合黎学区中心小学2011年秋学期工作计划

第一篇：合黎学区中心小学2011年秋学期工作计划

合黎中心小学

2011年秋学期学校工作计划

一、指导思想：

以十七届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，按照县委县政府对教育工作的总体部署，以教育局工作要点为指南，全面贯彻落实党的教育方针和全国教育工作会议精神。进一步强化发展意识、责任意识、争先意识，以教育科研为先导，以特色学校建设为载体，努力改进和加强德育工作，大力实施强师工程，全力深化课程和教学改革，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1.坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，把德育工作放在首位。

2.认真学习贯彻《高台县教体局关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，狠抓教师职业道德和专业知识水平，打造高素质师资队伍。

3.注重教师学习和研究的实效性，切实做好各级课题的立项、申报、研究工作，推进教育科研的发展。注重校本课程的开发，立足校本培训，开展校本研究，关注教师专业化成长。

4.认真抓好教学常规，促进教学质量再上新台阶，使“普九”成果得到长足巩固。

5.在上学期推行“自学互帮导学法”教学改革的基础上，进一步探讨课堂教学改革的实质性和有效性，继续深入推进课改模式，逐步凸显课改特色和亮点，以课改全面提升教育教学质量。

三、工作重点及落实措施：

进一步加强领导班子成员的思想、组织和作风建设，认真落实党风廉政建设责任制，健全和完善学习制度，加强班子的团结和民主建设，具体要做到以下几点：①加强学习，提高学习贯彻落实党的路线、方针政策的自觉性。②精诚团结，互帮互助，努力搭台、补台而不拆台。③工作要有责任感，敢于和勇于承担责任。④具有强烈的角色和合作意识，不争权、不推委，分工不分家，大事讲原则，小事讲风格。⑤勇于开展批评与自我批评，切实开好民主生活会，发扬成绩，克服不足，与时俱进。⑥加强党风廉政建设，严格遵守财务制度，勤俭治校，把有限的财力用之于教育和教学上。

2.加强教师队伍建设。

师德建设：通过学习和开展师德活动，要求全校教师树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业”的从业准则。具体要求全体教师做到“八不”：①不迟到、早退和违反校纪校规。②不体罚和变相体罚学生。③不搞有偿家教。④不擅离工作岗位，包括开会、学习、值勤等。⑤不在上班时间打牌下棋（包括网上游戏)。⑥不向学生乱收费。⑦不擅自向学生推销书本及学习用品。⑧不搞不团结，拉帮结派和小团体主义。

师能培养：多方位搭建教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和提高，夯实业务基础；通过请进来，走出去等多种方式，让年轻教师有充分展示自己才华的机会，为他们创造脱颖而出条件，努力打造一支师德优良、业务精干的教师队伍。

（三）加大教育科研力度，促进教学改革不断深化 教科研是学校的生命线。加强教科研管理，提升教科研水

级实际，完善好符合本人本班的教学案，以提高集体备课的实效，学校将把集体备课情况与该年级该学科所有教学人员的流程考核结合起来。二是扎实开展好教研活动，制定切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好教研活动。做到组织保证、时间保证、活动保证、质量保证。教研活动一定要做到有“教”必“研”，“研”必促“教”。教研活动的内容、形式要有所扩展和变化，可以是常规教研课与专题讲座结合，听公开课与听随堂课结合，课改课与常规课结合，走出去与请进来相结合，学课改理论与撰写论文结合，团队与个人结合。教导处要把研与教相结合，在理论学习的基础上更要有计划、有组织地开展对“一人一课”、“一周一课”评议活动，使教研活动真正达到教与研的效果，使教研活动成为促进学科建设、教师队伍建设，提高教学质量的主阵地。三是要加强与名校的交流与沟通，学校将积极地创造机会，与兄弟学校进行教学研究联谊活动，实行与兄弟学校的互动互赢。四是各师要埋头教材钻研，注意各科教材的横向联系，寻找校本教研的源头活水，通过协作、探讨、尝试、落实，自行开发出既富有特色又切合实际、同时便于操作的校本课程和相应的教材。

