大桥小学师德师风和学校规范化管理整治行动实施方案

第一篇：大桥小学师德师风和学校规范化管理整治行动实施方案

大桥小学开展师德师风和学校规范化管理整治行动实施方案

为进一步加强师德师风建设和规范学校日常管理，全面增强全体教师忠诚人民教育事业、爱岗敬业、为人师表、无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，全面推进学校管理制度化、规范化、精细化，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，现制定实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教师职业道德水平和规范学校日常管理为重点，以解决教师队伍和学校管理中存在的突出问题为目的，结合自治区教育厅《关于开展义务教育学校常规管理„回头看‟活动的通知》（桂教办〔2014〕181号）精神，进一步深化师德师风建设，完善学校管理制度，建立长效机制，促进全乡教育事业健康发展。

二、成立工作小组 组长：莫瑞文

成员：张云红

刘环全

张全正

三、主要目标

通过开展师德师风和学校规范化管理整治行动，让师德师风建设进一步强化，现代教育管理意识进一步增强，学校管理制度进一步完善，办学行为进一步规范，教育教学质量进一步提高，人民群众对教育的满意度进一步提升。

四、参加范围

本次师德师风和学校规范化管理整治行动的范围是全体教师。

五、工作步骤

本次整治行动从2014年11月20日起，到2015年1月20日结束，分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2014年11月20日—12月5日）

本阶段重点是：制定方案，动员部署，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教职工深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1.动员部署。成立师德师风和学校规范化管理整治行动领导小组，组长：莫瑞文，成员：张云红 刘环全。制定本校开展综合整治行动的具体实施方案。召开动员大会，全面进行安排部署，明确目标任务和具体方法步骤。

2.做好宣传。通过板报、橱窗等载体广泛宣传本校师德师风和学校规范化管理整治行动的开展情况，大力营造师德师风建设和学校规范管理的良好氛围。

3.组织学习。深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育学校管理标准（试行）》、《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》、《学生伤害事故处理办法》、《广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)》、《桂林市中小学教师师德考核暂行办法》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”的先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“学科带头人”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例。搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例、案件，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，做到警钟长鸣。

学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。要做好学习笔记，撰写心得体会。通过学习，提高广大教育工作者对开展师德师风和学校规范化管理整治行动重要性、必要性的认识，自觉规范教育教学行为，促进良好校风、教风、学风的形成。

4.组织讨论。讨论的主要内容是：①人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？②怎样做到内提素质，外树形象？③如何规范学校日常管理？④如何提高教育教学质量？⑤学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？⑥如何加强校园安全监管？⑦作为一名教师或学校领导，应如何做好学生安全教育和防范工作？讨论的主要形式是：小组讨论、集中交流等形式。

（二）查摆整改阶段（2014年12月6日—12月30日）

本阶段重点是：针对本校师德师风和学校日常管理存在的问题开展自查自纠，让教师和学校认识存在的问 1

题、差距与不足，形成自查报告，明确今后努力的方向。针对查摆出的问题，深入剖析根源，认真分析危害。每位教师要分别制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。

1.查摆问题

（1）师德师风方面。每位教师要认真反思回顾自己的从教经历，进行自查，对照不良现象以及由此带来的危害和产生的原因进行深层次剖析，认真开展批评与自我批评，充分认识到违反师德行为的危害性及规范从教行为的重要性，并予以整改提高，撰写《个人师德师风剖析材料》；各学校要综合撰写本校的《师德师风自查报告》。师德师风对照检查的问题主要有以下6个方面：

①爱国守法方面：是否遵守国家教育方针、教育法律法规，遵守学校的各项规章制度和纪律；有无违背党和国家路线、方针、政策、有害学生身心健康的思想言论；在有思想疑问和个人诉求时，是否采取合理合法的诉求表达方式，是否随意在互联网上发表不正当言论。

②爱岗敬业方面：是否存在只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过；是否存在敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏；是否存在拒不接受正常工作安排,消极怠工，长期走教或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗；是否存在不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务；是否存在随意调课、停课或擅自请人代课等问题。

③关爱学生方面：是否存在不尊重、不关爱学生、讽刺、挖苦、歧视学困生、体罚和变相体罚学生的问题；是否存在忽视校园安全，对学生安全监管不力的问题；是否坚持“家访”工作，是否存在不积极和家长联系沟通，不研究教育学生的方式、方法，而一味指责家长的问题。

