第一篇：40 05家庭教育十五计划3
幕村小学家庭教育“十五”计划
(2005---2006学年)家庭教育是国民教育体系中的一个重要环节，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。作为学校教育和社会教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设、推进素质教育、促进社会和谐中具有不可替代的作用。
为使家庭教育进一步适应我校经济社会发展对人的素质的要求，更好地贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，特制定《幕村学校家庭教育工作“十五”计划》。
一、目标
（一）总体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以满足社会和家长需求为目标，以提高家长素质为重点，进一步建立完善家庭教育工作组织机构，建立家庭教育长效工作机制；继续扩大家庭教育知识普及面，提高家长科学教子的能力；继续提高家长学校办学质量，不断创新家庭教育指导模式。
（二）具体目标
1、巩固并扩大家庭教育知识普及面，拓宽社会家庭教育指导渠道。
2、全面推进学校家庭教育指导工作。
3、特殊、弱势群体家庭教育的指导工作。
5、提升家庭教育理论研究水平，加大研究成果转化力度。
6、加强家庭教育指导者队伍建设，努力形成一支结构合理、专兼结合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育工作指导者队伍。
二、措施
（一）加强家庭教育工作的领导和管理
1、加大领导力度。
2、明确职责分工。
3、加大经费投入。
4、完善运作机制。
（二）加强家庭教育宣传、指导工作
1、广泛宣传普及家庭教育知识
2、努力提高家长学校的办学质量
3、大力开展家庭教育指导工作
4、加强家庭教育工作者队伍建设
（三）加强家庭教育理论研究工作
1、整体规划家庭教育研究工作
2、加强对基层家庭教育研究的指导
3、开展调查研究和学术交流活动
第二篇：推荐十五本家庭教育类书籍
推荐十五本家庭教育类书籍
1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》
推荐理由：第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，国内像《好妈妈胜过好老师》这样让我喜欢的图书还是不多的。
2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》
中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去…只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。
3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》
她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。
4、《发现母亲》王东华
推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的“母亲危机”，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了“推动世界的手是摇摇篮的手”等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！
5、《童年的秘密》蒙台梭利
推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！
作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较“理性”，卢梭的观点比较“浪漫”，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫”却又比较“理性”的为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。
延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。
6、《早期教育与天才》[日]木村久一
推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过“百
万”的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。
延伸阅读：《卡尔.威特的教育》(德卡尔.威特)、《早期教育与能力培养》(日铃木镇一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物与天才》(美塞德兹)等。
