翟镇二中师德师风先进校建设实施方案[范文]

第一篇：翟镇二中师德师风先进校建设实施方案[范文]

翟镇二中师德师风先进校建设实施方案

一、成立翟镇二中师德师风建设活动领导小组

组 长：刘继锋

副组长：张玉霞

成 员：徐占现、王玉欣、王俊玲、郭民政、徐建恒、王宏钦

办公室主任：郭冰洁

二、开展师德师风建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高我校教师的思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

三、开展师德师风建设的重要性和必要性

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。必须从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高

度，从全面落实科学发展观、落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强师德建设的重要意义。长期以来，我校全体教职员工呕心沥血、爱岗敬业、为人师表、教书育人，赢得了学生爱戴和社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作遇到许多的新情况、新问题，师德建设工作还存在许多不适应新形势的薄弱环节。教师队伍的师德水平亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步完善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

四、开展师德师风建设的目标要求

（一）确立一个主题：“爱与责任”。“爱与责任”是师德的灵魂，是师德建设的永恒主题。没有爱心就没有教育，没有责任感，也就搞不好教育。要以培养教师对学生的爱心和责任感为主题开展各项活动。

（二）坚持与“三项活动”相结合

1、把师德师风建设与学习实践科学发展观活动相结合。

2、把师德师风建设与党员领导干部学习《廉政准则》活动相结合。

3、把师德师风建设活动与创建平安和谐校园活动相结合。

（三）把握三个工作原则

1、面向全员原则。教育活动面向我校全体教职员工，人人参与，全面提高。

2、正面教育为主原则。进一步加强对教职工的人文关怀，帮助教

师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性

3、发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（四）力求在“四个方面”求实效

1、坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治思想素质和师德修养上求实效。

2、增强教书育人的责任感，在提高教育教学质量上求实效。

3、增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效。

4、解决教师队伍中存在的师德师风问题，在树立教师良好形象上求实效。

五、开展师德师风建设的工作步骤和工作重点

教育活动从4月20日开始，到11月30日结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：

第一阶段：宣传发动阶段（4月20日——5月14日）

1、制订工作方案，成立组织机构

2、召开师德师风建设集中教育活动动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。

3、针对当前师德师风存在的问题，各处、组、室组织教师进行师

德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设工作的热潮。

第二阶段：组织实施阶段（5月17日—7月15日）

1、联系我校实际，制订学习计划。

2、组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件，收集身边和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

3、通过学习，使教师从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

第三阶段：学校自评阶段（10月18日—25日）

在学习的基础上，从思想和行为上反思，对照《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》等文件，组织开展师德师风评议“十查十看”活动。即：查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行和是否有违反《教育法》、《教师法》的行为；查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责，按时出勤；查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务，认真备课上课；查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教行为；查为人师表，看是否

模范遵守社会公德、职业道德；查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务，不给家长出难题。在教师中进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第四阶段：整改提高阶段（10月1日—18日）

1、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，针对存在的问题，认真制订整改方案。整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。

2、建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据查找存在的问题和实际情况，全面完善或重新制定相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。第四阶段：总结表彰阶段（10月19日—25日）

学校及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩，通过新闻媒体或以简报的形式随时通报师德师风建设工作进展情况，发掘、培养先进典型，大力宣传，表彰先进，鞭策后进，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

第五阶段：申报“先进校”阶段（10月26日—29日）依据我校情况，写好《申报表》，尽力向上级申报，力争使我校能走出去、引进来。

二○一○年五月四日

翟镇二中师德师风先进校建设

实施方案

翟镇二中

二0一一年五月

第二篇：二中师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据县委、县政府、县教育局“民主评议政风行风建设”活动及“机关效能建设”活动的相关工作要求，按照《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》的方案，结合在全校范围深入开展的“树师德、当楷模”活动，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

充分利用校会、年级会、党员大会、班主任会等形式，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等教育法律法规和师德

规范，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神。

师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，并写出学习心得，学习心得每学期不少于3000字。

（二）开展师德师风大讨论和自查自纠活动

认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守中小学教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教书、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育教学工作中的实际问题确定，如“怎样正确处理教师待遇与学生利益的关系”、“怎样正确看待学生读书择校选班现象”、“怎样杜绝教师忌语和变相体罚学生现象”等。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）开展“我的育人故事”师德师风征文活动

以“关爱学生”为主题，在我校教师中开展“我的育人故事”师德师风征文活动。主要结合身边所涌现出了许多可歌可泣的爱生如子的育人故事展开。征文可以是集体的，也可以个人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文体裁不限，字数2000字以内。学校向教育局推荐2—３篇优秀文章参加县级评比。

