学校校风活动计划（精选）

第一篇：学校校风活动计划（精选）

2009——2010学年度下期

校风建设活动计划

校风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。校风的好坏关系着学校的发展和人才培养,是一所学校提高教学质量，扩大社会声誉的重要因素之一。我校积极响应上级领导的号召，积极开展校风整治活动，特制定如下计划：

一、本期校风建设活动主题：正仪表，守规范，端品行，肃校风

二、活动时间：2010年2月22日——6月30日，共分三个阶段：

宣传发动阶段：（2月22日——3月7日）全面实施阶段：（3月7日——5月31日）总结推进阶段：（6月1日——6月30日）

三、活动主要内容：

（一）教师方面重点抓好基础教育、教学常规，规范教师仪容仪表，推进校园普通话，校园内处处为人师表，优化我校教师形象，积淀校园文化内涵。

（二）学生方面重点抓好基础文明教育，规范学生仪容仪表，激发学生的爱校意识和自我教育意识，严格执行行为规范，努力树立我校学生优秀的群体形象。

四、活动具体安排：

（一）宣传发动阶段

1、加大校风活动月的宣传力度。通过学生大会、悬挂宣传横幅、板报、宣传栏等形式开展创建优良校风的宣传，营造校风活动月的良好氛围。同时，利用教职工大会、班会、团队活动等动员、组织全校师生积极参与创建优良校风。

2、恢复升旗仪式、课间礼仪训练，实行课前3分钟礼仪、组建学生社团、开展校风活动月标语征集活动等为“校风活动月”活动的实施作好准备。

3、层层动员：（1）向全校学生发出“‘正仪表，守规范，端品行，肃校风’从我做起” 的倡议；（2）向全体班主任作动员；（3）向全体教职工作动员。

（二）全面实施阶段

1、教师方面：（1）加强教师职业道德的学习培训。学校组织广大教职工学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及党和国家的教育方针、政策。在学习中，注重理论联系实际，让每一位教师应对照师德规范认真进行内省。

（2）组织班主任学习《中小学德育工作规程》、《学生伤害事故处理办法》等及我校制订的各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，严抓学生的日常行为和思想品德。

（3）各班主任认真做好与家长的联系工作，向家长介绍学校教育的有关情况，客观分析学生的优缺点，多讲优点，少讲缺点，让家长能主动参与到孩子的教育过程中来，促进校风建设更上一层楼。

（4）全体教职工从基础工作着手，规范仪容仪表和教育、教学秩序，在校园内处处为人师表，认真做到以下几点：

①按时上下班，进出校门及在校期间都要佩带好工作证。②衣着朴素大方，既要符合教师形象，又要符合学生审美。③上班期间不佩带夸张的装饰品。

④上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作； ⑤促进健全课前3分钟礼仪制度；

⑥对学生迟到、带饮料食物进教室、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；

2、学生方面：

（1）根据校风活动月的计划和要求对校级、班级学生干部工作集中进行指导、培训。学生干部在带领广大同学发挥自我教育管理的主体作用建设良好班风、校风的同时，不断增强自身素质。

