院感新规范5篇

第一篇：院感新规范

时间：2013-4-19 地点：医生办公室 主讲人：赵星星

参加人员：

医院感染管理新规范

一、空气净化

1、常用的空气净化方法： ·通风：自然通风和机械通风

机械通风：1）机械送风与自然排风2）自然送风与机械排风3）机械送风与机械排风 ·集中空调通风系统：普通中央空调通风系统和带有净化装置的中央空调 ·空气洁净技术：

优点：效果好、空气清新、持续有效

缺点：投入大、维护费用高、对管理要求较高

需提前开启，延后关闭，需定期检查，更换滤器，需经常检查换气效率，防塞问题，漏气问题，阻塞问题

·紫外线消毒：适用于无人状态下消毒，没有持续作用，需要一定时间、强度、电压、温度、湿度，每周擦拭灯管

·空气消毒器：循环风紫外线空气消毒器和静电吸附式空气消毒器 作用原理：过滤、紫外线、静电吸附 适用于有人状态下的室内空气消毒

消毒时应关闭门窗，进风口、出风口不应有物品覆盖或遮挡 ·化学消毒法：喷雾法和熏蒸法

适用于无人状态下的室内空气消毒，消毒前应关闭门窗彻底通风，喷雾前应将室内易腐蚀的仪器设备，如监护仪、显示器等物品盖好 喷雾法

2、不同部门空气净化方法：

·手术室：中央空调（有净化装置）、空气消毒、空气洁净技术、紫外钱 在消毒后与从事医疗活动前或怀疑与医院感染暴发有关时采样 细菌总数≤量4CFU/（15min·直径9cm平皿）·产房、导管室、新生儿室、器官移植病房、烧伤病房、重症监护病房、血液病病区：通风、中央空调（有净化装置）、空气消毒、空气洁净技术、紫外钱 细菌总数≤量4CFU/（15min·直径9cm平皿）

·儿科、母婴同室、妇产科检查室、人流室、注射室、治疗室、换药室、输血科、CSSD、血透、急诊、化验室、普通病室、感染疾病科 ：通风、中央空调（有净化装置）、空气消毒、空气洁净技术、紫外钱、其他方法 细菌总数≤量4CFU/（5min·直径9cm平皿）

3、不同情况下空气净化方法

·有人情况下：自然通风（通风不良可机械通风）、空气消毒器、空气洁净技术、中央空调通风系统

·无人情况下：自然通风、空气消毒器、空气洁净技术、中央空调通风系统、紫外线照射、化学消毒

·呼吸道传染病房间：自然通风（机械通风）、中央空调（安装空气净化消毒装置）、负压病房

·普通患者出院或死亡后房间：通风、紫外线

4、空气净化效果监测

·手术室、产房、导管室、洁净病房、器官移植病房、ICU、新生儿室、母婴同室、血透、烧伤病房： 常规：每季度监测一次

临时：遇医院感染暴发怀疑与空气污染有关时随时进行监测

洁净手术部(室)及其他洁净场所.新建与改建验收时以及更换高效过滤器后应进行监测 洁净手术部及其他洁净场所，根据洁净房间总数，合理安排每次监测的房间数量，保证每个洁净房间能每年至少监测一次

二、物体表面（地面）的清洁与消毒

·地面的清洁与消毒 ：地面无明显污染时，采用湿式清洁。当地面受到患者血液、体液等明显污染时，先用吸湿材料去除可见的污染物，再清洁和消毒

·物体表面的清洁与消毒 ：室内用品如桌子、椅子、凳子、床头柜等的表面无明显污染时，采用湿式清洁。当受到明显污染时，先用吸湿材料去除可见的污染物，然后再清洁和消毒

·感染高风险部门地面和物体表面的清洁与消毒：感染高风险的部门如手术部、产房、导管室、洁净病房、器官移植病房、ICU、新生儿室、血透、烧伤病房、感染疾病科、口腔科、检验科、急诊等病房与部门的地面与物体表面，应保持清洁、干燥，每天进行消毒，遇明显污染随时去污、清洁与消毒 ·消毒剂浓度选择

地面：采用400mg/L～700mg/L有效氯的含氯消毒液擦拭，作用30min 物体表面：消毒方法同地面或采用1 000mg/L～2 000mg/L季铵盐类消毒液擦拭。感染高风险部门地面和物体表面的清洁与消毒