（四）开展师德总结考评、表彰和先进事迹宣传活动

根据县教育局要求，认真开展好学校教师的师德考核评估工作，包括平时考核、学期考核和年终（或学年）综合考核评估。学校定期于教师节前评选表彰一批师德师风先进个人，如“优秀教师”、“ 优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“ 十佳教师”，通过各种形式，大力宣传师德师风先进典型事迹。

三、具体要求

（一）加强领导，制定方案。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：、副组长：成 员：

（二）完善师德师风考核评估制度。学校要严格按照中小学教师专业素质（师德）考核评估的要求，制订科学有效、切实可行师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（三）建立师德师风监督体系。学校设立校长信箱，受理教师、学生和家长的投诉，通过家长委员会、聘请师德师风监督员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（四）把师德师风建设活动与认真贯彻县委、县政府和县教育局“机关效能提升年”工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

第三篇：“师德师风先进校”创建活动实施方案

濮阳市第一中学

“师德师风先进校”创建活动实施方案

根据《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》（教师【2011】576号）的有关文件精神，结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过开展“师德师风先进校”创建活动，强化教师 “爱岗敬生、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的师德风尚，实现学校师德建设水平“三大提升”：教师优良言行表现、敬业精神大幅提升；学校师德师风建设工作规范化大幅提升；社会对师德师风的满意度大幅提升。

二、加强领导

学校一直以来都将师德师风建设作为学校的重点工作，做到有长期规划，学年计划。为了进一步做好师德师风创建活动，在原有管理制度、管理要求的基础上，建立更加健全的教师职业道德建设的工作机制，学校成立“濮阳市第一中学师德师风建设领导小组”：

组长：李志民 王清琦

副 组 长：杜国强 张双军 石桂峰 李海玉 丁拥军

成员：吕绪方 袁凤茹 张宏涛 段新平贾兴华

刘诗乾 张喜增 韩希川 关继轩

学校师德建设工作，由校长李志民同志总体负责，采取分层管理模式，各年级各科室（段）负责人对本科室（段）教职工的日常工作进行监督管理，有问题及时上报校“师德师风建设领导小组”。

三、开展活动1、9月1日开学典礼安排、布置学校创建“师德师风先进校”的相关工作，召开行政例会，广泛征求意见，拟定学校“师德师风建设先进学校”创建活动的实施方案。

2、召开全校教职工会，学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、市教育局师德师风建设的有关文件，狠抓落实，切实做到学、写、讲、用。

3、以教研组为单位，组织教师撰写“感动校园的故事” 和“身边的榜样”为主题的师德教育学习反思或感言，召开专题报告会。

4、在全校范围内，组织所有教职工书写《教师师德师风公开承诺》，公开征集学校师德承诺，共同签名，公开展示，并利用宣传栏、校园网向社会公布。

5、召开教师、学生及家长的座谈会，采取个别谈话、问卷调查等形式，努力保证言路的畅通，以便随时发现问题，随时整改，随时纠错，使广大教师始终成为教书育人的表率。

6、在全校学生中组织开展尊师重教征文评比活动，旨在体现以学生为本的教育思想，构建新型师生关系，推进师德建设工作。通过学生的视角发现教师在教学工作中存在的问题，推出先进教师典型，使学生在教育活动中起到积极作用，也使广大教职工在活动中能够广泛地听取学生意见，尊重受教者的评价，进行直观的敬业爱生的师德教育。

7、加强师德师风建设，在市教育局师德师风建设领导小组的指导下，以“我最喜爱的教师”评选为内容，规范教师从教行为，加强师德师风建设。

四、总结和整改

师德教育是学校长远方针，不是权宜之计。学校始终师德

师风建设放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年结合职工考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，巩固发展教育成果，不断提高师德

教育水平。学校要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处，制订提高自身师德水平的计划，保证师德教育顺利开展，并引向深入。

总之，良好的师德师风，是一种强有力的教育因素，是教

书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，创建“师德师风先进校”才是有根之木、有源之水。

二0一一年八月三十日

第四篇：师德师风先进校创建活动实施方案

创建“师德师风先进学校”活动实施方案

为进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，全面提高教师职业道德水平，规范教师行为，促使全体教师爱岗敬业，为人师表，严谨笃学，与时俱进，做青少年学生成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，造就一支德能双馨的教师队伍。根据《中小学教师职业道德规范》和市区教育局《关于加强教师职业道德实施办法》文件精神，特制定我校《师德师风先进学校》创建实施方案如下：

一、指导思想：

认真贯彻落实《中小学生教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，形成学校教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。

