三提升

第一篇：三提升

宣区教党字[2010]10号

中共张家口市宣化区教育局委员会

张家口市宣化区教育局 关于深入开展“提升能力、提升标准、提升效率”活 动 的

实 施 方 案

（2010年3月29日）

为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动全区教育工作再上新台阶，实现新一轮更好更快发展，根据区委“三提升”活动动员大会要求，区教育局党委决定，在全区教育系统各基层党组织和党员干部中，深入开展以“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕2010年及今后一个时期的总体工作思路和奋斗目标，以创建学习型党组织、对标定位创优争先、深化干部作风建设为抓手，充分发挥基层党组织和广大党员的主观能动作用，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，为推进全区教育科学发展提供有力保障。

二、基本原则

（一）坚持服务中心。紧紧着眼于教育教学中心工作，精心谋划、扎实开展各项活动，真正把活动效果落实到促进工作、推进教育科学发展上。

（二）坚持统筹兼顾。既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决问题，又注重健全制度机制；既注重发挥领导干部的表率作用，又注重调动基层党员干部的积极性；充分发挥各级党组织的带头作用，以活动促进工作，以工作检验活动效果，做到两促进、两提高。

（三）坚持分类推进。依据各学校不同特点，因地制宜、因人制宜，确定活动的目标任务、方法措施和衡量标准，分类指导，重点突破，带动全局，努力实现活动效果最大化。

（四）坚持群众参与。认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得人民群众的支持和信任。

三、目标任务

通过开展活动，使全区教育系统广大党员干部思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应教育事业形势发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作任务更好地落实。

一是发展理念得到新转变。立足站在新起点、实现新跨越，引导党员干部进一步深化对科学发展观的理解，进一步推进思想解放，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，理清发展新战略，进一步强化“第一要务”意识、“好字当头”意识、以人为本意识，使推进全区教育事业科学发展成为各单位领导和党员干部的自觉行动。

二是发展能力得到新提升。强化党员干部的学习培训与实践锻炼，努力提高辩证思维、统筹兼顾的能力，开拓创新、求真务实的能力，转变发展方式、推动科学发展的能力，做好群众工作、维护和谐稳定的能力，攻坚克难、推动落实的能力。

三是发展定位得到新提高。围绕打造“教育强区”的发展定位，机关各科室、各学校要立足实际，以先进为标杆，瞄准一流找差距，在更高的起点上明确努力方向和奋斗目标，以更高的标准谋划发展、推动发展，努力实现教育发展新跨越。

四是发展难题得到新破解。把握关键，统筹力量，合力攻坚，切实解决影响制约教育科学发展的瓶颈问题，努力在布局调整、初中教育、校园文化建设等重点领域和关键环节取得新成效。

五是发展环境得到新优化。围绕推动教育科学发展，营造有利于教育事业快速发展的良好环境，打造廉洁高效的政务环境、和谐向上的校园环境、干事创业的人文环境。

六是发展机制得到新完善。不折不扣落实学习实践活动和干部作风建设年活动中形成的好机制、好做法，根据形势任务的发展变化，继续深化完善，不断创新提升，努力形成推动教育科学发展的长效机制。

提升能力、提升标准、提升效率，是推动全区教育工作实现赶超跨越的重大举措和重要任务。2010年要通过开展集中活动，力争在四个方面取得阶段性成果：形成“三提升”的良好导向，完善“三提升”的推进措施，健全有利于“三提升”的体制机制，解决一批制约“三提升”的突出问题，让干部群众切实感受到开展活动带来的新变化和教育事业发展的新成绩。

四、步骤措施

“三提升”活动从2010年3月下旬启动，至2011年1月底基本完成。活动分为“思想发动、学习培训、对标定位、提速增效、全面总结”五个阶段。

第一阶段：思想发动

按照“抓思想提高认识”的要求，迅速行动、统一思想，要形成“主要领导沉下去、干部职工动起来、广大群众感受到”的良好开局。

1、制定实施方案。各科室、各学校要结合自身工作特点和实际，创新活动方式、丰富活动载体，明确时间安排，制定针对性和可操作性强的《实施方案》。于4月3日前，经各单位主要领导审核签字后，报局“三提升”办公室备案。

