联等部门单位和团体近几年捐资24.1万元，帮助近千名贫困儿童少年完成义务教育学业。现在正筹备成立沈阳教育基金会背上分会，在更广大的范围内动员社会各界人士共同关注我区社会弱势阶层家庭子女的教育问题。严格中小学收费管理，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生经济负担。

6、教改“控辍”

在辍学原因调查中，学生因厌学而辍学的占很大比例，辍学生近95%是农村初中生。如何提高农村初中的办学吸引力，大幅度提高教育教学质量，努力构建一种适合学生发展的教育模式，使学生好学、乐学、学有所得、学有所长、学有所专是特别重要的。我区在改革课堂教学的过程中，努力优化课堂结构，切实尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，增强教师工作的责任感和使命感，真正关注课堂上的“旁听生”和“观众”，真正做到面向全体学生。在完成授课计划的前提下，做到优生吃好，中生吃饱，差生吃了，不放弃任何一名学生。做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。“一个也不能少”是素质教育的重要理念之一，校长、教师都必须坚持这一教育理念，并内化为自己的教育教学行动。各校不得以学生考试成绩排名次、排座位，不得歧视学困生、学差生，对学困生、学差生要做到关爱到位、帮教 耐心。

加强学校德育工作，开展丰富多彩的活动，不断增强学校的吸引力，同时，要重视建立新型的师生关系，加强班集体建设，充分发挥学生干部的作用，不断增强教师与学生，学生与学生之间的亲和力和凝聚力。

7、管理“控辍”

1、各校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年级组、各班，实施控辍岗位制，校长与教师，教师与学生家长要签订控辍保学责任书，责任到人。

2、为促进控辍各项措施的落实，重点对各初中控辍保学工作进行普检和抽检制度。

3、进一步完善学生辍学报告制度。在学校实行班级学生转出转入、辍学日报制度。各乡镇中心学校要及时将本乡镇中小学学生转学、辍学情况报送区教育局基教科。

4、规范全区中小学学生学籍管理，严格按程序办理学生休退学、转出转入手续。认真执行就近入学制度，实施小学把毕业生整体交给初中，负责“送一程” 的有效做法

5、实行控辍保学“一票否决”制度。区教育局对校长控辍保学工作不力的，经检查对存在问题限期整改措施不力、效果不佳的，年终考核实行一票否决。

（三）加大教育监督与指导力度，完善控辍体系。

区政府教育督导室每年两次对乡（镇）和学校“控辍”工作进行专项督导检查，并将乡（镇）“控辍”指标完成情况及时上报区政府，区政府把乡（镇）“控辍”成绩作为对干部考核任用的一项重要指标。政府督导室、教育局基础教育科对农村主分校进行教育教学管理专项督导检查，有效地促进了村办小学教育教学管理水平和质量的提高，为控制新的学困生起到了积极的作用。

在全区上下的共同努力下，我区的控辍工作取得了一定的成绩，近几年辍学率不断降低，去年全区小学生辍学率为零，小学升初中入学率达到百分之百，初中生辍学率为1.88%；今年到目前为止，小学生辍学率为零，初中生辍学率为1.39%。

（四）推进新课程改革。

我们从转变校长、教师的教育理念入手推进新课程改革，采取的主要措施：一是学习外地先进经验，派中小学干部、教师到课改先进地区学习先进经验；二是加强对骨干教师的培训，以骨干促进团体，推动课改的进程；三是充分发挥教师学校在新课程改革中的先导作用，重视对教研员的业务素质培训和提高，为教师学校新增了设施和设备，使教师学校符合省级达标标准；四是开展了“实验学校、实验年级、实验班级、实验学科”四项课程改革；五是评选“课改标兵”，2001年起我区开始评选“课改标兵”，以“标兵”的评选推动“课改”向纵深发展。2005年完成了第三届“课改标兵”的评选，共评出173名“课改标兵”；认真开展了“实验学校、实验年级、实验班级、实验学科”四项课程改革的自检工作，顺利通过省、市检查验收。开展“创新杯”青年教师课改之星活动，进一步深化课堂教学改革，加快我区基础教育改革与创新的进程，实现“双高普九”的目标，1000余名教师参加了研讨活动，为全面提升中小学教育质量奠定了坚实基础。