（2）召开学生座谈会，了解学生对有关任课老师仪表、行为、教学规范、授课质量等的评价。

（3）以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。”的新三好标准要求自己。

3、活动方面：

积极开展多种形式的教育活动来加强校风建设。（1）3月开展以下活动：

“爱护校园，人人有责”学雷锋公益活动； 推行晨读国学经典活动； 认真落实课前3分钟礼仪活动； 加强课间礼仪训练； 社团活动。

以民族团结为主题的“音舞校园”文艺演出活动。（2）4月开展以下活动：

全体师生对校园环境进行净化、美化，展开教室文化、办公室文化、寝室文化的“三室文化评比活动”，并推介部分样板教室、办公室和寝室；

评选文明标兵和文明班级； 班级排球赛；

继续落实课前3分钟礼仪活动；

以文明礼仪为主题的“音舞校园”文艺演出活动。

对评选的“三好学生”等进行广泛宣传，塑造典型，以榜样示范教育人。（3）5月开展以下活动：

“五四”纪念板报等活动。

“感恩母爱”为主题的征文、贺卡制作及手工制作等系列比赛活动。班级篮球赛； 安全知识讲座； 逃生训练；

“音舞校园”暨社团汇报演出； 学生校外社会实践动员。

（三）总结推进阶段

1、对在活动中表现突出的个人、班级予以表扬和奖励。

2、在总结的过程中找出薄弱环节，提出整改意见，建立健全校风整治的长效机制。

五、活动要求：

1、全校师生人人发动，人人参与。

2、在校风建设活动中，全校师生都要认真围绕校风建设做好本职工作，积极参加各项活动。

第二篇：学校校风校训

东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明

办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。

办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港名校。

校 训：厚德、博学、强体、砺志 校 风：团结、求实、勤奋、创新 教 风：敬业、爱生、严谨、善教 学 风：尊师、守纪、勤学、善思

一、校训说明：

1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。

3、强体：强健体魄。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。

4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

我校校训的整体含义：树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，强身健体，经过努力达到完美的境界，成为道德高尚、学识广博、品学兼优，身体强健，德、智、体、美全面发展的有用之才。厚德，是思想的基础；博学，是实现目标的途径；强体，是保证；砺志，是奋斗的目标；“厚德博学强体砺志”八字校训，体现了学校先进的办学理念，是学校师生的奋斗目标和行为准则，其意蕴为：德才兼备，全面发展。

二、校风说明：

1、团结：同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。同时领导和全体教职工应为完成学校共同的任务齐心协力，成为学生的楷模。

2、求实：实事求是、追求真理、不慕虚荣、务求实教。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，教学是一门科学，它容不得半点虚假，必须实事求是。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则，教师教学必须遵循教学规律，用科学方法教，做到教学踏踏实实，功底扎扎实实，做人老老实实，教有实效，教得实在。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”，真正做到爱岗敬业、一丝不苟、脚踏实地、实事求是、力戒浮夸、求真务实、真抓实干、卓有实效。

3、勤奋：学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索，不懈地努力工作或学习。全校师生必须勤奋学习，教师学政治、学理论、学业务，不断提高理论修养和业务水平和能力，以渊博的知识、科学的教学方法教学生；培养学生养成良好的学习习惯，努力学好各门功课，奋发学习、刻苦认真、兴趣广泛、知识丰富、精益求精 争创一流

4、创新：戒骄戒躁、力争上游、坚韧顽强、开拓进取。创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。教育教学有新意，做到教育教学方法新，更新观念思想新，办学思路特色新，做教育、教学、实验、深化素质教育的模范。不断更新观念、富有新意、与时俱进、不断探索、勇于改革、锐意进取、勇于创新、争创特色。

三、教风的说明：

1、敬业：教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导六中的教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业，忠于职守，忠于事业，潜心工作，教书育人。

2、爱生：热爱学生、尊重学生、关爱学生、循循善诱、诲人不倦，既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

3、严谨：所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度，而教育教学是一项严肃认真细致的工作。教师的举止言行都是学生的楷模，举止雅而不俗，衣着入时不奢；教育学生循循善诱，春风化雨，严而有度，依法治教；教学工作从严从细，传授知识方法灵活，准确无误，不疏漏，不误教误导，严密谨慎、严于律己、治学严谨、因材施教。

4、善教：善教不是指一般的教学和教育，它应该是教学和教育水平的体现，是对教学教育水平的一种追求。这里“善”是指“好、优秀、先进”之意；而“教”就是“教学、教育”的意思。一是指教师善于运用恰当的教学方式与教学手段，使教师的教学得法。二是指教师善于运用高超的教学艺术与教学技能，使学生的学习得法。教师的这两种善教都是学生乐学的基础。因为通过善教可以形成教师的教学威信，使学生乐于“亲其师”，也乐于“信其道”，进而乐于“重其教”，还可以形成学生学习的自主性、主动性、积极性、创造性，从而使学生能够善学，进而也能够会学。总之，教师的善教可以促使学生的善学，而通过善学又能求得学习的快乐。