2、搞好动员部署。局党委召开“三提升”活动动员会后，各单位要切实做好宣传发动工作，迅速把思想和行动统一到市、区的决策部署上来。要在4月2日前召开动员会，主要领导要亲自做动员部署，使广大干部高度重视、全体教师积极投入、广大群众热情支持。

第二阶段：学习培训

按照“抓学习提升能力”的要求，认真贯彻落实局党委《关于推进学习型党组织建设的实施方案》，深入推进学习型组织、学习型机关、学习型班子创建活动。动员会后，教育局党委理论学习中心组和基层党组织要组织党员干部开展不少于1周时间的集中学习。

1、突出学习重点。在深化科学发展观理论学习的基础上，重点学习加快教育发展的新措施，以及专业发展所需的新知识，了解和掌握国内国际教育发展的新动态，中央、省市区各级会议的新精神，将学习与解决教育发展中的实际问题联系起来，切实增强学习的针对性和实用性。

2、搞活学习方式。全面落实教育系统党员干部培训计划，依托各级培训基地和业余党校主阵地加强对各级党员干部的普遍轮训，提高培训层次。各学校要紧紧围绕教育教学中心工作，邀请知名专家教授进行专题讲座；主动“走出去”，组织党员干部到先进地区考察学习，开阔视野、增长见识、借鉴经验，丰富和拓展发展思路和办法。

3、树立学习导向。在领导干部和党员中深入开展“内学王永利、外学王彦生”活动，在基层党员干部中深入开展“科技攻关学赵治海、干事创业学郭建仁”活动，通过选树一批先进典型和学科带头人，教育引导广大党员干部争做学习的榜样、创新的表率、实干的典型、廉洁的模范、服务的标兵。

第三阶段：对标定位

围绕形成良好导向，引导党员干部深入开展“对标定位、创优争先”行动，通过找差距、定目标、寻路径，促进年度目标任务落实。

1、搞好思想发动。在集中学习、提高认识的基础上，机关各科室、各学校要充分动员广大党员干部，围绕工作能力、工作标准、工作效率向一流水平、更高层次看齐，科学确定对照标杆，持续提升发展水平。

2、开展“四对照”活动。领导班子和党员干部要“对照群众意见查不足、对照一流标准看差距、对照专家建议找问题、对照目标任务抓落实”，制定措施，谋划长远发展，确定阶段性目标，形成领导班子和党员干部《对标定位报告》。一是对照群众意见，进行查漏补缺。利用一个月左右的时间，各科室、各学校要对学习实践活动和干部作风建设年活动中，征求到的意见、建议认真开展一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。4月20日前，要形成自查报告报送局活动领导小组办公室。二是对照一流标准，分层对标定位。只有高标准要求，才能高水平发展。每个科室、每所学校都必须把提升标准作为自觉追求，进一步强化标准意识，努力向一流水平“对标”。机关各科室要立足更好地服务全系统中心工作，着眼于全市一流、全省创优、全国争先，确立发展目标，增强工作的前瞻性；各学校、幼儿园要瞄准省内、国内一流水平和先进标准，敢于自我加压，敢同好的争、敢跟快的赛、敢跟强的比，集中一切优势资源，调动一切积极因素，实现快速发展、跨越式发展；每个岗位、每名干部、每位党员 教师要瞄准最好、干到极致、追求卓越、争创一流。三是对照专家建议，形成对标报告。进一步缩小与先进地区的差距，积极聘请知名教育专家学者进行“把脉会诊”，帮助开阔思路、提升工作水平、找准发展定位。领导班子《对标定位报告》要体现工作现状及存在问题、总体思路、工作目标、推进方法和保障措施,初稿形成后要广泛征求意见、组织群众评议。党员干部《对标定位报告》要通过召开专题会议讨论交流、修改完善。4月11日前，各科室、各学校要提出一项年内突破性重点工作，与领导班子《对标定位报告》一并报局“三提升”活动领导小组办公室备案。四是对照任务目标，抓好督导落实。各科室、各学校要把“三提升”活动与落实全年各项工作目标任务相结合，与学习实践活动整改落实后续工作相结合，开展“百日集中攻坚”行动，对整改方案作出承诺而目前尚未完成的整改任务和年内拟突破的重点工作，采取挂牌督办、销号结办、跟踪问效等手段，逐一落实兑现，做到事事有着落、件件有回音。局活动领导小组办公室将以各单位《对标定位报告》为依据，抓好督导检查，促进工作落实。