3.构建多元的教学平台，升华教学质量。

学生是教学的主体，教师是教学的组织者，设备是教学的载体，这三者的特色和功能必须充分发挥和有机结合，才能更好地体现素质教育的先进性。一是树立大阅读的教学观念，突出学科特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。教导处要制定出课内外阅读计划和规划，规定每周阅读时间，制定出保障学生课内外阅读质量的措施，列出各年级必读的书目，安排好每周学年开展那些综合或专题读书竞赛活动的落实。二是积极开展

检测和阶段性检测工作，教导处要严把备课关、作业关和测验关，减轻学生的课业负担。做好学期教学质量的跟踪统计工作，要继续探索学生的评价方式，坚持综合性评价，多元化评价。

3.巩固“普九”成果。

多形式宣传《义务教育法》，继续采取“分班包巩固，分科包合格。期初查入学，期中查巩固，期末查质量，奖惩到班到人”的方式，让学生留得住，学得好，家长放心，对学困生以及家长在外打工的“留守”孩要确保他们正常入学就读，严禁产生新文盲。认真做好控缀工作，坚持杜绝学生非正常流动，对非正常流动率超过一定比例的班级责任人在年终考核、评优晋级时实行一票否决制，以确保“五率”达标。同时，要加强学籍管理，规范学籍变更手续，教导处做好学生学籍的建立、变更、备份及上报工作，填写各类表册做到规范、准确，资料专柜保管，专人负责，做好两基迎国检工作。

（五）其他工作

1.加强学校安全管理工作。认真贯彻执行各级各类安全工作要求和文件精神，完善学校安全管理机制，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循，开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。把排危工作作为重点工作，做到常检查，有记录，常汇报，有险必排，杜绝安全事故发生。

2．严格财产、财务管理。严格学校固定资产管理，并及时维护现有教育设备，延长使用年限。对班级校产使用进行检查评估；用好每一份教育经费，在事关学校发展的重点项目上敢于投入，加强监管。严格执行财务预算制度，做到开支精打细

预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，健康教育课的开课率达到100%，确保有教本、有教案、有课时、有评估，学生健康知识的知晓率达90%以上，健康行为形成率达85%以上，控制降低近视率，使学生身心得到健康发展。要继续加强饮食、饮水和食品卫生的安全教育和管理工作，做好学生的卫生保健工作，加强学生个人良好卫生习惯的教育和培养。

积极实施国家艺术课程标准，加强艺术教育设施建设，深化艺术教育改革，不断提高艺术教育技术手段的现代化水平和学校艺术教育的质量广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。上好音乐、美术课，通过开设兴趣小组等形式，认真训练，积极参与县级校园文化艺术节等表演和评比活动，提高学生的综合素质。举行声乐、器乐、舞蹈等学科的竞赛活动，促进学生的健康成长、和谐发展。

5.计生工作。坚持“学校负责，一把手亲自抓”的原则，把人口与计生工作作为年度工作责任目标，按照《合黎乡中心小学2011年人口与计生工作责任书》的条款抓好落实。协助计生服务站抓好计生工作，落实计生各项政策，做好计生双查的组织和登记工作，建立健全计生档案。

6.幼教工作。要确立以幼儿发展为本的教育理论，根据《幼儿园教育指导纲要》扎实开展幼儿教育工作，促进幼儿和谐发展。进一步改善办学条件，加强师资力量，规范幼儿教育教学行为。探讨幼儿教育的有效性，逐步改变幼儿外流的现象，以幼教质量的提高，吸引幼儿入园。

7.特教工作。尊重随班就读学生的个体差异，重视发展过程，对学生进行科学评价。

二〇一一年八月二十六日

第二篇：合黎学区女工工作汇报材料

合黎学区女工工作汇报材料

各位领导、老师：

半年的工作转眼过去了，在学区及学区工会的领导下，我们开展了一系列的女工活动，现就我学区女工的工作情况做以下汇报。

我学区共有教职员工66人，其中女工22人，占总人数的30%。我们坚持围绕学校为中心开展女工工作，把对女职工进行“自尊、自信、自立、自强”的教育孕育在各项活动中，鼓励女职工以突出的业绩确立自己的社会地位，强化“有为才能有为”的观念。每年“三八”节，我们都召开女工委员座谈会，围绕学校的中心工作展开讨论。

