个人总结盛世年华寇雅歌

第一篇：个人总结盛世年华寇雅歌

个人总结

2015年7月14日,我们来到了盛世年华社区,也是我们的重点活动社区,在这里我们举办了许多活动.同时和社区的居民也交谈的非常愉快.天气依旧是艳阳高照,我们早早的便等在公交站牌.激动而兴奋地期待着今天的活动.今天的活动是在盛世年华社区.来到社区,看到居民们是懒懒地坐在树下乘凉,我不禁有些担心今天的活动.来到社区,社区义工站的工作人员帮助我们将条幅展示在社区的活动广场上,这吸引了不少居民.我们看到人群聚集了过来便赶紧拿出调查问卷,邀请市民填写.其中一位老爷爷的眼睛看不清楚题目,我便一题一题地读出来,在我的帮助下,爷爷也完成了调查.让我惊喜的是,这个社区的居民对于社会主义核心价值观都有一定的了解.原来,这也要归功于社区的宣传,社区服务站的工作人员经常会在社区宣传社会主义核心价值观或者国家社会中的时事动态.这使得居民们对于这方面的信息关注度较高,并且,居民们都坚持看新闻联播或者订阅报纸,非常关心国家大事和身边发生的事情.我们还替孩子们准备了许多气球,看着孩子们拿着气球在广场上奔跑的身影,我们也觉得非常开心.下午,我们将准备了许久的合唱歌曲表演给了居民,大家也听得兴高采烈.其实,演唱歌曲也是为了让居民们在愉快轻松的氛围中关注到社会主义核心价值观.经过几天的调查宣讲,我觉得社会中还是有许多人即时过着平凡普通的生活也会时时刻刻关心着我们的国家.也许我们只是基层的普通群众,但是我们也是国家的一员,关心社会主义核心价值观是我们的义务与责任.我会更加努力地参与实践活动,将更多的正能量传递给大家!

寇雅歌

2015年7月14

第二篇：08年盛世地产个人工作总结

08年盛世地产个人工作总结

自工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，和同事尽量把工作开展起来，完成工作的内容，在这个过程当中，我不断的学习和积累经验，经常反省做过的事情，哪里做的还不到位，需要下次改正，需要进一步提高。人生就是这样的慢慢的一步一步的积累和完善。工作是一项过程性的动作，每一步每一个环节都很重要，因此，过程的精彩决定工作内容的精彩，工作意义的价值体现在过程当中。

一开始到公司来，首先是熟悉环境，了解工作的概况，熟悉各位同事，把自己的工作内容和方向了解下，以及各部门之间的工作开展和分配情况。再次就是在崔大哥的指教下，慢慢进入工作状态。很感谢崔大哥的悉心关照和指点，我一到公司就从文案学习开始。崔大哥给了我很多的关于地产文案的资

料和信息给我看，说让我先熟悉下文案的情况。

一开始来的那段时间，基本上都在看那些文案，感觉人家写的思路清晰，文字优美，意蕴丰富和行文个性。这也添加了我热爱这份工作和努力学习的激情。那个时候真的很用心，很投入，很刻苦。

然后春节放假回家玩了一段时间。开春后上班，基本上各项工作就正常运行起来了。公司安排我到天长去，我每一个星期天基本上会和一位同事到那边去。后来我们租了房子，买了家具和生活日用品。就正式开始在那里上班，工作很充实，也很有激情开展工作，毕竟是喜欢的工作，干起来格外的有精神和力量。虽然没有完美的完成公司交给我的任务，但是我尽力在工作，我也不断的在反省做的哪些

地方还不到位，还需要学习和改进。

平时我会利用网络，搜索一些地产资料看看，看看那些优秀的文案资料，楼书资料和地产策划的项目调研报告。我知道，干房地产策划不是一朝一夕的事情，所有我只能慢慢的积累和学习。

我所工作的策划部作为公司的宣传部门尤为重要。对外宣传的每一篇资料，每一句话都代表着公司的形象。所有，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导和帮助，使我在工作能力提高，方向明确，态度端正。从而，对我的发展打