3、开展“创优争先”行动。按照工作在一线推动，能力在一线提升，典型在一线培树的要求，通过全方位开展“服务发展我先上、岗位创优我先行”主题实践活动，推动各基层党组织和广大党员干部进一步转变工作作风，增强服务意识，立发展之志、谋突破之举、走跨越之路，在全系统掀起你追我赶、竞相发展的热潮。在“五四”、“七一”、教师节前夕，教育局党委将评选表彰一批先进个人和典型学校。6月份，教育党委将召开半年总结会议，对“对标定位、创优争先”进展情况进行分析评价。

第四阶段：增效提速

认真落实年初制定的教育工作计划，按照“抓规范提升效率”要求，努力营造有利于全区教育快速发展的一流环境。

1、深化机制建设。围绕贯彻落实中央学习实践科学发展观活动领导小组《关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的若干意见》，进一步建立完善各项制度，形成有利于加快全区教育发展的制度体系。

2、继续深化“服务窗口亮起来”工程。严格执行上级规定，并按照“程序最简、审批最快、时间最短、服务最优”的要求办理各种相关手续，进一步促进服务“窗口”亮起来，全面提升服务水平。

3、开展集中整治行动。以整治少数学校“乱收费”行为、整治机关科室人员利用职权“吃拿卡要”行为、“治懒治庸”和整治“铺张浪费”行为为重点，深入开展自查自纠活动，有关科室组成联合检查组，继续搞好明查暗访，加大监督检查力度，狠刹不良风气。通过集中整治行动，切实提高工作质量和效率，使各级干部保持良好的精神状态和工作状态，切实为群众和师生提供更加优质的服务。

第五阶段：全面总结

活动结束前，要认真做好总结工作。各科室、各学校要对照活动开展情况，实事求是地对活动成效作出评价，认真总结取得的成果经验和典型做法，并以此提出巩固扩大活动成果的努力方向和主要措施，形成总结报告，送局“三提升”办公室备案。局“三提升”活动办公室要把发展成果、创新成果和规划成果作为衡量活动成效的标准，对各科室、各学校进行检查验收。

五、组织领导

一要强化组织领导。各学校、幼儿园党组织要把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。教育局党委成立以高振伟同志为组长的“三提升”活动领导小组，下设活动办公室（党政办305室）。各学校、幼儿园也要成立相应机构。党政“一把手”要负总责、亲自抓，领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级、一级带一级的良好局面。

二要强化协调指导。局“三提升”活动办公室要及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在问题。各级领导干部要结合分工，深入到学校、年级组，指导工作，解决问题。要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。

三要强化督导检查。指导检查组要结合重点工作加强对基层学校党员干部履行职责、执行制度、改进作风、提高效能等方面的督导检查，确保各项工作要求落到实处。

四要强化宣传引导。充分发挥校报校刊、广播、橱窗和校园网等媒体的作用，及时宣传教育局关于深入推进“三提升”活动的各项部署要求，及时宣传本学校的好做法好经验和先进典型。附：

1、宣化区教育系统“三提升”活动领导小组及职责

2、宣化区教育系统“三提升”活动领导小组办公室分组及职责

宣 化 区 教 育 系 统 “三提升”活动领导小组及职责

组

长： 高振伟（教育局局长、党委书记）副组长： 赵松涛（教育督学）

王建军（教育局副局长）李彩芸（教育局党委副书记）

成员：温俊飞（教育局党政办公室主任）

王

坤（基础教育科副科长）逯建军（财务基建科科长）李

毅（人事科科长）刘月琴（督导室副主任）宋

强（宣传科科长）刘

励（思政科科长）李忠孝（招生办主任）李继兵（体卫艺科科长）唐岩锋（中学教研室主任）张丽萍（小学教研室主任）李品刚（电教仪器站站长）薄国斌（教师进修学校校长）赵宗芬（职成教科科长）