④教书育人方面：是否遵循教育规律，推行素质教育，是否存在人为加重学生课业负担，以分数作为评价学生唯一标准的问题。

⑤为人师表方面：是否存在向学生推销教辅资料、乱收费、有偿家教的问题；是否存在要求家长办私事、接受家长馈赠及宴请等问题；是否存在不遵守社会公德，在上课期间接打手机、吸烟，衣着不整、举止不文明、言语粗暴等问题；是否存在酗酒闹事或酒后上课的问题；在考试、职评和评优中是否存在弄虚作假的问题。

⑥终身学习方面：是否存在满足于目前的知识，没有加强学习的理念、不潜心钻研业务，提高教育教学水平的问题。

查摆的主要形式包括：一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的剖析材料。二是相互帮。以年级组或教研组为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。采取召开学生和学生家长座谈会、向社会和学生家长印发征求意见表、设立师德师风建设举报箱、举报电话等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。四是领导点。对个人自查不敢暴露，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（2）学校管理方面。学校要认真对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》、《广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)》等相关文件的要求，全面、客观地分析本校在行政管理、德育管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全卫生管理、校园管理、评价管理、财务及资产管理等方面的现状，切实找准问题、差距与不足，列出存在问题及整改清单，按时整改后，按照评分细则认真自查评分，形成《学校管理自查报告》报中心校。

查摆的主要形式包括：一是教师、学生及家长评议。各校要通过发放征求意见表、召开不同层面不同类型座谈会等形式，广泛听取本校教职工、学生及家长的意见。二是学校领导班子自查。校领导班子要召开专题会议，对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》、《广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)》等相关文件要求，深入查摆学校日常管理中存在的问题和不足，列出存在问题及整改清单。

2.严肃整改。对查摆出来的问题，单位和个人要分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改措施。对屡教不改、无动于衷的，县教育局将进行通报批评，与集体和教师个人评优晋级挂钩，情节严重的要给予行政处分。

3.庄严承诺。学校要向学生、家长及社会进行公开承诺，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置，2

并设立师德师风监督举报电话和信箱，接受社会监督。学校要与每位教职工签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案（一人一档）；师德师风承诺书和师德师风考评情况要存入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。

4.严格监管。一是强化监督检查。乡中心校将对各学校、幼儿园开展一次全面深入检查，对整治行动开展不积极，师德师风和学校规范管理问题没有从根本上得以解决的学校，实行责任倒查，并在一定范围内通报批评。二是建立目标管理责任制。各校要把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。三是建立师德师风和学校规范管理监督制度。各校要公布师德师风和学校规范管理问题举报电话，聘请师德师风和学校规范管理督查员，建立社会、家长、学生三位一体的监督体系。建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，建好学校师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，形成整个教育系统整治师德失范行为的合力。四是建立调查处理机制。各校要建立师德师风和学校规范管理问题查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织

为保证我校师德师风和学校规范化管理整治行动顺利开展并取得实效，学校成立领导小组。要加强领导，精心组织，结合本校实际认真制定具体的实施方案。（实施方案于11月30日前交乡中心校备案）

（二）突出重点，狠抓落实

本次师德师风和学校规范化管理整治行动的主要环节就是动员学习、查摆整改和总结表彰。各校要结合本单位实际分阶段逐一落实。做到查摆问题要全面，进行整改要实在，建章立制要规范。各教师要认真撰写《个人师德师风剖析材料》、《个人师德师风整改措施》。学校要将教职工的《个人师德师风剖析材料》、《个人师德师风整改措施》以及《师德师风建设师德承诺书》、《师德师风建设目标责任书》一并存入教职工的师德档案（一人一档）；各学校要综合撰写本校的《师德师风自查报告》、《师德师风整改方案》、《学校规范管理自查报告》、《学校规范管理整改方案》和《师德师风和学校规范化管理整治行动工作总结》，并于2015年1月20日前上报乡中心校备案。

（三）广泛宣传，强化监督

学校要大力宣传师德师风和学校规范化管理整治行动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。活动中。

2014年11月20日

第二篇：2014学校规范化管理实施方案

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实

施

方

案

仁和乡纸厂小学

2012年9月

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实施方案

加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为使学校规范化管理有所改观，根据上级相关指示及要求，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案.一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，深入探讨和完善新形势下中小学规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，促进我乡教育事业的持续、快速、健康发展。

二、基本原则

（一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。

（二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。

（三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人平等，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。