7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭
推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为“教育的自然福音”。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的“自然教育”思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)
8、《教育漫话》[英]约翰.洛克
推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道：“健康的精神寓于健康的身体。”与“磨练身体”相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。
9、《斯波克育儿经》[美]斯波克
推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为“育儿之父”的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。
10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特
推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
作者海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。
延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)
11、《爱的艺术》[美]弗洛姆
推荐理由：爱是一切教育的前提和核心，但是，爱是什么?我们真的理解爱，甚至真的在爱吗?爱只是一种姿态，还是一门需要加以学习的能力或者说艺术?弗洛姆的《爱的艺术》，便是从心理学、伦理学角度对这些问题最通俗但又最深刻精辟的解答。这本书的阅读，不但有助于我们理解博爱、自爱、父母之爱、性爱、上帝之爱等等，更能帮我们理解自己的生活。《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，是我们理
解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。
12、《儿童的人格教育》[奥]阿德勒
推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。
延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。
13、《教育的目的》[英]怀特海
推荐理由：当我们埋头许许多多的细枝末节的教育技术时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往何处去，教育的目的究竟是为什么。这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即“浪漫-精确-综合”以及“自由-纪律”。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便为成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。
14、《天才儿童的思维训练》英国的约翰·杜威
推荐理由：这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。从问世至今，本书的影响力长盛不衰，凡是梦想把儿童训练成天才的父母们，都从本书吸取实用思想，训练出极其优秀的孩子。
15、《M.S.斯特娜的自然教育》M.S.斯特娜
推荐理由：详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不愿用枯燥无味的理论
舒萍： 这是从网上搜索的。
绿色的书目是我以前看过的，红色的我没看过，我有空到网上找一下。
第三篇：“市家庭教育十五计划评估报告”教育工作计划
XX市家庭教育工作“十五”计划评估报告文章作者：xdf1212文章加入时间：2009年11月9日16:46##市家庭教育工作“十五”计划评估报告##市妇联##市是我省对外开放城市之一，共有15个县市、区、山，180个乡镇、街道，总人口4664900人，1283700个家庭，其中0-18岁儿童127.48万，占总人口的27%。##的家庭教育工作是从80年代初期开始的，已经走过了二十多年历程，在各级党委政府的重视支持下，在全国妇联的关怀指导下，##市妇联与教育行政部门共同努力，密切合作，协调有关部门认真贯彻实施《2001——2012年中国儿童发展纲要》和《家庭教育工作“十五”计划》，使全市家庭教育工作取得了新的进展，家庭教育整体水平有了很大提高。现已全面实现了《家庭教育“十五”计划》提出的各项目标和要求。