王

彪（教育服务中心主任）白

宝（职工学校校长）

王贻修（青少年学生校外活动中心主任）各中小学、幼儿园书记和校长、园长

领导小组下设办公室，办公室设在教育局党政办公室305室，办公室主任由教育局党委副书记李彩芸兼任，办公室下设综合资料组、舆论宣传组、4个指导检查组。

领导小组主要职责

1.贯彻落实市、区委有关指示精神，研究“三提升”活动重要事项，及时提出相关建议。2.根据宣化区委要求，对“三提升”活动每个阶段的工作进行指导。

3.掌握“三提升”活动进展情况，发现和解决活动中遇到的问题，总结推广典型经验。4.加强对“三提升”活动的组织领导、督促检查。

宣 化 区 教 育 系 统

“三提升”活动领导小组办公室分组及职责

综合资料组：

组长：太永先：教育局党政办公室副主任 成员：王 强 教育局办公室科员 唐桂艳 教育局办公室科员 主要职责：

（1）起草教育系统“三提升”活动领导小组及办公室领导的讲话、汇报稿；

（2）起草主要文件，包括“三提升”活动阶段性安排意见，呈报区委的专题报告和总结报告等；

（3）负责搜集、整理、汇总各学校上报信息，并向区委活动领导小组报送信息；

（4）负责办公室文件的收发运转、印刷，文书立卷、档案管理，来信、来电、来访登记处理及保密工作；负责有关会议的组织协调工作；

（5）负责各组每周主要工作内容的汇总和大事记的编撰整理；（6）完成领导小组及办公室交办的其它工作。舆论宣传组：

组长：宋 强 教育局宣传科科长 成员：何青松 教育局宣传科副科长 赵艳萍 教育局宣传科科员 主要职责：

（1）负责制定“三提升”活动新闻宣传报道、重要活动的报道和日常报道工作；

（2）负责主要媒体重要社论、评论及相关言论的撰写；组织撰写理论文章，做好理论宣传工作；

（3）负责协调联络新闻单位对先进经验和典型人物的宣传报道，做好活动的新闻监督工作；

（4）负责编发教育系统“三提升”活动的《工作简报》和每两周一次的区委活动办公室“三提升”活动简报；

（5）负责协调驻宣、驻张的省、市主要新闻单位，做好有关新闻和典型选树宣传工作；（6）完成领导小组及办公室交办的其它工作。指导检查组（共分4个）第一指导组：

组 长：孙永卿 中学教研室副主任 成 员：吉永梅 中学教研室教研员 王 静 教育局招生办科员

负责全区教育系统所有中学“三提升”活动的指导检查工作。第二指导组：

组 长：李全利 小学教研室副主任 成 员：王丽华 电教仪器站科员

刘 星 思政科科员

负责回民小学、相国庙街小学、大北街小学、和平街小学、米市街小学、鼓楼小学、新兴街小学、炸子市街小学、炮院小学、阁西街小学、财神庙小学、东风路小学、白庙中心校、杨家营中心校，共14所小学“三提升”活动的指导检查工作。

第三指导组：

组 长：刘鹏涛 教师进修学校副主任 成 员：任慧杰 教育局办公室科员

孟春燕 教育局财务基建科科员

负责东二道巷小学、工业街小学、跃进街小学、胜利路小学、双语学校、新华路小学、朝阳街小学、东升路小学、建国街小学、圃园街小学、幸福东街学校、四方台中心小学、河子西中心小学、下八里中心小学、小东庄中心小学，共15所学校“三提升”活动的指导检查工作。第四指导组：

组 长：酆慧珍 教育局妇委会主任 成 员：任 君 教育局办公室科员 白晓红 电教仪器站科员

负责7所幼儿园、侯家庙中心小学、二台子中心小学、泥河子中心小学、青少年活动中心，共11个单位“三提升”活动的指导检查工作。

指导检查组主要职责：

（1）负责对“三提升”活动开展情况进行明查暗访，及时发现问题，提出解决意见和建议；

（2）负责学校“三提升”活动的指导与检查工作，注意发现、总结和推荐学校活动中涌现出的典型经验和先进个人；

（3）完成领导小组及办公室交办的其它工作。

中共张家口市宣化区教育局委员会

张家口市宣化区教育局

2010年3月29日

主题词：深入开展 提升能力 提升标准 提升效率 实施方案 张家口市宣化区教育局党政办公室 2010年3月29日印（共印80份）

第二篇：三提升

自我镇开展“提升能力、提升标准、提升效率”以来，我做为一名基层单位领导，联系自己的工作实际，通过学习王永利、王彦生先进个人事迹，对照全县、全市及至全少全省、全国先进典型，一流标准查找差距，同时深入到联系点进行调研，实地了解走访群众，对照群众意见查找不足，并拟打算邀请现代产业体系建设、城乡统筹发展、现代农业发展定位和确定阶段性目标，来使工作能力、工作标准、工作效率三个方面，向一流水平、更高层次看齐。