（五）加强学校管理，提高教育教学质量。

1、认真落实市《关于加强中小学常规管理意见》、《中小学教学管理常规》和《中小学课堂教学评价标准》等文件精神，开展创建常规管理示范校活动。激励中小学创新管理模式，提高管理效率，优化管理方法，促进全区中小学管理水平的不断提高，使我区教育教学水平再上一个新层次。

2、充分发挥街内学校管理上的示范作用，进一步增进城乡之间的校际交流，实现教育资源共享，有计划地对相对薄弱学校进行整体改革，通过加强领导班子建设，选派优秀教师，改善办学条件，提高管理水平等措施，逐步缩小农村学校的办学差距，促进全区教育的均衡发展。

3、切实发挥手拉手活动的实效型，九年一贯制学校开展了“城乡手拉手”帮扶活动，我区同时选派部分教师进城“充电”，这些活动的开展对于我区教育管理水平和教师队伍水平的提高将起到十分重大的作用，对于提高我区的整体教育教学水平将有着重大的意义。

4、开展背上学校管理（校长基金）竞赛评比活动，进一步提高学校综合管理水平，提升干部教师的职业素质，提升教育质量，促进全区教育的均衡发展、内涵发展、特色发展，通过全方位检查，最终排出名次，在教育系统实现“让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干成事的人有地位”。

5、学校德育为首的教育理念得到落实，校园文化建设、环境建设、书香校园、和谐校园建设全面推进，安全第一，以人为本思想贯穿于学校的管理全过程，学校管理实现了科学化、规范化、常态化，校风、教风、学风发生了根本性的变化。义务教育学生巩固率大幅上升。

进一步落实我市《关于建立学校特殊安全保护区的实施意见》和全区安全工作会议的要求，各中小学校全面推进“一校一站”（治安值勤站）、“一支队伍”（保安队伍）的建设工作，围绕校园安全，交通安全，饮食安全，消防安全等建立健全了各项工作制度和应急预案，开展了校长岗位安全培训，做到了要求到位、教育到位，培训到位，检查到位、整改到位，校车工作加强领导，加大投入，健全制度，强化监管，确保农村接送学生车辆安全运营，确保师生安全，三、存在的主要问题

我区经济基础薄弱，被列入“双高普九”对我们来说既是机遇，也是挑战。因此，我们要实现高水平高质量普及九年义务教育也面临着许多困难。1、2007年，我区要实现“双高普九”工作目标，资金缺口较大，工作是有一定压力的。

2、我区教育发展现状总体不够均衡，现有学校的规模、水平等方面，还不能适应当前教育发展的需要。

3、“控辍”工作是一项具有长期性、艰巨性、复杂性的工作，要达到“双高普九”要求的标准，还有一定的差距。

四、解决措施

坚决把教育均衡发展的理念作为教育发展的中心目标，并且，要坚决贯穿于今后的教育工作之中，坚决、逐步、稳定地推进义务教育均衡发展，重点实施如下四大工程。

（一）建设工程

按照省、市总体规划，加大建设九年一贯制学校的力度，完成九年一贯制学校建设工作，包括学校的配套工程和校园环境建设。基本实现“一乡一校”的建校体制。进一步完善“农远工程”建设，充分发挥“农远工程”的作用，2007年全部完成信息网建设。

采取全区统一规划、乡（镇）负责具体实施的办法进行九年一贯制建校工作。全面统筹资金，采取土地置换、变卖闲置校产等办法多渠道筹措建校资金，解决资金不足问题，保证明年全部完成九年一贯制学校建设，为实现“双高普九”奠定一个良好的硬件基础。

（二）管理工程

适当调整和撤并一批生源不足、办学条件差、教育质量低的学校。加大城区优质学校与农村九年一贯制学校及农村薄弱学校整合、重组、互动工作力度，实现资源共享，优势互补。同时，积极构建校长、教师交流制度，促进农村学校管理水平的提高和教育教学质量的提升，切实缩小办学差距，实现区域内义务教育的均衡发展。