（四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。

（五）文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。

（六）个性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。

（七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。

三、工作目标

（一）学校文化气息浓厚，教学区、活动区、生活区相对分离，干净整洁，绿树成荫，景色宜人，格言警句和各类园地相得益彰，校园文化特色鲜明，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，学生的思考力、创新力、动手力明显增强，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三结合教育网络健全。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗责明确，安全制度全面落实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

四、管理内容

（一）规范行政管理

全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。

根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。

健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

（二）规范教职工管理

学校必须依法维护《教师法》及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。坚持以人为本，强化师德教育，践行“三个代表”重要思想，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《毕节地区教师十个不承诺》，为人师表，教书育人，每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核;建立健全教师继续教育各项规章制度，制定教师业务培训计划，引导教师参加在职学历进修，提高教师的业务能力和专业水平，优化教师队伍结构和知识结构。

（三）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，注意安全，爱护环境。

尊重学生的成长规律和身心特点，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。落实“阳光体育”系列活动，有计划地组织学生参加班、团、队活动、充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。

尊重学生的个体差异，实行分层教学和培优辅差，激发学生的学习兴趣，加强学法指导，提高学生的学习成绩;对成绩优秀和特长突出的学生予以表彰和奖励；关爱学生成长，积极落实“两免一补”和贫困学生生活补助政策。关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生。

（四）规范教学管理

严格执行国家课程标准和规范教师从教行为之要求，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、讲公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。

确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立

项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

（五）规范安全管理

成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（六）规范后勤管理

明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，提高后勤服务质量；合理使用经费，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化和环境卫生工作；加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理，对学生进行劳动习惯和劳动技能培养，促进学生全面发展。

建立健全各项财务制度，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和中小学财务收支公开制等；合理控制财务支出，做到量入为出，落实保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动；建立和完善中小学校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法，保证义务教育经费保障机制的顺利实施。

五、组织实施

（一）加强领导，明确职责

各校要认真组织开展学校规范化管理年活动，制定扎实的工作方案，通过认真细致的工作，切实改进和加强学校管理。各校校长和班子成员在学校规范化管理年活动中，要始终坚持以身作则、率先垂范，发挥模范表率作用，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理，积极推进学校规范化管理工作向纵深发展。

（二）健全制度，科学管理

要按照县教体局制定下发的《百里杜鹃中小学管理工作基本规范》有关要求，在学校原有制度的基础上，全面完善学校教育教学、后勤管理、行政工作及学校安全工作等方面的管理制度及实施细则。

（三）抓好队伍，形成合力

学校要建立一支强有力的管理队伍，不断加强学习，更新管理理念，提高管理队整体素质；建立一支爱岗敬业的教师队伍，加强教师的全员培训，使教师尽快适应规范化管理的要求；要加强各职能处室人员的管理，强化其责任意识，有效发挥其职能作用，提高办事效率；要加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，充分发挥其在班级建设和管理中的作用；要加强对食堂、宿舍、门卫等工作岗位从业人员的教育与管理，不断提升他们的从业素质和岗位责任心。要进一步明确学校、政、工、团及各职能处的工作职责，使其各司其职，紧密配合，发挥作用，高效完成各自的工作任务。

（四）强化责任，狠抓落实

学校要建立有效的管理运行机制，各项规章制度都要落实具体责任人，严格落实责任制。要定期对各项制度的落实情况、责任人履行职责的情况和工作效果进行检查，确保责任人责任心到位、管理行为到位、管理效果到位、制度落实到位，确保管理过程与细节无漏洞、无脱节。