一、工作现状和存在问题

听了王书记关于这次提升能力、提升标准、提升效率的讲话，学习了市委、市政府、县委、县政府下发的有关文件，我联系自身工作，查找不足，主要有以下几个方面：

1、学习的主能性发挥地不够

基层的工作，向来涉及面广，作为一名乡镇党政干部，面对的是群众生产生活中的根本问题，这就需要我们不断在工作中学习，提升自己的工作水平和能力，不断地将所学转化为实际工作的指标，在现今经济发展和我镇、我县调整产业结构，转变发展方式，加快经济转型的发展背景下，我们原有的知识结构显得有些落后，已不能解决所遇到的所有问题，好多知识需要及时更新。有一些现象是我们以前从来没有遇到过的，我们原有的知识储备远远不够，在解决实际问题时会显得力不从心。

在开展“三提升”活动学习调研中，有的同志在这个问题的认识上不够重视，没有树立不断学习的意识。有的同志即使有学习的意识也存在着学习的深度、广度、宽度不够，学习内容不能成系统。

2、对自身的要求不够严格

基层工作无小事，向来都贴近人民群众的生产生活，与人民群众切身利益息息相关，基层工作是反映党在人民群众中形象的一个窗口。当前一些干部中存在着干劲不足工作不实等问题，一些干部对待工作不够积极，存在着得过且过的思想，对自身要求放松，有些同志把工作形式化了，认为只要将上级交给的任务完成了，硬性指标达到了，就可以了，对处理事情的方式方法，过程、步骤这些具体事项不注重。工作即使做了，但离人民群众的期望值还有很大差距、离人民群众的满意度还差很多。

3、工作的创新性发挥地不够

基层的工作向来复杂，面对的问题也是千头万绪，需要我们针对不同的情况，采取相应的方式方法。在新的形势下，我们在工作中会遇到许多新的发展理念，新的思想，许多新问题也会在这一阶段涌现出来，以往单一的工作方法在面对新形势，新问题时就显得力不从心了，我们中间存在着一种错误的思想，处理具体事务时，因循守旧，不积极开拓思路，而是把一贯的做法当成“万金油”，到处搬来用，不能积极地探索、拓展开展基层工作的方法。

二、赶超先进的总体思路和工作目标

1、以实践为根本，将学习扎实开展起来

学习为先、实践为本。学习是前提，实践是根本，学习用来指导实践，实践是检验真理的唯一标准。赶超先进、我们就应当加强学习，为实践服务，在继续深化科学发展观成果的基础上，票据我县、我镇经济发展新格局和城镇化建设，农业产业化建设和旅游项目建设需要，学习现代产业、文化旅游开发等方面的知识以及服务全镇转变发展方式、优化发展环境所需要的政策、法律、金融等现代化建设所必需的知识；及时掌握国内国际发展的动态、信息；准确把握当代世界发展趋势，深入研究区域经济和行业、产业发展规律，切实增强学习的针对性和实用性；要学习新经验，将学习与解决发展中的实际问题联系起来，广泛学习借鉴其他地区单位的好做法好经验。

2、深入开展工作调研、着力解决实际工作中的突出问题

群众的评价，是基层党政工作的晴雨表。工作的成效，要看群众的打分，作为基层党政干部，对基层情况不能全面掌握，工作的重心，就不能很好的把握，工作易流于形式而不能落到实处，易形成“干事不利”“ 工作不实”的现象，得不到人民群众的认可，开展工作调研，深入基层，深入群众，真正地掌握民情民意，切实解决存在的突出问题，是提升自己工作标准的首要条件。赶超先进，就是要以先进事迹为标尺，提高对自己的要求，以一流的标准要求自己，以一流的观念武装自己，以一流的追求激励自己中，以一流的事迹鞭策自己。