下了良好的基础，再次，我非常很感谢赵总对我的栽培和指点。

2008年是我真真正正走上工作岗位的第一年，对于工作或者说事业，每个人都有不同的认识和感受，我也一样。对我而言，我通常会从两个角度去把握自己的思想脉络。

首先是心态，套用米卢的一句话 “态度决定一切”。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己的所爱

尽自己最大的努力。我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。

其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力。对这一问题的认识我可以用一个简单的例子说明：以一只骆驼来讲，专业能力决定了它能够在沙漠的环境里生存，而基本能力，包括适应度、坚忍度、天性的警觉等，决定了它能在沙漠的环境里生存多久。具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。

公司认识

我们公司在淮安地方还是属于实力派企业，而且公司的营业能力和业务能力在同行当中算是一个很厉害的，目前淮安地区，我们是算得上资深公司。我们的顾客也很有实力，我们的业绩也得到同行的一

致好评和欣赏。

公司的人才结构初具规模，互相之间的工作开展情况良好。同事之间的交流沟通也逐渐的加深，相信

未来工作的效率会更加的优秀和美好。

公司的同事之间的沟通和交流的机会和热情不是很高，这对公司开展协同工作不是很好，希望以后在这方面多加鼓励和引导。

工作自评

1.我具备工作职责范围内的工作能力，尽职尽责，并保证工作效果。但由于学习资源有限、缺乏培训

计划等原因，感觉工作能力提升速度有限，很多问题做的不是很到位。

2.我与团队良好合作，快乐生活，能快速融入团队；但由于工作地点原因，与公司本部同事交流偏少，见识有限，希望后期得以提高，做更加优秀的员工。

努力方向

1.做房地产营销综合型人才：了解工程细节、掌握销售技巧、精通策划思维及广告文案；借此希望公

司能提供高水平的认证培训。

2.做“事业经理人”：将房地产营销职业当成“事业”来做，而不是简单的“职业”；借此希望公司能提供良

好的发展空间（给予升职，加工资）。

第三篇：综合实习总结_寇延震

综合实习总结

我此次进行的综合实习是关于在ad hoc网络中无GPS的相对定位算法的研究。从拿到实习题目，到逐步深入研究，遇到问题解决问题的过程以及最后报告的撰写，处处考验着自己。

关于此次综合实习所研究的题目，作如下总结

瑞士洛桑联邦工业大学(EPFL)的Srdjan Capkun等人针对无基础设施的移动无线网络,提出了一种称为SPA的相对定位算法.它选择网络中密度最大处的一组节点作为建立网络全局坐标系统的参考点(称为location reference group),并在其中选择连通度最大的一个节点作为坐标系统的原点.首先根据节点间的测距结果在各个节点建立局部坐标系统,通过节点间的信息交换与协调,以参考点为基准通过坐标变换(旋转与平移)建立全局坐标系统.因为所有节点都需要参与坐标的建立和变换计算,所以SPA的通信开销与节点数量几乎呈指数比.本论文是在张远老师的悉心指导下完成的。从综合实习的选题、开题到研究和撰写过程都凝聚着指导老师大量的心血。我在综合实习期间的每一个微小的进步，都离不开老师的开导与指引，此次综合实习也是对自己知识和能力的考验，对我以后人生的道路打下了坚实的基础。

济南大学信息科学与工程学院

班级：网络0601

姓名：寇延震

学号：20061208017

2010年1月8日

第四篇：美术课题总结寇旭东

《教学中联想力培养的探索与实践》课

题研究总结

2014年9月, 我们小学美术小组的《教学中联想力培养的探索与实践》课题。该课题从2014年9月开始研究工作以来，到现在已整整走过了一年的历程。在这一年多的时间里，我们始终围绕《美术新课程标准》和新《纲要》的指导思想，围绕课研目标，按照课题研究方案和各阶段研究计划来开展课题研究工作。在这紧张而又忙碌的一年里，课题组成员虽然经历了很多困难、迷惑，但我们始终本着求真、务实的态度，课题组全体成员齐心合力，共同为课题开展出谋划策，圆满完成了各项任务，初步取得了一些成绩。现将一年来课题开展情况汇报如下：