仁和乡纸厂小学

2012年9月

第三篇：小学 规范化学校实施方案

小学规范化学校

实施方案

一、指导思想

注重过程落实，以“三争三提高”为主导，扎实开展“三名”工程，全面提升学校各项管理水平，进一步提高教师素质，提高教学质量，加快教育创建进程，办好人民满意教育。

二、目标任务

1、争取用一年时间，成为教体系统首批规范化学校。

2、争创名校，提高办学水平；争做名校长，提高管理水平；争当名教师，提高业务水平。

三、创建工作领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

四、创建工作实施步骤

第一阶段：抓调研，造氛围（9-10月份）

1、召开班子专题会议、全体教师专题会议，进行创建活动动员，明确学校工作目标，全员参与，尽快投入规范化创建工作中。

2、在教师、学生、家长中发放调查问卷，查摆问题，营造氛围。

第二阶段：抓重点，明方案（11-12月份）

1、学校成立各项工作专门领导小组，具体分工，明确职责，展开工作。

2、结合问卷结果，各项工作专门领导小组初检，查摆问题，提出创建具体计划和措施。

第三阶段:抓落实，促规范（1月份）

1、各专项负责人提出切合实际的整改意见，制定改进措施。

2、上报需增添的物品，有序整改。

3、完善制度建设，抓实各项工作，确保抓出成效。第四阶段:抓实效，保成功（3-4月份）

1、3月初，领导小组进一步自查整改。

2、各专项小组分头行动，进入创建的实质阶段。

3、3月底除无法解决的问题外，各项工作全部到位。

五、工作思路：

坚持一个中心，突出四项重点，抓实六项举措

坚持两个中心：即以打造高效课堂、提高教育教学质量、办人民满意教育为中心。

突出四项重点：

1、做好三项功课，强化师德师风建设。从亲和力、治学力、执行力三个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教育和 “六创”主题教育相关活动，完善师德师风建设长效机制，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识，真正认识到“离开大家无小家”，做到“回到小家想大家。

具体从以下几方面做起：①开展教师形象大讨论，整理出影响师德形象的不良言行，引导教师维护自身形象；②认真落实新修订的师德标准、师德六项承诺，发现问题及时整改；③开展最受学生、家长喜爱的教师评选活动，积极选树师德典型。引导教师以德立身，内外兼修，提高师德修养，树立我校教师的良好形象。

2、开展有效研究，促进教师专业成长。教师既要读有字之书，感悟文字背后的道理，产生思想火花；更要读无字之书，借鉴别人的经验，反思自己的不足，进而形成自己的思想。牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。鼓励教师人人参与课题研究，用研究中的突破去实现教学中的突破，用教学中的突破去实现教师自身发展的突破。

①实行“同课异构”观摩评比活动。学校组成听课观摩小组，随机在备课组抽两名教师讲课议课。②实行“例会读书交流”制度，每周例会两名教师脱稿交流读书体会。③以赛带练，强化教师基本功训练。开展技能培训，举行教师基本功比赛，鼓励教师勤练教学、管理、科研和现代化教育四种基本功，促进教师综合教学技能和专业水平的提高。通过课题研究、公开课、汇报课、展示课和教育技能比赛等不同方式营造“比、学、赶、帮、超”的教育氛围，为教师提供学习交流的平台，促使教师团体健康快速成长。④加大教学能手、功勋教师的评选力度，加快实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养。

3、打造幸福和谐课堂，推进三环自主教学。近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教育理念。学生在课堂上先通过积极主动的探索、尝试、交流，获得成功体验，再经师生共同解疑、点拨、归纳，不断争取新的收获，最后经过反馈练习，使学生对新知有个更为深刻的理性认识，提高对知识的应用能力。

基本思路是：强调“自主”，让学生在思维中创造性学习；注重“尝试”，让学生在实践中探索学习；倡导“互动”，让学生在对话中和谐学习；强化“反馈”，让学生在练习中理性学习。开放“时空”为学生创造拓展的空间；完善“评价”，培养学生健全的人格。基本要求是：突出“三转五让”，变传统的教为教师指导下的学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表述、让学生自己动手、让学生自己得出结论。尽量做到教师情动、学生主动、生生互动，打造幸福和谐课堂，提高课堂效率，实现学生轻负高效学习。本学期着重在复习课、讲评课教学模式上进行探讨，不断升华总结，力争全面普及、全面推进、全面提高，力争2010年形成特色，推出经验。

4、开展“五星班级”创建活动，丰富学校文化内涵。学校坚持以“两交还、六相信”为指导思想。“两交还”就是把班级自主管理权还给学生，将自主发展权还给学生。“六相信”就是相信每一个班级都有成为优秀班集体的愿望，相信每一个班级都有成为优秀班集体的潜能，相信每一个班级都可以成为优秀的班集体，相信每一个学生都有成为优秀学生的愿望，相信每一个班学生都有成为优秀学生的潜能，相信每一个学生都可以成为优秀学生。

2012

第四篇：教育系统师德师风大整治实施方案

教育系统师德师风大整治实施方案

根据怀教通文件精神，为进一步规范教师职业行为，纵深推进全面从严治党，全面提高教师职业道德水平，决定在全县教育系统开展为期三个月的师德师风大整治行动。具体实施方案如下。