3、多渠道、多方位拓展工作思路

新的时代给我们带来新的挑战，对我们基层的工作要求也越来越高，这一点不仅体现在理论知识层面上，也体现在实际工作中，这就需要我们学会运用横向思维、纵向思维、逆向思维、发散思维等来拓展新思路、找寻新方法。努力使工作内容、工作机制、工作方式得到创新，获取新知识，形成新思维、掌握新方法，吃透上情，摸准下情，把握实情，在学习中落实，在落实中创新，在赶超先进中，从先进事迹中学习借鉴成功的经验。

三、推进方法和保障措施

1、加强学习，自觉养成终身学习、终身教育的良好习惯。

日常工作中，我们要结合工作需要，多阅读党报党刊和党的理论文献，多收看有关的节目，及时、定期收看党员干部远程教育节目，掌握所必需的知识。平时养成读书、笔记的好习惯，制定读书日，列一个读书目录，经常与同事们交流心得体会。

2、高标准、严要求，建立工作台帐和工和成效激励机制

在党员干部中开展提升标准、提升效率六项制度。包括：公开承诺制、首办责任制、行政问责制、考核评议制、导向激励制。

通过这些举措着力解决当前干部队伍中不同程度地存在“学风不浓”、“干劲不足”、“落实不力”、“工作不实”、“形象不佳”等问题，着力解决群众反映强烈的一些突出问题，着力解决经济发展软环境的关键问题，促进干部事业心责任感明显增强，能力素质明显提升，发展环境明显优化，党风政见明显改善。

3、多管齐下，与时俱进，不断真正创造性地开展工作

我镇党委将围绕发展农业产业化，旅游项目精品化等一系列与我镇当前发展相关的课题，邀请知名专家教授，举办专题讲座；拓宽培训渠道，除了在县委党校和县农村党员干部培训基地，对各级党员干部进行普遍轮训以外，还要分产业、分专题组织党员干部到先进地区学习，开阔视野、增长见识、借鉴经验。通过“请进来”、“走出去”的方式开展多种形式的学习活动。

第三篇：三讲三提升

此生无悔为人师

——徐海勇 *** 王海波，辛村镇三中一位普通而漂亮的女教师，从1997年踏上三尺讲台到现在，已经15年了。从第一天起，她就在心里默默立下“把教育当做自己一生的事业”的誓言，从此，乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片 沃土上实现着人生价值。自参加工作以来，她一直以“让每一位学生在我的课堂上都有收获”为事业追求的目标；以“学高为师，身正为范”为自律信条，兢兢业业，踏踏实实的工作在教学第一线。

一、爱岗敬业、为教坛奉献力量、十多年来，她始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许、领导的信任。从教十多年，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导放心的好老师

二、热爱学生、用爱心浇灌学生心灵 热爱学生必须尊重学生，现在的中学生都有很强的自尊心，他们希望得到家长、老师的尊重、信任和鼓励。老师尊重学生的自尊心，就能使他们更好地体会老师对他们的爱，更加容易接受老师的教育，并且直觉地去克服自身的缺点。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童这种上进性。”“假如不去加强并发展儿童个人的自尊感，就不能形成他们德道德面貌。”所以她十分强调尊重学生，使每个孩子都能抬起头来走路，而不去挫伤学生心灵最敏感的角落-——人的自尊心。她曾经带过这样的一个学生，因被人胁迫而偷东西被公安局拘审过，处理过后，回到学校总是无精打采，远离同学，甚至有了退学的想法。对他，王老师满腔热忱地帮助他，并且教育大家正确对待他的错误，要求并鼓励同学主动接近他，终于使他抬起了头，重新振作起来，把精力投入到了学习当中，顺利初中毕业。如今这个同学已经在社会上作出了成绩，他后来看王老师的时候，曾深情地说：“在我犯了严重错误的时候，老师没有抛弃我，没让我在同学面前出丑，而是尊重我，鼓励我。使我有了面对错误的决心，才有了我今天的一切。”类似的学生很多，他们或因为成绩很差抬不起头来，或因为家庭的贫困而感到自卑，面对他们，王老师总是选准切入口，真诚地与他们交流，开导他们，重塑他们的自信。