（三）质量工程

1、实施九年一贯制学校课程改革，抓实教师培训，积极推进名师队伍建设，大力推进素质教育。

2、加强九年一贯制学校学校常规管理，实行干训、师训、研训一体化，努力提高九年一贯制学校办学和办学水平。

3、继续深入开展城乡“手拉手”活动。

4、积极开展农村九年一贯制学校“校长论坛” —— 聚焦课堂教学。

5、合理配备教育资源，特别要加大对薄弱学校的扶持和支持力度，缩小学校和学校之间的差距。全面实施“名师、名校长工程”，逐步形成由教学能手、骨干、学科带头人和教育专家组成的人才梯队，使九年一贯制学校的教育教学质量不断提升，为背上实现“三大任务”贡献力量。

（四）人才交流工程

教育本着“开放门户，广揽英才，一心一意谋发展，内抓管理，外树形象，办人民满意教育”的工作思路，继续深化人事制度改革，完善教职工聘用合同制。建立教师交流中心，负责对落聘教师的培训和再就业推荐；实行校长、教师区域内交流制度，教师区域内交流，加大流量。

校长实行任期制，每任三年，新任校长有一年试用期，在同一学校工作满6年的校长要进行异校交流；招聘优秀大学毕业生充实教师队伍，激活教师的工作积极性，促进教师整体教育教学水平的进一步提高。

各位领导，各位专家，我们将适时抓住本次市政府教育督导评估组对我区教育工作进行指导的有利契机，与时俱进，开拓进取，我们有决心克服困难、再接再厉，勇于开拓，奋发进取，促进全区教育的跨跃式发展，使人民群众切身感受到背上教育事业改革与发展带来的实惠，为实现“双高普九”的目标，为教育振兴做出新的更大的贡献。

背上新区人民政府

二00七年四月一日

第二篇：控辍自查报告

肖镇小学控辍自查报告

为深入贯彻义务教育法，做好对义务教育阶段控制学生辍学工作专项检查工作，按照各级文件精神，我校对义务教育阶段控制学生辍学工作进行了自查，现将自查情况报告如下：

义务教育阶段控制学生辍学工作是贯彻实施《义务教育法》的一项重要内容。义务教育是国家规定每一个适龄儿童必须依法接受的国民教育，关系着整个教育事业的发展，扎扎实实地做好控制学生辍学工作，使每一个适龄儿童接受完全的义务教育，既是学生自身健康成长的需要，也是提高国民素质的奠基工程，直接关系到广大人民群众的根本利益，也关系到科教兴国战略的实施。多年来，在上级各级领导的重视支持下，我校充分认识到控辍工作的重要性，全面提升教育教学质量，面向全体学生，提高学生自身素质，做好控制学生辍学工作，取得了明显的成效。我们主要开展了以下工作：

一、增强依法治教意识

上级政府和教育局把义务教育阶段控辍工作列入普及九年义务教育的一项重要工作。为切实抓好这项工作，统一全校教职工对控辍工作的思想认识，每学期开学伊始，我们组织教职工认真学习各级教育部门关于控辍工作的文件。从而使全体教职工牢固确立普及九年义务教育的观念。依法管理学校的教育教学工作，严格执行省教育厅课程计划及新课程标准，保证学生学业负担适量，身心健康全面发展。坚持素质教育不放松，面向全体学生，让每一个学生都能成为未来合格的社会主义劳动者。

二、建立控辍工作制度

根据我校的控辍工作实际，我们建立了控辍工作制度，切实提高工作实效。

1.建立控辍工作领导小组。为做好控辍工作，学校建立了校长室、教导处、班主任和教职员工参与的管理工作机构，健全制度、明确职责。

2.切实规范学籍管理。严格手续，规范学籍管理，一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业，不遗漏每一个义务教育阶段的学生，保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学组织工作，确保本辖区儿童入学。整理好学籍档案，认真填写新生入学登记表，毕业生及时将学生档案转至其升学的学校。二是抓好过程管理。

即做好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学期伊始，由班主任向教导处 汇报本班学生到校上课情况，发现有学生没有来上学，学校及时与家长取得联系，了解学生缺课原因。同时，严格办理转、休、借读学生的手续，严格按《学籍管理条例》规范归类建档。对因病休学的学生不到休学期满不办理复学手续；对来校借读的学生保持与原校的联系，共同管理，使转、休、借读学生管理落到实处，防止在这些过程中学生辍学。