·手术室、产房、导管室、洁净病房、器官移植病房、ICU、新生儿室、血透、烧伤病房、感染疾病科、口腔科、检验科、急诊等：应保持清洁、干燥，每天进行消毒，遇明显污染随时去污、清洁与消毒，物体表面消毒方法同地面或采用 1000mg/L～2 000mg/L季铵盐类消毒液擦拭。地面消毒采用400mg/L～700mg/L有效氯的含氯消毒液擦拭，作用30min ·物体表面消毒效果监测：在消毒处理后或怀疑与医院感染暴发有关时进行采样 ·物体表面监测结果判定

手术室、产房、导管室、器官移植病房、烧伤病房、重症监护病房、血液病病区：细菌菌落总数≤5cfu/cm2

儿科病房、母婴同室、妇产科检查室、人流室、注射室、治疗室、换药室、输血科、CSSD、血透、急诊化验室、普通病室、感染疾病科：细菌菌落总数≤10cfu/cm

三、医疗器械的分类 ·高度危险性物品（灭菌）：

1）穿过皮肤或粘膜而进入无菌的组织或器官内部的器材、或与破损的皮肤组织、皮肤、黏膜密切接触的器材和用品

2）进入人体无菌组织、器官、脉管系统，或有无菌体液从中流过的物品或接触破损皮肤、破损黏膜的物品，一旦被微生物污染，具有极高感染风险，如手术器械、穿刺针、腹腔镜、活检钳、心脏导管、植入物等 ·中度危险性物品（中水平以上消毒）：

1）仅和破损皮肤粘膜接触，而不进入无菌的组织内。

2）与完整黏膜相接触，而不进入人体无菌组织、器官和血流，也不接触破损皮肤、破损黏膜的物品 ·低度危险性物品：

1）虽有微生物污染，但在一般情况下无害，只有当受到一定量的病原微生物污染时才造成危害的物品。如：毛巾、面盆、痰盂、地面、便器、餐具、墙面、桌面、床面、一

2般诊疗用品（听诊器、听筒、血压计袖带等）等

2）与完整皮肤接触而不与黏膜接触的器材，如听诊器、血压计袖带等；病床围栏、床面以及床头柜、被褥；墙面、地面；痰盂（杯）和便器等。

四、消毒与灭菌的基本要求：

1）重复使用的医疗器械、器具和物品，使用后应先清洁，再进行消毒或灭菌

2）被朊病毒、气性坏疽及突发不明原因的传染病病原体污染的诊疗器械、器具和物品，先消毒，再进行清洗、消毒与灭菌

3）耐热、耐湿的手术器械，应首选压力蒸汽灭菌，不应采用化学消毒剂浸泡灭菌 4）环境与物体表面，一般情况下先清洁，再消毒；当受到患者的血液、体液等污染时，先去除污染，再清洁与消毒 ·消毒、灭菌方法的选择原则： 高度危险物品——灭菌水平中度危险物品——中水平以上消毒

低底危险物品——低水平消毒或做清洁处理，遇有病原微生物污染时，针对所污染病原微生物的种类选择有效的消毒方法 ·高度危险性物品的灭菌：

灭菌方法：压力蒸汽灭菌、低温灭菌、干热灭菌、灭菌剂浸泡灭菌 特殊器械管理：外来医疗器械、植入物、动力工具 ·中度危险性物品的消毒：灭菌水平、高水平消毒 ·低度危险性物品的消毒：中水平消毒、低水平消毒 ·朊病毒污染物品的消毒

1）感染朊病毒患者或疑似感染朊病毒患者宜选用一次性使用诊疗器械、器具和物品，使用后应进行双层密闭封装焚烧处理。

2）被感染朊病毒患者或疑似感染朊病毒患者的高度危险组织（大脑、硬脑膜、垂体、眼睛、脊髓等）污染的可重复使用的物品，使用后浸泡于1moI/L氢氧化钠溶液内作用60min，然后按照WS310.2中的方法进行清洗、消毒与灭菌，压力蒸汽灭菌应采用134℃，18min，或132℃，30min，或121℃，60min 3）根据待消毒物品的材质采用10000mg/L的含氯消毒剂或1moI/L氢氧化钠溶液擦拭或浸泡消毒。至少作用15min.并确保所有污染表面均接触到消毒剂。为防止环境和一般五日表面污染，宜采用一次性敷料薄膜覆盖操作台，操作完成后按特殊医疗服务焚烧处理。·注意事项：