二、工作目标：

通过此次“师德师风先进学校”创建活动，在全校教师中形成敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。使我校教师职业道德水平再上一个新高度，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为行风正、形象好、文明程度高的学校，使学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体实施措施：

（一）加强领导、建章立制，推进创建工作有序开展。

1、强化组织领导，发挥示范作用。

为进一步把师德师风创建活动落到实处，在管理制度、管理要求的基础上，进一步充实和完善了各项管理制度。将建立“师德师风建设领导小组”。

组长：陈海琴张秋香

副 组 长：王仁和马小武刘殿华

成员：王趁意郭良臣丁国庆肖磊

举报电话：39568013951308

学校师德建设工作，由陈海琴校长亲自抓，副校长王仁和同志直接抓德育处和工青妇、少先队具体抓。采取分层管理模式，各科处室、各年办负责人对本科处室、本年办所属教师的日常工作进行监督管理，有问题及时上报校“师德师风建设领导小组”。

2、健全管理机制，强化督促落实。

建立学习制度，利用假期和每周的教师例会和教师业务培训时间，采用集中学习、开展讲座、收看录像和交流讨论、反思提高等各种有效的方式，学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规以及我校关于师德建设的相关文件等资料，结合实际谈感想，结合自身工作写经验，相互学习，加强交流，要利用本校教师身边的人，教师当中的事，大家都熟悉的道理，说服、教育教师。

通过学习政治理论、教育方针、法律法规、教师职业道德规范等知识，加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平。使广大教师知法守法，自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵。

3、完善考核评价，务求创建实效。

为建立健全教师职业道德考核制度，学校将把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，通过评选“师德标兵”、“名师”、“优秀教研”、“三好教工”等活动，树典型、立榜样，进行公开表彰和奖励，对成绩显著，事迹突出的个人要大力宣传。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规上报区教育局处理。

学校组织评价师德活动，要改进评议办法，拓宽评议渠道，增加师德评议内容，采取部门检测、自评、领导评议、学生评议、家长评议等多种方式进行。活动中设计好各类评价表，汇总后反馈给每位教师，并建立师德评价档案。①检测：学校把师德表现作为重要条件之一，同时加大职业道德知识测试在师德建设过程中所占的权重，体现师德和师能的有机结合。检测内容为有关师德的政策法规、《教师职业道德规范》等。

②自评：教师写出自我鉴定，反思自己在师德建设过程中的思想及做法。③部门领导评议：学校各科处室、年办主任评议本部门教师师德情况。④教师互评。

⑤家长评价：结合教育行风建设评议工作，请广大家长对学校的师德建设实施监督，认真采纳他们提出的各种合理化建议。

通过以上这些身边的人，教师当中的事，大家熟悉的道理，说服感召了广大教师。

（二）创新形式、丰富活动，促进创建工作深入开展。

1、学校将通过召开师德事迹学习研讨会，开展规范教育、榜样教育、纪律教育、达标教育、律己教育活动，在全校营造一个“以德为本、乐于奉献、创先争优”的整体氛围。使每位教师学有楷模，行有指南。

2、通过校园广播、校讯通等多种媒体形式向全体教师宣传遵守教师职业道德规范，要求全校教师做到“三要六不”。“三要”即：教师对所教的每一个学生要有基本的了解，能进行平等的交谈；教师要能让每一个学生接纳自己，取得学生的信任；班主任要和家长建立有效的沟通，实现学校教育和家庭教育紧密结合。“六不”即：不准向学生或学生家长索要收受礼品或钱物；不体罚或变相体罚学生；不侮辱、歧视学生；不参加赌博以及迷信活动；不准擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品；不准参与有偿家教或私自办班补课。

3、不定时召开教师、学生及家长的座谈会，采取个别谈话、问卷调查等形

式，努力保证言路的畅通，以便随时发现问题，随时整改，随时纠错，使广大教师始终成为教书育人的表率。

4、在全校学生中组织开展“做一个道德的人”活动，旨在体现以学生为本的教育思想，构建新型师生关系，推进师德建设工作。通过学生的视角发现教师在教学工作中存在的问题，推出先进教师典型，使学生在教育活动中起到积极作用，也使全体教师在活动中能够广泛地听取学生意见，尊重受教者的评价，进行直观的敬业爱生的师德教育。

5、开展教师各项业务检查评比工作。促进教师相互学习，加大师德评比力度。要求教师在说课比赛、教案评比等教育教学活动中，必须体现贯彻德育教育，展现自身道德修养，体现爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的工作状态。