3.办好家长学校。对青少年的教育应是学校、家庭、社会多方面共同完成的，而学校和家庭教育又是至关重要的，就必须使家长掌握必要的教育理论。为此，每学期学校要举办一次家长会，通过组织家长学习《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等遵纪守法教育及家庭教育理论知识，使家长明白义务教育的重要性，为控辍工作打下良好基础。

三、强化教学流程管理

造成学生辍学的原因之一就是过重的学业负担。因此学校一定要减轻学生过重的课余负担，尊重学生人格，遵循学生身心发展规律，保证学生身心健康成长。为此，我们加强了教育教学流程管理工作，制定了减负工作措施，提出备课要“精”，上课要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，负担要 “轻”，做到“减负不降质”。改进教学方法，提高课堂教学质量，向四十分钟要质量。并加强学生用书的管理，严格执行上级教育局下达教学用书预订工作的要求，不组织学生统一购买各种形式的教辅材料。

同时，学校德育处每月要组织召开一次班主任工作例会，汇报和交流班级管理的经验，并结合学校的实际，确定班主任的工作重点，把学生思想品德教育工作落到实处。建立班级管理档案，加强对班级情况记载，使班级管理水平更上档次。

四、提升教师爱生理念

每一个教师要允许学生个体差异的存在，允许后进生暂时的落后，用发展的眼光看待他们，不排斥、不歧视任何一名学生，使他们都能享受平等的教育，得到健康的成长。平时，我们十分重视加强教师的爱心教育，经常组织教师学习师德教育规范，严格要求教师不得讽刺、歧视和体罚变相体罚学生，不得以罚做作业的形式对待犯错误的学生，不准随便停学生的课，要面向全体学生，耐心做好

后进生的转化工作。严格控制流生，绝不让一个适龄学生在义务教育阶段因家庭经济困难而流失，也不能歧视差生导致他们的流失。

对外来民工子女入学方面，我们做到热情接纳，加强管理，为外来民工子女入学创设良好的就学环境。进一步敞开大门，让外来民工子女能愉快地接受一视同仁的义务教育。

由于我校落实了面向全体学生，全面提高学生素质这一宗旨，规范了学籍管理制度，使学校管理井然有序，学风端正，教风严谨，学校的教育教学质量逐年稳步提高，控制学生辍学工作成效明显，学生入学率、巩固率、毕业率年年达100％。

为进一步做好义务教育阶段控制学生辍学工作，我们将进一步加大《义务教育法》的宣传落实工作力度，进一步落实控辍工作的各项工作制度，为高质量地普及九年义务教育，实现教育现代化而努力奋斗。

二〇一二年九月十一日

第三篇：2016控辍自查报告

十二中学控辍保学自查报告

一、基本情况：

我校位于太平区东部，本学（2015.9－2016.3），我校有教职工68人，6个教学班，全校学年初在生为324人.1、七年级2个班，小学入学94人，现有94人，无人辍学。

2、八年级2个班，学年初在校生94人，现有95人。转入1人、转出1人、无人辍学

3、九年级3个班，学年初在校生97人，现有96人，转入1人。辍学1人。，在总计转学2人中，基本原因是：回户籍所在地就读或参加中考及投亲。

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导班子就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在0.3%以内。

二、领导重视，制度完善，落实到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控辍保学工作有章可循，有据可依。

开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立了学校、班级、家庭三级控辍网络，层层签定责任状，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实。学校把此项工作列入考核中层干部、班主任的重要内容中，作为评优评先的重要依据。同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、社会的合力，领导、教师也明确了各自的职责和奖惩办法，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学工作的顺利实施。

2、建立一帮一小组，有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动。

学校设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。开学初校领导、中层干部、班主任对易辍生进行走访慰问，成功地将八年四班的孙璐同学劝回学校上学，该生是单亲家庭，因家庭贫困有辍学的念头，为此学校为她减免学杂费，决心支助她完成学业。

3、加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，学期初对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行微机管理，坚持班级日报、年部周报、学校月报制度做到情况清楚，心中有数。

4、健全完善控辍工作档案

我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案，对即将辍学的学生都安排一名主任或班主任负责详细分析辍学原因，根据不同情况区别对待，采取对策，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，我校控辍档案有专人负责，管理做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和达到的效果，控辍自检报告等。学期末对所有材料进行整理、分类、按“依法控辍”、“管理控辍”、“教改控辍”“扶贫控辍”存档。

