第一篇：海南白驹学校教学规范管理年活动工作总结报告
规范教学管理 促进学校发展
海南白驹学校教学规范管理年活动工作总结报告
为进一步提升我校的办学水平，稳步推进教学的规范管理，依据《海口市中小学校教学规范管理年活动工作方案（2014——2016年）》的要求和《海口市义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案》及我校实施方案，在以彭涛校长为首的学校领导班子的带领下，充分调动了广大教师的积极性，真抓实干，建章立制，团结协作，秉着“传承、笃学、求是、创新”的办学理念，深入开展了“教学规范管理年”所规定的一系列动作，经过近一年来的努力，学校教学管理工作卓见成效，现将具体工作总结如下：
一、学校基本情况
海南白驹学校创办于2009年9月，是一所九年义务教育公办学校，市教育局直属管理。目前，在校生5382人，其中小学生2754人，48个教学班，初中生2628人，46个教学班，教职工295人，其中专任教师284人，职工11人；高级教师31人，一级教师74人（中学42人、小学32人）；市级骨干教师26人，省级骨干教师3人。已经形成了一支思想觉悟好、业务素质高、学科结构、年龄合理、具有创新精神的教师队伍。
学校环境优美，教学区、生活区、运动区错落有致。校园面积46840平方米（约71亩），建筑面积32210平方米，其中普通教室10288平方米。有科学楼（行政办公楼）、小学部教学楼、中学部教学楼、礼堂餐厅楼（体育馆）、教师宿舍楼各1幢，学生公寓楼5幢。学校共有教室94间（含学生宿舍改造25间教室），其中小学教室48间，中学教
室46间。学校教学设施齐全，现有电脑室3间、音乐室3间，物理实验室3间、物理仪器室2间、物理准备室2间，化学实验室2间、化学仪器室2间，化学准备室2间、化学药品室1间，生物实验室2间，生物仪器室2间，生物准备室2间、生物药品室1间，图书馆、阅览室、小学科学实验室、劳技室、形体室、地理活动室、心理咨询室各1间、美术室2间。有体育馆1间、羽毛球场4个、篮球场3个、排球场2个、足球场1个、室内、露天舞台各一个，以及一个400米的塑胶运动场。
二、主要活动
为了更好地落实 《海口市中小学校教学规范管理年活动工作方案（2014——2016年）》的要求，结合学校自身的实际，从2014年11月开始，学校按照方案的各阶段部署进行了各项工作。
（一）动员部署阶段
1、建立机构，制定活动方案
2014年11月3日上午，校领导班子召开行政会，组织学习了《海口市中小学校教学规范管理年活动工作方案（2014——2016年）》，在会上，彭涛校长根据方案的总要求成立了海南白驹学校“教学规范管理年”活动领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实: 组 长：彭 涛
副组长：钟前庆、冯东云、蔡道桥、杜 山
成 员：梁昌慧、郑海樱、陈举雄、王俊伟、周永军、赵明荣、张德平、赖广伟、黄奕新、林云亥、各年级级长和各教
研组组长
会后，经过领导小组的认真钻研，仔细推敲，几易其稿，制定了《海南白驹学校教学规范管理年活动工作方案（2014——2016年）》。同时学校还从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流，信息技术等方面工作进行了具体的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展教学规范管理年活动从一开始便走上正常，有序的运行轨道。
2、动员部署
2014年11月6日下午，学校在科学楼七楼大会议室召开了“教学规范管理年活动”动员大会，彭涛校长在会上传达海口市教育局开展“教育规范管理年”活动的通知精神，明确指出“学校的中心工作是教学”，学校必须围绕教学这个中心部署工作，树立质量是生命的发展意识，树立教师是关键的责任意识，各项工作安排必须有利于教学，学校的各个部门、各位教师都要服从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康发展。教务处郑海樱主任宣读了我校的教学规范管理年活动工作方案，校办梁昌慧主任宣布“海南白驹学校2014——2016教学规范管理年活动正式启动”。
3、组织学习讨论
从2014年11月7日起，学校各科组利用近两周的时间在教研组活动时间内开展了“规范教学管理，提高教学质量”为主题大讨论，明确了“教学规范管理年”活动的目的、意义、内容和要求，提高了广大教师的思想认识并自觉参与活动。
4、宣传发动
在2014年11月份内，学校还利用广播、晨会、周一升旗、LED
屏、板报、宣传橱窗等形式大力宣传“教学规范管理年”活动的重要性与紧迫性，广泛动员师生员工积极参与，共同推动活动顺利开展。
（二）组织实施阶段
1、自查自纠
2014年12月份，各科组在11月份认真学习讨论的基础上，并根据我校活动方案的要求，针对教育教学各方面存在的情况，组织教师开展了组内自查自纠活动，老师们积极参与，畅所欲言，认真查摆了自身存在的问题、差距和不足，并提出了今后需要努力的方向。学校根据各科组递交的自查报告及学校目前自身存在的问题，认真细致的进行分析整理并撰写了学校整体的自查报告，于2014年12月29日向市教育局提交了《海南白驹学校教学规范管理自查报告》。
2、建章立制
建立、健全学校规章制度,使学校管理有序、科学,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为,是塑造学校制度文化的一项重要内容，也是学校实现规范化管理的起点。从2015年1月5日起，各教研组在现行学校教学教研制度的基础上展开了激烈的讨论，并提出了许多具有建设性的意见。教学规范管理领导小组于1月23日召开专题会议，专门研究了各科组对学校教学管理制度和校本研训制度的建议和意见。2月6日下午，校工会召开校职工代表大会，表决通过了新修订的学校教学管理制度和校本研训制度。2015年3月份，学校以教研组为单位，全面学习了新修订的各项制度，并要求每一位老师撰写学习心得体会。
3、督导检查
有了好的制度，没有落实执行，没有督导检查，那也是一纸空文。因此，校领导小组下到科组，积极参加各科组的教研活动；不定期检查各教师的教案和作业批改；深入课堂，进行推门听课；安排专人检查课后辅导工作。通过这一些列举动，教师们端正了态度，加强了课堂管理力度，参与教研活动的积极性也得到了提高，更重要的是教师们的教风为之焕然一新，学生的学风也得到了极大的改善，改变过去拖拉涣散的面貌，教学质量也在稳步提升。
4、阶段总结
2015年6月份，各教研组根据学校“教学规范管理年活动”项目实施计划表时间的安排，进行了组内阶段性总结并递交了书面报告。校领导小组根据前一阶段深入检查的各项情况和科组的报告于6月24日在科学楼七楼大会议室召开“教学规范管理年”活动阶段性总结会，表扬了做得好的科组和个人，并指出了存在问题，提出整改意见，明确整改责任。《海南白驹学校规范管理年活动阶段性总结》于2015年8月10日发送至海口市教育局。
5、重点整改
尽管在前一阶段的活动中，学校教育教学各方面取得了一些成绩，但也依然存在着不少的问题，学校于2015年8月27日秋季开学前夕召开各科组长和年级级长工作会议，明确提出了整改要求，各科组迅速行动起来，召开科组专题会议，进一步深入查摆问题并提出整改措施，教师们也积极予以配合并制定了个人的整改方案。2015年10月，学校根据各方面反馈的信息撰写了《海南白驹学校教学规范管理年活动整改方案》并递交市教育局。
6、回头检查
从2015年11月份开始，校领导小组成员深入科组、课堂、教师办公室开展回头检查活动，重点检查教师个人和科组整改方案中存在的问题，是否真正进行了整改，并对在检查中依然存在的不良现象进行了批评指正。通过“回头看”活动的进行，各教师进一步端正了工作态度，学校教风学风进一步得到了提高。