一、总体要求

按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治，社会监督、严格评估，分类指导、分片负责”要求，对全县广大教职工进行一次深刻的思想洗礼，从严整治违背师德师风的行为，切实规范教师从教行为，推动教育行风明显好转，竭力营造风清气正的教书育人环境。

二、参加范围

全县教育行政部门、各中小学校、职业教育总校、幼儿园全体在职人员。

三、活动时间

20xx年9月至11月

四、整治重点

1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的；

2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的；

3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的；

4.无正当理由拒不服从学校工作安排，无故调课、缺课、停课，经常性迟到、早退、中途离岗，酒后上课，课堂上吸烟的；

5.巧立名目，违规收费的，组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为（含从事微商等）的；租赁服装、道具从中谋利的；

6.给学生布置惩罚性作业造成身心伤害的；歧视、侮辱、虐待、伤害学生的；与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的；

7.在教学时间内出现责任性安全事故的；在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的；

8.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险等商业服务或利用家长资源谋取私利的；

9.在招生、招聘、考试、推优及绩效考核、职称评定、岗位聘用、评奖评优等工作中弄虚作假、徇私舞弊，或打击报复他人的；侵占、剽窃、抄袭他人学术论文和科研成果的；

10.随意剥夺学生学习和参加活动的权利的；组织、怂恿学生考试舞弊的；强迫、诱导、替代学生填报志愿或故意屏蔽阳光招生信息的；在中职招生、高中招生、高校单招，以及其他社会类学校招生过程中买卖生源收取推荐费的；

11.酒后驾驶、吸食毒品、组织或参与聚众赌博、网络赌博、涉黄、涉黑涉恶活动的；不按规定程序上访，或非正常上访的；利用职务上的影响违规操办婚丧喜庆事宜的；

12.在职教职工上班期间饮酒、炒股、看电影、玩游戏，上课时擅离岗位等做与教学无关事情的；

13.习惯以考试分数作为评价学生的唯一标准，按照名次安排座位，产生不良后果的；

14.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

五、工作步骤

本次专项整治行动分学习教育、自查自纠、整改落实三个阶段进行。每阶段须通过评估合格后方可转入下一阶段。

1.学习教育阶段（9月底前完成）。9月初结合开学工作召开全县教育系统师德师风专项整治行动部署会，对专项整治工作进行总体部署。各学校要根据县教育局安排，拟订方案，层层发动，集中开展“四个一”活动，认真学习，深刻反思，触及灵魂。一是组织开展一次师德规范专题学习。学习习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话，学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》，学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》新时代教师职业行为十项准则系列文件，《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》《关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》（x教工委发〔20xx〕1号）等法律法规和政策文件，提高全体教师的法治素养、规则意识。二是开展一次师德警示专题教育。收集身边和主流媒体曝光过的典型案例，通过组织问题通报会、以案说法警示教育等方式，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守法律底线，不触师德红线。三是开展一次以德育德“师德讲堂”活动。大力组织学习全国、全省以及市、县教育系统师德标兵先进典型事迹，评选一批师德标兵，组织师德巡回讲堂，引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。四是开展一次师德师风大讨论活动。以“铸师德、守师道、立师表”为主题，以学科组或年级组为单位，组织全体教职工围绕新时代师德要求进行讨论，把自身摆进去。每一位教职工在学习教育阶段结束前应撰写一份质量较高的心得体会或发言材料交学校存档。每位教职工须签订师德师风承诺书。

2.自查自纠阶段（10月底前完成）。要认真对照此次专项整治重点，对学校教师师德师风突出问题进行全面自查自纠。一是建立问题线索收集平台。县教育局、各学校均要设立师德师风专项整治行动投诉举报电话、举报电子邮箱等,并通过新闻媒体向社会公开。要在各学校大门外显著位置设置举报箱，自觉接受社会监督。二是组织教师对照自查。组织教师逐条对照整治重点和《行为准则》，通过“自己找、学生和家长提、同事互相评”等方式，认真查摆个人在师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，填写《教师师德师风自查问题清单、整改清单、责任清单》，20xx年10月15日前送交学校存档。三是深入排查存在问题。各学校根据教师自查情况，结合学生、家长和群众反映或举报的师德师风问题，对近年来师德师风建设工作再梳理、再排查，摸清找准存在的普遍问题、突出问题，建立《县学校师德师风建设问题清单、整改清单、责任清单台账》，各学校要在10月25日前，报领导小组办公室。四是坚持边查边纠。各学校对排查出来的问题，要建立台账、立行立改、对账销号，要以群众满意为标准，以“钉钉子”的精神抓好整改落实。五是注重发挥问责震慑作用。坚持自查自纠与组织调查处理相结合，以“自查从宽、被查从严”为导向，本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作；对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪，从严治教的作用；对自纠不到位的学校要进行重点督查；对活动开展不积极，师德师风问题没有从根本上得到解决的单位，实行责任倒查，追查学校负责人的管理责任，并严肃追责。