1、加大宣传力度，做好普及工作实施家教“十五”计划，我们始终把宣传普及家教知识，树立全民家教意识放在首位，并在宣传力度、宣传手段和宣传声势等方面进行突破。1注重利用现代宣传媒体，不断拓宽宣传普及渠道和领域。如在开展优生优育优教知识宣传中，利用电台、电视台、报纸开辟窗口设立专栏，有效地扩大了宣传覆盖面，全市各县市、区、山的婚前检查覆盖率以乡为单位达90%以上，新婚夫妇和孕妇优生优育优教知识的通晓率为95%以上，城市新婚夫妇婚前检查和孕妇接受产前教育达100%，农村达到95%。市妇联在《##日报》、电台、电视台开设“三优工程”专栏和专题节目，广泛宣传。与市教育局、关工委多次邀请家庭教育专家学者我来市讲学，传授家庭教育新知识、新理念，参听人数1万多人。与市教局联合开展“家教知识进万家”百题测试活动，城区的20多所小学生家长全部参与答题；与教委、关工委2004年5月在市一中多功能厅举办了全市“家庭知识竞赛活动”，并在全市开展了“爱祖国、颂家乡”幼儿演讲比赛。这些活动的开展都有起到了良好的宣传家教的效果。2开展系列家庭教育活动，多渠道，多形式宣传家庭教育知识。2004年是##市家庭教育年，为贯彻落实中央、省《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，根据全国妇联“争做合格家长，培养合格人才”的“双合格”家庭实践月活动和省妇联提出“八个百”活动的要求，我市也开展了以“热爱伟大时代、立志报国成才”为主题的家庭文明、母亲教育、少儿励志、少儿创业、家庭助学、家庭志愿、家庭健康、家庭关爱“八大工程”等系列活动，并在##县岳母墓建立了##市未成年人思想道德建设教育基地，一年来，有近万名少年儿童在基地接受教育。结合“母亲素质工程”和“家庭文明工程”活动开展了百万家庭读书活动，母子读书活动、把知识送给家长，进行优生优育优教知识的传播与实践，指导家长转变教子观念，树立正确育人思想。各县市、区、山结合本地实际，全方位拓宽家教宣传手段，印发宣传材料，组织有奖征文，举办家教知识竞赛、演讲，召开经验交流会，树立先进，推广典型等活动，广泛传播家庭教育科学知识，收到良好效果，达到预期目的。3抓住时机，深化家庭教育。利用“六一”儿童节有利时机，协调各大新闻单位广泛宣传爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事的公民意识在。今年，5月28日，市妇儿工委办、市妇联、市体育局在##一中素质教育中心联合举办##市庆“六•一”家庭亲子趣味运动会，全市共有20多所幼儿园，500多名儿童、120户家庭参加。活动取得良好效果，为儿童健康成长营造良好的氛围。在实施家教“十五”计划中，全市各级妇联都开展了不同形式的大规模宣传，不失时机的在电台、电视台、报纸刊物等大众传媒，开辟宣传阵地，使家教知识得到有效宣传和普及，根据2004年《##统计年鉴》数据表明，全市的广播宣传覆盖率为97.8%，电视宣传覆盖率为97.7%，提高扩展了家教知识的宣传覆盖面，同时也大大增强了家长掌握科学育儿知识的能力，促进了全民家教意识的不断增强。
2、开办各种类型家长学校加强阵地建设。坚持从实际出发，多渠道，多形式开办各种类型家长学校。在实施家教“十五”计划过程中，以在中小学开办家长学校为主要阵地，直接面对家长开展家庭教育，教学内容、计划组织形式等都具有一定的针对性和实效性。在三结合教育中，发挥了教育行政部门的主体作用，体现了中小学幼儿园家长学校是开展家庭教育工作的主要渠道。随着社会的转型，生活的多元化和复杂化，家庭教育出现了许多新问题，针对家庭教育存在的不同问题和存在问题的不同群体，妇联协同社会有关部门，在社会开办了不同类型的家长学校。
4、效益和成果几年来，全市的家庭教育工作受到了各级党委和政府的关注和支持，通过各级组织的有计划，有步骤，全方位，多层面的努力，使家庭教育水平和家长素质有明显提高，家长的教育观念发生了转变，从“三优”知识和家教知识的问卷调查结果可以看出家长的教育思想更明确了，教育子女方法端正了，注意以身作责，言传身教，注意规范自己的行为，树立了为国教子，以德育人，科学育人的新观念。2009年市妇联与市直机关工委开展了“教子有方十佳母亲”评选活动，还配合省妇联在全市开展了评选了贫困优秀母亲活动，推广她们教育子女的经验和方法，各大新闻媒体报导了她们的先进事迹，重点宣传了她们在教育子女中行为改进的实际效果，这一活动在社会上引起很大反响。目前，全市有0－18岁儿童家庭1273000户，城市家长受教育率达98%，农村家长受教育率达70%。除未成年人和青少年犯罪率略有上升外，其它未有上升，而未成年人在校生犯罪比例为下降趋势。
二、存在问题
1、家庭教育工作的发展程度不平衡，家教知识的宣传普及工作，学校幼儿园好于社区，城市好于农村，发达地区与欠发达地区，存在明显差别，由于经济条件制约，偏远农村特别是贫困地区农村，家教知识的宣传普及仍是薄弱环节；