5、建立了资助贫困生制度

为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、各年部统计上报，然后学校根据学生情况减免部分杂费或到到学生家里慰问，对品学兼优的贫困生学校积极联系企业家进行资助，几年来我校资助贫困学生上万元，有利地促进控辍保学的措施。

6、依法控辍，求细求实

按照市区教育局有关规定和要求，我校在教师中开展了学习新《义务教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，并集中时间，抓住各种场合，采用多种形式对学生进行法制教育。校学生做法制报告，效果比较好。同时向家长发出《致学生家长的一封公开信》，也使家长们提高了认识，增强了法律法规意识。

8、教改控辍，面向全体

①、教学是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的主流。我们明确了认识，转变了观念，从端正办学方向入手，制定了详细的教改控辍工作计划。在教学中体现面向全体学生。同时对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地。我们取消了按成绩分班，全面开设信息技术教育，劳技教育等课程，针对学生的不同特点开设了各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活吸引并留住他们，逐步产生并扩大对校园凝聚力。

②、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施。新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行奖励并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的健康发展，力争年辍学率始终控制在0.3%以下。加强教改控辍档案建设，选派专人负责管理，学期末要对教改控辍材料进行检查、评比、总结，使档案建设向着科学化、规范化、系统化迈进。

三、措施得力，工作到位。

1、提高教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。

在控辍保学工作中，我们特别注重提高全体教师政治思想素质，加强师德建设的培训教育，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。要求教师在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生

创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦。使他们充分发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，从而对校园产生依恋，对初中生活充满情趣和向往。同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，为此我校开展丰富多彩文化艺术节活动，成立了各种社团。让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信。

3、提高学校、家庭的密切联系及沟通

学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学现象的发生。

4、开展爱心助学活动，用师爱挽留学生

每学期初，教导处、团委、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。

5、加强学生心理健康教育

学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失。所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。为此去年我校心理健康教师为全校师生做了一次心理健康讲座，收到了良好的效果。

6、加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。

A、重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认识到厌学是辍学最主要的原因，而这一原因又很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，教师对学生辍学负有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。B、根据学校实际情况，对控辍工作奖罚分明，充分调动教师的工作积极性，把控辍工作作为教师考核内容之一，并实行一票否决制。

四、存在的问题

（1）目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

（2）应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱加以歧视和遗弃，严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。建议政府有关部门应坚决制止和取消“春招”、学校按成绩排榜、分班、分座位等不良现象。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。

第四篇：全市控辍保学工作自查报告

全市控辍保学工作自查报告

XX市人民政府教育督导室：

在2009—2010学，**市人民政府继续已抓好《义务教育法》的学习和宣传工作为重点，认真履行“组织适龄儿童入学，严格控制义务教育阶段学生辍学”的法律责任，使我市农村初中的控辍保学工作取得了一定成效，辍学率进一步降低。根据《关于对2010农村初中控辍保学工作进行督导评估的通知》（沈教督发〔2010〕3号）要求，我市认真开展了自查工作，现将有关情况汇报如下：

一、控辍保学工作基本情况

我市共有30所初中（城区4所，农村九年一贯制学校26所），2009—2010学共有在校初中生17642人，截至2010年3月末，辍学29人，辍学率为0.2%，与2008—2009学同期相比，辍学率减少0.17个百分点。

二、主要工作做法

（一）领导重视，认识到位

市委、市政府领导对控辍保学工作高度重视，召开专题会议，研究部署全市控辍保学工作。市政府有关领导每学期定期听取控辍保学工作情况汇报；控辍保学工作领导小组经常深入学校检查工作；各乡镇街把控辍保学工作纳入议事日程，及时解决工作中出现析的叧収的问题；教育局、各校党、政主要领导亲自抓，并为控辍保学工作第一责任人；市政府教育督导室每年两次对乡镇政府、全市初中控辍保学工作进行专项督导。

（二）明确责任，落实到位

市政府下发了《关于印发控辍保学工作制度的通知》和《关于印发开展控辍保学宣传活动实施方案的通知》，市政府教育督导室制定了《**市控辍保学工作随机督导评估细则》。建立全市义务教育阶段控辍保学工作政府、教育双线目标管理责任制（即市政府——乡镇人民政府——村委会——村民为一线；教育局——学校——教师——家长为一线）。层层签订控辍保学责任状，实行“三包”制度，即市四套班子成员包乡镇，乡镇领导包村委会，村委会干部包村民小组，做到控辍保学工作层层有人抓、校校有人管，建立了有效的运行机制。