3.整改落实阶段（11月底前完成）。一是建立整改台账，实行销号管理，确保问题清仓见底，整改落实到位。切实做到问题整改不到位不放过、该追责的没追责不放过、建章立制达不到久久为功不放过。并通过明察暗访、重点抽查、举报突查、社会监督等形式，对整改结果进行核查。二是整章建制，建立健全长效机制。各学校要在解决突出问题的基础上，认真总结经验，积极探索规律，对现行的规章制度按照新要求进行修订完善，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制。三是加强评估验收，确保整治效果。要采取学生家长、社会多方参与的评价方式，对各学校专项整治情况进行评估，以工作成效和群众满意度检验整治成效。

六、工作要求

1.加强组织领导。县教育局成立由局党委书记、局长任组长，为副组长，各股室负责人、各学校校长为成员的全县师德师风整治工作领导小组。下设领导小组办公室，设人事股，由丁天平同志任办公室主任。各学校要成立相应机构，明确工作专干。各学校校长、党组织书记是第一责任人，对本学校师德师风建设工作负全责，要带头组织推动，带头查找问题，带头整改提高。县教育局班子成员包学校，学校班子成员包年级、包班级，层层传导压力。各学校要参照本方案成立相应组织领导机构和制定本学校的师德师风专项整治活动方案。

2.加强结果运用。本次整治行动评估结果作为党风廉政建设重要考核依据，纳入对各学校目标考核内容。对学校履行主体责任不力、行动不积极、排查不彻底、整改不到位、监管不落实，师德师风问题没有从根本上得到解决的，根据举报线索，依据党纪法规，实行倒查问责，严肃追究党组织书记、校长的责任。对教师违反师德行为，严格按照《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》严肃处理，视情形按程序给予处分或其他处理；对违反师德行为危害严重、影响恶劣的，坚决清除出教师队伍；涉嫌违纪犯罪的，及时移送司法机关、纪委监委依法处理。对担任学校行政领导职务教师的处理，按照干部人事管理权限，由有关单位作出决定。坚决查处一批，问责一批，通报一批。

3.坚持正面教育引导。各学校要充分利用电子屏、宣传栏、广播、互联网等多种媒体大力弘扬师德师风正能量的先进典型，表彰一批典型，树立一批榜样，开展师德巡回讲堂，不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。各学校要积极宣传正面引导，积极开展有影响的主题活动，展示师德建设和教书育人优秀成果，发挥师德师风典型人物的榜样引领作用。

各学校要根据专项整治工作的总体部署，分阶段部署安排、分阶段调度推进、分阶段报告情况。重大事项和典型案例随时报告，并且做到内容实、数字准、情况明。

第五篇：小学安全管理专项整治行动实施方案

小学安全管理专项整治行动实施方案



为贯彻落实上级主管部门安全工作有关文件精神，为了保证学校不出安全事故，现决定开展学校安全管理专项整治工作，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作原则

以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“一保安全，二保稳定，三保教学”的工作原则，坚持预防为主、标本兼治的工作方法，逐步建立健全适应教育事业发展的学校安全工作长效机制，保证教育事业和谐、健康、持续发展。

二、专项整治目标、全面消除校园内各项安全隐患。

2、实现学校的零犯罪率。

3、进一步净化校园及周边环境。

4、进一步提高学生、学生家长及社会对学校安全工作的满意度。

三、专项整治内容

（一）全面消除校园内各项安全隐患、对学校的教学楼、办公楼、食堂、厕所、围墙、运动场各种体育设施从检查、签定、报告、排除等四个环节进行认真彻底的清查，存在安全隐患的应予以拆除。