7、总结交流
2016年2月29日下午，学校在科学楼一楼阶梯教室召开了“教学规范管理年活动”经验交流大会，会上推介了中学语文组、英语组、地理组、小学语文组、英语组等科组的典型做法和部分教师的先进事迹。
2016年3月7日下午，全校教职工在科学楼七楼会议室聚集一堂，聆听各科组推介出来的优秀教师介绍教学管理、班级管理、培优辅差等方面的经验。
三、主要落实情况
1、加强教学计划管理
开学前一周，教务处制定出教学教研工作计划，并严格按照海南省教育厅规定的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，安排好课程表，及时发放到班级、教师手中。开学后第二周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教师个人教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况
2、强化教学过程管理
2015年1月，学校在《海南白驹学校管理制度汇编》的基础上对有关教学常规管理的各项规定进行了部份修改补充，特别是《教学常规管理规范要求》和《校本研训管理要求》做了大量的修改。对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核、作业批改与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。学校要求每位教师每学期有一篇800字以上的教学反思，一篇教学论文，20次听课记录。
学校每学期组织一次全校性公开课，每学期分学部召开一次教学经验交流会，努力提高教师业务能力。
学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生等工作；教务处实行每节巡课制度，认真检查记载教师上课，早晚自习情况，认真填写值周日志；学校领导推门听课制度，大大强化了教学常规管理的力度。
每学期开展好两次考试，认真开好每个考务会，严格组织教师监考评卷，认真分析学生成绩及教学中出现的相关问题。期中考试结束后一周，组织各班召开学生家长会，向家长汇报学生的学校成长情况，取得家长对学校教学工作的支持。
3、细化教学常规管理和考核工作要求
根据《海口市教学常规管理规范要求》，进一步细化了我校的教学常规管理与考核工作要求：
（1）加强备课设计
教师每学期要写出所教学科教案：教案内容具体实用，有全册教材分析、教学计划、进度表和课时计划，有板书设计和教后反思。提
倡教师们手写教案，特别是青年教师要写详案。落实严格的集体备课制度，同年级同学科教师每月至少集体备课两次，都能认真做好记录，并积极进行备课改革，增强了教师的业务素质，提高了课堂教学效率。
学校鼓励各教师利用现代化设备辅助教学，运用挂图、模型、实物以及多媒体等技术手段，提高教学效率。教师们还根据所担任课程的特点，灵活自主选用各种教学手段进行教学，使教学更加直观、形象、丰富、生动，收到了良好的教学效果。
（2）加强教案检查反馈。
为了确保教师的备课质量，学校组建以分管领导、学科教研组长及备课组长为主的作业、备课检查小组，每学期定期检查两次，段考前一次，期末一次，平时注重不定期抽查。检查结果及时反馈，促进教师的自我更正。
（3）提高课堂效率
提高课堂效率是教学管理重点之一，也是全体教师共同努力完成的任务。严格按课程表授课，不允许旷课或私自换课，要充分利用课堂授课时间，提高工作效率，克服教学中的盲目随意性，教学环节要求清楚、有条理，讲练时间安排适当，避免一言堂和满堂灌的现象发生，每位教师要熟悉掌握课程标准的要求，在此前提下，树立生本思想，积极进行课改的探索，发挥自身的个性化教学特长，创设一种生动活泼、乐教乐学的课堂氛围。
（4）加强课外辅导
由于我校位处城乡结合部，学生基础比较薄弱，后进生多，为此，学校要求全体教师认真制订培优辅差措施，注重计划性、针对性和有效性。对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一步提高促使其冒尖，对成绩差的学生要热心、耐心、细心的辅导；在课外，要求教师积极创造条件，开展好学科课外兴趣活动，激发学生学习兴趣，提高优秀学生的学习能力；对于学困生，学校要求各任课教师树立谁任教谁负责的态度，挤出时间做好补差工作。
（5）规范作业布置批改
学校非常重视教师作业的布置与批改，除每学期的两次作业检查之外，学校还不定期抽查老师们批改的作业，并进行学生访谈与调查，及时了解教师的作业布置及批改情况，对存在的问题及时解决，并作为教师考核的依据之一。另外，学校还要求教师在作业布置形式方面灵活多样。如：口头、书面、思考、试验、制作、观察测量、调查等。要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。同时作业布置时内容要精选，要紧扣教材的重点和难点，针对不同层次的学生分类布置作业，作业的份量要适当，难易适度，要有坡度，同时各年级的作业要严格按照减负要求布置，严格控制作业时间，严禁机械性、重复性作业。对学生的作业要求必须做到独立、及时、书写工整、格式规范，严禁抄袭作业。教师在批改作业时做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠；对学困生要尽量进行面批，对作业中存在问题的学生要及时补救；同时批改作业时用符号、记分、等级、评语相结合的方法，作出公正的评价，以此激发学生的学习欲
望，提高学生的学习积极性。作业批改时还应注明批改日期，对作业中存在的问题要及时讲评，并要求学生及时纠错再批改。
为进一步把教师个人业务考核工作做细，学校专门设计了一份《海南白驹学校教学常规管理教师评价表》，首先要求教师个人自评，然后教研组评分，最后再有学校审核评分，盖上公章并装入教师个人业务档案。因此教务处要求各教研组在实际工作中认真记载统计，力求更真实地反映教师实际情况。
4、加强教研组建设和管理
教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，认真落实“科研兴教，科研强校”思想，努力打造一支过硬的教师队伍，切实提高教育教学质量。
各教研组每两周至少开展一次校内集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
（1）学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作。
（2）每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一次评比，奖励优秀教研组长。
（3）每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交流。
（4）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教学业务档案，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学
期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。
（5）学校严格进行教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教务处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。
（6）每学期教研组组织教师轮流上公开课，做到认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内或市级以上优质课、录像课评选。