（三）宣传教育，氛围到位

充分利用各种渠道，采用多种形式宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规，使各校领导、全市教职员工形成共识，从思想上强化对推行九年义务教育重大意义的认识，在全社会形成控辍保学工作的良好氛围。每两年召开一次全市规模的控辍保学表彰大会，对成绩突出的乡、校、村给予奖励。同时，对普及程度达不到要求的乡镇、学校要限期整改，整改后经查仍不合格的，要按有关程序取消其当年年终目标管理考核资格，并不予考虑相关教育先进单位的参选和表彰。

（四）措施得力，工作到位

一是强化政府行为。

全市上下坚持控辍保学的重要地位不动摇。加大控辍保学工作的督导力度，促进控辍保学工作的落实。二是坚持实行控辍保学年检制度和目标责任考核制度。坚持小学毕业生升初中全部免试就近入学制度、学生辍学春秋季报告制度等，有效遏制了贫困学生的流失。2008—2009学义务教育阶段完成率达到99%（2009—2010学义务教育阶段完成率待2010年中考后统计），农村初中毕业生的报考率稳步提高。三是建立健全控辍保学档案，实行计算机管理。对每个学生进行电子注册，做到一名学生一个学号，实现中小学学生档案管理工作信息化，对学籍变化全程跟踪管理，及时准确地了解学生入学和辍学情况，有针对性的采取预警措施，认真做好控制学生流失工作。四是坚持小学毕业生对口直升制度。实施小学把毕业生整体移交给初中，再负责“送一程”的有效做法，从源头上防止和减少学生进入初中后的成绩分化。五是引导广大教师树立博大爱心，进一步规范教师职业行为，严禁教师体罚和变相体罚学生。六是认真落实了五项措施。其一加强班级、学籍管理，严格把好开学关、转学关。其二强调义务教育的公正、公平性、为每一个适龄少年儿童提供平等的受教育机会。其三发动教师、同学共同帮教学习成绩差、思想品质差或家庭经济困难的学生。其四搞好家访，加强学校、班级及教师与学生家长的联系，掌握学生家庭情况和动态。其五建立学校、家庭、社会三位一体的管理网络，营造人人帮助辍学生返校学习的良好风尚。七是结合我市控辍保学工作实际，明确控辍保学评估要求，建立了科学的督导评估指标体系，确保义务教育阶段学生入学率、合格率、完成率达标。在全市范围内，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，政府、教育行政部门、中小学校分工负责齐抓共管的工作格局。八是政府出资补贴购买182台校车，解决远道学生的上学难问题，并建立健全实名制乘车办法保证安全。九是动员和组织社会、家庭、学校等各方面共同参与，齐抓共管，形成了“控辍保学重担大家挑、人人身上有指标”的浓厚氛围。十是我市“双高普九”工作以高分顺利通过省政府评估验收，在硬件设施建设上和教育教学管理上上了新层次，有力的推动、促进了控辍保学工作的开展。

（五）捐资助学，制度到位

一是建立健全扶持农村家庭经济困难学生接受义务教育的助学制度，设立专项扶贫助学基金，开展制度性捐资助学活动。

二是针对突发致贫和返贫家庭，建立学校所在行政区域党员干部定期捐资助学制度。三是认真落实“两免一补”政策，自2009年春季开始，共减免资金970万元，从而保障了贫困学生接受义务教育的权利，全市没有一个贫困生因为家庭生活困难而中途辍学。四是学校全面推行“一费制”和收费公示制。五是建立校内综合救助保证制度，对贫困生进行师生募集帮扶、“手拉手”、“一助一”帮扶和学校减免伙食费、住宿费，解决实际困难。六是建立扶贫助学奖励制度，对工作突出的单位和个人进行表彰奖励。积极推广“依法控辍”的“梁山镇经验”，金五台子学校梁忠祥老师那样爱事业、爱岗位、爱学生、爱农民的控辍工作先进典型，有力促进了控辍保学工作。