（三）及时总结、巩固提高。

为全面提高教育教学质量，我校始终要把师德师风教育放在各项工作首位，持之以恒，为此，虽然初见成效，涌现出大家学习的榜样，为人师表的楷模，但和兄弟学校相比，仍有不足之处。为不断提高广大教师的师德水平，我们努力将学习兄弟学校在师德师风教育活动中的好经验，好方法，结合我校教师现状，探索新方法，开拓新渠道，不断提高师德管理水平。

马村区实验学校

2011年9月

第五篇：师德师风先进校材料

西洪初中师德先进材料

西洪初中位于黑河桥北头，华上公路东侧。目前，学校有19个教学班，在校生1700余名，教职工80余人，教师是立校之本，师德是教育之魂。近几年来，西洪初中在县教育局、乡党委政府和西洪乡中心学校领导下，在唐连海校长积极带领下，深入贯彻落实科学发展观,以“以德立校、和谐理校、科研兴校、质量强校”为治校方略。不断加强师德建设，用管理作平台，构建和谐校园，使各项工作都取得一定成绩。十年来连续获得县中招先进单位；还有文明单位，师德师风先进单位，以及控辍保学单位等称号。教师个人及学生获市县及以上奖励就更多了。

一、提高教师师德素质。

学校将师德建设工作放在学校教育教学工作重要议事日程，先后组织全校教师集中学习了《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等教育法律法规和《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等师德建设有关文件。抓业务学习，提高教师业务水平，强化教师在学生中的印象意识。通过学习，教师的教育理念不断更新。过去，部分教师把学习成绩作为衡量学生的唯一标准。对于在课堂上回答问题不正确的学生，对于那些不注意听讲的学生，对于那些思想思维不够活跃的学生，动辄大声训斥，或罚站，或逐出课堂，或撵回家去，并把这种做法看成是天经地义的“良策”。现在，这样的现象已经绝迹。全体教师对学生循循善诱，自我管理、自我约束的自觉性明显增强，受到了学生及其家长的普遍欢迎。

除了严格坚持学习制度以外，学校还明确了从班子领导到各年级组、各位教师的岗位职责要求及规章制度，鼓励广大教师立足本职岗位，积极投身到师德创优的活动中来。我校还严格实行校务公开制度，加强师德评议和监督，以促进师德水平的整体提高，通过召开学生座谈会、家长会、家庭教育讲座、问卷调查、设立校长信箱等形式对教师师德进行公开评议，学校领导和中层干部每年都进行个人公开述职，接受广大教师的评议和监督。

二、提高教师业务水平。

教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。近年来，学校在全体教师中扎实开展了牢记胡锦涛总书记、温家宝总理在教师节对广大教师提出的要求和希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全校教师的师德水平不断提高。

三、树立师德楷模，塑造教师光辉形象。

学校注重发挥优秀教师的榜样作用，高度重视上级评先选优活动，以业绩论英雄。每学年之初，把各级优秀教师公之于学校的校务公开栏，树立形象，发挥其引路作用。注重发挥党员教师的先锋模范作用，充分调动他们在教育教学活动中的积极性，在广大师生中产生了良好的反响，推动了师德建设工作。学校领导以身作则，率先垂范，把家访活动不断引向深入。广大教师，尤其班主任教师积极走访学生，特别是学困生，班子成员也积极行动，近年来先后深入到学生家庭中。全校教师关心、爱护每一名学生的形象再一次在学生和家长的心目中高大起来。遇有上级号召捐款、捐物等慈善活动，学校工会积极组织，广大教师积极响应，并把捐助名单公开张贴，在学生指指点点的过程中，他们心目中的教师形象也神圣起来。不仅如此，学校还积极组织广大教师捐助本校经济上有困难的学生，使他们充分地感受到了来自学校这个集体的温暖，来自他们心目中最可爱的人的温暖。

四、推行素质教育，力争控辍保学。

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”未来世界的竞争，必定是人才的竞争，现在的中学生是祖国现代化事业的接班人和建设者。可是在市场经济大潮的冲击下，一些学生家长急功近利，让自己的子女过早辍学，走上打工之路，再加上我校特殊的地理位置，生源质量极差。家庭经济好的学生愿意交高价到县城上学，经济困难学生难以坚持上学，学习成绩差的学生无心在学校求学。以前我校学生的辍学率高得惊人，几年来我校在控辍保学方面花费了巨大的精力，学校与各班班主任签订了“控辍保学责任书”并针对学生流失的各种原因，对症下药，个别问题个别解决。

总之，西洪初级中学正在把一项项辉煌化作一个个崭新的起点，把师德教育作为教师队伍建设的核心工作，与时俱进，不断开拓崭新的未来。