（7）每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教案，装入教师的业务档案，并计入年终考评。
（8）学校要求每位教师每学期交两次考试的质量分析（期中和期末），一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀的教学论文在组内、校内进行交流，并推荐到省市参加评比。
5、强化提高教师专业素质
根据我校校本研究的实际，我校进一步着重教研的层次性、多样性，坚持专业引领，骨干带动，师徒结对，同伴互助，自我反思，自主发展的策略，促进教师专业化成长。
（1）制定《校本教研制度》、《校本教研计划》、《海南白驹学校校本研训管理要求》，提高学校教学常规管理的宏观调控能力。
（2）加强教师业务学习管理，促进教师进一步增强学习意识，培养学习型教师。组织教师学习《教育部关于加强中小学管理规范办学行为指导意见》、《海口市中小学教学常规管理办法》、《课程标准》等学习资料。
（3）继续进行“外出学习、一人学习，众人受益”式的培训。学校一向重视教师外出学习，先后支出培训经费约40多万，共派出60多位教师到西安、广州、上海、成都等地参观学习、学习先进教育思想教学方法，提升了教师们的思想道德水平和教育教学水平。并且要求外出学习、培训、考察的教师必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、特色活动，强力推进
学校要求教研组在校内开展教研活动要有特色。近一年来，各教研组开展了以课题成果汇报、专题论坛、教学沙龙、学生综合素质展示、示教示学、教材教法研讨等为主题的教研活动。主要有：骨干教师教材分析会、骨干教师教学经验谈、评课沙龙、课题成果汇报，学生英语朗诵比赛、经典诵读、书法大赛、口算竞赛、作文比赛等活动。要求活动情况有记录，明确时间、地点、内容、参加人员，活动后及时进行活动总结与反馈。除了在校内开展教研活动外，还积极参加市教培院组织的教研活动。只有在不断引进相互启迪，相互借鉴，相互交流中来吸取营养，反思不足，才能真正提高教师业务素质，树立新的教育观念。
7、加强教学质量检查，促进教学质量提高
（1）进一步加强课堂教学监控力度。建立学校领导听课和评课制度。学校领导经常深入课堂听课，课后主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的见解和看法，使教师不断转变教学观念、改进教学方法。学校领导成员每学期听课不得少于25节。学校领导要经常巡视班级教学状况，强化课堂教学监管力度。
（2）教育质量监控工作常抓不懈
期中期末考试实行“五统一”（统一时间、统一命题、统一监考、统一阅卷、统一评价分析）和“两单两交叉”（学生单人单桌，教师交叉监考，交叉评考）。以确保教师的教学质量评价和学生的学业评价客观、公正，为学校的教学指挥提供准确的信息。同时，为严肃考试纪律，建立《海南白驹学校监考阅卷制度》，具体明确了教师的责任。
四、取得效果：
近一年来，我校在上级的正确领导和市教培院的悉心指导下，在全体教师们的努力下，教学质量有了明显的提高，效果比较明显，具体主要体现在以下向个方面：
（一）促进了教师专业水平的提高
近一年来，教师们通过各种形式的培训学习，大量阅读有关课改书籍，撰写教学手记，建立教师成长档案等形式，对自己的教育教学行为进行综合分析，反思，探索和解决教育教学中存在的问题，同时通过开展读书交流活动，举行集体备课、课堂教学比拼等活动，为教师专业发展提供展示的平台，有效地促进了教师专业水平的提高。
（二）促进学生综合素质的提高
在教学实践中，教师们确立了“以生为本”的教育观念，坚持“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的育人宗旨，尊重学生，爱护学生，注重学生的全面协调发展，关注学生的情感态度和价值观的形成，关心学生的身心健康成长。课堂上学生思维活跃，敢于质疑，善于思考，逐步学会了发现问题，分析问题，解决问题，在老师的引导下乐于合作探究，不断提高实践创新能力，为学生的终身发展打下了扎实的基础。同时张扬了学生个性，努力提高学生的综合素质。学生在参加上级组织的各类竞赛中，都能获得优秀的成绩。
（三）中考成绩喜人
2015中考，我校有135人成绩达700分以上，一共有179名学生被第一批省市重点中学录取，其中有7名同学被海南中学录取。
五、今后努力的方向
教学规范管理是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的立教之本。自开展“教学规范管理年活动”一年以来，海南白驹学校学校健康稳定发展无不凝聚市局领导的心血和全校教职工的努力，并实践着“白驹”的办学思想。在此感谢市局领导的正确引领和支持。一年中，我们在收获的同时，也能细心地发现，我们很多的工作有待完善，很多的困难需要大家理解、帮助。面对竞争、面对挑战，我们始终坚持“成绩面前居安思危，困难面前自强不息”的原则，全校上下将继续同心同德，积累经验，珍视问题，改进不足，发扬“冯白驹将军二十三年红旗不到”的精神，以务实的态度和开阔的思路，以饱满的热情争创市级优质学校，创办人民满意的学校，为构建和谐
社会做出新的更大的贡献。
海南白驹学校
2016-3-21
第二篇：研究生处落实“规范管理年”活动总结报告
研究生处落实“规范管理年”活动总结报告
为认真贯彻落实赣农大党［2008］15号{中共江西农业大学委员会
江西农业大学关于印发《江西农业大学“规范管理年”活动实施方案》的通知}的文件精神，加强新形势下的学位与研究生教育规范管理，切实提高水位与研究生教育的管理水平。我处成立了由贺浩华同志为组长，黄维柳和彭齐东同志为副组长的领导小组，组织全处同志分层分阶段认真学习、领会《“规范管理年”活动》的精神实质，并全面分析了我校学位与研究生教育的现状，发现问题及时整改，现具体总结如下：
一、主要做法
（一）积极组织
1、广泛动员。为了切实做到规范管理、细化服务，全面宣传、贯彻落实学校规范管理年活动方案要求，使研究生处08年的管理服务再上台阶，我处认真组织学习、动员、讨论。通过广泛动员，把全体员工的思想认识统一到规范管理年的精神上，统一到08年工作重点上，统一到08年工作目标上。
2、精心组织。5月初至9月，组织全体职工以集中学习、分散学习等不同方式认真学习有关文件，全面了解、掌握规范管理精神。
3、专题讨论。对“规范管理年”活动的相关专题进行讨论，使大多数同志对“规范管理年”活动的根本目的和重要意义、“规范管理年”活动主要内容和具体要求、“规范管理年”活动对我校的学位与研究生教育的作用等有了更深刻、更具体的认识。
（二）认真查摆分析
1、查摆问题。结合工作实际，全面客观分析现状、摆问题、找差距。工作人员根据工作职责从本职岗位找差距；各科室负责人从所管工作范围找差距；处领导从管理服务理念、管理服务思路、管理服务制度、管理服务水平等方面找差距。查摆出的问题归纳起来主要有以下几条：
一、文件 档案的整理还不到位，目录有些混乱，查找困难。
二、对规范管理的认识还需要加强，以提高工作的效率。
三、临时工的管理还需加强。
2、征求意见。通过印发了《研究生处关于贯彻落实“规范管理年”活动征求意见涵》多渠道地向管理层面、一线教职工广泛征求意见，并认真总结反馈的问题。征求的意见归纳起来主要有以下几条：
一、要更好地为老师和研究生服务；
二、管理力度、管理手段、管理措施不够；三是信息沟通不够及时。
（三）强化制度管理
1、完善制度。按照规范管理活动规定的具体内容，对已有的各项管理制度，认真进行了修订、补充、细化，做到规范科学；对没有的制度，重新进行了制订，力求各项管理工作全面规范化、制度化、科学化，并已着手重新编印《江西农业大学研究生工作手册》一书。全处的各项工作开展做到了规范统一，制度运转协调，高效透明，各项管理走上规范管理的轨道。