1）当确诊患者感染发病的时，应告知医院感染管理及诊疗涉及的相关临床科室。培训相关人员朊病毒相关医院感染、消毒处理等知识。

2）被污染中度和高度危险物品，使用后应立即处理，防止干燥；不应使用快速灭菌程序；没有按正确方法消毒灭菌处理的物品应召回重新按规定处理。

3）被污染中度和高度危险物品，不能清洗和只能低温灭菌的，宜按照特殊医疗废物处理。

4）使用的清洁剂、消毒剂应每次更换。

5）每次处理工作结束后，应立即消毒清洗器具，更换个人防护用品，进行手的清洁与消毒。

·气性坏疽污染器械的消毒

采用含氯消毒剂1000mg/L-2000mg/L浸泡消毒30min-45min，有明显污染物时采用5000mg/L-10000mg/L浸泡≥60min。然后按规范清洗，灭菌。

1)物体表面的消毒：手术室、换药室，每例感染患者之间应及时进行物体表面的消毒，采用0.5%过氧乙酸或500mg/L含氯消毒剂擦拭。

2)环境表面的消毒：手术室、换药室、病房环境表面有明显污染时，随时消毒，采用0.5%过氧乙酸或1000mg/L含氯消毒剂擦拭。

3)终末消毒：手术结束，患者出院、转院或死亡后应进行终末消毒。采用3%过氧化氢或过氧乙酸熏蒸，3%过氧化氢按20ml/m3气溶胶喷雾，过氧乙酸按1G/m3加热熏蒸，湿度70%-90%，密闭24h；5%过氧乙酸溶液按2.5ml-m3气溶胶喷雾，湿度20%-40%。·注意事项：

1)患者宜使用一闪性诊疗器械、器具和物品。

2)医务人员应做好职业防护，防护和隔离应遵循WS/T311的要求；接触患者时应戴一次性手套，手卫生应遵循WS/T313的要求。

3)接触患者创口分泌物的纱布、纱垫等敷料、一次性医疗用品、切除的组织如坏死肢体等双层封装，按医疗废物处理。医疗废物应遵循《医疗废物管理条例》的要求进行处置。

·突发不明原因传染病的病原体

突发不明原因传染病病原体污染的诊疗器械、器具与物品的处理应符合国家届时发布的规定要求。没有要求时，其消毒的原则为：在传播途径不明时，应按照多种传播途径，确定消毒的范围和物品；按病原体所属微生物类别中抵抗力最强的微生物，确定消毒的剂量（可按杀芽孢的剂量确定）；医务人员应做好职业防护。·皮肤与黏膜的消毒 清洁用品的消毒 消毒液的监测 ·结果判断：

使用中灭菌用消毒液：无菌生长； 使用中皮肤粘膜消毒液染菌量≦10cfu/ml, 其他使用中的消毒液染菌量≦100cfu/ml。·注意事项：

采样后4小时内检测。

五、产房、母婴同室的相关内容

产房周围环境必须清洁、无污染源，应与母婴室和新生儿室相邻近，相对独立。便于管理。

1、布局合理，严格划分无菌区、清洁区、污染区，区域之间标志明确或用门分隔，无菌区内设置正常分娩室、隔离分娩室、无菌物品存放间；清洁区内设置刷手间、待产室、隔离待产室、器械室、办公室；污染区内设置更衣室、产妇接收区、污物间、卫生间、车辆转换处。

2、墙壁、大花板、地面无裂隙，表面光滑，有良好的排水系统，便于清洗和消毒。

3、应根据标准预防的原则实施消毒隔离。现阶段对患有或疑似传染病的产妇，还应隔离待产、分娩，按隔离技术规程护理和助产，所有物品严格按照消毒灭菌要求单独处理；用后的一次性用品及胎盘必须放入黄色塑料袋内，密闭运送，无害化处理；胎盘及时交与垃圾转运人员处理并有详细记录，房间应严格进行终末消毒处理。·产房、母婴同室的相关内容