四、关于学风的说明：

1、尊师：尊敬老师是学生应有的品格和处人处世的规范。因为教师的职业是光荣的、伟大的、崇高的、神圣的职业，全社会都要尊敬教师、尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动创造。作为教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。正如周济部长所说：第一是为人民服务，第二是要让人民满意，只有为人民服务、让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。尊师与爱生是紧密联系在一起的。

2、守纪：“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名初中生，要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守交通规则、遵守社会公德，爱护校内外一切公共设施，做遵纪守法的模范。切实做到：尊师爱友，自制自律；诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，关心他人；团结友爱，热爱六中！

3、勤学：知识的海洋是广阔无垠的，一个渴望得到真正知识的人必须勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才。很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光”等勤奋好学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读，每个学生要养成良好的学习习惯，从小树立竞争意识，做学习的主人，做命运的主人，把握自我，主动发展，努力学好各门功课，刻苦钻研、孜孜不倦、勇于质疑、不耻下问、兴趣广泛，知识丰富，立志成才。

4、善思：学生必须学会用脑思考问题，善于提出问题，课堂上积极思考老师提出的问题，踊跃发言，力争回答有见地。作业独立思考，独立完成，力求正确、通变、创新。同时遇到难题积极开动脑筋，学会寻求解决困难的方法，不依赖别人。要有不耻下问的品质，不懂不装懂，虚心请教别人，学知识，长见识，快乐学习、善于动脑、精于思考、博闻强识。

五、关于校徽的说明

校徽含义：

蓝色的海水聚成富有动感的海浪,在海浪上飞翔出可爱的海鸥图案。图案上方，是代表着东港市第六中学的阿拉伯数字“6”和汉字“中”，而海鸥图案和蓝色海浪分别象征着学生和六中。该徽代表全体六中人紧密团结,锐意进取,尊师重教,以人为本,在知识的浩瀚海洋里,让富有生机和活力的海鸥自由地飞翔，为祖国培养出一代又一代的人才而自强不息、共同发展的精神。最下方的“2006、6”标明六中易地换建竣工落成的时间。

六、关于校歌——成长的乐园

1、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

梧桐树下美凤飞舞，绿草坪上百花开放。

学会做人、学会求知，我们的激情像明天的朝阳，驰骋理想、放飞希望，我们的歌声像春天在绽放。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。今天我们是六中的骄傲，明天我们是祖国的栋梁。

呵，六中，我们成长的乐园 呵，六中，我们理想放飞的地方

2、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

教室里书声琅琅，操场上活力张扬。

尊师守纪，勤学善思，我们的生命在奋斗中成长，风华正茂，桃李芬芳，我们的生命在燃烧中飞扬。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。

今天我们是六中的骄傲，明天我们是祖国的栋梁。呵，六中，我们为你而歌唱，呵，六中，我们为你谱写壮丽篇章。

第三篇：学校校风

校风、学风、教风简述

学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础。

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

学风：勤学、好学、严谨、博学

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学校办学理念：

学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。可持续发展是一种新的社会发展观，它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。因此，在确定发展战略时应当具有可持续性，应当看到未来发展的需要和长远的利益，避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的发展角度出发，为适应社会发展的需要、为使学校保持活力，必须坚持走可持续发展的道路。而要使学校可持续发展，必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。其次，小学教育作为培养人的摇篮，它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存能力的确具有很强的基础性。人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响。因此，教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。

校训说明：

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。

砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目

标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。

校风说明：

团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。

奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。

求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的

本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。

创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。

学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

好学——学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。

教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教

师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

第四篇：高211班校风校纪整顿活动计划

高二（11）班校风校纪整顿活动计划

良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。校风建设是素质教育的重点，班风是校风的核心。为配合学校“校风整顿月”活动，特制定此计划。