2、个别地区领导对家庭教育工作重视程度不够，缺乏家教认识，工作力度不大；
3、家庭教育工作缺少专项经费，社会赞助又很困难，不利于开展具有规模性的家教活动；
4、家长学校的办校质量和开展活动参差不齐，一些家长学校还缺乏规范性管理，缺少自觉性和积极性，甚至有的家长学校有名无实。存在着“以会代课”的现象，制度落实存在差距。
5、学校还未真正摆脱应试教育的模式，注重抓成绩，重分数，轻德育，对家庭教育产生一定的影响。
三、对策及建议：
1、进一步开发领导，提高领导对家庭教育工作重大意义的认识，强化政府行为，把家庭教育工作切实纳入各级政府的精神文明建设总体规划之中，各部门协力配合，齐抓共管；
2、设立家庭教育工作专项经费，或在妇女儿童活动经费中明确含有家教经费；
3、继续做好宣传普及工作，加大宣传力度，利用好大众传媒，在发展深化城市家庭教育工作的同时，做好农村特别是偏远贫困地区农村的家教宣传普及工作；
4、认真抓好各种形式的家长学校建设工作，做好示范家长学校的推广和普及，推行家长学校的规范管理，在充分发挥学校幼儿园家长学校主阵地作用的同时办好社区家长学校，使其学校、家庭、社会有机结合；
5、发挥各级家教学会和专家学者及家教骨干作用，加强各级学会的规范化管理，完善学会的组织与服务；
6、继续深入做好家庭教育的理论研究，跟上时代发展，贴近家庭需求，调查新情况，解决新问题，为指导和提高家庭教育水平，做好超前预测和对策研究。##市妇联儿童部文章出处：大中小打印关闭
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第四篇：家庭教育报告会讲话稿3
中学生与家庭教育
现在的大部分学生面临四大转折，即：小学到初中——初中到高中——高中到大学——大学到社会，而最基础、最重要的转折，我认为是小学生到初中的转折。因为小学升初中，学生要面临环境的变化、科目的增多、竞争的压力，而学生们正处于由儿童到少年的过渡时期，心理承受能力还不成熟。因此我们家长要帮助孩子在极短的时间内度过小学到初中的转折。针对学生出现的焦虑不安、紧张失眠、手忙脚乱、没有信心等一系列问题，仔细观察，及时发现并帮助孩子进行心理疏导：
首先，适时陪读，养成良好的学习习惯。原来在小学只有两门主课，聪明的孩子白天在学校都能学会，晚上不用写作业，其他同学白天没学会，晚上下点功夫勤奋一些也能学好，而在初中不一样，十几门功课，初一主科就七科，白天没有足够的自习时间复习消化，所以晚上必须有两小时的晚自习，复习白天所学功课，预习第二天的新课。大部分学生在小学可能没有上晚自习的习惯，写完作业就看电视或睡觉，所以这就需要家长督促并适时陪读一段时间，据专家介绍持续的牵引，引导孩子做下去，坚持21天，会使孩子养成良好的自学习惯，然后放手，这叫带飞。
其次，帮助孩子制定目标，树立信心。孩子们到了一所新学校，带着家人和亲人的千嘱咐万叮咛，个个热血沸腾、信心百倍，可是随着对环境的熟悉和对老师、同学们的了解，这种热情和信心很难保持长久，经常会出现反复，尤其是在小学多年来不排名次，大型考试试题比较容易，90％的学生都能考八九十分，个人自我感觉不错，家长也感到自己的孩子考80多分、90多分和100分没有多大差别，只是粗心，都很优秀。可是到了初中，科目增多、知识加深、优秀生较多，一些学生考试成绩很不理想，同学之间的距离也拉
开了，家长也着急了，对孩子批评多表扬少，经过几次考试的挫折，可能孩子信心大减。这时，希望家长给孩子减压而不是施压，要以鼓励和表扬为主，跟孩子说你能行，帮助孩子树立信心，制定近期目标、中期目标、远期目标，给孩子循序渐进的提高过程，千万不要一棒子把孩子打趴下来，因为现在学习是一种终身制，只要让孩子喜欢学习，保持一种积极向上的心态，勤能补拙，迟早会赶上来的。反之，在高压下，孩子厌烦了学习，他们一生都不会再在学业上有所追求。因此，看到孩子的优点，放大孩子的优点，鼓励和表扬是很有必要的，是每个家庭每天都要做的，也是帮助孩子树立信心和提高兴趣的最有利的武器。
建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
大家知道，学校、家庭、社会是教育不可分割的、相互联系的、多元化的教育资源，这三种教育途径应相互协调、主动适应、互相合作，“聚焦”成一股强大的“教育合力”，来共同培养孩子，才能达到理想效果，这就要求家庭教育同学校教育的统一性。
首先，帮助孩子树立尊师爱校的思想。学生到了一所新学校，对新的老师总是用一种新鲜、好奇、甚至挑剔的眼光看老师，心中不可避免的同原学校的班主任、任课老师进行对比，一旦授课方式或班级管理方式不合自己的口味，很容易形成逆反心理，不喜欢某某老师，或讨厌某某老师，这时家长不要人云亦云，要坚定不移地站在老师的立场上，做孩子的工作，不能袒护孩子。只有让孩子喜欢老师，才能喜欢老师的课。我常对自己的孩子说：只要有一个孩子考得比你好，你就不能说老师不好。要孩子用欣赏眼光看老师，只要老师教给知识就要尊重老师。同时，家长可以同老师及时沟通，让老师了解孩子的心理活动。