2、强化执行。一是坚持科学的发展观，保持制度的稳定性。在制定制度时，充分考虑了所制定的内容具有科学性、合理性、系统性、规范性、实用性和操作性，尽量避免在以后的工作中出现临时动议、中途变更或随意修改制度的情况；二是坚持创新的管理观，完善制度的操作性。在制定各项制度时，参考了其他高校的制度版本和管理办法，最后针对我校学位与研究生教育实情予以创新、制定，使其更具操作性；三是坚持过硬的考核观，维护制度的强制性。制度是集体智慧的结晶，也是一种集体的约定，要求任何人都在它的制约之下，在它的面前，任何人无特权，对违反制度的现象，及时加大查办力度，给予相关的责任追究。
二、基本经验
回顾规范管理活动开展的全过程，我们的基本经验是：
1、加强领导、落实责任是关键。这次规范管理活动时间紧、任务重、要求高、政策性强，活动一开始，主要领导亲自抓，分管领导主动抓，活 动小组具体抓，安排的各项工作级级定责任，层层抓落实，保证了整个活动环节严密细致，不出纰漏。
2、思想动员、全体参与是基础。经过广泛深入动员，使全处同志明确开展规范管理活动工作的重要性和意义，同时明确规范管理活动工作要达到的目标、具体的工作部署和安排，使全处同志积极地投入到规范管理的活动中来。
3、结合实际、解决问题是根本。始终以取得实效贯穿规范管理活动全过程。学习动员阶段，要求明确规范管理年活动的目的、意义、内容、要求和认清在学位与研究生教育过程中的保障作用。查摆问题阶段，要求逐级分层，深刻摸情况、摆问题、找差距。整改提高阶段，要求制定操作性强、实际客观的措施，认真整改。始终把解决工作中存在的困难和问题作为规范管理活动的重要内容，让师生员工切实感受到，通过规范管理活动的开展，我校的学位与研究生教育上了一个新台阶。
三、实际成效
研究生处的规范管理活动，领导重视，部署周密，确保质量，富有成效，主要是：
1、工作体制制度得到创新。研究生处把规范管理的重点放在服务工作创新上，修订并完善了《江西农业大学研究生工作手册》，建立了《江西农业大学研究生处预防和处臵突发性群体性事件工作机制》、《江西农业大学研究生处消防安全应急预案》、《江西农业大学研究生处维护单位稳定工作机制》、《研究生处矛盾纠纷排查调处工作制度（试行）》等各项规章制度，落实各项应急措施，用一系列创新管理规范引领08年工作有序推进。
2、薄弱环节方面得到加强。研究生处规范管理没有仅停留在学习、动员、发动上，而是针对工作中薄弱环节方面存在的问题、差距，先提出改进办法，强化改进措施，落实管理责任。对于我校研究生招生困难的局面，制定了新的收费标准，加大公费生和推免生数量；针对全国研究生就业困 难的局面，我处及时向研究生发布最新的就业信息，积极主动地与用人单位联系，争取到了更多的就业机会；在培养工作方面，拟引进了外校先进的研究生管理系统，使研究生培养工作再上一个台阶；在学生工作方面，努力做好完费注册和贫困生的奖、助、贷工作，特别是今年地震灾区研究生的奖、助、贷工作。
3、管理和服务工作得到促进。规范管理活动使各级负责人、管理人员责任心更强、紧迫感更切、干劲更足，全体职工都认真贯彻落实有关精神，践行科学发展观，做好本职工作，管理和服务工作稳步推进，发展活力继续增强，服务功能继续提高。
规范管理活动在我处取得了明显的成效，收获了一定的经验。但是，半年的规范管理活动不能一劳永逸地解决所有问题。在全国学位与研究生教育不断发展的新形式下，我们还会遇到很多新的困难和问题。我们将以科学发展观为指导，以这次活动为经验和起点，在今后的工作中发扬成绩，改进不足，将“规范管理年”活动不断推向深入。
江西农业大学研究生处 2008年9月18日
第三篇：义务教育学校规范管理年活动工作总结两篇
规范管理年工作总结
本学年，县教育局着眼于教育的可持续发展，推出了实施教育系统“规范管理年”的活动，旨在与时俱进，特别提高基层学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使学校各项工作走上有规可循、有法可依的轨道。我校根据上级文件要求，立足校情，认真研究和部署了具体的实施方案，旨在扎扎实实地将管理工作落到实处，并层层推进，经过了阶段性的努力，达到了预期的效果。
一、宣传在先，规范师生言行
1、为了把规范管理年信息深入人心，我们通过贴标语、晨会、校园广播、黑板报等形式，大张旗鼓地宣传规范管理的意义，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务。
2、组织教师认真学习上级文件，我们建立健全了《教师工作考核评估方案》，学校各项工作有章可循，管理逐步规范。
二、基本做法
（一）校务管理
我校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的全面实施，树立正确的教育观和质量观，“促进每一个学生个性发展”。坚持面向全体学生，树立良好的校风、教风和学风，促进学生的全面发展。
认真依法治校，严格遵守教育法规，按教育规律办事，坚持“一费制”，从无乱收费现象，不分重点班和非重点班，建立健全学校的规章制度。我校实行校长负责制，校长领导学校的全面工作，决定学校大计，坚持民主管理，推行校务公开。
（二）队伍建设
1、加强领导班子自身建设。首先，树立为师生服务意识，培养务实精神，转变作风，扎实做好学校各项工作。其次，深入教学一线，班子成员任课节数全部达到或超过局里要求，再次，深入班级和课堂，以听课为契机，详细了解教师的教育教学情况和学生学习情况。
2、加强师德建设。师德的核心是爱生，培养教师关爱学生，严谨从教、严于律己的精神，不做有损教师形象的事，认真学习《中小学教师职业道德“八不准”》和教育系统的“五条禁令”，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。利用政治学习、个别谈话等多种形式教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。根据上级文件精神，出台规章制度，严禁体罚和变相体罚学生，禁止有偿家教。并签订了责任状与承诺书。
3、加强纪律教育。本学期，为了严谨纪律，我们狠抓了师生考勤、升旗、上课等方面工作：教师每天实行签到制，并进行考核，规范请假行为，有效杜绝了教师不备课上课的现象。
4、加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、听评课签到制、课题研究、业务进修等活动提高教师教育教学水平。切实抓好教师“六个一”活动，使教师业务培训扎实而有成效。前期，还专门聘请教研室老师来学校进行知识讲座。
（三）规范管理，重视学生养成教育
1、加强了管理，培养良好习惯。为了培养学生良好的行为习惯，我们通过每周晨会、班会、国旗旗下的讲话，纪律整顿周等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，要求各班严格执行路队纪律，并通过评选“文明班级”活动，强化学生行为习惯的养成。
2、开展公民道德教育
树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念，重点引导学生在“如何做人”上下工夫，始终把德育放在首位。我们提出做一个遵纪守法，诚实守信，尊重他人，肯为集体服务的合格小公民在学生中我们广泛进行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的教育，使之成为人人遵循的基本行为准则。其中，特别强调社会公德意识。学生遵守公德是一个人社会化成功的起码表现，也是作为一个合格公民的基本要求，做到人前人后一个样；要从现在做起，想到就做到；要从大处着眼，小处着手，一点一滴，日积月累”等等。本学期政教处与少先队大队部联合推出“争当八星”活动，决定在元旦期间表彰一批好少年。