母婴室内每张产妇床位的使用面积不应少于5.5～6.5m2，每名婴儿应有一张床位，占地面积不应少于0.5～1m2。

1、母婴一方有感染性疾病时，患病母婴均应及时与其他正常母婴隔离。产妇在传染病急性期，应暂停哺乳。

2、产妇哺乳前应洗手、清洁乳头。哺乳用具一婴一用一消毒，隔离婴儿用具单独使用，双消毒。

3、婴儿用服药水、扑粉、油膏、沐浴液、浴巾、治疗用品等，应一婴一用，避免交叉使用。遇有医院感染流行时，应严格执行分组护理的隔离技术。

4、患有皮肤化脓及其它传染性疾病的工作人员，应暂时停止与婴儿接触。

5、严格探视制度，探视者应着清洁服装，洗手后方可接触婴儿。在感染性疾病流行期间，禁止探视。

6、母婴出院后，其床单元、保温箱等，应彻底清洁、消毒。

•含氯消毒剂常用浓度及配制方法

•消毒液配制方法：市场销售“84”消毒液每瓶

486ml，有效氯含量为5.0%-5.5% 1.250mg／L有效氯

配制 ：84原液 5ml + 水 995ml.（原液与水之比1:200）2.500mg／L有效氯

配制：84原液10ml + 水 990ml.（原液与水之比1:100）3.1000mg／L有效氯

配制：84原液20ml + 水 980ml.（原液与水之比1:50）4.2000mg／L有效氯

配制：84原液40ml + 水 960ml.(原液与水之比1:25）5.1000mg/L--2000mg/L季铵盐类消毒液 ·手部皮肤的清洁消毒应达到以下要求 ·洗手设备

1、病房及各种诊疗科室应设有流动水洗手设备，开关采用脚踏式、肘式或感应式。

2、肥皂应保持清洁、干燥，有条件的可用液体皂。

3、可选用纸巾等擦干双手

4、不便于洗手时，应配备快速手消毒剂。

·洗手指征：

1、接触病人前后，特别是在接触有破损的皮肤、粘膜和侵入性操作前后。

2、进行无菌技术操作前后，进入和离开隔离病房、ICU、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门时，戴口罩和穿脱隔离衣前后。

3、接触血液、体液和被污染的物品后。

·洗手方法：七步洗手法。用清洁剂认真揉搓掌心、指逢、手背、手指关节、指腹、指尖、拇指、腕部，时间不少于10¡ª¡ª15秒钟，流动水洗净。内外夹弓大力弯。·手消毒指征：

1、进入和离开隔离病房、穿脱隔离衣前后。

2、接触血液、体液和被污染的物品后。

3、接触特殊感染病原体后。·手消毒方法：

1、用快速手消毒剂揉搓双手。

2、用消毒剂浸泡双手。

·外科刷手应用刷子蘸洗涤剂将指甲内污物刷净，并洗净双手臂，擦干，在用手消毒剂刷手或泡手。刷手或泡手时间必须符合要求。手部皮肤的细菌学监测：

·方法：用流动水彻底清洗双手，用干手纸擦干或晾干，双手五指并拢，用棉试子边转动边擦拭双手手指指腹。

·每季度产房及产科护理组均需监测并有记录

第二篇：新主人翁学后感

《新主人翁精神》学后感

前期公司为全体员工举办了一次“新主人翁精神”委外培训，作为华方高科这个大家庭的一份子我深有感触。具有主人翁精神的人,职业生涯的成功有了最基本的保证;没有主人翁精神的人,职业生涯的发展就缺少根基。每一位华方高科员工在自己的工作岗位上发挥着自己的各种潜质，潜质的大小，最主要来自于你是否具有“新”主人翁精神。把自己的岗位当成自己的事业来经营，要比打工于别人一天天得过且过来的更有激情，更有乐趣。

（一）“旧”主人翁与“新”主人翁

随着时代的变迁，公司是大家的这种旧主人翁精神已经被新主人翁精神所取代。旧主人翁——在社会主义建设的计划经济时代里，“人民当家作主”，“员工是企业的主人翁”但最终导致员工什么都要、做什么都要管，结果可能该做的没有做好，不该做的做的更糟；而新主人翁——他是岗位的主人，在该岗位更能够发挥好他的作用，把本职工作做得更细更精。在课堂上，老师举了小李、小张买菜的例子我觉得非常好。小张买菜时事事向领导请示，结果直到菜场关门都未将菜买回，而小李事先通过了解客人情况、又通过厨师了解以往菜价、对菜进行性价比，一个小时左右就将菜买回。从这个例子可以看出小李之所以能够很快的将菜买会，他将自己摆在该岗位的主人位置上，主动积极地处理自己本职工作，也得到领导的赏识。