一、为进一步提高女职工自身的综合素质，今年“三八” 节，召开女教职工联欢会，学区所有女工都参加了这次活动。我们积极组织各项活动，先后成立了排球，乒乓球等队，组织女工参加踢毽子、拍皮球、跳皮筋、摇呼啦圈、踩气球等活动，女工参与率大100%。极大的丰富了教职工的娱乐生活。

二、组织全体教职工会员继续学习了《中国工会章程》、《工会法》《妇女儿童保障法》等，强化了女工的理论水平，提高了她们的法律意识。女工工作的宗旨就是要提高女职工自身的素质，更好的适应时代的要求。积极参与先进文化的创造和传播，创导文明进步的社会风范，扫清观念层面和社会环境中的障碍，体现知识女性真正的社会价值，展示新时代新女性的精神风貌。我院非常重视女工自身素质的提高：在优化女职工工作学习生活环境;提高女职工的生活质量;维护女职工的合法权利;加强女职工工作队伍建设等方面都作出了积极努力。

三、在学区领导的正确领导下，在工作中，涌现出一批先进女职工，他们在各自的工作岗位上全心全意，尽职尽责的工作。在全学区的教学基本功大比武活动中，获奖的90%以上为女教师。她们在各自工作岗位上积极工作，争先创优，已经成为工作骨干力量。由于正确的领导，我学区女工已经形成了一个团结、奋进、有战斗力的集体。

新世纪、新机遇、新挑战为高校女教职工创造了更广阔的奉献社会、发展自我的空间。我们为学校的发展和建设付出了辛勤的劳动和汗水，然而我们深知自身工作中还存在一些不足，但我们相信，在学区党委和工会的大力支持和帮助下，我院女工一定能够克服困难，与时俱进，为学校的事业和发展，为开创学校女工工作的新局面作出应有的贡献。

合黎学区女工小组

2011年7月

第三篇：高台县合黎学区2013年春学期关爱留守儿童工作计划

高台县合黎学区

2013年春学期关爱留守儿童工作计划

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，好多孩子变成留守儿童。为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我乡留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质。

1．建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2．留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3．关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用。

制订具体工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的1 主阵地、主渠道。

1．成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：文加丰 合黎学区教育专干 副组长：张正德 合黎学区教研主任

张万海 合黎学区工会主席

成 员：陈金莲 合黎乡中心小学校长

王学儒 合黎乡五坝小学校长 武廷玥 合黎乡五四小学校长 万增明 合黎乡五一小学校长 谢万忠 合黎乡七坝小学校长

2．建立留守儿童档案和联系卡制度。

各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3．真情关爱，“三个优先”。

①学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习2 帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

②生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

③活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4．实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5．建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢3 乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6．注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）明确职责，努力营造良好育人环境。1．加强对留守儿童的管理。

抓好留守儿童的辅导、生活等日常工作，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。

2．加强对贫困留守儿童的资助工作。

学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要给家庭困难的留守儿童捐助衣物、提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

二〇一三年四月二十六日

第四篇：合黎学区快乐校园建设自查报告

合黎学区快乐校园建设工作自查报告

快乐校园建设实施两年多来，对于贯彻实施素质教育，全面提高教育质量，深入推进课程改革产生了积极的推进作用，已迈出了可喜的一步。现将快乐校园工作自查情况汇报如下：

一、进展情况

近年来，合黎学区在快乐校园建设精神的指引下，行动迅速，及时跟进，大胆探索，勇于创新，在快乐校园建设和快乐高效课堂建设方面寻找到了突破口，探索出了适合本学区学校发展的路子，快乐校园建设和快乐高效课堂建设开展得扎实有效。通过开展快乐校园的创建工作，一批又一批的学生成为了高一级学校全面发展的优秀学生，他们不仅在文化知识的学习上非常突出，在文体活动、个性发展和个人特长上更是让家长及高一级学校的老师赞不绝口，快乐教育日益成为我学区的办学特色，学校多次受到上级表彰，学区2008年以来连续三年被乡党委、政府表彰为教育工作先进单位，2011年五四小学被高台县精神文明指导委员会、高台县绿化委分别授予园林式单位、县级花园式单位；中心小学被高台县精神文明指导委员会授予示范家长学校