一、第一阶段：动员阶段（2月18日——2月22日）

1、班主任召开班委会、班会，与班干分析班风班纪存在的问题，并向全班通报班级的问题，让全体同学知道开展班风班纪整顿活动的重要性，使同学们积极参与班风班纪整顿活动。

2、学生对照自查，写自查报告，班主任进一步了解本班学生存在的问题并形成汇总。

3.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，了解各项规章制度，认真遵守。

二、第二阶段：整顿（2月23日——3月15日）

重点整治主要全面整顿学生在课堂纪律、卫生、仪容仪表、公物及同学交往中出现的较严重的违纪现象，具体从以下几个方面着手：教育教学管理、班级日常管理、学生课余生活、日常工作的后勤保障。

（一）教育教学管理。

整治重点：

1、课堂违纪，包括上课迟到、早退、旷课，课堂纪律松懈、上自习（或专业课）听音乐、随意接听手机、编发短信、看小说、传纸条、睡觉，上自习随便出入教室、打闹，不按时交作业等现象。

2、考场违纪，包括不遵守考场纪律、考试作弊现象等。整改措施：

1、值日班长加强检查力度，严格做好逐日登记学生的出勤情况记录并当天交给班主任。班主任负责教育并经常走动看课，发现问题及时找学生谈话，督促学生改正陋习。

2、与各科任老师联系，印发作业登记表和测试成绩登记表，并要求科代表做好登记。

3、纪律委员负责自习课堂记录，增加检查次数，尤其注意早晚读和第五节课的考勤，做好检查督促工作，检查结果计入本班量化考核表。

4、每周开展主题班会，学习学校的各项规章制度和处罚条例，让每个学生做到知校规、明行动、讲文明、树新风。

（二）班级日常管理。

整治重点：

1、班风班训：由于本男生较多，加之青春期男生特有的精力充沛、活力旺盛，班内爬墙、利用请假外出上网打电子事件偶有发生，班级缺乏强劲的凝聚力和上进心。

2、卫生：班级、宿舍卫生成绩大多时候较好

3、学生干部：班级学生干部是一个班级的领导核心，一个好的班委是班主任的得力助手，加强干部培训工作迫在眉睫。

整改措施：

1、制定班规，明确奖惩，给学生营造一个良好而文明的学习环境。

2、表扬表现突出和进步明显的学生，对于卫生意识差乱丢垃圾的同学作值日一周处罚。

3、重组得力的班委，在班干工中开展自查自纠活动，着手解决奉献意识淡薄、班干带头违反纪律的问题。

（三）学生课余生活。

整治重点：

1、仪容仪表：男生留长发、女生戴首饰、刘海过长，着奇装异附，不扣衣服，不带校牌，穿拖鞋上教室等现象。

2、文明礼貌：不爱护公共卫生，乱扔垃圾、乱扔杂物、随地吐痰，不爱护校园设施，践踏草坪，损坏、破坏公共设施现象，在走廊、教室大声喧哗、公共场合行为不雅、异性交往举止失体现象；不遵守作息时间早上不起床、晚上在宿舍说话时间很长、熄灯后洗衣服或洗漱、不按规定时间返校等现象，缺乏诚信意识；当面一套，背后一套，说假话，请谎假现象等。

3、安全方面：安全防范意识薄弱，不关门窗、水长流、管道堵塞现象；防范措施不严密，饭卡银行卡乱放、财物丢失和被盗现象；纪律观念不强，不注意饮食卫生、随意到校外地摊就餐现象，防范意识薄弱、上当受骗现象，防火意识淡薄、违规用火现象等。