（二）“聪明”员工与“傻”员工

我们每一个人的工作水平差异非常之小，同一个工作岗位上员工的智商也不会有多大的不同，唯一区分的就是对自己的工作来说：有人很“聪明” 有人却很“傻”。在没有绩效考核的同一工作面前，“聪明”的员工认为反正没有考核，做事不紧不慢，到了计划完成日没完成还是拿原来的工资；而“傻”员工加班加点一直到很晚，工资也没变化。表面上看老实的傻员工虽然加班加点完成了任务没有得到直接的利益，其实不然，他得到的是经验。

我们每一位华方员工在工作的同时，给企业创造了价值，公司也给予我们相应的报酬，更重要的它让我们自身的能力、经验得到了不断地提升，为今后更高的人身发展奠定了基础，这是最宝贵的，也是花钱都买不到的，我想上例买菜人小李今后的发展一定比小张更好。

（三）“主人”要服务好“客人”

在我们公司内部也确实存在这样一个问题：销售反馈生产产品交付太慢、质量不好→生产反映采购到货不及时、外购件质量又差，技术、工艺下发不到位→采购、技术、工艺反映销售给予加工、设计周期太短、种类太多。这是一个割不断的怪圈，但是如果我们彼此把下道部门作为本部门的客户，多一点理解、多一些着想，那么我想在彼此的工作中争执会越来越少，工作会越来越顺，效率也会越来越高。

（四）唤醒主人翁精神，激发自律意识

做岗位的主人，给自己打工，主人翁精神影响着我们对事物的判断，影响着我们的言行举止，影响着我们未来的发展方向，同时机会是留给有准备的人，让我们时刻保持增值。主人翁的意识，不仅表现在工作和生活中，我们人生的点点滴滴，我们生命中的时时刻刻，都应当有主人翁意识的存在，它可以证明我们的价值，让我们得到认可，可以升华我们的思想，可以让我们无悔于这一生！

第三篇：见义勇为新规范

见义勇为新规范

2012年11月6日，山东省政府办公厅下发《山东省见义勇为奖励和保护条例》。其中规定，见义勇为受益人，应对见义勇为人员及其家庭成员表达谢意、予以慰藉。此规定一出，引发了社会大众热议。

相关评论

《山东出台规定：见义勇为受益人须答谢恩人》：“道德的归道德、法律的归法律”。尽管呼唤受益人“学会感恩”已成为全社会的舆论共识，但将道德范畴的东西提升到法律层面，以立法形式加以强制的做法却极为不妥，其中存在明显的概念混淆和权力僭越等问题。11月6日，省政府办公厅下发《山东省见义勇为奖励和保护条例》，12月1日起正式实施。2001年4月6日山东省第九届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过的《山东省见义勇为保护条例》同时废止。《条例》中明确规定，见义勇为受益人应当对见义勇为人员及其家庭成员表达谢意、予以慰藉。同时，各级政府及部门应对见义勇为人员及其家庭、子女在基本生活、教育、就业、医疗、住房等方面给予优先照顾。

《山东规定对见义勇为者表谢意政府应有所为有所不为》：“受益人应对见义勇为者及其家人表达谢意、予以慰藉”的规定并不具有可操作性。试问：倘若见义勇为者“不辞而别”，受益者该向谁去感谢呢？反之，要是受益者因受到惊吓或害怕经济补偿而选择“逃遁”，难道每次都得像娄底寻觅“关我屁事”的被救者那样，出动大量警力“全城搜捕”吗，那该占用多少公共资源啊？

参考解析

在五千年光辉灿烂的中华文明之中，对于见义勇为者的受益人而言，需对见义勇为者表达感谢自属自然之理，无需强调。但是，在11月6日，山东省政府办公厅下发《山东省见义勇为奖励和保护条例》却将这种道德义务纳入政府条例之中。其规定，见义勇为受益人，应对见义勇为人员及其家庭成员表达谢意、予以慰藉。不少人初次听到该新闻时不禁会有所疑问：向自己的恩人表达感谢是中华文化中最为朴实的道德义务，甚至无须宣传而人尽皆知，为何政府竟要以立法的形式将其法律化呢？这确实值得我们深思。政府此举确实有其深刻的社会原因与政策动因，其主要包括以下两点。