课题研究取得的成果

（一）教师的成长

1、教师转变了绘画教育教学的理念。

教师是参与课题研究的主力军，是幼儿绘画教育的实施者。课题的研究探索为教师的成长提供了广阔的舞台。围绕课题的推进，在一系列的学习活动和实践过程中，教师们重新认识了新时期绘画教学的新理念和精神实质，充分明确了绘画活动在幼儿一生成长中所起的作用，教师的教育观念有了明显的改变，突破了对传统教师角色的认识，从注重知识、技能的传授向培养幼儿创新潜能、造就创新型人才的新的教育观念改变。

2、教师们的课题研究意识和能力进一步增强。

在课研过程中，教师们通过自发收集文献资料，广泛阅读专业杂志来扩展自身的知识储备，以研究的态度，发展的眼光，主动参与绘画教学活动，注意反思和调整自己的教学方法。教师们从一开始参与课题研究的迷茫、困惑、畏手畏脚慢慢地向敢于提问、敢于思考、敢于创新、敢于研究的创新型教师转变，大家在研究的过程中不断地提高自己的研究水平，在反思中不断成长。

3、学会了追随幼儿的兴趣和生活经验开展绘画教学活动。在以前的绘画教学活动中，教师们在选择绘画活动内容时多照搬现成教材中的内容，活动编排也缺乏系统性和连贯性，很少关注到孩子们的心理需求和发展的需要。课研过程中，教师们在认真梳理各年龄段幼儿绘画特点的基础上，开始尝试追随幼儿的兴趣和生活经验挖掘绘画教学的内容，学会了从幼儿的角度去捕捉和表达周围世界充满情趣的点，与孩子产生共鸣，让绘画活动真正成为幼儿的另一种语言和发展需要。并将日常生活、节日活动和主题活动相结合起来,这样做一方面为绘画教学的内容于形式注入了许多新的元素，有利真正调动幼儿参与绘画创作的兴趣和动机，另一方面促进幼儿园课程领域教育融合，增强领域间的整合和联系，也有利于开发、形成具有园本特色的绘画教学内容和素材。

（二）幼儿的发展：

1、激发了幼儿的绘画兴趣和创作欲望。

（1）宽松的绘画活动氛围，使幼儿敢于大胆作画了。

心理环境作为一种隐性的教育因素，但对幼儿影响最大。绘画活动中，教师们努力创设轻松、自由、鼓励、支持的心理环境，消除幼儿的紧张心理，保护幼儿作画的愿望，并尝试在幼儿作画过程中播放一些优美的音乐作品，让幼儿在一种安静、柔和的气氛中来进行绘画创作宽松的作画环境扫除了幼儿绘画的心理障碍，也更好地激发了幼儿的创作灵感。在活动，教师还引导并鼓励孩子们质，允许问为什么，使他们的思维越过所观察事物的表面而进行美妙的联想，从而进行创造性绘画活动。

（2）多样化的材料和绘画形式，激发幼儿绘画创作的兴趣。

为了激发幼儿美术创作的兴趣，我园教师引导幼儿主动寻找与尝试不同的材料，探索各种绘画创作方法，用不同的工具、材料作画，极大程度地提高了幼儿参加美术活动的兴趣，呈现出异彩纷呈的效果。绘画内容有表现对物象观察认识的，有反映幼儿生活游戏的，有教师预设的，也有根据主题活动生成和延伸形成的；形式上有命题画、有意愿画、想象画等多种形式；提供的工具有水彩笔、油画棒、板刷、毛笔、棉签等，有自然材料（如黄河边的鹅卵石、农家的各种秸杆、沙子、羽毛、各种树叶等等），废旧材料（如纸团、牙刷、瓶盖等等）等等。根据提供的作画材料不同有：手掌印画、纸团压印、泡泡画、棉签画、吹画、水彩画；还引导幼儿在不同的场地进行作画，如：水泥地上、瓷砖壁、大白纸上、长卷布匹上等等。通过这些活动，孩子们觉得绘画很有趣，很多生活中常见的事物都能用来作画，通过自己的手让它变得富有美感，许多原先不愿动手绘画的幼儿都被吸引到活动中来了。