3、法律纪律教育
我校多年来坚持在学生中开展法纪教育。聘请法制副校长定期为学生作法制报告。同时，我们对学生在校的学习、生活、劳动等各个方面均作了评细的纪律规范，重点学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》
4、建立健全家庭学校联系制度
为每名学生建立了一张家庭学校联系卡片，要求班主任老师每个月和家长进行一次联系，及时与家长反馈交流学生在学校的表现，对留守儿童、单亲儿童、学困儿童、贫困儿童四类特殊学生每学期必须进行至少一次家访，并做好成长记录。
（四）狠抓常规课改，提高教学质量。
1、坚持科研先导，深化教学内涵。
我校要求人人树立科研意识。定地点开展教研活动，使教研工作扎实有序开展。我校以备课组为依托，以“二人合作小组”方式开展集体备课、听评课活动，教学反思等工作，取得了较好的效果。通过高密度的教师常规课，观摩课、公开课，使教师课堂教学水平迅速提高。
2、本学期还改革了作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教导处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控。
3、开展读书活动，营造书香校园
本学期，我校加强了图书室建设工作，由专人负责管理,学校建立和健全了有关制度，及时开放图书馆和发放精读书籍，教导处积极倡导“每日两小时读书活动”，班主任高度重视，为营造书香校园创设了良好局面。
（五）教学教研工作
1、①按课程标准开齐开足所有课程；②体育、艺术课开设符合国家规定要求。
2、改进教学方式①有符合课改要求的“小组合作”的新课堂教学模式；②组织学生成立学习小组，引导学生自主、合作学习；③成立各种兴趣小组，发展学生个性特长。
3、①减轻学生课业负担，严格控制作业量，严格控制学生教辅资料的征订；②学校规定减少课外作业量，指导学生预习和阶段性总结，增加学生自学反馈消化时间。
4、建立学校评价制度
①学校制定学生综合素质评价细则。
②为每一位学生准备一个成长记录袋，收集学生典型事迹。
5、严格执行学籍管理规定，严格执行休学复学等手续。(五)安全管理
确立了以学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任制度。与班级、教师、门卫都签订《安全责任状》；有保卫处消防安全管理制度；紧急情况应急预案；教学楼、教室、阅览室安全管理制度；为深入推进平安校园创建工作，学校与当地居委会和镇政府建立联系每学期进行一次联合环境整治。
（六）财务管理
对照上级要求，推行“阳光财务”，严格预算管理，加强公用经费管理，增强教育资金使用的透明度。以建设节约型学校为理念，防范学校财务风险。
三、存在问题
1、优质生源比例较小，留守儿童比例大。学生管理工作量大、难度大。
2、教师队伍平均年龄大且严重缺编，教师工作量大。
3、教学条件较差，缺乏现代教育基本硬件。
以上是我校对照《管理规范》的具体内容工作小结，有些工作还有待于不断地完善、努力，争取再上新台阶。
二00八年十二月十八日
义务教育学校规范管理年活动工作总结
为了贯彻落实省、市、县教育局关于开展“义务教育学校规范管理年”活动粤教基【2012】5号的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的先进学校，我校从2012年3月开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动。
一、办学思想
（1）全面贯彻党的教育方针。建校一年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校每年组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。
我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，各分教点内新生入学率100%，小学无学生辍学现象。
（2）面向全体学生
我校从新生入学开始，就按男女生比例进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至九年级无重点班，在平行班中树立公平竞争的意识。
二、执行上级政策规定
1、在规范教育教学行为方面：
（1）严格执行课程计划。我校严格执行《省义务教育课程标准》的规定，开齐课程，开足课时。
（2）严格控制学生在校时间。学校结合本校实际，有效组织学生开展课间体育锻炼活动，课外活动各班开展丰富多彩的体育项目、文艺兴趣小组活动，丰富学生校园生活。
（3）在控制学生班额方面。一年来，按照广东省义务教育规范化学校的要求，小学班额不超过46人。中学班额不超过50人。
2、规范入学招生行为方面
严格执行义务教育学生就近入学原则，保证镇内的每一名适龄儿童能够享受义务教育的权利。
三、健全管理制度
根据教育管理年工作实施方案中提出了制度，这些制度涉及到我校工作的方方面面，如：课程管理、教学常规、师德规范要求、教学质量管理、仪器装备管理、安全工作管理、招生及收费管理等等，我校结合制定和修订的一些规定、制度，逐一地进行落实，加大落实制度的力度，对违反制度的教师提出批评教育，限期整改，情节较为严重者，取消当年评选、评优资格，落实有规则循、违规则罚的管理制度。
四、规范收费与资料
（1）收费管理情况
我校制定了完善的收费制度。开学初，学校在组织教师报名前首先召开班主任收费工作专题会议，向班主任宣传收费政策，明确国家关于义务教育收费的项目、标准和要求。其次是在校门口张榜公布收费项目和标准，接受学生、家长监督。
（2）“收支两条线”管理情况。学校财务人员按照财务管理制度的要求，按时将班主任收的住宿费及时上缴到银行专门账户，及时规范整理、装订收费票据，核对收费金额，做到了管理在于严，过程在于实的严谨工作作风。在用钱方面，根据教育局财务管理要求，专款专用，适度开支，量力而行，促进教育全面发展。
五、师德师风建设
（1）领导班子作风建设方面。
学校以县教育局关于加强党员干部作风建设的要求，以勤、实、公、仁、廉为标准，从党员干部思想作风、工作作风、生活作风等方面严格要求自己。学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，严谨自律，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“敬业爱岗、廉政从政”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结进取、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，恳吃苦，勤培育，做教师的“贴心人”，做无私奉献的先行者，在广大师生中树立了良好的形象。
（2）教师师德师风建设方面。
学期开学初，学校都要在全体教师中开展师德承诺活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校大部分教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心；学校激励教师热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，我们提倡教师与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无有偿办班的现象。虽然在一定的时期内，在师德师风方面还有一些不良的现象。如：有个别教师在教育学生时性子过急，采取罚站、面壁思过、或语言刺激学生、罚抄作业等变相体罚学生行为，挫伤了学生的自尊心，违背了教师职业道德规范。针对这些现象，学校从师德规范、教育观、学生观上去正确引导教师，这些措施对于教师师德建设起到了有效整治作用，教师师德师风整体良好，得到社会各界充分好评。