第一，现实中受益人对于见义勇为者的冷漠与不感恩现象频现。尽管向自己的恩人表达感谢是中华文化中最为朴实的道德义务，但是受益人事后一走了之，甚至对自己的恩人恶语相向的事件近来却屡屡见诸报端，确实让人寒心。这种事件的频繁发生直接会影响到普通民众进行见义勇为的积极性。“英雄流血又流泪”的现实窘境让不少人在他人面临危险时选择明哲保身，而不是挺身而出。这直接导致了正气不扬的道德环境的恶化。而社会普通民众也有要求对受益人向见义勇为者进行感恩的现实愿望。

第二，强化受益人的感恩意识以及全社会的道德观念，弘扬正确的价值观。正是因为在社会转型阶段中存在的诸多中受益人对于见义勇为者的冷漠与不感恩现象导致了正气不扬、英雄流泪的现状，所以本着弘扬正确的道德价值观的基本政策动因，省政府才会选择在政府立法中强化受益人的感恩意识以及全社会的道德观念，以鼓励普通民众敢于乐于见义勇为。不过，尽管存在现实的社会需求与良好的政策愿景，但此举也存在着一些不妥之处，似需在适用时细加斟酌。

第一，将道德意识法律化，将道德义务转变为法律义务，不甚妥当。我们知道，道德的归道德，法律的归法律是社会的一般共识，也是法学界的基本常识。即便是我们处在一个社会主义法治化的阶段，但这也不意味着任何问题都在法律的调节范围之内，都需要运用法律手段予以解决。换言之，法律也有其局限性，也有其调节的对象与范围。就受益人向见义勇为者表达谢意而言，这明显是一种道德义务。如果受益人不履行，其后果就是会受到其内在良心、外在的媒体社会舆论、社会道德的谴责与批评，而非受到法律法规的制裁。但是，一旦将其法律义务化，则意味着如果受益人不履行该义务，则见义勇为者则可以要求相应的政府部门予以处罚惩戒，甚至强制履行。如此一来，本属于道德良心调节的行为却受到法律的强制监管，其力度虽强化，但却有违法治精神，是典型的法律万能主义的体现。

第二，其是否具有可操作性与实践性值得再探讨。即便是将受益人向见义勇为者表达谢意法律化，但其是否具有可操作性与实践性确实值得再探讨。现实中，见义勇为者可能会选择一走了之，不愿刻意接受该谢意；受益人可能会一走了之，让该义务之履行变得很难实现；等等。因此，虽然规定了该义务，但其在实践中究竟是否可以得到有效履行，值得我们思考。第三，其性质是倡导性的原则还是具有适用可能性的具体规则需要再研究。在法律法规的规定中，既有倡导性的原则，也有具有适用可能性的具体规则。就受益人向见义勇为者表达谢意而言，其究竟属于倡导性的原则还是具有适用可能性的具体规则，条例中并没有明确提示，因此在适用时是否可以为见义勇为者直接援用，可能需要法学者与实务工作者进行进一步的法理探讨。

既然其已经规定在法律之中，我们认为，应当从如下几点进一步完善受益人对见义勇为者感恩的机制。

第一，明确该规定为倡导性规范，不具有法律强制性。既然向自己的恩人表达感谢是中华文化中最为朴实的道德义务，尚无纳入法律法规之中的必要，所以我们不妨认定该规定只是倡导性规范，意在弘扬中华民族的传统美德，作为普通市民日常行为的垂范，但是并不具有法律的强制性。

第二，强化媒体舆论宣传力度，弘扬正确的道德价值观。既然向自己的恩人表达感谢是一种道德义务，那就自然应当通过内在良心、外在的媒体社会舆论、社会道德来进行约束与监督。针对目前存在的受益人对于见义勇为者的冷漠与不感恩现象，我们政府与媒体应当强

化媒体舆论宣传力度，弘扬正确的道德价值观，将社会主义荣辱观等优秀的价值理念通过媒体宣传与道德课程的修养等方式贯彻下去，从而推动整个社会的道德水平。

第三，采用其他替代性的措施奖励政策补偿见义勇为者。我们看到，政府在立法时，还对见义勇为者在社会保障等方面提供了较为全面的措施奖励政策，这就可以为鼓励普通民众敢于乐于见义勇为提供坚实的物质保障与政策支持。因此，采用其他替代性的措施奖励政策补偿见义勇为者应当成为政府保障见义勇为者权益的必然选择，合情合理合法。