2、各室玻璃窗有无破碎，室内教育、教学设备吊挂是否牢固安全。

3、学生寝室门窗是否牢固、床铺有无松动。

4、室内外开关、电线是否老化、破损、裸露；有无私拉电线、私用电器现象

5、教学楼、办公楼楼外护栏是否牢固。

6、各楼疏散通道、楼梯有无指示标志和火灾应急照明灯。在疏散通道、楼梯、安全出口外设置的铁栅栏是否牢固可用，有无影响安全疏散和应急救援。

7、灭火设备是否按规定设置、有效。

8、学校灶房燃气储存是否安全。

9、各类体育设施是否牢固安全。

0、学校门卫是否严格执行进出制度，外来客人是否实行登记、报告制度。

1、学校食堂食品的采购、加工、储存、运输和销售等环节是否严格的控制和管理，有无变酶、变质及违禁食品，饭菜是否烧熟烧透；生熟食品是否分类、分开存放。

2、有无学生健康档案，对有器质性疾病的学生是否予以高度关注。

（二）净化校园及周边环境、学校门卫、宿舍、食堂、广播室、厕所有专人管理、安全卫生。

2、教室桌椅、黑板、讲台是否整齐完备，电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐统一。

3、校园内有花坛、校园文化长廊。

4、教育教学和师生活动的运动场地，室外器材设施维护维修及时，使用安全。

5、校园无杂草杂物、无积水、水泥地面无尘土。室内外窗明几净，地面清洁，无污迹、积灰、***。校舍天天打扫，校园无卫生死角。

6、建立周一和重大节日升挂国旗制度；有适应学校规模的宣传橱窗，班班有黑板报，展示内容或陈列作品及时更换；广播室、校园网定期利用，德育展室、少先队活动室建立使用制度，活动效果明显。各专用教室和有关场所，规范悬挂伟（名）人画像、格（名）言等。

7、学校在教学楼大厅、主通道等适当位置设立办学思想、育人目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌。学校围墙内外适当粉刷标语或教育性图画，设置内容健康、富有教育意义的标语牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。

8、建立校务公开制度，制定教师、学生管理常规，重视师生的过程管理并有原始记录。有适合学校实际、内容全面、权重分布合理的教师评价方案，体现素质教育原则。教学、德育、安全、体育、卫生等工作有制度，有管理，有检查，教师教学行为规范。

9、尊师爱生，友爱互助，言谈文明，举止文雅。间操、集会行动迅速、秩序安静，集体场合注重礼仪，互谦互让。

（四）加强安全教育，实现学校零犯罪率、把对学生的安全教育工作纳入思想政治工作的一项重要内容，强化德育工作，负责领导和指导班主任加强对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识和自救自护能力。

2、重视学生的心理健康、生理卫生教育，注重心理疏导，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把安全事故消灭在萌芽状态。

3、开展形式多样的师生安全教育工作，加强校内文体活动或集体活动的安全监督工作，健全师生外出参加社会实践活动的管理制度。

4、协调好与聘任法制副校长和本校门卫的关系，加强整治校园及周边治安秩序；结合普法教育活动，加强学生的法制观念。

5、加强对差生的思想转化工作，建立后进学生帮教制度，尽量防止本校学生违法违规现象的产生。

6、加强对学生会工作的领导，指导学生干部开展学校安全、综治工作，增强学生自治能力。

7、设立学校安全信息报告信箱，加强学校、社会、家庭的联系，改善学生的生活环境，严厉打击校内危害学生安全的帮派组织，保护学生的合法权益。

四、专项整治工作步骤及时间

（一）排查摸底阶段（8月20日——9月1日）

学校各部门、处室、班级要按照全面消除校园内各项安全隐患的内容，广泛发动师生员工，大力宣传学校安全管理专项整治工作的重要性和必要性。采用专人排查摸底与广大师生共同参与排查摸底相结合，全面、彻底消除校园内各项安全隐患。

（二）集中整治阶段（9月1日—11月1日）

学校各部门、处室、班级根据上阶段查出的校园内各项安全隐患，集中进行整治，能立即整改的，必须立即整改，一时无法整改的，落实责任人、整改期限和整改措施，并在整改期间采取可靠的措施，确保安全；对各单位自身无法解决的，上报学校由学校统一解决，学校不能解决的，通过上级有关部门和当地政府协调解决。

五、领导机构与责任分解

（一）学校安全管理专项整治行动领导小组：

组长：张XX

副组长：陈XX

成员：相关处室负责人、班主任及科任教师

“一岗双责”责任分解表

校长：张宏波，负责学校的全面安全工作，负责传达上级有关学校安全工作精神，检查并督促有关责任人做好相关安全工作，及时总结安全工作中的成绩与不足，提出安全工作的要求。