其次，要支持和鼓励孩子参加班校活动。现代教育的人才观应该是培养综合素质高的复合型人才。班级、学校组织的各项活动都是围绕培养学生的综合素质而进行的。有的家长怕耽搁学习，不让孩子参加班级、学校组织的活动。实际上，孩子参加集体活动是人生的实践体验,在活动中可以品尝成功的喜悦、失败的辛酸、竞争的无情，在成功与失败交替过程中，孩子们也成熟起来，成长起来。尤其是在参与活动的过程中，能培养孩子的团队精神、合作意识、集体主义荣誉感，锻炼孩子的组织能力、创新能力、想象能力等。这些都是走向社会不可缺少的品质。所以希望家长当孩子满腔热忱要参加某些活动，尤其需要你支持和帮助时，请不要说“不”，要保持学校和家庭教育的一致性。
营造和谐、民主的家教环境。
“有人把人生比做长河，家庭则是在长河中航行的一只小船，长河时而平静，时而波浪起伏，孩子则是凭借父母之船遮风挡雨，逐渐成长。小船之外的情况，家庭无法把握，但小船自身的情况，则完全依靠自己。在小船上，父母两人如能齐心协力，即使在滔天的波浪中同样能维系小船的平衡，让孩子感到安全。要是父母离心离德，心不能往一处想，劲不能往一处使，那么在风平浪静中也可能翻船人亡，孩子同样遭受灭顶之灾，小船既可能成为孩子健康成长的摇篮，也可能成为孩子的毁灭之舟”。因此，父母的教育必须要有一致性，父母不能一个溺爱，一个粗暴，孩子撒谎在某种程度上是被家长的粗暴逼出来的，也是孩子自我保护的的一种手段。另外，父母当着孩子的面吵架、父母离异都是对孩子最大的伤害。父母一定营造和睦的家教环境，把孩子作为一个家庭成员，用民主的方法处理问题。有位学者对部分美国家庭做了调查，总结了美国儿童对自己的父母和家庭的最重要要求：
（1）对每一个孩子要一视同仁、公平、公正；
（2）不能对孩子失信或撒谎，说话要算数；
（3）父母之间要谦让，不要相互责怪；
（4）父母对孩子要关心，关系要亲密；
（5）孩子的小朋友做客时，要真心欢迎；
（6）对孩子不要互冷互热，不要发脾气；
（7）家里要尊老爱幼，全家的大事决定前，要征求大伙儿意见，要有家庭民主；
（8）家里要搞文体活动，星期天最少玩半天；
（9）父母有缺点，孩子也可以批评。
总之，父母要为孩子创造一个轻松、和谐、民主和充满爱的家庭环境。
第五篇：怎样写作文(十五)怎样描写3
怎样写作文
（十五）怎样描写32009-12-07 08:34:12|分类： 作文辅导 |标签： |字号大
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怎样写作文
（十五）怎样描写
3对社会环境进行适当描写
社会环境描写，是对人物、事件所处的背景的描述，说明人物和事件是在怎样的环境下活动或发生的。对社会环境进行描写，与对自然环境进行描写一样，都属于环境描写。对社会环境进行描写，可以把事件交代得更清楚，有助于把人物形象刻画得更为生动形象。
小学语文课本中的《珍贵的教科书》，一开头就描写了当时艰苦的环境：
一九四七年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！
上面的第一小节是总的交代当时的艰苦环境，第二小节是具体地写环境是怎样艰苦的。通过这些环境描写，当时小学生刻苦学习的精神就更为突出了。
又如小学语文课本中的《心愿》，作者在文章的开头描写了法国一个公园中的宁静环境：
巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远就有一座。一个假日，我夹着一本书来到这个小公园。坐在几堆花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜爱那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。
接着，作者写了“我”在这里遇到一位活泼天真的法国小姑娘。很显然，作者描写的这个环境，要突出说明这样一点：美好的心愿是在如此美好的环境中产生的。社会环境描写，起了衬托作用。
描写环境，有时很难区分所描写的环境是自然环境和社会环境，两者有时交融在一起，只是社全环境往往侧重于“背景”的介绍，尽管在对社会环境进行描写时，也离不开对一些自然景物进行描写，但它着重于表现一种氛围，使人感受到一种事情发生、发展过程中所特有的气氛。如下面一段从一篇作文中节选的文字：
陵园里，甬道两旁鲜花朵朵，郁郁苍苍的松柏和万年青，显得格外肃穆。扫墓活动开始了，在鼓乐声中，我们高举红旗，擎着我们精心制作的花圈，肃立在烈士墓前。
读了这段描写，使人会产生一种肃穆感，这是作者通过对环境所作的描写而形成的氛围，产生的效果。而这段文字中所描写的环境，尽管有景物，但属于社会环境。
在写事的文章中，经常要写到环境，不仅要会恰当地对自然环境进行描写，还要会恰当地对社会环境进行描写，以便形成一种气氛，使所写的事交代得更清楚，更感人。
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