总的来说，山东省政府办公厅下发的《山东省见义勇为奖励和保护条例》中规定，“见义勇为受益人，应对见义勇为人员及其家庭成员表达谢意、予以慰藉”，其主观愿景虽很好，其实际实施的效果如何尚待斟酌。因此，应当采取更为稳妥的方式，大力倡导见义勇为精神，强化媒体舆论宣传力度以弘扬正确的道德价值观以及采用其他替代性的措施奖励政策补偿见义勇为者等方面切实保障见义勇为者的合法权益，推动全社会道德观念的提升与社会正气的弘扬。

第四篇：学新守则新规范

“学新守则新规范 做新时代合格小学生” ——七年级主题班会

一、活动设计理念：

社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。我班组织学生开展“学新守则新规范 做新时代合格小学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。

二、简介：抓住学生学习行为规范为中心，通过小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、问答等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、班会目的

1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

四、班准备：

1、准备《守则》、《规范》为内容的题目

2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习

3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿

4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目

五、活动形式：小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答

六、班会过程

（一）揭示主题

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范 做新时代合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请XX、XX两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

甲己：老师，同学们，大家好，我班主题班会“学新守则新规范 做新时代合格小学生”的主题班会现在开始

甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质，己：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》

甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，己：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）

1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品

2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？

3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？

4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？

5、请说出五种文明用语

6、交通方面应该注意哪些事项？

甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，己：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》

情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包

甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。

C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯

D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯

E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯

F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯

齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

己：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，我们班的学生把想说的话编成儿歌，甲：退一步，海阔天空，己：让一让，我们的世界会更加美好，甲：请把我的歌还回你的家，己：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》

甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起

己：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（队员介绍班级中某某同学）

甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事，下面宣布规范章获得者，请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章（班主任给获得奖章的同学颁发奖章）

己：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神

甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂

己：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步

甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》

己：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。

甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《中小学生守则》歌

己：在校园里，我们是遵守规范的学生

甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子

甲己：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者

己：今天，我们班全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生

甲：下面请辅导员讲话

首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？

师：我相信

生：（齐）我相信，我能行！

第五篇：永远的长征——感校园材料(新)

感动校园人物材料

永远的“长征”精神

——记物理与电子工程学院简宇虹老师

70年前，由中国共产党领导的中国工农红军胜利完成了史无前例的长征。从此挽救了中国的革命，也让全中国人民和全世界人民了解了中国共产党，了解了中国革命。正如毛泽东同志所说的，“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”

在广西民族大学校园里，就有一位不仅三次走过红军长征路，而且坚持以长征精神为榜样，继承党的光荣传统，长期为师生默默奉献，用自己的人格力量，通过每一天、每一件平凡的小事，感动着身边的每一个人。她就是物理与电子工程学院的简宇虹老师。

简宇虹老师不但是一名大学物理学副教授，还身兼教研室主任、学生党支部书记、班主任，同时还负责二级学院工会的工作。她平时不光需要完成繁重的教学和科研任务，同时还要想着学院师生许许多多、大大小小的事情。在她的思想上和行动中，始终体现着的就是“不但要教好书，更要育好人”。并时刻身体力行，言传身教，以自己的言行影响着周围的人们。

简宇虹老师就是“宣传队员”，她总是时刻宣传着我党的光荣传统。简宇虹老师非常重视学生的社会实践活动，十几年来，每个暑期都组织学生参加社会实践活动。带领学生，1次到部队进行锻炼；4次走进社区为民义务修理电器；6次走进工厂体验生活；6次下到农村与村民一同建设新农村；为了让学生亲身感受长征的伟大精神，3次亲自带领学生“重走长征路”。并连续15年通过教育实习的机会，让学生更多地接触社会、独立思考，培养了一大批素质全面、政治合格的优秀大学生。

在二十九年的教学生涯中，简宇虹老师始终心系学生。心中始终抱着这样的信念：学生走进了校园，作为老师就有责任培养他们成为国家的有用之材。因此，无论是遇到什么样情况的学生，即无论是家庭贫困的大学生，还是学习遇到困难的大学生。作为老师，就应该主动地帮助他们解决实际问题。在这么多年里，简宇虹老师就是这样想的，也是这样去做的。简宇虹老师在担任班主任工作的12年中，每当“五一”、“十一”长假和中秋节等时候，年年坚持把不能回家的学生请到家里过节，或做好了可口的菜、水果和月饼送到学生手中。