王老师对学生的爱不仅体现在对学生的的生活、学习的关心上，同时也体现在对学生的严格要求上。在她看来，严是爱的特殊表现，是教师的高度责任感的体现。教师光有一颗热爱学生的心还不够，还要在思想上、学习上严格要求他们，不迁就、不放松。没有严格的要求，也就没有教育。只是我在教育上一直在把握严的度，严而不“酷”严而不“苛”，用严规范学生的行为，培养他们良好的习惯。塑造纪律严明，学习优异的班级。三、以德治教、构建良好班风

参加工作以来，王老师多次担任班主任工作。班级管理方面，遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生、不体罚学生、关心他们身心健康发展。在教育学生方面、常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理，情绪变化特点，建立健全班级的规章制度，组建得力的学生干部队伍，使班级管理科学有序。09——10学年，服从学校的安排，她又担任了七年级一个班的班主任，平时注意学生的思想教育，教育学生树立远大理想，培养他们的集体观念，帮助他们形成正确的人生观、世界观。经常组织开展主题班会，阅读时事新闻，与学生面对面地谈心，交朋友，解决他们思想上的疑难问题，使每一个学生都健康地发展。王老师的班是一个团结的班集体，无论在生活上、学习上，大家都不忘团结协作。生活上，关心慰问有困难的同学；学习上，好的同学伸出援手，帮助差的同学。学生都有了好的精神风貌，班风正，学风浓。在学校组织的各项活动中，她班的成绩都是名列前茅。

四、积极参加课改，提高业务水平

为了能更好的提高自己的业务水平，我积极的参加学校举行的课改活动，今年春天，当听说镇中心校要举行赛课活动时，我便义无返顾的报了名，有同事劝王老师说，你孩子还小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我应该多锻炼自己，提高自己的业务水平，不能愧对那一帮孩子。赛课活动就要举行了，她尽力创造条件积极的准备着。那几天，老公正在整理学校档案，很忙，白天没有时间准备，她就利用晚上。当试讲回来时，老公抱着女儿靠在椅子上睡着了，看着这一幕我流下了心酸的泪，但她并不后悔我的选择因为我爱我的职业。她的努力没有白费，并证明了自己的实力，在赛课活动中，我执教的语文公开课获得了二等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。

第四篇：学习三提升

学习“三提升”心得体会

如火如荼的 “三思考三查摆三提升”的活动在我矿有序的展开，通过认近一段时间的学习，使我深刻的认识到了“三提升”是适应新形势、面临新任务的现实需要和加强干部队伍建设的迫切要求。只有提升了思想认识，提升了管理水平，提升发展质量，才能更好的使我们的工作更好的提高和突破。

“三提升”是对学习实践科学发展观活动和作风建设活动成果的延伸和巩固。贯彻落实科学的发展观、加强干部作风建设是党的一项长期任务，需要全体党员干部毫不松懈。毫不马虎长久坚持落实。通过这个活动的开展，也为我们今后工作安排作出了布署，把这些活动成果真正转化为具体的工作实绩，以“三提升”为标准来衡量实际成果。也为我们进一步发展提供了良好的机遇，我们要牢牢把握，认真学习实践，切实把学习成果体现到我们的各项工作中去。

学习了“三提升”我认为首先要统一思想，提高认识，以提高效能、促进发展为目标，解决影响工作效能的深层次问题为重点，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，充分履行职能。其次，要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识。攻坚克难，为确保各项工作顺利完成，必须高标准、严要求对待自己，时时处处注重内强素质、做到政治上合格，业务上突出，作风上过硬。

加强学习，提升综合素质。在工作实际中，要自觉学习，适应形

势发展的要求，更新学习观念，善于思考，形成学习风气，追求进步风气，创新的风气，实践的风气。尽心履行职责，明确工作职责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促、加强工作的明确性，制定出阶段性的工作计划，减少工作中的随意性，发扬持续不断地探索精神。积极推行，改进作风，加强服务，提高效率。

“三提升”为我们今后的工作指明了方向，我要在实际中认真领会，把握关键点，着力提升工作能力，工作效率，提升管理水平，提高发展质量。

这次活动是我从思想上认识到当前我单位所面临什么样的发展，只有发展理念上得到了新的转变，能力发展得到新的提升，发展定位得到新的提高，发展难题得到了新的突破，发展环境得到新的优化，发展体制得到新的完善，才能不断地提升发展的质量，是我们的企业得到进一步的发展。