（3）多样化的教学形式，激发了幼儿的想象力、创造力。

课研过程中，教师们摒弃传统的灌输式教学模式，尝试采用多样化的教学形式，大大激发了幼儿的想象力和创造力。如采用发散式地联想进行添画游戏，或者提供物象图片、范图让幼儿展开联想作画。其次还有听故事、听音乐想象创作。组织幼儿欣赏一些儿故事、文学作品或名曲后，让幼儿加以联想和表现。如在欣赏民乐《金蛇狂舞》后，可以引导幼儿用冷暖色的线条、色块来表达对音乐作品安静与热闹的理解。这样不仅丰富了幼儿的美术表达语言，激发了幼儿创作的灵感，还对提高他们的综合艺术素质起到了一定的作用。

2、幼儿的观察能力得到发展，表现能力得到提高。

为了丰富幼儿的感性经验，提高幼儿的观察能力，在生活中，教师们不仅注意引导幼儿发现美，并以启发式的语言和多种观察方法，使幼儿初步掌握了一些观察的方法。如从局部到整体，从远及近，从上到下等有目的、有计划、按顺序的观察和欣赏；学会鉴别观察物体，比大小、鉴别颜色、区别形体等，发现物体独特的地方及两物体间的联系，然后教幼儿学会鉴别观察画面，发现客观事物与画面表现的差异与联系，找出他人作品的优点等等，提高了幼儿观察的敏锐度、深度，从而初步发展幼儿求异思维。

（三）课题研究方面：

1、收集了部分绘画教学活动的案例和有代表性和研究价值的幼儿绘画作表，为课题进一步的深入开展提供了第一手真实、有效的研究资料。

2、在实践研究过程中，课题组老师们撰写了大量的教育笔记，教学论文和个案跟踪，还利用集体智慧积累了一些优秀教案和活动反思等。

3、挖掘、整理了许多园本化的绘画教学内容，为我园绘画园本教材的形成积累了素材。

三、课题研究中存在的问题及改进措施 我们课题组虽然在理论的指导下进行了一些积极的探索和实践，积累了一些实践材料，并摸索、总结出了一定的经验，但由于我们的科研能力有限，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。主要体现在：

1、幼儿绘画经验比较缺乏，绘画的表现能力较弱。

以后还要进一步引导幼儿观察、感受生活中的美，并收集大量相关作品，组织幼儿共同欣赏来帮助幼儿积累绘画经验。在绘画教学中，教师要处理好技能发展与创造力发展间的关系，提高幼儿绘画的表现力。

2、教师自身的美术素养有待提高。

幼儿园教师都是非美术专业毕业的教师，自身的美术修养还有一定的局限性，如对名画、儿童画的解读等非常缺乏。在今后的研究过程中，应进一步加强培训力度，鼓励教师积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，多邀请教育行家来园讲座、听课、教研，全面提升课题组成员的美术素养，使课题研究更有利地开展。

3、课研过程中与家庭、社区的协作不够。

幼儿绘画教学和创造性地发展，除了环境和教师教学外，还必定受制于家庭影响和社会大环境，因此我们的绘画教学，还需要幼儿园、家庭、社区形成合力，产生共同影响，这样教育效果才有全面的保障。