（六）优化教改，质量到位

一是以深化课堂教学改革、转变教育观念、激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量作为主渠道，树立“提升一个学困生与向上输送一个优秀生同等重要、保证一个学困生完成初中学业与向上输送一个合格毕业生同等重要”的教育观、人才观和质量观，激发学困生和后进生的学习兴趣，不断提高教育教学质量。

二是改革评价方式，不以分数作为评价学生和教师教学的唯一标准，探索多元化的评价渠道。三是丰富校园文化生活，开展多种活动，不断增强学校的向心力和吸引力，让学生进得来、学得好、留得住。四是建立新型和谐的师生关系，加强学校班集体建设，努力营造团结互助、积极向上的良好班级风气，发挥学生干部和同学之间友谊的作用，开展“手拉手、向前走”、“一个都不能少”等活动。五是建立贴近农村生产和生活实际，满足农村学生多样化发展需求的课程体系，增设农业生产和开发技术的课程内容及实用技术培训，使学生在学习文化知识的同时，掌握一至两门直接服务于当地农村经济和社会发展的技能。

（七）改善条件次的析，投入到位

市委、市政府在财力紧张的情况下积极争取上级资金和多方筹措经费，千方百计确保“三个增长”，将教育事业所需经费纳入财政预算，优先安排。2009年，全市义务教育阶段预算内开支额达43717万元，同比增长9.71%。我市中小学生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费呈增长趋势。随着控辍保学工作的进一步巩固提高，全市各中小学教学设施设备不断更新。一是11所学校“学生饮用水”设备安装完工，共168个水笼头，达到了每50名学生配备一个水笼头的标准，8360名中小学生受益。二是不断提高教育信息化水平，市县两级总投入1025万元，其中地方配套308万元，完成覆盖83.5%（788个教学班）“班班通”安装工程。三是正式启动了幼儿园改造计划，11所幼儿园纳入改造计划（新建3所，整体改造8所），总投资699万元，其中地方配套253万元，截至12月末，除罗家房幼儿园（新建）外，其余10所幼儿园均已竣工并交付使用。四是加大信息化建设工作力度，完成部分学校微机配备、多媒体报告厅及实验室的装备，校园的整体绿化等工作，计算机生机比达到9.9：1，全市教育资源库存量6355G，广大师生能够经常利用计算机进行资料搜集、自学辅导、问题答疑。

（八）综合治理，联动到位

加强综合治理的工作力度，一是在乡镇和市直各部门的通力协作下，对可能招用童工的单位进行定期排查，一经发现，给予严肃批评教育和经济处罚，甚至采取措施吊销用人单位的营业执照，坚决杜绝使用童工的现象出现，让学生重返校园，如期完成九年义务教育。二是在司法、公安、工商等部门的协作下，加大了对网吧、游戏厅等危害青少年身心健康的场所的专项检查，严格管理。三是召开多种形式的家长座谈会，开展教育教学开放周活动，成立家长委员会，建立学校、家庭、社会三方面的沟通渠道，使我市控辍保学工作做到多管齐下、齐抓共管。

（九）行政指导，督导到位

新一轮“普九”特别是“双高普九”以来，市委、市政府广泛动员全社会参与到控辍保学工作中来，坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，抓实“情感控辍”和“活动控辍”的关键点，领导干部定期深入到校，调查了解情况，帮助解决实际问题，独创了控辍工作“日清、周结、月报”制度，受到XX市的认可，并在全市推广。全市形成了控辍保学专项督导长效机制，推进全民认识上高度、部门管理上水平、学校教改上层次。

三、下步措施

面对建设教育强区县（市）的新目标，我们要巩固“双高普九”成果，夯实控辍保学成绩，认真研究、扎实工作，让**的控辍保学工作再上一个新台阶。

（一）坚持育人为先，进一步提升控辍保学工作的水平和质量。

以行风建设和师德建设为先导，认真落实中小学德育工作的各项措施；进一步提高教育教学管理水平尤其是精细化、科学化管理水平；大力开展素质教育，推进新课程改革，突出办学特色。

（二）创优发展环境，为控辍保学工作的持续健康发展提供支撑和保障。

深入营造党政齐抓共管、社会普遍重视、全民积极参与的义务教育发展氛围，优化教育环境，增加教育投入，动员公众参与。

（三）继续坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体工作思路，继续加大控辍工作力度，不断创新控辍保学方式方法，做到“标本兼治，治本为主”，保证我市义务教育健康有序发展。