六、教育教学常规管理
1、提高教师育人素质。组织教师参加省、市、县举办的有效教学培训，在校内举办改变教学思维和实施途径的讲座，开展教学基本功竞赛、青年教师考核课、优质课评比等活动，提高教师的政治、业务素质。引导教师结合自己的教学实践活动，通过学习、反思、感悟，写读书心得、笔记、学术论文，建立学习型教师队伍等。
2、学校还大力规范了校园文化建设。积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，突出教育功能，营造育人氛围，创建和谐校园。为此学校加强了学生日常行为规范教育，培养学生良好的道德品质和文明习惯，引导学生自觉遵纪守法。充分发挥学生团队作用，使之成为学生自我管理的重要平台。
3、加强校务公开工作，深化民主管理和监督。学校规范决策行为，完善学校章程，健全校务会（校长办公会）议事规则。建立健全“三重一大”制度（凡属重大事件、重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。学校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、程序化，紧紧抓住三个重点：一是围绕教职工关心的热点问题抓公开，如职称的评定、评优评先、聘任制度、财务收支等；二是围绕学校发展抓公开，使校务公开与民主决策融为一体；三是围绕领导干部廉洁自律抓公开，使校务公开成为一道防腐坝。
4、修订学校的有关制度。围绕规范管理、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《教学常规管理制度》、《班主任工作常规》、《课程管理制度》、《收费管理制度》、《学校质量管理手册》、《教师师德规范和学生行为规范》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。
5、规范教学管理。学校健全了教育教学工作管理机构，加强了教学常规管理。建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度。义务教育阶段学校依法办学，开齐开足课程，未分重点班和非重点班。
6、规范学校安全稳定管理。确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理，提高卫生管理水平。畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。学校还建立健全了门卫、学生食堂等区域的管理制度；建立了校舍定期检查、维修制度；严格国有资产管理，完善登记、保管、使用和处置备案等制度。
通过开展义务教育学校规范管理年活动，我校全体教职工对学校规范办学的认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们清醒认识到规范学校管理，规范教育行为是一项长期性、艰巨性任务.我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视办学过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，把全面实施整改，工作真正落到实处，做到“规范管理促均衡，科学发展上水平”。
封开县大玉口学校
2012年12月
第四篇：义务教育学校规范管理年活动汇报材料
2015年大成学校规范管理年活动汇报材料
为了贯彻落实海口市龙华区教育局海龙教【2015】109号《关于对民办中小学校教学规范管理年活动开展情况进行专项督导工作方案》的通知指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、社会放心的先进学校，我校从2014年9月开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动。
一、基本情况。
大成学校创办于1997年6月。校园占地面积1万余平方米，设有小学、初中两部，共18个教学班，在校学生642人。教职工50人。其中专职教师35人，宿舍管理5人，食堂工作员6人，保安3人，财务管理1人，7人曾获海口市、区优秀教师、优秀班主任荣誉称号。拥有普通教室20间，电脑室、美术室等功能教室8间，教学设备完善，师生员工宿舍生活设施齐备，学习生活环境舒适幽静。2014年在全体师生的努力下，中考成绩大幅提升，是我区进步最大的学校，荣获“教学质量提高奖”荣誉称号。
二、依法治校构和谐校园。
1、规范办学，健康发展。
依法办学，坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，狠抓有效教学，确保教学质量稳步上升，使学校健康发展。
学校建立管理章程、发展规划和内部管理制度，各项工作做到了有章可循，有规可依。学校在办学过程中严格遵照教育行政部门的要求，各种证件每年审计，做到了诚信、规范。
2、办学目标明确。
学校制定了长远发展规划和近期发展目标，制定目标管理责任制，目标责任到人，层层管理，突出实效，在校长负责制下，设立校委会。其中有党支部、工会、团支部、校办、政教部、财务部、后勤部六个部门，配备了7名管理干部，是一支思想过硬，作风扎实，业务精良的管理团队。投资方善良、博学、正直、得人心，以先进企业的管理理念培训干部，用光明前景鼓舞人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心。促进了学校全面协调，可持续发展，每年传统节日投资方为教职工发放红包或礼品并带给祝福，每年的教师节还给每一位在职教师发年终奖，使学校与教职工形成了一个整体。认同了个人生存发展成长与学校教育事业发展是密切相关的，使其在学校事务中体现出了主人翁的地位，以数倍的努力兢兢业业工作，提升办学质量。
3、抓好教师管理，凝聚团队力量。
在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。因此，我校对立“教师为本”的管理思想，激发了教师主动意识和创新精神，提高教师的自我价值感，增强工作效率。
（1）抓师德建设。
在我校有这样一句常说的话：“只有教师勤修‘师德’，才有学生勤修‘品德’。”在学生眼里教师是智慧的化身，道德的典范。学校组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《新教师职
1、学校构建“三三制”的德育管理模式。
建立“学校为主阵地，教师为主力军，课堂为主渠道”的管理体系和“校长——部门——班主任”的管理组织。充分挖掘教育资源，不断创新德育工作。
2、教育内容贴进学生生活。
学校根据学生的年龄特征和接受能力，确定教育内容和教育目标围绕党的十八大会议精神这一主题，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，结合重大节日、纪念日、传统节日，加强学生礼仪、公德、美德、感恩、孝道、法制、环保、生命安全教育。使学生在思想上积极上进，道德上诚实守信，言行举止上彬彬有礼，求知上孜孜不倦。
3、主题教育——奠基修身发展。（1）强化行为习惯的文明养成教育。
播种习惯就是播种希望。我校从学生生活、学习、行为三个方面着眼于细节养成，以学生行为习惯的细微处入手，坚持从小事做起，从训练加强学生管理。
①学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和龙华区《关于切实加强中小学生行为习惯养成教育的意见》及学校有关学生管理制度，让制度文化渗透养成，使自律与他律，内在约束与外在约束有机结合起来，开展“我与不良行为告别”、“培养好习惯塑造好性格”的主题班会，增强自觉抵制不良习惯的能力。