政教副校长：陈孔茹，拟订学校安全工作计划、拟订学校与各处室签定的安全目标责任书、负责学校定期综合性安全检查工作、组织开展各类安全教育活动、安全演练活动、安全培训活动、制定各种安全预案、参与学校周遍环境治理工作、负责处置学校安全类、事故灾难类、公共卫生类、自然灾害类等突发公共事件、迎接局安全工作目标考核、评价学校各班级的安全工作、负责学校安全档案的整理工作。

教学副校长：吕XX，负责落实学校教学规范，切实减轻学生过重学业负担，负责教育和监督教职工严格遵守职业道德和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚学生。负责及时处理在教学过程中师生出现的不安全行为和安全隐患。确保教学设备、教学器材和场地的安全使用，教室和实验室器材的安全使用。

后勤副校长：李XX，指导督促学生认真搞好内务，每天定时不定时检查并做好记录。教育学生自觉讲究卫生，宿舍内、床上等物品整洁，放置有序。指导学生做好宿舍内通风换气。每晚清点学生就寝，发现情况及时处理和报告，并作好记录。发挥工会组织在校园安全文明工作中的监督作用。协助党组织摸清学校内部人员的不稳定因素，做好记录、访谈及上报工作。

政教主任：赵东峰，负责对学生课外活动、教室内外、运动场所的活动、安全监督，负责师生安全教育，督促班主任加强对学生思想品德、法纪和安全教育，落实安全检查制度，按照处理程序处置突发事件、安全隐患。负责学校组织的各种集会和活动的安全防范工作。处理体罚或变相体罚学生事件。

教导主任：张XX，制定大型教师教研活动安全应急预案，加强过程安全监管，学校文化课调研考试的安全管理，负责业务范围内的其他安全工作。

总务主任：负责制定、完善、落实学生食堂安全职责，严禁采购“三无”食品和腐烂变质食品。执行水源检测、食品留样、持证、消毒等制度。

2、负责校舍、楼道（梯）、食堂、厕所、课外活动场所、体育设施等硬件设施的安全隐患检查、排除；负责学生宿舍内外设施的安全维修；负责师生的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除。

办公主任：检查指导学校电教设施安全用电工作、处置网络与信息安全类突发公共事件、学籍管理工作，调查上报学校因人事工作引起的安全和稳定问题，负责业务范围内的其他安全工作。

班主任：按照学校要求对学生进行全面系统的安全教育，及时召开安全主题班会，及时了解迟到、早退、缺席学生的原因并做好记录，通知家长并报告学校。每天最少检查一次教室内外有无不安全因素，一经发现，及时解决。对学生在校内发生的疾病或其他危险情况，要立即组织抢救，并及时报告学校，通知家长，对有特殊体质、特定疾病或生理、心理异常以及其他不良行为的学生，要做好安全信息记录，幷将情况通报相关科任老师。对有特殊体质、特异疾病的学生在安排体育、劳动、集会等活动时要予以照顾。

科任教师：科任教师在学校安全工作领导小组的指导下开展安全工作，自觉接受教务处对安全工作的指导、监督和检查。整顿课堂秩序，严肃课堂纪律。对迟到、早退、缺席的学生认真做好记录，并及时通报班主任。放学时要组织学生排队放学，学生全部离校方可离岗。

六、工作要求

（一）切实加强专项整治行动的组织领导和协调合作

这次专项整治行动时间紧、任务重、要求高、难度大。为确保这次专项整治行动取得实效，学校成立安全管理专项整治行动领导小组，负责我校安全管理专项整治行动的组织实施工作。本着“谁主管、谁负责”的原则，各责任人和相关部门要增强工作的责任感和紧迫感，确保专项整治行动的顺利进行。

（二）突出重点，务求实效。

结合我校的实际，本次专项整治工作的重点为排查整改校园安全设施、设备；消除火灾隐患；提高学生自救自护意识与能力、全面清理教职工队伍和学校食品卫生安全工作五个方面。有关部门责任人要把握原则，仔细、彻底，务求实效。

（三）标本兼治，注重学校安全管理的长效机制。

这次专项整治行动要着重发现解决我校安全管理中存在的薄弱环节和突出问题，力求不留死角，不存隐患。由于安全管理的动态可变性，靠一次集中整治难以长久有效，因此，希望各负责人、各部门要特别注意标本兼治，把专项整治中的好经验、好做法固定下来，坚持下去，并不断完善我校安全综治工作的长效机制，把我校办成人民群众放心和满意的学校。

XX年8月28日