二、取得的成绩

（一）组织领导到位，办学思想明确

1.建立健全了创建组织。为了保证快乐校园创建活动的正常开展，各校成立了由校长任组长的创建工作领导小组，创建工作组织领导机构建立后，明确了职责，强化了责任，细化了工作要求，为创建工作奠定了良好的组织基础。

2.制定了可行性方案。凡事预则谋，不预则废。为了使创建工作目标具体，任务明确，措施得力，我们在建立健全组织领导的同时，学区、学校制定了详细可行的创建方案，分阶段设置了具体的创建目标，确定了具体的创建措施，方案具有较强的可操作性和可评估性。

3.办学思想明确，创建氛围浓厚。各校将创建快乐校园作为学校的办学特色项目来抓，确定了“为学校持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础，为教师专业发展搭建平台”的办学理念，通过快乐校园的创建，使“三个发展”互为一体，互相促进，体现了全面贯彻国家教育方针精神，同时我们将“创办规范加特色学校，培育合格加特长人才”做为办学目标，着力从实现办学条件标准化、办学特色鲜明化、教育质量优质化、管理水平科学化、师资力量一流化等方面努力，使学校真正成为规范化、特色化的“快乐校园”。着力培养学生的合作意识、人文素养、良好的学习、行为习惯和健全的个性品质，培养学生创新精神、实践能力、培养学生健康审美情趣，使每名学生在本校就读期间，兴趣爱好广泛，并掌握1—2项兴趣特长，为学生的发展和终生幸福夯实基础，由于长年坚持快乐校园建设，快乐教育已经日益形成我校的办学特色。

（二）努力创设条件，营造快乐环境

1.添置器材设施，舍得经费投入。自创建快乐校园工程实施以来，我们投入大量资金，添置了大量的器材设施，同时，坚持土法上马，因地制宜、因陋就简、不求豪华、只求实用的原则，发动师生自制所需器材，弥补设施的不足，有力地保证了快乐活动的正常开展。

2.精心设计项目，促进活动开展。为了使学生都能够参加快乐活动，并在活动中快乐成长，我们对活动项目进行了精心设计，总体分为四大类项目：一是艺术类项目，包括舞蹈、演奏、腰鼓、鼓号、书法、绘画等；二是体育类项目，包括棋艺、乒乓球、羽毛球、篮球、呼啦圈等；三是游戏类包括：跳方、滑梯、翘翘板等；四是科技类项目，包括制作等。所有项目均有明确的活动计划、活动方案、活动要求及指导教师，为活动的开展创造了条件。

3.开展创建培训，提高师资水平。我们围绕创建快乐校园，首先开展了扎实的校本培训工作，培训的主要内容有：创建快乐校园的意义、目标及途径，实施快乐教育的理念，构建快乐环境的方法与措施，开展快乐活动的具体步骤及要领。通过开展系列的、长期不断的校本培训，使我校教师素质得到明显提高，教师们能够自觉学习快乐教育理念，更新教育理念，转变教学观念，改进教学方法，优化教学结构，改进教学手段，在创建快乐校园的过程中充分发挥了主导作用。

（三）科学规划合理布局，加强校园文化建设 1．重视校园人文景观的建设。充分利用精美的喷绘、醒目的标语、优美的文化墙、橱窗板报等，创设良好的文化氛围，起到怡情励志的作用。

2．突出奋发向上的校园精神。各校形成各具特色的校训、校风、教风、学风，广大师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。

3．抓好校园阵地的宣传教育。办好校园广播站，保证校园内天天能听到歌声、美文诵读；办好宣传栏、阅报栏，为师生提供相互学习和交流的平台。

4．开展绿化、净化、美化校园活动。让学生自己动手参加教室、文化走廊、宣传栏、板报、作品展示窗的布置，营造具有乡校特色、体现学生特点的校园文化气息，让全体学生在活动中欣赏美、创造美。