4、女生安全：自我保护意识淡薄，不能把握与异性交往的尺度；缺乏积极性主动性，缺乏自我表现意识，不愿在众人面前表现自己。

5、课余文化生活：课业负担重，学生课余时间不多，课余生活匮乏。整改措施：

1、时刻注意观察学生的仪容仪表，发现问题叫学生立即整改。

2、安全教育讲座：由学校组织开展安全教育讲座，班上开展安全教育班会，增强学生对人身安全、财产安全的认识，加强自我保护意识。

3、班级主题班会：在班内开展讲文明、树新风的讨论会，让学生发表自己的意见和看法，讨论如何在新形势下讲文明、懂礼貌班。

4、班内开女生会，并组织女生参加学校开展的女生讲座，教女生懂得如何保护自己、展示风采。

5、鼓励每个学生为文化艺术节活动做好准备，对积极参与的同学都给加上相应的量化分，调动学生的积极性，增强学生体质，培养健身意识，丰富学生的课余文化生活。

3、第三阶段：总结巩固（3月底）

（1）总结班风班纪整顿活动。同时要以整顿活动为起点，加强学生的思想教育，加强班级管理，迅速形成良好的班风，为提高教育教学质量提供保障。

（2）汇总上报的情况，对学习不认真、纪律差，整顿后变化又不大的学生，做好长期跟踪记录，并定期辅导教育。

第五篇：高092班校风校纪整顿活动计划

高092班校风校纪整顿活动计划

校风建设是素质教育的重点，班风是校风的核心。良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。为配合学校“校风整顿月”活动，为进一步推进本班的班风建设，特制定此计划。

1、第一阶段：动员自查（9月1日——9月16日）

（1）班主任召开班委会、班会，与班干分析班风班纪存在的问题，并向全班通报班级的问题，让全体同学知道开展班风班纪整顿活动的重要性，使同学们积极参与班风班纪整顿活动。

（2）学生对照自查，写自查报告，班主任进一步了解本班学生存在的问题并形成汇总。

2、第二阶段：教育整顿（9月17——9月23）

（1）重组得力的班委，在班干工中开展自查自纠活动，着手解决奉献意识淡薄、班干带头违反纪律的问题。

（2）班主任针对本班揭摆出来的问题，与班干共同制定班风班纪整顿方法，指导各班干的工作，及时调整不合适的整顿措施。

（3）

2、加强课堂、课间巡查力度。坚持“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，督促门卫、保安人员加大监管力度，坚

持24小时值班制度，防止校外不良分子到校滋事。行政领导跟级蹲点，深入教学第一线，坚持“每堂两巡查，每午一大查”的制度，加强对“教与学”执行情况的监管力度

3、强化学生考勤管理，班主任逐日登记学生的出勤情况并负责教育，坚决纠正学生存在的散漫、迟到、早退、旷课和上网等不良现象，并对屡教不改的学生进行跟踪劝导教育，班主任要做好个案记录，加强家访（或电访），学生如果缺课一天，班主任务必要上门家访，并做好记录，情况较严重的汇报政教处，根据校纪予以处分。各年级要积极借鉴初一级实行“每周学生在校表现信息反馈卡”的做法并予以实施。

4、结合目前学生存在的实际问题开展生动活泼的思想教育活动，营造积极向上、立志成才的学习氛围。在清明节前和“五?一”节前分别邀请“老关少”和学校法制副校长等同志到校开展相关的专题讲座，通过多种形式的教育活动，帮助学生树立远大的人生追求，端正学习态度。各班要针对校风校纪整顿活动开展大讨论、写心得体会，提出整改建议。

5、充分利用班会课的作用，各班开展“查、摆、揭”活动，以“告别陋习，创建优良校风”、“我为校园添光彩”等主题班会为重点，把校风校纪整顿活动推向高潮。

6、继续加强考风、考纪教育。抓校风整顿必须严肃考纪，以考风促学风，以学风促校风。各班要在各段考前，组织学生认

真学习有关考试违纪处罚条例，帮助学生牢牢树立作弊必纠，诚信做人的思想。

7、进一步加强家校互动，举行“家庭教育指导”讲座，印发宣传教育资料，指导帮助家长提高教子能力，落实教职工全员家访活动。

3、第三阶段：总结（9月24---9月30）

（1）总结班风班纪整顿活动。同时要以整顿活动为起点，加强学生的思想教育，加强班级管理，迅速形成良好的班风，为提高教育教学质量提供保障。

（2）团委汇总上报的情况，对学习不认真、纪律差，整顿后变化又不大的学生，设学困生培训班，并制定帮困包教安排。