4、课题组成员主动研究和推动课题的行动有待加强。

课研过程中，有些课题组成员主动意识不强，部分教师的研究只停留在形式上，研究不够深入。在今后的研究过程中，我们将进一步推动教师增强课题研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，有效开展教师间的交流与合作研究，组织教师积极参与课题研讨、课堂教学切磋，做到取长补短、资源共享、合作探究、共同提高。使日常教学工作和课题研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式，使课题实验顺利进行。

四、课题研究下一阶段实施计划

（一）研究时间 ：2012年3月——2013年1月

（二）课题研究进度安排 2012年3月——2012年7月

1、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

2、学习有关教育教学理论： 《幼儿美术活动与幼儿创新之我见》 《创造与心智的成长》读书笔记。《关于儿童绘画兴趣的培养的几点思考》 《珍视孩子的绘画语言》

3、继续进行“课研沙龙”活动，进行绘画教学观摩、研讨、案例分析、课题组成员交流课题实施情况，调整计划等。

4、教学探讨：

（1）在绘画教学中，如何适时、适度使用范例和进行示范？

（2）如何正确认识创造性和技能的关系？如何正确处理“教”与“放”的关系？（3）如何将绘画活动与其他学科有效整合，挖掘有价值的教育内容？（4）教师在幼儿创作过程中如何有效的指导？

5、幼儿绘画作品调研、分析。

6、课题中期汇报活动，听取专家意见与建议，使课题不断完善。课题组成员根据上学期的课题实施情况进行反思、调整。

7、进行课题阶段小结，并向专家进行咨询，改进方法。2012年9月——2013年1月

1、学习有关教育教学理论：

《幼儿美术活动设计思路与指导策略》 《谈幼儿创造性美术活动的指导》

《合情合理 恰如其分——幼儿绘画作品评议》

伊莱恩•皮尔•科汉与鲁斯•斯特芬斯•盖纳合：《美术，学习的另一种语言》

2、邀请有关专家来园讲学，培训教师，使教师逐步提高美术素养和绘画教学艺术，并从理论上达成一致。

3、开展绘画教学观摩、研讨、案例分析。

4、教学探讨：

（1）教师、家长如何科学、合理地评价幼儿的作品、鼓励幼儿积极创造？

（2）在绘画教学活动中，如何引导幼儿通过名作欣赏，并根据自己对作品所传达的信息的体验和理解，充分发挥想象力、创造力，用自己的方式进行创造性的活动。

5、整理幼儿作品、教学随笔、案例、小论文等资料。

6、进行第二阶段课题实施总结。

第五篇：寇雷团校培训总结

团校培训总结

经过了团校培训，我们感触很多，受益匪浅。每天忙忙碌碌的，早晨起来开展各种活动，晚上和大家一起交流心得，虽然很累，但是这种生活很充实。责任心是每个人干每一件事都不可或缺的，尤其是作为一名学生干部，只有我们每一个人都拥有责任心，这个集体才能更团结、更紧密的向前发展。华尔兹舞蹈让我们拒绝了青涩，毛毛虫游戏让我们团结在一起，为了我们这个集体而奋斗。在开会中，我们每个人都积极献言献策，贡献自己的力量。在开展活动过程中，我们

着眼于大局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。

它山之石，可以攻玉。在素质拓展活动中，我们对各个活动都进行了深入交流，从中不仅得到了活动的经验，也感悟了许多内涵。经验是

一支加速剂，我们要学会用经验办事。

通过这么多天的接触，让我们懂得了一个道理。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，所以我们要做到合理分配资源，让我们每个人都得到锻炼的机会。

所以在以后的工作中，培养自身素质，提高个人魅力，得到别人信任，才能将每一件事都落到实处。贡献自己的力量，推动这个集体的进步和发展，同时也为自己的人生积累经验。

一支筷子很容易折断，但是一把筷子却很难折断，这就告诉我们集体的力量是无限大的。

学生会是我们的家，同时这个家也需要我们每一个人用心的去呵护。每个人都真心付出，我们才能劈波斩浪，直挂云帆济沧海，共创美好新一天。

针推骨伤学院生活部

寇雷

2012年5月6日