5．定期组织展示观摩评比活动。学区每年五月份、十月份进行两次校园综合整治、校园文化建设、快乐特色学校建设展示观摩评比活动，推动快乐校园建设深入健康发展。

（四）夯实人力基础，促进快乐校园建设有序发展 1．高度重视和强化师德建设。以教师专业化发展为契机，通过师德承诺、师德评议、师德考评，强师德、铸师魂、练师能。

2．实施师能专业化提升工程。制订《教师专业化发展行动实施规划》和《教师专业成长评价考核办法》，启动“一带一结对、随班听课”活动，通过才艺展示、教学大比武、课题研究、外出充电，寻经淘宝等形式不断提升教师专业素质，更好地促进快乐校园的健康有序发展。

3．夯实体艺师资基础。以校本培训为切入点，利用现有资源，通过教师论坛、讲座、技能培训等形式开展一系列的相关活动，使每位教师都基本掌握一至两种体艺活动技能，保证了快乐校园的师资力量。

（五）充分利用在校时空，努力提高活动效益 1．广泛开展阳光体育运动。学生全员参与每天一小时的体育活动，充分体现了学生的主体地位。学生在活动中掌握了基本的运动技能，并养成坚持锻炼身体的良好习惯。

2.正常开展快乐活动。快乐活动的开展是创建快乐校园的重要组成部分，为了使校园快乐起来，我们一是成立了各类活动组织，根据学校的总体规划，创建快乐校园的三大部分（即快乐环境、快乐课堂和快乐活动），根据设置的活动项目分别成立了相应的新趣小组，二是制定了活动计划。为了保证活动有序开展，每学期初学校都将制定出详细的活动计划，并列出活动安排表，供各组负责老师按表落实活动。三是开展活动形成常规。我们确定了两个固定时间为快乐活动时间，一是设置了大课间。即在上午每二节课和下午第一节课后的课间时间为25分钟，在这两个大课间的时间里，主要活动内容是做眼健操、跳校园集体舞、做第二套小学生广播体操；二是设置了专门的课外活动时间。即每天下午第二节课后的40分钟为课外活动时间，长年坚持，已经成为一种常规。在活动过程中，为了使学生全员参与，每学期能学到几项特长，参加各组活动的学生是流动性的，每隔两周一轮换，也可自主报名，学生全员参与活动。同时，我们坚持定期开展各种竞赛活动。适时举办乒乓球、广播操、拔河、跳绳、踢毽子等体育比赛，定时组织歌咏、绘画、舞蹈、演讲、手抄报评比、书画竞赛、科技制作小发明、小创造和小论文评选活动及才艺大赛，为展示学生个性特长提供了广阔舞台。通过开展这些活动，丰富了学生的生活，活跃了校园气氛，激发了学生兴趣，培养了学生能力，形成了良好的校风和学风。四是吸引家长定时到学校来指导学生学习民间艺术，同时，我们每学期坚持开展学校开放日活动，在开放日期间，把家长接到学校，观看孩子的才艺表演、参加孩子的文体活动，感受快乐校园的魅力，在共同参与中与学校密切了联系，强化了沟通，家长、社会对学校的满意度不断提高。

3．搭建艺术教育展示平台。组织召开师生运动会，开展风筝比赛、球类比赛、才艺展示、冬季长跑比赛、民间民俗作品展等。引领学生在丰富的实践活动中体验快乐，也进一步激发师生对才艺的重视和发展，有力检验了师生的才艺水平。

4．积极倡导读书活动。各校大力创建书香校园，开展学生们喜欢的读书活动。努力让书香浸润校园，让经典滋润童心，让阅读伴随学生成长，建设精神家园。提出“晨读、午诵、暮省”的要求，确保读书时间充足，养成做读书笔记的习惯，定期在广大师生中开展读书心得交流、好书推荐活动。以书为伴，养成习惯，在读书中收获，在读书中快乐。

（六）构建快乐课堂，营造乐教乐学新境界

1．进一步规范办学行为，做到六“严格”。一是严格课程法规意识；二是严格执行统一的作息时间；三是按规定严格控制学生的作业量；四是严格控制考试次数，切实减轻学生的课业负担。五是严格执行“才艺、体育技能、生活技能1+2+3”的达标考核纳入小学生学业成绩；六是严格执行符合素质教育的评价制度，正确评价学生全面发展水平。2．改进教育教学方法，创造快乐和谐的教学环境。结合学生实际，联系课改内容，开拓创新，探索尝试行之有效的教育教学方法，引导学生在快乐中求知，营造学生因学习而快乐、由快乐而爱学习的教学环境。