②培养好学习生活的十种良好行为习惯，从学习生活用品摆放、睡觉、吃饭、坐立姿势、作业书写的规范到升旗，校园礼仪，每一次活动每一个环节都进行训练。开展中小学生背诵龙华区中小学生“卫生三字经”展示活动，各班将熟背并编成歌曲和表演形式加以强化，并存于心间，投于举止，观于行动，学校政教处、团支部、少先队开展“爱护环境，净化校园，争当文明学生从我做起”宣誓活动，培养学生知善、行善、爱善，做守规则，爱护环境，懂礼貌的现代人。
③检查监督激发养成，坚持“抓开关、抓前头、抓苗头”，班级注重在“做做、说说、评比”的实践活动中树典型，立榜样，纠不良，促进养成教育的深化和内化。
④开展养成教育课题实践活动，中小学开展如：“杜绝中学生乱扔、乱丢、乱买零食及小学生如何控制课间活动追赶、冲挤现象”的小课题研究。
⑤为了有效提高学生德、智、体、美、劳的全面发展，在南航部队官兵的指导下，我校对七八年级的学生进行了为期5天的军训，不仅强化了学生的思想，也逐步提高了学生的生活作风，为学生打下了良好的基础。
经过坚持不懈的努力，大部份学生基本养成良好的行为习惯，即：不乱丢乱扔，不冲撞，有规矩了，更有礼貌了，懂事了，学校呈现出文明乐观，朝气蓬勃，积极向上的新气象。
（2）爱国教育。
开展庆祝建国65周年系列活动，开展“我爱我的祖国”为主题的民族精神教育，观看爱国主义教育电影，了解祖国历程，感受祖国的变化，从小立志报国，培养学生的爱国情操和责任意识。
（3）传统美德教育。
因为每个生命都有不同的色彩，教育必须对生命丰富的差异采取不同的施教方式和多元评价，激励奋进。我们设计了：文明示范班；学风、班风最好的班级、进步最快的班级；最环保的班级；评出“三好学生”；“文明示范生”；优秀安全监督员；“读书之星”；“优秀班干、团干、进步最大的学生、自理小能手”等多项集体和个人奖项。多元评价，张显学生不同风采。
“生命是个过程，全在追求幸福，寻找乐趣。”学生的个性得到良好 的发展，对个人的最大收获不是技能上的，而是精神的鼓励，是自信的增长，是阳光的心态，我们真正在乎的是阳光的孩子多起来。
（二）教学教研工作。
“夯实学生的基础让每一个学生在大成得到进步”是我们工作的最基本要求，也是衡量教师工作的标准，我们重质量，更重质量管理过程。
1、狠抓常规管理。
要提高教育教学质量，关键之一是要强化管理，从严治教，我校遵循“以人为本，科学管理，求真务实，质量第一”的指导思想，以教学常规为切入点，狠抓教学秩序，规范教学行为，强化教学过程、关注教学细节、提高教学效率。
为提高教师教学的实效性和学习的有效性，我校组织教师认真学习市《中小学教学常规管理实施意见》按市局要求认真抓常规教学。规定教师教学常规：集体备课——分层教学——全批全改——个别辅导——阶段测试——分析调整，以及学生的学从“预习落实，上课认真，作业独立，纠错及时，考试真实”等各个环节要求，让“教、学、管”形成反馈的环节，以促质量提高。政教部、各教研组坚持教学督查，定期不定期检查教学常规的执行力度，及时发现，及时纠正。每学期分别开展了学初、期中、期末对备课、作业、批改、更正等内容进行综合检查评比。每一次教学质量检测，把每一次考试都当做海口市统考来对待，我们组织的每一次考试的每一个环节都一丝不苟，严格把关，交叉监考，流水阅卷，全面评价。又如：要求教师在设计作业和布置作业中体现“因人施教”，尽可能做到分层和多样性，使各层次学生都能享受成功的愉悦。
2、坚持教学科研。（1）树立学习风尚。
教师的发展，决定学生的成长。因此，教师的再学习，再提高是我校各项工作的重点，学校倡导：在教学中学习，在交流中学习，在探索中学习，在协作中学习。
开展“构建有效课堂，提升教学质量”系列活动，教师学习课标，研究教材，用好教材，教好教材，开展了“学课标、说教材”的教学研讨评比，和最精彩的教学片段展示赛活动，每人写教学经验点滴体会，在教师例会上交流。以赛促学，以学促教。
（2）课题研究，百花齐放。
教研组根据“问题即课题”的思路，用科学的态度，科研的方法，和规范的程序研究教育教学中的贴近师生实际问题。
如：中学语组的“在朗读中提升学生的情感价值”，小语组“语文课堂教学中写作指导的研究”，小数组“课堂有效教学——有效提问的研究”、英语组“如何激发学生学习英语的兴趣”，每学年师生的平安。
1、加大资金投入，创设安全环境。
我校投资方非常重视安全工作，把师生的安全、健康放在投资的首要位置，投入数万元资金，更新标准的消防设施，防雷设施，保养校园的照明通信，维修增添教学生活设施，司机人员在岗培训，配备消防器材等，为师生安全增添新的保障。
2、开展安全教育活动，责任落实，措施得力，重视实效。
对学生进行防范应急逃生能力的训练2次，内容涉及校内、家庭、社会的用电安全，人际关系、交通、游泳、消防、食品安全知识等，让学生在不断的熏陶中积累生活经验和技能，并开设了心理健康教育课，“法制”教育讲座，安全法律知识讲座等，让学生珍爱生命，健康生活。
3、责任落实，及时排查，及时整改。
每月部门对管理区域进行全面检查，尤其对台阶、楼梯、阳台、扶手等设施进行定期质量监测，并对各楼层的直饮水电的使用情况进行严格的彻底检查，积极与派出所干警密切联手，采取多种手段消除隐患，做到防患于未然。坚持值周老师、校警、班主任护送学生上下学出校门过马路。
4、加强食堂卫生安全管理，严把进货质量关，取证制，留样制，杜绝“三无”食品进校园，同时对食堂的工作人员进行体验，持健康证上岗，切断传染病，做传染病控制室。
五、真诚服务，师生生活温馨。
我校后勤工作本着服务教学、服务生活、服务健康，保障供给，保证安全的原则，以良好的服务态度。多样的膳食品种，优良的饮食环境，精细的服务质量，创造食品卫生、宿舍安全、校车安全的好局面，为大成形成稳定、文明和谐的校园做出了成绩。
1、定期组织后勤人员学习《卫生管理条例》、《食品卫生操作规则》建立相关“责任制各责任追究制”《食堂各环节工作安全细则》，《严格报告制度》、《食堂突发事件应急预案》等，规范操作行为，让精细化管理渗透到后勤管理的每一个环节，达到师生满意。
2、精心配制营养食谱，丰富均衡师生膳食，课间餐、早餐增添了许多新品种，香甜可口，增强师生的食欲，餐具、配餐间每天三次清扫消毒，保证了饮食安全。
3、宿舍是住校生的休闲之地，温馨之港。生活老师将食宿、德育、娱乐为一体的宿舍管理融入日常的服务之中，每天清洗衣物，整理内务，打扫卫生，叮嘱学生，嘘寒问暖。为丰富学生的生活，培养生活技能，开展内务比赛，文明寝室、优秀自理能手评比活动，沐浴后的阅读、棋类文化活动等。孩子们和谐相处，友好协作，学会了关爱，学会了感恩，让宿舍充满欢声笑语，成了温馨的乐园。
4、关注孩子的身心健康，校医室定期对孩子们进行季节性流行病的预防知识讲座，如甲型流感的预防，乙肝疫苗的接种，艾滋病的相关知识及预防措施，以及急性肠道传染病的预防等。增强孩子们的防病意识和能力，坚持宿舍食堂、教室校园内外区域定期消毒制，坚持晨检、午检、零报告制度，杜绝了传染病在校内发生传播。
六、财务管理，科学勤俭办学。
第五篇：义务教育学校规范管理年活动工作总结
义务教育学校规范管理年活动工作总结
为了贯彻落实省、市、县教育局关于开展“义务教育学校规范管
理年”活动粤教基【2012】5号的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的先进学校，我校从2012年3月开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动。
一、办学思想
（1）全面贯彻党的教育方针。建校一年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校每年组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。