那么如何让每一位员工树立起安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变呢？关键要做好安全教育培训。我们要完善教育培训制度，提高员工队伍整体素质。有计划、有目的地开展好逐层教育、日常教育、全员教育，将重点培训、岗位培训、特殊培训协调发展，通过专项安全活动、劳动竞赛及脱产教育以及现场培训等方式，提高“两个层次”的安全文化素质。即：管理层的安全生产管理意识、工作作风及安全管理水平；基层班组层的安全意识、自我保护能力及安全业务技能。

我们要进一步发挥媒体作用，加强安全知识宣传，通过电视、报刊、网站、大小标语、彩喷写真和安全知识竞赛、安全演讲、安全宣誓、安全征文、安全文化长廊等活动，加强安全宣传，使安全生产意识深入人心，营造“人人关注安全”的良好氛围，逐步建立起整体性的，全方位，全过程，全员参与的安全环境，让安全意识潜移默化地规范人的安全行为，培养好人的安全心态。

“三提升”的基础是要深化学习，提升思想认识，核心是对准定位，提高管理水平，使企业更好的再上一次台阶，关键是解决问题，进而提升发展质量，使这次学习活动更好促进日常管理工作，实现自身管理能力质的飞跃。

学习“三提升”心得体会

李喜庆

2011年9月7日

第五篇：三提升工作总结

“三提升”活动工作总结

张石管理处根据交通局的安排,结合我处实际,自2010年3月起深入开展了“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。一年时间过去了，现对我学习活动精神的开展做一小结。

一、高度重视，精心组织，周密安排，狠抓落实

一是处领导高度重视，将此项工作作为全处重中之重来抓。成立了以处长为组长，书记为常务副组长，副处长为副组长，各科室科长、副科长为组员的“三提升”活动领导小组。

二是认真抓好集中学习，开展对标定位活动。动员会后，我处在制定学习计划，严格学习制度的基础上，组织全处干部职工集中学习了有关“三提升”内容的文件、政策。

正是由于处里对于该项工作的高度重视。所以，自活动开展以来，我积极准备，认真落实。努力与自己的工作密切结合，使三提升活动的精神内涵切实落实到具体工作中。

三是提速增效，优化环境。我处以提高服务水平、提升工作效率，努力营造有利于工程实际的工作氛围。针对自身的业务特点，完善和落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、一次性告知制、AB岗工作制、限时办结制、责任追究制等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系。并继续深化“服务窗口亮起来”工程。为便于承包单位办事和接受群众监督，将计量支付的审批程序、人员分工明确，进一步增强工作透明度。

四是开展了“对标定位”集中攻坚行动。按照《活动实施方案》的有关要求及我处的《对标定位报告》对属于我科室提出的具体目标，进行了责任目标分解，做到每项工作都有具体人员负责，使各项工作有目标、有方法、有措施。

二、积极开展活动，取得突出效果

一是提升标准，建立长效机制。

1.以岗位责任制明确职责，做到权责相称，分工明确，程序规范。

2.以限时办结制强化时限，做到急事急办，特事特办，不拖不压。

3.以首问负责制规范服务，做到热情接待，有问必答，处理妥当。

4.以失职追究制严肃纪律，做到令行禁止，违者必究，奖惩分明，建立作风建设长效机制，真正做到常抓不懈。

二是办实事、办好事，取得突出效果。截止到2010年12月底，我科室共进行了房建工程、机电工程、交通安全设施工程三项工程的资格预审工作和房建工程、沥青、机制砂材料、房建暂估价工程、三方检测项目、混凝土抗裂缝科研项目、机电工程六项工程的招标工作。完成招标价格355954131元。

三是提升工作效率，全我科组织有关人员共完成四次履约检查，其中对主线承包单位履约检查两次，对房建承包单位履约检查两次。通过四次检查，加强了各承包对合同履约的重视程度。为各个标段的实体工程按期完成，起到了重要的促进作用。

四是提升工作能力，截止到2010年12月底，主线工程基本上完成六期计量支付工作，房建工程基本上完成一期计量支付工作。所有计量支付工作都没有出现丝毫差错。

我将继续按照管理处制定的《“三提升”实施方案》要求，一步一个脚印，踏踏实实，强力推进“三提升”活动的深入开展，确保各项工作取得实效。

王万文

2010年12月15日