3．进行“快乐教学”研讨，全面推进教科研水平的提高。学区先后组织“追求有效课堂，实现愉快教学”和“追求有效、智慧、快乐教学，全面提高教学质量”主题教学研讨活动和课题研究。力求通过快乐、有效的课堂教学，使学生感受到学习的快乐。

三、存在的问题

1.建设快乐校园是一种新的、长期指导学校工作的教育思想和办学理念，不是时效性的活动。最重要的是更新观念。但旧的观念还时时约束着我们的头脑，穿新鞋走老路、新瓶装旧酒的应付思想还不能彻底根除，他是对传统意义上的学校工作的继承和否定。只要观念转变了，下定决心了，一切困难和问题都迎刃而解了。

2.经费与师资。建设快乐校园需要一定的经费投入，更需要提高师资水平，在当前学校经费紧张、师资力量薄弱的情况下，如何解决经费与提高师资问题是我们共同面对的难题。

总之，建设快乐校园，必须转变教育观念，以人为本，和谐发展，找准建设快乐校园的突破点，加快快乐校园的闪光点建设，解决建设快乐校园的薄弱点，以活动作为建设快乐校园的支撑点，将快乐校园建设落脚于课堂上，建设快乐高效课堂，真正使教师“工作着并快乐着，”学生“学习着并快乐着。”由此带给我们的将是——生机勃勃的校园，生动活泼的课堂，快乐校园，和谐发展。

二〇一一年四月二十五日

第五篇：合黎中心小学科学仪器室简介

合黎中心小学实验室配备简介

合黎中心小学现有小学科学实验室2间、仪器室1间，总面积达72平方米。实验室配备有用于实验的易损耗物品、标本、实验仪器。实验室各类仪器基本达标，账册记录齐全，演示、分组实验开设正常。科学教学工作由教导处直接领导，组织制定实验室工作计划，监督实施并定期检查总结。配备科学（实验）专职教师均为小学高级教师，能胜任小学科学教学工作，每年按要求参加继续教育培训。

合黎中心小学实验室自建立以来，一直对全校各学科师生开放使用。各科师生要使用实验室，只要事先联系，实验室兼管老师定会协调安排三到六年级班级使用实验室上科学课。实验室实行按组就座、每组四人的建制，可供六组学生同时上科学课，进行分组实验。

多年来，实验室小小的空间确实为老师和学生解决了不少难题，让学生在迈向科学大世界的道路上由小步迈进变为大步奔跑了。在各级领导的关怀重视下，我们充分发挥实验室的效能，使科学实验教学正规化，学生的知识和素质也不断提高。但在工作中也存在着不足，我们的实验教师结构还不够合理。我们将不懈努力，争取更好的成绩。

合黎中心小学实验室简介

合黎中心小学，经过二十多年不断发展，学校在硬件方面拥有各类现代化的教学设施和设备，在全乡内处于领先水平。

学校现有实验室用房共72平方米，有器材室1个，学生实验室1个，实验仪器均按国家《配备目录》三类标准配备。在实验室建设和仪器投入方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，学校根据要求购买了常用仪器、药品，以保证进行实验的要求。

实验室规划科学、布局合理，从空间环境出发，以人为本，营造具有文化内涵和现代气息的新型实验环境。

目前我校的实验室环境良好，室内整洁、光线明亮。且有符合要求的危险品存放处，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品。

我校拥有一批爱岗敬业具有专业素养的学科教师，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达90％及以上。实验室每学年均有实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。每学期都有实验记录，学有工作总结。

合黎中心小学科学仪器室简介

欢迎各位领导光临科学仪器室。我校科学教学仪器是按国家三类标准配备的，共建有科学仪器室一个，科学实验室一个。学校花费经费为实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括视听、计算机、支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，所有仪器全部按照规定要求存放。

实验、操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。通过活动，孩子们可以逐步养成手脑并用的习惯。因为动脑时可以不动手，而动手时必须动脑。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥，他们的奇思异想会象泉水一样喷涌出来，渴望知识，对未知事物的探索，达到了刨根深究的程度。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学探究的动力。学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研讨、小组性的研究、个体研究，学生逐步学会独立思考，分析问题，独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力，学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作科学作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。