第五篇：控辍保学工作自查报告

郊纳乡油停小学2012-2013学第二学期控辍保学工作

自查报告

为全面贯彻落实省、州、县控辍保学精神,把我校辍学率降到最低点，我校根据实际情况,从严、从实做好控辍保学工作，现将控辍工作作如下汇报：

一、学校自然情况

我校位于郊纳乡人民政府所在地,学校占地面积6666.8平方米，有教师24人，目前有10个教学班，学生437人（含学前班），学生来自油停村、关寨村、懂闹村等８个自然村寨，地区经济落后。

二、辍学情况

2012-2013学第一学期我校一至六年级在校生数为374人,第二学期一至六年级在校生数仍为374人，2012—2013学全校辍学率为0。

三、开展控辍工作的具体做法

（一）、加强领导、努力学习、提高认识。

（1）、学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制，并明确分工及责任，加大控辍力度，形成控辍网络队伍。

（2）、定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体教师都明确自己的责任和义务。

（3）、利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的认识，明确家长的责任。

（4）、提高教师素质，重视师德教育。积极组织教师学习《职业道德规范》，严禁教师讽刺挖苦学生，严禁教师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。

（二）党政齐抓共管全员努力防止辍学。

（1）、做好“三生”转化工作。班主任为主，中层领导及共产党员分层负责，与易辍生结对子，每人帮教一名学生，定期家访，做好思想工作，关心爱护他们，使全校教师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培养一名尖子生更重要的思想观念。

（2）、改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。照顾学困生，号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导，使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学情绪，控制了辍学苗头。

（三）、加强执法，依法保学。

（1）、责任制的落实。

乡政府和学校分别做好各自承担的控辍工作，互相协调，积极配合，使控辍工作能顺利进行。开学初校长与科任老师、班主任签定责任状，把控辍责任落实到人。

（2）、严格执行各项控辍制度。如：辍学报告制度、控辍奖惩制度、家访制度等。

（四）奉献真挚爱心，感化学生。

要求教师关心每一个学生、爱护每一个学生，无论是后进生，还是优秀的学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。要求教师采用“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多鼓励、多表扬，不要总是一味地批评学生、否定学生，让每个学生都对自己充满信心。

四、学校特色

（一）、把学生吸引在校园。通过开展丰富多采的活动，如：成立艺术兴趣小组、书画展等活动，发挥学生的特长，使学生在活动中产生兴趣，增强学校的凝聚力，让学生愿意留在学校，减少了学生厌学情绪的产生。

（二）、发动全体教师及他们的亲戚朋友到有辍学倾向学生的家庭充当说客，做学生家长的工作，使学生重返校园。

五、潜在辍学原因分析

（一）、家庭原因。单亲家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸责任，对子女疏于管理。

（二）、家长认识不够。有的家长认为读书无用，认为有的大学生都找不到工作，何况初中毕业，不如让孩子早点学手艺或在家干活。

（三）、学生厌学。这是辍学的主要原因，个别学生对学习没有兴趣，学习成绩低下。

（四）、外省市人口，不知原因流失。

六、学校以后打算。

（一）、明确办学方向和育人目标。让教师明确为高一级学校输送合格人才固然重要，为农村建设和社会发展输送合格的人才更为重要。

（二）、转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。让学生明白读书不仅是为了升学，也是建设家乡的需要，并非考大学才是唯一的出路，只要有文化、懂技术，靠自己勤劳和智慧致富，同样是个人才。

（三）、发挥校本教材优势，为不能升学的学生创造学习农业科技的机会，使他们掌握一定的农村使用技术、劳动技术和就业本领。

（四）、培养学生学习兴趣，实施素质教育。一是减轻学生过重的课业负担。二是改进教学方法，提高教学质量，教育面向全体学生。三是开展丰富多彩的活动，让学生轻松活泼的发展。

虽然我校取得了一定成绩，为学校的今后发展奠定了一些基础，但离上级领导的要求还差得很远，今后我们将进一步调动全体教师工作的积极性和自觉性，把控辍保学工作做得更好。

郊纳乡油停小学

2013年6月28日