我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，各分教点内新生入学率100%，小学无学生辍学现象。
（2）面向全体学生
我校从新生入学开始，就按男女生比例进行合理编班。无歧视学
生现象发生。一至九年级无重点班，在平行班中树立公平竞争的意识。
二、执行上级政策规定
1、在规范教育教学行为方面：
（1）严格执行课程计划。我校严格执行《省义务教育课程标准》的规定，开齐课程，开足课时。
（2）严格控制学生在校时间。学校结合本校实际，有效组织学生开
展课间体育锻炼活动，课外活动各班开展丰富多彩的体育项目、文艺兴趣小组活动，丰富学生校园生活。
（3）在控制学生班额方面。一年来，按照广东省义务教育规范化学校的要求，小学班额不超过46人。中学班额不超过50人。
2、规范入学招生行为方面
严格执行义务教育学生就近入学原则，保证镇内的每一名适龄儿童能够享受义务教育的权利。
三、健全管理制度
根据教育管理年工作实施方案中提出了制度，这些制度涉及到我校工作的方方面面，如：课程管理、教学常规、师德规范要求、教学质量管理、仪器装备管理、安全工作管理、招生及收费管理等等，我校结合制定和修订的一些规定、制度，逐一地进行落实，加大落实制度的力度，对违反制度的教师提出批评教育，限期整改，情节较为严重者，取消当年评选、评优资格，落实有规则循、违规则罚的管理制度。
四、规范收费与资料
（1）收费管理情况
我校制定了完善的收费制度。开学初，学校在组织教师报名前首先召开班主任收费工作专题会议，向班主任宣传收费政策，明确国家关于义务教育收费的项目、标准和要求。其次是在校门口张榜公布收费项目和标准，接受学生、家长监督。
（2）“收支两条线”管理情况。学校财务人员按照财务管理制度的要
求，按时将班主任收的住宿费及时上缴到银行专门账户，及时规范整理、装订收费票据，核对收费金额，做到了管理在于严，过程在于实的严谨工作作风。在用钱方面，根据教育局财务管理要求，专款专用，适度开支，量力而行，促进教育全面发展。
五、师德师风建设
（1）领导班子作风建设方面。
学校以县教育局关于加强党员干部作风建设的要求，以勤、实、公、仁、廉为标准，从党员干部思想作风、工作作风、生活作风等方面严格要求自己。学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，严谨自律，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“敬业爱岗、廉政从政”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结进取、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，恳吃苦，勤培育，做教师的“贴心人”，做无私奉献的先行者，在广大师生中树立了良好的形象。
（2）教师师德师风建设方面。
学期开学初，学校都要在全体教师中开展师德承诺活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校大部分教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心；学校激励教师热爱自己的本职工作，忠
诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，我们提倡教师与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无有偿办班的现象。虽然在一定的时期内，在师德师风方面还有一些不良的现象。如：有个别教师在教育学生时性子过急，采取罚站、面壁思过、或语言刺激学生、罚抄作业等变相体罚学生行为，挫伤了学生的自尊心，违背了教师职业道德规范。针对这些现象，学校从师德规范、教育观、学生观上去正确引导教师，这些措施对于教师师德建设起到了有效整治作用，教师师德师风整体良好，得到社会各界充分好评。
六、教育教学常规管理
1、提高教师育人素质。组织教师参加省、市、县举办的有效教学培训，在校内举办改变教学思维和实施途径的讲座，开展教学基本功竞赛、青年教师考核课、优质课评比等活动，提高教师的政治、业务素质。引导教师结合自己的教学实践活动，通过学习、反思、感悟，写读书心得、笔记、学术论文，建立学习型教师队伍等。
2、学校还大力规范了校园文化建设。积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，突出教育功能，营造育人氛围，创建和谐校园。为此学校加强了学生日常行为规范教育，培养学生良好的道德品质和文明习惯，引导学生自觉遵纪守法。充分发挥学生团队作用，使之成为学生自我管理的重要平台。
3、加强校务公开工作，深化民主管理和监督。学校规范决策行为，完善学校章程，健全校务会（校长办公会）议事规则。建立健全“三重一大”制度（凡属重大事件、重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。学校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、程序化，紧紧抓住三个重点：一是围绕教职工关心的热点问题抓公开，如职称的评定、评优评先、聘任制度、财务收支等；二是围绕学校发展抓公开，使校务公开与民主决策融为一体；三是围绕领导干部廉洁自律抓公开，使校务公开成为一道防腐坝。
4、修订学校的有关制度。围绕规范管理、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《教学常规管理制度》、《 班主任工作常规》、《课程管理制度》、《收费管理制度》、《学校质量管理手册》、《教师师德规范和学生行为规范》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。
5、规范教学管理。学校健全了教育教学工作管理机构，加强了教学常规管理。建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度。义务教育阶段学校依法办学，开齐开足课程，未分重点班和非重点班。
6、规范学校安全稳定管理。确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏
感时期出现影响稳定的事端。加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理，提高卫生管理水平。畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。学校还建立健全了门卫、学生食堂等区域的管理制度；建立了校舍定期检查、维修制度；严格国有资产管理，完善登记、保管、使用和处置备案等制度。
通过开展义务教育学校规范管理年活动，我校全体教职工对学校规范办学的认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们清醒认识到规范学校管理，规范教育行为是一项长期性、艰巨性任务.我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视办学过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，把全面实施整改，工作真正落到实处，做到“规范管理促均衡，科学发展上水平”。
封开县大玉口学校
2012年12月
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