99级一位同学，是来自边远的贫困山区，因为家庭困难而影响了学业，简宇虹老师发现后，及时对他进行了帮助，不但在思想上给这个学生进行教育，树立自强不息，战胜困难的信心，同时还主动在经济方面进行资助，最后，这名学生终于以优的成绩完成了大学学业并考上了研究生。简宇虹老师帮助了无数这样的学生，她的工资并不高，家庭也需要用钱，她却能够无私地把自己的奖金、津贴近万元用于帮助困难学生，以及用于学生进行社会实践活动上。

简宇虹老师对她的教学工作更是不放松。她教授的《大学普通物理学》和《中学物理教学方法》课程，理论性强，如果不准备充分，不了解学生的基本情况，就很难让学生消化吸收。因此，简老师花了大量的心血精心备课，对教案的每一个例子，在课堂上的每一句用词，在课件上播放的每一个字都反复进行推敲，决不放过一个疑点和错误，备课非常辛苦，有一次甚至晕倒在了上课的讲台前。她不但自己讲好课，还积极研究教材的改革，参加了国家教委和国家民委组织的大学教材《中学物理教学论》的编写工作。

简宇虹老师就是“播种机”，她总是不断地培养着新一代大学生。让大学生在学习中成长，在实践中成才。简宇虹老师在教学实践中就是这样做的。她上的中学物理教法课，生动、灵活，贴近教学实际，让不想当老师的学生，最后爱上了教师这个行业；让平时不爱在公众面前发言的学生，最后在讲台前体会到了演讲的乐趣；让平时默默无闻的学生，最后让全班认识了另外一个自我。通过一系列的教学活动，让学生成为主体，发挥大学生的潜能，培养和发展个性能力，让每一个大学生都能够找到自己的闪光点。例如，2005年简宇虹老师结合自己的研究课题，组织学生参加“大学物理实验多媒体课件”设计大赛，极大地锻炼了学生进行计算机动手设计能力，并获得了广西区高校多媒体课件大赛的一等奖。

毕业找工作是大学生在校期间的最后一项任务。简宇虹老师也是非常重视的，她在这十几年中，无论当不当毕业班班主任，每年的毕业生双选会上，都是积极主动地带领毕业生进行有组织、有目的的参加双选活动。在双选会上，简宇 2 虹老师总是很早地就赶到了会场，在现场亲自走访招聘单位了解情况，主动向有关单位推荐自己的学生，同时还主动了解掌握学生的就业动态和信息，坚持到很晚才肯离开招聘会场。回到学院后，一方面，她还通过老校友、老同事和实习学校老师的关系，帮助同学联系一切可能的就业机会；另一方面，及时帮助同学进行就业前的思想观念教育和准备面试的辅导工作。有时，为了一名学生就业，电话一打就是几十个，单位也可能联系到好几个。在这么多年的就业指导工作中，简宇虹老师总结了自己的经验，为各级各类学校、单位、部队推荐和输送了大量的优秀人才，让许多毕业生找到了自己理想的工作。连续多年来，物理与电子工程学院毕业生的一次就业率都是很高的，这其中，与简宇虹老师的辛勤工作也是分不开的。

简宇虹老师的家庭与很多人的家庭不同，丈夫是个在海岛工作的现役军人，孩子、家务一切都是由她一个人来操心。但是简老师无论怎么繁忙，她都时刻不忘关心身边的每一位同学和老师。无论是在学习、工作和生活方面，她都能够以人为本，站在他人的立场为他人着想。因此，许多人（包括已经毕业离校的学生）遇到困难的时候，总是会想到和愿意找简老师。同时，简宇虹老师也会主动关心周围的人和需要帮助的人。例如，学院有位离休老师长期有病，行动不便，无法参加学院组织的活动，简老师就坚持在每年的“三八”节和教师节来到这位老师的家中进行慰问，了解困难等，使这位老师深受感动。另外，简老师遇到青年教师保送读研究生，需要担保而苦于找不到人时，就毫不犹豫地为其担任担保人。简宇虹老师就是这样的一个人，总是为他人着想，急为他人着急，想方设法为他人解决困难，而让他人不要为一些小事而犯难，让他人能够把主要精力投入到工作和学习中。

简宇虹老师永远是走在长征路上的人，一路走来，一路播种，一路宣传，一路育人。